六年级上册语文试题-期中练习2018-2019学年苏教版(含答案)

第一篇：六年级上册语文试题-期中练习2018-2019学年苏教版(含答案)

六年级上学期期中测试卷 时间：90分钟

满分：100分

一、拼音长廊。看拼音，写词语。（8分）

鲁滨逊的经历kān chēng（）逆境成功的典范。他乘坐的船chù

jiāo（）后沉没了，船上只有他一个人活了下来。生活环境zhòu rán（）发生了变化，离开xuān rǎng（）的城市，孤独成为一件kǒng bù（）的事情。其间他学会了种zhuāng jiɑ（）、打猎……鲁滨逊凭着坚强的yì lì（）在这个mò shēng（）的小岛上生活了28年，最后终于回到了自己的故乡。

二、择优录取。将最合适的答案的序号写下来。（10分）1.下列句子中关于“援”的词语使用正确的是（）A.“诺曼底”遇难后，船上的救援工作进行得井然有序。B.大家都慷慨解囊增援灾区人民。

C.红四团一定要抢在敌人声援部队的前头。D.海外华侨也发来电报支援我军。

2.给句中带点的字选择一个正确的义项 ：（）绝：①断绝；②气息中止，死亡；③完全没有了，穷尽；④绝对。(1)肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。

(2)街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。(3)台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。(4)对那些无恶不作的坏蛋要斩尽杀绝，决不能心慈手软。

A.②①④③

B.③④①②

C.①②④③

D.④②③① 3.下列作品属于夏洛蒂三姐妹的是（）。

①《呼啸山庄》 ②《艾格尼斯·格雷》 ③《时间简史》 ④《简·爱》 A.①②③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④ 4.下面的句子运用的主要修辞手法是（）。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

A.比喻与排比

B.对比与排比

C.拟人与对比

D.夸张与比喻 5.“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”“五岳”指的是（）①泰山 ②华山 ③衡山 ④恒山 ⑤嵩山 ⑥黄山 ⑦祁连山

A.①②③④⑥

B.③④⑤⑥⑦

C.①③④⑤⑦

D.①②③④⑤

三、按要求答题。（24分）

1.词语天地。先把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。（6分）目不转（）

赏心（）目

应接不（）

这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中___________ 表示可看的东西多得看不过来；__________表示看到美好的景物而心情舒畅；__________表示看得认真专心。2.明辨是非。判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）《负荆请罪》是根据著名历史文献《史记》中的《廉颇蔺相如列传 》改写的。（）（2）我国古典四大名著是《三国演义》《水浒》《西游记》和《聊斋志异》。（）（3）“却看妻子愁何在”和“他的妻子很贤惠”中的“妻子”的意思一 样。

（）（4）“华侨终于回到了他十分酷爱的家乡。”这是个用词不当的病句。

（）3.句子天地。按要求写句子。（4分）（1）根据“大方”的不同意思造句。

不小气：

不拘束：

（2）用“运气”的不同读音造句。

yùn qì：

yùn qi：

4.课文传真。积累与运用。（10分）

(2)船长哈尔威屹立在舰桥上，_______________________，___________________，__________________沉入了深渊。人们__________________，______________沉入大海。(3)一个舞姿都充满了力量，____________________，______________________，___________________________，使人叹为观止。(4)事实上，我不管走多远、走多久，_________________________________。_______________，_______________，________________________________，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。（5）《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在这本书中的名言是：_______________________ __________________________________________________________。

（6）上半学期我们又结识了不少人物，有______________的郑成功；有__________的廉颇；有______________的鲁滨逊；还有______________的霍金。你最欣赏的人物是____________，因为______________________________________。

四、快乐阅读。阅读短文，完成练习。（28分）

（一）轮椅上的霍金（节选）（11分）

40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

1．这个片段从哪几个方面写霍金的“身体彻底变形”？（2分）

2．“现在，这已经成了他的标志性形象”中“标志性形象”指的是

（2分）3．用“

”画出片段中的比喻句，这句话把

比作，这样写突出了

。（3分）4．片段末尾连用两个“必须”，让你感受到什么？（2分）

5．概括这个片段的主要内容：

。（2分）

（二）棉袄与玫瑰（17分）

在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗?”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。” 关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。” 第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有……”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”

娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。1.联系上下文理解加点词语。（2分）

（1）老人浑浊的声音里又有了几分激动。

（）（2）娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

（）2.将加点字换一个字，意思不变。（3分）（1）“给老人置件棉衣”。“置”可以换成（）（2）“终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了”。“赶”可以换成（）（3）“珍妮缀着补丁的围裙”。“缀”可以换成（）3.说说下面两段话中加点词语的意义。（4分）

（1）老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”

（2）约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。

从带点的词语，我们可以看出，约翰一家的生活

，这一点，从后面的内容中也可以看出来，如

等。4.找出文中描写自然环境的语句，说说它们的作用。（2分）

5.棉袄对于两个清贫的家庭来说都很重要，那么你认为玫瑰对他们有什么作用？（2分）

6.题目《棉袄与玫瑰》有什么含义呢？（2分）

7.人与人之间的“爱”是通过一些细节表现出来的。你经历过这种感人至深的情节吗？（2分）

五、妙笔生花。(任选一题，请另附纸)（30分）

1.婴儿的第一句话语，新学会的一首歌，或是刚学会的技艺……这一个个发现，简直比发现一个金矿还叫人快乐，因为我们发现了自己的能力，发现了新的乐趣…… 请你以“发现快乐”为题，写一篇作文。篇幅在500字左右。

2.每一天都有许多个一瞬间，这一瞬间发生的事让我们难以忘记。记下这一瞬间，能让我们的爱尽情抒发。如果你能清楚地写下那一刻发生的事，并真实地记录你当时的感受，那一定会感动许多人。请以“那精彩的一瞬间……”为题，写一篇500字左右的作文。

参考答案与提示

二、1.A 2.A 3.B 4.B 5.D

三、1.睛

悦

暇

应接不暇

赏心悦目

目不转睛

2.（1）√（2）×（3）×（4）× 3.（1）小明是个很大方的人。

虽然是第一次演讲，但他还是很大方。（2）举重运动员一运气，就把一百多公斤的杠铃举起来了。

他的运气好，一会儿工夫就钓了好多的鱼。

四、（一）1.头、肩膀、双手、两只脚、嘴。

2.他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。3.霍金

蚕

他读得困难，读得仔细，读得专心

4.疾病对霍金的摧残非常严重。

5.虽然命运对霍金是残酷的，但他仍然坚持不懈地读书

（二）1.（1）清淡（2）娇嫩 2.（1）缝

（2）做

（3）打

3.（1）黯然：老人以卖蔬菜为生，看到珍妮生活窘迫，又感觉不好意思了。微笑：写出珍妮对老人的同情，想到了自己的爸爸，觉得老人养家糊口不容易，买下了胡萝卜。（2）很苦、穷

又苦又累、补贴家用、挣钱养家

4.在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。衬托出约翰一家生活环境的糟糕及家庭的贫穷。

5.玫瑰带来温馨。6.文中的玫瑰极富象征意义，既指他们相互赠送的那枝玫瑰，也是他们纯洁美好心灵的象征。

第二篇：苏教六年级上册语文教学计划

教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，作为老师，我们一定要会书写教学计划。以下是小编精心准备的苏教六年级上册语文教学计划，大家可以参考以下内容哦！

苏教课标六年级语文教学计划【1】

一、教材分析：

本册课文主要由“培养良好的学习习惯

（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》、《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》等课文。第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》、《船长》和《爱之链》等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》等课文。第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等课文。第六单元为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。第七单元为“读书有方”，安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯 》等课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

二、教学要求：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字

（1）准确认读217个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

三、对本班学生情况的分析:

全班共有学生 人，男生 人，女生 人。经过五年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。

四、教学具体措施

1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。

2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。

3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。

4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。

5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。

6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。

小学六年级上册语文教学工作计划【2】

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班学生 42 人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正。特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

四、教学目标：

（一）识字与写字：

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

五、教学重点：

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

六、教学难点：

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

七、教学改革的设想、实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

4、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

6、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

小学六年级上语文教学计划【3】

一、课标对本册教材的要求

学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于;朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

6、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

7、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

8、培养坚持写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

10、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

11、培养不懂就问何亲于搜集资料的习惯。

汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

识字写字

1、准确认读217个生字。

2、能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

口语交际

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

阅读

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

习作

1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。

5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号

二、教材分析

本册教材主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇;安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。

1、关于培养良好的学习习惯

本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。

2、关于课文

本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7 个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。

四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。

本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内;排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。

本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

3、关于习作

本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

4、关于练习

全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。

5、关于语文综合性学习

本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。

三、学生情况分析： 我班共有学生37名，男生 17名，女生20名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动，急需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。

四、教学措施：

1、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性的阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。

2、教师利用好集体备课的时间，积极钻研文本，探讨教法与学法，依据教材确立专题讨论，并及时总结反思，以便更好的进行教育教学。

3、教师要充分利用重视综合学习的重要性;注重语文综合素质的培养与运用;注意加强语文课程与其他课程的沟通、文本学习与实践体验的紧密结合。

4、在班级内开展“大阅读”活动，营造书香教室，让每一个学生都爱读书，会读书、多读书。

5、扎实进行语言训练，仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

第三篇：六年级上册语文试题-期中测试卷2018-2019学年 语文A版(含答案)

语文A版六年级期中测试卷

时间：90分钟

分值：100分

班级：

姓名：

计分：

一、看拼音写词语（8分）

zhī

gāo

qīng miè

wǔ

mèi

chù

mō()

()

()

（）zhǎn xīn

jǐng tì

nóng yù

qíng zhe()

()

()

()

二、辩一辩，再组词。（12分）

裁（）

钮（）

赛（）载（）

扭（）

塞（）滞（）

促（）

喘（）带（）

捉（）

端（）

三、按要求填空（4分）

肃静：近义词（）

五彩缤纷：近义词（）

反义词（）

反义词（）崭新：近义词（）

出人意料：近义词（）

反义词（）

反义词（）

四、补充词语，并按要求分类。（6分）

兴高（）烈

（）喜若狂

专心（）志

面红耳（）

垂头（）气

迫不及（）

1．描写人物心情的：

2．描写人物神态的：

五、默写古诗。（8分）九月九日忆山东兄弟

。。

这首诗是

代诗人

所写。诗人用诗句“

。”表达了诗人的思乡之情。

六、改写句子。（10分）圆圆的月亮挂在空中。改成比喻句：

这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，难道不应该把它修好吗？ 改为陈述句：

3．吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。缩写句子：

4．在埃及，大大小小的金字塔，我们尽收眼底。改为“把”字句：

改为“被”字句：

七、修改病句。（8分）

改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。

公园的夜晚是人们乘凉的好地方。

这次考试，全班同学都及格了，只有小军没有及格。

4．今年的七月一日是中国共产党成立九十周年。

八、句子积累。（6分）

1．念天地之悠悠。2．天时不如地利。3．忽如一夜春风来。4．，春江水暖鸭先知。

九、阅读理解。（8分）给予的快乐

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？” 保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望……”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样，这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了。”

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的。

1．想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。（3分）

惊讶()

炫耀()

请求（）2．联系上下文，完成下列填空。（5分）(1)这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________

_______________________________________________________________

。(2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为___________________________________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________，保罗难忘这个夜晚是因为____________________________________________________________________。

十、写作。（30分）

真情，是一缕阳光，是一泓清泉，是一株绿树，是真情撑起我们生活的一片蓝天。请以“真情”为主题，写出你曾经经历的人和事。题目自拟。字数400字。

参考答案

一、脂膏

轻蔑

妩媚

触摸

崭新

警惕

浓郁

擎着

二、裁剪

钮扣

比赛 载重

扭伤

木塞 呆滞

急促

喘气 带子

捉弄

端正

三、肃静：近义词（安静）

五彩缤纷：近义词（五颜六色）

反义词（喧闹）

反义词（黯淡无光）

崭新：近义词（簇新）

出人意料：近义词（出其不意）

反义词（破旧）

反义词（意料之中）

四、兴高（采）烈

（欣）喜若狂

专心（致）志

面红耳（赤）

垂头（桑）气

迫不及（待）

1．描写人物心情的：兴高采烈

欣喜若狂

垂头桑气

2．描写人物神态的：面红耳赤

专心致志

迫不及待

五、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

唐

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

六、1.圆的月亮像玉盘一样挂在空中。

2.这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，应该把它修好。3.孩子穿过空地。

4.在埃及，我们把大大小小的金字塔尽收眼底。

在埃及，大大小小的金字塔被我们尽收眼底。

七、1.改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地提高。2.公园是人们夜晚乘凉的好地方。

3.这次考试，全班同学只有小军没有及格。（或这次考试，全班同学都及格了。）4.今年的七月一日是中国共产党成立九十周年纪念日。

八、1.独怆然而涕下 2.地利不如人和 3.千树万树梨花开 4.竹外桃花三两枝

九、1.吃惊

夸耀

要求

2.小男孩

送给弟弟一辆新车做为圣诞礼物。

3.小男孩难忘这个夜晚是因为：他让弟弟得到了一次意外的快乐；小弟弟难忘这个夜晚是因为第一次乘车看到圣诞之夜的风光；保罗难忘这个夜晚是因为他真正懂得了给予的快乐。

十、写作。

略

第四篇：人教版 六年级上册数学期中试题 （含答案）

六年级上学期期中检测卷

1.20的是();()的是20。

2.=()∶20=5÷()=()(填小数)

3.把×=改写成两道除法算式是()和()。

4.的倒数是(),7的倒数是(),0.6的倒数是()。

5.“红花朵数的相当于黄花的朵数”是把()的朵数看作单位“1”,等量关系是()。

6.一个工程队6天安装水管180米,安装的长度和天数的最简单的整数比是(),比值是(),这个比值表示的意义是()。

7.甲、乙两数的比是4∶5,甲数是乙数的(),乙数是甲、乙两数和的()。

8.一个长方形的长是4分米,宽是20厘米,它的长与宽的最简单的整数比是()。

二、判断题。(对的画“?”,错的画“✕”)(5分)

1.一场足球比赛的比分是3∶0,所以比的后项可以为零。

()

2.8×与×8的计算结果相同。

()

3.松树的棵数比柏树多,是把松树的棵数看作单位“1”。

()

4.两个真分数的积一定小于1。

()

5.4米长的钢管,剪下米后,还剩下3米。

()

三、在○里填上“>”“<”或“=”。(6分)

×○

×○×

÷○×

÷○

÷○÷

÷○×

四、计算题。(20分)

1.直接写出得数。(8分)

×16=　　　　×=

9×=

×=

÷2=

12÷=

÷=

÷=

2.用简便方法计算。(12分)

×+÷6

24××

÷÷

×24

五、操作题。(18分)

以学校为观测点。

1.小云家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。

2.丽丽家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。

3.林林家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。

4.小刚家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。

5.贝贝家在学校的()方向上,距离是()米。

六、解决问题。(33分)

1.一盒饼干,吃掉,还剩千克,这盒饼干原有多少千克?(5分)

2.有20筐苹果,共重540千克,每筐苹果多装,每筐能装多少千克?(5分)

3.实验小学美术组的人数是科技组的,科技组的人数是体育组的,美术组有

40人。(8分)

(1)科技组有多少人?

(2)体育组有多少人?

4.一种混凝土是按水泥3份、沙4份、石子5份配成的,现要配这种混凝土

240吨，应准备水泥、沙、石子各多少吨?(5分)

5.养殖场有鸡3200只,第一周卖出总数的,第二周卖出总数的。两周一共

卖出多少只鸡?(5分)

6.两地相距60千米,甲、乙两车同时从两地相对开出,小时相遇。甲、乙两车的速度比是4∶5,乙车的速度是多少?(5分)

七、附加题。(20分)

用简便方法计算。

2016-2017学年上学期重点小学6年级期中检测卷

参考答案

一、1.16　25　2.4

25　0.2　3.÷=

÷=　4.5.红花　红花的朵数×=黄花的朵数

6.30∶1　30　平均每天安装的长度　7.8.2∶1

二、1.✕　2.√　3.✕　4.?　5.✕

三、<

=

四、1.12

2.10　　20

五、提示:先量出角度和距离,再描述。

六、1.÷=(千克)

2.540÷20×=30(千克)

3.(1)40÷=45(人)(2)45÷=54(人)

4.水泥:240×=60(吨)

沙:240×=80(吨)

石子:240×=100(吨)

5.3200×=2480(只)

6.60÷×=50(千米/时)

七、

第五篇：六年级语文上册期中试题及答案

2017年秋六年级语文期中试题及答案

一、看拼音写汉字，把字写正确、写规范、写美观。(10分)

méng lïng（）的月色，明媚的阳光，jīng yíng（）的露珠，qiào lì（）的小花，chán chán（）的小溪，dǒu qiào（）的山峰，蓝天上的yōu yōu（）的白云、翱翔的xiïnɡ yīnɡ（），大地上奔驰的jùn mǎ（）、可爱的xiǎo lù（）„„这一切都是大自然给我们的ēn cì（），让我们拥抱大自然吧！

二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（3分）

镌刻（juān juàn）

瘦削（xuē xiāo）

扁舟（biān piān）

阻挠（náo ráo）

塑料（suî sù）

挫折（cuō cuî）

三、把下面的词语补充完整并选择一个词语造句。(8分)

（）（）可亲

（）（）大物

（）（）匆匆

（）（）峭壁

思潮（）（）

可见（）（）

造句：

四、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（4分）

1.岁月悠悠，唯有你（）如旧。

2.爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。

3.这种说法（）错了，所以大家都摇头。

4.这事发生得太（）了，所以大家很难接受。

五、按要求写句子。(5分)

1.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）___________________________________________________

2.索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）____________________________________________________

3.小芳对我说“请帮我拿本书。”（改为间接转述句）____________________________________________________

4.桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。（反问句）___________________________________________________

5.他是一个听话的孩子。(改为双重否定句)___________________________________________________

六、按课文内容知识填空，并回答问题。（13分）

1.通过前四单元的学习，我们认识了许多心灵“美丽”的人物：《穷人》中的____________的心灵是美丽的，因为他们在邻居西蒙死后收养了她的两个孩子；《别饿坏了那匹马》中_______的心灵也是美的，因为他不计一己得失，想法让“我”读书。《用心灵去倾听》中的_________的心灵是美的，因为她具有用心倾听孩子的心声，用爱去帮助孩子的善良品质。

2.《只有一个地球》是一篇_______文，从人类生存的角度介绍了________、__________、__________三个方面，阐明了人类生存“_______________”的事实，呼吁人类应该___________。

3.有所期诺，_____________,有所期约，_________________。

4.________________________，化作春泥更护花。

5.此夜曲中闻折柳，________________________。

七、口语交际与实践。（5分）

环境，珍惜资源，人人有责。我们应从身边的小事做起，请你结合自己的生活实际和掌握保护的资料，写一写作为小学生在日常生活中珍惜资源的重要性，也可谈谈你是怎样在生活中珍惜资源的？应呼吁大家怎样做能更好的珍惜资源？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请你创作一条环保广告语：__________________________________________________（2分）

八、阅读短文，回答问题。（22分）

（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。（1分）

2.用“____”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？（2分）_______________________________________________________________________________

想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？（2分）______________________________________________________________________________________________________________

4.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”（3分）

（1）这句话表现了詹天佑____________________

的精神。

（2）选词填空。

精密

周密（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测

5.用“ =”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。（1分）

6.詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？（2分）______________________________________________________________________________________________________________

（二）走进书里去

①

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤ 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。⑥

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1.阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。（2分）

2.从文中找出下列词语的反义词。（2分）

粗略——_______

瞬间——_______

3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（2分）

4.读小说和看影片有什么不同？（2分）

5.作者把_

比喻为

的宴席。把

比喻为______ _ 的快餐。（1分）

6.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（2分）

九、作文(任选一题习作)（30分）

1．生活中，人与人之间要互相关心、互相帮助。请写一件体现人们相互关爱的事情。写作时要注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真挚情感。

2．从你读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动你的一篇（一本），写一篇读后感，要表达自己的真情实感。

要求：任选一题习作，题目自拟，字数在５００字左右。书写工整，思想健康。作文中不得出现真实姓名和班级。

试卷答案：

一、朦胧 晶莹 俏丽 潺潺 陡峭 悠悠 雄鹰 骏马 小鹿 恩赐

二、镌刻（juān）瘦削（xuē）扁舟（piān）阻挠（náo）塑料（sù）挫折（cuî）

三、和蔼 庞然 行色 悬崖 起伏 一斑

四、1.依然 2.居然 3.果然 4.突然

五、1.这是铁路干线。2.索溪峪的美景使我们流连忘返。3.小芳对我说，请帮她拿本书。4.桑娜怎么能看着孩子和死去的西蒙睡在一起？ 5.他不是一个不听话的孩子。

六、1.桑娜和渔夫 残疾青年 苏珊 2.说明（科学小品）地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居 只有一个地球 珍惜资源保护地球 3.纤毫必偿 时刻不易 4.落红不是无情物 5.何人不起故园情

七、答案能紧扣题意酌情给分。

八、（一）1．詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

2．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。

3.一詹天佑严格要求工作人员。二詹天佑以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。三詹天佑请教当地农民。四詹天佑遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。

4．（1）一丝不苟、高度负责（2）（精密）（周密）（周密）（精密）

5、他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

6、为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。

八、（二）1．搏、奈、豪、影 2． 细致、永恒 3.文中第三自然段。4．在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。5．作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。6.【改题标准】表明你的观点，引述作者观点（得1分）、结合自己读书经历论说自己观点、语言通顺（1分）。

九、作文评分标准 A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。