与时俱进,学生党建工作先锋先行——厦门大学学生思想政治教育工作系列报道之七大全

第一篇：与时俱进,学生党建工作先锋先行——厦门大学学生思想政治教育工作系列报道之七大全

与时俱进，学生党建工作先锋先行——厦门大学学生思想政治教育工作系列报道之七

[ 2010年7月20日 ]

“青年智则国智，青年强则国强。作为一名80后的大学生党员，我们要敢于担当，以自己的实际行动践行党员的义务和使命，发挥一个学生党员应有的先锋模范作用。”在2010年7月1日召开的厦门大学基层党组织建设工作会议上，优秀党员代表廖晓波同学的发言朴素真挚，却又激情满怀。他是这样说的，也是这样做的。从“启明星一帮一”知心工程为宁夏贫困学生提供帮助，到“学长辅助计划”中与学弟学妹的倾心交流，从“爱心家教”、“情满空巢”中长期的志愿服务，到创办“明心讲堂”、“读书小院”为营造良好学风的种种努力，点点滴滴，处处展现出一名学生党员的风采。

学生党建工作是学校党建工作的重点，学生党建工作关系到学校的科学发展、和谐发展，关系到学校人才培养这一根本任务的落实。中央16号文件颁布实施六年来，我校始终把学生党建统一于育人这个中心，坚持学生党建在学生思想政治工作中的龙头地位,以改革创新精神推进党建工作，进一步创新了学生党组织发挥政治核心作用和战斗堡垒作用、学生党员发挥先锋模范作用的新模式、新途径，建立了一套党员教育管理新模式，有力地促进了学生的全面发展和成长成才，学生党建工作呈现出“组织完善、方式创新、效果显著”的良好局面。2010年6月7日下午，校党委书记朱之文在学生基层党建工作调研会上指出：“我校基层学生党建工作扎实推进，形成了特色，取得了优异成绩，积累了成功经验。”

科学设置：构建党组织新模式

每年一次的党支部工作测评大会，是管理学院班级与党支部建设成果的展示与交流活动。测评会上设有个人述职、成果展示、党员评议等环节，在竞争和交流中，自强不息、团结奋进的优良传统在学生中进一步得到发扬。“我们将会以最好的行动，在党支部的带领下，勤奋学习、诚实守信、遵纪明德、勇于创新，争当排头兵”。这是测评大会上一名党支部书记立下的铮铮誓言。“支部建在班级上，立竿见影的效果就是可以全方位考察入党积极分子；由于支部成员集中，彼此了解，也有利于支部各项活动的开展，有了班级同学的支持与参与，工作更有生机和活力，党支部的战斗堡垒作用得到了较好的发挥；这给学生党员特别是学生党员干部充分发挥党员的模范带头作用，提供了更为广阔的空间，党员的带动作用，大大促进了学风建设和班风建设。我们这种支部建设和班级建设的结合正好契合了每个学生的专业发展和成长成才的需要。”管理学院党委副书记李峰说。

“把党支部建在班上 ”，成为我校响亮的号召，也使学生党建工作呈现出生机勃勃的喜人景象。“支部建在班上，给了我一种新鲜感，很多活动都是以党支部名义组织，战斗力一下子就显现出来了。支部就在身边，党员就在身边，这种感觉使我开始关注党员们的言行举止，从中体会‘表率’的内涵。过去的时间里，我们班要求进步的人多了，关心班级的团队精神增强了，学生自律的自觉性提高了，学习气氛浓厚了，学习成效提高了。” 06电子商务班党支部书记刘丽伟感慨地说。如今，“有事找党支部”已成为校园中流行的话语，学生党支部已成为班级团结进步与个人成长成才的核心力量。

一个党支部就是一个战斗堡垒。针对近年来学生基层组织出现的新特点，学校围绕中心，服务大局，科学合理设置党支部，不断强化和拓宽基层党组织功能。2008年，学校进一步完善“支部建在班上”的工作，实现了“高年级班班有党支部”的目标，强化了学生党支部在党建带团建、党建带班建中的功能，切实增强了学生党支部在大学生群众组织和班级事务管理中的创造力、凝聚力和战斗力，扩大了学生党支部工作的覆盖面；在此基础上，把党员人数较多的支部分成若干个党小组开展活动。今年，学校党委制定并实施了《关于进一步加强和改进党支部工作的若干意见》，加快推进低年级“支部建在班上”的工作，逐步实现低年级班级党员达到3人便建立党支部的目标。目前，把学生支部建在班级、专业、社团已成为共识和统一行动，全方位的党建工作新格局也逐步构建起来。

经济学院“先锋党支部”的成长见证了这一发展。该支部汇聚了来自经济学院各系各年级的27名同学，包括先后从部队退伍归来的10名老兵，还包括参加过、即将参加、以及正在宁夏海原地区支教的17名厦门大学研究生支教团队员。支部书记、2008级硕士生王安说：“我们都有着一份特殊的服务经历，为边疆、为西部、为梦想奋斗过，努力过。源于这样一种共同的志向，我们走到了一起。我们还要以自己的理想去影响更多的同学。”

“先锋党支部”的成立，只是众多依托自身特点和优势设立党支部的一种。当前，教学改革、科技创新、学科交叉、社会服务不断呈现新趋势，党员队伍不断出现新变化。为了积极适应时代发展需要，增强党支部组织生活对青年学生党员的吸引力，学校积极探索设立与实验室、课题组、学科方向相对应的研究生党支部，积极探索建立党员导师、党员学生组成的党支部，积极探索在跨学科创新平台、创新基地、创新团队、重大课题组设立党支部，在外出考察、交流学习、实习实践的学生中建立临时党支部，在学生社团、国防生中设立党支部，使学生党员在多样化的支部活动中准确把握国家重大方针政策，加深对党的理解，加强党员理论知识学习，增强对党的事业保持高度的热情和责任感。现在，党的工作覆盖面和影响力不断扩大，学生党建工作呈现出蓬勃发展的喜人态势。

创新模式：深化学生党员的培养教育

2010年5月8日上午的人文学院报告厅里处处洋溢着一种既严肃又喜悦的气氛，这是人文学院和外文学院首次以学院党委党校的名义单独举办党的基本知识学习班的结业式典礼现场。外文学院英语系2008级硕士生范森手握红色结业证书，难以抑制心中的激动：“我终于又向党组织靠近了一步！”一句简单的话，道出了同她一起结业的党委党校第44期党的基本知识学习班其他1798名入党积极分子的心声。

如今，走进厦门大学，处处感受到理想之光在闪耀。7月9日下午，化学报告厅里坐满了前来听取形势报告会的学生，我校理论报告员、校长助理、世界经济研究中心主任庄宗明教授正带来精彩的《当前世界经济形势与中国经济发展》专题报告。从这开始，越来越多的理论报告员将以自己的学识和经历着重进行党情国情的宣传教育，这也是学生党员和普通同学接收教育、参与学习型组织建设的重要平台，学校把培养教育贯穿于党员发展和培养的全过程，在做好原有学生党支部书记、学生预备党员、新生党员、团支部书记、入党积极分子等各类型培训班夯实理论教育的基础上，进一步紧扣时代主题，进一步围绕学生需求，开展有影响、有效果的主题教育。更多的青年学生通过党校、专题报告加强党的系统理论的学习，通过党支部书记培训班、支部沙龙等形式推进学习型党支部建设，在学习中成长，明确了人生目标和理想信念，增强了对党组织的热爱，也增强了对国家和民族的使命感和责任感。

伴随着我校学生党员队伍及入党积极分子队伍的扩大，学校不断创新学生党建工作模式，加强对学生党员和入党积极分子的教育培训。从今年起，学校创立了“两级建校、分层培训”的层级制培训模式，开始尝试依托学院党委设立党校分校，在此机制下，人文学院、外文学院、管理学院、海洋与环境学院党委率先启动单独开班工作，开始分阶段开设“入党积极分子培训班”、“党员骨干培训班”，增强了学习的针对性和实效性。这是我校加强学院党校规范建设，加强学生党员和入党积极分子教育培训的重要举措，是贯彻《中共厦门大学委员会关于进一步加强党校工作的若干意见》和《厦门大学2010—2013年党员教育培训工作规划》，推进学习型党组织建设的有力尝试。学校党校苏劲副校长介绍说：“五年前，一期党校，不到千人；现在，不仅要动用能容纳四千人的大礼堂，还要两个校区一同开办。本期学习班四个学院党委的同步开班是个新的开始，也将在学生党员的教育上结出新的果实。”

六年来，学校党委不断促进培训和发展工作系统化、规范化，实现理想信念教育的全程化，积极而慎重地做好在大学生中发展党员工作。目前，全校共有学生党员10450名，其中本科生5443名，占本科生总数的17.04%，研究生党员5007名，占研究生总数的53.48%。学生党员比例的增加，尤其是优秀大学生集中到党组织中来，形成了大学生群体的核心，产生了向心力，大大提高了党组织在大学生群体中的凝聚力和吸引力。

搭建平台：增强党组织的凝聚力和战斗力

“老厦大”衷娌五年前入的党，研究生毕业的她对四年前第一次过“红色生日”的情景依然记忆犹新。她记得，那天，党旗很红，灯光很亮，蛋糕很甜，心里很暖„„“能成为这个光荣的组织中的一员，我是多么地幸福！”她满怀深情回忆着：“那是我人生的又一个新的起点，我非常感谢我们的支部，这些活动的开展都离不开党支部委员们的齐心努力。”

“红色生日”是把学生入党的那一天定为党员的政治生日，每逢党员过政治生日，支部成员就一起为他庆祝。这是外文学院多样化支部活动中的一个片段，他们陆续展开的“红色系列”活动点燃了党建活力，实现了支部立项活动的一次又一次突破。从退休老党员被学生党员们亲切地称为“红色导师”，到“红色辅导员”关注农村留守儿童大手拉小手，从预备党员签署“红色承诺书”牢记入党誓词的“红色诺言”行动，到“红色译员”利用口笔译的专业所长为《厦大新闻》进行外文翻译，外文学院有针对性地对入党积极分子、学生党员和学生党支部开展的“红色系列活动”，取得了良好的反响和效果。

党支部书记是党支部的“班长”，一个党支部是不是具有坚强的战斗力，在很大程度上取决于是不是有一个强有力的支部书记。作为党支部活动的组织者和实施者，党支部活动的吸引力决定了其生命力，这对学生党支部书记提出了新的、更高的要求。学校党委高度重视党支部书记队伍建设，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设高素质的基层学生党支部书记。注重选好配强带头人，组建精干高效的支部委员会，校院两级党委每年针对支部书记和委员开展专题培训，学生支部书记在良好的环境中用责任、奉献和历练书写着学生党建工作的新发展、新成绩，他们也成长为引领学生刻苦学习、团结进步、奉献服务的带头人。

如今，在这批支部委员的带领下，学校每年有大量的学生党支部和党员开展“寻访红色”等“主题党日”活动，通过走进历史、缅怀先烈，深刻体会今日生活的来之不易，激发历史责任，坚定政治信仰。众多学生党支部利用周末和节假日积极开展各类社会体验等活动，深入农村、基层、社区开展了义务帮扶活动，引导学生党员积极关注社会，感受责任；在寒暑假期间，学校组织党员分队深入基层参加新农村建设，开展社会调查，用所学知识为当地的经济、文化建设积极建言献策，为社会提供力所能及的服务。在关注历史、关注社会的同时，学校还引导各学生党支部关注自身和身边同学的发展，关心退休老教师的生活，积极为学校建设出谋划策，在与学校共谋发展中进一步体现了党员的先进性和党支部的影响力，也使广大学生党员和入党积极分子在亲身实践中增长了才干、接受了教育、做出了贡献。

创新点燃了学生党员的青春激情。正是在创新平台建设和支部活动形式中，党组织的凝聚力和战斗力不断增强，党支部组织生活对青年学生党员的吸引力不断提升。围绕服务社会、建设海西，传播闽南文化、促进两岸交流，促进和谐校园建设等主题，学生党支部每年开展约150多项党支部工作立项活动，这些支部立项活动中有22项荣获福建省委教育工委的表彰。党支部工作立项活动已成为贯彻落实中央精神，加强党支部建设，增强支部活力，发挥支部的党员作用的有效载体，为广大学生党员所深深喜爱。学校党委组织部副部长孙理说：“党建工作需要勤勉务实，需要激情满怀，更需要开拓创新。六年来，学校党建工作无论是创新理念还是工作实效，都取得了实质性进展。”

党员引领：尽展“先锋模范”风采

“我的《数理逻辑》考了97分！”信息科学与技术学院2006级计算机科学与技术专业学生周腾飞拿到成绩时激动地说。他刚刚入学的时候目标迷失、沉迷于网络，学习极其困难。学院的学生党员和积极分子坚持每天陪他上自习，给他补课，让他不断树立起信心，培养学习兴趣，成绩也不断提高，现在还担任起了学院职业生涯规划课的小组长。“我们不能回避社会责任，因为我们需要互相帮助。”第13届校团委委员、学生会副主席、校优秀共产党员陈艺宣的话语道出了班级全体成员的心中所想。他们用自己的实际行动对校园中、社会上需要帮助的人说：“我，就在你们身边！”

在这个由45名学生组成，曾经被评为“全国先进班集体”的班级中，33%为中共党员，获得国际级奖项5人次，国家级奖项3人次，省部级奖项14人次，校级奖项51人次；学生党员中涌现出计算机世界奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、嘉庚奖学金获得者，省优秀学生干部、省优秀三好学生、校优秀共产党员等先进典型，党员曾文婷、冯静、连晓轩、詹杭龙、陈艺宣组队参加中法2009年scilab程序设计竞赛，作品《Sci_Resizor》以第一名荣获一等奖。今年被保送到北京大学硕博连读的党员詹杭龙走上学校“德育讲坛”作典型发言，其事迹作为学校国家奖学金获得者的唯一代表入选教育部选编的《2010年国家奖学金获得者风采录》。

为充分发挥学生党员的成才表率作用，学校党委在日常工作中注重发挥先进典型的示范作用，坚持以身边的榜样来引导学生，润物无声地把加强学生的理想信念教育、爱国主义教育、国防教育、诚信教育和专业教育融入校园生活的点滴之中，不断创新学生党员发挥先锋模范作用的途径和方法。如今，越来越多的党员加入到协助搞好班级建设、社团建设、社会实践和志愿服务活动中。

“从我做起，有困难找我”在学生党员中蔚然成风。每天的中午时分，漳州校区北区校门口的马路边，手执执勤小红旗、身披红绶带的“义务交通员”在红绿灯下站出了一道风景；在学生公寓的宿舍楼下，“学生党员服务监督岗”特别引人注意，党员的相片、宿舍住址、QQ号码等就张贴在宿舍大楼的最显眼处；甲型H1N1流感存在蔓延隐患，学生党员主动排班为每个进入宿舍楼的同学检测体温。每一件实事，都是一次无声的党课；每一次学生的感动，都是一次思想认识和行为方式的潜移默化。细微之处见精神，细微之处透射出学生党员沉甸甸的责任。

学生党员不仅闪光在校园之中，在校园之外，也处处活跃着学生党员的身影。“骄阳行动”一直关注并帮扶厦门外来务工子弟，每年都有近200名同学参与到行动中来；法律援助中心党支部的党员们以“援助弱势群体、维护司法正义、服务社会公众”为己任，义务为大众提供法律咨询服务；家乡遭遇雪灾时，物理与机电工程学院国防生党支部的郑敏、孙启龙和张耀飞等五名党员不约而同先弃自家受灾的房屋和菜地而不顾，弃小家、保大家，积极投身抗雪救灾第一线。崇尚先进、服务社会、报效国家！广大青年学生在学生党员的带动下，在社会这个大舞台上自我教育、自我提升，社会责任感和使命感自然而然地就增强了。

一个党员就是一面旗帜。学校积极选树、宣传学生党员中的先进典型，用身边人、身边事教育引导广大学生。近年来，学生党员中涌现出了热心志愿服务的2007年度中国大学生年度人物提名奖获得者叶楠、抗震救灾荣立二等功的应征入伍大学生邸五峰、2008年度“中国大学生自强之星”来自新疆农村家庭的蒋丽、入围2009中国大学生十佳年度人物百强身残志坚的王金灵。为了充分发挥这些优秀学生党员的旗帜作用，学校正精心利用“学生德育讲坛”，组织他们开展优秀大学生事迹报告会，他们的事迹在学生中广为传颂，产生了很好的示范带动作用。

如今，在总结学生党员学习实践科学发展观成果的基础上，学校正在紧锣密鼓地开展创先争优活动，“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”的“五带头”成为学生党员新的标准和要求，学校通过创先争优活动树立的一批先进基层党组织和优秀共产党员，也将走上舞台，用报告会、事迹展示等多种形式影响校园内外越来越多的人。

第二篇：浅谈如何加强学生思想政治教育工作

浅谈如何加强学生思想政治教育工作

——————王静芳

摘要：改革开放30多年来，我国社会主义方方面面都发生了翻天覆地的变化，物质生活条件有了很大改善，但是我国社会的经济成份，组织形式，利益关系和分配方式也有了很大变化；经济全球化、信息化而导致的国家间政治、经济、文化方面的相互渗透，尤其是西方文化的进入影响了学生正确的世界观、人生观、价值观的树立；科学技术的发展，尤其是近些年网络技术、通讯技术的发展和普及使得中职生的学习、交流方式发生了很大变化，所有这些都对中职生思想道德教育带来了巨大的挑战。要使学生成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质。更要大力提高他们的政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传，长治久安。对于学校来说，党和政府对学校思想政治教育是多么的重视?为此学校要十分重视学生的思想政治教育工作，以此为契机，进一步推动思想政治教育，最大程度地调动学习思想政治理论的积极性。

关键词：学生

思想政治理论

教育

在新的历史条件下，学校的思想政治教育工作面临着许多新情况，新问题、新挑战、要引起社会各界、特别是学校本身应高度重视。同时，学生自身面临的压力，给学校政治教育工作也带来了新情况。当前，部分中职学校出现学生思想政治管理难等现状，主要表现在：中职生政治意识淡漠，缺乏理想信念，法制、纪律意识淡薄，道德意识不强，文明修养缺乏等。结合本人工作实践和结合我校的实际，对如何加强学生思想政治教育工作浅谈一些想法。

一、要发挥学校教育主渠道的同时，重视学生的第二课堂

目前，我国在校中职生约有2000万人。课堂是向学生传授知识的主要场所。也是对学生进行思想教育的主要场所。一要进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作；二要全面加强思想政治理论的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设；

三、要发挥各部门的育人功能，深入发掘思想政治教育资源，教育融入中职生学习的每个环节，中职生思想政治教育既要重视课堂教育，又要注重拓展多途径。四要深入开展社会实践的同时，开展好理论学习、学术科技、文化体育等丰富多彩的活动；五要开展谈心活动和心理健康教育，帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题。六要选派一批高素质的政治辅导员与学生同吃、同住、同生活，及时了解学生思想动态加强与学生的思想沟通。

二、从学生关心的问题入手，用学生喜闻乐见的形式进行教育

目前，学生独生子女增多，随着社会竞争的加剧和学生学习，就业压力的增强，培养学生良好的心理素质成为学校的一项新任务，这已是学生们普遍关注的“热点”、“难点”问题。从学生的最关心的问题入手，多联系学生身边的事例，这方面主要可以采取多用学生喜闻乐见的形式，多疏导、民主理论、学生参加的方法，多用学生的语言等等。这样能有效增强学生的思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。发挥学生会的桥梁和纽带作用，开展生动有效的思想政治教育活动。在校经常开展丰富多彩的主题班会等活动。如今，网络已成为学生接受信息的主要渠道之一，学校通过网站开展一些思想教育栏目和工作信息等形式，同时，及时根据学生关心的问题提供帮助和指导，增强思想政治教育的针对性和实效性，努力培养中职生良好的心理素质。

三、中职生思想政治教育要做到“三贴近”

加强中职生思想政治教育同加强和改进未成年人思想道德建设一样，是一项民心工程、希望工程。做好这项工作，最重要的是坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以中职生的全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。坚持“三贴近”，加强中职生思想政治教育工作。一要坚持以人为本，就是必须贴近实际，贴近生活，贴近学生。这是增强中职生思想工作的针对性的关键。这方面从一切为学生成长的角度，深入了解学生所思、所想、所需。倾听学生的意见和建议，从学生最关心的问题入手，树立学生服务的思想，用事实说话，榜样引导，学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式，把思想工作做实，做深，做好。这方面学校可以组织中职生志愿团体，参加医疗资询，义务家教等不同形式的志愿者活动，通过这些活动锻炼了自我，服务了社会，培养了社会责任感。二要正面教育以情感人。按照“以学生为本”的要求，加强创新思想政治工作，要有民主平等的作风。以尊重人、理解人、关心人为基础，才能增强思想政治工作的实效性。主要以确立正面教育为主、教育者先行，以人为本、以情感人、注重道德实践的原则，使思想教育贯穿学生在校经历的始终。应开展一些如:“杰出校友访谈”、演讲比赛等活动，这些是最直接、最有说服力的思想政治工作。三要教育要以身作则，率先垂范。把培养什么人、如何培养人这一重大课题始终摆在重要位置，这就是说，当教育者必须为学生做出表率，同时，要做学生的贴心人，领路人。为此，在学校里要进一步开展教师形象工程和教师德育活动。还可以确定育人为本，德育为先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以学生为本”的要求，要始终坚持“三贴近”，让思想政治工作进学校、进课堂。

四、要树立先进典型，结合创先争优开展思想政治工作。

教师要在学生中树立好的榜样，让榜样的无穷力量影响到学生，以达到塑造学生灵魂的目的。因此做好思想政治工作与创先争优活动相结合，可以开展“光荣榜上有我，我是最棒的”等创先争优活动，及时树立先进典型，对先进人物如劳动积极者、拾金不昧者、助人为乐者、爱护公物者进行宣传，在学校、在班上营造学先进、赶先进、超先进的良好氛围。用先进人物良好的品行、情操和人格去感染他们，教育他们，这样才能见贤思齐，心悦诚服。榜样的力量是无穷的，它更富号召力，更富感染力，对教育学生，鼓舞学生，鞭策学生有巨大的推动力量。做思想政治工作要善于发现、培养和宣传各个方面、各个层次的先进人物和先进集体，大张旗鼓地宣传他们的先进事迹，可以使学生学有榜样，赶有目标，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，以此来凝聚、团结、激励学生为实现自己的理想而奋斗。

第三篇：学生思想政治教育工作特色总结

xx学院学生思想政治教育工作特色总结

思想政治教育是高等教育教学的一个重要组成部分，加强和改进大学生思想政治教育意义重大，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运。xx学院历来非常重视思想政治教育工作，多年来始终能够紧密围绕学校中心工作和上级党团组织的工作安排，教育、帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，坚定其理想信念和对共产主义的崇高信仰，把爱国之情、报国之志与努力学习科学文化知识，提高自身本领有机结合起来。并且经过多年的摸索，逐步形成了一套具有管理学院特色的思想政治教育理论和方法。即面对不断变化的新形势，不断接触的新面孔、新思想，始终坚持“以不变应万变”，抓好 “一个核心，两条主线，三个窗口”。

所谓一个核心就是坚持以理想信念教育为核心的人生观、价值观教育；两条主线即以学生学术科技活动和就业工作为主线，引导学生思想、行为发展；三个窗口就是在日常工作中以学生课堂、宿舍和课外实习实践活动为观测窗口，通过关注他们的课堂表现、宿舍生活、和实施实践中暴露出来的问题适时进行干预和指导，寓服务于管理。

一、围绕“理想信念教育”这个核心，深入开展学生党建工作

针对当前大学生的新变化和新特点，我们始终坚持并不断强化思想政治教育在学生思想发展中的主导作用。特别是通过抓学生党建方面，围绕“育人”抓学生党建，以学生党建带动整个学生工作，使学生党建工作和思想政治教育工作的活力不断增强。管理学院历来非常重视学生党员发展工作，坚持按照程序发展党员，成熟一个发展一个，确保发展学生党员工作的质量；坚持支部建设，扩大党支部对学生的影响力；坚持在各类骨干中发展党员，通过充分发挥学生党员在学生群体中的模范带头作用将对学生思想政治教育落到实处。

特别是针对当前90后大学生普遍存在“理想、信念”意识薄弱，对党的知识了解贫乏等实际问题，我们在xxxx年尝试开展“预备党校”培训活动。“预备党校”主要是从大一年级各班抽选综合素质突出，在群体中具有较强号召力的学生（大概占到各班人数的1/3）参加预备党校培训。预备党校培训由院党委委派老师做辅导教师，培训主要通过学生自我学习、主题讨论、社会实践等环节构成，辅导教师全程跟踪指导，整个过程充分发挥学生的主观能动性。预备党校的目的是对党校培训起一个辅助作用，深入贯彻“滴灌式”教育的精神，将党的教育时间提前、范围扩大。现预备党校培训第一期已经顺利结束，效果良好，受到了师生普遍好评。

二、抓好“两条主线”，引导学生思想发展

学生学术科技活动和就业工作是当前学生工作的两项重要内容，也是推动学生思想政治教育的重要途径。在实际工作中，我们紧紧抓住这两条主线，力求达到既锻炼学生个人能力又提高其思想政治素质的双重效果。

促进第一课堂与第二课堂的互动、互补、互融一直是我院学生工作的重点之一。xx学院现设xx个本科专业，具有专业涵盖面宽，学生人数多的特点。针对这样的特点，我们积极引导对相关专业知识感兴趣的学生形成兴趣小组、专业协会来不断挖掘自己的潜力，并提倡不同专业的学生在组织课外学习、比赛的过程中尽力实现知识互补、能力互补，通过这种互补、协同培养他们的合作精神和团队意识，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系学生与其他两个兄弟院系学生组成的“xxx有限责任公司“创业团队在全球社会创业大赛（Globe Social Venture Competition）中国区决赛中最终获得决赛第四名，并荣获中国区决赛唯一一项“最佳策划奖”。兴趣小组或协会中很多同学在专业领域已经成为佼佼者，希望通过参加专业领域的比赛来锻炼自己，学院主管学生工作的副书记亲自帮助联系经验丰富的教师担任指导教师。辛勤的耕耘也收获了丰硕的成果，截至今年，我所在学院学生课外实践活动共获得66项省级以上奖励，其中，国家级奖7项，省级特等奖9项，一等奖14项，二等奖18项，三等奖18项，而且这些奖项多为团队协作取得，在锻炼学生能力的同时也激发了他们强烈的集体荣誉感。

当前就业形势严峻，所以做好大学生就业、创业工作也是稳定学生思想、引导其树立正确理想信念的另一条主线。

结合学院的专业特色和市场对人才培养的要求，我们从大一新生入学开始抓就业，并且坚持“横向到边，纵向到底”。一方面，要求班级辅导员在日常教学中渗透就业、创业教育，学院通过职业生涯规划教育、组织“模拟招聘大赛”等途径使学生尽快综合认识自身素质，早做就业准备；另一方面系统整合用人单位资源并加以运用，抓住用人单位来校招聘的机会开展相关的就业指导讲座，使学生正确认识当前就业形势。

此外，我们一直认为，就业不是被动工作，而应该主动出击。所以一直以来都在不断联系新的用人单位，努力扩大毕业生的就业范围。一方面派主管就业的教师走出去联系用人单位；另一方面发动校友会和学院老师们利用自身社会资源为学生创造就业机会，针对就业困难的学生我们组织实施就业援助，旨在通过援助帮助学生树立合理的就业目标、使他们步入社会后迅速找到自己的位置。

我们还将理想信念教育渗透到创业工作指导和创业意识培育中，学院充分利用和发挥工商、财务、会计等专业优势，致力于对学生进行创业教育，现在我院已经形成了大一有团队，大二有积累，大三大四出成绩的梯队模式，并且积极鼓励学生实践，学生创业作品屡次在国家、省级比赛中获奖。创业教育既锻炼了学生的实践能力又促使学生形成创业意识，构建职业理想，为学生的未来发展奠定了基础。

三、关注三个“窗口”及时发现、解决问题

课堂、宿舍和实习实践活动是我们日常观测学生思想、行为的三个“窗口”，经过多年的实践我们发现，这三个窗口能够及时反映学生学习、生活、实践中发生的问题，所以需要密切关注，高度重视。

首先，搞好课堂管理。学院一直非常重视学生的出勤率。学生的出勤率一方面反映学生的学习兴趣浓厚程度，另一方面也反映教师的课堂组织是否得力。学院要求每班每周递交由所有任课教师签字的班级出勤表，并组织不定期抽查，以督促学生正常出勤；另一方面学院组织经验丰富的老专家听课，帮助任课教师提高教学组织能力，还通过老教师、青年教师结对子的形式，促进教师特别是青年教师教学能力的提高。双管齐下，学生出勤率一直保持较高水平。第二，狠抓学生生活园区管理。“一屋不扫何以扫天下”，宿舍好不好，直接反映学生的生活态度和精神风貌。我院来非常重视学生生活园区管理工作，为了突出生活园区管理的重作用，也为了方便管理，我们将管理学院学生会生活部从学生会中抽离出来，重组成立了学生生活园区管理办公室。生活园区管理办公室通过加强与园区生活指导教师的信息沟通、强化班级生活委员例会、组织宿舍安全检查、卫生评比等活动，推动我院学生生活园区管理工作不断改进，学生宿舍卫生及精神文明建设一直保持了不错的成绩。

另外，学生宿舍的人际关系对学生的学习生活影响重大，所以学院一直要求专兼职辅导员关注学生宿舍人际关系，教育学生在集体生活中要学会宽容、忍耐，互敬互爱；特别是关注一些个性突出、心理压力过大或者心理健康失衡的学生，一旦发现，积极疏导，防患于未然。

第三，强化对课外实习实践活动的关注和指导。

课外学习实践活动是学生在课堂外的另一个活跃领域，对这些实习实践活动我们一直是积极关注，耐心指导。xx学院是河北大学本部学生人数最多的学院，其特点是社团多，课外实习实践活动多，这就给日常管理造成了压力。我们在学生社团管理过程中，一方面号召同学们“凭兴趣组织，依知识管理”，逐渐形成由“以爱好为背景的社团”（如xx学院艺术团）和“以知识为背景的协会”（如《xx与xx理》杂志社、xx大学财会协会）两大特色社团群体。一方面鼓励对相关专业知识感兴趣的同学不断深挖自身潜力，组成社团以加强切磋交流。比如主要吸纳财务管理和会计学专业学生成立的xx大学xxx协会。该协会xxx年协办 “第二届全国校园财会实务大赛”，在会计系老师的悉心指导和同学们的努力下，xx学院xxx级财会专业学生包揽了河北赛区前三名，前十名中有六名为我院学生。取得成绩也从另一个角度说明我们的组织是合理有力的。另一方面，创造机会让同学们将课堂上学来的知识应用于实践，从实践中提高自身能力。比如2009年管理学院各社团的绩效考核标准的制定和实施都是由人力资源管理专业学生负责完成的。在这一思维的指导下，我院的学生会、自强社、心理健康协会、艺术团、《xx阵》杂志社、《xxx理》杂志社等社团正在逐步进行整合，以期实现人员的最佳组合和最优化管理。

抓好 “一个核心，两条主线，三个窗口”，是我们多年思想政治教育工作的经验总结，在以后的工作中，我们会不断完善，力求把思想政治教育工作越做越好。

第四篇：从事学生思想政治教育工作证明

四川省泸县第九中学关于陈宽玲同志从事

学生思想教育工作证明

陈宽玲同志，女，1978年出生，2001年8参加工作。2010年9月至2012年7月承担我校初13级3班班主任工作。在班主任工作中，他关心、爱护学生，尊重学生个性培养，积极帮助学生树立正确的美丑、善恶、荣辱观，使该项班成为一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习的集体，让学生在德智体美劳等方面得以全面发展。他能根据等本班实际，在学习、纪律、劳动、卫生、财产、出勤等方面制定了详细的规章制度，营造了自觉、勤奋、团结、进步的良好氛围。他能主动与科任教师密切联系，积极做好后进生的转化工作，所带班级班风好，学风浓，学生成绩进步快，多次受到学校表彰，受到家长和社会的好评。经学校考核，班主任工作合格。

2012年12月20日

第五篇：关于加强少数民族学生思想政治教育工作的意见

学通[2009]13号 蔡红建

关于加强少数民族学生思想政治教育工作的意见

各学院学生工作组：

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家。普通高等学校招收西藏、新疆少数民族地区少数民族学生是党和国家加快培养少数民族地区人才的特殊政策措施，是高等学校应尽的责任和义务。做好少数民族学生的教育管理工作，对促进民族地区稳定和可持续发展、增强民族团结、维护国家统一具有重要意义。我校现有少数民族学生1774人，他们有着自己民族的传统节日和风俗习惯，因语言、民族习惯等原因，在思想、学业、生活、情感等方面需要特别的关心和关照。为进一步深入落实中央16号文件精神，加强和改进大学生思想政治教育，为全面贯彻党的教育方针和民族政策，学生工作部特制定关于加强少数民族学生思想政治教育工作的意见。

一、充分认识加强少数民族学生思想政治教育工作的意义

新时期扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是关系中华民族伟大复兴的战略任务，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求，是全国各族人民共同的根本利益所在。全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，是我国长治久安的重要基础。

我校地处首都，少数民族学生工作关系到首都、民族地区乃至全国的社会稳定。当前，国际敌对势力对我国实行西化和分化的政治图谋一刻也没有放松，与国内民族分裂势力遥相呼应，处心积虑地利用所谓民族、宗教、人权等问题，加紧对我们进行渗透、分裂、破坏和颠覆活动，与我们争夺少数民族地区接班人。因此，我们要充分认识做好少数民族学生工作对于维护国家统一和社会稳定的重要意义，关心、爱护、培养好这些学生是学校工作的重要内容。高校少数民族学生不仅是未来国家建设的栋梁，还是未来推动少数民族地区经济、文化发展的骨干力量，做好少数民族学生的培养、教育工作，也是贯彻党的教育方针和民族政策的重要体现。目前，我校本科生中少数民族学生占全校学生总数的13%左右，其中回族、藏族、维族、哈萨克族等少数民族特点突出的学生有450名左右。学校党委始终高度重视少数民族学生工作，从思想、情感、学习、生活、就业等各方面给以关心和帮助，高度重视少数民族学生思想教育工作，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑，努力把各民族学生培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，维护祖国统一和民族团结，实现国家长治久安，是当前全体学生工作队伍的重要任务之一。

二、加强少数民族学生思想政治教育工作的指导思想和原则

加强少数民族学生思想政治教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重

要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，使各民族学生牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。

在开展工作过程中要全面理解、准确把握党和国家法律和民族政策的基本内容，立足引导，重在教育；要坚持“四个维护”（维护人民利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护祖国统一）原则，正确处理各种矛盾问题，自觉维护“平等、团结、互助、和谐”的民族关系。

要遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，少数民族学生既有当代大学生共有的时代特点、思维方式，同时又有本民族独特的心理素质和风俗习惯，在工作过程中，既要注重开展面向全体学生的思想教育活动，同时又要结合少数民族学生的具体特点，采取特殊方式加强对特殊群体的关注。由于特殊的历史、文化、经济等原因，少数民族学生在校学习会面临比汉族学生更多的问题和困难。因此要更加关注他们在思想、学习、生活等方面的问题，抓住工作契机，把工作做深、做细、做实。要注重理论与实践相结合，有重点、分层次、有针对性地进行教育，坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与寓教于乐的实践活动相结合；掌握知识、培养能力与人生观、价值观的养成相结合；过程、方法与目标相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；统一要求与体现各民族和地区的特点相结合；贴近生活、贴近实际、贴近学生情感。做好少数民族学生的工作，要由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。

三、加强少数民族学生思想政治教育工作的主要内容和要求

1、加强民族政策和法律宣传教育

在全体学生中加强马克思主义民族观和党的宗教政策的宣传教育，加强《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等法律和统一多民族国家的国情宣传，使各族学生认识和理解马克思主义关于民族问题的基本理论及党和国家的民族政策，把思想认识和行为自觉地统一到党和国家的要求上来；通过少数民族传统节日、民族知识竞赛及各种文体活动增进各族学生对中华民族的认同和历史、文化的了解，促进各民族优秀文化传统的相互交流、继承和发扬；通过参观展览、社会实践等方式增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增强维护民族团结、维护国家统一、反对分裂的责任感和自觉性；教育各民族学生在社会交往中，具备正确对待和处理民族问题的基本素质；自觉维护我国各民族“平等、团结、互助、和谐”社会主义民族关系，促进各民族的共同进步和祖国繁荣昌盛。

2、加强思想政治教育工作

积极引导少数民族学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强少数民族骨干学生推优入党工作，在少数民族学生中培养一批忠诚于共产党的领导、政治信念坚定、愿意为本地区本民族献身的少数民族骨干。辅导员、班主任要为少数民族学生当好人生的指导老师，经常与学生沟通，及时了解、掌握少数民族学生的思想动态，成为他们的知心朋友。学院每学期要总结少数民族学生工作开展情况，遇到重大节假日、敏感事件发生日或突发事件要及时汇报思想动态；定期组织少数民族学生进行形势与政策学习。

3、帮助解决实际困难

要积极帮助少数民族学生特别是来自边远地区家庭经济困难的少数民族学生申请国家助学贷款、生源地贷款；鼓励少数民族学生参加勤工助学，积极为他们落实工作岗位；重视少数民族学生奖助学金的评审，并给予一定程度的倾

斜；重视少数民族的节日，为他们开展庆祝活动提供必要的支持，给他们发放一定的节日补助。要把少数民族学生分别安排到不同的学生宿舍住宿，宿舍中安排学生党员或学生骨干和他们实行“一对一”的结对帮助；对数学、英语等基础薄弱的课程要协助相关学院单独开课，个别辅导，要组织高年级的优秀学生给予他们学习上的帮助，帮助他们按时完成学业。各学院要依托学校就业指导中心，加强少数民族学生原籍就业信息的搜集和整理，畅通信息传输渠道，帮助少数民族学生及时获得准确的就业信息；通过讲座、报告会等形式，加强针对少数民族学生的生涯规划和就业指导工作，落实就业帮扶。

4、提升综合素质

积极鼓励少数民族学生参加各种形式的校园活动，增强各民族学生间的互相关爱、互相帮助；引导少数民族学生自己组织富有民族特色的活动，让他们在策划、组织活动过程中提高素质，锻炼能力。依托心理素质教育中心加强与少数民族学生的沟通，定时给予心理辅导，组织团体辅导，加强师生间、同学间、民族间的交流，缓解他们的心理压力。

四、加强少数民族学生思想政治教育工作的方法和途径

1、加强队伍建设，提高工作水平

少数民族学生工作是一个系统工程，是学生工作的重要组成部分。学生工作干部要认真学习党的民族政策、民族知识，提高理解和把握民族政策的能力，正确处理好学生工作中的民族问题，尤其要能够正确区分民族习惯和宗教信仰之间的差异，要定期研究、协调和解决有关少数民族学生工作中的问题，与有关部门加强沟通、形成共识、相互协作、密切配合，按各自职能，做好相关工作。

2、把握少数民族学生的心理特点，把思想教育和解决

实际问题结合起来

少数民族学生作为一个特殊群体，与其他学生相比，有独特的民族心理素质，要在各方面积极引导、帮助，让他们体会到社会主义大家庭的温暖，增强辨别是非的能力，增强民族团结的意识。

加强对学习困难的少数民族学生的帮扶机制建设。针对部分少数民族地区学生学习基础相对较差的实际，所在学院要给与特别的关心和帮助。除了按照学校相关政策予以适当照顾外，还要积极发挥党员、学生骨干的作用，结成互帮互助小组，帮助少数民族学生提高成绩。同时，要教育少数民族学生严格要求自己，端正学习态度，改进学习方法，激发他们对本民族、家乡的责任感，树立不畏困难积极进取的信心。

加强对经济困难的少数民族学生的资助工作。我校的少数民族学生中，相当一部分来自经济困难家庭，资助中心、各学院要在助学贷款、勤工俭学、资助等方面适当给予倾斜。加强少数民族学生就业指导和服务工作，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，做好，鼓励他们毕业后回到民族地区工作，为促进民族地区的经济建设和科技发展，贡献自己的力量。

加强信息沟通工作。通过座谈会、联欢会以及日常工作体系及时掌握少数民族学生的心理状况和特殊困难，尤其是在特别时间、特别事件中的反映。对容易在少数民族学生中引发不安定事端的各种因素和迹象，高度重视，深入了解情况，查清原因，及时反映，妥善解决。

3、通过各类社团活动，丰富少数民族学生文化生活，培养少数民族学生骨干

积极组织少数民族学生参加各种健康有益的校园文化活动，给少数民族学生提供展示自己才能的舞台，增强他们的民族自信心和自豪感；把他们和其他学生融合在一起，增强文化交流和深入了解，加深同学们之间的感情，加强各个民族之间的团结，使广大学生在轻松的文体活动中树立 “汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”的大家庭思想。

各学院要把为国家和少数民族地区培养德才兼备、素质优良的少数民族干部作为高校的一项崇高使命。做好少数民族学生工作，造就一批拥护党、拥护社会主义、掌握现代科技文化知识的少数民族干部，对于推进社会主义现代化建设、促进民族团结、维护社会稳定，具有重要而深远的意义。各级党团组织要发挥教育功能，加强在少数民族学生中发展党员的工作，对重点少数民族学生重点培养，把优秀分子吸引到党组织中来。

北京交通大学党委学生工作部

2009年7月21日

报：学校领导 送：学校相关部处

发：各学院学生工作组 校稿：刘颖 共印36份 主题词：加强 少数民族学生 思想政治教育 工作 意见