2016龙家圈初中关于

第一篇：2016龙家圈初中关于

龙家圈中学关于

进一步加强学生管理的规定

A、住校生管理

为了加强住校生的管理，切实保护学生的自身、财产、饮食、交通等安全，特规定如下：

一、住校生在校时间为周日下午返校到下周五放学后离校。住校生要按照自己所写的《住校生在校期间的安全保证书》，严格要求自己。对违反者不但扣班级量化分，还要严肃处理。

二、住校生在校期间不准擅自外出，如果家中确有急事需要外出者，必须由家长来学校接走，并把班主任签字同意的请假条交与门卫，经门卫确认登记后方可离校。返校后到门卫处登记返校时间。

三、加强请假条的管理。学生书写的请假条要一式两份，一份交与门卫，一份交与班主任保存。在请假条上要注明请假的事由、请假时间、返校时间。请假条必须有班主任的签字同意，才能视为有效请假条。

四、关于对于住校生私自外出的处理。

1、借走读证外出者或者私自从大门口外出者，每人次扣班级量化2分。

2、私自爬墙或者从幼儿园门口外出者，每人次扣5分，并在本周内举报两个私自外出者。

3、夜间私自外出或者在外过夜者一律扣20分，并通知家长带回反省。如果在外发生意外由自己负全部责任。

4、不论何种原因留校外人员在学校住宿者，一律扣20分。如果当晚学校有财产损失，留宿者负责全部赔偿，并通知家长。

5、严禁制造假证。违反者，除扣班级量化分外，还要计入本人成长档案，并严肃批评。

五、对学生能够及时举报不良行为的加分规定。

1、举报住校生私自外出者，每人次加2分。

2、举报爬墙外出者每人次加5分。

3、举报其他不良行为者，酌情加分。

六、本规定自制定之日起实施。

B、走读生管理

为了加强走读生安全管理工作，本着对学生家长负责、对学生本人负责的态度，学校决定对走读生进行统一管理，特制定本规定：

一、走读生范围要严格按照学校的规定范围。若确有特殊原因不适宜住宿的学生可向学生处提出走读申请。

二、走读申请的程序：①学生家长提出书面申请（家长和学生签字），并附必要的材料，②班主任初审、签字，③年级主任审核、签字，④政教处审批、备案，⑤交一张带有班级的一寸照片。⑥ 领取“走读证”。

三、走读生上学放学时间进出校门时必须佩戴走读证。若在其他时间出校门凭走读证无效，必须持有班主任签字的有效请假条，方可放行。

四、走读证不得故意损坏、乱涂乱画，否则，每人次扣1分。不得转借。丢失或损坏者应及时向政教处申请补办。转借者，一经发现，给予严肃批评，并扣班级量化分2分。

五、走读生不得在学校住宿，不经允许不能进入学生宿舍。

六、走读生上学、放学时由家长接送，途中要注意交通安全，在校外期间发生的意外事故由学生本人及家长负责。

七、走读生在校外期间要遵守社会公德、遵纪守法，要特别注意自己的人身安全，严禁涉足游戏厅、网吧、酒吧等场所。

八、严禁制造假证，一经发现，除扣班级量化分外，还要计入本人成长档案，并严肃批评。

九、走读生要按时在家午休、晚休。严格遵守学校的作息时间，不准提前到校，更不准在学校门口两侧逗留。如果违反此规定，发生的一切安全事故由家长及学生本人负责。

十、未及事宜另行补充。此规定公布之日起实施。

2010年9月1日制定

2016年3月10日修订

第二篇：龙家圈2014年下半年工作计划

2014年下半年工作计划

八月份

1.参加县教研室组织的乡镇教研员业务能力比赛

2.召开联研组长工作会议，启动秋季“三线一体”联研活动

3.组织教导主任、学科组长会安排部署下学期教学常规工作 九月份

1.到各校检查开课情况

2.组织参加数学、英语学科新教材培训

3.教师业务能力测试（课程标准、专业能力、作业设置、课时备课）

4.举行各科课程资源评选

十月份

1.教学视导

2.组织教师结对活动

3.教师课堂教学展示活动

4.小学生素养测评（语数英品科音体美等）

5.大读写活动抽查（口语检测）

十一月份

1.小学生实验抽测

2.组织教师结对活动

3.教师课堂教学展示活动

4.大读写活动抽查（学科读写速度大赛）

5.小学生素养测评

十二月份

1.大读写活动检查（优秀作业、无错作业展评）

2.小学生素养测评

3.教学工作评估

4.总结2014年工作，制定2015年计划

第三篇：龙家圈初中课程实施与教学工作情况汇报(修改稿)

龙家圈镇初级中学

课程实施与教学工作情况汇报

2011.11.07 龙家圈初中课程实施与教学工作情况汇报

各位领导、各位专家：

大家上午好！欢迎莅临龙家圈初中检查指导工作。龙家圈镇初中坐落于县城西郊，建于1986年，占地面积28519平方米，建筑面积7670平方米，学校设施设备比较齐全，现有行政办公楼、教学楼、实验楼、图书楼、宿舍楼五栋，平房两排。教学仪器、设施设备等均按省I类标准配备，400米田径运动场一处，建有校园网络，今年秋天开学实现了教职工每人一台微机的无纸化办公，有两口标准信息技术教室，一半以上的教室安装了多媒体设备。

学校现有教学班24个，在校生1400人，在编教职工141人，专任教师105人，学历达标率100%，中级以上职称的教师有94人，高级教师26人，县级模范教师1人，沂水名师5人，市级兼职教研员1人，县、市教学新秀、教学能手34人。基础建设、师资力量较好。

我校作为课改实验区率先在临沂市实行新课程改革。新课改以来，学校积极应对各种机遇与挑战，切实推进新课程改革，取得丰硕成果。学校先后获得“临沂市规范化学校”、“市级绿色学校”、“市级示范家长学校”、“临沂市中小学心理健康教育先进单位”、“临沂市红旗团委”等市级以上荣誉称号，获得县级表彰若干。

课程实施是一个长期的过程，应当伴随学校的科学发展、结合社会发展需要不断创新。现对近年来我们对课程实施的深入理解和创新实践以及基于推进素质教育、加强规范办学、建设高效课堂的教学工作改革情况，简要汇报如下：

第一方面 课程实施情况

（一）领导重视、组织周密、体制健全、机制良好。

新课改实施以来，学校即成立了以校长为组长、全体行政人员参与的新课程实施工作领导小组，设立了以教学副校长为主任、教学中层管理人员为成员的课程实施工作办公室。制订了课程实施管理制度、校本课程开发开设制度、学生选课指导制度、班级管理制度、校本评价制度、教师教育教学评价管理制度等一系列规章制度。学校定期对课程实施及时分析总结、不断调整部署课程实施工作，成立了专门的“三级课程”开发开设工作小组和课程实施督导评估工作小组。

（二）加强师资培训，坚固课程实施的基础。

课程实施的根本保证在于优秀的师资队伍，课程实施水平的高低取决于师资水平的高低。由于近城地理位置，长期以来我校教师变动只有调入没有新分配的师资，造成学校师资队伍的两个特点：一是年龄偏大，二是学科配置不均衡。去年镇二中撤并之后，学生数量增至1400余人，校舍和师资也出现相对紧缺，但是二中教师的加入也在一定程度上改善了我们的师资结构。我们抓住这一转型机遇，加强各级师资培训，推进师资队伍建设。

一是积极构建校本师训平台。坚持校本师训为主，建设“一刊二坛三网”师训平台：“一刊”指教科室主编的《科研之路》（现改名《远航》，升级为校刊）。学校推进以“问题即课题、管理即研究”的“学校管理课题化”校本教科研工程，人人都把本职工作岗位变成课题研究的试验场，研究成果在校刊上结集出版，交流推广。“二坛”指“教师论坛”和“联研论坛”。我校每周五放学后是全体教职工例会时间，学校常规工作会议和“教师论坛”间周举行。“教师论坛”主要是把讲台让给一线老师，围绕课改主题或者外出学习心得等让老师展示交流课程实施中的体会与成果。“联研论坛”是借助于县教研室组织的区域联研活动，定期举行主题论坛活动。如上个学期我们就承办组织了区域“教导主任论坛”、“班主任论坛”等活动。“三网”是依托信息技术设备和网络构建网络教研、集体备课、科研平台。一个是以学校网站为依托的以网络办公为主网络平台；二是以教务通为依托的以开展大积极备课为主的网络平台；三是以教研网为依托的以开展网络学科教科研为主的网络平台。

二是走出去、请进来。去年以来，为推进教学管理、网络教研等工作，我们先后组织上百人次到临沂二十中、商城实验学校、沂南苏村中学、沂南依汶中学、平邑流域中学、铜石中学、县内的有高桥初中、沂蒙中学等参观学习。这些学校无论在课程实施方面还是教学工作、教学档案管理，以及网络教研建设等方面都深刻地教育了我们的老师，给我们以很及时的借鉴，极大的推动了我校课程实施和教学工作。近年来，我们还制定了“质量立校、科研兴校、管理强校、文化名校”的发展规划，其中特别强调以“科研兴校”为突破口，加强“学校管理课题化”工作推进提高全方位的课程实施水平。为此，学校先后多次邀请县教研室、教科室、兄弟学校优秀的专家名师来校给大家上课、做报告。这些活动取得了良好的效果。

（三）坚守“标准”、立足校本，创新课程体系。

我校课程实施过程中坚持的基本思路是：按照课程标准开足开全国家课程，按照学生个性需求开发开设地方和校本课程，按照特色理念要求引导上好综合实践活动课程，按照人文品质要求建好用好隐形课程、特色课程。

一是开足开全国家课程，创新高效优质学科教学。我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《省地方课程和学校课程实施纲要》，遵循课程的计划节数来编排课程表，结合我校实际情况开全了课程，开足了课时。课程计划周密规范，三级课程开设科学合理，确保了学生素质全面的提高。学校积极采取措施，在规定的学时内完成相应的教学任务。注重体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的学时和质量，确保各级课程的实施质量和效益。国家课程实施是学校教学工作的主要任务，我们强调新课程一定要运用新理念，新理念的核心思想是“不拘泥、要创新”。在国家课程实施过程中我们做好两篇文章：

（1）做好一个大课题。提出有效教学理念，以优化课堂教学和学生有效学习习惯养成为目标，以“学校管理课题化”校本教研为依托，努力构建“创新、高效、优质”的学科教学。

（2）进行一些小探索。教学实践中我们发现新课程学科内容编排也未尽人意。如小学英语和初中英语衔接的问题；忽视语法教学的初中英语到高中不适应的问题；二年制生物课程编排不均衡的问题„„等，我们都鼓励老师大胆探索、立项科研、创新改进课程。

二是重视三级课程校本开发，构建立体网络课程体系。主要是注重了地方课程、校本课程、综合实际活动课程的开发开设。

（1）实施“3+2”课程，建构地方课程主体。按照《纲要》，使用省统编教材，开足开全《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》三类课程；按照学生成长需要，在低年级开设《青春期教育》，高年级开设《人生规划》课。

（2）实施“规范+特长”课程，编制校本课程网络。我们把校本课程分为“规范类”、“特长类”。“规范类”课程本着“技能、明理、养成”为目标对学生进行有意识的社会公德教育、公民道德教育、生命健康教育等，如《初中生礼仪教育》、《初中生心理健康辅导》、《法治社会与公民道德》 ；“特长类”课程则本着“基础性、丰富性、发展性”三个层次，通过挖掘校本和区域课程资源，强调灵活性、发挥特长师资主动性开设，如《古诗词鉴赏》、《趣味数学》、《数字与生活》、《法在身边》等。（3）三管齐下建设综合实践课程。一是通过常规教学开设“信息技术”和“劳动与技术”两门课程，列在常规课表中按进度课堂授课。二是通过学团活动开展社区服务与社会实践，列在德育计划中定期组织实施。近年来，学校创建了兴龙小区、鲁州工业园、中和花都、烈士陵园、派出所等多个长效的综合实践基地，根据课程实施方案安排时间让学生广泛开展社会实践活动和社区服务。三是通过学科教学活动渗透研究性学习课程，如我校开放性实验教学开展的“六小活动”、“两大赛事”就取得了良好研究性学习效果。“六小活动”指包括小制作、小发明、小论文的“三小”学生科技创新活动和包括小观察、小调查、小探究的“三小”学生自主学习活动；“两大赛事”指依托全国青少年科技创新大赛举办校级赛事活动、依托上级业务主管部门组织的学生实验操作技能大赛开展校级赛事活动。

（4）建设隐形课程和特色课程。一是学校着眼于打造校园文化，通过以“读书明理、做人成才”校训为主题建设深厚的校园文化，作为隐形课程，潜移默化地影响学生。二是学校加强艺体特长教育成立了合唱团、舞蹈团、乐队、运动队、绘画、摄影等多个学生艺体社团组织，活跃了校园艺体生活，造就了大批特长生。

（四）课程实施中的问题与困难。一是教师虽然经过各种培训，但真正有效实施课堂教学、科学把握教学进度深度等一系列重要问题还未得到根本解决。二是硬件设施滞后，制约三级课程实施均衡推进，如音体美场地设施还远不完善等。三是设想中科学开设的一些地方、校本课程、综合实践活动课程等限于师资力量不足，受知识结构限制等难以开设。四是各学段教材存在的脱节现象，虽然我们如上所述进行了一些有益的探索，但仍不能在学生学习方式和教师的教学观念中得到更好地改变。

第二方面 教学管理工作情况

近年来，我校确立“质量立校、科研兴校、管理强校、文化名校”的科学发展战略思路，全面提高教师队伍素质，全面提高教育教学质量，步调一致抓管理，潜下心来搞教学，取得了比较优异的成绩。简要汇报如下

（一）教学管理机制健全，教学管理思路清晰。

一是建立、健全了各项管理制度。二是构建“一体两翼”模式教学管理机构，分工明确。“一体”指“教学管理、教学研究”一体化；“两翼”指实施“年级组管理、教研组办公”的双线管理科学模式，即“教导处－年级－班级－学生”和“教导处－教研组－备课组－教师”两翼齐飞，管理目标明确，调动了领导和广大教师的积极性，使教育教学活动的开展迅速便捷。三是坚持严格的教干管理，实行业务教干深入教学一线开展听评课活动制度化，业务教干每周上交听课记录和管理心得。

（二）常规过程管理扎实，注重强化质量意识。

教学质量是学校的生存之本，常规教学的过程管理是学校提高教学质量的关键。我们抓常规强调“二五方针”。一是“五字标准”推行业务常规精细化管理。五字标准是：“精、细、活、严、实”。二是“五个认真”严格要求落实业务常规。五个认真是：“认真备课、认真上课、认真布批作业、认真辅导、认真考核”。

1、备课方面：开展“大集体备课”。

我校一直重视集体备课。新学期以来，我们学习先进地区经验，结合学校实际，调整教学业务常规管理的思路，实行大集体备课。大集体备课实行学科教研组统一组织下的年级备课组具体操作的网络集体备课方式。即，学科备课组成员对先周教学内容分工备课；然后进行网络交换、讨论、修改，形成最佳备课；再由备课组长统稿、学科教研组长审核上传至教导处审批通过后，备课组长即可打印下发使用。建立在信息化网络平台的大集体备课坚持“分工协作的个人备课－交流互动的集体研讨－学科带头人集中修正－教导处业务教干把关-课堂跟踪反思提升”的备课程序，合作交流，集思广益，取长补短，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“智囊库”，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的突破口。

2、上课方面：实施“有效自主学习”。

学生的有效学习程度和主动学习的积极性决定学习质量。我们制定并贯彻落实“龙家圈初中学生有效自主学习十个策略”、“龙家圈初中学生有效课堂学习方法十二条”、“龙家圈初中学生教室（学室）十讲”三个文件，努力营造良好的学习氛围，养成学生有效自主学习的良好习惯；同时，通过落实“三五X”教学策略，结合大集体备课，努力构建具有校本特色的“创新、优质、高效”课堂。

3、作业方面：坚持“增效减负”。

我们的要求是“练习在课堂，当堂要达标；课下零作业，精选加分层”。一是坚持使用“同步学习”，在课堂上同步完成必要练习；二是坚持进行当堂达标测试，实现巩固提高；三是尝试课下“零作业”，只给学生做必要的指导，给学生以充分自由的作业自主选择权；四是必要的作业一定要精选再精选，而且针对不同学生布置分层作业。

4、辅导方面：落实帮扶制度。

教学辅导要分别关注班集体和学生个体的最近发展区。所以我们强调的是落实帮扶制度。我们通过成绩分析会确定帮扶对象、制定帮扶措施，有帮扶辅导制度、记录、并列入教师量化，帮辅记录内容含有存在问题、现状分析、帮辅目标、帮辅效果、学生签字等。这样，教师辅导学生时，都能够结合学生实际情况，实施分类辅导，尤其是针对那些成绩相对突出但偏科现象又比较明显的学生加大个别辅导的力度。通过开展这些卓有成效的辅导工作，保证优生更优，后进转优，全员发展，整体提高。

5、考核方面:创新多元评价考核。

我们对考试学科的单元检测、各阶段测试都进行详细分析，及时召开年级成绩分析会、班级教学教导会分析材料，对教学情况进行科学评价考核。同时，我们在探索创新多元考核评价机制。如对音体美学科的考核评价，传统上我们只进行技能测试，现在我们尝试加上理论考核，取得一定良好效果。

（三）依托区域联研，广泛开展教学研究活动

按照县教研室区域联研安排，我校作为第一组联研会长单位，积极联合成员学校开展丰富多彩的区域教研活动，并依此为依托，开展各项校级活动。我们依据成员学校优势学科建设学科教研基地，发挥优势带动，加强校际交流，多层面开展教育教学研究活动，以点带面，区域联动，有效地发挥了区域教研优势，借助共同发展的平台，互动研讨，平等交流，努力实现教研制度创新和教研水平提升的双赢。

1、周密安排区域联研的各项活动

沂水县“区域联研”最初就是各临近学校自发组织的“分片联评”。各校为科学公正地进行教学评价，在一定程度上共同组织考试，开展交换监考、交换阅卷、交换成绩、联合分析等活动。后来逐步扩展为联合教研活动，现在由教研室根据地域和发展水平将全县各初中分成四个区域，有计划、有组织地开展联合教研活动。现在比较成熟的区域联研活动有：

一是专业引领。针对教学实践中遇到的实际问题，聘请课程专家、名师以及教科研人员或者培植本土化的专业引领人员作专题讲座，进行现场对话交流，答疑解惑。区域内各学科都建有学科专业组，定期征集区域内学科教师在教学教研活动中遇到的疑难困惑，汇总之后召开学科教研会找学科带头人或请学科专家解疑答惑。

二是校际会课。主要通过“课”的形式，交流对有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题。其流程概括为：上课→反思、说课→提问、对话→分组讨论→汇总、整理等。

三是专题合作。教学与管理中遇到一些相同或相似的又有一定的难度的问题，在区域教研领导小组的协调下建立跨校课题研究小组，进行合作攻关。比较成熟之后，我们还可以整理形成课题申报立项，取得更高的成果。这些成果原先在一校范围内很难得以解决。

四是专家会诊。区域内学校总结本校办学、教学等过程中出现难以突破的如瓶颈某些“低效教学”现象等问题，提请区域联研组织其他成员单位援助。区域联研组织组织较强大的专业力量采取行为跟进式的个案研究等形式进行专题研究解决。

五是主题论坛。适时举办各种论坛活动，进行交流研讨。这些活动一般安排在期中、期末联评活动中同时进行，组织灵活，经济节约，深受欢迎。我们先后组织过区域班主任论坛、教导主任论坛、九年级教学论坛等，取得很好的效果。

六是教学互访。为研究解决教学问题而向其他学校发出邀请或要求访问，加强相互交流和学习。既可以是多边活动，又可以是双边活动；既可以是单科定向邀请，又可以是多科进行展示。

七是开放共享。根据区域联研活动计划，各成员学校都承担举办开放周活动的任务。届时，区域内其他成员学校齐聚该校，一周数日分开学科举行，也或者几个学校共同分担不同学科。各承办学校既展现了各自优势和特色，又获得了其他学校的建议与意见，实现资源共享、优势互补、共同发展。

2、积极探索区域联研的深入开展

自去年区域联研重新科学分组以来，我校作为第一组（西片）会长单位学校积极组织开展各项活动，同时发挥这种教研模式的优势，积极探索活动的深入开展。

一是在探索新型教研方式过程中实现正确定位。按照建设“学校-教研区域-县教研室”三位一体教育教学研究运行模式的要求，作为会长单位，做好核心构建者的角色。

二是在打造更多的优势学科的基础上实现区域示范学校的辐射带动作用。学校优势学科的建设是进行区域教研活动的依托，作为会长单位学校，积极承担各级各类教研活动，磨练老师，提升学科教学质量，形成更多的拳头学科，从而成为区域示范学校，向下起到辐射带动作用，向上实现建设区域名校的跨越。今年以来，我校承担了多学科的县、市优质课评选活动的设点、全县实验教学管理现场会等设点任务，取得佳绩，深受好评。

三是在加强与区域兄弟学校间的交流与合作的活动中，取长补短，共同提高。我们注重扩展区域联研的工作面。作为会长单位，除了教研室指导的工作之外，我们发挥区域内各成员单位的主动性，构建“五联”工作面：一曰“联评”。通过汇总各校教学成绩进行联合评价分析，实现对教学工作的科学评价。二曰“联研”。作为区域联研工作的主要阵地，积极搭建“论坛”、“展评”、“竞赛”等多种形式的联合教研活动。各层面、各学科都有专业组长具体牵头组织开展。三曰“联教”。组织“跨校送教”、“同课异构”、“师资交流”等活动，充分发挥区域内优秀学科拔尖人才的带动作用和富余师资的互相补充开展联合教学活动。四曰“联刊”。主要是各校校刊、内部师训资料的相互交流和共同开发和赠阅活动。五曰“联动”。开展“学生访校”、“区域联赛”、“文体共建”等联合的学团活动丰富学生德育教育活动。四是以研促训，研训一体，促进教师的专业发展。区域联研的主要目的还是在于优势互补、共同提高。而只有实现了教师群体水平的共同提高才能真正实现教学水平的飞跃。我们有意识地把区域联研活动纳入教师培训的范畴。区域校际联合师训既突破了单纯的校本培训的狭窄视野，又实现了走出去、请进来的扩展行为，花钱少，效益高，很好的促进了教师的专业发展。

各位领导，各位专家！

近年来，经过全体教干教师的共同努力，我们在全面贯彻教育方针、全面推行素质教育的道路上迈出了坚实的步伐，也取得了比较理想的成绩。回顾过去，成绩可喜；展望未来，信心百倍。以上是对我校课程实施和教学教研工作的简单总结。恳请各位专家、领导提出宝贵意见和建议，我们将及时修正工作中存在的不足，把我校的教育教学工作提到一个更高的水平。谢谢各位！

2011.11.7

第四篇：龙家圈镇初中开学以来学校管理工作汇报材料

龙家圈镇初中开学以来学校管理工作

汇 报 材 料

按照教育局关于开展学校管理工作检查的要求，结合学校开学初工作实际，龙家圈初中各项工作提出“积极主动早下手，开创一个新局面”的总体要求，力求“以早促新”，平稳有序快捷地开展各项学校管理工作，迎来了新学期，也迎来了新面貌。现汇报如下：

一、积极主动早下手，各项管理做在前头。主要要求教干教师工作要主动，主要体现在开学工作规划早，行动早，做到开学初准备井然有序，各项工作快捷平稳。

一是配合中心校圆满完成竞岗聘任，教职工考核改革筹划早。龙家圈镇竞岗聘任工作难点在于内退老同志多、离岗人员多，职工总数多、岗位职数少。这些问题又主要在中学。开学前，我们开动脑筋，周密安排，科学制定落实办法，紧锣密鼓，一气呵成，平稳和谐的解决了这个问题。为后续制定下一步的考核办法奠定了好基础。

二是班主任集中全员家访，控流防辍措施早。安排全体班主任进行一次集中开学前的家访。与学生谈心，了解假期学习情况；与家长交流，宣讲学校新的发展形势；与村干部接触，征集意见建议。集中家访起到了巩固学生，宣传学校，开学动员的作用，效果良好。根据调研，学校研究在新生六年级开设十个班，严格控制班额在45人以下，初中各班不超过50人。开学之后，及时了解辍转流退情况，记录在档，并有针对性的做好劝留工作。

三是规范级部管理，常规教学上路早。通过深入考察、民主推荐、教职工代表投票、校委会研究任命，产生了年轻有为、干劲十足的级部主任。以级部为工作单位，教导处、政教处把关，进行了全员教师聘任，产生组合优化的级部教学团体，充分准备开学工作。9月2日开学，教师到岗齐，学生到校齐，学生课本在手，教师学科计划在前，指导教学，教学主动上路快。教室“三表”上墙(课程表、作息时间表、责任担当表)，学校各种表册归档，按课程计划开齐课程，开足课时，按上级规定的作息时间作息。各校在教师节前备课作业基本都自查了一次，备课都在10至20节之间，作业5至10次，学生课业适中，办学行为规范。

四是开展教师节活动、参加全镇教育教学誓师大会，开展师德师风建设早。开学之初，组织全体老师提前到校，开展教师迎候学生活动，教师节组织学生给每一位老师献上一支康乃馨，祝老师们节日快乐。通过“我爱我生、我爱我师”活动，形成良好校园风气、和谐师生关系。教师节，全体教师参加了全镇教育教学誓师大会，良好的会风给与会领导留下了深刻的印象。会后，分级部召开学习讨论会，每位教师都郑重写下了承诺书和心得体会。通过以上活动，树立起了良好的师德师风形象。

五是加强值班巡查，安全隐患防患早，保稳工作做在先。安全是学校的生命。没有安全，就更谈不上质量，警钟必须长鸣。安全首先在于教育。政教处及时进行了开学安全教育；各级部安排班主任上好安全主题班会课；班级文化专门设臵“安全专栏”；学生到写出了安全保证书。总务处围绕线路老化和办公室调整，进行周密细致的安全排查；对新投入使用的建筑进行了专项安全管理；对食堂小卖部进行了跟踪检查管理，确保各项安全。安全关键在于坚持。开学初规范了领导班子带班、教师值班制度，要求领导班子带班要坚守岗位，与值班老师一同住校；白天饭空时间，全体领导班子轮流值班，佩戴统一的“巡查”证，与值班老师、保卫人员一同把守安全岗位，确保万无一失。

六是做好新生入校教育系列活动，习惯养成规范早。主要在六、七年级进行为期两周的入校教育。集中进行《规范》、《守则》教育；进行队列体操训练；进行宿舍内务、生活习惯教育。上周举行新生开学典礼暨素质展示比赛，展现了良好的风貌，体现入校教育的优异成效。

二、开创一个新局面，全校呈现“四新”好态势。一是学校面貌焕然一新。党委政府投资、暑假开工的投资一千多万建设的幼儿园、小学综合楼、水冲式厕所、平硬化路面、学校大门、影壁墙等，一律赶在开学前竣工，旧楼体粉刷一新。开学前我们集合教职工内外进行全面卫生清除。以上工作，使得开学伊始，展现在学生面前的是焕然一新的学校新面貌。开学以后，我们又趁热打铁，对学生进行“我爱我师、我爱我校”的在校德育教育；教育学生“爱国先爱家、爱家就爱妈、爱妈更爱爸”的在家德育教育；教育学生“浪费可耻、节约光荣”、“弯腰是一种美德”等品行教育。团委及时组织班级文化建设异彩纷呈，校园广播歌声悠扬，早操举行宣誓、唱班歌活动展示优良班风、升旗仪式、旗下讲话逐步规范。

二是教师精神面貌新。新学期，新姿态，新面貌。教师的精神风貌首先体现在会风转变上。暑假前教职工开会，讲台大讲，台下小讲；台上不讲，台下还讲，曾给主持会议的党委、县局领导留下了不好的印象。经过新学期“转变教育观念、更新教育思路”师德师风转变教育，更重要的是竞岗聘任、教育评价机制改革大形势的教育，通过教师节教育教学誓师大会，校长、教师代表、班主任代表都对党委政府、全体教职工进行了承诺，广大教职工切实解放思想、转变观念，每人写出了目标承诺、心得体会。广大教干教师明确了目标、找到了出路、浑身充满了干劲，展现出崭新的精神面貌。

三是学校管理逐步创新。首先是明确了教干职责和工作要求，既要分工、更要合作，要把“自留地”变成“责任田”，要积极主动创造性的开展学校管理工作。其次是充实教干队伍，规范级部管理。再次，周密制定新的量化考核办法，要让浅显易懂的制度调动大家工作的积极性，让公平公正公开的量化考评激发教职工的正能量，积极探索“三个结合”的管理模式，即目标管理与过程管理相结合，人文管理与制度管理相结合，常规管理与创新管理相结合。然后，继续推进“学校管理课题化”的特色学校管理。

四是教育教学势头新。龙家圈初中广大教职工，通过一系列教育学习，提高了认识、解放了思想、转变了观念、理清了思路、明确了前进的方向、更加坚定了执教信念，增强了教育服务意识，爱学校，爱自己从事的光荣职业，更爱自己所教育的每一个孩子；龙家圈初中新的学校领导班子，有办学理念，有办学目标，更有一种不服输、不屈不饶的探索创新精神。我们坚信：龙家圈教育必将走出低估、走出困境，突破重围，就是龙家圈初中阳光明媚、前程似锦的春天！

第五篇：龙家圈乡初级中学制度201011

龙家圈镇初级中学

学生常规管理制度

一、学生一日常规

1、到校：

（1）按时上课，不迟到，不早退，因病因事要凭家长证明向班主任请假或补假。

（2）上学期间一律穿着校服，男生留发不过发界，女生不烫发，不化妆。

（3）进校时要佩戴好胸卡、校徽、团队标志。

（4）上学时要带齐需要书籍和文具用品，与课业无关的东西不得带入。

（5）早上到校或路上见到认识的老师要招呼问好。

（6）第二节课前应交齐作业。

（7）文明用语，讲普通话。

2、上课：

（1）预备铃响，即进教室就座，保持安静，并做好上课准备。

（2）上课迟到者应立教室门口，说明原因，待老师允许后方能进入教室就座。

（3）上课要坐端正，专心听讲，积极思维，热烈发言，不做与上课无关的事情，发言先举手，回答要立正，声音要响亮。

（4）测验、考试、回答问题均要忠诚老实，实事求是，不作弊。

（5）上实验课时要明确目的要求，按操作规程进行观察分析，要爱护实验器材，节约实验用品，按时归还实验用品。无故损坏按价赔偿，实验完毕要做好清洁工作。

（6）上实验课、语音课、电化教学课、英文打字课、计算机课，严格遵守各科规章制度。

（7）上下课时要起立致敬，进出教室不争挤。

（8）自修课要坐在原位，不得高声谈笑，影响他人学习。

（9）体育课、课间操，要做到静、齐、快动作要准确有力。

（10）眼保健操要动作到位，认真做。

3、课时：

（1）下课后，值日生负责关灯、擦黑板和讲台的清洁工作。

（2）课间要文明礼貌，不追逐打吵，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱抛纸屑，不乱涂黑板、课桌和墙壁，不在走廊外剧烈活动，不讲粗话，不打人骂人，不损坏公物。

（3）在校内不吃零食，不喝生水。注意饮食卫生，在校吃饭不浪费饭菜。残羹剩渣应倒入指定地点。遵守学校食堂规章制度。

（4）节约用水，随手关闭水龙头。

（5）进厕所要文明，不准乱踢门，注意卫生习惯。保持厕所整洁。

4、放学：

（1）值日生要认真打扫教室和包干区，离校前关好门窗、电灯。

（2）回家途中要遵守交通规则，注意安全，不在路上追逐吵闹，骑自行车不超速、不脱手、不乱撞。

（3）在公共场所要模范遵守法纪，维护公共秩序，尊老扶幼。助人为乐、见义勇为，敢于向不良行为作斗争。

（4）做到今日事今日毕，独立完成作业。书面作业要规范化，口头作业要熟练，预习新课要标出难点，复习功课要抓重点。

（5）个人生活自理，帮助父母做一些力所能及的家务活动，注意用眼卫生，保证睡眠时间。

（6）在家要尊重长辈，爱护弟妹，听从长辈的有益教育和劝导。

二、学生考勤管理制度

1、按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。课间未经班主任和德育处同意不出校门。

2、班级有专门负责同学认真做好考勤记录，每周在班内公布，并向年级组长报告情况，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。

3、上课铃响后进入教室为迟到。迟到15分钟或早退15分钟记旷课一节。

4、因病、因事不能到校上课，必须事先（急病则在事后）办理请假手续。向班主任送交医生证明和家长证明，两天以上报德育处备案。无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课累计超过10节者按学校处分细则处理。

5、凡伪造假条者一经查清，按有关规定予以纪律处分。

三、校园环境管理制度

1、教室环境：

①地面保持整洁，无纸屑。痰迹及其它杂物（包括教室外走廊地面）。

②墙面无脚印、球印、污迹，无蜘蛛网和悬灰（包括教室外走廊墙面）。

③门、窗、窗台和电器设备无灰尘。

④黑板槽内无积尘，课间值日生及时擦干净黑板。

⑤课桌、椅、讲台排放整齐，桌椅上无乱涂乱刻痕迹。

⑥教室无人时关闭所有电器和门窗。

⑦卫生打扫工具摆放整齐有序，垃圾实行袋装化。

⑧教室布置要体现文明、健康、和谐、优美。

2、包干区环境：

①每天早读课前、下午第一节课前和放学后各打扫一次，保持全天整洁。每周各班组织一次大扫除。

②包干区内的花坛、绿化区，由该班负责保护花木，并保持整洁。

③包干区内要保持无纸屑、果皮壳、杂草、痰迹、烟蒂、碎砖及其它杂物。

④清扫的垃圾必须袋装后投放到指定地点。

3、自行车管理：

①校内不准骑车，一律下车推行，违反者给予批评教育并进行扣车处理。

②自行车必须停放指定位置，禁止乱停乱放。

③凡有故意损坏他人自行车行为的学生，一经查出，严格处理并予以赔偿。

4、校内不准乱扔纸屑、杂物，楼上班级的学生不准向楼下吐口水、乱扔杂物等，违者学校将严肃处理。

四、升国旗制度

1、根据《国旗法》的规定，我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一早操时间举行升国旗仪式。

2、升国旗仪式由学校团队主持。

3、每次升国旗活动时，由学校领导、教师代表及优秀学生代表进行“国旗下讲话”的思想教育。

4、听到集合信号，各班学生不得无故缺席，按“快、齐、静”的要求，迅速到达指定地点集合列队。

5、升国旗时学生按学校要求穿着校服。

6、当主持人宣布“升旗仪式开始”后，全体师生面向国旗立正，行注目礼，先队员行少先队队礼，行礼至国歌完毕为止，全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。

7、升国旗活动中，由学校指派专人检查各班出勤和纪律情况，作为常规评比的一项重要内容。

五、学生礼仪规范

1、学生在校时必须佩戴校徽、胸卡，胸卡一律悬挂胸前如有遗失，及时到教务室补办。

2、着装整洁得体，校内一律穿着校服。不烫发、不染发、不佩戴首饰，男生不留长发、不剃光头，女生不穿高跟鞋、拖鞋。

3、坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。见到教职工主动问“老师好”；遇到来宾主动问候、微笑致意。注意使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。

4、不吃流动食，不乱扔纸屑；看见地上有杂物，养成随手捡起的习惯。

5、上下课、起立，师生互致问候；上课，发言先举手；课间进老师办公室，要报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

6、对待老、幼、妇、残、军人和教师，行走让路，乘车让座，购物让先，不准拥挤，插档抢先。

7、参加集会守时肃静，认真听讲；听报告或观看演出比赛，适当适度鼓掌致意；爱护集会地点公物，保持会场清洁；进出会场注意整齐有序。

8、文明用餐，注意节约，杜绝浪费。

六、学生行为安全规范

1、上学、放学路上遵守交通规则，注意交通安全，切忌并排骑车、嬉戏打闹、飞速超车。

2、课间举止要文明，进出教室、上下楼梯、出入人群拥挤场合，不争先恐后，不嬉戏打闹，不能持器械、锐器追逐。

3、教室无人时，要先关闭门窗、灯、电风扇等。

4、教室内门窗、开关、设备要有专人保管，发现问题及时报告总务处。

5、打扫教室卫生时不要爬高擦窗、日光灯或电扇。

6、不做危险游戏，如推手、摔跤、跳楼梯、爬门、爬窗、爬墙、爬树等，严禁对他人搞恶作剧。

7、在公共场合不拥挤、有序进出。

8、用餐注意文明守序和饮食卫生，不到无证摊贩处购买不卫生食品。

9、站立、就座、行走、奔跑以及进行其他各种活动时，要注意观察周围场地。所用器材等情况，注意自身动作行为是否正确、安全，是否影响或危及他人。

10、学生不准带手机、BP机、游戏机等进入学校。

七、课堂纪律常规

1、上课预备铃声一响，学生要迅速、有序地回到自已座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。迟到超过十五分钟的作旷课处理。

2、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。

3、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。

4、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。提问或回答问题都需要先举手，取得教师同意后方可发言。

5、上课时不准做与本节课内容无关的作业；不准看小说及其它刊物；不准随便讲话、插话；不准做小动作。

6、严重违反课堂纪律，影响教师上课者，由任课教师提名，班主任报年级组、政教处，按情节轻重，给予一定的处分。

7、自修课必须在教室安静就坐，不迟到、缺席；不能参加自修课者，必须事先向班主任请假，班主任不在可向班长请假；否则作旷课处理。

8、自修课上专心看书或做作业，不讲话、不议论、不下座位（除值日班长、课代表收交作业外），不做与学习无关的事。有特殊情况需要讲话时，必须轻声，不妨碍他人学习。

八、考试纪律制度

1、提前10分钟进入考场，按指定位置入座，安静等待考试。

2、学生进入考场只能携带钢笔、圆规、三角板等规定的文具用品，随带的书籍和有关的学习材料统一集中放在指定位置。

3、考试中不准交头接耳，左顾右盼，打手势、做暗号；不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭；不准将答卷带出考场。

4、考试结束铃响，立即停止答卷，交卷后有秩序退出考场；不准乘交卷之机相互交流、涂改；不准将答卷带出考场。

5、平时进行各科测试或随堂练习，纪律要求同上。

6、考试中如有作弊行为，该学科考试成绩作零分，品德等第降一级，必须作出书面检查，并视情节轻重和认错态度给予警告以上纪律处分。

九、公共财物管理制度

1、教室内的桌椅、门窗、黑板、讲台、日光灯、电扇、电视机、投影仪、幕布、玻璃、清洁工具等由班主任、劳动委员、班级财产保管委员清点登册。

2、人人有责，保护好班级财产；指定专人分工负责。

3、由劳动委员登记损坏情况，个人故意损坏的处以赔偿甚至罚款，追究不到个人责任的则扣班级的代办费，并登记在册。

4、教室内无人时必须做到关门窗、电灯、电扇、电视等，并要有专人负责此项工作。

5、白天光照好时，不开日光灯，天不十分热，不开电扇；用水要节约，用过后随手关龙头。

6、爱护实验室、电教室、劳技室、音乐教室等室内教学仪器设备，爱护运动器材图书资料及公共设施，损坏的根据情节轻重给予处罚。

7、爱护绿化，不采摘花果，不攀折树枝，不乱踩草坪，损坏的要赔偿罚款。

8、不在教室内、外追逐嬉闹，拿公物当“武器”，不在桌凳上乱涂乱划。如有损坏公物（包括扫帚、灯、玻璃等）一律作故意损坏公物论处，并处以罚款。

9、遵守社会公德，保护名胜古迹，爱护一切公共设施。

十、在家常规

1、孝敬爷爷、奶奶等老人，力所能及地照顾老人的生活起居。

2、尊敬父母，听从正确的教导，不任性、不顶嘴。

3、爱护幼小，与邻里和睦相处。

4、主动帮助父母做力所能及的家务。

5、亲戚朋友来访，应热情打招呼，让座、端茶送水。

6、不挑穿、不拣食、不抽烟、不喝酒、爱惜粮食，艰苦朴素。

7、坚持每天在家自学60分一90分钟，按质按量的完成老师布置的学习任务。

8、不乱花钱，不私自拿家中的钱、物，如确实需要钱用，应请父母给。

9、不随便在别人（同学）家中吃宿。节假日外出活动，应先告知家长，并按时回家。

10、按时睡觉（一般在夜间10点钟之前），不睡懒觉，早起床。

11、帮助家庭打扫卫生。

十一、寝室管理制度

1.服从管理，听从安排。在学校安排的房间、床位住宿，不准私自调换寝室。

2.严格遵守作息制度，早晨按时起床，之前全部离开寝室。学生晚自修结束马上回到自已寝室； 点半全部熄灯就寝。

3.按时到教室上课，课间不得回寝室，病、事假必须办理请假手续。

4.严格遵守寝室卫生制度，认真履行值日生职责，保持室内清洁。尤其不得从窗口、楼道随便泼水、丢垃圾杂物。

5.任何时间都不准在寝室打牌、聚餐、吸烟、喝酒、玩赌博游戏。不看坏书刊、坏录像，不听黄色歌曲。

6.发扬互助互爱精神，讲文明礼貌，不打架骂人，不开恶意玩笑，不贪图他人钱物；在寝室不大声喧哗，不打闹，不打扰他人休息和学习。

7.妥善保管好自已的各类财物，有贵重的东西交给舍务老师管理，提高警惕,配合舍务老师和保卫严厉打击小偷小摸，提供重大线索者给予适当奖励。

8.做好各项安全工作，严禁寝室点蜡烛、使用打火机、火柴等危险品，严禁使用电器。严禁爬攀铁门、墙头、建筑物等。

9.应爱惜寝室一切公共财物，严禁破坏公物，谁损坏谁负责赔偿，不清楚损坏者，则由宿舍的全体成员共同赔偿。

10.宿舍内的生活用品（衣服、鞋子、毛巾、被褥、箱子）必须按要求排列整齐。

11.节水节电，杜绝“长流水”和“长明灯”，不准私自接用电器。要爱护公物，不得将寝室物品拿到室外。

12.严禁留宿亲友、同学，不得带非住校生进宿舍。在校期间严禁外宿。

13.放假离开和返回宿舍时，必须向生活老师报告。平时外出要经舍务老师（或班主任）允许。

14.每晚必须到教室上晚自习。有特殊原因经舍务老师和班主任允许，方准留在宿舍。

十二、学生上下楼道安全管理制度

1、学校根据青少年学生的特点和可能发生安全事故的条件、环境等客观因素，做好各项活动的组织管理工作，确保护栏和扶手必须完好坚固、走廊楼梯照明设备齐全，预防非正常伤亡事故发生。

2、学校坚决不搞紧急集合一类的活动，课间活动和放学时，楼道口安排教师值守，维护学生活动秩序。

3、立“教师安全监督岗”，维持课间学生活动秩序、楼层学生活动纪律以上下楼秩序，避免楼道拥挤。

4、升旗仪式、做课间操、下课或临时集会，班主任老师要提前到班级中，组织学 生有秩序地上下楼梯到场，散会或散场按班级先后有序离开会场，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。

5、学生上下楼时必须分道而行，由安全监督岗老师专门负责；要求学生上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班老师的指挥，严禁拥挤，当发现有学生摔倒时，学生应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起，及时送医务室处理。

6、教育学生不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，不翻爬护墙使身 体重心外倾，造成危险。

7、师生共记“排队右行，脚步要轻，不摸不靠，肃静无声”十六字原则。

8、如因管理不善，安全岗位不到位造成伤害事故，岗位责任人要负其相关的法律责任。

十三、学校提倡校园“十无”

一、墙上无污损；

二、地上无杂物；

三、桌椅无刻画；

四、水电无浪费；

五、公共场所无吸烟；

六、自行车无乱停放；

七、用膳无插队；

八、公物无损坏；

九、遇事不起哄；

十、活动无喧哗。

龙家圈初级中学校园“七不”

１、不穿奇形怪服２、不戴挂件（墨镜等）３、不追逐吵闹４、校内不吃零食 ５、校内不随地扔垃圾６、不准进入电脑房、游戏机房７、不准进入施工场地 养成十个道德好习惯

1、微笑待人

2、每日为父母做件事

3、主动打招呼

4、及时感谢别人的帮助

5、按规则办事

6、说了就要努力做

7、用好每一分钱

9、用过的东西放回原处

10、干干净净迎接每一天

十四、龙家圈中学六年级少先队员道德修养

1、少先队员是诚实守信的人；

2、少先队员是文明有礼的人；

3、少先队员是快乐活泼的人；

4、少先队员是勇于创新的人；

5、少先队员是乐于助人的人；

6、少先队员是孝敬长辈的人；

7、少先队员是环保节能的人；

8、少先队员是团结合作的人；

9、少先队员是自主自动的人；

10、少先队员是自强不息的人。

8、集体的事情一起干