第一篇：馒头的作文300字
【精选】馒头的作文300字3篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的馒头的作文300字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
馒头的作文300字 篇1放假了，整天呆在家里，没事儿干，实在太无聊。妈妈笑着说“能干的事儿多着呢，跟我学做饭吧！”
做饭？我可真犯愁了，平时放学回家只知道吃现成的，让我自己做，怎么会呢？
正想着，妈妈在厨房叫我：“连学做饭的信心都没有，别的还能干啥呀？不会就要学嘛，三口人的饭，做得好坏也没有人笑话你。”听妈妈这么一说，我心里踏实了，妈妈又发话了：“今天你就先学蒸馒头吧。”
可是此刻我又有点担心，担心蒸不好，硬得像铁块，咋办呢？但是为了在妈妈面前撑撑面子，我只好围上围裙，卷起袖子，下厨房了。
妈妈当起了总指挥，在一边向我“发号施令”，我先揉面，揉好面就等开面了。
过了三个多小时，妈妈到厨房看了看面团，又叫我了：“面开了，过来，我教你怎么做。”我又在妈妈的指挥下往面里拌了点干面粉，然后学着揉面，再把面做成团状。妈妈又给我讲了许多注意事项，然后就帮着我把团好的面团放进锅里。
我忐忑不安地等待着，真担心蒸出来一锅铁块，半小时后，我小心翼翼地揭开锅盖——老天保佑！呀！锅里一个个白胖胖的馒头乐得咧开了嘴呢！我的心里也乐开了花。
馒头的作文300字 篇2今天，我从学校回来，觉得肚子有点饿了。一回到家里，看到桌上有一个馒头，就把它热了一下，开始大嚼起来。“啧啧，味道还不错。嗯，啊！好疼。”我突然觉得口中一阵疼痛，不停地叫道“疼、疼，好疼，妈妈快来！”妈妈也闻声跑了过来。“怎么了，怎么了？”她一定以为我是火烧着屁股了。“妈妈，你是不是不小心把缝衣针放在馒头里了？”我边叫边责问道。“没有哇，怎么会呢？不可能的'！”
那是怎么回事呢？我看了看手中的馒头。“咦？馒头的一角怎么变成红色了，原来这是......血！”我吓了一大跳。马上把口中的馒头和血都吐掉。忽然，一颗牙齿斜挂在嘴边。我轻轻一拔，它马上掉了下来了。
这颗牙齿在几周前就开始松动了。妈妈当时就要帮我拔掉，我死都不肯。爸爸又说去医院拔，我也不敢。没想到这位“赖嘴老将军”最后在一个小馒头的攻击下光荣阵亡了。
哎！我的这颗牙齿也就这样光荣下岗了。又一个守门将军离我而去，下一位将军的命运又会如何呢？新的守门将军又什么时候上岗呢？我相信，不管离去的，还是新上任的，他们都会伴我一起成长！
馒头的作文300字 篇3有一只馒头，他梦见自己去旅行，走着走着突然碰到了一根柱子，抬头一看原来是一根电线杆。他在心里委屈地大喊，好痛啊！他继续向前走，看到了一家馒头店，走过去闻了闻真香。于是，他在这家店里吃了很多小馒头，吃完之后他继续向前出发。这时，他来到了一条小河边，因为这条河没有桥，所以他一直在想办法过桥，就在馒头急得大哭的时候，来了一条鲨鱼，这条鲨鱼很乐于助人，他看见馒头哭成了那样就说小馒头你别哭了，你怎么了小馒头。
小馒头擦擦眼泪说这条河没有桥，我过不去。鲨鱼说没事，你坐到我身上，我载你过去。接着鲨鱼就把馒头推到了岸边，馒头到岸后赶紧继续出发。在路途他看到了一部大手机，吓了一大跳，仔细一瞧原来是一块砖头。他放心了，又向前走，这一回他看见了一张魔毯，便踩上魔毯，魔毯自然飞起来，而且魔毯上一会儿出现小兔，一会儿出现小猫等等。
魔毯飞到了海龙王住的地方，海龙王给了他一杯饮料，他喝完之后向前出发来到了十字架。十字架好像个风车，他看了一会儿就走了。来到了荒野，突然看见了一只老虎，然后就给老虎吃掉了！馒头吓得赶快跳了起来，原来是梦啊，幸亏是梦啊！
第二篇：馒头的作文300字
【精选】馒头的作文300字三篇
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的馒头的作文300字3篇，希望能够帮助到大家。
馒头的作文300字 篇1三块馒头，看起来虽小，却引起我的思考。
今天，我们开展了思想教育课，主题是“珍惜粮食”，我顿时失去了兴致，心想：这么老的话题，现在还谈，太老土了吧！但，在我听完之后，我的思想变了。
“民以食为天”，农民是我们的“衣食父母”辛辛苦苦中出来的，我们不应该去糟蹋我们“衣食父母”的劳动。浪费三块馒头，就是浪费衣食父母九十九滴汗水，甚至比这还多！
三块馒头，可以就一条命----在贫困的山区，有这么三块馒头，会将一条生命从死亡线上拉下来。在资本主义社会里，有三个馒头，会让流浪在街头的孩子饱餐一顿，哪怕只有三块馒头！
做人要将心比心，要学会换位思考。当别人糟蹋你的劳动成果，你会怎么想？你是什么感受？是不是很心痛，那农民呢？那他不是一样的感受……
三块馒头事件，告诉我们一个就为的道理：珍惜粮食，就是尊重我们的“衣食父母”。我们还要将这个道理告诉全世界，让全世界珍惜粮食。
馒头的作文300字 篇2一天，妈妈给我蒸馒头。
蒸好了，我选了一个小馒头，等它进到我的肚子里，这个馒头就突然长出了一双眼睛。这个馒头进入到了我的胃里，它就一直像水流似的从上往下流呀流，流呀流……最后，我把它排泄了出来。
但是我在吃它的时候没有嚼烂它，所以它还是完好无损的。当它从我的肚子里逃出来的时候，它又像被施了魔法似的长了腿。
这只馒头长了腿之后又开始了它自己的新旅行。它走呀走，走呀走……终于走到了海边。它很聪明，给自己做了一个冲浪板。冲浪板做好后，它自己就开始了冲浪游戏。由于它还不会冲浪，经过仔细地学习，它终于学会冲浪了。
由于它太认真了，所以天黑了它也没有发现。等它累的时候，它才发现已经是晚上了。
它感觉自己很饿，然后一张嘴巴突然长了出来。它又找了一些虾米，来填饱肚子。就这样它在海滩上住了一个星期，最后它又自己走回了家里。
馒头的作文300字 篇3我的一生当中，有许多的第一次，但是令我记忆犹新的是第一次做馒头。
今年暑假的一天，舅舅接我外婆家玩，一到那里，我首先想起的`就是我的好朋友——欣雨姐姐。当我们把上午、下午安排的作业都做完的时候，觉得有些无聊，聪明的欣雨姐姐想出了一个妙计——学大人做馒头。
说干就干，她手脚利落地从厨房里找来了面粉、发酵粉、糖、水等做馒头的配料。等把这些配料全倒进盆里搅拌均匀以后，欣雨姐姐就开始细心地教我，和面时加进去的水需要多少……等面和好面以后，我把面团拿出来，分成一大一小的两份，欣雨姐姐做大的，我做小的，我问她：“接下来该干什么？”欣雨姐姐果断地说：“当然是揉面了。”我学着欣雨姐姐揉面的步骤照样画葫芦，等面揉好后，我们把面团捏成各种形状，有圆形、正方形、三角形等等，我们在电饭煲的锅架上抹了一层油，再把馒头放进去发酵。30分钟之后，我们见发酵成功，就开始蒸馒头了，差不多时间到了，我拿出了热乎乎的馒头，尝了一口，真是太棒了。
这就是我今年暑假中尝试的一个“第一次”，我的一次成功的喜悦。
第三篇：《馒头日记》观后感300字
《馒头日记》观后感300字
最近我看了一部漫画，叫做《馒头日记》。
主人公名叫馒头，是一个孤儿。每天都要靠着卖从垃圾桶里捡来的废品和帮别人作宣传来赚钱买馒头吃。还经常到幼儿园里去“蹭课”。有一天，他遇见了他的第一个朋友——花卷，一只白色的小狗。再后来又遇见了无业男“8：20”。在第二个秋天里，花卷死了。馒头感到了孤独，也懂得了坚强„„最后被一对夫妇领养了。
在看这篇漫画前，我看到很多人都评论说：“我哭了。”我也一样，为馒头那凄惨的身世和那美好的结局。
看完了这篇漫画，我沉思了。虽然馒头的身世很凄凉，每天都只吃得到馒头，有时还得饿肚子，但他却笑着度过每一天，他经历过一切你所想象不到的东西，却仍然面带微笑，开开心心的活着。但相反，我们拥有一切。手机，手表，电脑，丰盛的食物和温暖的家，却从不知道满足，只是一味的所求那些不需要的，没意义的东西。这，真的好吗？
总有一些励志的话说要坚强一点，但，这真的可能吗？
第四篇：馒头作文400字
馒头作文400字三篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的馒头作文400字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
馒头作文400字 篇1你好！我的名字叫为为，是面粉。你知道我为什么叫为为吗？因为呀！爸爸妈妈说我很喜欢助人为乐，所以我叫为为，这个名字好听吧！
有一天，一个大人把我带到一个工厂，那里有许多面粉，都是我的哥哥姐姐，那大人把我带到一个房间里，他先用一个大碗把我和哥哥姐姐爸爸妈妈装了进去，然后，加水，又使劲揉呀！揉得我真是舒服极了，再使劲搓，搓得我身上痒痒的，接着，又把我放进一个蒸笼里，一会儿，弄得我满头大汗，身上舒服极了，我一定要好好享受。咦？我这是怎么了，变得胖乎乎的，一厘米，二厘米，三厘米，四厘米，我又白又胖，我一定是世界最可爱的，皮肤最光滑、最白、最可爱的馒头。大人把我运到了早点店，一天，一个小孩把我和我的姐姐买走了，饿了，他看见姐姐长得丑，于是就津津有味的把姐姐吃了，小主人把我带到学校。上课了，主人把我放到抽屉里，主人好像对我说：“下课了再吃吧！”但小主人骗了我。五天过去了，我身上长满了毛变得丑丑的，一个小女孩看见了把我扔下楼去………
我愿意让你们人类吃，也不愿意让你们人类骂我，我要你们人类还我清白。
馒头作文400字 篇2“热腾腾的馒头出锅啦！”闻着这一阵阵香味，我连忙拿起一个大馒头，就往嘴里送，咬一口，满嘴回味都是面粉的清香与馒头的甘甜。这味道，使我回味无穷。
农历腊月二十八，是做馒头的日子。那天我们全家带上了装备，大清早的便出发去山上的亲戚家了。我全副武装，谁知道这刚刚下车，便被不远处小牛的一声大叫给吓得不轻，正当我惊魂未定之时，乡下的大妈妈跑了过来对我说：“别怕、别怕，那是小牛在欢迎你们呢。”说话间我们已经走进了房间。
开始做馒头了，我左搓搓，右揉揉；这儿剪一下，那儿剪一下，“哇哈哈，看我大作，哈哈哈！”举起了我的第一件大作——小刺猬。可好景不长，我的小刺猬因为太软了，不一会儿便塌下去了，变成了一个“小圆球”。正当我伤心的时候，哥哥对我说：“别灰心，我跟你一起做吧。”
在我和哥哥的努力下，做了5只小鸟、5只小兔子、1头小猪、2只小乌龟和1只体型庞大的“忍者神龟”。我先用红色的枸杞当做小鸟和小兔子的眼睛，接着又用2颗黄色的小玉米做小猪的鼻子，最后把它们全部放上了蒸笼。
“热腾腾的`馒头出锅啦！”经不住香味的我连忙拿起一个啃了起来，真的美味极了。那天我不仅尝到了馒头的美味，还享受到了动手的快乐。
馒头作文400字 篇3快过年了，我的奶奶开始忙着做馒头。我看了不禁手痒起来，就自告奋勇地对我的奶奶说：“我的奶奶，今天我也来帮你做馒头吧。”
“你会不会呀？”我的奶奶笑着问我，“如果不会我可以教你。”
我脸红了，但还是要面子，就大声地说：“当然会啦。”
说干就干，我模仿我的奶奶的样子。先拿起一点面皮，呀，好粘，我的奶奶叫我要弄一点面粉才不粘，我沾了面粉，真的不粘了，可沾的面粉太多都弄到我脸上了。然后把面皮搓圆，用手把它压平，再用筷子挑一点豆沙糖放到面皮里，豆沙糖可粘了，在筷子上就是不肯下来，我灵机一动，把豆沙糖搓成圆形，包在里面，可我手上还有好多糖粘在上面，没办法只能去洗手啦。接着把四周的面皮往中间捏，等捏到一起时就把它搓圆，再用两只手沿在馒头旁边揉搓，一阵手忙脚乱，终于我的“杰作”诞生了。最后我的奶奶把做的馒头放到笼里面去，再把大笼放到大锅上面，一起放到炉子上。说等差不多半个小时就可以出笼了。
我等啊等啊，半个小时到了，我赶紧把自己做的馒头拿出来，美滋滋地吃着，品尝着自己的劳动成果，感觉非常甜。
第五篇：馒头教案
教学内容
第一单元 显微镜下的世界 3.馒头发霉了
教学内容分析
本课按照“观察现象――发现问题――提出假设――设计实验――进行实验――分析证据――得出结论――拓展延伸”的顺序进行编排,主要教学内容有四个部分:
一、观察,认识霉有不同形态。
二、设计并进行控制变量的探究性实验,研究物体发霉的条件。
三、运用研究成果,探讨防止霉变的方法,四、霉的作用,害处,尤其是抗生素。
预期教学效果
1、能利用显微镜观察物品上的霉。
2、能够设计有控制变量地探究性实验,研究物体发霉的条件。
3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点。
4、指导霉菌也使微生物的一种。
5、知道霉菌对人类有正反两方面地作用。
6、知道发霉的原因,了解防止发霉的方法。
教学重点难点
重点: 探究在什么情况下物体容易发霉。
难点: 设计有控制变量地探究性实验。
教时
2课时
课时
第一课时 教学准备
教师准备:学生显微镜、镊子、载玻片、大烧杯、馒头
学生准备:发霉的食物(馒头)
教 学 活 动 设 计
教学体流程
教师活动
学生活动
教学情况分析
一、用肉眼和放大镜观察,了解到霉有颜色差异。
二、用显微镜观察,认识到霉有形状差异。
三、探讨发霉的条件。设计实验进行研究。
1、出示发霉的馒头,请学生观察。
2、请学生借住放大镜进行观察。
3、分发显微镜,要求仔细观察,用图画画下所看到的霉菌样子。
4、师给于肯定,提出质疑:这些霉菌在什么情况下最容易产生呢?根据是什么?
5、让学生做出预测,请各小组根据自己的预测设计实验。比一比谁最快发霉,发霉最多?
6、师分发同样对的同一时间生产的馒头。
1、学生观察带来的发霉食物,比较其颜色,认识到颜色多样:黄、绿 等
2、汇报发现:在放大镜下看到的霉成颗粒状或则丝状等等。
3、按小组进行观察,边看边画,师给于指导。然后汇报。
4、引发学生的讨论。
温暖潮湿?温暖干燥?寒冷潮湿?寒冷干燥?
5、学生根据预测,小组讨论如何实验。
6、进行实验。
课时
第二课时
教学准备
教师准备:学生显微镜、镊子、载玻片、大烧杯、馒头
学生准备:发霉的食物(馒头)
教 学 活 动 设 计
教学体流程
教师活动
学生活动
教学情况分析
一、展示霉菌生长情况,比较得出:温暖潮湿的环境中最容易发霉。
二、讨论食物和其他物品防止发霉的办法。
三、霉的功与过。
1、请同学们出示各小组地馒头发霉情况,比较生霉的多少。
2、师小结:霉菌在温暖潮湿的环境中最容易滋生与生长。
3、引发讨论:那么我们该怎么来防止发霉?
4、介绍其他一些防止生霉的方法:真空包装、放干燥剂、低温保存太阳曝晒。
5、这对我们的生活有什么意义?
6、霉菌在生活中经常可见,我们有时要运用它,有时要避开它。介绍霉的功与过。(制酱、做腐乳、生产农药、发酵饲料、孚莱明-青霉菌-青霉素,使食物霉变)
1、小组展示并介绍馒头是在什么环境中。
2、进行记录。
3、讨论得出:寒冷、炎热、干燥的环境中都不易发霉。
4、黄梅天气后晒衣服,食物的存放等等。
5、学生自学。
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