第一篇:魏书生老师视频观后感
《班级管理—魏书生》观后感
今天很高兴也很荣欣能参加厦门思明弘毅学校新老教师培训,上午观看德育处主任兰校长关于优秀名师魏书生的班级管理视频后,让我受益匪浅,通过这次名师视频的学习,让我学到很多班级管理的好办法,将来能运用在弘毅学校的班级管理中,一定能达到事倍功半的效果。
魏书生老师是全国著名的教育家,对他的事迹我是早有耳闻。而这次暑假培训课里,能静下心来聆听魏老师的讲座更是让人收益匪浅。在认真观看后我发现了这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。从他的讲座中,使我知道了“两分半钟收好书费”“一分钟内全班调动完座位”“大扫除15分钟结束”的事实。讲座中,以下两点让我记忆深刻,而且在今后的班级管理中值得采用。
一, 建立良好的班级管理制度。
关于管理,魏书生老师提倡民主、科学。在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一。“自我管理”更是他班级管理的一个显著的特点。让学生进行自我管理,同时大胆转化了管理的机制。要求全员参与,并让学生清楚的认识到人人是管理者,人人不都是被管理者。“人人有事做,事事有人做的规章,”并把它融入到教学中,并让它更好地服务于教学工作中。今年上学期,本人也担任了六年级三班的班主任工作,从班级管理方面与魏老师相差巨大,上学期因本人有事外出一周时间,在我外出回校的第一天我就发现班级完全变样,部分学生不再遵守课堂守则,班级的卫生也不如以前干净,部分学生变化很大。今天听了魏老师的讲座,让学生人人参与班级管理的理念大受启发。下学期我将尝试一下魏老师的做法,建立良好的班级管理制度,让每个学生都去承包一件小事,人人参与班级的管理,人人当老师的助手,我想这样既能发挥每个孩子的主观能动性,又能培养孩子的主人翁精神,提高责任心。
二,用享受的心态去管理班级。
魏书生老师说自己每次计划总结的结束语总是这样写“用一颗平常的心,实实在在做自己的事情,在平凡中享受到生活带来的快乐与幸福。”我想:魏老师一生之所以取得成功是因为他具有这种积极乐观的思想境界。他不仅自己把克服学习,生活中的种种困难看成是一种享受,而且把这种观点灌输给学生,让学生们体会学习是享受,劳动是享受,助人是享受,写日记是享受,面对黑板唱歌是享受,烈日炎炎下跑步是享受,被老师批评是享受等。学生们有了这种以苦为乐的思想境界后,就会不知不觉形成良好的思想道德品质,学到知识,提高了能力。
作为班主任的我们,不仅要保证完成备课,授课,批改等基本教学任务,更重要的是育人,要做引导学生形成良好的思想道德品质工作,大大小小的事都得管,事情繁琐。因此我们常听到老师们怨声怨气,抱怨付出的太多,而得到的回报太少,工作马马虎虎,敷衍塞责。要是我们班主任能换一个角度去思考,像魏老师所说那样把完成自己的每一项工作过程都看成是一种享受,那我们干每一件事情都会认认真真,任劳任怨,极端负责,从中还会享受到人生的快乐与幸福。听魏老师的报告是一种享受,读魏老师的思想是对自身的思想,灵魂的升华。通过这次学习,我将在宏毅学校以后的生活,工作中争取更好地去体会魏老师所说的 “无论干什么事应该是一种幸福与享受”这种境界,努力争取把宏毅千千万万学子培育成国家之栋梁为一种幸福的享受。
第二篇:魏书生视频观后感
观 魏书生视频有感
魏书生是我国教育界的杰出代表,他的教学理念、教学方法不知折服了多少人!通过这次观看魏书生的讲座,让我感觉到真是受益匪浅。魏老师用风趣的语言,一件件真实的事例,介绍了他多年的工作经验。
首先魏老师积极乐观的心态深深影响着我,他讲到,在人的一生中,我们不可能要求事事都尽如人意,有些时候,我们根本无法选择。这时任何的抱怨都无济于事,唯一的办法是改变自己,适应环境,做一个乐观的人,把困难当作磨练自己的机会,提高个人素质,处理好人与人的关系,既不神化任何一个人,也不鬼化任何一个人。自己的情绪掌握在自己手中,快乐是自找的,停止抱怨,回归一颗平常心,做好自己的本职工作,心态好了你就会时刻感到幸福快乐。
魏老师的教育方法使我进一步认识到:学生不应该是被管理的对象,老师要时刻尊重他们的人格,只有了解学生,尊重学生,相信学生,走进学生的心灵,才能更好地开展班级一切事宜。在魏老师的班中,人人有事做,事事有人做,而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理,教师不想轻松都不行。
教育是一门科学,育人是一门艺术。在今后的工作中,我将用一颗平常心,高高兴兴地做平凡的事,不断地学习,不断地提高自己的业务水平,让自己平凡的爱植根于爱凡杰的教育之花。
张艳芳
第三篇:简报观看魏书生老师视频
王家坝小学视频学习简报
王家坝小学 2016年10月28日
学名师,练内功,努力提高教学能力
----记王家坝小学观看《语言教学技能》视频讲座活动
2016年10月24日中午,根据王家坝小学的安排,全校教师在一年级(1)班教室利用多媒体观看了著名教育家魏书生老师的专题讲座《语言教学技能》的视频。这是本校开展的一次校本教研活动,这次活动使教师们大开眼界,深受启发。
视频中展现了很多语言教学与肢体语言丰富的老师,从丰富课堂教学和科学化的角度出发,提出在课堂教学中的语言技能和肢体技能,要与学生建立互助关系,要发展学生个性;本次教学活动中,不仅使老师提高了理论知识,而且其中的许多精辟论断博得了老师们的喝彩。听了本次讲座,我们的许多老师都表示要结合自己的教学实际,将其中的做法学习和借鉴过来,为自己的教学服务。我们相信:通过本次校本教研活动,我们老师的语言教学能力和水平将得到极大的提高。
最后,学校要求各位教师根据自己的教学实际,结本次视频讲座内容,写一篇高质量高水平的心得体会,于11月2日前上交。
报:王家坝小学
第四篇:看魏书生老师视频讲座心得体会
,看了魏书生老师的视频讲座,我感受颇深,感觉他就像在跟你面
对面谈心,他不讲高深的大道理,也不用华丽的词语,只是谈一些身
边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,很有一番见地。
感觉魏老师就像是在享受生活,享受学习,享受工作。使我豁然开朗,对自己的工作有了更深刻的认识,真是“听君一席言,胜读十年书”!
其中对于民主、科学的管理思想,印象最为深刻:
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干;
凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要
干。”从魏老师的这句话里,体现了他民主、科学的管理思想,他认
为民主管理提高了学生对管理的认识,最大程度地调动了学生参与管
理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题。
1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象,总觉得自己是管理他们,只有走进学生的心,才能让学生服
从管理。
2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手。
3、发展学生的人性、个性。不同的学生有不同的生活背景,在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异,我们要尊重
学生间的这种差异。
4、决策过程多商量。我们作为老师,如果有了“为学生服务”的观念,就不会因学生的调皮而生气,也不会因学生完不成作业而大
动肝火,因为“教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样,面对学生的各种举动,老师都能用平和的心态,去理解,去应对。
科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的,要管理得好就要做好班主任工作。我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有“亲其师”,才能“信其道”。
第五篇:看魏书生老师视频讲座心得体会
,看了魏书生老师的视频讲座,我感受颇深,感觉他就像在跟你面对面谈心,他不讲高深的大道理,也不用华丽的词语,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,很有一番见地。感觉魏老师就像是在享受生活,享受学习,享受工作。使我豁然开朗,对自己的工作有了更深刻的认识,真是“听君一席言,胜读十年书”!
其中对于民主、科学的管理思想,印象最为深刻:
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要干。”从魏老师的这句话里,体现了他民主、科学的管理思想,他认为民主管理提高了学生对管理的认识,最大程度地调动了学生参与管理的积极性,解决了学生服从管理、投入管理的问题。
1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象,总觉得自己是管理他们,只有走进学生的心,才能让学生服从管理。
2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手。
3、发展学生的人性、个性。不同的学生有不同的生活背景,在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异,我们要尊重学生间的这种差异。
4、决策过程多商量。我们作为老师,如果有了“为学生服务”的观念,就不会因学生的调皮而生气,也不会因学生完不成作业而大
动肝火,因为“教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样,面对学生的各种举动,老师都能用平和的心态,去理解,去应对。
科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的,要管理得好就要做好班主任工作。我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有“亲其师”,才能“信其道”。