2010——2011年第二学期美术科渗透德育教育专题论文

第一篇：2010——2011年第二学期美术科渗透德育教育专题论文

美术科渗透德育教育专题论文：

从美术课堂中培养良好的品德

一学期过去，回顾这学期我担任一年级、四年级、五年级以及六年级的美术教学，在教学中我看到了学生缺乏耐心的一面，这就使我产生了一个疑问：在美术课中培养学生什么？经过思考和查阅资料，我发现小学美术教学不仅要培养学生掌握浅显的美术基础知识和简单的造型技能，还应该培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志等；这就决定了在美术教学过程中培养学生形成良好的品德行为习惯是一个不容忽视的重要方面。那么，怎样才能做到这一点呢？下面就我多年来的教学实践，简单谈谈自己的体会。

一、在抓好美术知识和技能的同时，渗透做人的教育。正确处理好人与人的关系及个体和客体的关系，学会生存，学会关心和正确处理各种矛盾，明辨各种是非，坚定理想信念，这是做人的基本要求，在小学生的成长过程中，大多数学生都有较喜欢美术，非常爱上美术课，而且对自己的作业作品比较欣赏，这是我从事十年美术教育工作中的观察体会。基于这一点，我们便可以从中入手，严格要求，在抓好美术技法教学的同时注意渗透培养学生的耐心、细心和奋斗精神。如作画时必须一个平静、愉悦的状态下，才能够完成较好的作品，但学生往往在作画初期热情高涨，中期心情烦躁，后期草草收场，从而无法深入作画。针对这一状况，我就与他们交流怎样使自己安静及绘画时需要安静的道理；绘画无法安静，与自身修养有关，与平日生活也有密切的联系。生活中你是一个宽容的人，有耐心的、细心的人，绘画时，就能静下来，反之，就不能安静绘画。要做到这样，必须在生活的小节上处处对自己严格要求，不计较个人得失，先人后已，助人为乐。实践证明，那些乐于助人的，心胸宽阔的学生，他们美术技法表现及效果也非常出色，充分反映了自身的性格特点，且能得到大家的肯定，所谓画如其人就是这个道理。

二、在传授美术知识和技能的同时，进行合作精神的教育。当今社会，呼唤人的相容与合作，在信息化的国际社会里，每一新的理论均得益于全球知识渊博的学者之间的合作，每一新的科研成果，每一行事业的成功，均是集体智慧的结晶。可见，与他人相容，善于合作的人成功机会就更大。因此，我们要教育学生学会合作，学会共事，而在美术教学中，犹重这一点。

在美术学习中有的学生技法上有一定的表现能力，体现在构图、造型、运用色彩方面，但就是缺乏创意，但有些学生很有创意，满脑子都是新鲜的玩意，就是表现不出来，于是就出现一些学生老是停留在模仿、仿摹的水平，而一些学生却 不能用画笔把自己“美妙”的创意表现出来。我认为，这种现象是在美术教学中是比较正常的，而这也是培养学生合作精神的绝好机会。如：我在二年级《未来的房子》一课教学中，结合学生的实际情况，用两人小组的形式，把创意形和技法形的学生有意识地安排在一起，进行共同创作。通过整个绘画过程，使创意形的学生在技法上有所提高，而技法形的学生也不同程度地拓宽了思路。在这次绘画的作业中，有的把未来的房子想象成一棵果树，说是食住兼用；有的把未来的房子装上大大的翅膀，说是带着房子去旅行；还有的把房子建在海底里……另外，在技法较熟练的学生大力协助下，在构图、造型、色彩上都取得了令人满意的效果。而更重要的是使学生知道了合作的重要性，有意识地培养了学生的合作精神，这也可以说是优势互补吧！

三、在课堂中有选择地渗透爱国主义思想教育。

爱国主义教育的内容是非常广泛的，而对小学生进行爱国主义教育必须是一种看得见，摸得着的直接行为，空洞无物的说教往往是苍白无力、毫无效果的。中华民族几千年来悠久的历史、灿烂的文化是对小学生进行爱国主义教育的好教材，必须充分加以利用。

在美术教学中，欣赏课在这方面占有较重的比例。如在高年级的欣赏课中，有中国画家及其作品的介绍，像李焕民的《初踏黄金路》、《藏族女孩》、刘荣红的《播种》和非教材中徐悲鸿的《风雨鸡鸣》等。《风雨鸡鸣》这幅画构图简洁大方，用墨浓淡、虚实处理得当，雄鸡神态栩栩如生。作品中的雄鸡在风雨之时，面向东方引亢高歌，暗示着当时旧中国的黑暗，表达了作者对光明的强烈向往之情。这样引导学生不仅仅看到作品中高唱的雄鸡，而从另一方面理解、感受到作者对生活以至国家民族命运的关心。在民族危难之时激发人们奋起自强的勇气，从而唤起学生的爱国热情。

总之，尽管每次收到的效果不是百分之百，但是只要坚持不懈地努力、引导，就会使学生形成一个较稳固的意识，使这种思想的传播与影响越来越大，使思想品德教育，真正地渗透到美术教学之中，从而树立起学生高尚的情操。

叶伟斌 2011年7月2日

第二篇：2010——2011年第二学期美术科渗透德育教育专题论文

从美术课堂中培养良好的品德

我发现小学美术教学不仅要培养学生掌握浅显的美术基础知识和简单的造型技能，还应该培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志等；这就决定了在美术教学过程中培养学生形成良好的品德行为习惯是一个不容忽视的重要方面。那么，怎样才能做到这一点呢？下面就我多年来的教学实践，简单谈谈自己的体会。

一、在抓好美术知识和技能的同时，渗透做人的教育。正确处理好人与人的关系及个体和客体的关系，学会生存，学会关心和正确处理各种矛盾，明辨各种是非，坚定理想信念，这是做人的基本要求，在小学生的成长过程中，大多数学生都有较喜欢美术，非常爱上美术课，而且对自己的作业作品比较欣赏，这是我从事十年美术教育工作中的观察体会。基于这一点，我们便可以从中入手，严格要求，在抓好美术技法教学的同时注意渗透培养学生的耐心、细心和奋斗精神。

二、在传授美术知识和技能的同时，进行合作精神的教育。当今社会，呼唤人的相容与合作，在信息化的国际社会里，每一新的理论均得益于全球知识渊博的学者之间的合作，每一新的科研成果，每一行事业的成功，均是集体智慧的结晶。可见，与他人相容，善于合作的人成功机会就更大。因此，我们要教育学生学会合作，学会共事，而在美术教学中，犹重这一点。

在美术学习中有的学生技法上有一定的表现能力，体现在构图、造型、运用色彩方面，但就是缺乏创意，但有些学生很有创意，满脑子都是新鲜的玩意，就是表现不出来，于是就出现一些学生老是停留在模仿、仿摹的水平，而一些学生却 不能用画笔把自己“美妙”的创意表现出来。我认为，这种现象是在美术教学中是比较正常的，而这也是培养学生合作精神的绝好机会。如：我在二年级《未来的房子》一课教学中，结合学生的实际情况，用两人小组的形式，把创意形和技法形的学生有意识地安排在一起，进行共同创作。通过整个绘画过程，使创意形的学生在技法上有所提高，而技法形的学生也不同程度地拓宽了思路。在这次绘画的作业中，有的把未来的房子想象成一棵果树，说是食住兼用；有的把未来的房子装上大大的翅膀，说是带着房子去旅行；还有的把房子建在海底里……另外，在技法较熟练的学生大力协助下，在构图、造型、色彩上都取得了令人满意的效果。而更重要的是使学生知道了合作的重要性，有意识地培养了学生的合作精神，这也可以说是优势互补吧！

三、在课堂中有选择地渗透爱国主义思想教育。

爱国主义教育的内容是非常广泛的，而对小学生进行爱国主义教育必须是一种看得见，摸得着的直接行为，空洞无物的说教往往是苍白无力、毫无效果的。中华民族几千年来悠久的历史、灿烂的文化是对小学生进行爱国主义教育的好教材，必须充分加以利用。

总之，尽管每次收到的效果不是百分之百，但是只要坚持不懈地努力、引导，就会使学生形成一个较稳固的意识，使这种思想的传播与影响越来越大，使思想品德教育，真正地渗透到美术教学之中，从而树立起学生高尚的情操。

第三篇：2008-2009学第二学期美术科工作总结

台城长岭小学美术科工作总结

（2008～2009学第二学期）

我们美术科在校领导关心与帮助下，无论在教学业务上还是思想方面都有了很大的进步，现试举一二：

一、在学习中，提升自己的教育教学水平。

我们教师时常在一起学习党的教育方针和政策、教育教学理论。学习新课程标准，研究新教材。树立以学生发展为主体，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观。严格按教学规律办事，努力把素质教育落实到教学中去，提高开展素质教育的教学能力。教师的思想品德有了很大的提高，讲政治、重学习、树正气，科组凝聚力不断提升。

二、在常规教学中，不断完善自我。

我们建立和完善以国画和书法为校本的教研制度。定时间、定地点、定专题、定人员地开展教育教学活动。加强备、教、批、辅、考、评等主要教学环节任务的落实。提高了教师心理素质和自我调控能力，根据学生学段生理、心理特征，加强对学生的心理疏导，注重培养学生良好的学习品质，不断改进教育教学方法，规范教学行为。组织教师开展教学、教研模式的探索创新，坚持教学反思，在反思中自我检查、自我纠正、自我强化。在校本教研活动中探索、完善评价教师、学生的措施和方法，从而促进了教师专业发展和综合素质的提高。

三、在监控中，促进教学质量的提高，增强了同学们的美术兴趣。

我们按照市、校教研教学工作的安排，年级备课组学期教学计划，期末有教学总结。期中、期末能协助教导处开展教学工作检查。合理控制作业量，加强对课标、教材、教法、学法、考法的研究，做好教学质量分析，检查计划落实情况，及时反馈调控。建立教师互听、互评课制度，开展校际群体教研交流，总结推广教学经验，通过参与互动式讨论，教师教育智慧有了提高，同学们的学习兴起也明显增强。

四、在科研中，进行自我检查与反思，从而不断提升教育教学水平。

我们通过各种渠道积极获取课改信息，扩宽了教师们视野。根据学科实际，我们确立了如何在课堂与课外有针对性的对同学们进行水墨画与书法教学，提升孩子们对中国传统精华的了解与掌握。并有计划的组织公开课，在科研中提高教师们的教育、教学水平和科研能力。

五、抓骨干，特别是年轻教师已担负起学校的教学重任。

在各级各类的教研活动中，青年教师已有了很大的展示才能的机会，他们或他们辅导的学生在各级各类的学科竞赛中获奖成绩显著，并担负起学校的教学重任。

六、抓积累，促资源完善。

我们不断开发与利用课程资源，通过学校的网络、图书室、学生家长积累了较为丰富的教学质料，为我们开展课堂或课外教学提供极大的帮助。我们还对学科的学期总结、活动记录、竞赛结果记载、有关教学教研活动的照片、奖状、奖品、典型教案、教学软件、论文、论著等能及时积累整理、归档，并发挥这些资料的作用，为学科组建设评价提供依据。

第四篇：2009-2010学第二学期美术科工作总结

台城镇长岭小学美术科工作总结

（2009～2010学第二学期）

基础教育课程改革正在全国蓬勃展开。在本学期开展的各项工作中，我们校老师努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下。

一、学习课程标准，确立现代教学观念，加强师德修养，不断提高自身素质美术学科是人文学科的核心之一，本身就凝聚着浓郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同历史、不同国度的艺术家所创作的美术作品中。我们学校老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，保证每周一场次活动时间，有考勤制度，记录活动中心内容和中心发言人；订阅了《中国美术教育》、《油画》、《中国美术》等杂志，以开阔视野、了解信息。

二、开展素质教育，努力探索教法，积极开展形式多样的美术课外活动根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中对美术教育的要求，即以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。我们把这些指导思想通过消化吸收，运用到日常教学工作中。

1、注重在教学中对学生审美能力的培养在课堂上，老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了，而运用比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，给予学生感悟、理解的机会多了。老师会先在课堂上创造机会让学生对

艺术作品进行自我感悟和认识，从而激发学生的好奇心，再组织学生通过比较、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、思考、鉴别、判断，努力提高学生的审美趣味。

2、教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，鼓励学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表自己独到的见解。素质教育要求老师不能做领路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探索和发现。在教学中激发学生的创新思维是和培养学生的实践能力紧密联系在一起的。

3、努力加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系，我校教师在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探索，老师们经常使用鼓励的话语，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。在一年级美术综合活动课《童年的手印》中，老师坐到小朋友中间，犹如邻家一位亲切的阿姨，和小朋友们聊一聊自家的小妹妹是如何对自己印下的手印稚声拍手欢笑的情景，自己作为小妹妹的妈妈收藏纪念小手印的意义，由此激发了学生们的制作欲望，使学生自然而轻松地投入到制作表现中。美术课堂显得比以前更轻松，学生们也更爱上美术课了。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生观察、体验和积极表现，享受学习过程的乐趣。新课程的理念给我们的教学提供了更大的空间。教学中，在现有的条件下，创造机会让学生 走出教室，拓展学习空间。

5、加强美术与其它学科及生活的联系，培养学生综合思维和综合探索能力。新教材对教师提出了更高的要求，我们意识到，不光要彻底地打破传统的教学观念，丢掉自 己习惯成自然的教学方法，还要不断地加强文化修养，在理念

上应当充分认识到美术必须加强与其他学科的联系，将美术课当成一种美术文化课来上。我们根据新教材的要求，在美术课堂上开展给语文课画插图，做创意拼音卡、数字卡、英语圣诞卡、彩绘衣服等活动。在这些活动里，学生们发挥自己的创造能力和动手能力，他们笔下的数字变成了一样一样具体实在的东西。比如“6”，在他们的笔下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹风筒等等。学生的思维空间开阔了，使用的手段多了，选用的材料广泛了„„我们正是通过此类教学活动来培养学生多 方面的能力的。

9、开展形式生动多样的校园美术活动，展示学生才华，活跃校园美术文化。第二课堂的开展是对课堂常规教学的延伸补充与提高。我校在第二课堂教学中增设具有学校特色和浓厚乡土气息的油画、剪纸、印染等课程，并在学校艺术长廊进行展示，使学生能有效地学习知识、发展身心。

第五篇：2007学年第二学期美术科工作计划

2007学年第二学期美术科工作计划

一、指导思想

美术科老师要牢固树立以“学生发展为本”的理念，注重学生创新精神和实践能力的培养。踏实工作、教书育人；增强服务意识，努力做受学生爱戴、让家长满意的合格教师。

二、工作要点

1．加强常规教学工作的研究与实施

以新课程改革为契机，在研读教材中做到对教材所涉及的知识能力有较为深入的研究，能清楚地掌握教材的知识架构和内容体系，准确地把握教材的重点、难点。在此基础上认真备好每节课，扎扎实实上好每节课，不断更新教育教学观念，努力创建课堂教学新模式。课堂教学中，把教学的重点从“教”转移到指导学生的“学”上来，坚持以学生为主体。课堂教学认真抓好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，努力提高教育教学质量。

2．开展有效性教学研讨

本学期要有目的开展教学研讨活动，探究学生学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“看看、想想、画画、玩玩”中轻松掌握知识技能，激发学生学习美术的兴趣。

3．培养特长生

抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并力争取得好成绩。

三、每月具体工作安排：

2月份：

1．做好开学的准备工作。

2．抓好课堂教学的常规。

3．制定本学期教学计划，安排好教学进度。

4．配合学校做好橱窗更新工作。

5．科组教研讨论本学期美术工作计划。

6．参加区教研活动。

7．参加区美术网络教研活动。

8．参加两周一次的集体备课活动。

9．抓好美术兴趣小组培训工作。

10．学校各科、级墙报评比。

3月份：

1．加强常规教学研究与实施。

2．提前备课，写好教案及边教边悟。

3．科组会议：研讨教学管理。

4．参加区美术网络教研活动。

5．参加两周一次的集体备课活动。

6．每月的班级墙报、文化评比。

7．做好家长开放日的准备工作。

8.组织学生参加：绿色的梦----“我心中的树”绘画大赛（校内）。

9．组织学生参加：“绿化美丽家园”绘画大赛（校内）。4月份：

1．继续加强常规教学研究与实施。

2．科组教研活动，集体备课。

3．各班更换黑板报并进行评比活动。

4．组织学生参加广州市第三届学校美术创作比赛。

5．参加区美术网络教研活动。

6．参加两周一次的集体备课活动。

7．做好家长开放日的准备工作。

8．参加教师学科竞赛活动。

9．每月的班级墙报、文化评比。

5月份：

1．继续加强常规教学研究与实施。

2．参加区美术教研活动。

3．参加教师读书沙龙活动。

4．参加区美术网络教研活动。

5．参加片美术教研活动。

6．参加两周一次的集体备课活动。

7．每月的班级墙报、文化评比。

6月份：

1．配合学校搞好庆“六一”活动及学校艺术节活动

2．继续加强常规教学研究与实施。

3．参加两周一次的集体备课活动。

4．参加区美术网络教研活动。

5．每月的班级墙报、文化评比。

6．兴趣小组成果展示。

7月份：

1．完成学校布置的各项工作。

2．整理上交资料，做好期末学生成绩统计、入册等工作。

3．做好期末总结工作。

2008年2月