2018白板高级培训计划

第一篇：2018白板高级培训计划

运河湾小学2018年电子白板高级培训计划

上学期，我校组织了电子白板的初级培训，教师基本掌握了电子白板的基础操作，在教学中能够熟练使用。但是我校教师对电子白板的使用始终停留在初级阶段，大部分教师自己不会制作白板课件，都是借鉴第三方课件，这不仅大大限制了白板功能的使用，而且也不利于教师有针对性备课，这样难以使教学质量有很大的提高。为此，我校准备在2016年对全体教师进行一次电子白板的高级培训，使大部分教师能够运用白板熟练制作课件，促进教学质量的提高。

一、培训目标

1．通过培训，加强教师的电子白板应用能力，提高全校教师多媒体课的整体水平。

2、积极开展电子白板课的普及，使教师依托电子白板进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自制电子白板课件的能力，加宽学校电子资源的积累。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用电子白板技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

二、培训对象

培训对象：全体任课教师。

三、培训原则：

1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

2、理论与实践相结合的原则。

四、培训要求：

1、提高电子白板运用的意识，真正使电子白板技术与学科整合。我们就是要通过电子白板的培训，切实提高教师的电子白板运用能力，将电子白板运用与学科的教学有机的融到一起。

2、加强技能学习，全面提高教育教学质量

在教师熟练掌握计算机操作的基础上，熟练运用电子白板也是运用现代教育技术教学的关键。在培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师电子白板的基本运用及课件制作。

3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。

4、现场培训要签到，留文字、图片材料。

第二篇：白板培训教案

白板培训教案；

一、经典视频及课件赏析；

二、硬件连接及软件安装；

三、板面快捷键的使用；

四、常用教学课件在白板上的有效应用；

五、黑板级应用；

一、经典视频及课件赏析；播放视频，请学员欣赏讨论；

二、硬件连接及软件安装；（1；（硬件连接图示）；（2）演示软件安装方法；注解：按提示操作即可；（3）交互式白板定位；定位目的：使电子笔精确控制电脑；定位方法：TRACEBoa

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白板培训教案

一、经典视频及课件赏析

二、硬件连接及软件安装

三、板面快捷键的使用

四、常用教学课件在白板上的有效应用

五、黑板级应用。

一、经典视频及课件赏析 播放视频，请学员欣赏讨论。

二、硬件连接及软件安装（1（硬件连接图示）

（2）演示软件安装方法。如图示：

注解：按提示操作即可。（和QQ安装方法一样）（3）交互式白板定位

定位目的：使电子笔精确控制电脑 定位方法：TRACEBoard工具-----定位

定位情况：（什么情况下需要定位）A：第一次安装驱动程序

B：投影区域（投影机）和白板位置发生相对移动 C：使用时感觉电子笔不能精确控制电脑

D: 计算机分辨率改变后，如800×600改为1024×768。

三、板面快捷键的使用

1、鼠标：（同电脑鼠标操作）

A、单击；B、双击；C、右击；D、移动；E、拖动

教师在白板上进行上述操作的演示，重点强调：拖拉操作方式为

“L”式或对角线方式拖拉，不能画圈。右击操作方法：在对象上停留`3秒。

2、笔的介绍

硬笔、荧光笔、排笔、软笔的设置方法基本相同。以硬笔为例： 改变笔的颜色、精细的方法：TRACEtools工具箱----控制面板---笔栏中选中黑笔（黑笔为板面快捷工具中默认笔）-----可以改变笔的宽度和颜色。

3、板擦（相当于橡皮的功能）使用方法一：

选中板擦，拖动板擦进行对象擦除（擦除过程中笔不能离开板面）使用方法二：

单击鼠标，切换为鼠标，选中准备擦除的对象，单击板擦即可删除对象。使用方法三：（圈擦）选中板擦，对准备擦除对象画圈，将准备擦除对象圈中圈内，然后单击圈中任一位置即可将圈内对象擦除。（注：圈一定是封闭的圆才行）

4、上一页、下一页、定位

上一面即上翻一页，下一页即下翻一页，定位即为电子笔定位，确定电子笔的精确度。教师演示。

5、屏幕键盘

用于少量文字的输入。操作方法：TRACEtools工具箱---浮动工具栏----屏幕键盘---用笔在窗口左侧书写，右侧出现文字后选择自己需要的文字即可。(选择要输入文本的位置，点击出现光标后，在键盘窗口上方左侧银灰色区域中写入手写文字，右侧银灰色区域出现识别后的印刷体文字，鼠标点击相应文字，即可完成文字输入；若左侧输入的文字没有在右侧银灰色区域得到准确识别或是手写文字错误，可以用鼠标在右侧银灰色区域空白处点击一下，从而清除错误文字；点击窗口下方红色键盘中的数字、字母，输入文本。)（与手机书写相同）

第三篇：白板培训心得

网络覆盖大地，信息技术作为至今学校教育中最新鲜、最先进、最前沿、最富有挑战性的事物，已经引起了各方的广泛关注，并且形成了众家的共识：谁先掌握并运用信息技术，谁就占领了教育制高点。多年的实践，我们感到加强信息技术建设，首先要解决认识和观念问题，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式发展。我们这么思考，也朝着这个方向不断前进，经过多年的摸索努力。2009年，我校更率先在全市引进了先进的交互式电子白板技术，并配备了最先进的交互式电子白板教室。下面，我就以我校推广交互式电子白板技术为例，简单介绍一下我校信息技术建设方面的一些做法和体会：

一、更新理念，在思想上与时俱进。

信息技术的更新换代是十分迅速的，一项先进的技术往往几年以后就会被淘汰，被新的、更好的技术所取代。所以，学校的信息技术建设也必须保持一种与时俱进的态度，不断吐故纳新，积极学习、引进新的信息技术手段，以确保我校在信息技术方面不断进步，保持领先。

二、培训到位，为推广铺平道路。

任何新事物都有一个被接受的过程，当人们真正了解新事物的特征和好处后，必定会接受它的。为了让广大教师能够了解和接受交互式电子白板这个新生事物，我校制订了详细的培训计划。

1、专家培训，深入了解交互式电子白板的优势所在。

我校与2009年11月引进安装了交互式电子白板，便开展电子白板技术培训，来自科技有限公司的培训讲师对全校教师进行了电子白板使用技术、电子白板互动平台课件制作和课件设计技巧等多项技术的培训。通过专家的精彩讲解和演示，教师们对这项高科技现代教育技术手段兴趣浓厚，一有空堂都赶紧到学校设置的电子白板教室进行演示、培训，充分展示了电子白板在课堂教学中的特点，使广大教师对电子白板充满了好奇、建立了好感。

2、分层培训，通过骨干带动全体教师。

我校随后在每个年级组选派年青教师和信息素养较高的教师作为骨干教师进行专项培训，培训重点在于课件制作和运用。每位骨干教师在学校信息技术教师的指导下，掌握课件制作的方法，并且逐一过关，然后再在年级组对其他教师进行培训，这样可以保证培训的效果。不仅如此，我校骨干教师还亲自执教展示课来呈现电子白板给教育教学带来的诸多便利，使广大教师亲身感受到电子白板的优点，不少教师都跃跃欲试，迫不及待的想执教一节电子白板课。

通过教师们的亲身感受，大家普遍认为电子白板有很多优势，首先相对于以前使用电教多媒体上课时，教师必须在电脑和黑板间来来回回地操作，电子白板没有这类麻烦，在白板上就可以自如地操作电脑，教师有更多的时间面对学生进行教学；其次白板能够吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣和积极性，原先的投影屏幕只能观看，缺少互动，现在能够在上面写写画画，方便交流；最后电子白板集合的诸多功能极大的方便了课堂教学，为目前的多媒体课堂教学带来了新的活力。

三、制度落实，为实施加以保障。

没有规矩，不成方圆。为了积极推广电子白板技术，维护电子白板教室的秩序和设施设备的完好，学校制定并下发了教学常规、学生的学习常规、硬件维护、教室交接和清洁卫生等都做出了详细要求，确保电子白板教室安全高效的使用。有助于信息技术教师进行核对检查。

四、扎实开展，在体验中促进融合。

再先进的信息技术，最终的落脚点还是在课堂教学中。我校为了积极推广电子白板技术每位教师都亲身执教电子白板课，熟悉课件制作的环节，深入掌握电子白板的使用方法；教师可以跨学科、跨年级听课，既可以学习教师的教学经验，又可以学习电子白板的使用技巧；为学校的学科交流、教学研讨创设了一个开放的平台，有助于学校教学教研工作的提升，可谓一举多得。

五、展望：交互式电子白板——常规教学信息化的钥匙

课堂是学校教育的重要阵地，而黑板则是课堂教学绝不可少的媒体工具，被用以呈示教学内容和组织教学活动。因廉价易用，黑板占领了几乎所有的学校与教室，数百年来，始终牢牢地统治着学校的讲台，而如今交互式电子白板的出现，已经成为黑板的替代品，成为教师“传道、授业、解惑”的新的舞台。

其应用主要表现在：

1、替代黑板的功能

与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。

2、部分特殊效果的简单使用

如拉幕、探照灯、拍照、拖动复制、放大缩小图片等，这些功能简单易学，在教育教学中用处很大。

3、演示

展示图片、视频、演示PPT或其他软件和工具设计好的课件等。

4、环保无污染。

没有了粉笔、黑板擦，教师学生不用“再吃”粉笔灰了，有利于师生健康。诸多优势、诸多功能，使电子白板大有取代黑板的趋势，在解决成本问题、功耗、维护等问题以后，我们有理由相信，电子白板必将进入每一个教室里，应用在每一节课堂上，实现“常规课堂教学的信息化”。

我校今后将加大研究和普及力度，将电子白板更好的与各学科课堂教学紧密结合起来，逐步实现“常规课堂教学的信息化”，使信息技术更自然、更方便、更有效的融入到日常教学中去，成为教育教学不可分割的一部分。

第四篇：白板培训通讯稿

杭十五中：白板培训，促进教学现代化

为促进教育教学的发展，使现代化的教学手段进入课堂，我校组织了白板培训活动。9月24日中午，我校思社组的老师们来到计算机教室进行白板训练。

本次培训由作为技术指导的李国琴老师主持，重点讲解了电子白板的基础校准定位应用以及PPT课件在电子白板中的交互应用等方面知识。我校信息组严晓君老师给每一位老师都分发了讲义，培训围绕互动式电子白板技术在教育教学中的应用而展开，从不同角度对交互式电子白板的特点、功能、作用等进行了详细介绍。整个培训过程让在场所有教师都兴趣盎然、耳目一新。在培训中，老师们的积极性很高，争先恐后地进行演练，力求学好每个细节。

本次培训活动，让思社组的教师们了解了电子白板为教育教学带来的变革，进一步推动了电子白板在教育教学中的应用。在今后的实践工作中我校将继续加大培训和学习白板力度，使电子白板更好地和学科教学结合起来，更好地服务于教学，让课堂教学更加有效、更加精彩。

2014年9月24日星期三

（浙大附初思社组 通讯员 贾慧）

第五篇：白板培训总结

关于参加交互式电子白板培训学习体会

王洪艳

12月17日，学校组织老师们进行交互式电子白板培训，授课人区实验小学的丁老师。在学习中我对于交互式智能白板的功能有了全面的了解，对于白板课件的制作有了一定的体会，对于白板课件的操作有了初步的领会。

一、交互式电子白板所具有的如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。这些特殊效果对我们低视生来说，效果非常好。必要时可以回放和重现教学过程和重要细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。

二、电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影只能用于展示的缺点，把教师置于课堂注意的中心，能够有效的集中学生的注意力，在以互动方式展示教学内容的同时还可以让低视学生到讲台上参与到教学活动中。交互式智能白板以其强大的功能适合与各门学科教学，与PPT等我们平时常用的课件相比，它更具有随机性、生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应问题。所以，在白板课件的制作中，我总是处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其辅助教学的作用。在尝试中有以下几点体会：

1．发挥工具栏作用：如“突出显示工具”和“钢笔工具”，用于圈划课文中的重点词句，这样可以体现随机性，不用提前预设，老师可以根据学生的学习情况进行调整，突出学生的主体性。2．善于使用撤销键：老师在批注或板书中，难免会出现笔误，较为常见的做法是老师们较多用擦除，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔（硬笔、软笔、荧光笔、激光笔）继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，会更快些。3．方便导入PPT文件：平时的教学中，老师们都积累了许多PPT文件，白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性，这样可以充分利用积累的资源，便捷而有有效地开展教学。

通过此次培训，让我不得不感叹现在的科技之发达，以前想都没想到过有一天我们做老师的居然可以不用吃粉笔灰了，也不会害怕穿黑色服装了，而最大的优点是：利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。

然而应用交互白板的课堂教学设计与传统黑板或多媒体环境中的教学设计存在一些差异。在传统黑板环境中，教学设计也以教学内容为主，教师更关注知识点的呈现顺序、展开程度，在讲解重难点时也会考虑应用某种教学策略，但是鲜有对教学媒体与资源的专门设计。在实际教学过程中，有经验的教师可以根据学生的反应随时调整教学步骤。因此，课前进行的设计在课上可能会有改动。在多媒体投影环境中，教师课前的教学设计主要围绕课件的制作或选择展开，如制作PPT 讲稿，选择视音频或动画软件，或利用学科教学软件(例如几何画板、虚拟仿真实验室等)制作相应的课件，教师在课堂上利用多媒体计算机及投影向学生展示这些预制的课件，帮助学生学习理解教学内容。交互白板在教学功能上的特性决定了教师在进行教学设计时采用的模式和关注的焦点与前两种环境中的教学设计有所不同，即要注重对教学资源与交互活动的设计。因此，作为教师我们需要学习的东西还太多太多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习才行啊！