点名游戏作文[优秀范文五篇]

第一篇：点名游戏作文

点名游戏作文2篇

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的点名游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

今天，老师让我们给自己取一个新名字，我心想：我一定要做一个冰清玉洁、纯实朴素的女孩，所以我就给自己取名为：冰清玉洁，之后我激动地把小纸条交给了老师。

激动人心的点名游戏终于开始了！老师一直在故弄玄虚，她还笑着说：＂我要开始了哦！真的要开始点名了！＂同学们都非常兴奋、激动。这时，老师点出了我同桌的名字，他先是十分的紧张，然后他害羞地站起来，答：＂到！＂全班人的眼光都聚焦在了他的身上，霎时间，全班的笑声像炸开了锅似的在教室里传开了，他也不好意思地坐了下来，老师继续点着名，大家的笑声依然持续不断，我还一直陶醉在刚刚搞笑的情节中。

突然间，从老师的嘴唇闻吐出了四个字儿：＂冰清玉洁！＂我愣了一下，才反应过来这不是自己的名字吗？想到这儿，我便＂哗＂地站了起来，我涨红了脸，小声地回答＂到！＂，全班突然哄堂大笑，个个笑得前仰后俯，他们还用奇怪的眼神看着我，此时的我只好像一个泄了气的皮球一样坐了下来……，接下来，老师都念着其他同学的名字了，可有些同学还一直看着我，好像在说：＂你的名字真搞笑、真新奇呀！＂，看得我非常不自在。

一节课就在同学们的欢笑声中结束了，不知不觉中，这个小游戏已变成了一篇有趣的作文，这就是在玩中学写作文，创写的魅力真大呀！

新学期又开始了。我已经上四年级了，而且我们换了一位新班主任。她姓朱，年轻漂亮还对我们很亲切。

因为她是新班主任，所以我们的人与名字她还不能对号入座。为了更好地认识我们，朱老师给我们玩了一个有趣的'点名游戏。游戏的规则是找一位同学做裁判，请他任意指向一位同学，请老师说出他的名字。

点名游戏开始了。首先，朱老师邀请了第一位“小裁判”。那位同学指了指周一，得意地问：“她叫什么？”朱老师稍微犹豫了下果断地说：“周一。”同学们不约而同地鼓起掌来。朱老师又邀请了另一位裁判点名，点了好几位同学，她都准确无误地说出这些同学的名字。

轮到“诡计多端”的姜益昕点名啦。一开始点了几位同学，朱老师都对答如流。这时姜益昕突然眼睛一亮，得意洋洋地地把手指指向了我们班最容混淆的两位同学——沈逸轩和沈以轩。因为以前的老师经常把他们两个的名字张冠李戴。

只见朱老师走到沈以轩面前，一手托着腮邦子，一手插着腰，侧着脑袋，开始念叨起来：“他是陶宇轩，这们位是沈逸轩？那这位是——”朱老师思索着。正当我们以为把朱老师难住了的时候，她突然茅塞顿开，毫不犹豫地说：“他叫沈以轩。”教室里顿时响起了热烈的掌声。我们的新班主任真厉害，才两天时间，全班四十个同学就全认识了，一定在课后做了不少功课吧。

就这样，在轻松和愉快的气氛中，我们和这位新老师更亲近了。

第二篇：点名游戏

の 幸福接力棒（sweet heart）

Q1:你的大名 ?

Q2:你认为什么才算是真正幸福 ?

Q3:你们觉得友情重要还是爱情重要 ?

Q4:你相信天长地久吗 ?

Q6:你现在有喜欢的人吗!

Q7::你要对你最爱的人说的一句话？

Q8: 你会为TA做自己从来不会做的事情?

Q9:觉得友情是永远的么 ?

Q10:一辈子都不会忘记的事 ?

Q11: 喜欢小baby吗 ？

Q12:如果看到自己最爱的人熟睡在你面前你会做什么？

Q13:最想去哪里旅游?

Q14: 希望自己多大结婚 ?

Q15:如果爱一个人,是不是要拼命挽回TA ?

Q16:看到天空你想起的第一个人是谁 ？

Q17:你会爱TA一辈子么 ？

Q18:喜欢你的人和你喜欢的人你会选哪个？

Q19:你会以何种方式表现你对TA的爱?

Q20:你觉得女生卷发好还是直发好 ?

Q21:心煩的時候要怎麽办？

Q22:你会后悔过自己的决定吗 ？

Q23:现在最迷什么？

Q24:你是好孩子吗？

Q25:觉得爱情和面包哪个重要 ?

Q26:如果你失恋了会怎么样？.Q27:如果你的BF(GF)经常不回家的话,你会怎样 ？

Q28: 如果你想痛扁一个人,你希望那个人是 ？

Q29:你怎么看待友情 ?

Q30:世界上你最崇拜的人?

Q31:全世界谁最傻？

Q32：全世界的爱.Q33:你会一直等你喜欢的人吗?

Q34：你会在意你现在男[女]朋友的过去嘛？

Q35：你被朋友出卖过吗？

Q36：2010年最想干什么？

Q37:当发现爱你的人骗你时，你会怎么做。

Q38：希望以后自己的老公{老婆}是什么样子的？

Q39：最喜欢吃的食物？

Q40：你觉得传题目给你的这个人跟你关系怎么样？

Q41: 如果可以的话,愿意为自己的爱人牺牲一切,包括生命吗?

Q42: 被点名之后你的心情如何?

Q43: 最喜欢的动物是什么？

.Q44:你最想得到甚麽?

45:你想和谁去哪?

Q46:你此刻最想做什么事?

Q47:你坐在宝马车上哭和坐在自行车上笑,你会选什么,为什么?、Q48：拥有过，是不是就该满足？

Q49：你觉得你的爱是自私的还是无私的？

Q50：你最讨厌一个人会怎么对TA？ ，Q51：写首自己最最喜爱的歌？

Q52: 如何向喜欢的人表白？

Q53：对我的第一印象和现在的感觉？

Q54：在什么时候会想到我?

Q55：为什么爱上你的TA？

Q56：你最爱的是谁？

Q57:你每天都要做的事情是什么？

Q58：对于女人不会做饭，你有什么看法？

Q59：你现在喜欢的人是谁？

Q60：(我提的问题)你相信缘分吗.?

Q61：你是倾向现实还是理想者？.Q62；今年你会不会结婚？

Q63：你是以什么样的态度回答上面的问题？

Q64：在无聊的时候你是怎么度过的？

Q65:覺得自己幸不幸福？

Q66：假如给亇选择，亇愿意爱对方3辈子吗？

Q67：當朋友背叛你會點？

Q68：當伱喜歡的魜，不喜歡伱，你會怎麼做？

Q69：你觉得真正的爱情是怎样，你有无经历过？

Q70：鉨以加起邊度？

Q71:你喜欢一群人在一起还是一个人呆着?

Ｑ72：你相信命运么

Q73:被人孤立的一定是坏人吗?

Q74:你觉得爱一个不爱你的人应该放手吗?

幸---------是谁传给你这份问卷的： 你们认识多久呢 : Ta对你来说重要吗: 你与TA的关系是: 请问TA的兴趣是: 你觉得TA的个性如何:

TA在你心目中是几分:

听好了,点名：

01.02.03.04.05.06.07.福分割线

08.09.10.遵守游戏规则,要好好玩下去.希望自己能得到并延续那份幸福,希望接下去的朋友也能得到幸福延续幸福...游戏规则: ①：被点名的人在我空间将这篇文章转载到自己空间中,然后在编辑,删去我的答案,要在自己的Q空间里写下自己的答案,然后加上自己的问题,传给其他人,列出个需要回答问题的人的名字,通知对方被点名了,被点名者不得拒绝回答问题,完成游戏的人将会永远得到大家的祝福

②：这个人要在自己的Q空间里注明是从哪里接到问题的, 并且再想一个题目传给其他个人,让幸福的游戏继续下去

③：不能回传,否则犯规

④：被点到名字的人将会得到大家的祝福,并且所有的美丽愿望都会在不久后实现

请点10个之内朋友,不准不点,点完后请通知那某几個个朋友他们被点----------------------

【 一 】總共是50個問題

【 二 】傳給10個人，並通知對方

【 三 】被點名者請認命的回答問題，完成問題後將會永遠得到神與眾人的祝福 【 四 】被點名者請標題註明是誰點到自己 【 五 】讓病毒延續下去，且不得回傳

【 六 】被點名者將會得到所有患者們的祝福，所有願望都會在不久後實現

-----病歷表------------最贴心的麻吉:！最类似自己的麻吉： 最搞笑的麻吉： 最可愛的麻吉： 最Man的麻吉： 最呆的麻吉： 最酷的麻吉： 最有才華的麻吉： 最直率的麻吉： 最幼稚的麻吉：

-----病毒來源------------愛情篇-----你暗戀過幾次: 被告白了几次: 喜歡哪種類型： 現在有喜歡的人嗎： 想約會的地方: 最討厭哪種告白：

第三篇：幼儿园点名游戏

幼儿园点名游戏大全 点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。

幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是“蛙”声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？

一、幼儿回应方式

1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。

1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。

2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。

3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。

4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我”。

5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎”。

2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。

1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣AA 在哪里？我来啦 在这里 在这里

通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。

2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。

3、动作回应：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。

1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……

2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。

4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。

二、教师点名方式

1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。

2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。

3、用音乐点名：出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。

4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。

1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编“小菜场……水果店”等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。

2）开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”

3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说：“AA在哪里啊！”AA对小鸡说：“唉，我在这里。” 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说：“BB以在哪里。”BB就对小鸡说：“我来了，我喜欢你。”“CC、CC，你在哪里呀！”“我也喜欢你，你真漂亮。”“DD在哪里啊！”“小鸡，我在这里，你早、你早。”

4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：“我们来玩一个打电话的游戏，好吗？”然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子“接电话”。“喂----，你是谁？”“我是AA！”“喂-----，你是谁？”“我是BB！”……

老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。

5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。

三、点名注意事项

1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。

2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。

3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。

结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。

第四篇：幼儿园点名游戏

幼儿园点名游戏大全

点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。

幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤率要点名，活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是“蛙”声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？

一、幼儿回应方式

1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。

1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。

2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。

3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。

4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我”。

5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：“嘎”。

2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。

1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣

AA 在哪里？

我来啦 在这里 在这里

通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。

2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。

3、动作回应：允许点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。

1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……

2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。

4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。

二、教师点名方式

1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。

2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。

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3、用音乐点名：出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。

4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。

1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编“小菜场……水果店”等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。

2）开火车游戏：玩一个“开火车”的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友马上跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”

3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说：“AA在哪里啊！”AA对小鸡说：“唉，我在这里。” 并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说：“BB以在哪里。”BB就对小鸡说：“我来了，我喜欢你。”“CC、CC，你在哪里呀！”“我也喜欢你，你真漂亮。”“DD在哪里啊！”“小鸡，我在这里，你早、你早。”

4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：“我们来玩一个打电话的游戏，好吗？”然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子“接电话”。“喂----，你是谁？”“我是AA！”“喂-----，你是谁？”“我是BB！”……老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。

5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。

三、点名注意事项

1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。

2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。

3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。

结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。

第五篇：被点名游戏之（自我介绍）

1姓名；谢雨

2小名；小雨（我还因为这名字被大家戏弄呢，每次下雨大家都对我说，下雨了 汗--！下雨干我什么 事 可他们却说 我干嘛不 直接叫下雨，被点名游戏之（自我介绍）。我狂汗--!大叔们 大姐们 小跟下的同音相差珠穆朗玛峰那么高，你们都能把口音说错～～汗--!)

3昵称；猪猪 丫头

4职业；打发每一天的时间

5生日；某死党家的公期就是 我的破壳日

6年龄；17

7身高；不定，每年都会长

9三围；--汗！测下==

10血型;A B C O反正肯定有 一型是 我的

11咋窝；海南 万宁

12个性；阴晴不定

13经济状况；贼穷的，但手机跟上网的费用是有的14家庭成员；我亲耐的爸比、嘴硬心软的妈咪、亲爱的老弟、当然还要加上一个贼可爱的的（*-*

15身边的人群；有一群无话不说的死党，有一个很挺我、为我付出很多的人

16自我描述；很自恋、搞笑

！输入本段；个人爱好

1最喜欢的饮料；伊利、蒙牛纯牛奶、、、2最喜欢的食物；甜筒

3最喜欢的动物；宠物狗

4最喜欢的颜色；红 粉 白 黑

5最喜欢的电影；韩国偶像剧 动画片

6最喜欢的男生类型；大大眼睛 可爱 阳光型

7最大的愿望；找到自己 亲爱的，扣住他的手一直走下去

8座右铭；爱我的我记住 伤害我的我会双倍还回去

9个人性格；很无厘头 很硬

10可爱值;

*-*说说自己

我素谢雨、谢的谢、谢雨的雨 我贼喜欢一个人望着电脑喜欢玩 电脑上的小熊梦工厂 我无比痴迷~~！

什么事都喜欢帮助朋友 为朋友解决难题 听朋友倾诉心中的烦恼 喜欢交我这个朋友的人加我扣扣122262504 不过 不认识的人 我拒绝加 未曾改变

--！恶搞大考验

我也点名啦 被我恶搞点到的，赶快写日志恶搞别人，恶搞 回来

恶搞到的名单

明虎 牙牙 小江 小周 小郑 德江 牛牛 明基 猪猪辉斌脚脚 慧 静 我哥式晓 啊刚

(你们快点去写吧 恶搞回来）

大家要捧场哦*-*！