一、背景、音乐,淡出字幕：

第一篇：一、背景、音乐,淡出字幕：

“好习惯，好人生”----赵寨子中学德育教育概述

字幕：仅以此篇献给关心、支持赵寨子中学教育事业的各级领导、各界人士以及辛勤耕耘的中学全体师生

在书画艺术之乡高唐的正南方，在 齐鲁文化名城的怀抱中，闪耀着一颗璀璨的明珠。这里，书香满园，这里，绿荫遍地。这是知识的殿堂，这是成长的摇篮。这，就是高唐县赵 寨子中学。（石凳读书 小树林读书身影）

赵寨子中学环境优美，布局合理。始建于1970年，至今已走过40年的办学之路。漫步在这所幽雅宁静的校园里，时时处处感受到的是浓郁的文化气息和鲜活的教育特色，仿佛连空气都充盈着生命，涌动着活力。（校园美景）在各级领导的关怀帮助下赵寨子中学已发展成师资力量 雄厚、办学规模 大、教学设施好、辐射示范作用强的一所重点中学，学校先后获得市级“规范化学校”、市“德育先进集体”市级“校本教研先进单位”、市级“绿色工程学校”等10多项市级荣誉称号和一系列县级荣誉称号。（各项奖牌）（镜头：）

一、得天独厚的人文环境

解说词：沐神州之古韵，承齐鲁之文明，根植华夏沃土，叶繁鲁西大地。

浓郁厚重的人文环境，成为赵寨子中学德育工作得天独厚的优势。

学校领导非常重视德育工作，“育人德为先”，赵寨子中学始终把德育工作放在教育教学工作的首位。学校成立了以校长为组长的德育领导小组，张书记亲自分管德育工作，由政教处、团委负责落实德育工作的具体实施，定期向领导小组汇报工作。（研究德育工作、汇报工作镜头）

建立德育工作网络 形成齐抓共管局面。学校德育既是一项强调整体性、又有所分工的多方位的工作，因此，建立一套严密的德育工作网络是学校德育工作得以有效开展，并取得良好成效的基础。（德育网络图）

班主任沙龙活动为班主任搭起了相互学习、相互交流、相互借鉴的平台，充分调动广大教师的工作热情，丰富了教育手段，掌握了教育策略，教师的育人能力明显增强。

建立健全学生会组织，发挥学生会自主管理作用 塑造学生健全人格，提高学生思想觉悟、培养学生自我管理能力。学生会在学生的自我管理、自我教育、自我服务方面取得了良好的实践效果，为学校的良好发展发挥自身作用。

为弘扬中华民族传统美德，增强学生的感恩意识，让学生拥有一颗感恩的心，学校举行了以“让感恩伴我成长、使感恩助我飞翔”为主题的演讲比赛，将为期一个月的感恩系列教育活动推向高潮并收到显著效果。通过组织感恩主题班会、感恩征文、感恩演讲等系列活动，培养学生拥有一颗感恩的心：感激祖国之恩，培养热爱祖国的高尚道德情操；感激父母养育之恩，培养学生孝敬父母的道德品质；感激老师的培育之恩，培养学生尊敬师

长的良好品质；感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人；感激自然的赐予之恩，使 “爱护环境，保护自然”成为学生的自觉行为。

“ 滴水之恩，当涌泉相报。”通过感恩系列教育活动，唤醒了学生对他人的爱心，使学生学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。同学们纷纷表示，要刻苦学习文化知识，培养自己具有良好的品行，将来用优异的成绩和感恩行动回报父母、回报师长，回报社会，努力做一个对国家对社会有用的人才。

重视班级文化建设，熏陶文明礼仪氛围。

班级文化建设更体现出本班级的特色和创新意识。教室正前方有国旗悬挂、校训醒目，文明礼仪园地内张贴着“礼仪明星”的照片，红花园地更清晰地展示着每个学生的成功与收获，整个教室装点的温馨和谐。教室的每个角落都在说话，优良、文明的环境熏陶，促进了礼仪规范的养成。

通过开展感恩教育系列活动，学生学会感恩，能积极地面对生活，珍惜生命，提高了思想道德素养，人格上获得健全发展。（“感恩”为主题的国旗下讲话，感恩主题班会，四个感谢教育，感恩教育作业展）结束语：：（键盘敲打声）

校园文化的建设是全面实施素质教育的有效载体，对学生健康成长有着极大地影响，良好幽雅的校园文化的营造，不仅可以陶冶学生情操，还可以让学生在轻松的环境下体验知识的快乐。我校

建立了德育展室和文化长廊。通过多种形式对学生进行教育。(学校育人环境 文化长廊 教室文化)

二、理念

先进的理念是纲领，是灵魂，是指针，决定着一所学校办学的层次、品位和方向。加西边文化学校教育的宗旨就是以人为本，和谐发展。我校以培养学生良好的行为习惯为主线，一切为学生的需要和发展服务，让学生在良好的校园环境中健康快乐地成长。（学校理念文

化）习惯决定品质，品质决定命运，我们以“德育四二三”模式为载体，校园为主阵地，依托课堂教学，把学生行为习惯的养成教育贯穿于教育教学的全过程。（镜头：德育四二三牌子）“没有爱就没有教育，没有赞赏就没有成长”。学生在爱和赞赏的沐浴中，放飞梦想，展翅翱翔。（雕塑）

淡出字幕 让传统文化走进校园

这里是生活的家园、是学习的乐土、是成才的摇篮、是文化的圣殿。

文化墙下，是品味、是热爱。华夏文明五千年，学问何其广博深奥！四书五经，叠床架屋；二十四史，一脉传承；诸子百家，竞相争鸣。为了传承和弘扬民族文化，学校编写了《经典之旅》供学生习诵。让经典之旅成为规范人的行为，净化人的心灵的精神食粮，亦成为中华民族的优秀传统，立君子品，做智慧人。（文化墙）

好的教育成就好的少年，学校因此涌现出许多先进个人，争做“三好少年”的活动也如火如荼的展开“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生。在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子。在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。”是我们的好少年的呼声（镜头争做“三好少年”活动图片）

培养学生的锻炼习惯： “实施《国家学生体质健康标准》，切实提高学生身体素质”为基本理念（镜头 操场围墙上的标语），实施“阳光体育”工程，形成了以两操为基础，以兴趣小组为特色，以课外体育活动为补充，以运动竞赛为载体，共同锻炼的良性局面。（乒乓球、篮球比赛等镜头）校园生活丰富多彩，学生锻炼热情持久，身体素质不断提高，赢得了上级主管部门的充分肯定。

晨练活动，是我校一道美丽的风景线。迎着朝阳，踏着音乐的节拍，操场上人头攒动，学生们舞动着身体，召唤着激情，开始新一天的寄宿生活（镜头：学生晨练视频）

我校积极响应张聚传局长提出的“4312体卫艺普及活动”号召，认真落实四操（广播体操、健身操、武术操、眼保健操）、三球（篮球、乒乓球、排球）、一跑（跑步）、二艺（每周学唱一首健康有益的歌曲、每名学生掌握一项以上艺术特长）。举行才艺大决赛，受到县教育局多位领导和现场观众的一致好评。

体育兴趣小组，专为丰富学生寄宿生活、培养学生锻炼习惯而设置。其中有武术、篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈等5个体育方面的小组，集中了70%以上的学生，让学生每天参与体育活动的时间不少于1小时，同时活跃了学生的生活，此举得到了县市教育部门、学生和家长的广泛认可。（镜头：学生活动）

从09年起，我校每年举办一次“体育节”。学生以班为单位组队参赛，十几个班循环淘汰。比赛带来的是学生各种技能的提高，身体素质的增强，校园气氛的活跃，学生参与运动热情的提升，锻炼习惯的养成。、跳绳比赛（镜头 视频）、体操比赛（镜头 视频）队列会操比赛 广播操比赛 眼保健操比赛 篮球赛 乒乓球赛

以上活动培养了学生参与体育锻炼的习惯，学生的身体素质得到提高。

日常行为习惯培养 ：通过学习《守则》、《规范》、《赵寨子中学学生一日常规》，（镜头）关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养学生良好的习惯和品质。

1、教育养成“讲卫生”的好习惯：，我们利用班会、国旗下的讲话对学生进行耐心细致的教育。（镜头）

2、培养学生文明守纪的好习惯：我们要求学生学习传统文化，争做遵规守纪模范。（镜头 学习传统文化）、做课间操解散规范列队（镜头）。（上下楼梯18

3、生活习惯培养：就餐时规范列队、文明就餐（就餐按规定位置坐、不留或少留饭菜、餐后地面、桌上干净整洁、整齐放置饭盆）（镜头：餐厅吃饭时餐桌与地面干净视频），餐厅警示语言（镜头：餐厅警示语言宣传牌图片系列）、（就餐排队）

寝室：寝室内物品按要求摆放整齐（被、鞋、毛巾）（镜头：视频），这种习惯已经形成，寝室内外整洁卫生。（镜头：视频视频）

措施：

1、“开展文明礼貌月系列活动（镜头：主题班会）。（镜头：主题班会、国旗下的讲话、倡议书）

2、争创先进班集体、文明寝室、争做文明中学生”系列活动

3、广播室开通““好习惯、好人生”栏目（镜头 高英播该栏目视频）目的在于持久深入培养学生的良好习惯、报道宣传好习惯学生

工欲善其事，必先利其器。学生是祖国的未来、希望，所以对学生进行理想信念教育尤为重要，因此我校开展了丰富多彩的教育活动，升旗的肃穆，宣誓地庄严，文化的熏陶 培养着学生的爱国主义情感，履行着爱国主义行为，做忠诚的爱国主义者。（升旗仪式 入团宣誓 文化墙下学习镜头）

学校注重全部学生全面发展，注重学生良好习惯的培养，教会学生做人，学生求知，学会做事。学生为了培养学生的综合素质，学校开展了丰富多彩的社团活动，成立了 青春风铃校园广播站，新绿记者团、组建了新雨校篮球队、追风田径部落、唯舞独尊舞蹈社团、现代美术设计图画会、杏棠文学社、声闻天下电脑社团、旋风乒乓社。学生社团活动的开展提高了学生自我管理、自我发展的能力，张扬了个性、锻炼了能力、提升了素质。

丰富多彩的社团活动提高了能力，提升了品位，校园文艺艺术节成为我校素质拓展的重要阵地，也是全校师生发展，实现自我的平台。我们开展了精彩纷呈、求实创新的文化艺术活动。（书画展、卡拉OK大奖赛、文艺联欢会、剪纸艺术展）镜头

通过开展感恩教育系列活动，学生学会感恩，能积极地面对生活，珍惜生命，提高了思想道德素养，人格上获得健全发展。（“感恩”为主题的国旗下讲话，感恩主题班会，四个感谢教育，感恩教育作业展）结束语：：（键盘敲打声）

“志行万里，不中道而辍足； 翱翔九天，将振翅以始终。”千秋伟业刚刚起步，光明前途任重道远。赵寨子中学全体教师决心继承优良传统，{课堂老师上课 学生学习镜头}以开拓创新的思想理念，团结奋进的精神状态，求真务实的工作风，沐风栉雨，艰苦创业，不懈追求，勇于超越，创造更加辉煌、灿烂的明天！（教研活动镜头）（赵寨子中学全貌）

第二篇：音乐之声背景

《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II 根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传《冯·特拉普家的歌手们》(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的。这部音乐剧开演九个月，词作者 Oscar Hammerstein II 就去世了，所以这一部音乐剧，也成为这两位音乐剧界的最佳排档的最后一次合作。原本这部戏想采用冯·特拉普家庭合唱团曾经唱过的歌，然后由 Rodgers 和 Hammerstein 加上一首歌曲，但是，这对老搭档拒绝这样工作，于是，他们最后自己写了所有在《音乐之声》里出现的歌曲。

《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。

《音乐之声》于1959年11月16日在百老汇的鲁德-方特恩剧院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，成为五十年代百老汇公演时间第二长的音乐剧。但是是1965年福克斯公司(Twentieth Century Fox)拍的电影版《音乐之声》使它登上了世界舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。

冯·特拉普家族的故事由1910年，年轻优秀的皇家海军上校格瑞格·冯·特拉普(Georg von Trapp)与 Agathe Whitehead 在一场舞会上一见钟情开始。在当时，冯·特拉普上校作为海军指挥官的声望，可以和二战时期的艾森豪维尔相比。而后来成为他妻子的 Whitehead 家也是十分富有的贵族，事实上，Agathe 的祖父就是水雷(torpedo)的发明者。他们结婚之后继承了 Whitehead 家的财产，即使以利息过活也绰绰有余。

可惜的是，他们婚后的愉快生活被一战后奥匈帝国的毁灭打断了。奥地利和匈牙利分开之后，奥地利不再拥有海岸线(原奥匈帝国包括了南斯拉夫，南斯拉夫有在地中海的海岸线)，保留海军完全没有意义，于是冯·特拉普上校不得不被迫退役。而就在同一时间，他的妻子 Agathe 又去世了。冯·特拉普上校的女儿乔汉娜斯(Johannes)回忆说，那是她父亲一生里最灰暗最沮丧的时间，他把一生的精力都投入海军，而离开海军他什么也做不惯，就像是他迷失了自己。

他们的母亲死后，孩子们换了无数个看护，他们曾经同时雇佣三个看护，一个照顾大孩子，一个照顾年幼的孩子，还有一个照顾全家。但是孩子们更喜欢只要一个看护，于是他们找到了修道院，玛丽亚被派到冯·特拉普家。与电影里不同的是，在玛丽亚到来之前，上校就一直鼓励孩子们演唱和演奏音乐。当孩子们唱歌的时候，他也会用吉他，曼陀林琴，或是小提琴为他们伴奏。玛丽亚来了之后，她更有条理地教习孩子们的演唱各种不同风格的歌曲。据乔汉娜斯说，他们后来的演唱生涯的其实是借助了冯·特拉普上校的名气，他在奥地利的知名度使他们家的合唱团十分受大众的注意。

好景不长的是，1932年奥地利银行的倒闭使得冯·特拉普一家的积蓄一洗而空，他们把部份房子租了出去，而孩子们不得不学习洗衣，和其他家务。对于孩子来说，这些都新奇有趣，但是对他们的父亲而言，这又是一个不小的打击。这时候他已经和玛丽亚结婚并且又添了两个孩子，要抚养九个孩子，唯一可行的办法就是到外面去演唱。于是，作为家长，上校在每场演出前都最先上台介绍他的妻子和孩子们，然后大家上场演出几首歌曲，最后上校再次上台和大家一起谢幕。这个时候，他们也认识了一个住在附近的年轻牧师，Franz Wasner。

Wasner 曾经是个律师，对音乐也相当有研究，他不但教授给孩子更广泛深入的歌唱方法和演奏各种乐器，也帮他们编写歌曲，后来冯·特拉普一家离开奥地利到美国，他也一直和他们在一起。

他们这样的生活在1938年因希特勒占领奥地利而终止。冯·特拉普一家接到三个召书，上校需要到德国海军指挥潜水艇，他的长子当时刚刚从医学院毕业，也接到命令要去领导维也纳的一家大医院，而他们的家庭合唱团则被邀请去希特勒的生日会上唱歌。据说，上校把一家人召集起来说，“我们现在就站在已经为奥地利挖好的坟墓旁边”。他问他们是要留在奥地利还是离开，虽然大家都知道离开奥地利的生活会很困难，而且当时玛丽亚已经怀了第十个孩子，但是他们还是选择了离开。当他们离开家时几乎是两手空空，而更让他们无法忍受的，是他们离开以后，希特勒本人占据了他们的房子。

和电影里面不同的是，上校一家并不是直接翻过阿尔卑斯山离开奥地利的。事实上，萨尔兹堡地处奥地利北端国境线上，正是和德国接壤的一边。所以真正的冯·特拉普一家是装做去意大利旅行，坐火车然后徒步越过阿尔卑斯山离开奥地利的。

1938年上校一家人到达了美国。从此之后的十八年间，他们全家马不停蹄地在各地举行巡回演出，为了以家庭为重，渐渐长大的孩子们不得不把自己的生活暂停。玛丽亚坚持全家人无论何时都要在一起，即使是已经成家的孩子们也不例外。而每当到达一个新地方时，玛丽亚总要让全家至少访问一个修道院。她似乎总是在上帝给予她的执意和她自己认为重要的东西之间无法做出选择，这也使她常常对孩子们发火。

1947年5月30日，冯·特拉普上校去世了。孩子们再不想四处奔波，他们逐渐地离开了演唱团，在1956年，冯·特拉普家庭演唱团终于解体了。他们在 Vermont 州的 Stowe 镇买下一个旧农场，合力建造了住房，一起照顾农场。但是他们很快就发现这样的收入不够养活全家人，所以当家人外出演出的时候，他们就把农场租给到当地滑雪的人。后来，他们索性把农场改成了旅馆。

在一次表演中，因为少了一件乐器，在等待拿来乐器的时候，为了不空场玛丽亚给观众讲述了冯·特拉普一家的故事。当那场音乐会结束的时候，一个人到后台告诉玛丽亚她应该把这么精彩的故事写成书。玛丽亚觉得她还是比较适合讲故事，于是那个人便提出由玛丽亚讲述，他执笔写冯·特拉普家的故事。这就是《冯·特拉普家的歌手们》一书的由来。这本书于1949年出版了。

1956年，一个德国电影制片人找到了玛丽亚，他要以一万美元的价格买下书的版权。玛丽亚问了她的律师，律师告诉她她应该抽成而不是一次性卖掉。可是，德国制片人告诉玛丽亚，德国法律不允许德国公司向外国人付抽成，而当时，玛丽亚已经是美国公民。玛丽亚相信了他的话，于是她卖掉了《冯·特拉普家的歌手们》一书的版权。

那个德国制片人不光是以末须有的法律欺骗了她，几星期之后，他又打电话给玛丽亚，说如果玛丽亚肯接受九千美元，他可以马上把钱给她。因为急需用钱，玛丽亚答应了。

于是，电影《玛丽亚的故事－－冯·特拉普家的故事》(Maria's story, Die Trapp Family)于1956年在德国成为空前卖座的电影。因为电影是如此成功，在1958年德国又制作了续集，《冯·特拉普一家在美国》(Die Trapp Family in Amerika)。这两部电影成为德国二战以后最成功的电影。

在1956年，好莱坞的派拉蒙电影公司(Paramount Pictures)买下了《玛丽亚的故事－－冯·特拉普家的故事》的美国电影版权。一个百老汇制片人看了电影，觉得这个故事可以做成一部绝好的音乐剧，他于是也和德国制片人签了合同，而且，他主动要求给玛丽亚0.006%的抽成，这是玛丽亚意想不到的，她欣然接受了。

这位百老汇制片人是 Richard Halliday，他的妻子，就是第一个在百老汇上饰演玛丽亚的 Mary Martin。他们原本打算采用冯·特拉普家唱过的歌曲，但是希望再加一首玛丽亚的独唱，于是他们找到了当时美国音乐剧界的最佳拍当 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II。但是，Rodgers 和 Hammerstein 认为冯·特拉普一家唱的奥地利民歌与他们的风格不合，他们更愿意做副制片人，然后着手编写所有的歌曲。

在 Rodgers 的自传里他提到写《音乐之声》的过程：“我们认为这出戏不但要写出真实的人物，更要保留他们的背景。„音乐之声‟是戏里出现的第一首歌，是挥舞手臂歌唱自然和音乐的歌曲；„Do-Re-Mi‟是玛丽亚给孩子们的第一堂音乐课，也是她试图接近孩子们的结果；„我最喜爱的东西‟(My Favorite Things)是一连串的最简单又最惹人欣喜的事物，这首歌有一点民歌的风味；„孤独的牧羊人‟(The Lonely Goatherd)和音乐„涟恩德拉‟(Laendler)都是由奥地利阿尔卑斯山上景色引发的灵感；„翻越每一座山脉‟(Climb Every Mountain)则是为了给离开修道院的玛丽亚鼓气，而且这首歌在后来也成为全家人翻过阿尔卑斯山离开祖国奥地利的音乐。”

虽然 Rodgers 并没有为写《音乐之声》的歌词而飞到维也纳去体验生活，但是他对待剧中的歌曲还是相当认真的。为了剧中修道院中的拉丁文赞美诗，他特地询问了纽约的女修道院院长，并且到纽约听了她们的演唱。而大多数都认为是奥地利民歌的“雪融花”(Edelweiss)，其实也是 Rodgers 和 Hammerstein 合作的结果。而且，事实上，这是 Hammerstein 所作的最后一首歌。那时 Hammerstein 已经知道自己未来的日子所剩无几，所以，歌里显出的对祖国的热爱，也可以说是他最后的心声。

1959年11月16《音乐之声》在纽约百老汇的鲁德-方特恩剧院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，因为当时 Mary Martin 已经很有名气，该剧在公演之前就已经卖出了两百万美元的戏票。虽然对音乐剧的评论有好有坏，但是观众对冯·特拉普一家的热情有增无减。《音乐之声》在百老汇一共演出1443场，赢得了包括最佳音乐剧在内的六个托尼奖(Tony Awards)，他们灌制的录音也售出了三百万之多。

在音乐剧公演没有多久之后，作家 Ernest Lehman 就开始找手把《音乐之声》改写成电影。在这之前，他曾成功地把音乐剧《国王与我》(The King and I)和《西城故事》(West Side Story)搬上舞台，所以当时二十世纪福克斯公司(Twentieth Century Fox)的总裁 Dick Zanuck 同意由他来写剧本。事实上，由于当时福克斯公司拍摄的电影《埃及艳后》(Cleopatra)耗资巨大而没有票房，如果没有后来的《音乐之声》，福克斯公司很有可能会做不下去。

接下来 Lehman 和 Zanuck 找到了 William Wyler 做导演。他曾经拍过经典影片《呼啸山庄》(Wuthering Heights)和《罗马假日》(Roman Holiday)。可是 Wyler 本人并不喜欢

《音乐之声》，他虽然接下了任务，但是并没有开始工作，据说，当 Lehman 把第一稿交给 Wyler 的时候，他没有做任何改动，这对一个认真的导演来说是不可能的，所以当时 Lehman 就明白他准备离开这个项目。果然，不久 Wyler 就宣布他要去拍另一部电影而放弃了《音乐之声》。(虽然 Wyler 本人并不承认，但是普遍的观点是他私下把《音乐之声》的剧本交给后来的导演 Robert Wise。)

Robert Wise，是唯一连得两次双项奥斯卡的人。他首次导演并制作的《西城故事》让他得到了最佳导演奖和最佳影片奖，然后，《音乐之声》又再次让他拿到最佳导演和最佳影片。

事实上，整个冯·特拉普别墅的内部，包括其巨大的舞厅，都是在福克斯公司的工作室里修建并设置的。因为很得意舞厅的豪华和美丽，电影拍摄完之后，福克司公司没有把它拆毁，而是捐给了好莱坞博物馆。

曾经因《西城故事》而得过奥斯卡奖的 Boris Levin 负责做场景设计和声音布置。他设计的修道院内院是如此精确，连在萨尔兹堡做“音乐之声之旅”的导游都以为电影是在修道院拍摄的。

设计服装的 Dorothy Jeakins 为了这部电影费煞苦心，导演 Wise 要求孩子们的衣服要尽量简单，因为他不想让孩子们太过可爱而让观众忽视了更重要的东西。事实上，这也是他在整部电影里极力要做的。因为当时人们在听说了这部电影的题材之后，都认为电影一定会用孩子的天真可爱来哗众取宠，这也包括了后来扮演冯·特拉普上校的 Christopher Plummer。(据说他曾经用四天的时间和作者 Lehman 一起改动了剧本，使得上校的性格更加合理完整。)

Dorothy Jeakins 是好莱坞当时最好的服装师，她的设计以保留原味出名，《音乐之声》的服装也是如此。Jeakins 和她的助手 Pia Arnold 翻阅能找到的所有资料，从海军制服的扣子，到玛丽亚初到上校家时手里提的袋子，无一不是有真实背景的。为了修女的服装和头巾式样，她还跑到洛杉机的修女院询问院长。等到演员已经订下来之后，Jeakins 和导演 Wise 见了每位演员，并且向她们徵求意见，演玛丽亚的 Julie Andrews 一向欣赏 Jeakins 的眼光，对她提供的服装全部接受了。

负责舞蹈设计的是夫妻组 Marc Breaux 和 Dee Dee Wood。他们曾经为 Julie Andrews 设计过电影《玛丽·波品斯》(Mary Poppins)(这也是首次参加电影演出的 Julie Andrews 获得奥斯卡最佳女演员奖的电影)做过舞蹈设计。他们和导演一起商订了人物的性格，就带了几名助理到练习室里，由 Saul Chaplin 做钢琴伴奏，设计出了符合角色和音乐节拍的舞蹈。

Breaux 和 Wood 设计的“涟恩德拉”(Laendler)，是在舞会中玛丽亚和上校跳给孩子们看的一小段舞，他们参照了奥地利的民间舞蹈，加了自己的步法，设计出了十分轻快而且和音乐配合的天衣无缝的舞蹈。一般人想不到的是，就连木偶剧里木偶们的舞蹈也是他们的杰作。

还有一位值得一提的人是 Marni Nixon，她在《音乐之声》里扮演索菲亚修女(Sister Sophia，几位修女一起唱“玛丽亚”的时候，她是那位喜欢玛丽亚的金发年轻修女)。虽然这是她唯一出现在镜头前面的电影，但是，事实上，她曾为多个十分出名的音乐剧改编的电影中的女主角配唱：《国王与我》中的 Deborah Kerr，《西城故事》里的 Natalie Wood，还有最出

名的《MyFair Lady》里的奥黛利·赫本(Audrey Hepburn)。薜涝骸Ｂ昀鲅强峙伦约憾陨闲５母星榛嵩较拊缴睿谑牵那牡乩肟恕?

玛丽亚走了之后，男爵夫人用尽办法讨孩子们的欢心都没有成效，当孩子们得知上校要和男爵夫人结婚的消息后，他们更加难过。他们到修道院找玛丽亚却没能见到她。玛丽亚向阿比斯院长坦白了她对上校的爱情和对生活的不知所措，阿比斯院长告诉她她要骨气勇气，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真爱。于是，玛丽亚回到冯·特拉普家里。

玛丽亚回来之后，男爵夫人发现她已经无法挽回玛丽亚和上校之间的感情，她主动退出了婚约，上校和玛丽亚互诉衷肠，很快地，他们就结婚了。

可惜，他们的生活并没有从此就永远幸福快乐。当他们还在度蜜月的时候，德国纳粹占领了奥地利，当他们赶回萨尔兹堡，发现到处已经是纳粹旗帜横行了。他们不在的时候，负责照顾孩子们的麦克叔叔帮他们注册参加了萨尔兹堡音乐节(Salzburg Festival)。上校一回到家里，就接到了纳粹发来的电报，要他立即到纳粹海军报导。一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了“雪融花”，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边持枪的纳粹守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了“雪融花”。

演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离的演出现场，纳粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。

人物

Coming soon...剧情

22岁的玛丽亚是一个萨尔兹堡的修女院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯院长觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活，于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。

玛丽亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。

上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐

地被音乐和笑声代替了。

不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，男爵夫人。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了。几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉”(Laendler)，出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，他们之间的爱意一目了然。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她劝玛丽亚回?

第三篇：耶鲁大学公开课-聆听音乐1-字幕

Ok good morning, ladies and gentlemen.My name is Craig Wright, and this is Listening to music, the most basic course that the Department of music has to offer.Its aim is to teach you how to listen to music.Wait a minute, you say.That’s preposterous.I listen to music all the time.I’ve got, what, my iPod, I’m downloading mp3 files, continually swapping files.I’ve got my car, what do we call those things in the automobile where you…Is it a DAT tape that you can take your iPad and plug it into the your...the stereo system in your car.I’ve got that.I listen to music in my dorm room off my computer, in the book store, wherever, I bet I listen to a lot more music than you do, you old gent.And you’re right.You probably do.But what kind of music are you listening to ? Well, probably pop music and that’s fine.That’s okay, fair enough, pop music.But are you getting the most out of this particular experience.Are you getting the most out of your listening experience? I contend that perhaps you are not that you are not maximizing the time, using that time most profitably.En, how do I know this? What makes me think that you are not getting as much as you possibly can out of your music? Well experience to some degree, but also an experience that I did just last weekend.I have four children.The last of the four has now turned 17.So I said last weekend—he’s always with the iPod on—‘Chris, what are you listening to? ’ ‘Go away, you’re bothering me.Okay.You’re ruining my life again.’ ‘So, well now, come on.Let me listen to this, let me listen to this.What are you listening to.’ So I listened to it and I said, ‘All right.Here you listen to this and tell me what you’re hearing? And what was he tracking?’ ‘He was tracking the text;he was tracking the beat of the piece.’ I asked him, ‘Well, what’s the mode of the piece? What’s the meter of the piece? What’s the bass doing? Can you follow the bass line there? Can you identify any chords in this particular piece?’

Nothing.Zero.And this from a reasonably sophisticated kid who’s had 12 years of serious cello lessons, and that brings up, I suppose a point: that although I don’t know much about your music, I think I can teach you a great deal about your music by using the paradigims of classical music.So I’m going to tell you a lot of classical music in here: Mozart, Bach, Beethoven.It will be the locus of our course.How many of you already listen to classical music? A lot of you and that’s wonderful.Why would we want to listen to classical music? 1.It helps them relax and relieve stress.So this is perhaps the principal reason.2.It helps us center the mind.Allowing the listener to concentrate.3.Classical music provides a vision of a better world.A refuge of beauty, of majesty, perhaps of even--of love—and some times, at least for me personally, it suggests that there might be something out there.God or whatever, bigger than ourselves.And it asks us to think sometimes, think about things.

第四篇：课件背景好音乐

课件背景好音乐

轻音乐 1.夜曲

2.天鹅

3.昨曰重现

4.月光

5.梁祝

6.回家

7.一剪梅

8.屋顶

9.翅膀

10.追梦人

11.茉莉花

12.人鬼情未了

13.二泉映月

14.梦中的婚礼

15.爱拼才会赢

16.卡农

17.奇迹

18.飞天19.天空之城20.天空之城21.选择22.泰坦尼克号23.蓝色多瑙河24.雪绒花25.婚礼进行曲26.星空

27.雨的印记28.少女的祈祷29.欢乐颂30.秋曰私语31.天鹅湖32.美酒加咖啡33.梁祝小提琴协奏曲

34.献给爱丽丝35.十五的月亮36.最终幻想钢琴曲37.土耳其进行曲38.西班牙斗牛士39.常回家看看

40.拉德斯基进行曲41.水边的阿狄丽娜42.绿袖子43.巴比伦河44.罗密欧与朱丽叶45.野花46.千年之爱

47.寂静之声48.只有你49.和兰花在一起50.雨中漫步51.命运交响乐52.月光奏鸣曲53.蓝色的爱54.魂断蓝桥

55.故乡的原风景56.安魂曲57.出埃及记58.小步舞曲59.梦幻曲60.烟雨蒙蒙61.中华民谣62.森林狂想曲

63.蓝色狂想曲64.平安夜65.雨过天晴66.闪亮的曰子67.永恒的爱68.魔笛69.思乡曲70.春风71.爱的协奏曲

104.爱之梦105.永恒的记忆106.满天星107.安妮的仙境108.月光石109.蓝色天际110.春野111.漫步神秘园

112.G弦上的咏叹调113.悲情城市114.小美人鱼115.莫扎特摇篮曲116.D大调小提琴协奏曲117.生命之歌

118.丝绸之路119.雪之梦120.迷情仙境121.柔如彩虹122.沉思曲123.牺牲124.天地孤影任我行125.断情殇

126.我是小甜甜127.闲聊波尔卡128.风流寡妇圆舞曲129.重归苏莲托130.梦花园131.幻想交响曲

132.爱尔兰画眉133.寂静之音134.幻想即兴曲135.宋家王朝136.雨中的故事137.菩提树138.水蓝

139.风姿花传140.大地之歌141.巴格达的星星142.海王星143.欢乐的牧童144.凯旋进行曲

145.维也纳森林圆舞曲146.忘却的悲伤147.永浴爱河148.皇帝圆舞曲149.玫瑰色的人生150.给母亲的信

151.威尼斯之旅152.故宫的记忆153.秘密的庭院154.维也纳森林155.月河156.静寂山林157.克罗地亚狂想曲

第五篇：一策划背景

一策划背景

留守儿童，是指父母双方或者一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人或者是上辈的亲人甚至父母亲的其他亲戚、朋友在一起生活。

在中国有这样一个群体，他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，让他是父母的们能生活的更好受到更好的教育而努力打工赚钱，而他们却留在了农村里，与父母相处的时间微乎其微。所以这些本应该是父母掌上明珠的儿童便成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守儿童的问题是近年来一个突出的社会问题。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想意识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生价值上的偏离和个性。心理发展异常，一些人甚至会因此走上违法犯罪的道路。根据权威调查，目前中国农村留守儿童的数量超过了５８００万人。５７.２％的留守儿童是父母一方外出。４２.８％的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的７９.７％有爷爷奶奶或者是外公外婆抚养，１３％的孩子被托付给亲戚或者是朋友，７.３％的为不确定或者无人监护。

留守儿童由于亲情的缺失无论是在生活上学习上还是心理健康上都缺少关爱。而快克的目标消费群体是小朋友，所以，快克也理应关注这一社会问题。给予留守儿童关爱和温暖，让他们幼小的心灵得到抚慰。

二策划目的小快克的目标消费群体就是儿童。而留守儿童现在是中国最突出的社会问题之一。我们可以借助此次活动提高品牌的知名度。更重要的是让留守儿童感受到更多的温暖和爱，得到更广泛的社会的关注。快克是个大企业，我们的发展得感谢社会各界人士、消费者对我们的支持，所以我们应该要有社会责任感，来回报这个社会。我相信一个有社会责任感和爱心的企业一定会得到社会的认可的。那么我们有责任也有义务关注这样一群儿童，使祖国的儿童得到关爱。我们使他们的身心得以健康的发展，最重要的是让他们受到重视。通过对这个地方的实施从而推广到更过的农村关注更多的留守儿童。

前期的宣传：１，微博:利用小快克的微博宣传，在腾讯、新浪、搜狐、网易上进行大力宣传，呼吁社会各界的人士广泛参与其中。

设计一个活动的图标，被网友点击的时候就会连接到小快克的官网，进入官网就可以了解到更详细的活动信息，进入网站了解的就可以获得小快克的产品试用装。

２，利用诸如南方周末这样报纸。

３，最重要是是可以利用超熊这一虚拟代言人的形象为此次活动的宣传推出一部动画片形式的宣传片。其中的内容和素材就可以采集那些留守儿童的生活环境，学习环境。以及对亲情的渴望，希望受到重视等等。

三策划创意

１＞活动时间：６月１日

２＞活动地点：

３＞活动构成：

４＞前期工作

５＞活动流程：

一，邀请本次活动的形象大使：某些留守儿童的妈妈。

二，六一晚会：

１，开场与孩子们一起表演《感恩的心》。由形象大使演唱，孩子们一起表演。２，游戏：知识抢答：关于小快克的品牌和产品的问题。答对者可以提过由快克公

司提供的精美礼品一份（书包，文具盒或者其他的）。

３，超熊（由快克公司的员工扮演）与孩子们一起玩游戏、合影。

４，孩子们表演自己准备的六一活动。

５，由家长和孩子一起参加的活动。比赛前五名可以参加由快克公司提供的夏令营

活动。

６，快克公司通过采访留守儿童的父母，有时间和条件回家的可以直接到活动的现

场与孩子们团聚，没有时间和条件的可以拍下ｖｃｒ，说出自己想对孩子说的话，然后晚会的时候以电影的形式放给孩子们看。并在暑假的时候由快克公司出资组织送他们去跟自己的父母亲团聚，把他们亲自送到自己父母身边并在开学的时候在负责接回。

７，选出无人监管或者监护人不确定的留守儿童，在晚会的最后每个儿童可以写出

自己最喜欢的５本课外书，快克公司统计后发送到本村的学校，然后有学校统一发给学生。

８，在活动的最后由快克公司发放给每一位儿童的六一的礼物。

９，把整个活动拍下来剪辑后期处理后放到快克的官方网站。

五日程安排

四策划实施

六费用预算