安全心理学在煤矿管理中的应用

第一篇：安全心理学在煤矿管理中的应用

安全心理学在煤矿管理中的应用

刘云岗

（潞安集团古城煤矿建设管理处，山西 长治

046204）

摘要：针对当前煤矿安全形势本文从安全心理学的角度深刻剖析事故发生的原因，应用弗洛伊德提出的心理动力理论来阐述安全心理学在煤矿生产中的重要性。

【关键词】：煤矿安全心理学 以人为本 人---机----环境

事故是由隐患造成的，而分析事故原因的时候通常从两方面入手，一是分析事故的直接原因（人的不安全行为和物的不安全状态），二是分析事故的间接原因（技术上和设计上有缺陷；教育培训不够；身体的原因；精神的原因；管理上的缺陷；学校教育的原因；社会历史的原因），而其中对人的安全行为的协调、控制和管理尤为重要。针对我省乃至我国现今所面临的严峻煤矿安全生产形势，应从提高煤矿安全技术方面加以解决，才能真正实现煤矿安全生产的目的。煤矿安全管理是煤炭企业管理的重中之重，是“以人为本”的科学管理理念，它体现的是煤矿企业及从业人员的综合素质水平。煤矿生产安全与否，直接取决于人的安全行为和物的不安全状态，在现今煤矿井下物的状态改进缓慢的条件之下，突显出人的安全行为管理的重要性。而人的安全行为与人的安全心理密切相关。安全心理学是以企业组织中“人---机---环境”之间关系的正确处理为研究对象的一门科学。它在安全生产的管理工作中的应用，直接体现了煤矿安全系统工程管理的主要特点：事前预防。按照人的心理规律和客观规律制定安全预防措施，引入和运用安全心理学这个手段更好的为煤矿安全管理服

巷道断面的扩大，井下照明的增强，井下设备的位臵调整，适当增多井下其它标志等，均可增强井下作业人员的感知效果，以此提高井下场所的安全性，控制作业人员的不安全行为。

2、改变井下环境状态，增强事物对比性。为了使井下作业人员能在短时间内发现不安全的隐患，提前做出预防准备，在安全管理中要相应改变井下环境状态，增强事物对比性。例如：井下作业人员的服饰颜色，要选用色彩鲜艳，容易引起人们注意、警觉的颜色，如红色、橙色等，还有再如在井下大巷安设自动信号灯，（如红色：表示存在危险、紧急情况、故障错误和中断等；黄色：表示接近危险、临界状态、注意和缓行等；绿色：表示良好状态、继续进行）这样在井下就会增强色彩的对比性，在平时一般性操作中以至于已发生事故的抢险救灾时，均能起到预防及保护作用。另外还有不同的形状对比、不同的声音对比、不同的环境对比等，这些都可以增强事物对比性，实现预防事故发生的目的。

3、提高井下人员协调性，增强不同环境适应能力。这在以往的煤矿安全培训当中从未有过这方面的教育和指导，所以我们必须在今后的安全教育培训过程中，运用人体协调性原理，充分利用人体各种感官，可在模拟井下环境中进行感知运动训练，使人的感知更加有效。据研究表明，对于事物的认识，听到的可以记住15%，看到的可以记住25%。在搞安全教育培训时应做到形式多样化，开展感知运动训练，达到眼睛、耳朵、手脚的协调配合，不断增强井下人员在不同环境中的适应能力，避人为事故的发生。

以不同的个性去适应和服从煤矿井下不同时间和地点的工作，发挥其性格积极的一面，减少或消除事故的隐患，而实现我们所制定的安全目标。我们并不是要改变矿工的个性，而是要在其个性基础上，尽可能地发挥人的个性潜能，实现煤矿安全生产。因此，应从以下三点做起：

1、根据作业人员的不同性格，调配其工作岗位。人的性格从不同角度大致可分为：内向和外向型；怠滞和冒进型；冷静和急躁型；责任心强和责任心弱型等，通过对每位矿工性格的分析研究，运用科学的管理方法，建立良好的管理机制，根据作业人员的不同性格，为其选调有利于安全工作的岗位。例如：井下瓦斯检查员，就适合责任心强的人员来担任；放炮员就适合沉着冷静的人员担任。

2、根据作业人员不同的性格，选用不同的管理方式。在煤矿安全管理方面，由于作业人员性格的不同，从科学的技术角度而言，在处理安全与矿工的关系上，不可一视同仁，经过仔细分析讲究，按照不同的对象，其不同的性格，选用不同的管理方式，这样才能有效地发挥人员性格中积极方面的作用，做好安全生产工作。例如：煤矿应建立有效的井下人员安全心理配臵管理系统，对每位矿工的心理规律及变化进行研究分析，适时地做好岗位的调整，降低事故隐患的出现机率。

3、根据作业人员不同的性格，合理搭配班组成员。对于一个煤矿企业而言，每个班组是井下最基层安全生产单元，其工作稳定性如何，直接关系到全矿井的安全状况。在我们安全管理过程中，合理搭

矿企业现行管理制约了一些科学管理方法的实施，但我们相信随着我国煤矿企业用人制度的不断完善，能够很快使安全生产纳入到科学的轨道之中，真正实现“安全第一、预防为主”的目标。

作者介绍： 刘云岗（1976——）男 山西襄汾人 助理工程师 中国矿业大学安全工程专业毕业，现从事煤矿技术管理工作，发表过论文。

工作单位： 山西潞安集团古城煤矿建设管理处 参考文献： 【1】 《安全管理学》 吴穹，许开立主编，——北京：煤炭工业出版社，2002 【2】 《煤矿安全心理学》 庄景生著 ——重庆：重庆出版社，1991 【3】 《安全人机工程学》 欧阳文昭编著，——北京：煤炭工业出版社，2006

第二篇：浅谈安全心理学在安全管理中的作用与应用

浅谈安全心理学在安全管理中的作用与应用

0.引言

人的任何实践活动都是在心理活

动调节下进行的，且人的心理活动对人的行为有着很大的影响[1]

。因而，人在生产过程中的行为是否具有安全性，也与人的心理状态、心理活动有着密切的关系。1.安全心理学在安全管理中的作用

1.1事故致因与安全管理

安全科学已经揭示，事故的根本原因在于系统诸要素及其相互作用中存在着的各种危险或隐患，通常归为三类:即人、物和管理的因素[2]。

人的因素指人的不安全行为。人的不安全行为可以导致物的不安全状态，也可能出现管理上的缺陷，还可能形成事故隐患并触发事故隐患。物的因素是指物的不安全状态。这是由于物质的固有的属性及其具有的潜在破坏和伤害能力的存在，它随

着生产过程中物质条件的存在而存在，是事故的基础原因，事故的严重程度

往往随着物质不安全程度的增大而增大。

管理的因素是指，人的不安全行为和物的不安全状态往往只是事故直接和表面的原因，根据对多年来发生的事故对比分析发现、发生事故的根源是管理缺陷。

事故的原因可简要概括为下述模式[2]:

不安全状态(物)+管理缺陷=事故隐患

不安全行为(人)+事故隐患=事故

凡是具有物态和能量的物质，在一定条件下能转化为事故的因素称为危险因素。在管理工作中人为地造成事故隐患或者是激发了危险因素而造成事故的任何缺陷称为管理缺陷。危

险因素和管理缺陷同时存在就构成了事故的隐患，而在有事故隐患的情况下，又发生了人的不安全行为则最终导致事故的发生[2]。

安全伴随着生产过程而存在，它与生产过程共存，是一个动态过程，是关于时间的连续函数。安全管理就是由专门的管理人员利用专门的知识，按照安全的客观规律对系统中的人、财、物、时间、信息等资料进行合理配置和有效使用，通过实施计划、组织控制和领导职能来协调企业内、外各种关系，实现既有安全目标的活动过程。因此可以说，安全管理是伴随

着生产的一个动态过程，是通过有效地控制(约束)人的不安全行为达到安

全生产的既有目标。1.2安全心理学与安全管理的关系 人的不安全因素与人的不安全行为有关，而人的不安全行为又起源于人的行为动机和心理需要[3]。人的不安全行为的动机受主观和客观两方面因素的影响。主观因素的影响，包括个体对安全问题认识的差异，个体的气质、性格和能力的差异，个体的需要是否符合客观，个体的行为异常及生

理缺陷等；客观因素的影响，包括生产组织中的人际关系复杂，对福利待遇不满，规章制度不力，亲朋有矛盾，作业环境不良等干扰而造成的挫折情境[3]。

心理学研究表明，人的心理问题已经成为影响安全的重要因素。健康的、良好的心理，对安全管理有积极的作用。而不良心理会对安全管理造成一定的负面影响，甚至会引发事故。当人的内在心理因素与外部环境相“匹配”时，表现为“正确”的行为；当人的心理因素的某些要素与外部环境的某些要素发生冲突时，其行为表现为“失误”。“失误”就是人的不安全行为，即不符合安全规程的作业或操作，有可能导致人身伤亡事故和财产损失[3]。

因此，要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时矫正各种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。这就要求我们研究并运用安全心理学，探索人的安全心理，从而减少人的不安全因素。安全管理研究的对象是安全生产系统中，人与人、人与物、人与工作环境的关系。三大关系中人与物、人与人的关系是事故的主要原因，而人的因素是事故的最主要原因。由于人的不安全因素与人的不安全行为有关，而人的不安全行为又起源于人的行为和心理需要，因此在安全管理中在加强安全基础建设、制定安全标准、建立和健全安全预警机制逐级负责制、动态考核等各项管理制度的基础上，运用心理学理论，研究和分析职工在生产活动中的心理状态，在生产过程中的不安全因素及在安全方面的心理活动规律，达到能较为准确预测人的不安全行为，从而采取措施，培养和提高人的安全心理素质，调动职工安全生产积极性，进一步提升安全生产水平。

2.安全心理学在安全管理中的应用

每一个人都具有一定个人心理特征，个性心理特征就是个体人经常、稳定表现的能力、性格、气质等心理特点的综合。个性心理特征决定人对某种情况的态度和行为。不安全行为的直接原因往往是由于某些心理特征决定的[3]。例如在个体行为中，非理智行为在引发事故的不安全行为中所占比例相当大，在工作中出现的违章、违纪现象，都是非理智行为的表现，冒险则表现的尤为突出。非理智行为的产生，多由于侥幸、省事、逆反、凑合等心理所支配。在安全管理过程中，控制心理因素，对保障安全具有重要作用。

2.1常见的造成不安全行为的心理因素分析 2.1.1侥幸心理

侥幸是一种超乐观估计，把存在一定发生可能性的事件当作不可能发生，从而做出非理性的判断，最后采用非理性的方式行事。由于偶然原因得到一点小小的成功或免于不幸，总认为“命大”、“天意”，因而边毫无顾忌地干一些盲目的冒险动作。这是许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶然性绝对化，对工作安全危害巨大。2.1.2惰性心理[3]

是指在作业中尽可能减少能量支出，能省力就省力，能省事就省事，能将就凑合就将就凑合的一种心理状

态，也是懒惰行为的心理依据。干活嫌麻烦图省事，该做的不去做，使得安全出现隐患和漏洞。在实际工作中，常常会看到有些违章操作是由于干活图省事、嫌麻烦而造成的。2.1.3麻痹心理

麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一，行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非，盲目自信。麻痹心理可能有以下原因：一是盲目相信自己以往的经验，认为技术过得硬，保准出不了问题，以老职工居多；二是强化以往成功经验或习惯，多次做也没问题，我行我素；三是高度紧张后的精神疲劳，产生麻痹心理；四是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解，自以为绝对安全；五是因循守旧，缺乏创新意识。

2.1.4轻视心理[4]

当安全与生产、人和物之间发生冲突时一些管理者潜意识中还是见物不见人，没有形成以人为本的价值观，凸显出三种现象:“亡羊补牢”现象即安全生产工作平时不重视，把安全工作停留在口头上、文件里，满足于表面化、形式化。事故隐息不及时排除，直至发生事故才悔之晚矣；“愚民政策”现象即满足某些人的虚荣心和小团体利益，有的单位出了事故欺上瞒下，大事化小，小事化了，极力内部“摆平”，把“四不放过”抛在脑后；“外归因”现象即出了事故不是从主观上找原因，而是怨天尤人.归因于外部，未找出真正原因，就敷衍了事。2.1.5逆反心理

这是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现为“你要我这样、我偏要那样，越

不许干、我越要干”等特征。有时表现为当面顶撞，拒不改正；有时表现为

表面接受，心里反抗。2.1.6逞强心理

争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。积极表现自己，自己能力不强，但自信心过强，总认为自己有工龄，有时也感觉力不从心，但在众人面前争强好胜，图虚荣、不计后果，蛮干冒险作业。长时间做相同冒险的事，难免会有疏漏。2.1.7从众心理[3]

这是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与大多数人一致的现象。如果大家违章，就心甘情愿与大家一起违章。

2.1.8冷漠心理[3]

持这种心理的员工，缺乏主人翁意识，自己对分管的工作也常不负责任。表现在与自己无关的工作不闻不问，冷漠看待，常抱有事不关己高高挂起的心态，个别的还会错误地认为

态度孤傲一些就是有“个性”的表现，致使别人不愿意接近。2.1.9紧张心理

有这种不良心理的员工，主要表现在工作能力素质低，操作技术不熟练，生产工艺不熟，缺乏工作经验，应变能力差，面对突如其来的异常情况，正常的思维活动受到抑制或出现紊乱，束手无策，惊慌失措，甚至茫然无措。

2.1.10情绪心理[4]

不良的情绪状态是引发事故的基

本原因。情绪变化主要由应急事件对心理影响产生的，比如家庭暴力、离婚、家庭成员息重病或死亡、子女就业困难、家庭不和睦、本人患病、人际关系出现问题等。

2.2应用安全心理学控制不安全心理的产生

2.2.1根据岗位特征，选择心理素质合格的人员上岗[5]。

什么样的员工适合做安全生产工作大有讲究。不同性格和气质的人适合于不同的岗位，应尽量做到人岗相适。要特别重点关注三种心理特征类型的人群:

(l)急躁型，表现为遇事求成心切、胆大、反应快、工作草率。

(2)轻浮型，表现为喜欢轻举妄动、工作忙乱、顾此失彼、不爱学习、不肯钻研。

(3)迟钝型，表现为反应迟缓、动作呆板、判断和应变能力差。

2.2.2进行安全生产情感教育，培养职工良好的安全心理素质。

要把加强心理品质的锻炼，作为培养员工安全心理的切人点。应通过安全心理学讲座、谈心、观看安全教

育录像片等有效的安全心理教育形式，使其得以有效的实施。要通过情感教育，激发员工安全心理的欲望，让职工在情感上接受安全生产，在思想上从“要我安全”转变成“我要安全”，在行动上自觉地严格执行安全生产规程。

2.2.3注意职工安全心理问题，合理安排工作[5]。

控制人的不安全行为是防止和避免事故发生的重要途径，要合理安排工作。心理准备不足，从事危险作业，出事的几率比较高。安排工作时，要注意劳逸结合，注意每个职工的生活习惯，有目的、有步骤、有重点地安排工作、人员和分工，有的放矢地做好该做的工作。

2.2.4缓解职工心理压力，增强自我调整心理状态的能力[5]

人的心理在“常变”，安全管理也需要“常变”。企业在制定安全政策时、在安全管理的过程中，要建立在“复杂人”的基础之上，把“人”想得复杂些。要提高职工的主观幸福度，缓解职工心理压力。要帮助提高职工的个人修养，学会自我调节精神状态。2.2.5改善员工工作、生活环境，增强企业凝聚力[3]

创造富有特色的企业文化主体活动，力所能及地改善员工生活、居住、生产环境，广开育才渠道，引导员工学技术、练本领、学知识，长才干，创造满足员工成长需求，促使员工学有条件，娱乐有设施，活动有场所，增强企业的向心力和凝聚力。2.2.6搞好企业文化教育，增强员工对企业的认同感和归属感[3]

要以塑造人和培养人为目的，扎

实开展形式多样、生动活泼的企业文化宣传活动，不断地培养企业良好的和谐劳动环境，为员工提供良好的发展空间，增强员工对企业的认同感和

归属感。

2.2.7坚持科学的企业管理，良好企业氛围促使职工良好心理因素的养成企业领导者要了解掌握职工的思想动态，排除各种不良刺激，力所能及地解决一些职工的实际问题。要让每位员工深刻认识到，每个人在每个安全环节上，担负的都是百分之百的责任。要想尽一切办法抓安全，让电力安全的管理科学化来替代管理的经验化。

全生产中人及其心理这一关键因素，使安全工作做到有预见性和主动性，提高安全管理水平，使安全管理达到更加条理化、系统化、科学化。这样，才能更好的保证整个系统的可靠性、可用性、有效性，提高企业的安全水平与经济效益。

3.结论

实现企业安全生产的关键是人，而心理活动影响人行为的关键因素。因此，在企业安全管理中要能够正确运用心理学的原理，能够准确抓住安

[6]

参考文献

[1]颜昌华.把握人的心理状态提高安全管理质量[J].质量与可靠性，2000（06）.[2]刘祜.浅谈安全管理与人的心理[J].内蒙古科技与经济，2006（09）.[3]李新员.员工个体心理因素在安全管理中的影响分析及对策[J].商品与质量，2010（10）.[4]吴辉.安全行为与安全心理[J].现代班组，2009（06）.[5]廖元文.安全管理与心理疏导[J].中国电力企业管理，2007（03）.[6]曾尚蕾.浅谈心理学原理在企业安全管理中的科学应用[J].冶金信息导刊，2007（05）.

第三篇：精细化管理在地方煤矿班组安全管理中的应用

精细化管理

在地方煤矿班组安全管理中的应用

枣庄大兴矿业有限责任公司为进一步深化煤矿“双基”建设，积极借鉴先进企业有关精细化管理的经验，并将其运用到基层班组安全管理中，在枣庄市地方煤矿中率先开展班组规范化管理活动（8N管理活动）。通过活动的开展，矿井“双基”建设中的基层建设得到进一步加强，较好地促进了矿井的安全生产。

一、班组规范化管理的基本内容

班组规范化管理以班组为经济核算单位和管理实体，由工区(科)对班组进行日考核，以8个规范化（Normalizable）管理为主要考核内容，以两表闭环考核为手段，以“两表、一卡、一板”为运行载体，发挥班组管理主体的主观能动性。通过事前制定标准、事中过程控制、事后评价考核，实现班组管理规范化。具体应做好八个规范化建设，即：制度建设规范化、作业流程规范化、安全质量规范化、安全教育规范化、班组长管理规范化、民主管理规范化、员工管理规范化、考核评比规范化。

（一）管理制度规范化

将班组规章制度汇编成册，具体包括以下基本制度：

1、班组安全生产责任制度；

2、班组安全管理目标制度；

3、班组安全奖惩制度；

4、班组安全检查制度；

5、班组安全活动制度；

6、安全教育培训制度；

7、班组现场交接班制度；

8、班组质量验收制度；

9、班组长现场巡回检查汇报制度；

10、班组劳动纪律管理规定。要求工区必须健全完善各项制度，切合实际，并保证严格落实。

（二）作业流程规范化

严格按照“一班、两会、两交接、三汇报、多巡查”的要求执行。“

1、班前会(由区队值班人员主持召开,班长必须参加，重点安排当班工作任务、安全注意事项及需要整改的安全隐患，并开展安全宣誓，集体列队入井，)→

2、现场接班(由跟班区长带领班长现场全面进行交接，交接隐患整改落实情况、当班

存在问题及下班应注意的安全事项，做好记录)→

3、开工检查汇报（检查是否存在隐蔽的隐患、各类安全设施是否齐全可靠、风水电及设备是否正常，并向工区值班人员汇报）→

4、生产前安排（班长现场分别布置各组工作任务、安全质量及隐患的整改落实，要安排有记录、有落实责任人）→

5、班中巡查（班长使用好走动式管理巡查记录本，每班巡查不少于三次，必须有当事人签字）→

6、班中汇报（汇报不少于三次，严格按照开工后、交班前1小时及班中汇报，特殊情况及时汇报,并做好记录）→

7、收工清理（清查人数、工具，清理卫生，未经班长同意任何人严禁离开岗位）→

8、现场验收讲评会（由跟班区长负责组织有关人员验收，现场讲评当班工程质量、任务完成情况，指出工作不足并督促整改）→

9、班后汇报（由班长向区队值班人员汇报工程进度、质量、存在的问题及解决的办法）→

10、现场交班（当班班长与下一班班长交接好隐患处理情况，填好交接班记录）。要求各基层工区（科）按照流程，结合实际健全完善每一个管理程序，保证管理流程顺利实施。

（三）安全质量规范化

工区（科）本着“公平、公正、合理”的原则，指定班长作为班组经营承包的第一责任人，将安全责任、生产任务、经营指标层层分解，形成班组经济考核实体，坚持按劳分配、奖优罚劣的原则，将各项经济指标落实兑现到班组和个人。

安全：杜绝人身事故、非人身事故，保证生产正常进行，本班无“违章”、无安全隐患。

质量：工程质量班班验收，杜绝不合格品，月度验收工程质量优良品不得低于80%；机电管理达到“93。5。1”要求，文明生产达到定置化管理要求。

（四）安全教育规范化

各单位要将班组的学习培训作为一项重要的考核内容认真抓好。推行学习“日清日高”制度，坚持开展做好每周一题、每月一考制度、周一周五学习日、班前会“三个十分钟”、安全宣誓四项活动。坚持以师带徒制度，签订一对一师徒合同，实行师徒联保，对优秀师徒给予适当奖励。签订安全联保互保责任书，做到“三不伤害”，身边“三无”。开展岗位练兵和技术比武活动，每班开工前进行一次岗位“手指口述”操作法演练，达到切实提高员工操作技能的目的。

实行“安全不放心人”排查预警制度，建立班组员工跟踪档案，对本班员工的生理状况、心理情绪、文化水平、学习受训、遵章守纪等情况进行积分考核，发现异常，及时进行教育谈心。班组员工达到“五好”条件（思想素质好、安全素质好、文化素质好、技术素质好、身体素质好）。

（五）民主建设规范化

各单位结合自身实际，工区（科）在会议室设立班务公开栏，公布班组及员工得分、收入及奖惩情况；在工作现场设置交接班站，悬挂各类班组管理牌板，将每个班组成员进行统一编号，统一管理，记录每一名员工当班任务及工作质量情况，悬挂在工作面的入口处。各单位应根据实际制定“三无班组”、“优秀班组长”、“优秀员工”月度考核评比办法，进行表彰奖励。

（六）班组长管理规范化

班组长作为本班的安全生产的第一责任人，要认真执行《大兴矿业公司班组长管理办法》的具体规定，抓好本班安全生产、任务完成，及时排除各种事故隐患，调动每个成员工作积极性。落实本班组的安全责任制，严格执行好安全质量评述、安全质量班评估及班组安全排查治理制度。班组长在生产危及人身安全时，有权拒绝施工，拒绝任何人违章指挥，组织职工迅速撤除至安全地点。班组长积极为区队安全生产出谋划策，每月至少提两条改进安全管理和提高工程质量的合理化建议。工区每班对班组长进行工作绩效考核，赋予班组长三项权利，班组长享有工作布置权、经济分配权和员工调整权。班组长本人月度内杜绝“三违”现象，班组“三违”指标低于控制线的，公司将按照标准要求发放班组长津贴。

（七）员工管理规范化

按照4E工作标准体系，抓好员工6S考核、走动式管理等，并与每位的员工收入挂钩。班长要认真逐条对照6S行为规范对员工考核，保证生产作业中，严格执行操作标准，不出现违章违纪现象，实现安全无事故。

（八）考核评比规范化

严格执行“3.3.3.1”工资标准（即员工工资比例中：安全工资占30%，质量工资占30%，生产任务占30%，安全培训占10%。）班组整体工作的考核每天由区队带班、跟班干部按照“两表、一卡、一板”的模式进行考核。

两表闭环考核：

A表：即班组考核日报表。每班由工区带班领导、跟班区长、安监员按照8个规范化的标准，对当班的安全质量工作全面进行写实评分，值班领导、当班班长签字确认；次日班务公开栏向全体员工予以公布，并报活动办公室；

B表：即班组综合考核汇总表。每天由本单位考核员将A表汇总填制到汇总表上，作为班组当月工资的考核依据。

一卡：管理人员走动式管理卡。公司管理人员下井现场巡查必须填写走动式管理卡，用于记录现场巡查发现的问题及整改情况，并由当班班长或当事人在走动记录上签字确认。工区考核时作为对班组扣分的依据。

一板：工区（科）考核看板。用于公开班组考核标准、两表（两卡）得分情况和评选“优秀班组”及“优秀员工”考核结果，确保公开公正、监督到位。

二、活动开展保障措施

1、成立综合考核小组，工区班子成员负责日常工作和监督考核，跟班管理人员负责各类表格的收发工作，文书负责统计。各单位务必全力以赴地按照班组规范化标准开展好相关活动，做好充分准备工作。

2、统一思想、提高认识，真正把活动快速、高效的开展起来。实行班组规范化管理，是深化“双基”建设的又一重大举措，各单位要深刻认识重要性和必要性，认真组织、精心操作，做到认识到位、措施到位、责任到位、落实到位，确保收到成效。对行动迟缓、推行不力、要求不严、效果不好的单位和个人实行责任追究。

3、加大宣传，强势灌输。利用各种形式宣传班组规范化管理的内容和实施办法，将班组建设渗透到每个员工的心中，形成一种价值认同感和凝聚力，为活动扎实有效的开展奠定基础。这一阶段区队的主要工作是制订实施意见，规范、完善班组经营管理考核标准，上报办公室审核。此阶段工作3月底前完成。

4、实施干部包挂班组制度，明确班组建设活动督导责任。为保证活动在每个班组全面深入的开展，分公司领导及部室管理干部对班组规范化建设活动实施包挂制度，包挂班组建设的好坏，直接与干部的经济收入挂钩，对规范化建设活动开展好的给予一定的奖励，建设效果差的给予处罚。

5、搞好总结评比，不断提高规范化班组建设水平。公司将在班组规范化建设的各个阶段，进行了不断的总结和完善，对建设活动中表现突出的单位和个人进行表彰奖励。并及时将好的经验做法逐步推广；同时对活动各阶段的开展情况进行及时通报。

三、活动开展的具体体会

1、通过实施班组规范化管理，促进的基层班组的安全质量管理水平。同时也使我们进一步认识了精细化管理，它不仅是一种理论，而且更是一种理念、意识，在规范区队班组安全管理中，就应把这种理念、意识贯穿到基层安全生产管理实践中去，通过完善的制度、人本化的管理，促进班安全生产管理水平不断提高。

2、班组规范化管理中突出了一个“细”字。所谓“细节决定成败”，只有最基层的职工才最了解最细微的管理环节，也只有最基层的员工的“精细”才是真正的精细。所以不管是制度的最初制定，还是最终的执行，都应该是自下而上开成的一个完整体系，这样才能调动基层员工的积极性、发挥其主动性。这样用员工认可的管理制度、行为规范约束自己的管理和工作行为，使每一位员工都能认识到自己身边无小事，事事都能从点滴做起，消除安全生产管理过程中各种漏洞，实现企业安全效益最大化。

3、班组规范化管理必须用“以人为本”的管理思想为指导。人是团队中唯一的具有能动性和创造性的主题因素，以人为本的管理，要求确立职工在管理中的主导地位，并围绕调动主动性、积极性和创造性去组织一切管理活动，最大限度地发挥员工的能动性，全方位调动员工的积极性，从而实现“人人都管事，事事有人管”。

4、班组规范化管理的实施一方面提高了管理标准，另一方面也给班组管理带来很多复杂的具体工作。这就带来一个问题，就是“如何解决两方面的矛盾”。我们通过初实践摸索，认为应注意做到如下几点：一是要注重管理的有效性，看各种表、卡是否符合实际工作的需要，是否在安全生产管理在发挥作用；二是建立相应的班组激励机制，可以归结为政治上给荣誉、发展上给机会、经济上给待遇，通过机制提高员工的主动性和积极性；三是班组管理需要坚持科学发展，对不同类型的班组采取不同的指导方式，设立不同的要求标准，同时要不断创新，针对班组管理中出现的新情况，采取新的、更有效的应对措施。

第四篇：浅谈区队材料员在新田煤矿材料管理中的应用

浅谈区队材料员在新田煤矿材料管理中的应用

材料员相当于区队的管家，随着我矿从基建矿井到生产矿井的转型，材料管理工作也要更系统。结合我矿实际情况，必须切实加强对材料员的日常管理，杜绝责任心不强，劳动纪律涣散的材料员，通过材料员管理考核的实施，新田煤矿材料管理混乱的局面彻底改变。所有材料员一改以往的惰性，都能主动地做好材料管理工作，各类台账、数据不断健全，且都能经常深入井下，现场管理在材料员努力下也不断规范，全矿材料成本得到了有效控制。

一、环境背景

材料员相当于区队的管家，区队材料的超节与材料员的工作态度、工作方法息息相关。在原有的区队材料管理工作中材料员责任心不强，劳动纪律涣散，没有发挥管家应有的作用。每月生产经营计划所下达的材料计划也不去认真分析、分解，材料计划对其而言等同虚设。在领用材料时因为对井下生产情况不了解，造成了领料的盲目性。对于月底材料超支了也是漠不关心，不去主动分析、总结原因、寻找突破，而是放任这种情况继续持续。对于日常消耗材料的领用，总想一劳永逸，一次性领用一个月的量，图省事。材料领用台账、发放台账、库存台账也不健全，不能形成“三帐”对应，材料管理混乱。各区队材料月初考核结果公布后，材料员不因材料超支而惭愧，却因为比其它区队超支少而自喜，比上不足、比下有余思想严重。

要想改变材料员现状，提高材料员材料管理积极性，必须实施新的管理考核办法。

二、采取措施

1.成立材料员考核小组，实行材料员专管

在今后材料员的管理中，我们奖对材料员实行跟踪考核。设立材料员考核小组，组长由企管部部长兼任，考核小组成员为企管部分管材料相关人员。

2.加强井下现场检查，规范材料现场管理

考核小组每月9日、19日、29日集中组织材料员下井对各个巷道进行全面检查，并对各个巷道检查结果进行现场打分、评比。凡发现区队现场有材料浪费现象的扣该区队材料员3分；现场材料使用不规范的扣2分；每发现一次材料或工器具乱扔乱放的扣1分；井下材料库存量超过三天的扣3分；井下可回收材料未回收的扣3分；没有工具箱或材料架的扣1分；井下材料码放不整齐的每发现一处扣1分；井下回收材料超过一车未升井的扣2分。考核基准分为90分，高于90分奖励材料员100元，90分不奖不罚，低于90分罚材料员100元，奖罚从工资中直接兑现，逢9考核，每月进行兑现。对现场管理优秀的区队进行学习。并由该区队材料员谈谈材料管理经验，然后考核小组对各个巷道本次检查情况做全面的通告，大家互相讨论、学习材料管理经验，对本次区队检查出的问题提出整改方案或材料管理合理化建议。

3.加大地面库房管理力度，推行对标评比

对地面材料库房的材料存量实行动态、定量管理。每月9日、19日、29日考核小组组织生产技术部、机电部对区队地面二级材料库进行检查。材料库房材料必须归类码放整齐，并贴上标签。此外材料库库存量不得超过当月材料计划的20%。材料台账必须健全，形成领用、发料、库存“三帐”对应。回收复用材料必须专门建立台账。对于月度材料计划必须认真分解。库房里积压的物资必须及时联系企管部、供应部予以调解。以上要求每月有1次以上没有完成的区队，对材料员当月罚款100元；当月3次检查均完成的区队，奖励区队材料员100元。

4.规定材料员下井次数和隐患查处次数，形成材料管理齐抓共管

为了提高材料员材料管理积极性，我们将各区队材料管理纳入隐患买卖，并要求各区队材料员每月至少下井6次互相检查，每次至少向考核小组提出4条材料相关隐患或1条材料管理合理化建议。我们按隐患买卖相关规定对材料员进行奖励。提出的合理化建议被采纳后，在月度对标评比成绩中加5分。材料员下井查材料隐患积极性提高，对本区队的现场材料管理也不断加强。现场材料的使用和码放不断规范化。

5.加大材料员材料奖罚承担比例

同时我们加大了对各区队的材料考核力度，材料考核严格按照月度材料消耗计划兑现。材料的奖罚由材料员承担10%，考核小组负责跟踪、监督区队在二次分配中兑现。对于不按规定分配的区队不予结算工资。通过加大材料员承担材料奖罚所占比例，跟踪落实区队二次分配是否到材料员身上。材料员对材料的重视意识逐渐加强，材料管理力度不断加大，惰性明显好转，材料管理混乱的局面彻底改变。

三、取得的效果

通过新的材料员管理考核的实施，新田煤矿材料管理混乱的局面彻底改变。所有材料员一改以往的惰性，都能主动地做好材料管理工作，各类台账、数据不断健全，且都能经常深入井下，现场管理在材料员努力下也不断规范，全矿材料成本得到了有效控制。

四、总结

新的材料员管理考核，加大了对材料员的管理考核力度，增强了材料员的工作积极性。为了搞好节支增收，材料员自觉地把材料管理工作放在主要位置，材料员的管理水平得到了提升，全矿的材料成本得到了有效控制。

第五篇：机电管理在煤矿施工中的实际应用分析（xiexiebang推荐）

机电管理在煤矿施工中的实际应用分析

摘要:矿井机电在煤矿生产中占据较大的比重,随着近年来先进技术不断引进,机械化水平不断提高,监测监控技术的应用,加之矿井改扩建和技术改造,时机电战线职工队伍素质的要求也愈来愈高。

关键词:机电管理;煤矿;施工

煤矿安全是一个系统工程,无论是管理者、职工、还是安全监察员,都要从讲政治的高度来做好安全工作,确保煤矿职工生命和国家财产的安全,尽一切力量扭转煤矿安全生产的被动局面。随着业主对矿井建设工期的要求越来越高,提高立井施工速度成为各施工单位的主要奋斗目标,而井筒施工过程中机电管理起了主导作用,重视机电管理,施工速度就会加快,安全就能可靠,效益就会显著提高。同时机电管理是一项业务要求较高又比较系统的工作。当前煤矿机电行业中存在的问题

1)机电职工业务素质参差不齐。部分操作工达不到“应知应会”要求,实际操作技能较差,责任心不强。

现代化的矿井机电运输系统是技术密集与综合了现代科学技术的产品,而且随着矿井机电运输设备现代化水平的不断提高,结构的复杂性也越来越高。而煤矿是高危、艰苦行业、环境差、风险大,相比其他行业,对专业技术人员和技术熟练工缺乏吸引力。同时煤矿使用的机电产品类别多、技术含量高。既有引进的高科技含量的现代化综采设备,也有PLC控制技术、变频控制技术。一些新设备新技术维修不了,依靠厂家维修支援,造成事故处理时间延长,影响矿井生产。因此,人才缺乏、人员素质较低使这一问题更为突出。

2)各种机电管理制度落实不到位

矿井虽然建立了各项规章制度及操作规程,但执行不力,落实还不到位,规章制度流于形式。

3)机电监蠢Z力度和深度不够

煤矿机电安全监察员在认识和素质上也有差距,煤矿机电专业性强,所涉及的知识面相当广泛,要求监察人员素质全面,而现行的执行标准有时又无详细的操作说明,甚至有的还有一定的回旋余地,无十分准确而清楚的界限,这就不可避免地造成监察过程中有时难以把握。煤矿机电安全监察员大多从基层而来,深知基层之甘苦,有时一下难以完全放下情面。在专业性很强的机电安全监察中,又由于专业监察人员少,而机电运输系统战线长、范围广,安全监察普遍采用抽查式,监察的随机性大。缺乏全面性,缺乏主动性。针对机电管理中的问题,应采取的对策

1)采取措施稳定专业人才队伍,强化培训提高人员素质。

企业的竞争归根到底是人才的竞争,作为煤炭企业引进、留住高水乎人才不容易。因此,要努力创造“感情留人、事业留人、待遇留人”的氛围,要树立技术熟练工人也是人才的观点,解决人才的后顾之忧,不断提高人才的福利待遇,着力从企业长远大局出发,培养一批技师、高级技师、工程师、高级工程师、技术大拿等。

认识科学技术的载体,对机电运输设备能起到控制、使用、维护和管理作用。只有提高人员素质,加强认识,才能从根本上促进机电管理工作的好转。

2)狠抓机电设备检修工作。并应用先进的设备运行状态监测与故障诊断技术。

加强煤矿机电设备的检修是企业保证安全生产的重要管理途径之一。矿井要正确处理生产与检修的关系,抓好设备维护检修工作,实行强制检修制度,按时编制、月度设备检修计划,合理安排时间对设备进行检修,并做到“三同时”,即:在安排生产计划的同时,安排好设备检修计划;在执行检查生产计划的同时,督促检查检修计划的执行情况;在总结生产计划完成情况的同时,要总结设备检修计划的完成情况。

同时要应用先进的设备状态监测和故障诊断技术,利用各种监测器械和仪表直接对设备的关键部位进行定期、间断、或连续监测,获得设备技术状态(如温度、振动、噪声、受力等)变化的图像,参数等确切信息,以判断其运行是否正常、有无异常与劣化征兆,或对异常情况进行追踪,预测其劣化趋势,确定其劣化及磨损程度,以掌握设备发生故障之前的异常征兆与劣化信息,从而事前采取有针对性的措施控制和防止故障的发生,减少故障停机时间与停机损失,减低维修费用和提高设备有效利用率,确保设备完好运转,将事故消灭在萌芽状态。

3)加强安全质量标准化工作

一个矿井机电、运输专业质量标准化程度的高低对该矿井机电设备的安全运行、整个矿井安全生产起着举足轻重的作用。要想搞好质量标准化工作,必须依靠和调动广大职工的积极性。要统一思想,统一认识,特别是职能部门的管理人员。要真正认识到没有质量标准化工作,就没有安全生产,就没有效益,使大搞质量标准化工作成为职工们的自觉行动。同时,开展一系列竞赛、会战等活动,形成竞争激励机制,促进操作、维修人员的责任心的提高,降低机电运输事故率,为机电运输事故向零突破奠定基础,对机电设备质量标准化工作起到积极的推动作用。质量标准化工作不是一朝一夕的事,也不是一次检查就万事大吉的事情。因此,对机电设备质量标准化工作要做到持之以恒,正是基于这种认识,质量标准化工作,应作为我们平时工作的重中之重来常抓不懈。只有抓好了机电运输质量标准化建设工作,才能为所有机电设备的正常运转奠定基础,才能为企业的安全成产提供保证。结语

机电管理作为企业的一项重要工作,始终发挥着举足轻重的作用。我们耍高度重视此项工作,进一步解放思想,更新观念,全面落实并严格执行各项机电管理制度,努力提高技术装备水平,为推进企业发展做出更大贡献。