2018秋新人教版七年级语文上册期末测试题【含答案】

第一篇：2018秋新人教版七年级语文上册期末测试题【含答案】

期末综合测试卷

(时间：120分钟

满分：120分)题号 一 二

(一)(二)(三)三 总分 得分

一、读•书(12分)

1．对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷魅力。请赏读这副对联，并将上联用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。(2分)

2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(10分)(1)日月之行，若出其中。(《观沧海》曹操)(2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)(3)海日生残夜，江春入旧年。(《次北固山下》王湾)(4)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》李白)(5)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(《秋词(其一)》刘禹锡)(6)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》李商隐)(7)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作(其二)》陆游)(8)择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语•述而》)(9)夫君子之行，静以修身，俭以养德。(《诫子书》诸葛亮)(10)与“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

二、读•思(48分)(一)

3．观察“汉字字体演变图”，表述有误的一项是(D)(2分)A．汉字演变有三个阶段：从甲骨文、金文到小篆、从小篆变为隶书、从隶书变为楷书。

B．从“车”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图形相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。

C．小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画，小篆变为隶书，现代文字笔画的基本格局已经形成。

D．行书介于楷书与草书之间，书写流畅，点画连字，用笔灵活，连绵不断。解析：行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。行书点画的写法，用笔需遵循的准则，与楷书书写是一致的。只是行书书写时比较舒展，流动。4．读语段，找出表述误的一项(C)(2分)人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就像一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ A．“惘”读“wǎng”，第五画是横折钩；“憧憬”读“chōng jǐng”，是“向往”的意思；“吮”读“shǔn”，第七画是竖弯钩。

B．“读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。”这句话可以缩写成“读书让人欣喜，着迷。”

C．文段中的“唤醒”“迷惘”“憧憬”“吮吸”“陶醉”都是动词。D．文中的加点的词语“读书”的语境义是一样的，都是“阅读书籍(文字)”的意思。

解析：“迷惘”是形容词。5．名著阅读。(5分)(1)下列关于《朝花夕拾》的内容，说法有误的一项是(B)(2分)A．《阿长与〈山海经〉》一文回忆了作者儿时与保姆长妈妈相处的情形，描写了一位善良、朴实而又迷信、唠叨的保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激与怀念之情。

B．《二十四孝图》主要写了作者阅读中国古代二十四个孝子的故事的感受，提出我们应弘扬传统孝道文化，发扬《二十四孝图》中的孝道精神。

C．《五猖会》描述了“我”儿时与父亲之间一场微妙的冲突，通过写“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，批判了封建教育对儿童天性有压抑和摧残。D．《父亲的病》回忆了作者儿时为父亲请医治病的情形，描述了几位“名医”的行医态度、作风等，表达了对这些人故弄玄虚、庸鄙无耻的痛恨之情。解析：鲁迅在《二十四孝图》中，重点写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时自己的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。(2)阅读下面的文段，完成后面的问题。(3分)二魔拿入里面道：“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁？”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟，请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响？只除化成稀汁，才摇得响是。等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢！”又思道，“不好不好！溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”那魔也不摇。大圣又叫道：“娘啊！连腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰时，都化尽矣。揭起帖儿看看。”

联系相关情节，写出孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。

孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子，在葫芦底，真身却变作个蟭蟟虫儿，钉在那葫芦口边，乘二魔揭起帖子看时飞出去了。(二)阅读下面的选文，完成第6题。(15分)细数风云家族风雨四十年 付毅飞

风云家族又添“新丁”。12月11日，“风云四号”A星发射升空。这颗卫星将实现我国静止轨道气象卫星的更新换代。

1977年，我国开始了“风云一号”卫星的研制工作，拉开了风云系列气象卫星发展的帷幕。说起风云家族成员的大名，大家可能或多或少有所耳闻。需要注意的是，一二三四的代号，可不是简单指代四兄弟，而是代表四个不同的型号系列，其中颇有讲究。比如，以单数命名的“风云一号”“风云三号”系列，都是太阳同步轨道气象卫星。它们像巡逻警察一样，在距离地面500至1 000公里的轨道上绕行，实现对全球的巡视观测。其中，“风云一号”是我国自主研制的第一代太阳同步轨道气象卫星。“风云一号”A星于1988年发射，是我国第一颗传输型遥感卫星，在我国首次实现了气象、海洋和空间环境的综合探测应用，真正实现了一星多用，开创了我国气象卫星事业的新纪元。

“风云三号”继承了“风云一号”的衣钵，并将其发扬光大。2008年，“风云三号”A星发射，其技术指标达到欧美最新一代气象卫星水平，使我国在相关领域进一步缩小与发达国家的差距。通过多项技术创新，它实现了从二维遥感成像到三维综合大气探测，从单一的光学探测到紫外、可见光、红外和微波全谱段宽波谱探测，从宽覆盖公里级观测提高到百米级观测，从国内组网接收到全球组网接收等四大技术跨越，极大提升了气象卫星的应用价值和应用领域。“风云三号”系列共发射3颗卫星，目前均在轨运行。

以双数命名的“风云二号”和“风云四号”系列，都是静止轨道气象卫星。它们如同定点站岗的哨兵，守在距离约36 000公里的赤道上空“凝视”地面，持续进行观测。

“风云二号”是我国第一代地球静止轨道气象卫星。1997年“风云二号”A星成功发射，使我国成为世界上第三个同时拥有太阳同步轨道和地球静止轨道气象卫星的国家。

“风云四号”A星是我国第二代静止轨道气象卫星的首发星，也是风云家族里第15颗卫星。其时间分辨率、空间分辨率、探测谱段和探测要素都较之“风云二号”有大幅提升。“风云四号”系列将逐步接替“风云二号”的业务，此外，未来我国气象领域还将有新成员加入。国防科工局系统工程司副司长赵坚介绍，《国家民用空间基础设施中长期发展规划(2015—2025年)》中提出，后续我国与气象事业紧密相关的将有13颗卫星，其中全新研制的有大气环境监测星、陆地生态系统碳监测卫星和静止轨道微波探测星，确保后续业务运行的有3颗“风云三号”卫星，2颗“风云四号”卫星，1颗晨昏轨道气候卫星，2颗降水测量雷达卫星，1颗高精度温室气体探测卫星和1颗高光谱卫星。

赵坚说，静止轨道微波探测卫星将把静止轨道遥感探测的高时效性优势，和微波对云雨大气独具的穿透性探测能力相结合，有力提升对快速变化的台风、暴雨等灾害性天气系统的监测预警能力。其成功发射后将与“风云四号”组网运行，能大幅度增强我国对天气预报，尤其是对降雨预报、气候预测、自然环境和自然灾害监测的能力。降水雷达测量卫星能将主动降水测量与被动微波和光学成像遥感相结合，实现降水和云雨大气参数遥感探测，获取融化层高度和厚度信息，为提高降水数值预报的准确率，优化云微物理参数化方案提供支撑。(选自《科技日报》，有删改)6．请将本文缩写成150字左右的短文。(15分)示例：我国风云系列气象卫星包括四个不同的型号系列。“风云一号”A星于1988年发射，是我国第一颗传输型遥感卫星。“风云二号”A星、“风云三号”A星和“风云四号”A星发射，其技术指标达到欧美最新一代气象卫星水平，使我国在相关领域进一步缩小与发达国家的差距。后续我国与气象事业紧密相关的将有13颗卫星，能大幅度增强我国对降雨预报、气候预测、自然环境和自然灾害监测的能力。(三)7．下列句子中加点字读音有误的一项是(C)(3分)A．子曰：“学而不思而罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《论语•为政》)B．淫(yín)慢则不能励精，险躁(zào)则不能治性。(《诫子书》诸葛亮)C．少(shào)时，一狼径(jìng)去，其一犬坐于前。久之，目似瞑(míng)，意暇(xiá)甚。(《狼》蒲松龄)D．只使坠(zhuì)，亦不能有所中(zhòng)伤。……若躇(chú)步跐(cǐ)蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏。(《列子•杞人忧天》)解析：“少时”中的“少”读“shǎo”。

8．下列句子中加点词的解释有误的一项是(D)(3分)A．未若柳絮因风起。因：趁、乘。(《咏雪》)B．其人舍然大喜。

舍：同释，解除、消除。(《列子•杞人忧天》)C．逝者如斯夫，不舍昼夜。

夫：语气词，用于句末，表示感叹。(《论语•子罕》)D．目似瞑，意暇甚。暇：闲暇。(《狼》蒲松龄)解析：“暇”应解释为“从容，悠闲”。9．下列翻译有误的一项是(B)(3分)A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(《诫子书》诸葛亮)不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。B．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(《狼》蒲松龄)狼也太狡猾了，而不久两只狼都死了，禽兽也会欺骗人了呢。只会让人发笑罢了。C．温故而知新，可以为师矣。(《论语•为政》)在温习旧的知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。D．客问元方，尊君在不？(《陈太丘与友期行》)客人问元方，你的父亲在么？

解析：正确译文为：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。10．下列句子赏析有误的一项是(A)(3分)A．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，全用名词写景，勾画出一幅秋意盎然的秋景图。枯”“老”“昏”“瘦”等字眼描绘出词人所处之景，表达词人漂泊异乡时的羁旅之思。

B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，借月抒怀，表达诗人对友人的思念。“寄愁心与明月”，将明月人格化，语意新奇。

C．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写船上所见之景色。“阔”传神地写出了春潮涌涨，江水浩渺，江水几与岸平的恢宏阔大的景象。“悬”字写出了船帆悬空的态势。

D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。

解析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”勾画出的是萧瑟秋景图。阅读下面的文言文，完成11～13题。(12分)人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？，’

他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？ ” 11．解释文中加点的词。(4分)(1)留以为梁

(作为、做成)(2)乃尽湿之(全、都)12．对画线句意思理解最恰当的一项是(C)(4分)A．木料只有一根，(你)忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。B．木料只有一根，(你)忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。C．木料是同一根，(你)忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。D．木料是同一根，(你)忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。

解析：解答此题一要根据上下文所表达的意思推断，二要看句子本身的意思。“人有馈一木者”意思是别人送了一根木头，由此可见，后文的“木一也”是“木料是同一根的意思”；“忽病其大”中最关键的是“病”的理解，句中是“嫌弃”的意思。

13．文中两件事情分别告诉了我们什么道理？(用自己的话回答)(4分)第一件：事物都自有它合适的用途。第二件：做事情要掌握好分寸。参考译文：

有人送给(我)一根木头，家童说：“留着它做根梁吧。”我说：“木头小不能用啊。”家童说：“留着它做正梁吧。”我说：“木头大不适合呀。”家童笑着说：“木料是同一根，(你)忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。”我说：“小子听着，世间万物各有适合的用处，难道只有木料吗？”

有一天，(家童)给我点了满炉炭火，太烤人。我说：“炭太多了。”于是家童用水全部把它弄湿，只剩下星星点点三两点，半着半灭的样子。我说：“炭太少了。”家童生气地说：“火是同一盆火，(你)一会儿嫌多，一会儿又嫌少。”我说：“小子听着，事情各有适合自己的，难道只有火这样吗？”

三、读•写(60分)

14．你喜欢雪吗？你尝过雪吗？请欣赏右面这幅图，并用生动的语言描绘画面内容。(6分)写作提示：①抓住画面特点；②语言生动形象，至少使用一种修辞手法；③不少于80字。

示例一：洁白的“雪精灵”调皮地从厚实的云朵棉被里钻出来，纷纷扬扬地来到了大地上。瞧！那儿有个比它们还调皮的小男孩儿，他被棉帽、棉衣、棉鞋裹得像个棉花球，小脸儿冻得像个红苹果，他正仰起头，好奇地伸出小舌头迎接着雪花儿，想尝尝是不是从天而降的白糖呢！

示例二：下雪啦！雪花儿有的落到树梢上，有的挂在冰棱上，有的钻进衣服里。大地顿时变成了一块巨大的奶油蛋糕！孩子忍不住张开嘴儿，伸出舌头，想接住雪花儿尝一尝，看看它是不是像糖那么甜呢！阅读下面的选文，完成15～16题。(19分)落叶 贾平凹

窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？

法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？

来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

语文阅读课上，老师声情并茂地给我们朗诵贾平凹的散文《落叶》，我们沉浸在老师抑扬顿挫的朗读中，久久地回味。

15．请你从修辞的角度，赏析下面的句子。(4分)一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天桐叶的欢乐和可爱，表达了作者对桐叶的喜爱之情。

16．“贾平凹的散文总是让人有亲切之感，有警醒之感。亲切来自他的细腻，而警醒则来自他的敏锐。”围绕这一评价，将你的阅读心得写下来。(15分)写作提示：①可以选择其中一个方向来写，也可以二者结合起来写，如果另有其他独到的收获也可以写；②不少于150字；③书写规范，卷面整洁。

示例：贾平凹的散文总是让人有亲切之感，有警醒之感。亲切来自他的细腻。落叶，人人眼中皆有，但贾平凹笔下的落叶却有着独一无二的美丽。“那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。”警醒则来自他的敏锐。谁说自然无情？谁说落叶无意？它比人更懂得成长，更懂得生命。当我们在挫折中嗟叹神伤时，落叶却在欢乐与凋落的轮回中诠释了生命的真谛：将每一次辉煌作为起点，凋落也就成为了生命的快乐，成长会随之而来。落叶，委实是一曲生命的赞歌。

17．阅读是心灵的旅行，总有许多美好在不经意间涵养自我。读书是在别人的世界里，寻找自我；读景在广袤的天地间，认识自我；读人，是在他人的经历中，审视自我……用有限的生命阅读无限的精彩，我们在路上。

请以“一路阅读，一路________”为题，写一篇文章。(35分，含卷面书写分5分)写作提示：①先将题目补充完整；②文体自选；③有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不少于500字，诗歌不少于20行；⑥文中不得出现真的地名、校名、人名。(这是边文，请据需要手工删加)

第二篇：2012-2013学年秋期七年级语文期末模拟测试题一

2012-2013学年秋期七年级语文期末复习模拟测试题一

(基础部分全卷共60分)（无答案）

一语言积累运用1.诗句默写。①，洪波涌起。

②几处早莺争暖树。

③《观书有感》最后两句。

④《论语》中论学习和思考辩证关系的句子

⑤《秋思》中写景之句

2.下列词语加点字书写和注音都正确的是（）

A.xībǐncùfěi

B.róu nìnsēyùn niàngkiáo

C.ùnìzǎiyì

áng bósuòliáoqiān

3.下列句子没有语病的一项（）

A.从他的发言里，给了我很大的启示。

B心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达能力。

C到了退休年龄的他，精力还很充沛。

D上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。

4.我们学习了.冰心的名著《》和《》，它的主要内容是

5.读下列故事做题。《农夫与蛇》冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。” 这则故事出自名著《》，它的寓意是

6、仿照下面的比喻形式，以“爱心”开头，写一句与句式相同的话。

例句：人生不卖返程火车票，一旦出发，绝不能返回。

7、为迎接新年到来，学校将举行一系列辞旧迎新活动。你班的文娱委员李英是一个多才多艺、善于沟通、有组织能力的同学。生为学生会主席的你很想把他推荐给活动组委会。你将对负责此次活动的总策划李老师说：

二、阅读

《儿子的小书橱》

和所有父母一样，儿子的小手刚会抓东西，我就塞进一本鲜艳的儿童画

册。随着儿子一天天长大，从阿童木、一休到整套《西游记》《杨家将》的连环画，一纸箱一纸箱地装起来，开始时残缺不全，后来几乎完好无损，接二连三都给了比他小的孩子。等他开始读《安徒生童话》《上下五千年》及《世界科幻精品》，我们给他腾出一个真正的书橱。

上学以后，儿子崇拜起郑渊洁。每每以郑渊洁语录与我们抗辩。二年级

暑假，带他去张家界、五台山、龙门石窟等地旅行，背包里丈夫的一本书，我一本书，给儿子选择的是儒勒·凡尔纳的《神秘岛》。凡尔纳是我和丈夫童年时的老朋友，我们希望儿子结识这位法国异人。

火车上、候机室、旅馆里，儿子与《神秘岛》形影不离，已掌握镜片取

火原理，深谙硝石在火药中的运用，并且计划旅行结束后，如何收集园里那些酸葡萄酿酒。

我们接着给他买了一套凡尔纳的科幻小说，除了我们都几乎会背诵的《海底两万里》买不到外。但《神秘岛》依然为儿子情有独钟。

儿子讲究名牌服装，丈夫脸上乌沉沉地不悦；儿子不惜血本地购买玩具

模型，丈夫转过脸去，惨不忍睹。唯儿子买书，我们几乎有求必应。一本《国外现代武器》索价14元，虽觉不甚合用，还是买了。丈夫买一套明清小品，还得斟酌半晌呢。

一时节，儿子的书橱塞满科幻、随笔、童话、小说，一本在我看来十分

枯燥无味的《石油家族》居然翻了一二十遍。整日考问我们音速、光年、地球到冥王星的距离。我的成绩明显不佳，他老爸都能回答得差不多。

再后来儿子订阅《世界军事》，所购书目都是《兵器知识》《军事内幕》

及《世界特种部队绝密录》。电话里和同学长篇大论所研究的，不外是那一艘航空母舰那一次战争中屡建奇功，又在那一次战争中毁灭。每个休息日必上“儿童军火库”，给自己装备气枪、驳壳枪、冲锋枪。儿子要领导一次军事行动，似乎绰绰有余。

书橱开始变成精品柜，儿子亲手粘嵌的机群、舰队、坦克师正日夜处于

紧急状态中。

只好在楼梯间，再给他钉一个简易书架。

这时儿子的问题，丈夫越加需要小心对付，比如拿破仑为何失败于滑铁

卢？第四次中东战争两边导弹的优劣是否决定一切？“沙漠风暴”的指挥是谁？我若插嘴，儿子不耐烦地挥挥手：“女人家不懂。”更加不妙的是，这些天，儿子竟迷上了古龙。我们允许他看的是《欢乐英雄》。那一天我在外面有饭局，回家已是深夜11点，儿子还趴在灯下做作业。丈夫揭发说，儿子一个晚上关在屋里没动静，一位他在专心做作业，谁知在看武侠呢。丈夫严辞训斥，我一旁默然。想我少年时代，因为母亲完全禁止课外阅读，我缩在被窝里看，以至看出千多度近视眼来。后来我又知道妈妈年轻时比我有过之而无不及，所以她也高度近视。等丈夫发威过了，唤儿子来，告诫他：如果你完成一个小时提琴练习，文化课作业也做清楚，你可以做你喜欢的课外活动，也包括看小说，但必须端坐在书桌前读。

儿子答：“遵命。”

等他收拾好书包，把提琴盒子盖上，拿一本书，钻到我的大床上，津津

有味读起来，我却不好赶他“端坐在书桌前”。因为，此时，我也正倚着大软枕，舒舒服服地看我的闲书呢。

1、全文的叙事线索是什么？（3分）

答：

2、用三个词概括儿子偏爱哪些方面内容的书。（3分）

答：

3、下列加线动词运用精妙，试品味其表达效果。（4分）①儿子的小手刚会抓东西，我就塞进一本鲜艳的儿童画册。

答：②儿子拿一本书，钻到我的大床上，津津有味读起来。

答：

4、文中的儿子有何性格特点？（2分）

答：5全文抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

答：文言文阅读

（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必

细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；

昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1解释。见藐小之物必细察其纹理项为之强．

徐喷以烟鞭数十果如鹤唳云端．．．

2.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）

A.使之冲烟而飞鸣（但是）B.余常于土墙凹凸处（在）．．

C.以丛草为林（把）D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）．．

3翻译。①果如鹤唳云端，为之怡然称快。

②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

③见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

④夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中

⑤定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑

4作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？答：

第三篇：七年级上册历史期末测试题

七年级上册历史期末测试题

一、选择题

1．我国是目前世界上发现原古人类遗址最多的国家。目前我国境内已知最早人类发现于（）

A．云南省B．浙江省C．北京市D．陕西省

2.下列有关“北京人”的叙述，正确的是①手脚已经分工②已经使用人工取火③开始使用磨制石器工具④过着群居生活（）

A.①②B.①②③④C.②③④D.①④

3．小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（）

A．黄帝陵B．大禹陵C．秦始皇陵D．中山陵

4．民以食为天。由我国先民最先种植的粮食作物是（）

A．粟、小麦B．水稻、玉米C．水稻、粟D．水稻、小麦

5．“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是（）

A．舜→禹→尧B．禹→尧→舜

C．尧→禹→舜D．尧→舜→禹

6．将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是（）

A．他们都建立了一个新的王朝

B．他们都以残暴统治著称

C．他们都重用人才，改革内政

D．他们都轻徭薄赋，爱民如子

7．武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败商朝军队是在（）

A．阪泉B．逐鹿C．牧野D．巨鹿

8．右图所示文物证明了我国哪个地区的商朝文明也有很高成就（）

A．黄河流域B．珠江三角洲

C．成都平原D．东北平原

9．材料“封建亲戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（）

A．宗法制B．分封制C．郡县制D．世袭制

10．通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。下列成就晋文公中原霸主地位的是（）

A．城濮之战B．赤壁之战C．官渡之战D．马陵之战

11．小轩同学在历史活动课上表演“屈原”，应说的台词应是（）

A．治世不一道，便世不法古。

B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

C．三人行，必有我师焉。

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

14．生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到（）

A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．李时珍

15．被孔子评价为“道德高尚，能上天入海龙一般的人物”是（）

A．黄帝B．大禹C．老子D．诸葛亮

16．2007年，“王立群读史记”在央视《百家讲坛》栏目播出，吸引了不少历史爱好者观看。下列有关《史记》表述错误的是（）

A．作者司马光生活在汉武帝时代

B．是我国第一部纪传体通史

C．记述了从黄帝到汉武帝时期的历史

D．肯定了陈胜吴广反抗暴秦的革命首创精神

17．当你遇到某同学说谎、不诚实的时候，你可以用下列哪个故事来帮助他（A．退避三舍B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．朝秦暮楚

18．人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施（）

A．中央集权B．经济发展C．外族入侵D．儒家学说

19．某美术兴趣小组想考察秦朝的雕塑艺术，你可建议他们去（）

A．河南洛阳B．山西大同C．甘肃敦煌D．陕西西安

20.如果在一部反映秦朝的电视剧中，有这样两个镜头：①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批阅竹木简奏折。从史实来看（）

A．①②都正确B．①②都错误

C．①正确②错误D．①错误②正确

21．新疆是我国领土不可分割的一部分。新疆隶属于我国中央政府的管辖开始于（）

A．丝绸之路的开通B．西域都护的设立

C．三国鼎立局面的形成D．秦统一六国

22．长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是（）

A．西起陇西，东到大海B．西起长安，东到辽东

C．西起临洮，东到辽东D．西起嘉峪关，东到山海关

23．与右图所示历史现象有关的历史事件是（）

A．赤壁之战B．八王之乱C．围魏救赵 D．文景之治

24．淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是（）

A．前秦与东晋B．前秦与西晋 C．北齐与东晋D．北周与西晋

25．少林寺是一座闻名于世的寺庙。佛教传入我国是在（）

A．西汉初年B．西汉末年C．东汉初年D．东汉末年

26．祖国大陆很早就与台湾有密切联系了。卫温率船队到达夷洲是在（）

A．公元前二世纪三十年代B．公元前三世纪三十年代

C．公元二世纪二十年代D．公元三世纪三十年代

27．小轩同学想了解我国古代江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹等情况。你可建议他阅读（）

A．《水经注》B．《天工开物》C．《离骚》D．《兰亭序》

29．天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是（）

A．北魏B．东晋C．西晋D．前秦

30．以下列举的历史上对重用人才的事例符合史实的有（）

①商汤任用伊尹做大臣，治理国家②齐桓公任用管仲为相，进行改革，壮大实力③秦孝公支持商鞅变法，发展国力④秦王苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，使国家迅速发展

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

二、非选择题

31．读图并回答下列问题：

（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）

ABCD

（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？

（3）写出发生在E处的战役名称。

（4）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？其根本原因是什么？

32．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》：

请回答：

（1）从什么时候北方少数民族开始迁

往中原？举出迁入中原的三个少数民族

名称。我国古代第一次大规模人口迁

徙发生什么时候？

（2）什么原因导致中原汉族迁往江南？

（4）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？

33．历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题：

（1）识别下列三位历史人物，按要求完成下表填写。

（2）想一想，你会通过哪些方式来介绍上述人物？（注意：至少写出两种）

（3）成绩是不会轻易取得的，他们具有哪些优秀品质值得我们学习？

34．人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。

一、走进人与自然和谐历史

图一 图二

（1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？

二、认识人与自然和谐事例

（2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？

（3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？其主张体现了一种什么样的思想？

三、感悟人与自然和谐发展

（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。

（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该么做？

35．我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。

步骤一走进历史上的民族关系

（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）

（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？

步骤二体验历史上的民族关系

（3）下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？

（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。

步骤三感悟历史上的民族关系

（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？

参考答案

一、选择题

1．A2．D3．A4．C5．D6．B7．C8．C9．B10．A11．B12．D13．A14．C15．A

16．A17．A18．D19．D20．D21．B22．C23．A24．B25．B26．D27．A28．C29．C30．B

二、非选择题

31．（1）A秦国B楚国C齐国D燕国。（错别字不得分）（2）晋国。（3）长平之战。（4）秦国；根本原因：经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最强的封建国家。

32．（1）东汉末年；匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族五个中任意三个；西晋后期。（2）北方战乱。（3）影响：带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。（4）积极影响：有利于民族融合；促进经济、文化的交流与发展等。（言之有理即可）

3（创新的品质。（言之有理即可）

34．（1）半地穴式房屋、河姆渡原始居民；主要因素：自然环境（或自然因素等）的不同。

（2）大禹治水；修建都江堰。（3）孟子、道家。（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。（符合题意的任一事例即可）（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路。

35．（1）和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；战：蒙恬反击匈奴；卫青、霍去病攻打匈奴等。（和战各举一例）（2）少数民族的内迁与汉族人民的交流；北魏孝文帝改革等。（3）目的：联络大月氏，夹击匈奴。作用：促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。（4）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、婚姻、服饰、姓名、居住环境、社会经济等方面任举两例即可。（5）主流：和平友好。树立民族平等，友好交往的意识。（符合题意的其它表述也行）

第四篇：人教版七年级语文上册第三单元测试题(含答案)

人教版七年级语文上册第三单元测试题

一、语言积累及运用（20分）

1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）（3分）A．酝酿﴾liáng﴿

黄晕﴾yùn﴿

发髻﴾jì﴿

栀子﴾zhī﴿ ．．．．B．唱和﴾hé﴿

肥硕﴾shuò﴿

鳊鱼﴾biān﴿

乌桕﴾jiù﴿ ．．．．C．寥阔﴾liáo﴿

枯涸﴾gù﴿

清洌﴾liè﴿

梦寐﴾mèi﴿ ．．．．D．澹澹﴾dàn﴿

耸峙﴾sǒng﴿

栖息﴾qī﴿

禅心﴾chán﴿ ．．．．．2．下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（）（3分）

A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，作品风格豪迈悲壮，是南宋著名的爱国词人。B．白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，留有《白氏长庆集》。C．曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。

D．朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。

3．下面没有使用对偶的一句是（）（3分）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前。Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬。

Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边。4．我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是（）（3分）

A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。

B．称别人的父亲叫“令尊”。C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。

D．请别人帮忙应先说“打扰”。5．诗词默写：（4分）

（1）日月之行，若出其中；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）几处早莺争暖树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听取蛙声一片。

6、下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（6分）

除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。

告示： 7．说出下面的对联中所隐含的年龄：（2分）

花甲重逢，增加三七岁月。古稀双庆，再多一度春秋。答：（）岁

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面两则短文，回答8-14题（20分）

[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

[乙]济南的秋天是诗境。„„

诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（），而立刻随着（）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变含义：

绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

8．甲文选自《

》，作者是我国现代著名作家＿＿＿＿＿＿。（2分）9．从下面一组词语中选择最恰当的，将字母填在乙文的括号内。（3分）A．变换

B．变动

C．流动

D．变幻

E．变化

10．甲乙文写山，都主要写了山的颜色，但甲文突出了雪后山的＿＿＿＿＿＿＿的特点，而乙文则突出了秋色中山的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（2分）

11．甲文按＿＿＿＿＿＿顺序写山色，从“＿＿＿＿＿＿＿”到“＿＿＿＿＿＿”，展现出各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。（3分）

12．乙文写山色，先写山腰的松树和树旁黄草的颜色，再写＿＿＿＿＿的黄、灰、绿、藕荷色和山顶的颜色，然后重点写＿＿＿＿＿＿＿＿的颜色，并突出其＿＿＿＿＿的特点。（3分）

13．请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（4分）（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

14．其实写颜色的美态是自古以来文人墨客的钟爱。在我国灿烂的诗词文化中，也留下了许多名篇名句。请你选择你印象最深的两句写在下面，并注明诗词篇名：（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。选自《

》

（二）泰山印象（共20分）

一阶一阶地，没有任何思想和感觉，只是这样地爬着。四周是什么样的夜，我不知道，只看见自己的影子在手电筒照亮的那片青石台阶上晃动„„终于不知是谁叫起来： 3 “到了！南天门！”

我急切地抬起头，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威严，可是在我四周的似乎是盘古开天辟地前的那一片混沌状态，天地都消失了，只有被山风吹散的云的形骸充斥在这片空间，一条被灯光打亮的石阶像天梯一样垂下。我感到十分可怕，自己从2000米以下的山底千辛万苦地爬上来，想感受一下贴近天空的神圣，体味一下俯看众山小的气势。却发现，在这里，在天地之势的威压下，我在急剧地缩小下去，轻得连脚下的这方土地都不能踏实地把握。山顶上。人们相互依偎，缩成一团，彼此用体温温暖着，仍抵御不了山风的肆虐，瑟瑟发抖。这就是自然的力量吗？轻而易举地就把我们打得晕头转向？轻而易举地就让我们在它巨大的身躯下弯下了脊梁？是在警告我们自然的威力之大远不是我们人类可以控制的吗？

天亮了。树木、怪石、山峰，在远远近近清晰起来，十八盘的石阶蜿蜒而下，所有的山顶都在我的脚下，蓝天白云抚摸着我的头发。昨晚的恐惧和迷茫渐渐退去。五千多级台阶，我不是也爬了上来？一夜的寒风后，我不依然立在泰山的头顶？而它——自然，在冲我恐吓、吼叫了一夜后，现在又只能显出驯服温顺的神色。

下山的路上遇到一队队挑山工，扛着重物快步疾行，留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远，留下健壮结实的身影比那巨石还强劲，挑起人类的尊严，走向与自然的搏击，步伐是那么自信。走过“回马岭”，我想起了那山上没有石阶的日子，马儿由土路上山，在半腰就只能望山兴叹，在天地的嘲笑声中退下山去。然而曾几何时，人们开始用他们并不有力的手掌，并不宽大的肩膀，抬呀，挑哇，用石头一点点砌起巨人的脚趾，一直爬上了他的头顶，在那里长啸一声，天地为之动容！

一路欣赏刻在石头上的题字，大都是感叹泰山之险峻，造物之神奇，惟有一篇，像是一份人类递交给自然的挑战书，傲然踞于古老的山石上。那就是毛泽东的《沁园春·雪》。“数风流人物还看今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤！这使我非常感动，这是一种十分可贵的人本主义思想，西方几百年前就有了文艺复兴，把人凌驾于神之上并将其作为天地真正的主宰而赞美！而我们——有着悠久历史和深邃思想的民族，是否也早已悟出这份道理？孔子在几千年前就站在这里，发出了“登泰山而小天下”的感慨，就 4 已感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。而直至现在，漫山的香火依然旺盛，仍然有不少人宁愿将希望寄托于缥缈的天国。难道脚下的青山台阶不能给他们坚实的感觉？难道一身热汗的挑山工不比庙中的冷面菩萨更给人以希望与活力吗？

坐在回旅馆的车上，望着泰山在我的视野中越来越小。冥冥中，一个大大的“人”字顶天立地！

15．注音并解释下面的词语：（4分）

肆虐：（）（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 缥缈：（）（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．第二段中写“我”夜间登上泰山南天门时有哪些感受？（3分）

17．文中第三自然段中，表现泰山高峻的句子是哪句？请写在下面。（2分）18．作者为什么称赞挑山工“挑起人类的尊严”？（3分）

19．文中画线的“人类递交给自然的挑战书”指的是什么？（2分）20．“我”登泰山后思想发生了怎样的变化？（3分）

21．现在在很多的旅游景点都会有帮人挑东西和用椅子或轿子抬旅客的脚夫，请你对这种现象说说自己的看法。（3分）

（三）作文（40分）

22．自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的愉悦„„花季如诗，生活如画．诗情画意，令人陶醉。

请以“陶醉”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体不限，不少于500字。

参考答案：

1．D 2．C 3．D

4．C 5．星汉灿烂，若出其里；谁家新燕啄春泥；稻花香里说丰年。

6．略。

7．141岁

8．《济南的冬天》，老舍（舒庆春）

9．变动

变化

变换

10．秀美； 灵动（多彩、淡美）

11．空间； 山上（山尖）； 山坡（山腰）

12． 山脚；

山腰；多变13．⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。

14．略

15．略

16．我感到十分可怕，在自然面前看到了自己的渺小。同时也感受到了寒冷。

17．所有的山顶都在我的脚下，蓝天白云抚摸着我的头发。

18．因为他们留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远，留下健壮结实的身影比那巨石还强劲，他们在险峻的自然面前写下了人类的自信。

19．毛泽东的《沁园春·雪》。

20．由害怕、自卑到感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。对人类战胜自然征服自然充满了信心。

21．略

第五篇：2014人教版七年级上册语文第一单元测试题(含答案)

七年级上册语文第一单元测试题

班级____________姓名____________评分_____________

一、基础积累（33分）

1、古诗默写（10分）

（1）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：。

（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。______________________，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）《题破山寺后禅院》的颈联：_____________________，_____________。

（4）《夜雨寄北》中运用奇特想象表达离情的诗句：

___________________________，_________________________。

（5）《观书有感》中揭示生活哲理的诗句：。

2、下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出正确的汉字吗？（10分）

A、后来发生了（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。那尽头有一口（）的鱼塘。

B、母亲（）的脸上现出()般的神色，我答应去看（）的菊花，母亲（）。

C、我把羚羊木雕送给了好朋友万芳，妈妈问起时，我的心（）直跳，妈妈说这样贵重的东西不能（）。

3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分）

A.我的母亲又遨过了一个严冬。

B.我的回答已经让她喜出忘外了。

C.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？

D.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。

D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。

5、下面说法不正确的一项是（）（3分）

A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。

B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。

C.《羚羊木雕》作者张之路，选自《东方少年》，本文原题为“后悔”。

D．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。

6、根据释义，写出相应的成语（填写序号）（4分）

（1）每个人或事物都得到了合适的安顿。（）

（2）说话啰嗦，来回反复地说。（）

（3）任何力量都不能阻挡。（）

（4）做事不与别人商量，擅自处置。（）

二、阅读下面的文段，完成后面的题目。（57分）

（一）《陈太丘与友期》（19分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‚尊君在不?‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒曰：‚非人哉!与人期行，相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。‛友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7、解释加点的词（6分）

（1）太丘舍去：______________（2）尊君在不：______________ ．．

（3）下车引之：______________（4）陈太丘与友期行：______________ ．．

（5）去后乃至：______________（6）相委而去：______________ ．．

8、用现代汉语翻译下列句子。（6分）

与人期行，相委而去。

___________________________________________________________________ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

___________________________________________________________________

9、下列说法不正确的一项是()（3分）A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。

B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。

C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。

D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是

对人称自己的父亲。

10、阅读上文后，你明白了一些什么道理?并写两则和诚信有关的格言。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）秋天的怀念（17分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

11、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（4分）

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12、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母

亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（4分）

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13、文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？（6分）

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14、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（）（3分）

A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

（三）平分生命(21分)

①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情。

④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。‛

⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我还能活多少年。‛ 医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛

⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。‛

⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。

15、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（4分）

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16、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？（4分）

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17、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）

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18、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男孩的“一番思考”。（不超过150字）（10分）

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三、作文（60分包括卷面10分）

你步入了中学时代，有了新的老师，认识了新的同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。选取给你留下深刻印象的老师或同学，自拟题目，描述你们相识的情景和但是的心情。

家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的回忆。自拟题目，以生活中真实的事件为素材，反映家人之间的亲情。

要求：

1、从以上材料中任选一篇。

2、有真情实感，适当运用描写的表达方式。

3、不少于500字，少10字扣一份，一个错别字扣一分，扣完为止。发现雷同作文以抄袭论处。

三、参考答案

1、（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已

（2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

（3）禅房花木深；潭影空人心

（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

2、A分歧；水波粼粼B憔悴；央求；烂漫；喜出望外C怦怦；自作主张

3、D4、A5、C6、（1）A（2）C（3）D（4）B7、（1）丢下（2）通“否”（3）拉

（4）约定（5）才（6）丢下、舍弃

8、和别人相约同行，却丢下别人先离开了

正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌

9、B10、告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊

11、母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。

12、母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。

13、这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩的写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。菊花象征着作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强和自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。

14、A15、①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。

16、神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而

且妹妹也有救了。

17、舍己为人的品质。

18、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱

自己，想救妹妹的命去发挥即可。