关于口腔工艺技术专业实习管理中的四个到位论文[大全]

第一篇：关于口腔工艺技术专业实习管理中的四个到位论文[大全]

关于口腔工艺技术专业实习管理中的四个到位论文

在平平淡淡的日常中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编帮大家整理的关于口腔工艺技术专业实习管理中的四个到位论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

论文摘要：实习是实践教学的重要环节，班主任实习管理工作要切实做好“四个到位”，即制度贯彻到位，指导培训重视到位，思想教育关心到位，沟通合作注重到位。“四个到位”的目的是保障实习质量不断提高，使学生尽快适应岗位工作要求，提升就业竞争力。

论文关键词：口腔工艺技术专业；实习管理；四个到位

实习是学生从理论走向实践、从学校走向工作岗位的重要实践阶段，也是学生向社会人、职业人或医务人员进行角色转化的过程，是培养实用型人才，提高学生就业竞争力的重要环节。班主任在组织管理学生实习的过程中，扮演着重要角色。针对口腔工艺技术专业学生实习特点，实习管理工作要切实做好“四个到位”，以确保学生实习的顺利进行，实习质量不断提高，使学生尽快适应岗位工作要求，提升就业竞争力。

制度贯彻到位，确保实习管理有序进行

认真贯彻德育达标考核制度，训练学生的基本职业素质组织学生学习学校《德育达标考核手册》，教师针对学生实习中常见问题进行指导和训练。指导学生如何做好实习前的准备工作，如何才能尽快融入实习单位，如何与实习单位教师沟通，如何处理突发事件，如何注意实习岗位安全操作等问题。教育学生只要在工作岗位上，就要做到恪尽职守。要针对相关内容进行德育达标考核，从而训练学生的基本行为规范，促进学生职业素质的提高。

认真贯彻实习准入制度，严把实习准入关根据对实习单位的要求，对学生进行实习资格审定，严把实习准入关。在学校期间，完成所学专业的必修课程且考核合格，表现良好，思想品德课和德育达标考核合格，专业综合技能考核合格，身体健康者，方可进入实习阶段的学习。对于不符合实习准入条件的学生，针对该生的问题进行思想教育和技术辅导，加强与家长沟通，以共同指导学生提升职业素质，具备实习能力后方可进入实习单位。

认真贯彻实习管理制度，检查监督学生实习情况要求学生在实习期间严格遵守学校和实习单位的规章制度，服从管理，遵守纪律，按时出勤。班主任要定期到实习单位检查、了解学生实习任务完成情况以及学校和实习单位的规章制度遵守情况。对于违反实习纪律的学生及时进行批评教育，情节严重者应暂停实习，限期改正。

指导培训重视到位，保障实习质量不断提高

加强对实习组长的培训，重视学生自我管理发挥实习小组长的力量是提高学生自我管理能力，保证学生实习顺利进行的一个不容忽视的'环节。应注重对学生实习组长的培训，组织实习组长学习实习生管理制度，要求组长有高度的责任心，指导组长加强对本组学生的管理。应组织组长建立实习学生资料信息库，便于实习期间沟通渠道畅通，并随时与学校、学生、实习单位三者保持联系，发现问题及时与指导教师沟通，确保实习的顺利进行。

加强岗位技能培训，重视学生技能的提高对学生进行技能训练是保证实习顺利进行的一个必不可少的环节。在学科领导的指导和安排下，应针对口腔工艺技术专业基本操作，如雕牙、排牙、弯制卡环等进行强化训练。此外，还应聘请口腔医院一线主管教师讲解口腔工艺设备前沿知识，积极对学生进行行业规章与岗位生产安全方面的教育，使学生在专业技能和心理上尽快达到实习岗位要求。

加强“月返校”活动的组织管理，重视学生岗位安全教育要求学生在实习中作好实习记录，注意收集资料，从实际工作出发，及时总结和记录实习的收获、体会，对存在的问题进行研究分析、归纳总结。每月应按时组织学生返校。每次学生返校，教师应针对有关安全、纪律和实习反馈情况进行总结，及时向学生通报相关就业信息。通过返校完成学校下达的各项任务，便于班主任了解各实习小组实习内容，及时解决实习中学生的问题，有针对性地布置下阶段的具体工作。 加强学习经验交流，重视学生职业素质的提高应定期召开学生“实习经验交流会”，要求各实习基地的实习组长在交流会上进行本小组实习总结，要求实习中表现突出的学生代表在会上作经验交流。通过交流总结学生能看到自己的进步，了解自己的能力水平，认识到自己的责任。在交流会上，学生交流实习体会，抒发对专业的喜爱，切磋口腔专业技术，了解各实习单位就业信息。

加强对学生毕业论文的指导，重视学生严谨科学态度的培养就目前中专学生的能力水平而言，要完成一篇具有较高专业学术水平的论文是相当困难的，但撰写毕业论文有助于学生今后岗位能力的提升。应针对中专学生特点指导其撰写专业论文，并在论文的格式上进行具体的要求和详细的指导，包括论文用纸的标准、封面形式，正文内容及论文基本格式、论文的字数要求等。要指导学生根据自己的实习岗位确定论题、查找材料、总结经验、分析问题，促使学生加深对专业知识和技术标准的进一步理解，并引导学生初步了解论文的格式和形式，培养学生严谨的科学态度。

思想教育关心到位，及时解决学生实习中的问题

关心实习学生，全面把握学生思想动向实习期间深入了解学生的工作、学习、生活及纪律等方面情况尤为重要。实习是学生走出学校进入社会的第一步。起初他们带着好奇心谨慎地做事，时间长了，就会出现懒散、浮躁的情绪，开始不安分起来，各种缺点不断暴露出来。因此，要全面了解学生的思想动态，发现苗头及时与学生电话沟通，做好思想工作，防患于未然。实习大多是在需要用人且规模效益较好的单位，学生表现良好就有机会被留用。因此，要提醒学生珍惜实习机会，把握就业机会。通过和学生交流沟通感情，及时为他们排忧解难，正确引导，发现问题及时解决。应随时提醒学生严格遵守实习单位的规章制度，在工作岗位要有高度的工作责任心，积极学习口腔工艺新知识、新技术，提高实践能力，认真完成实习中每一项工作，为日后就业奠定基础。

关心问题生的转化，提高学生实习质量实习前，应与班内个别问题生提前就实习中有可能出现的问题做充分沟通。实习中要加强与问题生的交流。要关注实习中思想波动较大的学生，通过谈话帮助他们分析实习中的问题，及时解决学生思想问题。对于谈话效果不佳的学生，要积极与学科领导沟通，共同开展实习生个案研究，并联系家长，动员多方教育力量，共同制定教育方案，解决学生思想问题，保证学生实习的顺利进行，提高学生的就业能力。

沟通合作注重到位，提高学生就业能力

注重与实习单位教师沟通，促进实习就业一体化应深入实习单位了解实习情况，及时与实习单位教师沟通，了解学生整体状况和实习动态，随时掌握学生的实习进程。应根据学生实习期间的实际情况及时指导，以保证实习顺利进行。

注重与学生家长沟通，转变家长的实习就业观念面对就业压力，要想使学生毕业后都能顺利地找到工作，需要家长的支持和配合。结合学校的工作安排，我校先后在实习前和实习结束后召开毕业生家长会，并在实习中及时与问题生家长沟通，对家长进行安全实习、先就业再择业、终身谋发展观念的教育，得到了家长的理解，使学生和家长树立正确的实习就业观，积极配合学校的实习管理工作。

注重落实就业信息，指导学生把握就业机会就业信息的传递和落实是就业工作成败的决定性因素。应及时与就业办以及用人单位沟通，加强与实习单位的交流，及时了解就业信息，并将用人单位的具体情况及用人要求及时并详细地告知学生。应指导学生修改求职信、个人简历的相应内容以适应用人单位的要求，把握住就业时机。

我校20xx届口腔工艺技术专业实习生受到了实习单位的好评，学生实习成绩平均为93分，96%的实习学生实习成绩为优秀，48%的实习学生实现了实习就业一体化，顺利地由实习转入就业阶段。

学生成功实习和就业离不开学校、用人单位、家长、学生等多方的努力，只有做到目标明确，定位合理，工作到位，才能确保实习工作的顺利进行，不断提高实习学生综合职业素质，最终使学生得到社会的认可和用人单位的好评。

第二篇：口腔工艺技术专业自荐信

尊敬的贵院领导：

您好！我是xx卫生学校口腔工艺技术专业的一名学生我叫xx，今年xx岁，xxxx年xx月份毕业。通过叁年的口腔专业学习，让我更爱我的专业，更明确我的目标，通过生理，生化，解剖，免役，病理等基础医学及口腔专业课程的学习。

xx市卫生学校口腔工艺技术专业重点培养基地之一，具有优良的传统，并以厚德博学扶伤济世，并且素以治学严谨、育人有方而著称；更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点，在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，都受益匪浅。并具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。

此外，我还积极地参加学院的组织活动，抓住每一个机会锻炼自己并取得了良好的成绩。xxxx年加入学生会，担任校学生会纪纠以及体育部副部长一职，带领团队克服重重困难，取得了一个又一个骄人的成绩。中专三年让我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。老师们的认可，同学们的赞许使我们以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

此致

敬礼

自荐人：xxx

第三篇：中国医科大学网络教育学院口腔工艺技术专业

中国医科大学网络教育学院口腔工艺技术专业

《全口义齿工艺技术》复习题

一、选择题

A型题

1.按照无牙颌组织结构特点，颌舌骨嵴属于

A 主承托区

B 副承托区

C 边缘封闭区

D 缓冲区

E 后堤区

2.全口义齿固位有关的因素下列哪一项是错误的A 颌骨的解剖形态

B 口腔粘膜的性质

C 牙槽骨致密程度

D 基托的伸展

E 咬合平衡

3.全口义齿的印模属于

A 加压印模

B 初步印模

C 功能性印模

D 解剖式印模

E 闭口印模

4.正确确定垂直距离，下列哪一项是错误的A 面部和谐，肌张力正常

B 充分发挥咀嚼肌的力量

C 防止颞颌关节病变

D 防止咬舌，咬腮

E 防止牙槽骨吸收

5.全口义齿4~5年最好重新修复，因为

A 牙槽骨逐渐吸收

B 全口义齿引起软组织损伤

C 全口义齿折断

D 全口义齿不美观

E 基托边缘变短

6.由于上下牙槽骨的吸收方向不同并持续进行，其结果

A 上颌向前下颌向后

B 下颌向前上颌向后

C 上颌弓大于下颌弓

D 下颌弓大于上颌弓

E 上颌弓变窄而下颌弓变大变高

7.确定垂直距离是为了

A 使病人恢复年轻时的面部形态

B 较好的发挥咀嚼的力量

C 排牙方便

D 选择人工牙

E 达到合平衡

8.全口义齿的合平面平分颌间距离主要是为了

A 防止人工牙和基托的折断

B 增强基托的吸附力作用

C 防止合位前伸

D 加强义齿的平稳和固位

E 获得正确的垂直距离

9.全口义齿基托在下颌磨牙后垫区应位于

A 全部覆盖磨牙后垫

B 覆盖磨牙后垫2/3以上

C 止于磨牙后垫前缘

D 覆盖部分磨牙后垫并加压力

E 覆盖磨牙后垫1/2

10.全口义齿排牙时，上颌第二双尖牙舌尖与合平面的关系

A 与合平面相接触

B 离开合平面0.5mm

C 离开合平面1mm

D 离开合平面1.5mm

E 离开合平面2mm

11.上颌总义齿后缘封闭区为

A 前颤动线与后颤动线之间

B 软腭腱膜部分

C 软腭肌肉部分

D 腭小凹之连线上

E 腭小凹之稍前方

12.颌位记录包括

A 定位平面记录

B 下颌后退记录

C 面下1/3高度的记录

D 垂直距离和下颌前伸颌记录

E 垂直距离和正中关系记录

13.确定垂直距离的方法中，最不可靠的方法是

A 面部距离均等测定法

B 面部外形观察法

C 息止颌位测定法

D 拔牙前记录

E 以旧义齿为参考

14.制作全口义齿排列的原则哪一项是错误的A 前牙切导斜度要大

B 排牙时切忌排成深覆合C 合平面平分颌间距离

D 排牙时不宜过于靠唇、颊侧或舌侧

E 要求保持义齿各个方向的平衡接触

15.下列哪一项一般不会引起全口义齿基托折裂

A 合力不平衡

B 基托较薄

C 牙槽骨继续吸收

D 基托与粘膜不贴合E 垂直距离恢复的不够

16.全口义齿基托与唾液或粘膜与唾液之间产生的力称为

A 大气压力

B 粘着力

C 附着力

D 摩擦力

E 内阻力

17.确定垂直距离常用哪种方法

A 卷舌后舔法

B 吞咽咬合法

C 后牙咬合法

D 利用息止颌间隙法

E 以上方法结合采用

18.正中合位是指

A 韧带位

B 后退位

C 牙尖交错位

D 直立姿势位

E 以上均是

19.全口义齿排牙时，后牙与合平面接触的牙尖是 A 54|45 颊舌尖、6|6近中舌尖 B 54|45 颊舌尖、6|6近中颊尖 C 54|45颊尖、6|6近中颊尖 D 4|4颊尖、5|5颊舌尖、6|6近中舌尖 E 4|4颊尖、5|5颊尖、6|6近中舌尖

20.全口义齿作侧方咬合时，工作侧接触，平衡侧不接触，应调整

A 增大补偿曲线曲度

B 增大横合曲线

C 减小补偿曲线曲度

D 减小横合曲线

E 以上均不对

21.戴全口义齿讲话和进食时上下牙有撞击声，是由于

A 排牙不准确

B 下颌前伸

C 下颌后退

D 垂直距离过低

E 垂直距离过高

22.戴全口义齿静止时固位好，说话时脱位，怎样处理

A 加强基托后缘封闭

B 磨改基托边缘

C 调合选磨

D 基托衬垫

E 加高垂直距离

23.无牙合牙槽嵴严重吸收的患者宜采用

A 解剖式牙

B半解剖式牙

C非解剖式牙

D 金属合面牙

E 瓷牙

24.当下颌弓明显大于上颌弓时，全口义齿人造牙排成反合关系的主要目的是

A 增进美观

B 改善发音

C 促进义齿固位

D 提高咀嚼效率

E 增加合接触面积

B型题

1~6题

A主承托区

B副承托区

C缓冲区

D边缘区

E后堤区

F舌侧翼缘区

1.处理不当，可引起上总翘动与压痛

2.处理不当，咳嗽或吹气时，上总易脱落

3.承担最大咀嚼压力区

4.与义齿固位关系密切的区域

5.支持力较差，只能承担一小部分合力

6.是与下颌全口义齿舌侧基托接触部位的解剖标志，从前向后包括舌系带、舌下腺、下颌

舌骨肌、舌腭肌、翼内肌、咽上缩肌

X型题

1.全口义齿修复后，由于垂直距离过高可能造成的影响是

A 面部肌肉酸痛

B 颞下颌关节疼痛

C 加速牙槽骨吸收

D 面部表情不自然

E 以上都不是

2.无牙颌印模应具备的条件为

A充分伸展，但要以不妨碍唇、颊、舌的生理活动原则

B上颌后缘平齐腭小凹

C下颌后缘盖过磨牙后垫约6毫米

D取压力印模，以使基托与组织黏膜密贴

E手指托稳托盘以保证印模材料在凝固过程中不变形

二、填空题

1．根据无牙颌的组织和全口义齿的关系，将无牙颌分成四个区：（）（）（）和（）。

2．全口义齿由（）和（）两部分构成，它在无牙颌的（）内发挥功能，表面结构有（）（）（）和（）。

3．合架的种类包括有：（）（）（）（）。

4．五因素十定律中的五因素是指（）（）（）（）（）。

三、简答题

1． 影响全口义齿固位和稳定的因素有哪些？

2． 简述个别托盘的制作方法。

3． 全口义齿后堤区的处理。

4． 树脂充填及热处理中常见问题及原因。

5． 三因素四定律。

四、问答题

1． 全口义齿的排牙原则。

全口义齿的磨光方法。

第四篇：口腔专业实习总结

口腔专业实习总结

《口腔专业实习总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，希望对网友有用。

通过1个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持谦逊与不耻下问的态度,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时,更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感,在这个过程中,我不断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和修复后出现问题的处理,能较为准确的对常见的牙颌畸形作出诊断和正畸复诊的熟练操作,工作日渐理清头绪,逐日步入了正轨.更懂得了”闻道有先后,术业有专攻”的道理,不断成长,不

断进步,理论和技术更为完善.(一)感触医生的高超技艺

这次见习让我深刻感受到用“心灵手巧”这几个字形容口腔医生是再合适不过的了。我去的是牙体牙髓科。这个科室常见的病例是根管治疗和补牙。医生们操作的平台不过是面积不到一平方厘米的牙齿里面的一个小洞。而他们用的器械大部分也是很小的很精密的，必须要手很巧才能完成这样的操作。一个根管直径不过一二毫米，却要填充进去很多牙胶尖和其他材料。而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出各种东西。他们的技艺不禁让我有些叹为观止了。还有一次看到一个老师补牙。用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的牙齿，把材料充填到相应的地方，再用工具按照牙齿本来的形态，多次修饰、从各个角度查看调磨。最后做出来的牙齿真的是可以以假乱真。范文TOP100大概只有

口腔医生自己才能看的出来是一颗假牙齿。我觉得他们治疗一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。

(二)感触护士的周到服务

这次见习接触的护士姐姐们也很让我佩服。以前想当然地认为对人和蔼是一点都不困难。但是真的到了医院却发现真是说起来容易做起来难。第一天我热情高涨，对每个病人真的是尽自己最大努力服务周到。但是随着一天天工作的劳累，就开始变得烦闷起来。每天回答的问题几乎都有固定的答案，时间久了我觉得自己就是一个复读机。于是见到病人说话能简短就简短;能不说就不说。而且开始见到病人都是微笑服务，但是后来我觉得掩盖在口罩下面的表情即使微笑也不会让人看到，自己的微笑也得不到回应。于是有了口罩的掩盖，我的表情一度很冷淡。但是护士姐姐们

很让我佩服。她们天天跟病人打交道，跟病人交流时的用语也是只有固定的那么几句话。但是她们不因为自己的厌倦而改变态度，始终热心对待病人。而且她们跟医生配合十分之默契，医生很少说要什么东西，因为护士们都会提前准备好。这样看病的效率就非常之高。

(三)感触求学的学无止境

这次见习还让我体会到了一个词“学无止境”。开始我跟的是教学号，也就是一个老师带一些研究生或博士生。看着这些师兄师姐们的操作，我觉得他们已经很厉害了。但是接下来几天又见到几名“老”专家们的治疗，他们真的是更技高一筹。他们的操作更娴熟，观察更仔细，定位更准确;而且，他们对待病人的态度更好，让人有如沐春风的感觉。从而我觉得医学这个科目真是一个让人可以，而且必须终身学习的科目。经过进入大学校门之前十几年的寒窗苦读，和进入大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候我们可能觉

得自己已经很了不起了，在别人眼里经过这么多年学习的医生也已经很厉害了。但是其实我们刚毕业的那个水平和这些高水平的专家们还是有很大差距的。在这之后的人生路上我们还要不断学习，要学的东西还有很多。(四)感触病人需要呵护。

几天的经历让我看到了病人的“弱者”形象。来医院的病人，不管工作岗位、社会地位、个人收入、生活环境如何，在这里似乎都是同一个形象。他们都很尊敬地对待医生，脸上总写着一脸焦急，医生要求陈述病情的时候总是尽力地多说一点，直到医生说好几次“晓得了”才会停下。在一个病人的工作岗位和生活圈子里，他也许是一个很优雅的人，也许是一个很张扬的人，也许是一个很沉默的人，但是在医院里，最全面的范文参考写作网站所有这些性格特点似乎都看不出来。在面对自己的身体时，人往往是最本质的，最真实的。在医院里，来看病的人，不管是谁，他们面对的是

自己的缺陷，自己的身体发肤。这时候他们是弱者。是柔弱的。而能够补救他们缺陷的，就是医生。这个想法每每让我反思自己对病人的态度，让我想起希波克拉底誓言那庄严的誓词。健康所系，性命相托，面对此时的“弱者”我们医生担负这很艰巨也很神圣的任务。这次是我第一次时间较长的呆在医院，给我留下了深刻印象。我初步了解了口腔医学的分科情况以及牙体牙髓这个科室的常用材料和器械。对治疗过程也有了一个很粗略的了解。虽然这些知识都很浅薄，但是我相信在以后学习专业知识时我会回想起这次导医的经历，而且这次导医让我接触到的东西可以对以后的学习有所帮助。其次经过这次见习我认识到动手的重要性。我觉得自己的动手能力很差，以后要注意锻炼动手能力，一定要自己找机会多练手。另外还要注意自己的语言表达能力、交流沟通能力。这些对于一个医生来讲也是至关重要的。

第五篇：口腔专业实习总结

通过1个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持谦逊与不耻下问的态度,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时,更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感,在这个过程中,我不断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和修复后出现问题的处理,能较为准确的对常见的牙颌畸形作出诊断和正畸复诊的熟练操作,工作日渐理清头绪,逐日步入了正轨.更懂得了闻道有先后,术业有专攻的道理,不断成长,不断进步,理论和技术更为完善.(一)感触医生的高超技艺

这次见习让我深刻感受到用“心灵手巧”这几个字形容口腔医生是再合适不过的了。我去的是牙体牙髓科。这个科室常见的病例是根管治疗和补牙。医生们操作的平台不过是面积不到一平方厘米的牙齿里面的一个小洞。而他们用的器械大部分也是很小的很精密的，必须要手很巧才能完成这样的操作。一个根管直径不过一二毫米，却要填充进去很多牙胶尖和其他材料。而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出各种东西。他们的技艺不禁让我有些叹为观止了。还有一次看到一个老师补牙。用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的牙齿，把材料充填到相应的地方，再用工具按照牙齿本来的形态，多次修饰、从各个角度查看调磨。最后做出来的牙齿真的是可以以假乱真。大概只有口腔医生自己才能看的出来是一颗假牙齿。我觉得他们治疗一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。

(二)感触护士的周到服务

这次见习接触的护士姐姐们也很让我佩服。以前想当然地认为对人和蔼是一点都不困难。但是真的到了医院却发现真是说起来容易做起来难。第一天我热情高涨，对每个病人真的是尽自己最大努力服务周到。但是随着一天天工作的劳累，就开始变得烦闷起来。每天回答的问题几乎都有固定的答案，时间久了我觉得自己就是一个复读机。于是见到病人说话能简短就简短;能不说就不说。而且开始见到病人都是微笑服务，但是后来我觉得掩盖在口罩下面的表情即使微笑也不会让人看到，自己的微笑也得不到回应。于是有了口罩的掩盖，我的表情一度很冷淡。但是护士姐姐们很让我佩服。她们天天跟病人打交道，跟病人交流时的用语也是只有固定的那么几句话。但是她们不因为自己的厌倦而改变态度，始终热心对待病人。而且她们跟医生配合十分之默契，医生很少说要什么东西，因为护士们都会提前准备好。这样看病的效率就非常之高。

(三)感触求学的学无止境

这次见习还让我体会到了一个词“学无止境”。开始我跟的是教学号，也就是一个老师带一些研究生或博士生。看着这些师兄师姐们的操作，我觉得他们已经很厉害了。但是接下来几天又见到几名“老”专家们的治疗，他们真的是更技高一筹。他们的操作更娴熟，观察更仔细，定位更准确;而且，他们对待病人的态度更好，让人有如沐春风的感觉。从而我觉得医学这个科目真是一个让人可以，而且必须终身学习的科目。经过进入大学校门之前十几年的寒窗苦读，和进入大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候我们可能觉得自己已经很了不起了，在别人眼里经过这么多年学习的医生也已经很厉害了。但是其实我们刚毕业的那个水平和这些高水平的专家们还是有很大差距的。在这之后的人生路上我们还要不断学习，要学的东西还有很多。(四)感触病人需要呵护。

几天的经历让我看到了病人的“弱者”形象。来医院的病人，不管工作岗位、社会地位、个人收入、生活环境如何，在这里似乎都是同一个形象。他们都很尊敬地对待医生，脸上总写着一脸焦急，医生要求陈述病情的时候总是尽力地多说一点，直到医生说好几次“晓得了”才会停下。在一个病人的工作岗位和生活圈子里，他也许是一个很优雅的人，也许是一个很张扬的人，也许是一个很沉默的人，但是在医院里，所有这些性格特点似乎都看不出来。在面对自己的身体时，人往往是最本质的，最真实的。在医院里，来看病的人，不管是谁，他们面对的是自己的缺陷，自己的身体发肤。这时候他们是弱者。是柔弱的。而能够补救他们缺陷的，就是医生。这个想法每每让我反思自己对病人的态度，让我想起希波克拉底誓言那庄严的誓词。健康所系，性命相托，面对此时的“弱者”我们医生担负这很艰巨也很神圣的任务。这次是我第一次时间较长的呆在医院，给我留下了深刻印象。我初步了解了口腔医学的分科情况以及牙体牙髓这个科室的常用材料和器械。对治疗过程也有了一个很粗略的了解。虽然这些知识都很浅薄，但是我相信在以后学习专业知识时我会回想起这次导医的经历，而且这次导医让我接触到的东西可以对以后的学习有所帮助。其次经过这次见习我认识到动手的重要性。我觉得自己的动手能力很差，以后要注意锻炼动手能力，一定要自己找机会多练手。另外还要注意自己的语言表达能力、交流沟通能力。这些对于一个医生来讲也是至关重要的。