启明中学2018年上期女生工作会议上的讲话

第一篇：启明中学2018年上期女生工作会议上的讲话

启明中学2018年上期女生工作会议上的讲话

—— 陈英奇

今天学校利用中午专门研女生工作会议，体现了学校对女生工作的重视，是对女生的格外关心与呵护。

我校初中部共41个班级共有学生2400多人（加小学部4100多人），其中初中部女生1100多，有位教学家曾说过：“一个好女孩，能带好十个男孩子”。可见女生的榜样作用和影响力对一个班级的学风、班风，对一个学校的文明建设、精神风貌都起着非常重要的作用。

我们来学校接受教育，一是学知识，二是学做人，今天我想就我们女生如何做人，如何保护自己，谈谈三点要求：

一、首先要做一个举止端正得体的女生。

女生天生爱美，这无可非议，但是打扮要讲身份，要得体。特别是女中学生，要做到《中学生日常行为规范》要求：不染发、不烫发、不化妆、不穿高跟鞋、不戴首饰、不追求新潮、不追求名牌，特别不要穿过于暴露的衣服，不要打扮得过于妖艳。

从我们收集社会上、单位上、家长、老师、同学、网络上，以及我们所见所闻等方面情况来看，我们校女生情况主流是好的，但也有小部分女生有问题，有不良倾向和苗头。我曾经有校门口拦过我们上一届一个女生，我说：“你为什么这样一副打扮，作为初中生，穿着超短裙、黑丝袜、高跟鞋来上学，这象一个初中生吗？要自尊自爱呀！”话说得轻，其实落得重。当然从这后，我再没看到他这样一副打扮进校园。联想初

二、初三女生，天所冷，也要把裤脚卷起来，打眼影、留齐海，这是不好潮流）。

二、做一个心理健康的女生。

社会经济飞速发展，大家的生活水平日益提高，大部分学生的家庭经济富足、多数都是独生子女，家长倍感关切。孩子在宠爱甚至是溺爱中长大，像是温室里的花朵，一点点风吹草动，一点点失败，都会是一种巨大的打击和挫折。

人的一生不可能总是一帆风顺，在我们学习过程、成长过程、奋斗过程中，难免会遇到这样或那样的困难，这样那样的意外伤害，挡住你前进的脚步。在这种情况下，我们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应，并伴随相应的行为反应，这就是挫折。挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前是一块垫脚石，我们有些女生心理相对比男生脆弱一些，遇到困难（成绩考得不好，被人欺负）失去信心，一蹶不振，往往消极情绪、畏缩、退却、逃避，甚至偏僻的想法。

我觉得面对困难不开心、挫折，我们首先有面对困难、挫折勇气的心态。

（1）居里夫人在经历无数失败后，于是炼出了—元素镭（2）张海迪身残志坚，成为世人学习楷模，她是这样说：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来”。

（3）贝多芬双耳失聪，克服了常人所不能克服的困难，创作了举世闻名交响曲。

（4）爱迪生为一项发明经历了八千次失败的实验、终于发明了钨丝做电灯泡经久耐用。他是这样说的：“失败也是我需要的，它和成功对我一样的有价值，只有在我知道一切不好的方法以后，我才能知道做一件工作的方法是什么”。（5）第二次世界大战希特勒进攻伦敦，许多人迷茫感觉英国要灭亡，印吉尔发表激励振奋人心讲话：“被克服的困难就是胜利的契机，永远、永远、永远、不要放弃！”终于迎来了反攻，最后胜利了。

其次要学会排除不良情绪，如：换换环境、跑一跑步、散散心、打打沙包、自我解嘲，与亲人、朋友聊天倾诉倾诉、写写日记。心情随着时间的推移，会开朗起来。所以要做一个经受得起挫折的女生，勇于面对困难的女生。

三、做一个学会自我保护女生。

（1）要理智谢绝异性的爱慕和追求；与男生正常交往；否则影响自己的学习生活而造成不必要的负面影响。

（2）不要随便接受别人送的礼物，俗话话的好：“防人之心不可无，害人之心不可有。”

（3）不要随便上别人的车，不要进入学生不适宜娱乐场所。网吧、歌厅、游戏厅、宾馆。这些地方大都乌烟瘴气、鱼目混珠，不适宜中学生进入，更不适宜女生进入。如果一叶糊涂，上当受骗，要寻求父母老师帮助，就我们政教处，男老师不方便的，大家可以向余老师寻找帮助，余老师是专业的心理健康培训老师，她一定替大家保守秘密，一定会热心帮助大家。

我们都希望把每个女生都培养成气质高雅、知识丰富、充满活力、积极向上的阳光女孩，我相信我们在座的每一个女生都能成为阳光女孩！

2018年3月15日

第二篇：初一上期第一次班主任工作会议上的讲话

科学管理，坚持不懈，稳步做好初一新生的入学教育工作

——初一上期第一次班主任工作会议上的讲话

李先德

时间：2013年8月31日第一周地点：工会办公室

出席：初一年级各班主任，吴继聪，李先徳。

主持：李先徳

议程：

一、各班主任发言，分析形势，表示决心。

二、班主任代表交流经验；

三、年级组长刘明辉发言；

四、李先徳讲初一年级班级管理意见。

五、吴校长讲话。

针对初一新生的管理工作，今天我想讲以下几点意见：

要做好初中阶段的班主任工作，一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境——新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。

一、虚心学习，谦虚反思，依靠集体的力量，加强教师间的合作，努力落实“虚心、认真、负责、务实”的工作作风。

个人的成长总是离不开集体的土壤。许多老师都是我们学习的榜样，特别是一些优秀的老师，从他（她）们身上，我们真的能学习到很多的东西。

班级成绩的取得离不开全体任课教师的辛勤劳动和管理。随时同所有的任课教师密切联系，加强合作，共同认真仔细地做好学生思想、心理健康等方面的教育，共同参与班级管理，这才是班级“团队精神”的充分体现。

把会上讲的、纸上写的、嘴上表示的落实到具体的行动上。进一步理顺关系、融洽情感、群策群力，在成就了学生、班级、年级和学校的过程中也促进我们教师自身的发展。

竞争优势归根到底是管理的优势。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，既是班级的灵魂，更是班级工作的主帅。

记得在一本书上看过这么一段话：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们要求

1、班主任在班级教育教学管理上一定要坚持：一要敢抓，二要实抓，三要有力，四要持久。

2、班主任带领学生落实：“勤”，“恒”。班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略。坚持不懈地勤到班级、深入学生，进行学生管理，真正做到“真心关心，知心管心”。初一刚开始，很多时候，班主任要亲临现场组织、指导学生，这也是加强融洽师生感情的好时候。学生管理好了，班级不出问题，或少出问题，少给自己找麻烦，对自己也有好处。班主任查晚寝、值勤要按时到位，认真履职。争创先进班级、文明寝室要落实在具体行动上。13、班主任做到“身体力行”，身教重于言教。在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。

4、与科任教师密切联系。班主任的核心作用还表现在与科任教师的联系上，成功的班主任带完一年后或两年后或三年后，应该也必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。

5、不折不扣地完成学校布臵的各项工作。多想方法完成任务（学生基本信息齐全，存于U盘，随时要什么随时修改上交什么），少发牢骚、少抱怨，以免影响自身的形象，要保持应有的基本素质。

二、通过舆论力量打响开学第一炮。

在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，所以针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。

三、加强班干部队伍建设。

1、建立好班委干部队伍。尽快建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，加强指导学生自治，并随时监控矫正。一定要教育好、培训好、指导好、使用好所有班委干部，明确具体分工，明确工作职责、分工到人、责任到人，使班委工作正式运作。

2、加强学生自我管理的培养。建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

四、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。

（理念之1：抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。）

“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。

当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：

（一）公平、公正、合理。

（二）具体细致，可操作性强。

（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。

教育是一个系统工程、总体工程，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎么样的。杜绝一纸空文的务虚制度，追求“真实”。如果有几项切合学校、班级实际的规章制度，能认真督查到位，从管理需要的角度看就足够了。制度虽少，但是记在心里，管用。要求学生力争做到：入室即静，入座即学（一到班就上位，一上位就学习）。自习时做到三不交流：眼神不交流，语言不交流，肢体不交流。学习时要告别三闲：闲思，闲话，闲事。并且一直要坚持到底。

总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。

五、创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起。

（理念之2：老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。在班里大批评之前要有

大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。）

良好的班风是决定一个班级能否上进的基础，良好的班级风气除了靠我们正确的引导外，还要培养学生的集体荣誉感、责任心，使班级有内在的凝聚力。

老师一定要做到严爱分明：

（1）、严而有理。好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，对学生一定要严格要求，对犯了错误的学生要批评教育，但是一定要及时了解情况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。

（2）、严而有情。在对犯错误的学生的教育过程中，不要让学生的身体和心理受伤害，要让学生感觉到老师是非常的关心他、帮助他的。在批评犯错误的学生时一定要调整好心态，变发怒为宽容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，又会感觉到老师确实是在帮助他关心他。这样的例子很多。

（3）、严而垂范。作为一名合格的教师除了严格的管理外，还要始终给学生做好表率作用，要严于律己，身教更重于言传。要求学生做到的自己要做到，答应学生的事情一定要办到。单纯的去训斥、体罚有时解决不好问题。

除了对学生严格的管理，我们还要对学生有爱心，我们的学生渴望得到老师的爱，但我们对学生的爱要有一定的度。

（1）爱要平等。我们爱学生一定要平等，优等生老师们都喜爱，但差生更需要老师的爱。班级内的学生无论从素质还是从学习上都会存在差异，但他们都是平等的个体，不应当受到歧视和忽略。你公平的对待他，他就会觉得这个老师是个好老师，他就会非常尊重你，听从你的管理。

（2）爱要让学生感知到。我们都爱着我们的学生，但学生毕竟是孩子，如果我们老师整天板着脸，就会给学生一种恐惧感，学生就不敢接近你，从而我们会失去了解班级情况的有效途径，应多和同学谈话，关心一下他的学习情况、生活情况。这样更能拉近学生与老师的距离。更有助于我们的管理。

总之，对待学生既要严格，又要有爱心。只有这样整个班级的风气才会越来越好，才能为优异成绩的取得奠定基础。你对学生真诚负责，学生一辈子都会记住你、感激你；你对学生敷衍不负责，学生也一辈子都会记住你，但是他（她）会非议你的。

六、创造机会，大力培养学生的集体主义精神。管理中用目标导向，以目标导行。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。

1、动态了解和研究学生。开学后及时通过学籍卡或重点家访或观察、谈话、调查研究等方式了解本班学生情况。了解学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。

2、确定集体和个人的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。班主任要好好利用接手初一为学生上的第一节课开始，在课里头我们最好注意渗透集体主义的观念。

3、有计划的开展集体活动。我们平时在教育学生时要学会抓住机会去增强他们的集体主义观念，如利用广播操比赛来增强他们的集体主义观念，在比赛前的训练，一定会有些同学开小差，这个时候，我告诉他，我们在这个班集体里面，每一个人的事不只是个人的事，而是一个集体的事，而一个集体的事又是每一个人的事，我们不能拉班级的后腿，不要成为班级前进的绊脚石。当比赛获奖时，要强调这是整个班

集体的努力的结果，同时，也要表扬有突出表现的同学，树立班级榜样。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。

4、开展礼仪教育和人文素质教育。从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的行为习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

七、精细化管理是实现班级管理目标的重要保证。

（理念之4：天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理就要反复抓、抓反复。）

1、“精神引领和高尚人格魅力的感召，是管理好一个班级的灵魂所在。”

各班一定要特别注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。要求每个学生准备一个笔记本，作为《箴言录》。

2、加强师生对话，建立师生联系制度。利用周记关注学生的心理。

有一句话说：利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑机器的运转，是一种节约能源的好办法。怎样了解学生脑子里上进的火花，每周写周记，有时定主题，更多的时候不定主题，让学生就自己的进步和不足谈看法，就班上的情况谈看法，随心所欲的说。通过周记，可以了解学生中隐性的东西，方便老师及时采取措施，做到防微杜渐，减少出事的机会。

要求各班班主任让学生坚持每周写周记，以周记形式有话就说，实话实说。进行书面心理交流、疏导。征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

3、特别重视课堂、课间、寝室、假期的管理。

（1）、【课堂】的管理：强调

①、坚决禁止在课堂内传递纸条现象。事实上，班级中的很多闲话、无聊话题，都是由纸条引起。而课堂中传递纸条对课堂纪律的破坏作用绝对不应忽视。因为在写纸条、传递纸条、看纸条、回复纸条过程中，牵涉到的学生往往不止两、三个人。当班级中相当一部分人参与“运送纸条”这一流程中时，课堂教学已经是毫无效果与意义可言了。

②、自学课，作为学生自主学习重要时机，自学课的“绝对安静”可以通过“三不交流”原则得以实现：1.语言不交流。同学间不讲任何一个字。2.肢体不交流。同学间不进行任何肢体上的接触。3.眼神不交流。同学间不通过眼神互相传递信息。值日班长在讲台桌上负责监督全班纪律，同学一有交流，立即登记扣分。在最初阶段实行上述原则，在班级中形成自学课必须绝对安静的习惯，可使班级管理工作轻松不少。

（2）、【课间】的监控：强调

①、能够营造在不影响学生学习的前提下，全班范围内自觉安静休息与学习的氛围，是带好一个班级的非常重要的细节之一，也可以大幅度减少班级不良情况发生的机会。

②、很多学生并不知道课间休息的内容。一些学生课间生龙活虎，课堂上垂头丧气，这是标准的本末倒臵、舍本逐末行为。在一开学就进行培养，十分必要。

③、课间休息时的打闹事件，是造成教室内玻璃破裂或学生人身伤害事故的最主要原因。

④、班级与班级间的学生交往，大多发生于课间、上学或放学期间。若一方学生处于对学习逐渐放弃态势的，则通过此间交往，可导致另一方学生迅速沾染不良习惯与爱好，最终同样选择自暴自弃。所以，对于在非教学期间所发生的交友不慎可能引发的极其严重的后果，必须向学生常鸣警钟。课间，此主题的观察必不可少。

⑤、课间可以看作是和个别学生单独交流的好机会。在不影响学生休息的前提下，与学生单独面谈N分钟，对其近期表现作简单交流，引导学生宣泄不良情绪，纠正不良态度或行为。

（3）、【寝室】的监控：强调

①、寝室卫生状况与物品摆放整齐程度，是体现寝室所有学生成员整个素质的最直接依据。班主任有必要协助生活指导师，做好日常评价和监督工作。

②、寝室作为寄宿学生休息与睡眠场所，睡眠质量关系学生生长发育和学习效率。为此，培养学生良好休息与睡眠习惯，将给整个班级管理带来很大的促进作用。反之，则会产生很大的破坏后果。而学生在睡觉时间聊天现象则是寝室违规现象中最为严重的一项。生活指导师和班主任不可能每时每刻都呆在学生寝室里。因此，在同一寝室中，让希望得到充分睡眠的学生举报不按时休息的学生，一直是有效方法之

一。对于寝室里不认真休息与按时睡觉的学生，必须查明原因，迅速处理，否则一旦形成风气，那么再处理起来难度就大多了。另外，有时候整个寝室的同学集体参与寝室卧谈而延误睡眠时间，那么利用隔壁寝室的举报，是有效方式。

③、寝室生活毕竟相对自由，因此学生在寝室里的违规行为相对较多，若想全部依靠生活指导师的力量进行管理，效果往往难尽人意，所以既然选择当寄宿班班主任，在教学区的教学管理之余，适当地参与学生寝室管理，十分必要，且与生活指导师的情况相互通报与交流，必须是经常与持久的。

（4）、【假期】监控的延伸：强调

①、假期管理是学校班级管理的延伸，个别班主任可能会认为我只要把学校里的事情做好即可，假期管理应该是家长的事情，这种想法不可取，因为毕竟学生假期结束，最终还是要回到学校的！

②、学生假期作息时间是关键。尽量要求学生保持早睡早起的良好习惯。对于寄宿学生，周末早上睡一下懒觉，可以理解，但不应该以此为借口，晚上通宵或看电视、玩电脑到深夜。

③、学生假期作业，放假前抄好，应该提前告知家长，要求家长真实承担起家庭监管职责。对于放假后先大玩特玩，只在回校前两、三小时拼命赶写作业的学生，务必坚决改正此不良习惯。学生假期，正确做法应是在每天固定时间段认真完成相应作业，其余时间在与家长协调下，自由、合理分配。回校后学习委员、科代表、组长进行检查。

④、学生家庭娱乐活动的监控，同样不可小视。班主任应督促家长尽量抽空陪陪孩子，营造温馨、和睦的家庭氛围，创造机会带孩子出去走走看看，增长见识，开拓视野，从而避免学生在家长时间沉迷电视、电脑等。

⑤、学生假期同学间交往，家长应该密切关注。对于不讲学习，只顾吃喝玩乐的同学，可能是别班，甚至是别校的，班主任务必提醒家长，坚决拒绝此类同学与自己的孩子交往，否则贻害终生。

4、随时加强安全、爱护公物和防控传染病等方面的教育和管理。大力加强安全教育。时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

5、使用好学生手册。倡导在班级工作和学习中大力实行《三台县塔山中学学生手册》，培养竞争意 识，开发创造力。

6、充分利用课余时间办好黑板报和宣传橱窗的学生的小报活动。

重树班级形象，创造奇迹，就要在班级的教育教学管理上大胆进行改进。从管理的精细化作为切入口，以常规、细节和过程为抓手，“抓好常规，抓严细节，抓实过程”，不断丰富班级教育教学内涵，提升班级教育教学品位。

科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。

第三篇：在上梅中学2013年上期开学典礼上的讲话

在上梅中学2013年上期开学典礼上的讲话

（提纲）

校长 罗贵雄

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好吗！

今天，我们在这里隆重集会，举行开学典礼，值此机会，我代表学校，祝全体教师新年平安健康，万事如意，祝全体同学们，学习进步，越长越靓、越长越帅，越长越可爱！

去年一半年以来，我们上梅中学积极开展四个第一的比赛，积极开展校园之星的评比活动，积极开展各类学习竞赛活动，全校校风、班风发生了明显转变，同时，学校艺术节的成功举办，全校中学生蓝排球运动会由我校成功的协办，在社会上产生了良好影响，社会上的广大群众都高度赞扬上梅中学，说上梅中学变好了，变整洁了，变美丽了，变得大有希望了。这一切变化，都是在座全体同学严格要求、共同努力的结果。在新的学期，希望同学们继续努力，做更优秀的学生，共同创建最优秀的学校。下面，我向同学们提四点要求。

一、一定要抓紧学习

1、这次春节期间，我参加了一些毕业回来的学生聚会，深深的感到，他们读了大学与没读大学的不一样。

2、一些原来不想读书的又要回来读书了。

3、学校已经做出了进步学生班级晋级的决定。直升班学生连续

三次考试排200名之后降层次就读。鼓励各班改班名，寄寓理想。如果一个班陆续有20人达到直升班水平，这个班改为直升班。

4、认真预习是第一方法。端正坐姿是第一习惯中午15分，只准做两件事，预习与午睡。

5、我们学校这次寒假活动，深受社会好评。一些学生及家非常羡慕。

二、一定要遵守纪律

1、注意安全是第一纪律

2、卫生整洁是第一形象，严查乱丢乱弃，桌面只准摆当堂课本资料。右或左手一律拿笔听课。学校将检查。统一穿校服。

3、根据县教育局2013年2号文件，为了保证学生饮食安全，学校决定实行封闭管理。

4、严禁学生外出上网、擅自游泳、坐三无车、抽烟吸毒、恋爱、抓墙、放丢炮、上课玩手机、带刀具、打架，勾结社会人员。上课玩手机一律没收。打架一律劝退，与社会人员联络打架一律开除，夜间放摔炮一律开除。强行出校门一律劝退。

三、一定要积极参加好金牌组比赛及星级班比赛的大评比四、一定要将自已的特长打造好。

第四篇：塔山初中初一上期第二次班主任工作会议上的讲话

严爱分明，有效沟通，抓好反复，坚持不懈

——塔山初中初一上期第二次班主任工作会议上的讲话

李先德

时间：2013年9月29日

第五周星期一

下午

第二节

地点：工会办公室

出席：初一年级各班主任，李先徳。

主持：李先徳

议程：Ⅰ、各班主任发言，分析形势，提出问题。

Ⅱ、班主任代表赖利君交流经验； Ⅲ、年级组长袁永顺发言；

Ⅳ、李先徳讲初一年级班级管理意见。

针对初一近阶段的管理工作，今天我讲以下几点意见： 一、一定要做到严爱分明。

（1）、严而有理。好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，对学生一定要严格要求，对犯了错误的学生要批评教育，但是一定要及时了解情况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。

（2）、严而有情。在对犯错误的学生的教育过程中，不要让学生的身体和心理受伤害，要让学生感觉到老师是非常的关心他、帮助他的。在批评犯错误的学生时一定要调整好心态，变发怒为宽容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，又会感觉到老师确实是在帮助他关心他。这样的例子很多。

（3）、严而垂范。作为一名合格的教师除了严格的管理外，还要始终给学生做好表率作用，要严于律己，身教更重于言传。要求学生做到的自己要做到，答应学生的事情一定要办到。单纯的去训斥、体罚有时解决不好问题。

除了对学生严格的管理，我们还要对学生有爱心，我们的学生渴望得到老师的爱，但我们对学生的爱要有一定的度。

（1）、爱要平等。我们爱学生一定要平等，优等生老师们都喜爱，但差生更需要老师的爱。班级内的学生无论从素质还是从学习上都会存在差异，但他们都是平等的个体，不应当受到歧视和忽略。你公平的对待他，他就会觉得这个老师是个好老师，他就会非常尊重你，听从你的管理。

（2）、爱要让学生感知到。我们都爱着我们的学生，但学生毕竟是孩子，如果我们老师整天板着脸，就会给学生一种恐惧感，学生就不敢接近你，从而我们会失去了解班级情况的有效途径，应多和同学谈话，关心一下他的学习情况、生活情况。这样更能拉近学生与老师的距离。更有助于我们的管理。

总之，对待学生既要严格，又要有爱心。只有这样整个班级的风气才会越来越好，才能为优异成绩的取得奠定基础。你对学生真诚负责，学生一辈子都会记住你、感激你；你对学生敷衍不负责，学生也一辈子都会记住你，但是他（她）会非议你的。

二、与家长有效沟通。A、以礼待人。

1、注意自己的外在形象。无论是家访还是家长来校了解孩子情况，班主任必须注意自己的外在形象。衣着整洁，精神焕发给家长留下好的印象，也是对家长的尊重。与家长交谈时尽量使用文明语言，让家长明白你是一个很有道德修养的班主任。不要因一点小节赌气或看不惯影响家访的效果（家长文化程度不同、工作性质不同，交谈投机程度也可能不同）。

2、选择良好时机。与家长沟通事先要有约定。在家长事忙或自己抽不出时间接待，都不是接待家长的适宜时机。自己有课没法接待家长，把家长晾一边，只会导致家长满腹怨言，给沟通带来阻碍。班主任印象也大打折扣。

3、面带微笑。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦学生让家长难堪，脸上充满微笑，无论多么尴尬或困难的场合都能轻易度过，赢得家长的好感，体现自己的修养与大度，从而最终消除误解与矛盾。

B、以情动人

1、让家长知道你对他的孩子特别重视。事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点缺点，家庭基本情况，你为孩子做了哪些事情。最好建立了学生档案，怎样与家长交流心中有数。这样与家长交流时家长对老师信任，有责任心，建立好的印象（好，不是自己说了算，家长说好才是真的好）。进而容易沟通。

2、让家长对孩子充满信心。对于班级问题学生，家长失望无言以对时，我们不能仅用成绩一个标准而否定学生。要尽量挖掘孩子的闪光点，要让家长看到孩子的长处与进步，看到希望，对孩子的缺点要说，但不能说的太多，说起主要缺点，不能言过其实，更不能用“孩子太笨了”的话语，在说到优点要热情、要有力度，说到缺点要舒缓委婉，让家长对孩子有信心，他才会与主动与老师交流，配合老师的工作。（蒲俊、赖利君特会做学生工作，深得家长支持）

3、让家长明白他的意见很重要。不管何种性格的家长来校了解孩子情况，班主任接待家长谦虚谨慎、专心倾听，会让家长感觉自己很受老师重视，甚至动笔记记录家长的建议，用眼神、动作、语言肯定对家长意见或建议的接受，这样的沟通会有效果的。

C、以理服人。

班主任在面对家长对孩子教育感到束手无策，很希望从老师那里讨到好的主意方法，帮助解困时，你能及时地提供一些合理的建议，将会增加对你的好感与肯定、感激与信任，从而树立自己的威信。在给家长建议时注意：

1、使家长乐于接受我们的建议。语言委婉以商量的口气说出来，不要居高临下，使用“你应该

”“你必须”等字眼，用“我认为”“你看这样可以吗？”，使家长乐于接受我们的建议。当然也不能过于谦虚，语气应该肯定，让家长相信你的意见不容臵疑。

2、要有针对性。针对学生实际情况。如：学习成绩，脾气个性等，给家长中肯的指导。像学生懒惰，老是不想做作业，经常拖欠。首先弄明白：原因出在何处？是基础太差、失望、赶不上、还是怕吃苦、不愿意付出努力？还是缺乏动力？还是家里有问题，孩子缺乏安全感与温暖？从老师、学生、家长三方面进行分工，合作努力，解除孩子心结，指导孩子制定学习目标与计划，每天做好一点点，进步一点点就应当给予表扬与鼓励。老师与家长经常检查孩子思想、学习情况，发现问题及时做工作，让家长明白你对孩子的关爱与永不放弃。通过与你的交流，让家长深深地感到：他的当初选择是正确的，从而发自内心对你的认同。

3、要科学实用。给家长的建议要清晰，言简意赅。如：现在学生玩手机，影响睡眠、影响学习、影响心态。和家长交流时。一要说出孩子用手机目前所处的思想、学习状态，二要强调学校对学生用手机的规定（弊多利少）。三要肯定家长给孩子手机用意是好的，关注孩子在校情况，方便联系，方便对孩子的教育（做工作过程要给家长留有面子，不能让家长难堪）。老师了解家长的心思，也肯定在以往的教育中家长对学校工作的理解支持表示感谢，再以商量的口吻给家长建议，手机目前暂且代为保管，或家长自己保管。相应地提出孩子其他方面的要求与建议，这样做工作家长是愿意配合支持的，你的交流也有效果。

与家长沟通交流，不管用何种方式，最为关键的是以诚待人，以心换心，同时需努力提升自己的道德

修养和理论水平。

三、学生管理就要反复抓、抓反复。

1、精神引领，营造学习氛围，增强拼搏意识，是管理好一个班级的灵魂所在。

各班要富于创意地营造浓烈的初一年级学习氛围，“每日诵读《塔山初中2016级学生晨起自勉文》、《塔山初中2016级学生誓言》”，强化他们拼搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

“欲除烦恼先忘我。”当学生每天净化自己的心灵，必然会淡化对身边琐事的烦恼，而把主要精力聚焦于学习，这个时候，更能激发起他们学习的热情。当中学生为了理想而学，有了强烈责任感的时候，那么，这个时候学习的积极性肯定是强烈的、持久的。

2、利用周记关注学生的心理。

3、特别重视课堂、课间、寝室、假期的管理。

4、培养学生的自主学习能力，强力推进高效课堂。

任何有效的学习必须是主动的学习。教育学生做到“五动”即动眼看、动耳听、动嘴读、动手做、动脑思。让学生主动地学习，积极地探究，全身心投入。

5、开展学法指导，着重介绍先进的学习方法。

6、形成良好的学习风气。以组为单位，组内互相学习，互相帮助；各组互相竞争，互相竞赛。

四、坚持不懈地勤到班级、深入学生。

竞争优势归根到底是管理的优势。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，既是班级的灵魂，更是班级工作的主帅。

“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”。

班主任要坚持不懈地勤到班级、深入学生，进行学生管理，指导学生，这也是加强融洽师生感情的好时候。每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略,让本班师生呈现出最好的精神面貌。

五、建立好班委干部队伍，加强学生自我管理的培养。

尽快建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，加强指导学生自治，并随时监控矫正。

建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。

要求学生力争做到：入门即静，入座即学（一到班就上位，一上位就学习）。自习时做到三不交流：眼神不交流，语言不交流，肢体不交流。学习时要告别三闲：闲思，闲话，闲事。并且一直要坚持到底。

六、抓纪律是班主任工作永恒的主题。

调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。同学们从心里面认同这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。

七、共商几件事宜。

1、课外活动安排。

2、国庆假期作业。

3、值日班主任工作。

第五篇：启明中学多媒体教室管理制度

启明中学多媒体教室管理制度

一、使用多媒体教室须提前一周提出计划，并到信息中心预约教学时间，未经预约，不得擅自使用。

二、上课前，教师应联系信息中心办公人员开启相关设备，在教室要管好课堂纪律，并要求学生注意环境卫生。

三、信息中心办公人员要认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。

四、要保持室内清洁，每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。

五、多媒体室内所有设备，一律不得出借。

六、定期检查电路，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。

七、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。

八、信息中心要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。

九、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。

启明中学信息中心

2007年9月