第一篇：在培训中提升在实践中锻炼
在培训中提升在实践中锻炼
本学期我参加了县级组织的中小学班主任培训，培训期间有幸聆听了刘胜田主任、曹桂府校长、王莉老师、张启道校长的讲座，深感收益匪浅，特别是刘主任的讲座给我留下深刻的印象，他对《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进一步解读，结合了现实中的一些实例，分析了一些老师在工作中的失误造成了严重的后果。让我们从中吸取教训，懂得一些相关的法律法规，知道教师是个高危职业，也是一个弱势群体。面对当今这个日新月异的社会，面对一些家长抓住老师工作中过失进行维权时，如何教书育人？怎样当好班主任呢？听了刘主任的讲座，我深深体会到工作中要时刻注意言行，注意自己的情绪，轻易不要伸出自己的手，课余时间还要学习一下相关的法律法规，尽量减少工作中的一些失误，做一个合格的班主任。下面是我听讲座的几点体会：
一、丹心一片，关爱每一位学生。
关爱学生，教师对学生就要情深似海，丹心一片；就要坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
关爱学生就要严格要求学生。“严是爱，松是害。”对学生严格要求，严格管理，要加强学生正面的教育和引导，这是关爱学生的必然要求。爱和严是相辅相成的`。一方面，教师的严格必须以爱为基础，不能让它变成那种让学生感到害怕、敬而远之的“严厉”；另一方面，严格又必须要对爱有所限制，不能完全感情用事，不能对学生溺爱和放纵。因此从本质上说，严格要求本身就是一种对学生充满责任感和理智的无比深沉的爱。教师要严慈相济，做学生的良师益友。
关爱学生就要尊重信任学生。教育的前提是尊重。马卡连柯说过：“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也尽可能多地尊重一个人。”教师只有从心底去爱护学生，尊重学生，用一颗真诚的心去贴近学生、启发学生、感染学生，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育、自觉学习，从而产生有效的教学效果。尊重学生，就是尊重学生的主体性，树立以学生为本的思想。在教育教学过程中，教师应尊重学生的兴趣特长和个性特征，一切从学生的需要出发，循循善诱，因材施教。
关爱学生就要保护学生安全。因为小学生是未成年人，因此教师在负有教育、教学之责时也负有保护之责。“保护学生安全”主要是要求教师在平时加强对学生的安全教育，落实各项安全措施，防范学生的危险行为。在遭遇突发事件或学生处于危险中时，作为成年人，具有更多避险经验和能力的教师应该给学生切实有效的帮助。在危难中让体力和经验不如自己的学生走在前面，正是给学生平等权的表现，就像在海难发生时让老人、儿童、妇女、残疾人先上救生船一样。
二、提高素质，具有独特的魅力形象。
当今的社会是高科技的社会，知识更新迅速。班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上课保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
第二篇：在普及中提升在实践中成长——红山学院大学生艺术实践工作总结
在普及中提升在实践中成长
——红山学院大学生艺术实践工作总结
近年来，红山学院分团委大学生艺术中心在校团委艺术实践中心的指导下，坚持以服务大学生成长成才为本，以学校总体人才培养方案为指导，按照“学院抓普及、学校抓提高”的工作机制，以活动促繁荣，以精品促提高，以规范求创新，以创新促发展，分层分类规范我院艺术实践活动的组织模式。
在贯彻落实校团委艺术实践工作的总体要求下，我院在艺术实践工作上积极探索，做出如下总结：
一、情况简介
红山学院大学生艺术中心自2000年11月成立至今已成长了10个年头。目前设有舞蹈团、凡丁剧社、火舞堂、染乐队、乐艺团、歌悦团、青春组合、型秀礼仪队等八个艺术团体。大学生艺术中心以其丰富的内涵，多彩的艺术生活当之无愧的成为红山学院规模最大、影响力最为广泛、艺术水准最高、号召力最强的艺术团体，本着“你的多彩舞台，就在大艺”的口号，致力于加强桥头校区艺术实践活动的“普及”工作，为广大学生陶冶情操、健全人格、健康成长、全面发展提供了有效的平台。
二、主要工作回顾
1.普及活动：以大学生活动中心排练厅、舞厅、文体馆为活动载体，针对当代大学生所感兴趣的艺术活动形式，我院艺术中心染乐队、火舞堂以及舞蹈团等艺术团队，开学初举办兴趣爱好培训班，聘请南 1
京、镇江两地的专业老师，定时来校区进行授课培训，培训班采取“零门槛、重参与”的原则，在全校区范围内招收学员，培训一个月结束后，举行培训班成果汇报演出；2010年的本期培训班共招收学员百余人，活动结束后，各学员学有所长，为自身的全面发展提供了更进一步的空间。
2.精品活动：自2009年12月桥头校区文体馆落成之后，我院艺术实践活动以文体馆为主要阵地，以普及促提升，举办了多场校区精品晚会，诸如2009年12月30日举办的“辉煌南财 魅力红山”南京财经大学红山学院文体馆落成庆祝晚会暨2010年迎新年晚会、2010年5月28日举办的 “青春如歌 扬帆起航”南京财经大学红山学院欢送08级同学赴福建路校区文艺晚会、2010年9月18日“和未来有约”南京财经大学红山学院2010年迎新生文艺晚会等文艺精品活动引领了校区艺术实践活动的整体方向，她们已经成为建设积极向上、营造良好育人环境的校区文化的重要力量。
3.高雅艺术进校园活动：我院分团委大学生艺术中心在注意把握校区内艺术实践活动发展方向的同时，还注重引进高雅艺术进校园活动的熏陶作用，2010年4月9日晚，南京师范大学艺术团——“高雅艺术进校园”专场演出活动在我院文体馆举行，随后第二期由南京市话剧团带来的话剧《402房间》，以及2010年11月5日在我院文体馆上演的高雅艺术进校园之“雅韵新风”南京财经大学红山学院戏剧专场等一系列校外高雅艺术活动，相继在我院举行展演，进一步让校区同学们开阔视野、陶冶情操。
三、工作展望
大学生艺术实践工作是团学工作的一项常规性活动，在团学工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进艺术教育理论同学生成长成才转化的中介，是发挥共青团的组织优势、政治优势和实践优势的重点环节，我院大学生艺术中心将在校团委艺术实践中心的指导下，始终坚持以服务大学生成长成才为本，以学校总体人才培养方案为指导，让校区文化在普及中提升，让广大青年在实践中成长！
第三篇：在基层实践中锻炼成长范文
在基层实践中锻炼成长
培养造就大批德才兼备的优秀年轻干部，是关系党和国家事业长远发展的战略举措。当前，一些年轻干部还存在了解基层情况不够、基层工作经验不足的问题。解决这一问题，要求年轻干部充分认识基层实践锻炼对于砥砺品质、锤炼作风、增长才干的重要意义，主动到基层实践中经历风雨、接受锻炼。
在基层实践中了解群众意愿。改革开放30多年来，我国经济社会发展取得重大成就，人民生活显著改善，同时人们思想活动的独立性、选择性、差异性、多变性也明显增强，不同群体对就业发展、文化教育、医疗卫生、社会保障等产生了不同层次的需求。只有深入了解群众意愿，才能做好新形势下的群众工作。年轻干部应放下架子、俯下身子，深入基层、深入实践，到农村、社区、车间、田间地头与广大群众沟通交流、谈心交友，在拉家常、聊琐事中准确把握群众的所思、所想、所盼，并把其作为一切工作的出发点和落脚点。
在基层实践中把握村情社情。只有准确把握村情社情，才能抓住工作重点，推动科学发展。年轻干部应把更多精力用于深入基层、企业、农村、街道开展调研活动，拓宽联系群众的渠道，丰富联系群众的手段；广泛听取基层干部、工人、农民、个体工商户、企业主等不同群体的意见建议；善于运用解剖麻雀的方法，准确把握经济社会发展的阶段性特征，全面了解影响科学发展的主要问题，在了解民情中掌握民意，在把握社情中明晰思路，在深入调研中提出对策。
在基层实践中增进群众感情。年轻干部在基层锻炼，不仅应丰富阅历、增长才干，而且应不断增进对群众的感情。近年来，一些年轻干部通过基层挂职锻炼积累了一定的工作经验，但群众仍然不很满意，一个重要原因就是对群众缺乏深厚感情，挂职不挂心，成为“走读式”干部。没有对群众真挚深厚的感情，就无法赢得群众的理解和支持。年轻干部应时刻关心群众疾苦，到最艰苦、最边远的地方去，到矛盾集中、困难突出的一
线去，与群众打成一片；始终把群众利益放在第一位，紧紧围绕群众最关心、最现实、最直接的利益问题，多办实事、多解难事、多做好事，在为群众排忧解难中与群众拉近距离、增进感情。
在基层实践中提高工作能力。年轻干部的优点是文化水平高、思想活跃，缺点是社会阅历少，解决实际问题、驾驭复杂局面的能力弱。年轻干部应通过基层实践锻炼，强化大局意识：统筹考虑各方面工作，善于抓主要矛盾，做到对大事深思熟虑、对全局胸有成竹；提高决策能力：准确把握中央精神，紧密结合本地实际，广泛听取各方意见，深入开展调研，真正做到科学决策、民主决策；提高组织协调能力：坚持统筹兼顾、分清主次，确保各项工作有序推进；提高驾驭复杂局面的能力：准确把握政策尺度，增强对事物的洞察力和预见性，沉着冷静，积极应对，牢牢把握驾驭复杂局面的主动权。在基层实践中树立良好形象。年轻干部的一言一行都会受到广大群众的关注。应把基层实践锻炼当作一次
对党性修养、工作作风的考验，努力树立良好形象。一是树立真抓实干的形象。深入基层一线，不空喊口号，多办实事好事，以实实在在的业绩赢得群众口碑。二是树立积极进取的形象。敢于迎难而上、勇挑重担，展示蓬勃向上的朝气和知难勇进的锐气。三是树立清正廉洁的形象。增强纪律观念，抵制不良风气，经得住考验、抵得住诱惑、耐得住寂寞，清清白白做人、干干净净做事，始终保持为民、务实、清廉的公仆本色。
第四篇：领导干部要注重在实践锻炼中提高素质
“出路千万条,素质最重要”。对于一个人来说，素质不仅是立身做人之本，也是成就事业的基石。提高素质的方法、途径很多，除了组织的培养教育、领导和同事的传帮带之外，关键是靠自身的努力，注重在实践中锻炼提高。第一、要勤奋学习，在不断积累中求提高。中央领导同志多次强调各级干部要学习、学习、再学习。不学习，思想理论水平上不去，抓工作就难以抓到点子上，个人素质也提高不了。当前在学习问题上，我们有些干部观念落后、知识老化、脑子懒惰。列宁曾要求全体布尔什维克党员，我们应当既以理论家的身份，又以宣传员的身份，又以运动员的身份，又以组织者的身份，到群众上去做工作。总之，要尽量做素质全面的人。有些同志常常以工作忙没有空学习为借口，疏于学习，长此以往就要退步、就要落后。同样是基层岗位，同时任职的干部，为什么有的素质提高快，有的则比较慢呢？原因就在于对学习的认识有高低，抓学习的功夫有大小。从基层岗位的特点看，勤奋学习要注意三个方面。一是要博览，防止孤陋寡闻。“人不博者，不闻古今，不见事类，不知然否”。基层工作很实在、很具体，但不注重学习往往就眼界不开阔，知识不够用，开展工作就有局限性。因此，要提倡博览群书，文史地理都要懂一点，报刊杂志要多看一点。就象老鹰猎食那样不断地捕捉新的知识，象蚂蚁搬家那样不断地日积月累，象蜘蛛拉网那样学出网状（结构），象蜜蜂酿蜜那样做到深加工。在博览的基础上，还要注意精读一些文章，精通一到二门专业知识。知识掌握的越多，做工作的基础就越扎实。二是要深思，防止浅尝辄止。“学而不思则惘”。有的同志书是看了不少，但大多是过眼烟云，既没有留下深刻印象，也没有什么大的提高。要避免这种情况，就要做到深思深究，获得精髓。比如，学习一篇好文章，既要力求把握作者阐述问题的背景和角度、基本观点、态度和方法，吃透其精神，更要注意联系实际，举一反三，反复思考，触类旁通，真正领悟其中的奥秘。三是要积攒，“防止书到用时方恨少”。我们要有美国原总统林肯“时刻准备着”的那种精神，在学习中注意积累，集腋成裘，零存整取，厚积薄发。“好记性不如烂笔头”，平时要注意学会做笔记，收集保存各种资料，并对自己积累的资料经常翻一翻，来个“学而时习之，温故而知新”，就会常有所悟。基层也有许多同志很爱学习，有的资料剪贴有十几本。象这样做有心的人，长期坚持下去，总会有所提高。总之，在学习上要实现六个转变：由领导强制性地推着学变为有意识地主动去学；由躲进小楼闭门式学转向走向社会广泛地学；由零打碎敲的学变为有计划有层次的系统学；由年年有进步、自我感觉良好的学转为天天有不足地加倍学；由一般地画画圈、批批注做样子的学变为一字一句、一条一理的细学实学；由把理论科学书籍当作催眠器的学变为同吃饭喝水一样如饥似渴地学。第二、要狠抓落实，在反复实践中强素质。“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。提高素质离不开实践，离开实践则一事无成。实践是活生生的，是无字天书，实践越多，素质才能越强。实践中，要注意在抓好每一项工作的落实中提高能力素质。一是越是不起眼的工作越要抓明白。不起眼的工作并非都是小事，把不起眼的工作抓明白，得出真知灼见，给人以新的启迪，需要有敏锐的眼光，对事物有深刻的认识。我们不能不屑于抓那些不起眼的小事，关键是要下功夫抓明白，抓出成效。不起眼的工作抓多了、抓好了，素质也就跟着有提高了。二是越是不懂不会的工作越要反复抓。人总是在实践中由“不知”到“知之”，由“必然王国”到“自由王国”。平常我们在抓落实的过程中，总会遇到一些不懂不会的问题，这就需要我们去学习和探求，尽量弄通弄懂，但期望什么都懂、都会，或者说一学就懂、一干就会那是不可能的。只有通过反复实践和摸索总结，把不懂不会的工作干懂干会，才能增长新的知识和才干，才能在解决新情况、新问题中强素质。三是越是任务重、时间紧的工作越要抓紧。俗话说急中生智嘛。任务越重，时间越紧往往最能检验和锤炼一个人方方面面的素质，激发人的潜能。任何事情都慢吞吞的，也是一种素质上的缺陷。铁人王进喜说得好：“井无压力不喷油，人无压力轻飘飘”。许多人都有这样的体会，越是工作忙、任务重的时候越能注重学习，越能出成果；越是轻闲无所事事的时候越是容易放松要求、放松学习，提高也就越慢。第三、要知难而上，在解决棘手问题中练自身。每个人在自身岗位上都会遇到几件挠头的事。这既是对个人素质的检验，也为个人提供了锻炼的机会。特别是社会主义市场经济条件下，人们的价值观念、生活方式以及行为方式都能发生了明显变化，基层也面临着许多新情况、新问题，都需要我们去研究去解决，研究解决的过程就是学习实践提高的过程。对此，每个同志都要有正确的态度，敢于在解决棘手问题中练自身。一是不能轻视回避，要敢于正视问题。事物发展的规律告诉我们，问题是客观存在的，总是有轻重、大小和缓急之分，棘手问题尽管比一般问题错综复杂，事关基层建设的全局，但并非无法解决。任何轻视回避的想法，顺其自然的态度都是错误也是有害的。遇到问题绕道走，就意味着既失去一次锻炼的机会，也反过来影响和制约单位建设，甚至使问题发展到十分严重的地步。二是不能怨天尤人，要开动脑筋。解决棘手问题决非是轻而易举的事，不费一番心血，不下一番苦功夫不不能凑效的。因此，遇到棘手问题，要动脑筋、想办法，依靠集体的力量和智慧去解决它。解决棘手问题，一般化的方法不行，一般化的力度也不行，一味埋怨指责更是于事无补，甚至还会引发新矛盾和纠葛，使问题更加复杂化。三是不能坐而论道，要真抓实干。解决棘手问题来虚的不行，抓抓停停也不行，必须在解决棘手难点问题的实践中学习和寻找办法，并脚踏实地地去一个一个地解决。只有学会在复杂情况下解决好复杂的问题，把难办的事情办好，才能真正达到在实践中练自身、提高自身的目的。
第五篇：领导干部要注重在实践锻炼中提高素质
“出路千万条,素质最重要”。对于一个人来说，素质不仅是立身做人之本，也是成就事业的基石。提高素质的方法、途径很多，除了组织的培养教育、领导和同事的传帮带之外，关键是靠自身的努力，注重在实践中锻炼提高。第一、要勤奋学习，在不断积累中求提高。中央领导同志多次强调各级干部要学习、学习、再学习。不学习，思想理论水平上不去，抓工作就难以抓到
点子上，个人素质也提高不了。当前在学习问题上，我们有些干部观念落后、知识老化、脑子懒惰。列宁曾要求全体布尔什维克党员，我们应当既以理论家的身份，又以宣传员的身份，又以运动员的身份，又以组织者的身份，到群众上去做工作。总之，要尽量做素质全面的人。有些同志常常以工作忙没有空学习为借口，疏于学习，长此以往就要退步、就要落后。同样是基层岗位，同时任职的干部，为什么有的素质提高快，有的则比较慢呢？原因就在于对学习的认识有高低，抓学习的功夫有大小。从基层岗位的特点看，勤奋学习要注意三个方面。一是要博览，防止孤陋寡闻。“人不博者，不闻古今，不见事类，不知然否”。基层工作很实在、很具体，但不注重学习往往就眼界不开阔，知识不够用，开展工作就有局限性。因此，要提倡博览群书，文史地理都要懂一点，报刊杂志要多看一点。就象老鹰猎食那样不断地捕捉新的知识，象蚂蚁搬家那样不断地日积月累，象蜘蛛拉网那样学出网状（结构），象蜜蜂酿蜜那样做到深加工。在博览的基础上，还要注意精读一些文章，精通一到二门专业知识。知识掌握的越多，做工作的基础就越扎实。二是要深思，防止浅尝辄止。“学而不思则惘”。有的同志书是看了不少，但大多是过眼烟云，既没有留下深刻印象，也没有什么大的提高。要避免这种情况，就要做到深思深究，获得精髓。比如，学习一篇好文章，既要力求把握作者阐述问题的背景和角度、基本观点、态度和方法，吃透其精神，更要注意联系实际，举一反三，反复思考，触类旁通，真正领悟其中的奥秘。三是要积攒，“防止书到用时方恨少”。我们要有美国原总统林肯“时刻准备着”的那种精神，在学习中注意积累，集腋成裘，零存整取，厚积薄发。“好记性不如烂笔头”，平时要注意学会做笔记，收集保存各种资料，并对自己积累的资料经常翻一翻，来个“学而时习之，温故而知新”，就会常有所悟。基层也有许多同志很爱学习，有的资料剪贴有十几本。象这样做有心的人，长期坚持下去，总会有所提高。总之，在学习上要实现六个转变：由领导强制性地推着学变为有意识地主动去学；由躲进小楼闭门式学转向走向社会广泛地学；由零打碎敲的学变为有计划有层次的系统学；由年年有进步、自我感觉良好的学转为天天有不足地加倍学；由一般地画画圈、批批注做样子的学变为一字一句、一条一理的细学实学；由把理论科学书籍当作催眠器的学变为同吃饭喝水一样如饥似渴地学。第二、要狠抓落实，在反复实践中强素质。“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。提高素质离不开实践，离开实践则一事无成。实践是活生生的，是无字天书，实践越多，素质才能越强。实践中，要注意在抓好每一项工作的落实中提高能力素质。一是越是不起眼的工作越要抓明白。不起眼的工作并非都是小事，把不起眼的工作抓明白，得出真知灼见，给人以新的启迪，需要有敏锐的眼光，对事物有深刻的认识。我们不能不屑于抓那些不起眼的小事，关键是要下功夫抓明白，抓出成效。不起眼的工作抓多了、抓好了，素质也就跟着有提高了。二是越是不懂不会的工作越要反复抓。人总是在实践中由“不知”到“知之”，由“必然王国”到“自由王国”。平常我们在抓落实的过程中，总会遇到一些不懂不会的问题，这就需要我们去学习和探求，尽量弄通弄懂，但期望什么都懂、都会，或者说一学就懂、一干就会那是不可能的。只有通过反复实践和摸索总结，把不懂不会的工作干懂干会，才能增长新的知识和才干，才能在解决新情况、新问题中强素质。三是越是任务重、时间紧的工作越要抓紧。俗话说急中生智嘛。任务越重，时间越紧往往最能检验和锤炼一个人方方面面的素质，激发人的潜能。任何事情都慢吞吞的，也是一种素质上的缺陷。铁人王进喜说得好：“井无压力不喷油，人无压力轻飘飘”。许多人都有这样的体会，越是工作忙、任务重的时候越能注重学习，越能出成果；越是轻闲无所事事的时候越是容易放松要求、放松学习，提高也就越慢。第三、要知难而上，在解决棘手问题中练自身。每个人在自身岗位上都会遇到几件挠头的事。这既是对个人素质的检验，也为个人提供了锻炼的机会。特别是社会主义市场经济条件下，人们的价值观念、生活方式以及行为方式都能发生了明显变化，基层也面临着许多新情况、新问题，都需要我们去研究去解决，研究解决的过程就是学习实践提高的过程。对此，每个同志都要有正确的态度，敢于在解决棘手问题中练自身。一是不能轻视回避，要敢于正视问题。事物发展的规律告诉我们，问题是客观存在的，总是有轻重、大小和缓急之分，棘手问题尽管比一般问题错综复杂，事
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