XX年本科教学工作大会讲话稿

第一篇：XX年本科教学工作大会讲话稿

XX年本科教学工作大会讲话稿

016年本科教学工作大会讲话稿

老师们、同志们、同学们：

大家好！

今天召开的是一年一度的教学工作会议。参加这次会议的既有在家的全体校领导、中层干部，还有部分学生代表。会议的重要性不言而喻。我们要不断凸显教学工作在学校的中心地位，不断增强大家对教学工作重要性的认识。今天还对一年来在教学工作方方面面取得优秀成绩的代表进行了表彰，这也表示了我们的敬意和尊重。我今天关于教学工作一般性的话语，包括如何重视教学、突出教学的中心地位，以及教学改革的意义、教学管理过程中的一些环节、教育教学改革的内容等等，就不准备讲了。我想讲几个观点，与大家一起讨论。

第一个观点：怎样理解学科建设与专业建设的关系？

大家知道，学科的概念于科学研究。人们对未知世界的探索，对知识的创新，对研究的深化，开始了对学科的分类。就国内而言，现有13大学科门类、110个一级学科。目前博士生、硕士生的招生或培养，科学研究的组织机构和大学的管理，很大一部分是基于这样的学科划分。从某种意义上讲，现代大学的建立是以学科的划分作为起点的（在中国古代的学校里面，如私塾教育是没有学科和专业的概念的，只有所谓的门类划分，如经、史、子、集、六艺之类的；西方中世纪以前的大学也没有严格的学科划分）。所以学科建设，我的理解是基于科学研究，它构成了大学的逻辑起点。那么，专业建设该如何理解呢？专业建设是基于人才培养包括课程设置所带来的一种组织形式，它主要通过课程设置、人才培养的目标来实现。那么，我们是不是可以简单的理解，我们讲学科建设的时候，更多地是讲科学研究的内容；讲专业建设时，更多地是讲人才培养的内容。当然，在实践中，也经常把两者混在一起用，如学科专业的发展、学科专业的建设等等。还有，它们也有很多相通的地方，如专业建设和学科建设对队伍建设来讲就是一样的，没有人，没有很强的研究队伍、教师队伍，专业建设、学科建设都无从谈起。学术研究的水平、科学研究的深化，无异会为人才培养提供了很好的基础；专业培养、专业建设、人才的培养、课程体系的改革与建设，无异会为学科实力的增长提供人才储备和知识储备。在xx大学的有些学院，如地科的资工专业，它的学科与专业就具有高度的一致性，都是比较强的。但是，学科建设与专业建设除了有相通的地方，更多的是不同的地方。讲这种不同，对如何去理解像xx大学这样大学里面的专业建设、教育教学改革和人才培养的质量意义重大。如前所述，我们学科建设的目标，来自于科学研究，于学者对某一个未知世界领域的探索。但是，专业建设不一定是这样的，它是按照人才培养、社会需求来做专业建设的工作的。我们大学里设置的很多课程，有100多个学分，三四十门课程，所谓的基础课、专业课，必修课、选修课，通识课、职业教育课等等，这些都属于专业建设的内容，但不一定是学科建设的内容。另一方面，学科建设和专业建设的发展的动力也不太一样，我们讲学科建设，学者研究的动力在于他们对于现实和理论问题的关注，包括对于经济社会发展，对于科学技术领域的专注和对这些问题的解释、研究和探讨；同时还有学者的兴趣，他一定是对这个领域有研究、有兴趣，通过人与自然的规律和社会规律的思考和研究，提出自己的想法。但是，专业建设可能不一定是这样的。一个优秀的教师是否有很多的精力去关注专业建设和人才培养呢，他不一定有这样的一种动力，或者即使有这种动力也是出于一种良心所做的事情，没有硬指标去考核，他不一定是出于热爱，可能是应付差事。因此，专业建设的一种内在动力的要求，更多的是出于教师的责任感，出于对教师职业的热爱，他把学生的培养、学生的成长，作为自己的义不容辞的责任。还有，专业建设与学科建设的结果也不太一样，学科建设是每天在那里做研究，每天写，一天哪怕写200个字，最终总是有东西可以积累下来。但是，专业建设作为基础的人才培养却不一定，你讲高等数学的，你讲英语口语的，讲体育课的，这些基础课程，他能有什么成果体现？他的成果体现是学生的成长，但是学生的成长又不是那么容易被量化和说明的。我这样来讲学科建设与专业建设的不同，有什么意图呢？是想说明，教学工作在今天来讲，——立足于专业建设开展的人才培养工作是一项非常艰难的事情，是一个很艰苦的过程，是需要我们的教师和管理者，付出自己的聪明才智和极大热情的。具体到专业建设来讲，我们可能没有给予太高的关注和太多的关心，教师可能也不自觉地忽略了这一方面。但是，我们可以肯定的讲，专业建设的工作没做好，人才培养工作也不可能做好，学科建设的工作也同样可能做的不太好，这是我想讲的第一个观点。

第二个观点：xx大学应该怎样去准确定位我们的专业建设？

刚才郑军副校长分析了专业建设的现状。全校现有96个专业，按照十三五规划，我们希望在十三五的末期减少到50个左右，减少到50个左右的专业不是拍脑袋，是有依据的。从各个方面的需要和我们的办学实际来讲，存在着少数就业率低、第一志愿率低的专业，甚至有的专业被黄牌红牌警告；还有一些专业与经济社会的发展、师资队伍、实验条件的要求不相符、不太适合，需要调整。但是，专业的调整又有许多的困难。这也涉及到第一个话题中学科与专业的关系，如地科的个别专业，学科实力和专业建设的水平是相匹配的，大农学学科实力与专业建设的水平也应该是相匹配的，但即使在这些专业建设与学科建设相匹配的专业中，却又碰到另一个困难，即我们的一些专业，就业形势不好；我们的某些专业设置，专业性很强，社会需求量并不大。比如农学专业，虽然需求比较好，但生源质量不高，招生有很多困难；大石油专业，随着这个行业的不景气，我们不断地在压缩招生规模。另一方面，有些专业，比如招生排在比较前的经济管理类、城乡规划、护理等等，这些专业在xx大学的学科实力并不是很强，但社会需求量很高，它们专业建设任务又非常的重，所以我要谈的第二个观点是在xx大学这样一个学校里面，我们一定要对学科建设和专业建设保持清醒的头脑，在专业建设的过程中，既有对传统专业的改造，又有对新兴专业的建设，同时还要有对这两种专业发展之间发展平衡的思考。我们既要通过专业建设来集聚一批人才，培养更多的合格的大学生，同时我们也要通过提高学科建设的水平来为人才培养、为提高人才培养质量，形成新的品牌，包括提供研究成果和师资保障，这是我们发展中面临的一个比较大的困难。所以我也多次提请学术委员会，要从学校发展的高度出发，结合学科建设和专业的实际，认真研究专业建设的发展问题。在这个问题上，我们要冷静，也要面对现实，我们不能固守原来的那些学科发展思路，需要认真加以分析。有些强的学科，有时候生源吸引力并不高，有一些不强的学科，专业的社会需要又强烈，但它们在专业建设方面的问题非常多，队伍薄弱，培养目标也不明确，教学体系还很落后。当然，对学科建设和专业建设发展中共通的一些问题，比如队伍建设，基础平台的建设，我相信在这一点上大家很容易达成共识，希望学术委员会和各个学院的专家老师们在这个问题上多做，这是学校发展的需要，也是xx大学作为一所合并高校，实质性融合的需要。

第三个观点，如何把专业建设、专业发展与教学工作做到有机统一？

首先，不能孤立的去讲专业建设，从教学工作的重要性去讲，专业建设和专业发展也是需要并且可以体现研究力量和研究水平的。比如在职称评定中，谈到科研的核心竞争力，在讨论博士和硕士生导师的遴选的过程中，总是有些委员有些老师希望把条件放低一点，强调自己专业的情况特殊性，我觉得恐怕不太合适。不同学科不同专业的发展应该把研究的水平放在一个重要的位置上，或作为自己的追求目标。在一些学科建设比较强的学院要注重用自己的研究成果、研究队伍的力量来服务于教学工作，在一些学科实力不那么强的学院，这也是一个目标。专业建设在教学工作中如何发挥作用也是一种研究，教学本身也是可以作为研究来做的。今天国内很多的教学改革成果，恕我直言，不只是我们这样的学校，大多是做包装，做表面，搞概念，对付国家的各种检查。但是真正做专业建设的研究，如把课程体系或者教学研究的内容，作为专业建设的课题来做，作为一项研究来做，还是没有得到充分体现。

其次，专业建设的各个环节，要始终围绕质量环节，并以此为中心考虑教育教学的综合改革。教育教学改革的核心就是围绕提高人才培养质量，围绕“立德树人”。不把人才培养质量作为重要的环节来抓，我们就无法有效理解并执行学校制定的一系列管理措施：比如完全学分制的实现，对课程体系的改革，对教学方法的改革，对教学方式的改进；比如对基础课通识课、专业教育和创新创业教育的有机结合；比如我们强调基础平台的建设和学生职业道德的培养，乃至于对学生进行全人教育、人格教育等等。如果不把质量作为人才培养的核心内容来抓，那么任何教育教学的改革恐怕都是挂一漏万，甚至是失败的。我们经常议论自己培养的少数学生，说他们的道德水平下降，实际上就是背离了质量这个环节，使我们所有的教育教学改革变得支离破碎，使所谓的大学教育走向了它的反面。今天，许多学者包括大学校长都在讲，要回归大学教育的本性，回归大学的初心，我理解，就是讲人才培养，讲“立德树人”。因此，我讲专业建设，要强调以质量为核心的教育教学的改革，要进行统筹设计。

最后，有效的管理如何实现？关于教学，我们有许许多多的管理制度，也有不少的考核体系。这些管理手段、考核体系、激励政策最终靠什么来实现？包括我前面讲到的一些目标如何实现？我想，恐怕还是要回到教育的本质上，回归到教师和管理者的本分上来。就是我经常讲到的：要满足全体学生的需要，给每一个学生公平均等的教育机会；就是开展我们所提倡的完整的人格教育，实施”三百名师”计划，助力学生的成长成才和成功。与此同时，我们也强调通过各种激励的方式，表扬鼓励我们的一些教师，——不仅仅是制度方面的激励。让我们一起努力，唤起我们的教师、我们的学校、社会对教学工作的热爱，对学生成长的关爱，对教师职业的挚爱，共同来做好这样一份工作，更好服务于我们的教学工作。

老师们，同志们，在最后，我要再次特别感谢全体老师，特别是刚才受到表彰的老师和团队一起为xx大学的人才培养所做出的重要贡献！我相信，有大家这种高度的使命感和责任心，xx大学一定会在人才培养方面取得更大的成绩；我更相信，有这么多默默无闻、坚守在一线的老师、教学管理工作者，xx大学一定会在中国的高等教育事业发展上发出我们的声音，创造出属于我们自己的特色和经验。

第二篇：开学典礼大会教学工作讲话稿

开学典礼大会教学工作讲话稿

亲爱的同学、尊敬的老师：

经过了一个充实、愉快的暑期长假，我们满怀着新的期盼迎来了充满希望的2012年秋季新学期的到来。踏着轻快的步伐，迎着灿烂的阳光，背着崭新的书包，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的学习与生活。

回首过去的一个学年，学校在上级主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，负重奋进、辛勤工作、努力拼搏，我们在校园建设、办学质量、办学特色等方面均取得了可喜的成绩，教育教学秩序井然，管理机构运转正常，文明的校风，勤奋的学风逐步形成。毕业班统考成绩和三年级抽考成绩喜人，六年级综合能力竞赛中8名同学参加比赛，两名获得一等奖一名同学获得二等奖，两名同学获得三等奖，全国数学“希望杯”竞赛一名同学获三等奖。这些让我们赢得了教育主管部门的肯定，家长的信赖和社会的赞誉。这是我们全体师生不懈努力的结果，更是对我们全体教师辛勤耕耘的褒奖。在此，我向大家表示衷心的感谢和最崇高的敬意！

老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

同学们，本学期作为新学的开端，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。新的学期将开启新的希望,承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：

1.做好调整，进入角色，把精力集中到学习上来。新学期的开始，意味着紧张的学习生活已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活，调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从学校以及老师的安排，及早进入学生的角色。

2、在行为礼仪方面，要严格按照《小学生守则》、《学生行为规范》《小学生礼仪规范》的要求去做，做一个举止文明、谈吐文雅、勤学守纪的合格学生。

3、在学习方面，人人都要弄清一个学生的主要任务是什么，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比学赶帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗。在这里要特别提醒我们那些在学习中有一定困难，在以前的考试以及竞赛中留下了遗憾的同学们，更要汲取教训，加倍努力，力争缩小与其他同学在学习上的差距。

4、六年级的同学要高度注意，这学年是你们小学阶段的最后一个学年，在各个方面都要为其他年级的同学们做出表率。你们本学年的任务还是比较重的，不仅要抓紧时间刻苦学习，还要参加学校的各项活动。因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。我也相信，大家一定能取得进步，实现自己的理想！同学们，我们的学校是一个大家庭，里面的每个兄弟姐妹都要真心诚意地为这个大家庭做出贡献，学校的一草一木都是我们大家共同的财富。希望你们从今天开始从身边的小事做起，当好学校的小主人，做好个人的清洁，勤洗澡，勤换衣，衣着整洁；爱护校园环境卫生，不乱扔，不乱画；节约一滴水，一度电，做个合格的环保小卫士。大家要遵守校规校纪，争做文明学生。

同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩。共同畅想我们美好的明天！

最后，祝老师们身体健康、工作愉快、家庭幸福！

祝同学们快乐成长，学习进步！谢谢大家！

上学期教学工作反思和本学期努力方向

经过了一个充实、愉快的暑期长假，我们满怀着新的期盼迎来了充满希望的2012年秋季新学期的到来。今天召集大家对上学期教学工作作分析反思。

一、上学期的主要成绩 回顾上学期的教育教学工作，我们三中小学全体师生用知识、智慧、情感，为自己留下了美好的回忆。过去的一学期，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“为学生终身幸福和发展服务，办人民满意学校”为办学理念，全面提高教育教学质量。教学工作秩序井然，学生管理体系日趋完善，校园安全、稳定，教育教学工作在全旗农村小学前列，毕业班统考成绩和三年级抽考成绩喜人，六年级综合能力竞赛中8名同学参加比赛，两名获得一等奖一名同学获得二等奖，两名同学获得三等奖，全国数学“希望杯”竞赛一名同学获三等奖。书画竞赛四名同学获奖并去的总分第二的好成绩。这些成绩的取得让我们赢得了教育主管部门的肯定，家长的信赖和社会的赞誉。当然,这一切成绩的取得离不开上级领导对我们学校工作的大力关爱与支持，离不开各位老师的辛勤工作。在此，我向大家表示衷心的感谢和最崇高的敬意！

二、存在问题

1、规章制度仍需进一步完善和落实。①学校的校本教研制度还需进一步完善。教师发展的评价，评价机制很不成熟。②有些教师的教学计划不能结合自己实际，只是草草订出来或是从网上出一份过来应付检查；③常规检查督促不到位，一些制度没有严格执行，制度形同虚设。

2、教师校本业务培训工作有待加强。①一些教师业务学习无目的、无计划，随意性大，记录也不规范，有个别赶造充数的现象；②有的教研组不能认真结合本组实际，组织学习有针对性的业务理论；③教师业务手册记录未能做到认真书写，流于形式。

3、教研科研活动针对性、实效性不强。①学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少开展；②教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。

4、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：①教学计划和备课方面。部分教师教学计划不规范，备课教案项目不全，有偷工减料行为；教案基本步骤不明晰，重知识罗列，轻教法设计和学法指导；以抄代备的现象仍然普遍存在；体育、音乐、美术、自然、思品、社会等综合科目的计划、备课教案较少，或是编写过于简单；有部分教师把写教后反思看作是一种负担，敷洐了事；②课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范，不坚持用普通话上课，坐着上课，个别教师教育学生欠耐心，二是部分教师不思改革，课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低；③作业布置与批改方面。部分教师的作业设计流于形式；有的教师批改作业粗枝大叶，批语过于成人化、公式化、雷同化，没有针对性和鼓励性；有部分教师对作业错漏的补救不到位；④课业辅导方面。部分教师培优扶弱工作计划不周，措施不力，方法不灵，差生面大。

5、资料积累和建档工作仍要进一步加强。①不重视平时资料的积累，教学、教研方面的资料欠缺较多，为应付检查，生造、补写档案资料，资料的收集、整理和分类建档工作不够规范。

三、努力方向

1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著，要求每位教师每学期读1本教育专著，并做好读书笔记10000字以上，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。

2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。①完善教学管理制度。继续完善《三中小学教学常规管理制度》、《三中小学教育教学工作综合评估细则》。教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。③创新集体备课。一定要认真抓好集体备课工作，不求花样，务求实效。通过研讨，集大家智慧，设计出比较完善的教学设计，并输入电脑，在此基础上，教师再根据自己班级实际，设计出富有个性的教案，并允许不用手写本的教案，减轻教师写教案的负担，让他们更有时间研究教学，从根本上摆脱教案与课堂教学相脱节的现象。

3、推进教科研，深化教学改革。①树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行过程，使之行之有效，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。②营造教师参与研究的氛围。各校要进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。要特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。对自身的教学行为进行反思。③认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究。教师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。

4、规范档案管理，加强资料积累。档案资料管理是学校教学管理的重要组成部分，教导主任要亲自负责管理；要重视原始的过程性资料的积累，及时收集、整理和分类归档。

通过上学期的常规工作检查反馈，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，我们的教学常规工作再上一个新的台阶。

三中小学

2012年8月23日

第三篇：教学工作讲话稿

凝心聚力促课改 求真务实抓质量

四官营子中学2012上学期教学工作计划

利用今天这个时间，我主要就本学期教学工作做以安排布置，其目的是：知道本学期学校的总体教学目标和计划，结合本学科的教学便于，做有目标，干有方向。其实有些晚一点了，原因一是等教育局期初会议，我们的计划必须在他们的大框架下规划。二是前几日天气较冷，做不下来。

1、工作目标

教学目标：

七、八年级夯实基础，全方位提高成绩，提升期末质量检测的校排名位次：

九年级扎实做好备考工作，中考再创辉煌；力争突破已设的目标和名次

教研目标： 教研工作的重点将抓好构建高效课堂教学模式；即抓好以导学案为载体的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，力争通过教研活动对课堂教学的各个环节、要素的深入研究，守住课堂教学这个阵地、抓住这个根本。

2、工作安排和要求

1、抓好毕业班工作，力保今年中考再创辉煌。

毕业班是面向社会的窗口，近几年来我校中考成绩连创佳绩，并赢得良好的社会声誉，但面对今年实际情况，（定向到校指标85%，统招15%，比去年缩减5%）。也有了新的压力，为使毕业班成绩保持优秀且部分指标有所突破，对毕业班的教学管理，重点要放在学生的补习缺差和复习方法的指导上，放在教师复习课、讲评课的研究和检查指导上。学校管理：

（1）加强与任课教师之间的沟通与联络，及时明确工作中存在的问题，及时解决教学中的困难，使毕业班工作得以顺利进行。（2）加强对毕业班教学工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科学习进度与复习内容的调控工作，力求整个毕业班按要求（3月15日前）结束新课，（今年我们的各学科进度都很快语文、数学、英语、物理年前放假已经结束新课，化学马上结束，政治、历史1-2完成，）能够提前进行系统复习，构建学生知识结构体系，提高学生感知理解应用能力。（3）做好月考和模拟考试工作：安排好2次月考；于4月末——6月中旬，将安排3—4次模拟考试。充分利用每次月考的数据，定期召开毕业班月考分析会议：分析存在问题、差距及原因，及时总结和反思，采取针对性措施，有效提高考试成绩。

（4）主管业务相关领导一起深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈和通报意见。要适时召开毕业班教学复习专题会议进行研讨。（5）做好中考考试工作，严格按照上级要求做好报考、进城考试、带队、建档等等工作，不出纰漏，保证今年中考再创辉煌，升学率在75%以上，给家长和社会交一份满意的答卷。班级管理

（1）狠抓班级管理，班主任紧跟学生，密切关注学习动态，及时召开班会，采用粘贴标语、中考倒计时等方式，营造氛围，引导学生树立紧迫感，积极主动学习，排除一切干扰，力拼四个月，争取让各层次的学生在原有基础上有较大幅度的提高，确保每个学生能够考出信心和实力。

（2）积极发挥班主任任课组的核心作用，协调科任与学生之间的关系，明确目标做好促优转差工作，尤其要做好学困生的思想稳定工作，对前10名学生偏课情况要心中有数，并与相应学科的教师协商，采取补救措施别因瘸腿影响升学，争取全面提高班级学习成绩。

教师管理（1）毕业班的任课教师要 制定完整的复习计划（3轮：即抓课本、抓基础的阶段复习、专项复习、综合训练），安排好复习日程，上交教导处，纳入常规考核之中。要根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。各组要制定计划近期要召开中考备考研讨会，在会上要教学交流。（2）加强毕业班试题研究工作，任毕业学科的教师要在前三周内做完近三年的朝阳市中考考题，体会考题特点，把握复习方向，注意“高频考点”，注意考试新动向，灵活把握复习的深度、广度。

（3）做好复习资料的选择（适合朝阳考纲），提倡精选、精练、精讲，尽量避免使用现成的套题不分主次，没有重点从前往后讲，一定要少走弯路，取得事半功倍的效果。（4）九年级教学常规要求：由于具有特殊性各学科都进行总复习，所以备课不必编写导学案，但由于以复习套题为载体的总复习，不可能不备课，检查的方式看题篇检查备课情况；以小考当作业，每周一次，要求有批改、有讲评（学生不多，时间充裕，复习所需）。（5）努力做好中考体育和理化实验操作等加试工作。体育教师要根据学生素质特点有针对性的加强对学生的训练，确保平均成绩在14分以上，理化教师要研究好理化试验考试范围.操作考试办法，力争每位学生都过关，确保平均成绩在13分以上。

2、优化教学常规，继续探究和谐高效课堂要素。（1）、规范集体备课，注重活动实效。

备课组长要尽快根据学期教学内容分解备课任务，制定集体备课计划；备课组成员根据教学计划、教学进度，提前一周 在教材解读的基础上、广泛收集信息，征求其他同志的意见（教法选择、重难点突破）写出初案，打印并转发给同年级的其他教师。导学案应该成为指导学生学习重难点的学习方案，突出重难点的学习过程与方法，体现教师的设计思想。提倡主备前的合作、协商、探讨、交流；提倡导学案的内容完整、格式规范实用性强（2）、突出个人备课，彰显个性特色。

轮流主备，不写原来那种僵化的教案，不等于不备课。杜绝“一人备课，他人分享”因为只有充分的备课才有精彩生成，只有高质量的备课才有高效课堂。备课组其他成员必须沉下心来，戒浮戒躁，不允许采用拿来主义，要结合自己班级学情与个人实际，根据内容综合进行个人的二次备课，在备教材上对导学案使用进行必要补充。还要备方法、备学生，如：采用什么方式进行师生互动、哪块讨论，哪块板演，导语的设计，各环节的过渡语怎么设计，对问题怎样进行详略处理、才能突出重点、化解难点，绝对不能将导学案变成资料的翻版，不能变成“练习案”、作业案、把新授课上成习题处理课。（3）、课堂教师为辅，学生活动为主。

课堂教学必须认真贯彻落实：教师主导，学生主体，先学后教，当堂训练的模式。教师心中不仅要有清晰的教学思路，而且还要结合导学案、加上个性化精心备课后为学生学习指示目标、要根据教学内容、现场实情，组织学生自学、交流讨论、实验探究、发表意见、质疑、辩论、释疑、点拨等学习活动。学生的听说读写素养必须得到提高，动口、动手、动脑的时间必须得到保障，学生学习的积极性、热情必须调动起来（这也是课改与提高成绩的结合点）。（4）、作业布置讲科学，批改反馈抓落实。

教师布置批改作业，检查教学效果，发现问题，改进教学，因此，任何时候作业是必须的。本学期七八年级语、数、英学科仍用小考顶作业，一周一次 每次批改15人次，政史地生仍使用书面作业形式，全批全改。从检查看：老师批改的少，学生批改的多，这种形式是为了应付检查，是低效的。即使采用自评、他评、互评等形式，但要把评分细则、要求告诉学生，让学生严格执行，别流于形式；教师必须就每一次的作业作出及时的反馈点评；教师必须要求学生用不同颜色的笔更正错题，对于典型问题、方法方面的错题，要求学生用错题本重做；对于重点学生，教师必须跟踪落实其作业更正重做的情况。七八年

组教师、备课组教师反应教师上课、备课等活动情况。

4、精心开展教研活动，促进教师专业发展。

要抓实校本教研，加强课例式教学研究。克服形式主义的做法，在听课、评课、教学研讨等方面要做实、做好。每位教师每学期至少听评课不少于15节，全体任课教师要在研究中学习，在实践中学习，不断改进课堂教学，提高课堂效率。

（1）、继续开展“同课异构’的教学研讨活动

从3月份开始，进行英语、理化学科的教研，仍采多人同课异构形式，即用同年级的几位老师讲同一内容的方式，然后以年级组为单位进行研讨；政治、历史、地理学科采用一人同课异构：即一个教师在这个班上完课、评课研讨、修改调整后再到另个班讲同一节课，课后由领导简单“二评”，重点关注教学问题的行为改进，寻求前后的差距；最后 由上课教师进行整体反思，感悟教学智慧，实现专业提升。七八年级以新授课为主，九年级以复习课和讲评课为主。（2）课改典型教师示范课

为进一步推进课改，教育局要在本学期对课改工作进行考核、表彰，分为典型校、课改典型个人两个层次进行表彰；（增加指标，分片统一考核，）在推进此项活动中，学校将对课改典型教师进行指导和培养，争取考核过关，既然是被确定课改典型教师，就必须发挥典型的引领与示范作用，学校将组织他们面向全校上示范课，然后组织相关教师交流点评，总结提升。大致安排在5、6月份

（3）注重对青年教师的培养，我校青年教师多且是教学的主力军，所以青年教师的培养一直是我们教研的主要任务。教育局在6月将举行全县的青年教师教学基本功大赛。我们的意见是：校内选拔，（按规定符合教育局规定条件的都参加）想利用好这个平台，给更多老师机会，凭能力竞争，上报参加市赛，一旦在比赛中获得成绩，在考核中加分。

（4）外出学习教研活动

在加强内部交流学习的同时，学校也将重视外出学习交流活动安排。本学期，学校会根据实际情况，安排相关学科教师到宁城五化、沟门子中学听课学习，帮助教师了解教改动态，提升理论水平，更新教育理念。

（5）搭建平台，校外联动：以片区或联合体的方式，进行学科骨干教师的“同课异构”教研活动，研讨，推动课改不断深入。

三、各月主要工作安排：

二月份

1、开学工作各项准备工作：教学分担调整。

2、召开任课教师参加的教学工作会议，部署本学期的工作

3、准确统计各班报到人数，严格控制流生，规范转入和转出学生的操作流程。

4、全体九年级教师会议，讨论中考复习方案

5、期初教学常规检查 三月份

1、开展“同课异构”教学研讨活动。

2、做好提高普九建档工作。

3、九年级100日冲刺中考动员会

4、九年级全体教师会议，备考研讨。

第四篇：XX年新年大会讲话稿

XX年新年大会讲话稿

聘才网小编为大家搜集整理的XX年新年大会讲话稿，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

尊敬的各位领导、嘉宾、乡友、会员朋友们：

大家晚上好!

今天是东莞江西商会一年一度的新年联欢晚会，这样的晚会我们已经开了6次，每次都是高朋满座，都有市领导及许多社会各界朋友、赣籍著名乡友与会，有这么多朋友为我们捧场，为商会喝彩，为辛苦了一年的赣籍企业家加油鼓劲，我们真的很感动。在这里，我要为XX年关心、支持、帮助过我们赣籍企业和江西商会的所有领导、朋友们表示深深的谢意!我给大家鞠躬了!谢谢你们！

过去的一年，我们的商会依然是会务繁忙、精彩纷呈。我们秉承规范运作、活动兴会、服务下移、以商养会的办会宗旨，继续打造“沟通、学习、合作、互助、慈善、责任”六大平台，一年来取得了很大的成绩，商会全年各项活动累计超过100项以上。品牌活动如年会、迎中秋及庆国庆联谊活动、赣商大讲堂、定期专题沙龙、片区联谊等丰富多彩的活动，真正体现了商会是赣籍企业家沟通交流的桥梁，合作发展的平台、迈向成功的阶梯、温馨和谐的家园。东莞江西商会已然成为东莞地区美誉度、知名度很高的异地商会。请我们所有会员朋友们一起鼓掌嘉许一下我们自己吧!

XX年是极不平凡的一年。旧常态悄然远去，新常态已经到来。这是企业最困难的时期，也是最好的时期。传统产业、传统模式、传统技术已是一片红海，在新的移动互联网时代，如何迎接挑战?是摆在我们赣籍企业家面前的一道生死难题!做的好，浴火重生，凤凰涅槃!做得不好，退出江湖，甚至万劫不复。企业家承担着巨大的家庭责任、家族责任、社会责任，他们是在用全部的身家性命做企业。面对XX的困局，我们一些企业困难重重，个别企业就此倒下，远离了我们的视线。但更多的企业选择了再出发!转型升级是我们商会企业XX的主旋律。创新、练内功、对接资本市场，很多企业已经有所作为。假以时日，在东莞的蓝天上，赣商一定是那道最艳丽的彩虹!

XX年钟声即将敲响，让我们一起祝福江西商会;祝福赣商企业;祝福在莞江西人;祝福所有新老东莞人!

祝大家新春快乐，家庭幸福，万事胜意!谢谢!

尊敬的各位会员、各位朋友：

在新年的钟声即将敲响之际，我代表上海建湖商会向全体会员，向所有关心、支持商会发展的各界人士和朋友们，致以诚挚的问候!

即将过去的XX年，我们坚持“团结、合作、共赢”的宗旨，积极探索，群策群力，实现了商会工作健康发展。通过建立会长轮值制度，帮助会员之间相互了解，建立联系，对接商机，分享创业成功的经验。努力提升服务水平。建立了互助基金，解决会员企业不时之需，也为商会获得了收益。建立了“会员之家”，提升了商会的形象。组织培训考察，帮助大家开拓了视野。加大宣传力度，帮助会员及时了解商会的动态，分享商机和乡情。建立“私董会”，为会员企业的经营发展问诊搭脉，建言献策。开展慈善公益活动，被江苏省妇联和省儿童基金会联合表彰为“江苏儿童慈善突出贡献单位”。积极发挥桥梁和纽带作用，促进商会与政府之间增进了解、建立互信、资源共享，提升了会员企业和商会的影响力。

XX年是国家十三五规划的第一年，机会与挑战并存。我们要进一步坚持团结、合作、共赢的宗旨，完善常务会长集体领导下的个人分工负责制和会长轮值制度;积极开展形式多样的联谊交流活动，进一步增强商会凝聚力和影响力;积极推进社会资源和商会资源的对接整合，探索符合现代商会发展规律的新途径;进一步建全工作机制，明确工作职责，强化服务力度，提升服务水平，促进商会的各项工作健康、有序、稳定发展。全力打造学习型、服务型、创新型、普惠型商会。

各位会员、各位朋友，商会的发展，凝聚着大家的智慧和辛劳，呼唤看我们更多的努力和奉献。让我们携手并肩，砥砺前行，共创上海建湖商会更加美好的未来!

最后，衷心祝愿全体会员和关心支持商会发展的各级领导、各位朋友在新的一年里，身体建康、事业发达、家庭幸福、万事如意!

第五篇：XX年安全大会讲话稿

XX年安全大会讲话稿

我们要时刻牢记安全稳定工作只有起点，没有终点，无论在任何时候、任何情况下，只能抓得紧而又紧、严而又严、实而又实，绝不能掉以轻心、心存侥幸，更不能松劲懈怠。品才网整理了XX年安全大会的讲话稿，欢迎大家阅读。XX年安全大会讲话稿

刚才孙局长作了重要讲话，既肯定了我们取得的成绩，也提出了工作中的不足，同时对XX安全稳定工作进行了要求和部署。希望大家一定要认清当前形势，理清工作思路，强化管理，狠抓落实。就如何贯彻落实孙局长的讲话精神，确保教育系统安全稳定，我在这里讲三点意见：

一是思想观念意识要再树立：

我们要时刻牢记学校安全稳定工作只有起点，没有终点，无论在任何时候、任何情况下，只能抓得紧而又紧、严而又严、实而又实，绝不能掉以轻心、心存侥幸，更不能松劲懈怠。梁国超局长经常强调要确保“万无一失”，而不要“一失万无”。“万无一失”、“一失万无”，汉字就是如此精妙，几个字的错落颠倒，竟道出如此深刻的安全工作真理。一旦我们的工作出现一个失误，安全堡垒出现一处坍塌，发生一起责任事故，我们可能就会失去全部。失去多年奋斗的官位、失去家庭的欢笑，失去一份宁静的心境、甚至失去一份活着的自由和尊严。而避免“一失万无”，就必须做到“万无一失”，这就是安全工作当中的深刻的辩证法。在座的各位一定要本着对学生负责、对党和人民负责，也对自己负责的态度，充分认识做好学校安全稳定工作的极端重要性、长期性和艰巨性，牢固树立安全稳定高于一切、压倒一切的思想，进一步强化 “红线意识”、“底线意识”、“责任意识”、“风险意识”，扎扎实实地做好学校安全稳定工作，确保XX年零事故发生，确保XX年迎市互检、迎国检等各项工作顺利。

二、制度机制要再落实

目前，我县各级各类学校普遍建立了各种安全管理规章制度和预案，但重在落实、关键看落实。我觉得在落实方面，问题还是多多，弹性大、打折扣、不牢靠、不到位。有的安全管理规章制度甚至就是一纸空文、形同虚设。下面我结合历次安全检查情况说一说具体存在哪些突出问题，怎样完善。

1.多数人不清楚自己的安全职责

首先我说责任书问题。从检查情况看，有的学校没有签订责任书或者签订的不全。咱们要求层层签订责任书。层层包括什么?一把手和副职，副职和中层、中层和包保对象、中心校和村小、中心中学和初中分校、学校和食堂、和小卖店、和住宿点、和校车，等等，等等，签责任书，各位不要理解为就是走一个形式，我的理解，它其实是责任告知，责任书，我认为更准确的提法应该是责任告知书。拟定责任的人有义务向相关人员告知，而对于签字的人来讲，责任书则意味着领责，也就意味着可以按照一定的依据对失职进行追责。如果在这个意义上去理解，大家还觉得责任书能够敷衍吗?责任书能不签定吗?责任书能签完就了事吗?都不能。这必须是一件很严肃的事。

今年教育局下发了《农安县教育系统落实“党政同责、一岗双责”实施方案》，各学校要深入细致研究，根据方案及教育部的《中小学安全工作岗位指南》明确每一位行政人员、每一位教职工的职责，并且一定想办法通过什么途径让每个人员知道自己的职责，能够领责认账。

2.乘车学生安全管理有些混乱

首先表现为不按照要求履行校车交接手续，校车交接记录形同虚设。我分析，有学校不履行交接手续的原因可能有以下方面：

1、早晨班车到校太早、晚上离校太晚，老师过了规定上班点，无法要求人家在岗;

2、乘车学生班级复杂，负责交接老师不好管理;

3、清点人数、履行签字手续耗时长，学生、学校、校车都缺少耐性，急于上下车，急于上班学习、急于回家，认为没必要的手续耽误大家的时间。应该承认交接手续的履行的确是看似简单实则操作有些难度的问题，但是不能因为有点难度就不去做，也不能认为这是可有可无的工作。不严格履行签字手续，至少容易导致发生以下问题，一是校车驶出校园时是否超员不知道。严重超员会导致校车发生事故的，孩子的生命安全与家庭的苦痛我们在这里不重点说，单说追究下来责任归属问题，因为我们学校是有监管校车的责任的，尤其是校园内，是我们的三尺门里，如果是校园内超员，我们就有不可推卸的责任。关键是不是在校园内就超员，我们自己能不能说清楚;第二，不严格履行校车交接手续，还容易出现漏乘或者将孩子落在车里的现象，也不排除孩子坐校车走的，但是由于各种原因孩子没回家而找学校要孩子的问题出现。因此，在这里我强调，有校车的学校务必要严格履行乘车交接签字手续。

期初检查，我们走了几个学校，发现校车安全管理上还存在一个问题，就是早到校学生和晚候车学生没人管理。早晨学生上学时段，处于无人监管状态，晚上放学候车学生缺乏管理，尤其是做第二班和第三班校车的学生，无人照看，有的在操场疯跑、有的在教室吵闹，存在极大的安全隐患，试想，如果这时学生磕了碰了，打架斗殴了、溜到校外出事了，有人进校园行凶了，家长不找你学校找谁?

如何解决这一系列问题，需要在座的各位认真研究。我的想法是学校一定安排有责任心的专人来管理校车，让学校校车管理员错时上下班的方式解决校车上学来校早，放学离校晚的时间差。我觉得还可以利用现代科技的力量监管，加强技防设施建设，在校车停车点安装监控设施，主管领导可随时通过监控查看校车安全工作开展情况，监控点的设置要能够清晰看到学生上下车秩序、管理员履行签字手续情况，最好能拍摄到校车是否超员。技防的力量不可小觑，如果校车都安装了动态监控系统，随时都可以查看哪辆车超员，可以随时叫停。我们就会省去一些麻烦，学生也能多一份安全保障。这个事情，我们正在进一步沟通和解决中。结果还尚未可知。因此我要说，现在、目前只能全靠我们人力的严防死守。学校还要加强与校车车主的沟通，要求校车车主对校车照管员或者雇佣的候车学生看管人员履职情况进行督促，要保证候车学生的安全。

3.门卫管理松懈，重点时段安保人员不在岗

上几天我和安全科的人员走了一些学校，总体的感受是太散漫、太随意。有的学校大门敞开，校内外人员不受限制的随意进出，对外来人员不进行登记，未经学校批准，随意放行;保卫人员不着装持械上岗，甚至有的学校连保卫服装都没有。我们抽查的都是早上，早上学生上学期间，大门无法关闭，此刻对于安全工作来讲就是个重点时段、要求必须有安保人员和学校安全管理人员在校门口站岗执勤，而且安保人员必须是着装持械在岗的。但是，有些学校根本没有做到。松松散散、随随便便。要知道，学校大门是学校安全的第一道屏障，很多学校安全事故的发生就是由于没有门卫或者由一些不适合的人来做门卫而造成的。中国青少年研究中心曾在全国10个地区对少年儿童人身伤害问题进行过调查。在回答“您认为所在学校的哪种制度存在安全隐患”时，被调查的教师和父母，选择“学校门卫制度”的有效人数最高，分别为58.%、%。因此专家建议,校园保安必须聘请有资质的保安公司的专业保安，并在师生在校时段，建立适当值班巡逻制度。专业保安也许我们不全都能聘起，但是必须对现在担任这个工作的人员做好教育与培训，使他们能够正常履职。今后我们还将不定期的对各校封闭式管理、带班领导和保卫人员着装持械上岗进行抽查，各单位必须保证学校封闭式管理、门卫、保卫人员服装统一且符合标准、做到着装持械上岗。顺便说一下，有的学校警用器械配备不齐，数量不足，随意摆放，甚至有的学校把器械锁进保管柜，根本无法发挥作用。今年各单位必须按规定配足配齐警用器械，包括钢盔、警棍、防爆钢叉、防刺背心、防刺手套、盾牌、强光手电、对讲机、执法记录仪、自卫喷雾剂，达到两套以上，统一摆放，禁止将器械保管柜上锁。

4、消防安全隐患层出不穷、屡禁不止

学校属于人员密集场所，面大，用电点和用火电多，容易发生火灾，也容易造成群死群伤事件。虽然我们一直把消防安全当做重中之重，但在这方面其实我非常担心。我们曾统一按标准给各校配置了干粉灭火器，但有的单位现在灭火器数量已达不到每80平1具的标准;还有的单位对灭火器缺少必要地检修与维护，灭火器压力不足、无粉的、保险销缺失的、检测时间过期的，仍然摆放在箱内，一旦发生火灾，根本起不到任何作用;有的单位疏散指示标识不足、缺少应急照明灯、门窗设置铁栅栏等影响逃生及灭火速度的设施设备;室内消火栓箱内配置的水枪缺失、水带老化等。这么多的问题，能不让人胆战心惊吗?怎么办，没有别的办法，逐一解决，而且是依靠学校自己的力量，不等不靠去解决。各校加大对消防资金的投入，落实消防安全工作职责，该购买的购买，该更换的更换，该检修的检修。

这里我要重点强调一下电暖气、电褥子、热得快等违规用电器的使用，以及食堂用火方面。我们校园内要绝对禁止使用电褥子和大功率电器，一经发现，对相关责任人给予严肃处理。食堂使用燃气的，必须设立单独储气间。

5.饮食卫生管理制度落不实

发现问题是：个别学校食堂存在从业人员无健康证、从业人员上岗着装不齐、食品未按要求48小时留样或根本没留样、留样柜不标准、原料索证索票不全、未建立采购档案、功能间不足等问题。

我们要将食堂食品安全工作纳入学校日常管理工作中，建立健全并严格实施食品原料采购记录和索证索票制度，从业人员具有健康合格证明，健康证明在有效期，上岗期间穿专用衣帽并佩戴口罩。食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品应建立检查验收台账。严格按规定留样，做好留样记录。

以上我所强调的问题不一定全，但一定是现实、有针对性的，希望在座各位认真对待，对上述问题做到有则改之，无则加勉。要时刻绷紧安全这根弦，把安全工作做实、做细、做好，消除一切隐患，做到防患于未然，确保师生和校园安全

三、过程管理要再规范

1、做好软件平台管理。目前我们安全有两个平台软件，市局一个，安委会一个。两个平台都很重要。安委会今年将软件使用纳入绩效考核;市局依托软件平台对各县市区进行考核，自动生成赋分。去年在平台的管理上出现一些问题。问题主要出在一些学校，不及时不按要求上报信息。导致县局得分偏低，虽然后来通过经验分享抢回一些分数，但是名次依然不理想。今年我们取得局党委的同意，将年终学校安全工作测评标准做了调整，和市局同步，将软件的使用考核标准和学校综合测评标准高度整合，全部在《长春市学校安全工作综合监管系统》软件进行。这是今年在安全工作评价考核上的一个变化。各校要认真对待数据上报工作，不可敷衍了事。通过你们上报的信息既能看到你校的基本情况，还能看出我们的管理是否到位，你的一次漏报和不实报都对我们系统安全工作考核产生很大的影响，去年就是一个例证。因此各位校长、主管校长要高度重视，指派的信息上报人员要认真负责，确保按时上报，确保上报的信息尽可能不出差错，隐患数据一旦上报是无法修改的。

2、做好基础材料规范装档。今年教育局安全科呕心沥血，也争取了资金投入，为各校制作了12种制式表册，以此带动学校安全工作的规范有效开展。各校要按照表册上提示做好学校的各项安全工作，填写好表册，表册填写计入学校年终综合测评。同时各校要充分保留安全工作中的工作痕迹，包括文字、影像各种材料，按照平安校园创建评比标准随时进行归档，随时准备迎接检查。

3、安全教育、法制教育要与时俱进。“与时俱进”一方面是说要紧紧把握时间节点，到什么时候开展什么教育。尤其是突出防溺水教育、交通安全教育。每年都会出现因车祸、溺水等死亡的学生，虽然有些是在校外，学校没有什么责任。但作为教育工作者，我们该为学生安全成长做点什么?让他们能够珍爱生命、具有基本的安全意识和生存能力，而且伴随他们成长，能够终生受益。这是教育的本原、我们的义务。学校要充分利用一切载体和形式，把握一切重要时间节点，对学生进行安全宣传教育活动，特别要通过《致家长一封信》的形式，提示家长履行好监护职责，提高防范意识，发挥教育合力，该签订责任书的签订责任书;要切实把生命与安全课程开设起来，开出特点，形成品牌，切实发挥课程的育人功能，去年的全国中小学安全教育精品课活动参与就很好，希望各校能多多开展此类的活动，借此提升生命与安全教育学科的教学水平;要认真开展法治进校园活动，采取有效措施防止学生欺凌和暴力事件的发生。要完善各类应急预案，组织好每月一次的常态化安全疏散和应急演练活动。演练要实战化，不能搞成演戏，更不能敷衍了事、弄虚作假。今年开始要求各学校从年初就要制定计划，将演练内容和具体时间固定下来。计划要上报安全科，以便进行督导和检查。“与时俱进”另一方面是说应该创新形式、跟上时代。现在提起安全教育，总有老生常谈、陈词滥调之感，尤其我们面对的是新新人类、这一代孩子，怎么能够更吸引他们的眼球，更打动他们的内心，更符合他们的个性，使他们更为有效的接纳教育知识，将安全意识更好的融入到他们的筋骨和血脉里，真的是一个很重要的课题。也是留给大家的一个思考和探索的问题。

“教育是提升生命品质的保证，安全是提升生命品质的前提”。新的一年，我们要悉心领会孙局长的讲话精神，按照局党委的要求，站在新的起点上，超前谋划，扎实开展工作，高标准做好XX年全县学校安全工作。XX年安全大会讲话稿

同志们：

我们今年把安全工作会议作为第一个大会安排，明确要求各个下属公司新年伊始，都要首先开好安全工作会议，部署好安全工作。这个要求本身就传递了一个明确的信息：安全先于、大于、高于、重于一切;一定要把生产经营活动和企业发展建立在安全的基础上;一定要把安全工作作为最重要的事情来做;对各级领导班子来说，没有安全就没有经营业绩;没有安全就没有快速发展;没有安全，我们什么都干不成;没有安全,我们什么都不是。

今天上午，集团公司总经理、安全委员会主任赵石平同志对去年安全工作存在的问题进行了归纳和总结，对今年的安全工作进行了全面部署;崔建军、张庆恒、裴西平、白英、余北建等五位领导同志分别就集团公司1号文件进行了说明，对煤矿生产基建、煤矿重点灾害治理、煤炭化工系统安全工作、安全问责和安全思想宣传工作进行了详细部署。我完全同意他们的总结和安排部署，请各个单位和部门认真学习，全面贯彻;结合实际，严肃认真地落实。下面，我讲两个方面的意见。

一、关于XX年安全工作的情况分析

回顾XX年的工作，可以说什么都好，就是安全不太好;什么指标都满意，就是安全指标不满意。总体上看，与全省明显好转的安全形势相比，煤炭和化工生产安全，是去年全部工作的短板，是我们的切肤之痛，令我们承受了巨大压力，付出了沉重代价。每当回忆起事故带来的惊扰，回忆起事故中受到伤害的人们，特别是恶性事故造成的惨状，我总是心惊肉跳，辗转反侧，夜不能寐;每当回忆起事故频发的三季度，特别是翼城刘沟煤矿7月火药爆炸案件，阳泉氯碱5月中毒和7月爆炸事故，新景煤矿10月通风事故和丰喜临猗容器爆炸等事故带给我们的惊恐、痛苦和耻辱，总是禁不住心跳气短，充满内疚。

“忘记过去意味着背叛”，对以往事故教训采取虚无主义的态度意味着犯罪。在新的一年开始的时候，全面回忆那些令人心惊肉跳的岁月，认真分析各类事故背后的教训，是作为企业领导干部必须具有的品德和良知,有助于我们更好地认识自己，认识现实，找准位置、起点和努力方向。

去年安全工作的根本教训，是前半年干部队伍整体上精神不振，部分领导干部特别是有些一把手不在状态，部分领导干部面对事故不讲主观找客观，不是通过事故来推动工作，而是在事故发生以后千方百计推卸责任，导致生产单位长时间纪律松弛，队伍懒散，精神萎靡，工作失序，现场管理混乱而没有得到及时整治，久而久之积累的恶果，是从三季度开始，各种事故集中频繁爆发，三天两头噩耗不断，迫使集团公司在巨大压力下不得不采取极端措施，动用非常规手段对干部作风和现场管理进行集中整治。但是病久难医，过程艰辛，消耗巨大，糜费惊人，特别令人痛心的是，接近700名科级以上干部为自己的满不在乎、不在状态和失职渎职付出了沉重代价，原煤和化工生产受到严重影响，改革发展步骤被迫进行调整，企业内外议论纷纷，上级部门多次批评，阳煤形象遭受了很大损失。

年初腊月二十九下午，我和有关领导到三矿、一矿、五矿检查节日安全组织准备落实情况，发现集团公司的春节安全部署在现场几乎全部不落实，调度指挥无人检点，要害地点管理混乱，煤矿主要领导面对即将到来的春节安全组织工作麻木不仁，没有任何实质性动作。无奈之下，只能责令安全生产系统连夜召开紧急会议进行重新部署。去年5月氯碱中毒事故发生以后，我们到现场调查时，发现该公司主要领导一脸茫然、满腹无辜、麻木不仁，对事故的起因、过程甚至善后工作几乎没有任何考虑;7月中旬，我到阳泉氯碱公司现场调研看到：随着雨水泊泊流走的化工原料无人理会，千疮百孔的管道保暖外壳被熟视无睹，物资严重积压的材料配件仓库无人追究，人浮于事的车间领导班子无人整治，不能不让人怀疑这里是否有总经理和党的书记，是否有领导干部!难怪一个规模不大,亏损巨大的工厂，三个月内两次爆发恶性事故，盛怒之下，被迫断然下令化工系统调整氯碱的主要领导。由此联想到，春节元宵节以后，中纪委调查组进驻，核实平舒煤矿的收购过程，询问了不少领导干部，一时间谣言四起，人心惶惶;三月检察机关逮捕升华前负责人，案件调查波及了不少部门和人员;四月份，省国资委重新核查新大地煤矿收购评估结果和交接过程，又牵扯到不少干部的精力;特别是华晋王家岭事故、盂县煤矿瓦斯爆炸事故，导致煤矿兼并重组和用工政策出现大幅度调整，刚刚签署不久的兼并煤矿过渡生产协议不能执行，私人矿主情绪激烈，市县政府意见很大，煤矿兼并重组陷入僵局;生产矿井基层外包施工队伍动荡不安，部分干部牢骚满腹，煤矿井下施工管理遇到困难，导致了一系列新的问题。