三年级作文感受春（五篇材料）

第一篇：三年级作文感受春

三年级作文感受春

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的三年级作文感受春，仅供参考，欢迎大家阅读。

冬公公走了，春姑娘来了。我们在春天的怀抱中为春天飞翔、玩耍、歌唱。

星期天，父亲带我去田野感受春天的气息。来到田野里，油菜花绽放出灿烂的笑容，迎接美丽的春天。在温暖适宜的环境中，油菜花极其美丽。环顾四周，它是金色的。美丽的油菜花吸引蝴蝶仙子。这时，会有蝴蝶三三两两地从我们头顶飞过。他们在田野里翩翩起舞。色彩斑斓的蝴蝶为生机勃勃的田野增添了一道美丽的风景。“呱呱”，往里一看，原来是小青蛙在地里为春天唱歌。多么美妙的`声音！小青蛙还在田里抓虫子给农民叔叔的庄稼吃！桃花盛开，太美了！粉红色的花瓣深深地吸引了我，让我流连忘返。我想整天享受花香，感受春天的魅力。

春天美丽而特别。每个人的春天都不一样。我的春天是独一无二的。我喜欢春天。

内蒙古通辽市科尔沁左毅后旗三年级3360王月林

一个星期天的早晨，我迎着初升的太阳去跑步，身体很暖和。街上的行人脱下厚厚的冬装，穿上薄薄的毛衣，动作非常敏捷。不经意间，我发现墙边的黄色杂草中散落着一些淡淡的绿色。

我来到一个街道花园，在黄绿交织的草坪上漫步。突然，泥土的香味穿透了我的心和肺，让人真正感受到了春天的新鲜空气。我脚下的绿地仿佛在向上生长，我的脚柔软舒适。

我低头一看，突然看到几颗五颜六色的珍珠贴在每一棵小草上，在阳光下闪闪发光。我赶紧俯下身仔细观看。嗷，原来刚刚下过雨，草在找那些闪闪发光的水滴解渴。阳光再次照耀，点缀在刀尖上晶莹的水珠更是神奇奇妙。

我起身抬头。我正前方有一排树。有些树枝发芽了，有些树枝开出了美丽的花朵，对着我微笑。

这时，我脑海里浮现出古人的一句名言：“一年的季节在春天，一天的季节在早晨。”

啊，春天来了，让我们感受一下！

不知什么时候，春雨像一万根银丝一样从天而降，一排排水滴从屋檐落下，像一个美丽的珠帘。

春雨如绢丝，轻而薄，似一种湿烟。它没有形状，没有声响，却滋润着大地：竹林里刚拔节的竹笋，田野里的昕薇，荷塘边的垂柳，枝头的桃花，在飘动的细雨中变得更美。雨雾在新叶新枝的树上蔓延，像仙女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶，一点点铺开，织成透明的雨帘。

我特意从家里带了一把大红伞。我想我需要在这样的雨和雾中跳一点颜色。来到外面，我感受到了亲近自然的美好。细小的雨滴落在我的脸上，感觉凉爽舒适。因为开水小，容易被风吹走，伞撑不住。我干脆收起雨伞，戴上帽子，从家里拿了个玻璃瓶来收集春雨春露。花上，草上，晶莹的雨滴落入瓶中。当你闻到它时，一种难以形容的味道涌入你的身体。我想可能是春雨的味道吧！

雨停了，太阳从云下出来，阳光照在春天的景色上，很美！

第二篇：《春》听课感受

刘师姐，办公室一说起来，大家都说他是“立山区的宝贝”。她在第二十七中任教很多年，据我的了解，她算是小有成就的一名教坛新秀。

今天我去听了她的课，《春》——朱自清的一篇经典散文。她的教学设计别出心裁。分成听读课文——寻读课文——品读课文——赏读课文，思路清晰，一个读字贯穿全文，注重朗读，从读中感悟，甚少分析，这是新课标的重要要求之一。

从听读开始，我就被吸引住了，刚开始的时候幻灯片就出现了郭沫若的名言：”节奏由时间和力组成。“老师先解释这句话的含义，然后打开flash，适时停下来，根据录音指导学生朗读，同时让学生练习，这时候，我注意到的是学生的朗读前后有了感情和享受的变化。

寻读环节——是本节课的亮点。

首先，老师直接亮出“春花图”“春草图”“春风图”……让学生根据PPT出示的概括性的词组去文章中找答案；这与我此前所接触的让学生自己概括内容有一个相反相成的效果，省去了分析这一版块，让学生直接进入“春”的意境中。

其次，老师列举一些古诗，让学生找出课文中与诗句表达内容一致的句子。这个环节让人耳目一新。比如＂日出江花红胜火，春来江水绿如蓝＂，在文中找出对应的句子来，万事开头难，连我都觉得难度很大，更何况初一的孩子，不过在老师的引导下，他们找出来了，＂山朗润起来了，太阳的脸红起来了。＂妙！林师兄，把古诗与现代写景文结合，让学生眼睛一亮，跟着难度走，又不失自主理解性。

品读环节——找出你理解的句子，并按照相应的修辞手法试做分析，这时候老师又亮出了示例，引导学生迅速学习迅速应用。

赏读——作为作业，找出你喜欢的语段，句子甚至是一个词语。

听完刘师姐的课文，豁然开朗，她的思路是那样清晰但一点也不死板，让学生即学即用，很快让学生进入状态。记得校长说过一句话，如果你的一节课，不能让学生有所得，有所悟，你这节课就白上了，在刘师姐的这节课看来，不仅仅是让她的学生有所得，得到的更多的是美文 2 的感悟，而且让听课的我也从文本中得到了提升，所以，她的课是成功的。

《春》听课心得

鞍山市第二十七中学

语文组 肖百卉

第三篇：感受春散文

“柳叶飘飞，绿树抽芽，微风轻拂发丝，你感觉得到么”

“嗯”

“春天到了，好舒服”

“嗯”

“你要再说一个字，我就打残你”

“嗯”

“啊……看我的无敌霹雳铁砂掌，你别跑，敢不敢停下来”

这一年，我们还在读书，这一年，我的身边是你。

又是一年微风撩动发丝的时节，一个人感受润物细无声。

周末，阳光大好，心情舒畅，抑制不住呼吸新鲜空气的冲动，收拾自己，决心到郊外感受春的温暖。

白色高帮帆布鞋，黑色紧身裤，白色体恤，牛仔衬衣，扎起高高的马尾，看着镜子里焕发青春气息的自己，嘴角微微上扬，依然学生范儿十足。

心满意足拿着自行车卡，一溜烟跑下楼。

每天匆忙上班，都来不及关注身边的草长莺飞，柳条抽枝嫩绿色的小尖芽傲立藤条之上，石头缝隙里冬日里像枯死般的小草倔强抬起头，伸出手掌挡住头顶的太阳，蓝天白云，清澈透亮，生命在它的召唤下苏醒，你能感到活着的力量。

街上的姑娘们开始新一轮衣服色调的变化，有人说，春天到了，一群黑退妖精又开始横霸街道，也是女孩子展现自我美丽自由的最好证明。

阳光，总是有巨大的魔力，横扫心头阴霾，在它的温度下人们的脸散发着粉色耀眼的笑容。

从自行车停放点刷开一辆，蹬上它驶向郊外的公园。曾经的那些时日，你总在我身边，并列骑行，将风装进口袋，你在前面，我加速追赶在后面，你炫车技，我呼喊放歌，这一切，也都随着毕业装在了载满青春的记忆匣中。

我是孤高的少年，决心要留在这座城市，你毕业之后就回老家在家人的安排在进了事业单位开始安稳的生活，你说，我们一起回家，过安稳的生活不好吗？你说，大学生找工作竞争这么大，你不要再活在梦里了。你说，父母会老的，要回去照顾他们，难道尽孝有错吗？

我看着你那张因激动而涨红的脸，心里微凉，你不懂我亦如我不懂你一般。

就这样，分道扬镳。

再也没有听到关于你的消息，我亦不想去打听知道，你若风生水起也罢，如果你不如意，被一汪死水的生活折磨老成不堪时，我又该拥有怎样的心情。

其实原本就没有谁对谁错。

毕业也已三年多了，我在这座城市每日忙到天旋地转，为生计、为当初的不服气，现在生活虽说辛苦，却也按自己的规划一步步前进，很充实，很满足。

我只是不明白，寒窗十载，只为走出梦想启程的地方，可为何在要实现满腔抱负时却要重回原地，那这一遭出行的意义究竟何在？

我只是不明白，为何追梦就会和照顾父母相违背，谁人能知未来的我不会有一番成绩？

我只是不明白，为何我的生活要在别人的左右下被安排，被安排我所不愿意走的路，难道你给的就真的是我所想要的吗？

很庆幸，当年倔强、孤傲的自己，没有被所有留言所击败，没有动摇当年的初心，才可以挥洒自如在人生这条路上留下自己的痕迹。

不曾责怪你，不曾怪罪你，亦不曾嘲笑你，百态人生，我们只是都在选择一种让各自舒适的生活方式而已，当初你留下来，或许也未必开心。

只是，在飘飞的生命萌芽时节，换时会想起你，那个曾伴我吹春风的乖巧少年。

路过大学城，忍不住放慢速度，驻足于此，望向校园，这里是青春的凝聚地，这里是孕育梦想的摇篮，这里是春天的停留港，少男少女花海色的单薄衣服是一道亮丽的风景，慢慢改变行程，走进校园，操场上的年轻人挥洒汗水，他们的脸上，没有焦虑、没有急躁、拥有的只是朝气、欢笑，其实，什么都不用做，就静静的这样看着他们，生活也惬意了不少。

奔跑挥拍的羽毛球少年，因帅气的动作、奔跑的姿势引来无数尖叫，我也忍不住跟随鼓掌喊叫，心底沉静已久的躁动分子蹦出胸膛，清风吹过肌肤的每一个角落，心释放。

飞扬的少年、呐喊的肌肤，春天到了。

第四篇：2014春三年级

三年级下册语文期中试卷分析

新集小学何成虎期中考试已经结束，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

一、本次书面试卷的特点：

本试卷命题除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一大题中的第一小题“给下面的字注音”，考察了学生的拼音能力；第二小题“相信你能写正确、写漂亮”，考察了学生对课文词语的积累；第四小题给出一个临洮的“临”字，让学生熟练它的音序、音节及在不同词语中的意思。

2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第四题“开心阅读园”的第一小题中就让学生解释“倾听”和“神采”的意思。

3．重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读的第3小题“给短文加个小标题”。“快乐习作园”写一写生活中的一件事。这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力，同时也开发了学生的发散性思维。

三、存在的问题及原因分析

（1、给字注音。此题中出错率很高，如：“蔑”，有的学生注作“mi”有的注作miè

“min”。这也看出个别学生在一年级没把拼音学会。

（2开心阅读园设计很好，能看出学生的发展潜力，但有部分学生出错。因此应加强这方面的训练。

(3习作方面仍有学生胡乱堆砌，由此可见少数学生对习作难以下手。对于这类学生，要使其对语文，对习作产生兴趣，并依照循序渐进的原则，让他们多观察生活中的现象，多阅读一些不同类型的习作，发现其有一点进步就予以鼓励，然后逐渐提高要求。家长们也要为孩子们多买一些课外阅读书籍。

四、改进措施

教法：

1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。

5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

学法：

1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用课余时间练习写字。

2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空

间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。

6、要加强优等生的培养，学困生的指导。

2014年5月13日

第五篇：春 夏 秋 小学三年级作文

春

东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼睛。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

小燕子从南方赶来，在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春天的景色真美啊！空气真清新，我爱这里的春天。”它们在湖面上自由自在地飞翔，偶尔用尾巴沾了一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。湖里的小鱼儿在绿波中嬉戏，不时嘴里还冒出几个泡泡，小鸭子在水面上欢快地游动。许多漂亮的小蝴蝶在五颜六色的花丛中跳舞，可爱的小蜜蜂在花丛中唱着歌，好象在赞美花朵的美丽。

一阵清凉的微风习习吹过，那些嫩绿的柳丝都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你。风里带来春雨后泥土的气息，混着青草的味道，还有各种的花香，使我不由得驻足细细品味。

我爱春天，我爱看春天的景象，爱听春天的声音，爱嗅春天的味道。

夏

当你看到太阳公公变得非常勤劳，一大早四、五点钟就起床了，晚上七、八点钟还不愿下班时，夏天就来了。

夏天的晴空是明媚的，天是湛蓝的，太阳像火球般的烤着大地，阳光是那样强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮的向人们眨着眼睛。很多人也因此戴上了漂亮的太阳镜。

夏天，太阳公公是如此称职，知了热得不停地鸣叫道：“知了，知了！”狗热得趴吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。大地上的树木却欣喜若狂。它们争先恐后地长出了郁郁葱葱的枝条，为人们遮阴乘凉。

夏天的雨伴着闪电与雷声，像一个战士，不像春天那时的一滴两滴，而是百万大军从天而降，冲刷尽一切烦躁、闷热，给整个世界带来无限的活力和无限的生命力。

不同于春的多彩，夏天是蓬勃的，夏天是灿烂热烈的。夏天就像一个年轻人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，葱茏的草木是他厚密的头发，疾风骤雨是他的脾气。

秋

时间过得真快啊，一转眼告别了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。秋天是个美丽的季节；秋天是个硕果累累的季节；秋天是个收获的季节。

走进树林里，一片片树叶有红的、有黄的，各种各样的没见过的果实五颜六色。地上的落叶花花绿绿的，踩上去就象柔软的地毯，真想在上面打个滚。

来到果园里，秋风吹过，碧绿的苹果穿上了一件红色的外衣，这里的苹果成熟了，变的又香又甜；碧绿的葡萄穿上了紫荧荧的外衣，这里的葡萄也成熟了，如同一串串紫玛瑙晶莹剔透，好看极了；南国梨穿上了橘黄色的外衣，还被秋风吹红了半边脸。

走进田野里，秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。地里的农民伯伯可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。

我爱这果实累累的秋天，爱这多姿多彩的秋天！