2015独树职改方案20151010

第一篇：2015独树职改方案20151010

独树镇2015年度中小学教师 专业技术职务申报推荐工作实施方案

为进一步深化职称改革，改进评价手段，完善体现业绩和能力的人才评价机制，努力为教育质量建设提供智力支持和人才保障，以《方城县教体局2015年度教育系统专业技术职务任职资格申报推荐工作指导意见》（方教文【2015】130号）为指导，结合我镇实际，特制定本方案。

一、基本原则

1、坚持公开、公平、公正的原则。

2、坚持德才兼备、注重实绩、择优推荐的原则。

3、坚持量化考核、民主评议和综合评定相结合的原则。

二、申报条件

1、根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职务试行条例》、《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》和省、市、县有关职称政策的规定，申报对象为我镇各类中学、小学、幼儿园在独树工作的在职在岗教师。具体申报条件为：

（1）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（2）遵守《中小学教师职业道德规范》，具备良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

（3）具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校（园）长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身体健康，能全面履行岗位职责和义务。

（4）任现职以来年度考核结果符合有关规定。

（5）完成规定的继续教育任务，并经审验合格；中小学校（园）长须取得相应层次的校（园）长合格证书。

（6）学历、任职年限须符合相关规定。

（9）参与组织上访或越级上访，造成极坏影响的，当年不得申报。（10）2014-2015学年度,无故累计脱岗10天以上或一年内请假累计满30天以上的。

（11）2014-2015学年度教学质量评估成绩：1，初中教师所在年级学科组总评成绩在全县综合平均分以下的。2，小学教师所教班级学科成绩在全镇平均分以下的。农村大龄教师考核认定一级教师任职资格的，不受此条款限制，但必须为教学第一线教师，教学工作量符合规定并完成规定的教学任务。

（12）2013年以来，填报虚假材料的，提供假数据、假业绩、假成果、假论文论著、假获奖证明的，伪造学历、资格证书、任职年限等有关证件的。

三、推荐程序

（一）占岗申报人员的推荐程序

1、个人申请。将符合申报条件，符合任职能力和经历要求，符合工作业绩要求的材料交单位审查，并公开展示，时间不少于三天。

2、量化考核。中心学校评委会对申请人进行量化考核，考核结果予以公示，时间不少于三天。量化考核权重占综合评定的90%。

3、民主评议。公示无异议的，按中心学校评委会制订的评议办法，进行民主评议，评议结果予以公示。民主评议权重占综合评定的10%。

4、综合评定。根据量化考核与民主评议的结果等进行综合评定，并将综合评定结果排序（见附表）。按核定的空岗数额确定推荐人选，并予以公示。

5、推荐上报。

（二）农村大龄教师考核认定一级教师任职资格的推荐程序

1、个人提出申请。

2、学校组织推荐。对申请人的师德师风、教学工作量、教学效果、年度考核及获奖情况进行综合评定，并对个人申报材料进行公开展示，时间不少于三天。

3、对推荐人选在一定范围内进行公示。

4、教学效果（依据近三年的质量评估成绩）权重30分。①以2012年秋至2015春三年以来的抽考成绩为依据。2012-2013学年、2013-2014学年、2014-2015学年质量评估成绩权重各占10分。②依据公式T=Y/N和X=Y-T(B-1)计算(X为个人每学期实际得分，Y为每学期权重分数，N为所教学科班级总数,T为明次差系数，B为个人实际名次)。③每个同志的最后得分为三年质量评估成绩之和。④校长及中层领导任教有抽测成绩学科的加1分，任教无抽测成绩学科的加0.5分，加分之后的得分不能超过同类参评一线教师的最高分。⑤其他一线任课教师而无抽测成绩的参评人员取同级参评人员成绩的平均分的80%。⑥成绩的计算分数均按四舍五入法保留到小数点后四位有效数字。

5、学生管理（包括班主任、团队辅导员、年级组长、学生社团指导教师、实践活动负责人、校（园）长、教导主任、政教主任、团委书记等），权重5分。任现职以来，承担班主任、团队辅导员、年级组长、学生社团指导教师、实践活动负责人、校（园）长、教导主任、政教主任、团委书记等学生管理工作2分，本人在学生管理工作方面受到市级表彰一次3分，县级表彰一次2分，镇级表彰一次1分（以获奖证书为准）。

6、教育教学工作量，权重10分。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学、小学、幼儿园教师每学年完成教学工作量不少于320课时。教育教学工作量须提供至少近三年来的分工表、课程安排表及学校有关证明。听课、评课附任现职或近5年以来的听课、评课记录等证明材料。

7、出勤，权重5分。2013-2014学年度,无故累计脱岗10天以上或请假累计满30天以上的，不予认定，所在学校评审,评审标准:满勤5分,一年累计请假一天扣0.2分,扣到限报条件为止。

8、教学经历，权重5分。系统承担过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课教学效果良好；幼儿园教师完成过循环带班工作。申报教师由所在学校出具任现职以来的工作经历证明。

9、教龄与任职年限，权重10分。（1）、教龄，权重7分，计算方法:7

④以上加分政策最高累计10分。

（3）、业务考核工作:任现职以来每有一年优秀奖励0.5分，累计最高3分。

12、以上各项得分之和“乘以”0.9,为本人的量化考核积分。

13、镇评委会评分分值10分，评议办法：评委对同类参评人员逐一打分，最高10分，每个参评人员的评议结果去掉一个最高分、去掉一个最低分后，所得总分“除以”有效分数所得的平均分，作为该参评人员的评议得分。

14、量化考核积分加镇评委会民主评议积分为本人所得总分。

五、相关要求

1、要严格实行公开、展示、考核、评议、监督相结合的推荐办法，增强申报推荐工作的透明度。

2、申请人及单位要负责任的签署《申报专业技术职务任职资格材料真实性保证书》，做到双向承诺，保证所提供的材料真实、准确。

3、参与单位考核推荐工作的人员，本人或亲属当年有申报专业技术职务者应实行公务回避。

六、组织领导

1、为加强对职称评审工作的组织领导,成立领导小组,组长:王广文。

2、成立评委会。

3、评选结果,从高分到低分依次推荐,选定后公示。

4、本解释权由独树镇中心学校评委会负责。

独树镇中心学校

2015.10.10

原则上每年的寒假不进行教师调动。暑假期间需要调整工作单位的教师首先由本人提出申请，原工作学校的校长签字盖章后报中心学校，由中心学校领导班子集体研究决定，并且该教师的工作单位由中心学校统一分配。未经中心学校统一分配的教师，年底不予考核且扣发绩效工资。

第五条 请假管理

原则上中心学校不接受个人的请假办理，所有需请假的教师均由该学校校长持请假手续到中心学校统一办理。具体要求按县教体局相关人事管理规定执行。请假3天以内（含3天）的由学校审批、请假3—5天（含5天）的由中心学校审批、5天以上的报县教体局审批。

第六条

本办法自发布之日起执行，未尽事宜按照县教体局有关规定执行。

第七条

本办法由独树镇中心学校负责解释。

独树镇中心学校

2014年2月18日

第二篇：独树成林导游词

在西双版纳的热带雨林、热带季雨林里，独树成林的景观比比皆是。那些大榕树除主干外，还从枝干上生出许多柱根插入土中，支柱根又变成了另一棵树，形成树生树，根连根的壮观景象。在打洛镇政府以南3.5公里，靠边境的地方，生长着一棵独树成林的大榕树，有31个根立于地面，树幅面积120平方米，枝叶茂盛，既像一道篱笆，又像一道绿色的屏障。

独树成林位于打洛镇边境贸易区内的曼掌寨子旁，距离打洛镇政府以南3.5公里，靠近中缅边境的地方。这是一棵古榕树，有900多年的树龄，共有31个根立于地面，树高70多米，树幅面积120平方米，枝叶既像一道篱笆，又像一道绿色的屏障，成为热带雨林中的一大奇观，打破了“单丝不成线，独树不成林”的俗语。那些大榕树除主干外，还从枝干上生出许多柱根插入土中，支柱根又变成了另一棵树，形成树生树，根连根的壮观景象。自1992年起，被当地群众在四周种植花草，开辟为景点后，每天吸引着众多国内外游客前来观赏和拍照。

第三篇：独树五中2010普法工作计划

独树五中2010普法工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以人为本的治国方略，结合全民“五五”普法，加强教师法律法规学习、宣传和执法力度，依据法律法规规范办学行为，全面推进依法治教，为我校教育事业的健康发展提供强有力的法律保障。

二、工作任务

1、紧密联系我校实际，认真抓好“五五”普法工作，认真整理好“五五”普法工作检查验收的各种资料，做好“五五”普法迎检工作。

2、紧密配合教育局抓好教师“五五”普法学习；

3、按照教育局要求，抓好学生普法学习；

4、认真抓好“青少年法制教育月、法制宣传周、法制宣传日”活动。

5、做好教师和学生普法考试工作；

6、进一步规范学校管理，整顿校风校纪，严肃教师工作纪律，严禁教师赌博、酗酒闹事，体罚，变相体罚学生，严禁学生进入“三室两厅”，努力搞好校园“三个”文明建设。

7、发挥法制副校长的作用，加强学校周边环境的治理。

三、具体措施

1、强化领导，硬化措施，确保依法治教顺利实施。

① 由校长主抓普法工作。

② 明确目标任务，强化普法责任机制。

③ 坚持教师考核考试制度，对学法不认真、成绩不合格的教师年终不评优。

2、组织教师认真学习新《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理条例》、《中小学、幼儿园安全工作六条措施》等四部法律法规知识。还要认真学习《教育法》、《教师法》和“五五普法”要求的公共法律法规。

3、抓好中学生法律法规的学习与考试。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》等法律法规与法律法规知识考试。

4、组织每个教师每学期写学法笔记四篇以上。

5、上好法制课。法制副校长等给师生每期上2次以上普法知识课。

6、逐步规范教育行为和教育管理行为

①规范领导从政行为，以法治校，以德治校。

②规范教师从教行为，加强师德教育。

③规范学校行为，坚决制止乱收费。

④把握政策准绳，不允许集体行为订购“单元测试”等资料与书籍。

7、依法治校，切实保障学校、教师、学生的合法权益不受损害。

8、加强治安措施，保障正常的教学秩序不受干扰。

四、活动安排

1、三月：制定普法工作计划，调整配好依法治理领导班子。举办普法学习班、学习依法治理示范学校创建有关条款。

2、4-6月：①学校组织上好两堂法制课，开展一次普法宣传活动。各班级认真办好一期普法黑板报。②组织学生参加普法考试。

3、7-9月：①教育法律法规专题讲座。

4、10-12月：①学校法制宣传员讲座。②创建工作督查。③学法用法、创建工作经验总结。④开展普法创建工作评估。⑤组织教师进行“五五”普法考试。

第四篇：独在秋天的树诗歌

昨夜，我又梦见你了

你依然站在涪水旁边

你的坐骑陪伴着你

看西边残云染红了天

风拂过桑林在耳边沙沙作响

那是冬天姗姗来迟的脚步声

我站在武陵之颠

听涪水河畔久违的船工号子

嘿哟嘿哟

拉动那千年不坏的帆

却载不动你心里的船

我知道

我不会是你等待千年的红颜

你在涪水边守候两千年

看繁花落尽沧海变桑田

巴国早已在历史的车轮中尘埃落定

你的族人也在秦国的铁蹄下化作尘烟

美丽的红颜

在那一次巴楚战争中被掠去

那一天，涪水河畔

血流成河，尸骨成山

你在千军万马中杀出来

却只看到满地桑叶里的那块带血的手绢

西边落霞满天

战马在秋风里嘶嘶鸣叫

仿佛是你撕心裂肺的呐喊

他们都说她不会再回来

直到你死去的那天

不知道过了多少年

我在涪水河畔遇到了你

你怀揣着那块带血的手绢

整整过了两千四百年

你的爱还一如从前吗

你说是的经过了那个秋天便没有了四季

（二）一直以为那就是永远

在沧海桑田的变迁里

唯一不变的是你孤单的容颜

那带血的手娟

我记得

我一直记得

它是我生命里永恒的瞬间

战马依然斯斯鸣叫

我听到你心里无声的呼唤

两千四百年

我在轮回的门外徘徊

依然舍不下那难言的思念

泪，早已经流干

在那个楚国的夜晚

在豪华的宫殿里

髻上的银簪

结束了异国屈辱的流连

风，带走了我的魂魄

带到有你相伴的涪水河畔

又百年，又千年

伴着你看西边残云染红了天

我多想用我的双手抚平你的忧伤

但时空却让我们交叉着触摸不见

岭上的桑林

舞动爱的缠绵

我却在拒绝轮回的炼狱里

一次次被相思洞穿

没有海枯，没有石烂

因为

你就是地老天荒

你就是海枯石烂

第五篇：国旗下演讲稿2015-3-12 独树一中

国旗下演讲稿：养成文明习惯，做文明学生

2013-12-12 独树一中

老师们、同学们： 大家上午好！

今天我国旗下演讲的题目是“养成文明习惯，做文明学生”。

听到这个话题大家一定觉得很老，但它不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话题。人生因什么而精彩呢？答案有很多很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。校园因什么而文明？因你、我大家的文明而文明。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬的行为习惯。文明习惯培养来自于细节，文明素养体现也在细节。文明在哪里？文明就在我们身边，它反映在你的每一个言谈举止中，体现在你的日常行为里。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的和睦，是见到师长时的一声亲切问好，是去食堂就餐时路上的自觉排队，是在别人帮助你时说一声“谢谢”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是把宿舍收拾得整齐、干净，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种进步，是行为的端正，是习惯的改善，是修养的提高，是品质的提升。从教育成长的角度讲，文明是告别昨日的无知和粗俗，是养成今日的自觉的控制。现代社会中，一个基本文明举止都不具备，基本文明规范都不遵守的人，只能是一个落伍于文明社会而不受欢迎的人。因此在日常生活中养成文明习惯至关重要。怎样养成良好的文明习惯，成为文明学生呢？我觉得文明的学生一定是这样一些人：

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语常挂在嘴边，不大声喧哗，不说脏话，他更懂得要想让别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏花草，不会乱涂乱画，不随地吐痰，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料瓶、食品袋、废纸等垃圾，而且看到时会动手捡拾，因为他懂得环境是大家的环境，应把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长、友爱同学，关心身边的人和事，不与同学追闹、吵架；他更会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导，感恩社会的支助。

同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。谢谢大家！