生命绽放的花朵作文[共5篇]

第一篇：生命绽放的花朵作文

生命绽放的花朵作文

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的生命绽放的花朵作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

每次新闻上看到某某人轻生，没有活下去的念头，而自杀的时候，我都会感触：生命是如此脆弱，来的快，去的也快，何不用我们有限的生命去创造出属于我们自己的美好呢？

生命，她无处不在，大到宇宙，小到细胞。而最伟大、最神圣、最珍贵的无疑是人的生命，最期待、最烦恼、最具挑战性的莫过于一个人类小生命的诞生。

生命，她让开朗、自信、美丽的女孩变成了慈祥的母亲，她隆起母亲的勇气和使命去迎接她的诞生；她让阳光、帅气、勇敢的男孩变成了伟大的父亲，她唤起父亲的责任和义务去铺垫她的未来。

她的即将诞生，给人们带来许多的期待、期望和遐想。期待她的诞生，期待她带来的惊喜和幸福；期望她的健康，期望她顺利来到这世界；遐想她的模样，遐想她带来的喜悦和美丽。

她是新希望的燃烧，新梦想的孕育。她是娇艳的花朵，需要母亲无微不至的呵护，以免风吹雨打；她是嫩绿的幼苗，需要父亲关怀备至的培育，以免干涸枯萎。

生命，她给世界以色彩，她给人生以喝彩，她给父母以多彩，她给自己以精彩。

她能改变一个女人的性格，成熟一个男人的思想。

她组建了一个和谐的家庭，成就了一个最初的梦想，创造了一个美妙的奇迹。

她战胜一个母亲的恐惧和烦恼，战胜一个父亲的担心和紧张，这就是生命的力量！

只要活得有意义，生命就会接近永恒，不再只是短短的几十年。能够完全活在真实中的人，将不再是普通的人，而是超凡入圣的圣者了。

生命是宝贵的，对于我们每个人来说只有一次。

记得前不久，学校组织我们在多媒体教室看安全教育光盘，我们安静的坐好，等待光盘的放映。在一隆隆的声音过后，光盘开始放映。

光盘中讲述了游泳、交通、楼梯踩踏等安全教育。其中，我认为最重要的一点就还是食品安全。据有关部门报道，某所小学的学生每天都要喝学校订购的袋装牛奶。一天，一个小女孩在喝完袋装奶以后出现了呕吐、头疼等症状。紧接着，又有许多名同学也都先后出现了这种状况。老师赶紧把同学们送进医院，经及时的治疗，学生们慢慢的好了。经卫生部门的.检查发现，原来是同学们喝了胀袋、过期的袋装奶而中毒引起的症状。看到这里，我的心马上揪了起来，因为妈妈曾对我说过，小摊小贩的食品不卫生，不要吃。但我禁不起那些食品的诱惑，还是经常偷偷的吃。以前我并没有想这么多，现在我大了，也懂事了，慢慢明白了食品安全是多么的重要。从就今天开始，我再也不吃小摊小贩的食品了!

同学们，你们还在吃小摊贩的食品吗?如果你们还在吃的话，我奉劝你们一句，不要再吃了，吃这些食品有什么用呢?

奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人来说只有一次。”同学们，不要再吃小摊贩的食品了，让我们为自己的健康和生命安全负责吧!

人生在世，需要珍惜的东西很多，但人们往往在失去它之后，才想到珍惜二字，而这已经为时太晚了。因而，学会珍惜，懂得珍惜，会使我们的生活多几分甜美，少一些遗憾，多几分幸福，少一些痛悔。

珍惜幸福。幸福都是相对的，对于失去工作机会的人来说，工作就是幸福;对于重病缠身的人来说，身体健康就是幸福;对于颠沛流离的人来说，生活安定就是幸福。依此类推，家庭和睦，夫妻恩爱，子女上进，二老健在，事业有成也都是幸福。当你在享用这些幸福的时候，千万别把它不当一回事，因为这些幸福并未注定要始终属于你，倘若不珍惜，掉以轻心，随时都有失去的可能。

珍惜机遇。机遇如白驹过隙，稍纵即逝。事业成功的人，往往就是善于抓住机遇、珍惜机遇者。机遇有大小：统帅三军，横扫敌顽是机遇;普通一兵，出一次公差勤务也是机遇。黑土地上的参天巨木固然令人仰慕，泰山之巅石头缝里钻出的高不盈尺的小树更使人敬佩，因为上天给了它一个小得不能再小的机遇，它仍给你带来一个难以想象的奇迹。只要你抓住并珍惜生活赐予你的每一次机遇，那么，不论成就大小，你都应当无悔。

珍惜，就是珍重、爱惜难得的东西。那么，除了珍惜时光、机遇等之外，我们还应珍惜友谊，珍惜爱情，珍惜信任，珍惜团结，珍惜世界上一切美好的东西。

自认为对国家大事不感冒的我，也开始感叹起08年我国的流年不利。抗冰，抗震……怎么会这么倒霉，一下子出现这么多的天灾人祸呢?可恶。看来过去若干年我们对于地球的肆意妄为终于遭到报应了。我也开始感悟到：环境，环境，生态环境，绿色生态环境，不是说说就可以的。真的从现在开始，我要切实的为我们居住的环境做些什么了，哪怕是少用点塑料袋;哪怕是节约一点点水电……力所能及的事情，从自身做起。保护环境，珍惜生命!

看到电视上不间断的抗冰抗震报道，看到总理亲临第一线坐镇指挥，一股热流涌入心头。这么好的领导人，这么优秀的中国人，我相信不管是什么困难，只要我们团结一心，众志成城，就一定可以克服。胜利一定会属于我们的。不知怎的，每次看到温总理拿着喇叭喊话，就会觉得特有力量，特有信心，特温暖。这么一位瘦弱的老人，带给我们的是什么?对，是希望!是明天会更好的信仰!谢谢您，您辛苦了。——这是一个普通的中国公民发自内心的声音。保护环境，珍惜生命!

一万多个同胞在这次灾难中不幸离去，真是让人痛心的事情。也不得不让我再次感触到生命的宝贵。人的生命只有一次，千万不要糟蹋自己，不要在碌碌无为中让生命溜走……保护环境，珍惜生命!

保护环境，珍惜生命——

奥运加油，中国万岁——

这是我心中的呐喊，也是所有中国人的心声!

第二篇：让生命绽放感恩的花朵

让生命绽放生命的花朵

溆浦七中(二甲〉朱李欣

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。

——题记

我们生活在这个世界上,快乐和烦恼同在,贫穷和富裕并存,无论是哪个阶层的人,都应当存有感恩的心。

“身体发肤,受之父母,扶养之情,山高水长’’。有多少父母,多少次在孩子生病的时候忧心如焚,夜不能寐;又有多少次为使孩子吃饱穿暖,宁愿自己省吃俭用节衣缩食,为了子女的健康成长自己受了多少苦!又有谁知道父母的付出是无偿的。有的人却认为是理所当然,而有的人认为天经地义,难道。是父母欠下的?不是,是父母给了我们一切,是时候对家中饱经沧桑的父母送去我们满怀感恩的心了。

羔羊能够跪乳,乌鸦尚且反哺，何况人呢？我们长大后，瞻养和孝敬亲人是我们的责任和义务。“谁言寸草心，报得三春晖’’，既为人子，我们应有一颗感恩的心。“孝悌也者，其人为本也’’。每个人的心中要绽放感恩的化朵。

“落红不是无情物，化作春泥更护花’’。华中农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久小李查出了白血病。这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元。问她为什么把春节压岁钱全部捐出来时，她说：“只要做到小李姐姐说的话就满足了。’’问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会感恩。’’

听了那位小女生的话，我们无不动容。

学会感恩，让世界变的温暖、丰富多彩，将爱心回报给我们命运的恩人。

披着星星起，戴着月亮归。一把扫帚在马路上挥洒着平凡、渺小的人生，来换取我们的清新空气。我们要对清洁工人感恩。

相逢点头笑，有事相照应。温暖的问候融化了钢筋水泥封闭的冰冷的墙和防盗门。我们要对邻居感恩。

终日实验为伴，长年电脑相随。没有他们，我们就享受不到现代化小康社会的富足和文明的甘甜。我们要对科学家感恩。

太阳给了我们四季变化莫测的云风雨雪；月亮给了我们夜色的轻盈和迷人；树木花草给了我们凉爽与清新；河流给了我们奔跑的激情和潺潺的奏曲，我们要对大自然感恩。

因为他们，我们有了挑战和竞争；有了追赶和超越；有了兴奋和失落。我们要对竞争对手感恩。

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一个靠经营为生的人有一些感恩的思想和观点在市场竞争的大潮中，永远会立于不败之地；一个歌星有一点感恩的心，那么他的歌迷会蜂拥而至；一个司机有一点感恩的心的话，那么世界就会减少一份痛苦，多一个幸福的家庭。

感恩是一缕春风，能将枯枝败草装点的生机盎然；感恩是一杯香茗，能使品尝的人焕发抖擞的精神；感恩是一剂良药，能把紧张的人际关系调节得亲切自然。

让我们的生命绽放感恩那朵常开不败的花，那么我们的世界将变得明媚、和平、快乐和幸福！

（指导老师：向继伟）

第三篇：让语文课绽放花朵

让语文课绽放花朵

____ 谈语文教学中渗透德育的几点做法

语文学科具有深厚、鲜明的人文特征与深厚感召力,具备了独厚的塑造人这一独特功能。“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒。《语文课程标准》中指出：在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。因此，加强语文教学的德育渗透，是实施语文素质教育的重要途径。

一、在阅读教学中进行德育渗透。

多年的教学使我感到，阅读教学是进行德育渗透的主要场所。要让学生充分地读，在读中有所悟，在读中培养语感，在读中受到思想和感情的熏陶。如《落花生》这篇课文借“它的果实埋在地里„„等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实”这句话向学生昭示:花生那种“不求虚名默默奉献从不炫耀自己”的品格，只有通过反复的多种形式的朗读，才能使学生有所领悟，而且对花生产生敬佩之情。这种直觉的情绪体验，为品格的内化和健康道德认识形成了准备。教师在教学过程中利用现代教育技术创设情境，使学生迅速进入课文预定的情景，入境进而入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，甚至能受到震撼心灵的效果。

语文学科的德育渗透较其它学科的特殊优势在于其教学内容以文学作品为主。这些作品中的政治倾向、思想观点、品德情操等，对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用。这种作用是直观的、形象的、整体的，对学生的影响深远。学生学了这些课文，一方面感到祖国语言文字美，从而激发他们热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，另一方面也是学生产生与具体的道德形象相联系的情绪体验。《白杨》一课，教师可引导学生反复朗读，让学生领悟到：在那茫茫的大戈壁上，高大、挺秀、直而坚强不软弱也不动摇的，不单单是白杨树，还有那些象白杨树一样扎根边疆建设边疆、无私奉献的边疆建设者们。本文中最能

启迪学生心灵的是结尾一句：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这种“献了青春献终身，献了终身献子孙”的无私精神，能唤起学生长大后也要用自己的聪明才智把祖国的西部，把家乡建设得更加繁荣富强的强烈的历史责任感和使命感：与这种高大挺秀的形象相联系的情感，便促使学生经常产生类似的道德行为。

二、在习作教学中进行德育渗透。

写作教学也是德育渗透的重要途径。语文教师也可以利用写作教学，调动学生的情感进行德育渗透。写作之前，首先要让学生懂得人品与文品的关系，苏轼说：文如其人。鲁迅先生告诉我们，写作固然要有精熟的技巧，但更须有进步的思想和高尚的人格。教师要让学生懂得，要写好文章，不仅要有好的语言素质和写作技巧，更要有好的人品。其次，在作文教学时，我们要不失时机地对学生进行德育渗透。作文命题要切合学生实际，使之有话可谈，激发他们的写作热情。我们可以让学生读写的结合中让学生进行思想的熏陶；我们还可以把学生带到大自然中去，让学生去观察感受大自然，学生在草地上漫步，在花下徘徊，直接面对大自然，会产生创作的冲动，写出一篇篇优美的散文，在锻炼了写作能力的,同时也激发对祖国大好河山的热爱，达到了德育渗透的目的。当然，我们还可以让学生通过社会实践，写社会调查，让学生了解社会，关心社会，培养健全的人格，而我们教师在作文讲评时，不能光找优秀作文，还须找一些后进生的作文，发掘其优点，通过表扬，对学生的心理健康也有帮助。可以说，德育伴随着写作的整个过程，学生在写作的同时，也受到了教育。

三、在语文活动进行德育渗透

语文活动是语文课堂教学的有益补充，它可以优化学生心理，也是实施德育渗透的重要途径。语文活动课的形式多种多样，有“新闻发布会”“语言的艺术——广告”“错别字普查”“编手抄报比赛”等专题活动。“通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的兴趣，让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会，促使每一位学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富知识，发展智力，促进少年学生身心的全面发展”。这样既培养了学生的语文能力，也

使学生在动手动脑过程中，找出自己的闪光点，对培养健康心理有好处，比如我班在下班学期开了一次“故事会”主题活动，学生踊跃发言，连班里平时语文最差的一位同学手也举得老高，而她的故事讲得生动有趣，从此，这位同学增强了学习语文的兴趣，认为自己不如别人的不健康心理也消除了，现在这位同学的成绩已居班级中等。语文活动课为学生能力的培养和施展提供了大舞台，它既可以调节紧张的学习生活，同时又可以增强参与意识和竞争意识，从而促进学生良好的心理品质的形成，优化学生心理。

语文教师在教学中利用各种契机，积极进行德育渗透，对学生进行熏陶、感染，让学生受到潜移默化，“润物细无声”，这不正是语文科进行德育渗透的写照吗？

第四篇：绽放在心中的花朵

绽放在心中的花朵

衣然29分/30分

于点滴中绽放，心中的花朵永不凋谢！——题记

在我的心灵深处，绽放着一朵美丽的鲜花，它可以绽放出生命的坚强与乐观，这朵花的名字叫——母爱。

让时间倒带，追溯到那个鲜花盛开的季节。静看种子的旅程，发芽，结果。春游千山，多姿的山峰和清凉的河水吸引着我和妈妈的眼球。不知不觉中，我和妈妈都已经饥渴疲累了，我原地不动地张开手嘟着嘴要妈妈背。妈妈挑挑眉，将双肩背包置于胸前，又将挎包抛在身体前侧，在我的面前半蹲下来，是一种顶替父爱的支点。我毫不犹豫的便跳上了妈妈羸弱的背上，任她的双臂托起我的负重，慈母的胳膊是由母爱构成的。我贴近妈妈坚强的脊背，享受着妈妈那如山的疼爱与呵护，于心中的那片净土，适应时节的播撒下母爱的种子。

肯德基店里，妈妈端来两个热呼呼的汉堡以解我的饥肠辘辘。正当我狼吞虎咽时，不经意抬眼望向一脸素颜的妈妈，看见她此刻，正用在家里带来已挤碎了的几块绿豆糕小心翼翼地往半瓶矿泉水里挤。我没有说话，只是默默地注视着她，忽然间，一种晶莹的液体，从我的眼中涌了出来。一向乐观的妈妈轻轻地拭去了我眼角的泪，投以善解人意的微笑，并举起手中的矿泉水瓶在我面前摇晃：“绿豆粥有很高的营养成份呢。”母爱的花蕾汲取阳光雨露的浇灌与培植，在纯净的心中淳淳待放。

晨曦中一道光束透过窗隙折射到我的脸上，暖暖的。踏实的一觉，终于缓解了登山的疲惫。伸个懒腰，碰触到了什么，软软的。睁开惺忪睡眼，原来倚靠床头半卧的妈妈一直在注视着我肆无忌惮的睡姿。为了节省旅费，我和妈妈选择了廉价的小旅馆。简陋的平房，安全问题成了妈妈的关切。一份母爱的责任支撑着妈妈为我守夜，确保我安心而眠。在妈妈的黑眼圈里，我分明看到母爱的力量，读懂了来自单亲妈妈那种母爱的承担。恰逢这最迷人的季节，那朵美丽的花已在我感恩的心中悄然绽放。

拮据的单亲生活并未剥夺我享受灿烂的权利，感谢妈妈十年的坚持，那代价是妈妈双倍的付出与从不言表的艰辛。因为她选择了乐观坚强的生活姿态，点滴中让我体会到母爱的珍贵，如同那朵绽放在我心中的花朵，永远不会凋谢。

教师评语：感情真挚。因字数已超过中考作文格字数，去掉1分。

第五篇：让祖国的花朵美丽绽放

让祖国的花朵美丽绽放

余小兰

学校就像是一个美丽的大花园，花园里有许多含苞欲放的花朵，这些花儿的美丽绽放需要园丁的辛勤栽培，更需要园丁的精心呵护。我们就是这些辛勤的园丁，从事教育行业十余载，我深深地知道做老师难，做小学的老师难，做一名小学的班主任更难。要想做一名优秀的小学班主任光有饱满的热情，积极的心态和辛勤的付出是不够的，更重要的是在工作中要讲究方法，注意方式，善于总结经验。虽然我加入班主任的集体才短短的几年时间，但也在工作中积累了一点点经验。现在就把这些工作中的点滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。

一、制定行之有效的班规

俗话说“没有规矩，不成方圆”。要培养优秀学生，打造优秀的 班集体，教师应该根据学生的个性特征，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与班级的客观实际逐步制订切实可行、行之有效的班规。我们学校的教育理念是---让孩子与绿色成长，所以我时刻灌输学生要争当一名绿色小天使。高年级学生相对低年级学生有了一定的明辨是非能力，该如何学习、如何劳动、怎样是讲卫生、哪些是不好的行为习惯，已经不需要老师过多的讲解，班级教室左边墙壁的“快乐向前冲”版块中的“诚信星”、“卫生星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”就是学生们表现好的体现。我坚持每天放学前查看当天的班务日志以及安全监督员和卫生监督员的纪录本，从中评选出当天的星级学生，将星级学生名字上墙，并在全班给予通报表扬。以此方式，激励学生以争当星级学生为目标，让学生在评价中体验成功的快乐，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，使每一个学生都为争当星级学生而努力奋斗，从而建立“学习型”的班集体。

二、注重对学生养成习惯的培养

00后的小学生，都是家里的“小公主”和“小王子”，在家里有父母宠着，爷爷奶奶惯着，所以，他们不好的行为习惯随处可见，比如：随地吐痰，乱扔杂物，自私，不懂得关心帮助别人，偏食，挑食、着迷电视、网络、不遵守作息时间、学习没有主动性…….针对这些不好的习惯，我多次召开主题班会，让学生充分认识到这些不良习惯的危害性，同时经常收集一些真人真事的文章和网络视频，对学生进行现场教育，并制定相对应的班规，也就是前面提到的争当星级学生和对做得好的学生及时表扬，对做得不好的学生进行批评教育和处罚。还有就是多与家长联系和沟通，要求家长监督与配合，使学生的不良习惯呈递减趋势，较好的习惯呈递增趋势。冰冻三尺非一日之寒，要想在短时间内改掉这些不良的习惯绝非易事，所以对小孩的养成教育，我们要年年抓、月月抓、日日抓、时时抓。

三、身先示范，做好表率作用

班主任是学生和家长的一面镜子，是各项任务的具体执

行者，我们的一言一行直接对学生起到潜移默化的作用，都会在学生的心中留下深刻的印象。依稀记得2011年初刚接手本班时走进教室的情景：当时上课铃声早已打响，但教室里的学生都在聊天、打闹，地面上的果皮纸屑随处可见，劳动工具杂乱地被丢弃在教室门口，讲台上满是凌乱的粉笔，黑板也没有擦····看见这样的场面，我强忍着心中的怒火没有发脾气，而是自己先拿起黑板擦将黑板擦干净，接着用纸巾把讲台收拾干净，最后拿起扫把打扫教室，起初班上的学生都用惊讶的目光看着我，哄闹的教室顿时鸦雀无声，慢慢地不断有学生自己主动拿着劳动工具与我一起投入到劳动中。像这样的事例在以后的生活中还发生过多起，比如我们班的清洁区-----内场，一直是我特别头疼的一个问题，每天上课前我们班的学生打扫得都非常干净，但那里是低年级学生的主要活动场地，他们的卫生自控能力很差，课后十分钟后内场又是一片狼藉，针对这个现象，我主动带领值日生一起在每一节下课时间来到内场，捡纸屑并对扔纸屑的低年级学生进行现场教育，在我身先示范下，大部分内场值日的学生都能够自觉在下课期间去守护那片天地，使内场的卫生环境得到了很大的改善。因此，身为班主任应该注重自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，这样在班级管理上往往会起到事半功倍的效果。

四、捕捉学生的闪光点，鼓励学生上进

俗话说金无足金，人无完人，再好的学生也有不足之处，再差的学生也有自己的闪光点，适时捕捉学生的闪光点并给予鼓励，往往会收获令人意想不到的结果。我们班的殷迅同学在四年级上学期的时候由于家长长期在外打工，对他的教育相对而言管得比较松懈，因此导致他在学习上不够认真，作业经常不能按时完成，还一度出现

逃课现象，一次他又没有来学校，我误以为他肯定又是逃课不愿意来学校，于是我在我班一个学生的带领下来到了他的家，却发现他正端着一碗面条，坐在床边喂着一位年迈的老人吃，他时不时吹着面条，并拿着纸巾帮那位老奶奶擦拭嘴角的汤汁，那一刻我的眼睛湿润了，我错怪他了，其实他是多么懂事，多么孝顺的一个孩子！回学校后，我在全班同学面前把我所看到的讲给了全班孩子听，并极力赞扬他那种孝敬长辈的美德，并呼吁全班学生要向他学习。此后，我又从几件小事发现了他关心班集体，并及时给予了表扬，渐渐地我发现他变了，上课学习特别认真，作业完成得也非常好，也不逃课了，学习成绩也有了很大的进步。这件事对我的启发很大，在今后的工作中，我尽量去捕捉每个学生的闪光点，把赞美送给每一个学生，很多学生因此收获了较大的进步。请多给孩子们一点赞美吧，因为好学生是夸出来的，他们明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。

五、加强与家长和学生的交流

只有学校教育与家庭教育有机的结合起来，才能形成教育合力，这就要求教师与家长之间必须进行充分的合作与交流。虽然我们每一个老师都知道这个道理，但由于老师在校事务繁忙，确实没有多少老师能够主动的去学生家走访，“访万家”活动之前，我与家长可谓是甚少沟通。前年省教育厅颁布的“访万家”活动，给我们提供一个好的平台，说实话，最开始我们都有些抵触心理，但家访确实让我收获颇多，真正地感受到了家校互动的作用。我们班的殷苗昆同学，家住北门口，爸爸在外务工，由妈妈独自在家带孩子。该生上课时总是没

有精神，而且下午上课老是迟到。当我询问他时，他总是以在家要帮妈妈做家务，带妹妹来搪塞老师。我和数学老师带着这个疑问走访了他的家庭。和他母亲交流后，才知道他每天中午吃饭后就离开了家，说是作业太多，要到学校去做作业，并以学校收钱为理由从他妈妈手上拿了不少钱，以致家长曾埋怨老师乱收费。得知这些情况后，我又单独与该生谈心，才得知原来他迷上了网络，每天中午吃完饭后就去了网吧，有时玩得太投入了，就会忘了时间，所以下午上课总是迟到。因为上网资金不够就骗他妈妈学校要收钱。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子误入网络的陷阱。知道这些情况后，我没有打骂他，而是给他讲网络游戏的危害，安排他与品性好、成绩优异的同学同桌，并要求他的妈妈多管教他，多与老师联系。“精诚所致，金石为开”，现在殷苗昆同学已经端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，家长，老师甚感欣慰。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，班主任工作是艰巨而伟大的工作，班主任工作是任重而道远的工作，让我们带着满腔的热血在实践中去探索行之有效的工作方法，用爱心去关怀，用责任心去管理，用自信心去开拓，让我们教育花园里的每一朵花儿都美丽绽放吧！