第一篇:可爱的大熊猫作文
精选可爱的大熊猫作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的可爱的大熊猫作文3篇,希望能够帮助到大家。
可爱的大熊猫作文 篇1在这个充满生机的大自然中,有许多可爱的动物,但我最喜欢的是国宝大熊猫。因为它不仅活泼可爱,而且憨态可掬,非常惹人爱。
大熊猫并不是猫,它最初被定名为大熊猫,是因为他的脸型像猫一样圆,而体形像熊,虽然大熊猫不是猫,但它和猫一样是哺乳动物。
大熊猫身子胖,尾巴短毛很光滑。圆溜溜的脑袋长着一对耳朵,时刻竖起,大熊猫的四肢是黑的身子是白的,尤其是他的两个黑眼圈,特别可爱。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一,主要在我国四川,陕西,和甘肃等地数量十分稀少,属于国家一级重点保护动物,被称为国宝。
中国是大熊猫的故乡,我们应该从自身做起,保护环境,为大熊猫创造一个美好的家园,让大熊猫世世代代生存下去。
可爱的大熊猫作文 篇2一个晴朗的星期天,我来到了北京动物园的大熊猫馆参观。
大熊猫是国家的一级保护动物,也是我们中国的国宝。它生活在四川一带,喜欢吃竹子,但它是食肉动物,还会游泳和爬树。
大熊猫的样子真有趣。除了耳朵、眼圈、四肢是黑的以外,其它的地方都是白色的。那憨憨的、笨重的样子,好像一个大皮球。
我们进馆的时间大约在下午一点多钟左右,所以大部分熊猫都在享受它们的.“饭后点心”,或在睡午觉。吃东西的大熊猫都是从食物堆里挑出一根竹子,背对着我们吃起来。有的大熊猫干脆就扒在石头上睡着了;有的大熊猫在它们的“室外活动场地”的跷跷板上睡觉;最好玩的还是要数那只坐在树杈上的大熊猫了。它坐在高高的树杈上,两腿悠闲地垂下来,趴在树干上呼呼大睡。围观的人越来越多,人们都想看看熊猫那笨重的身体是怎样下树的。可是它却不给面子,只是一会看看我们,然后又继续睡它的大觉。
太阳快下山了,也不知道大熊猫睡到什么时候,所以我和妈妈也就离开了。愿它做个好梦吧!
可爱的大熊猫作文 篇3熊猫,是一种非常可爱的动物。它是国家一级保护动物,也是我们中国的国宝。非常的稀有。 熊猫长着一对乌黑光亮的大眼睛,两眼中间的下面有一颗又大又红的鼻子,再加上一个小小的嘴巴,显得无比的可爱。 熊猫一般生活在绿油油的竹林里。高壮的竹子就是它们的食物,因为竹子里有许多甜美的营养,让它们长得又大又胖,又健壮又可爱。 有一次,我去了动物园。进了熊猫馆,看见了一只又大又胖的大熊猫 ,它懒洋洋地趴在粗壮的大树上,一动也不动,任凭管理员怎么推怎么拉,它就是不起来。让众人看得哈哈大笑。不要说大熊猫了,就连小熊猫也都懒洋洋的趴在大树上,比大熊猫都懒。
熊猫的体重是非常重的,一个小熊猫的体重就相当于一个12多岁的小男孩的体重。更不要说大熊猫了,不说,您也知道,差不多就有3个12岁的小男孩。
母熊猫一生中最少只产两个小熊猫崽。而且还要抛弃一只小熊猫崽,由于母熊猫一家生活压力山大,所以必须抛弃一只小熊猫崽。 熊猫真是一个可爱的动物呀!
第二篇:可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫(简笔画)
任教:王超英
教学目标:
了解大熊猫的外形特征、生活习性,并能通过“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱,从而树立保护动物的意识。
教学重点:
正确、熟练地用简笔画画出大熊猫。
教学难点:
在画图过程中,线条的运用,画出大熊猫的可爱。
教学过程:
一、谜语导入,揭示课题。
1、同学们,有一种动物,它“身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑边镜子,爱吃嫩绿竹子”,猜猜它是谁?
2、板书课题“可爱的大熊猫”。“熊”是一个“能”字加四点底,就像熊的四只脚。齐读课题。
3、师出示大熊猫的图片,让学生用一两句话说出对它的喜爱。
二、整体感知:
1、观察大熊猫,根据生活经验说说大熊猫喜欢吃什么?
2、播放歌曲《熊猫咪咪》,教育学生要爱护大熊猫,保护动物。
3、让学生说说可以用哪些形状来画大熊猫。
三、学画大熊猫
1、师示范画,边画边讲。
2、生在绘画本上画,师巡视
3、评比,每组选出画得最好的一张
4、修改、美化、上色
5、作品展示
四、课后交流
通过各种途径收集关于大熊猫的相关信息(爱好、生长环境、生长地点、相关动画片),相互交流。
第三篇:《可爱的大熊猫》教案
11、《可爱的大熊猫》教案
于会宇
教学目标:
1、能有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的生活习性,激发学生对大熊猫的喜爱之情。
2、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。
教学重难点:
引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学准备:
1、小黑板 自学卡片
2、学生课前了解大熊猫的相关知识。教学时间:
一课时 教学过程:
第二课时
一、复习导入
1、听写生字
四肢
食量
消耗
千克
过程
2、大熊猫的样子很可爱,(出示大熊猫图片)我们再来读一读第一自然段,去想象它可爱的样子吧!
二、品读课文,指导朗读
是啊,大熊猫的样子是很可爱的,大熊猫还有什么地方可爱呢?
(一)围绕主问题小组内进行研读。研究课文2~4段各写了什么内容?勾画出相关语句。
1、提出要求:各组长要看清要求按照自学卡片的要求组织自学。小组成员要完成自己的任务。
2、学生自己选择学习内容,分组讨论学习。交流后组长组织填写自学卡片。
(二)、全班交流汇报。
大熊猫有很多可爱的地方,你认为大熊猫哪些地方可爱?
A、大熊猫吃箭竹
(1)现在你们知道箭竹是什么样子的了吗?把描写箭竹的句子读一读。
(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象,在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。
(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?齐读句子。
(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读。
(5)读得多好呀,我们一齐来读一读吧。
B、大熊猫喝水
(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?板书:喝水。它们在那里又是怎样喝的呢?找出相关语句读一读。
(2)你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子?读给大家听听。根据学生的学习情况,想象:大熊猫在小溪旁,边喝边听泉水声。谁能再写几个模拟声音的词语?
C、大熊猫淘气
大熊猫和你们一样,也有淘气的时候。它是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看它淘气时的样子吧。
(三)、教师小结
学习课文后,你对大熊猫又有什么印象?
(四)1、齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
2、小结:写小动物的方法(从样子、吃食、喝水等方面去写)
(五)拓展体验
1、你还知道大熊猫的哪些故事?
2、分组讨论:保护大熊猫可采取哪些措施?
(六)写作特点归纳
三、学用结合,多元训练
1、造句:
①津津有味____________________ ②写一个句子用到三个以上表示动作的词
_____________________________
2、在我们生活中也有不少可爱的动物,你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗?
四、板书设计
11、可爱的大熊猫 样子 吃食 喝水 调皮
和平友好的使者
附:自学卡片 A、大熊猫吃箭竹: ①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么?
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注(1)把描写箭竹的句子划出来读一读。
(2)大熊猫是怎样吃的呢?同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象,在小组内演一演大熊猫贪吃的模样。
(3)大熊猫一天要吃多少箭竹呢?“十千克”大约有多少?齐读句子。
(4)喜欢这部分的同学再来美美地读一读 ④ 组内展示交流自己的学习成果
⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第()段,这一段主要围绕着________这一句话来写的。我从________________这些语句中体会到了大熊猫的________________。
B、大熊猫喝水
①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么?
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注
(1)大熊猫一般在哪些地方喝水呢?它们在那里又是怎样喝的呢?划出相关语句读一读。
(2)你从大熊猫喝水的样子中体会到了什么?带着你的体会读给大家听听。
(3)根据学生的学习情况,演示:大熊猫在小溪边喝水的声音。再写几个模拟声音的词语。
④ 组内展示交流自己的学习成果 ⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第()段,这一段主要围绕着________这一句话来写的。我从________________这些语句中体会到了大熊猫的________________。
C、大熊猫淘气
①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么?
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注
(1)大熊猫和你们一样,也有淘气的时候。它是怎样淘气的呢?找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。
(2)请你在本段中圈出表示大熊猫动作的词语。
(3)“和睦相处”的“处”应发什么音?它还有哪些音,能组哪些词语?
(4)你能写一句话用上三个以上的动词吗? ④ 组内展示交流自己的学习成果 ⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第()段,这一段主要写了大熊猫的________我从________________这些语句中体会到了大熊猫的________________。我在本段中圈出表示大熊猫动作的词语有______________。
第四篇:可爱的大熊猫教案
西师版三年级下册三单元 《可爱的大熊猫》第一课时教案
刘道琴
教学内容:初读课文,学习第一自然段 教学目标:1写生字及所组成的词语,感受汉字的形体美。
2、初读课文,体会大熊猫样子的可爱。
3、知道什么是仿写。教学重点: 1地书写生字及所组成的词语。
2教学过程:
一、引入:
1、猜谜语:身穿黑白袍,足蹬黑色靴,戴副黑边镜,爱吃嫩绿竹。(猜一动物名)那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。
2、今天我们一起学习课文《可爱的大熊猫》。齐读课题。猜一猜,这篇课文主要写的是什么。
3、吧!
二、初读课文,认读生字
34出示词语。
出示生字,读,和同桌说说你用什么方法记住这些生字?
好,现在我们就走进课文去看看大熊猫有哪些可爱的地方
样子。
10个生字,能正确、工整9个生字,能正确、工整地书
可以用加一加、减一减、扩词等方法。
三、学习生字,指导书写
1.大熊猫最喜欢聪明的孩子,谁能把这一课的生字写得漂亮,谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好?(重点指导:鹿)如果你是小老师,在写这几个字时你会提醒大家注意什么?(根据学生学情加以适当指导)
2.生先观察每个字间架结构,再写一个,老师巡视指导。发现问题,及时纠正。
3.观察自己写的和书上的字,看看有什么还要注意的地方。
4.学生再写一个,争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。
四、再读课文,思考:课文从哪些方面写了大熊猫的可爱。
五、学习描写大熊猫外形的句子
1.同学们真不错,大家看大熊猫来了,你能说说大熊猫的样子吗?请同学们读读课文中描写大熊猫样子的句子。
2.这里描写大熊猫的哪些部位?用“——”勾下来。从哪些词能体会到它的可爱?用“„„”勾下来。
A、先写大熊猫的身子胖胖的,【比划动作】,这是在写大熊猫的什么?(大小、体形)——嗯,对,体形,这是从整体上在写大熊猫的外形是不是?在比划动作。——板书:整体。
B.后面又写到了大熊猫的什么?嗯,对,尾巴,四肢,耳朵和眼圈,这是从什么方面在写大熊猫啊?(部分,部位),嗯,对这是从局部在写大熊猫的可爱。——板书: 局部。因此,作者在写大熊猫的时候是先写的大熊猫整体的样子(比划动作),再从局部在写大熊猫的尾巴,四肢,耳朵和眼圈。所以以后我们在描写动物的时候也可以运用这种先写整体,再写局部的顺序描写动物。C.生齐读一遍。
3、作者笔下的大熊猫可爱吗?从哪些词能体会到它的可爱?加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用,淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。
4、比较句子。大熊猫可爱极了!
大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!
读、说,第二个句子具体地写出了大熊猫的可爱之处
5.齐读一遍这一段,并回顾方法。(我们在观察小动物的时候,也可以用这两种方法。先整体,再局部。还有这种描写外形的时候可以写动物的样子,颜色,体形,还可以用上叠词。愿意试一试吗?)
六、拓展延伸
1.除了大熊猫,在我们生活当中也有不少可爱的动物,看这张图片。你能学着描写大熊猫的方法来说说图片上的动物的样子吗?
2.说话练习。小组互说。
3.指名说。
4、老师也学着作者的方法来写了这图片上的小动物。
齐读。师讲:这就是仿写。我们开始学习写作文的时候,就可以学着仿写,这样我们就会觉得写作文是一件很轻松很容易的事。
七、作业:
1、识记生字词。
2、模仿课文第一自然段的写法,写一种你喜欢的小动物的样子。
第五篇:可爱的大熊猫作文
可爱的大熊猫作文三篇
在日常学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的可爱的大熊猫作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
可爱的大熊猫作文 篇1提起美国,你会想起“自由女神”、“白头鹰”,说到澳大利亚,你会想起“大袋鼠”、“悉尼歌剧院”,那么,谈到中国,人们自然会想到——大熊猫,万里长城!
是啊!虽说是濒危动物,但作为中国“大使”,它的身影已为世界所熟知了!它黑黑的眼圈,洁白的身体,缓缓的步履,不时东瞧瞧,西看看的神情,着实是憨态可掬!它还外粗里不粗,拍皮球,推小车,操练起来也是十分熟练!它的家原在四川,靠吃竹笋,竹叶过日子,由于过于挑食,逐步走向了“灭亡”,中国人民却用它作了中国的形象大使,开始了熊猫世家的新篇章!
我欣赏猎豹奔跑起来那优美的身姿,大鲨鱼在海洋中那动彻心灵的曲线,但都不如大熊猫那样柔和,那样亲近,那样陶醉!
可爱的大熊猫作文 篇2熊猫是我国的国宝,它们已经在地球上生存了至少有百万年。它们主要生活在我国的四川省、陕西省、甘肃省等地区。
熊猫长着一张胖嘟嘟的大圆脸,小小的眼睛上戴着一副黑色的墨镜,还有一个黑色的鼻子——就像点缀在巧克力味蛋糕上的黑珍珠。熊猫的'身体也是胖嘟嘟的,我发现它们除了肚皮是白色的,浑身上下都是黑色的。
我曾经在电视上看过几个特别好笑的关于熊猫的视频。其中一个视频中显示,有一只熊猫趴在一棵已经枯萎的树上。突然,这棵树就像一条被剪断的线一样,熊猫趴着的那根树枝断裂了,那只熊猫就重重地摔倒在地上。虽然看起来很好笑,但我想,它一定摔得很疼吧?
在另一个视频中,有一只熊猫用它的手拿着扫把,有一名工作人员过来将它手中的扫把拿走了,它便一下子抱住工作人员的腿,迟迟不肯放手,好像在不停地说:“还我东西!还我东西!”但这一次工作人员没有哄它,还是无情地走了。
熊猫不管是胖嘟嘟的样子,还是憨态可掬的行为,我都觉得它们非常可爱好玩。我多想有这么一个小伙伴来陪我度过无聊的时光。
可爱的大熊猫作文 篇3地球上的动物数不胜数,我最喜欢憨态可掬的大熊猫。大熊猫长得胖嘟嘟、圆乎乎的,头、耳朵、眼睛、肚皮都是圆的。大熊猫浑身上下黑白相间,除了耳朵、眼睛、四肢和肩膀是黑的,其他的都是白的。尤其是它那黑黑的眼圈,像戴了副墨镜一样,别提多神气了。
大熊猫的食谱很简单,都是和竹子有关。绿油油的竹子,鲜嫩的竹叶、竹茎,翠绿的竹笋,它还爱吃苹果,还很喜欢喝水。
熊猫体型比较大,也很胖,所以行动缓慢。可是,一遇到危险就变得敏捷起来。不是钻进密密的竹林中,就是“嗖嗖嗖”地爬到树顶,紧紧抱住粗壮的树干一动不动。
动物园里的熊猫经过训练后,本领可大了。它们会钻圈、滑滑梯,还会骑自行车……其中,我最喜欢熊猫表演滚球。只见熊猫小心翼翼地趴在皮球上。皮球一会儿往左滚,一会儿往右滚,一会儿又转圈圈。观众们看得心惊胆战,生怕熊猫掉下来,可是它却若无其事。
大熊猫真可爱,我喜欢大熊猫。