启龙学校整本书阅读计划

第一篇：启龙学校整本书阅读计划

启龙学校读整本书活动计划

为大力弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，在校园内兴起读书学习热潮，本学期，我校继续全面推动“书香校园”工程，正确引导学生面对纷繁而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开阔视野，丰富知识储备，学校将通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升全校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化氛围。

一、指导思想

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二、目标与要求

实施“小学生整本书阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。

三、方法与措施：

1．纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(利用校本课)，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；

三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

2、加强图书角建设，实现资源共享

学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。各班要互相借阅图书，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目，以供教师和家长选择引导孩子读书。

3、倡导师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发教师读书热情。教师每人每年要有学习笔记，订阅一份报刊（其中必有一份是教育杂志）。要加强对学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。

4、开展多种活动，培养阅读兴趣

有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办

“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“积累之星”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

5、强化考核评比，促进共同发展。

建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。各部门要狠抓计划落实工作，以检查促开展，以活动促提高，以评比促提升。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。

6、加强课内外结合，拓展阅读时空

以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力，增强学生的文化底蕴，促进学生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

四、组织机构：

组长：蒋明

副组长：王絮华、王玉环、唐亚军

成员：语文老师

五、活动具体要求

1、利用语文课堂和语文课外实践活动加强学生朗读能力的训练和培养，充分利用晨读的时间进行朗读，让朗朗书声充满校园。

2、各班选择组织能力强、有责任心、威信高的读书组织委员一名，在老师的指导下负责组织好晨读、晨背或午间阅读。

3、读书组织委员要做好借书、分书、还书的工作，要求学生要静心、投入，养成自主、自觉的良好学习习惯。

4、各班要定期更换图书。

5、保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

6、倡导家长积极参与读书，兴起“小手拉大手，同读一本书”的活动。对于学生的要求：

低年级：学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级：摘抄精美词句；

高年级：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

对教师的要求：

一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担； 二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

六、开展阅读活动。

1、学校将开展“四个一”活动。即学生每个月至少读一本名著，开一次“班级读书会”，每学期举行一次知识竞赛，举办一次作文竞赛。组织学生展示汇报自己的阅读收获。

2、开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，在学期末开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

3、同时，学校要发挥红领巾广播台和微信群的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

七、落实评价

1、学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。

2、学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的奖励。

3、抓好常规性过程管理

（1）每学年向学生推荐优秀书目，引导学生学会选择读物，倡议家长与学生共读。

（2）使用学校的图书室，引导学生博览群书，积累知识。

（3）定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

（4）定期开展读书心得交流，激发学生阅读兴趣。

（5）定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、等评比活动，激励学生自主读书。

2018年9月18日

第二篇：龙启贵心得体会

百色运用车间2013届新职工实习心得

龙启贵

常言道，人要活到老学到老，这是激励一代又一代人不断创新的座右铭和直接动力。很多有成就的人也就是这样做的，他们一辈子都在孜孜不倦地学习，用知识武装了自己，用智慧谱写出了人生。火车司机这个看似平凡而又值得人们尊敬工作，只有他们才会不分昼夜地在滚滚车轮中不断地学习，不断地提高着技术和应急处理能力，我们思想就像时时刻刻转动着的车轮一样，不曾停歇，不曾抱怨，在岗一分钟，学习六十秒，把所有的精力和青春献给自己的祖国和人民，累了；困了；倦了；我们也要打起十二分精神，时刻警惕着；时刻铭记着自己肩负使命和责任。

自从踏入机务段大门。如雷贯耳的笛声就不停的震动着我的心门，我才发现自己又有了新的血液和激情，总有一天我会开着属于我们民族的火车踏遍祖国的山山水水。我会在这里奋斗着；在这里向往着；向往一个属于我们的时代。

步入机车乘务员这行列后，学习的帷幕也就拉开，什么岗前培训，岗中教育，脱岗培训等等，名目繁多。机车增添新设备得学习，机车改变型号更得学习，通过各种学习加快对事物的理解和认识，以便更快掌握技术，提高自己的实战能力。

为什么要把火车司机的学习看的这么重要，我想还是火车司机的工作性质所决定。火车司机只要坐在驾驶的位置上，机车上所有的零部件就都要知道个大概，出现故障时也能很顺利的排除，这样就需要火车司机具备相当的专业技术知识。当火车头的轱辘一转动，火车司机所涉及到方方面面就更多了，涉及到工务的铁轨路基，电务的信号显示，车务的行车组织等等，所涉及到部门的知识基本都要清楚。种类繁多的《规章》是火车司机的工作“字典”，司机们必须用这“字典”去解读行车中的突发事件，以便司机更好处理问题。二十年前提职晋级时，《规章》考试及格分数是六十分，十五年前上升到八十分，近几年的《规章》考试必须达到九十分以上，这就说明火车司机掌握《规章》的重要性。

上级有如此严格的要求，火车司机的学习也就严格了许多，每周除去假日外，休班的乘务员都要到单位参加学习，学习的时间不超过一个上午，内容是五花八门，但都是围绕行车方面的。比如临近冬天进行防冻教育学习，做好冬季行车的准备。汛期到来前，做好防汛防山洪的学习，春夏秋季是线路施工的旺季，这时要做好施工期间的行车方法的学习。尽管有些东西已经是老生常谈，但老师不怕唠叨，不怕絮烦，对于学生多说几遍没有害处。

为了确认学习效果，每次学习后都有考试，考试卷子存档，这样也就有了每个人的学习痕迹，一旦出现问题，有卷子作证，澄清管理责任。除去考试以外，对每次的学习项目都有一个理论性的验收，那就是司机在乘务时、在出退勤时都要接受询问，比如“几个做到”“几个坚持”是什么。比如最近的事故通报都有哪些，以及发生的时间、地点和内容。回答不上的必定要受到经济惩罚，惩罚的目的就是加深记忆。这样督促让司机的学习不仅留在卷子上，还刻画在脑海中。

今天的火车司机对学习这事儿已经不陌生了，他们知道学习的重要性。路书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，火车司机孜孜不倦地学习，打造了良好理论基础，再结合实际生产过程，就能磨练出遇事冷静，迅速处理，稳妥不乱的性格。

开火车容易吗?很容易，缓解车闸，加上负荷，车就开走了。

开火车容易吗?不容易，能开走的不算是真正开火车的，开火车的除去具备高度的责任心，再就是全局观念，游刃有余的操纵，排除险阻的技术和安全正点的意识。

你说开火车容易吗?不容易，真不容易。

第三篇：四下学期整本书共度计划

四（1）年级整本书共读计划

一、指导思想

朱永新教授认为，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。所以，朱教授在新教育实验区启动了“营造书香校园”读书工程，倡导学生多读一点、多背一点经典性的东西，他说，如果读了、背了，就会将其精华内化在学生的头脑里，后劲无穷，受益终生。一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。

儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄，需要不同的童书和不同的阅读方式。“毛虫与蝴蝶”项目为每一个儿童寻找到了他此时此刻最适宜的童书，并倡导儿童应回归一种积极的朴素的生活方式——“晨诵、午读、暮省”。阅读的书籍和儿童当下的生活相关联，能润泽儿童心灵，从而改变他们的生命状态。书看轻拂沁心灵，诗行轻滑渗血液。童书——最美妙的空气，让我们就在书香中呼吸。

二、阅读目的《语文课程标准》中提出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，引导学生形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。

三、阅读策略

1、给予学生固定的阅读时间。定于每天午读时间让学生进行阅读，要保证每个学生都能静下心来阅读，不做其他作业。

2、通过每周的师生共读课，师生共读整本书，教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运用于课外阅读之中。

3、写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进行深入地思考，能够让学生将读书时的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大的帮助的。

4、开读书交流会。写了读后感之后，还只是个人的想法、见解。通过开读书交流会，可以使学生的思想得到交流，思维得到碰撞。可以集大家的智慧，这会收到意想不到的效果的。

四、阅读书目

本学期师生共读计划阅读三本书，一本是《特别的女生萨哈拉》，一本是《夏洛的网》，一本是《小王子》。

五、书目章节导读讨论问题

《汤姆．索亚历险记》

第一章： 巢穴追踪

1、汤姆．索亚什么不愿意做作业？

2、读了第一章，你觉得汤姆的妈妈是个怎样的妈妈？

3、汤姆和德里有什么相似之处，有什么不同？

4、汤姆妈妈为什么宁愿让汤姆留级，也不接受 “ 特别辅导 ” ？

第二章：哈克静心守夜,寡妇幸免遭难

1、汤姆认为瑞秋是她最好的朋友，那么，你理想中最好的朋友是怎么样的呢？

2、汤姆告诉了瑞秋她的理想，她说她要写的书就是记录每天有意思的事情，而瑞秋却说：每天做的事情不是有意思的事情！对于这个看法，你同意吗？

第三章：哈克静心守夜,寡妇幸免遭难

1、汤姆是那么喜欢去图书馆，在她心里，去图书馆看书是一种怎么样的感觉？

2、2、汤姆想和巴黎成为朋友，这是显而易见的，而巴黎也想和汤姆成为朋友，可是在这章里最后为什么汤姆还是没有和她成为朋友呢？他经历了什么可怕的事情呢？

3、你们是怎么和别人成为朋友的？

第四章：得而复失

开学第一天，大家都想象着新老师的模样，这是个从外地调来的新老师，不知道年龄，不知道性别，不知道任何的一切。于是，大家期待着，忐忑着，连汤姆也享受着新老师并不知道他“历史” 的喜悦。如果你是汤姆，此时，你那复杂的心情该如何来形容。写一写你的心情。

第五章：大家快起来

波迪老师终于出现了，写写波迪老师留给自己的第一印象。

第六章：寓言中的世界

打开我们的“烦恼收集器”，写下自己的烦恼，如果你不愿意自己的烦恼被其他人知道，你可以画上特殊的记号，第七章：挨揍的乔治

一个关于诚实的故事，它是否真实（诚实）却并不重要？为什么？

第八章：建筑的意义

记下波迪老师的“六条名言 ”，想想它会给你的语文学习什么启示？

第九章：波迪小姐，请进！

故事体验：想像自己是汤姆，在房间听到妈妈和波迪小姐的对话，会有什么样的心理活动。

第十章：谁是孤儿？

诗是有用的，文学是有用的，但不是对所有的人都有用，那么，对你有用的是什么呢？或者说，适合于你的水晶鞋是什么呢？

第十一章：苹果的故事

“苹果的故事” 留下了一个大大的空间让我们细品、静思、联想、回味，请写下你的思考。汤姆经历了这么多磨难后他有怎样的变化？汤姆的可怕经历你经历过吗?

第十二章：名字的由来

1、波迪老师为什么要送给汤姆一盆开着鲜艳小花的仙人掌？

2、写写你名字的由来。

第十三章：我的自传

一本优秀的书给人的启示应该是多方面的，请选择一个角度，谈谈自己的感受。

《夏洛的网》

一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！风行世界五十年，发行千万册。

夏洛是一只蜘蛛，威尔伯则是一只小猪，当小猪不可避免地要走向它一生的终点时，夏洛英勇地站了出来，它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样，从而使小猪在展览会上赢得风光，也侥幸地活了下来。这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。夏洛在剩下最后一口气时，为威尔伯编织了最后一个奇迹„„

《小王子》

本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

六、具体安排

3月份

（1）、阅读《汤姆．索亚历险记》一至七章，在书中做好批注。

（2）、教师进行阅读指导，教给学生阅读方法。

（3）、师生共写读书日记。

4月份

（1）、完成《汤姆．索亚历险记》整本书阅读。

（2）、师生共同探讨本书主旨。

（3）、学生写读后感，办手抄报。

（4）、开展读书交流会。

5月份

（1）、进行《夏洛的网》阅读，在书中做好批注。

（2）、师生共写读书日记。

（3）、书签制作。

6月份

（1）、完成《小王子》整本书阅读。

（2）、师生共同探讨本书主旨。

（3）、学生写读后感，办手抄报。

（4）、读书交流。

（5）、本学期师生共读活动总结，反思。

第四篇：工程类计划统计员岗位职责王启龙

陕西涌鑫矿业有限责任公司岗位描述手册

部门：规划发展部

岗位：计划统计员

二〇一一年六月

岗位描述目录

一、汇报人简介、岗位名称

二、所在岗位的从业要求

三、所在岗位的业务工作范围及主要工作内容

四、所在岗位的职责

五、所在岗位工作标准及目标

六、所在岗位的工作流程描述

七、所在岗位重点工作流程图。

八、所在岗位业务工作沟通程序

九、工作失误可能造成的后果及如何预防

十、日常学习内容描述

十一、如何实现个人岗位价值的提升

岗位描述—专项工程计划统计员

一、汇报人简介、岗位介绍：

1．姓名：王启龙

2．岗位介绍：规划发展部，负责专项工程计划统计工作

二、所在岗位从业要求

1．具有敏锐的思考能力，严细的管理手法。

2．熟悉掌握基建工程流程，善于把先进的管理理念与基建工程有机结合，并掌握现行法律法规。

三、所在岗位的业务工作范围及主要工作内容。本职工作简介：主要负责各类专项工程计划的编制、工程投资结算审核、统计及上报定期的各类报表管理。

四、所在岗位的岗位职责

1．协助公司领导编制专项工程工作计划；

2．负责收集、汇总各部门专项工程月度工作计划，编制及下发文件；

3．负责专项工程的信息快报的编制及上报工作；

4．负责专项工程的月度、统计报表的编制及上报；

5．参与专项工程的月度、验收及单位工程的竣工验收；

6．整理专项工程工作计划、总结并按规定进行归档工作的管理；

7．参与上级公司的月度计划会；

8．完成领导交办的其他工作。

五、所在岗位的工作标准及目标。

工作标准：工作态度严谨，统计报表准确，填报数据清晰，能有效反应各项工程实际进展及投资完成情况。

目标：根据现行的法律法规知识严格要求自己，争取做到数据符合客观事实，有效反应事实真相。

六、所在岗位工作流程描述：

1．编报计划

根据基本建设工程初步设计及施工组织设计做为依据，结合现场实际情况，首先在本年末编制出下年的基本建设工程投资计划，经主管领导同意，公司领导批示后，上报陕北公司审核。

根据上月完成情况结合工程进展，在每月22日前拟定出上报公司的下月专项工程计划与各分管矿、土、安部门领导沟通后，经分管领导审核，公司领导批准后，以文件形式下发各单位执行。

2．统计数据

按集团公司要求，每月初填报上月工程进展情况统计表及基建项目投资完成情况统计表，数据需要大量的工程实际情况及结算依据来保证报表的准确性。填表上报公司规划部与企业管理部。

以周为单位，每周填报专项建设工程周进度报表，每周日及时统计，分别与矿、土、安专工联系获取现场第一手资

料，制表上报公司基本建设管理部。

3.参加月度验收、结算

根据安排，每月22日早上对矿建工程进行月度验收，下午对土建工程进行的月度验收。在26日前完成对各施工单位的月度结算审核工作，列出基建工程资金计划表。

整理台账，提取安全基金；根据当月的实际结算工作量按月统一上帐，根据基金结算工作量提取相应的安全基金。

4.跟踪服务

深入施工现场了解施工现场的第一手情况。对在施工中存在的问题及时解决，为以后的决算做好基础工作。

七、所在岗位重点工作流程图

1.计划报表上报：

收集资料→编填报表→部门领导审核→分管领导审核→上报上级单位管理部门

2.专项工程月验收、结算：

施工单位上报月验收→参与验收→督促监理审核→配合部门领导审核→完善验收结算手续→根据当月情况编制资金计划→上报财务资产部执行。

八、所在岗位业务的工作沟通程序

1.与上级的沟通及工作联系

与部门领导及时联系沟通日常管理工作的任务,并协助日常管理工作。

2.与同事的沟通及工作联系

根据工作要求，积极与各单位同事沟通，及时准确的完成领导交代的各项工作。

九、工作失误可能造成的后果及如何预防

计划统计工作严密，要求及时准确，数据清晰，能有效的反应所需了解的事实。所以在制表汇总中不能马虎，失误可能造成数据不准确，不能客观反应事实真相，并影响专项工程进度、质量及资金控制。

预防：在日常工作中，做到：“勤跑现场、勤于沟通、勤于思考”多请示汇报，多沟通联系，对自己报出的每份资料严格审核，确保及时性与准确性。

十、日常学习内容描述

自我学习：

1.制定自己的学习计划；

2.通过网络、报刊、书籍学习，既学习政治理论，又学习业务知识，并坚持记录学习笔记；

3.根据学习情况撰写心得体会，做到在学习中工作，在工作中学习，理论联系实际。

部门学习：

1.根据工作需要积极参与各类相关培训；

2.积极参与各部门人员学习政治理论和业务知识。

十一、岗位价值提升

在日常的工作中加强工作责任心，严格按照公司各项规

章制度作好本职工作，这是对自己负责也是对国家、公司、领导、同事以及家人负责。

二〇一一年六月二十三日

第五篇：龙水乡中心学校2017计划

龙水乡中心学校2017-2018学第一学期

教学工作计划

本学期，我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，坚持素质教育方向，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。问题分析：如何提高管理，提升教育教学质量

全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，细化管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。

1、规范教学常规，提高教学质量。

重视教学常规的过程管理，规范教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。开展教学常规过程性检查，建立教师业务档案，要求教师精心备课，做到精讲精练，提高课堂效率，教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻学生过重的课业负担。

（1）认真备课，减负增效。

本学期我校购买一批比较精良的教案，老师们在此基础上修修改改，根据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。

（2）认真上课，讲求效率。

课堂中，进一步规范教师的教学行为，倡导生本教育理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学效能。课堂上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，坚持以生为本，关注学生学习状态，利用好动态生成资源，及时调整教学策略。教务处将组织行政、教研组长深入课堂，加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。（3）规范作业布置与批改。

科学的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布置学生作业时，控制好作业量，讲究练习形式，减少机械重复作业，切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业，教师必须先做。更要精心批改，并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状，加强订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。（4）做好质量检测分析工作。

重视教学质量分析，建立和完善中小学教学质量监测体系，召开质量分析会，重点分析学业成绩优秀率、后20%学生率，建立直观图，纵横向比较，寻找差距，探索提高教学质量的有效途径。目标制定：运用多元形式，促进教师专业成长 根据校教务处的计划，本学期将进一步加强教师校本研修和素养提升。注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强校内校外的学习与探讨，倡导在交流中内化。

做好校本培训活动，通过自学和研读，熟悉生本教育理念，提高教师把握教材能力，提高课堂教学效率，提升教师业务水平。组织以教研组为单位的交流、沙龙活动。进一步加强教研组建设，以展示、听课、交流、互动为主，通过多种力量介入、同伴互助、骨干引领提升师资质量，做到“研有所获，获有所用”。组织好教师参加各级培训和研修活动，并做到学习传达工作，充分起到示范和引领作用。鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。不囿于形式，提倡有效教学反思。充分利用现有信息、电教平台，方便学校教师的教学观摩、心得交流和问题讨论，积极收集教研信息、整理各地教学经验，加强教学资源库的建设，实现优质资源的共创共享，为学校教学工作服务。继续与兄弟学校开展联合教研活动，搭建平台，充分展示教师风采，互相交流共同提高。

2、推进教师学科素养提升工程，促进教师专业成长。

积极研究促进教师专业成长的方法和手段，努力为老师们在业务上的成长提供帮助，使青年教师尽快脱颖而出；学校为参评教师提供有力保障。加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，尤其是后备骨干教师的培养。继续推进教师学科素养提升行动，完成90学时集中培训任务，提升教师专业素养。加大骨干教师培养力度，组织选派骨干教师参加培训，选拔教师参加“名优教师”培训班培训学习，要求学校所有“三坛”“三名”“学科骨干”对象严格按照《县中小学骨干教师履职考核办法》的要求，每年开两节示范课，作一次专题发言，写一篇论文，带一个徒弟，充分发挥骨干教师示范引领辐射作用。

基本策略：切实做好科研，以科研促教学

扎实做好教科研工作，围绕“有效教学”“难教难学”问题研究，加强校本教研，深入开展主题式团队赛课和共同体教研活动，积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事，引导教师将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程，探索轻负担高质量的新途径新方法。鼓励教师积极认真做好小课题研究，课题组的各位老师要分工明确，互相合作，记录研究得失，使大家在科研工作中找到乐趣，研究、找出解决问题的办法，实实在在地为学生服务，给他们创造良好的学习环境，从而提高他们的学习积极性，最终达到提高教学质量，促进他们健康成长。

注重参与性、实践性、愉悦性、趣味性，鼓励学生全面发展，开展好学生各种活动，通过这些活动能够挑选苗子，为参加各项学生比赛做好精心准备。

开阳县龙水乡中心学校

2017年8月28日