第一篇：可爱的大熊猫作文
精选可爱的大熊猫作文五篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的可爱的大熊猫作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可爱的大熊猫作文 篇1一个秋高气爽的早晨，我们在老师的带领下，搭上了大巴车，浩浩荡荡地向熊猫基地出发了。一路上，我们欢歌笑语。不知不觉中，我们来到了中国成都大熊猫繁育研究基地。
排好队后，三位老师和导游姐姐带着我们踏进了熊猫基地。我刚进去，就被优美的景色深深地迷住了。风一吹，一股鲜竹清新的薄荷味扑鼻而来。假山上的溪水哗哗地流，山坡上那三颗枫树的叶子已经红了，秋风不时拂过树梢，一片片火红的枫叶就像一簇簇火苗似地蹦蹦跳跳。树上还有一只只穿花衣裳的玩具熊猫，非常惹人喜爱。
不一会，我们就看到了第一只真正的熊猫了，我无比地激动。这只熊猫的样子很可爱，四肢是黑色的，头上还长着一对黑乎乎的耳朵，就好像是刷了黑油漆似的。眼部边上还长着一圈黑眼圈，好像几天没睡觉了。它的皮毛很光滑，毛茸茸的。身体的其他部位就是白生生的了。这只大熊猫正懒洋洋地盘腿坐在竹子和木头搭成的架子上。两个肥又肥的爪子紧紧地抱住自己的美食——竹子，生怕别人抢走了。它左一口，又一口的吃着竹子。你瞧，它吃得多香呀！
走到下一个景点，我又发现了一个叫“奇缘”的大熊猫。原来她是大熊猫奇珍的亲生妹妹。但是，奇珍出生时被妈妈划伤了而没有活下来。但缘缘在出生时，熊猫妈妈利用了正确的产仔方法，因此缘缘就活下来了。
接着我们走出了大熊猫的家，来到了熊猫“幼儿园”。这里有两只两个月大的熊猫。它俩的身体圆乎乎的像个皮球。其中一个正在称体重，它好像很得意自己先称，另一只却不高兴地在木床上翻来翻去。
这些大熊猫真是太可爱啦！我们要携手保护它们。
可爱的大熊猫作文 篇2我喜欢许多动物，但最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍稀动物，它被称为“国宝”、“活化石”我国大约有1000多只大熊猫，非常稀少，所以国家下令不许捕杀大熊猫。大熊猫主要产于我国的四川、甘肃和陕西以及青藏高原东部地区。它们的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的.很逗人喜爱。大熊猫的身高大约在1.5米，它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈，耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似地滚来滚去，引人发笑，非常好玩。
大熊猫的动作缓慢，像个绅士。它不像猫那样馋，吃鱼吃肉；也不像猴子那样，专爱吃新鲜的水果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。
我爱大熊猫！
可爱的大熊猫作文 篇3大熊猫是一种非常可爱的动物。这不，星期六，妈妈特地带我去动物园观察大熊猫。
熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。它四肢较短，行动缓慢。毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛。在加上一身黑白相间的毛，更显得美丽、可爱。
熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻的拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻了个身。
我还以为它睡着了，其实揉揉惺松的眼睛，好奇地望了望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。
它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还爱吃牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱了，还得喝水润润喉咙。它来到水池边，俯下身子，双爪靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来。那副模样，真使人大笑。
熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园的宠物。它的一举一动 ，给成千上万的游人增添了乐趣。
可爱的大熊猫作文 篇4大熊猫是我国的国宝，它是我国独有物种，数量稀少，至少已经存活了800万年，是“活化石。”
大熊猫长得非常可爱，它的身体颜色全部都是黑白相间的背面看圆滚滚的，它的眼睛一圈都是黑色的毛，就像大熊猫晚上没睡好的样子，它的头是白色的。就像熊猫样子的大包子，皮肤的平均厚度5毫米，并且色白而富有弹性和韧性，真是太可爱了！
大熊猫喜欢生活在气候温凉潮湿，湿度常在80%以上，它们是一种喜欢湿性的动物。它们活动的区域一般在坳沟，山腹，洼地，河谷阶地方等等……
大熊猫爱吃竹子、竹叶、玉米杆等等……大熊猫具有发达四肢，运动方式是行走，四肢交替行走，攀爬，而且喜欢偶尔打打滚憨态可掬。
我真希望大熊猫也能来我们这里，这样的话，我们就离大熊猫更加亲近了！我还希望人们能保护环境，这样大熊猫就会越来越多了！
可爱的大熊猫作文 篇5寒假的第一天，我们坐上飞机，经过一个多小时的飞行，到达了成都。到成都的第二天，爸爸和妈妈就带我去了碧峰峡的大熊猫基地。
走进大熊猫基地的大门，首先看到的是一个牌子，牌子上面写着：大熊猫幼儿园。这倒挺新鲜的，我一定要去看一下。进了大熊猫幼儿园，正是午饭时间，几个叔叔阿姨正在给八只小的大熊猫喂胡萝卜呢。这是我第一次看大熊猫们吃竹子以外的食物。不一会儿，大熊猫宝宝们吃饱了，开始三五成群地散步、玩耍，其中有一只大熊猫宝宝缠着一个阿姨，在她的脚边翻来翻去，似乎在撒娇，还有两只很调皮的大熊猫宝宝在旁边不停地打来闹去，真是可爱极了。离开了大熊猫幼儿园，再往前走，我们又来到了“大熊猫别墅”。咦？难道大熊猫也住别墅吗？带着疑问我又走进了“大熊猫别墅”。我仔细一看，呵呵，原来是一个特大的活动区呀！这里的大熊猫最多了，而且还可以离得很近地观察大熊猫们的一举一动，比在动物园里看得清楚多了。你看，一只大熊猫悠闲地坐在离我两米远的地方，正在专心地吃竹子。只见大熊猫把竹叶一把一把地扯下来，痛痛快快地吃着，全然不管我们对大熊猫的拍照和观察。
转过一条幽静的小路，我们来到了另一处“别墅”。哇，有两只正吃竹子的大熊猫，其中一只大熊猫从身边挑了两根很干净的竹子，捧着一根，嘴里还咬着一根。另一只大熊猫可能是看那竹子很干净吧，也想要，就把大熊猫爪子上的那根竹子抢了过来。被抢的那只大熊猫也不生气，等大熊猫把嘴里的那根竹子吃完后，这才不慌不忙地去把那根竹子抢了回来，然后津津有味地吃了起来。呵呵，大熊猫俩可真有意思！
再往前走，我看见有一只大熊猫在吃什么东西。我正想看看大熊猫在吃什么，突然，大熊猫停下来，转了个身，把脸转过去，只给了我们一个后背。呵呵，原来，这只大熊猫还会害羞呀！
不知不觉我和爸爸妈妈已经在大熊猫基地转了大半天了，要不是还有下一处景点在等着我们，我还真想再多看一会儿呢。这些大熊猫真是太可爱了！
第二篇：可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫（简笔画）
任教：王超英
教学目标：
了解大熊猫的外形特征、生活习性，并能通过“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱，从而树立保护动物的意识。
教学重点：
正确、熟练地用简笔画画出大熊猫。
教学难点：
在画图过程中，线条的运用，画出大熊猫的可爱。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
1、同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子”，猜猜它是谁？
2、板书课题“可爱的大熊猫”。“熊”是一个“能”字加四点底，就像熊的四只脚。齐读课题。
3、师出示大熊猫的图片，让学生用一两句话说出对它的喜爱。
二、整体感知：
1、观察大熊猫，根据生活经验说说大熊猫喜欢吃什么？
2、播放歌曲《熊猫咪咪》，教育学生要爱护大熊猫，保护动物。
3、让学生说说可以用哪些形状来画大熊猫。
三、学画大熊猫
1、师示范画，边画边讲。
2、生在绘画本上画，师巡视
3、评比，每组选出画得最好的一张
4、修改、美化、上色
5、作品展示
四、课后交流
通过各种途径收集关于大熊猫的相关信息（爱好、生长环境、生长地点、相关动画片），相互交流。
第三篇：《可爱的大熊猫》教案
11、《可爱的大熊猫》教案
于会宇
教学目标：
1、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，激发学生对大熊猫的喜爱之情。
2、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
教学重难点：
引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学准备：
1、小黑板 自学卡片
2、学生课前了解大熊猫的相关知识。教学时间：
一课时 教学过程：
第二课时
一、复习导入
1、听写生字
四肢
食量
消耗
千克
过程
2、大熊猫的样子很可爱，（出示大熊猫图片）我们再来读一读第一自然段，去想象它可爱的样子吧！
二、品读课文，指导朗读
是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？
（一）围绕主问题小组内进行研读。研究课文2～4段各写了什么内容？勾画出相关语句。
1、提出要求：各组长要看清要求按照自学卡片的要求组织自学。小组成员要完成自己的任务。
2、学生自己选择学习内容，分组讨论学习。交流后组长组织填写自学卡片。
(二)、全班交流汇报。
大熊猫有很多可爱的地方，你认为大熊猫哪些地方可爱？
A、大熊猫吃箭竹
（1）现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。
（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。
（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。
（5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。
B、大熊猫喝水
（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。
（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，想象：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。谁能再写几个模拟声音的词语？
C、大熊猫淘气
大熊猫和你们一样，也有淘气的时候。它是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看它淘气时的样子吧。
（三）、教师小结
学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？
（四）1、齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
2、小结：写小动物的方法（从样子、吃食、喝水等方面去写）
（五）拓展体验
1、你还知道大熊猫的哪些故事？
2、分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？
（六）写作特点归纳
三、学用结合，多元训练
1、造句：
①津津有味＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②写一个句子用到三个以上表示动作的词
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？
四、板书设计
11、可爱的大熊猫 样子 吃食 喝水 调皮
和平友好的使者
附：自学卡片 A、大熊猫吃箭竹： ①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么？
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注（1）把描写箭竹的句子划出来读一读。
（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在小组内演一演大熊猫贪吃的模样。
（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？“十千克”大约有多少？齐读句子。
（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读 ④ 组内展示交流自己的学习成果
⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第（）段，这一段主要围绕着＿＿＿＿＿＿＿＿这一句话来写的。我从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这些语句中体会到了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B、大熊猫喝水
①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么？
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注
（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？它们在那里又是怎样喝的呢？划出相关语句读一读。
（2）你从大熊猫喝水的样子中体会到了什么？带着你的体会读给大家听听。
（3）根据学生的学习情况，演示：大熊猫在小溪边喝水的声音。再写几个模拟声音的词语。
④ 组内展示交流自己的学习成果 ⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第（）段，这一段主要围绕着＿＿＿＿＿＿＿＿这一句话来写的。我从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这些语句中体会到了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C、大熊猫淘气
①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么？
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注
（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候。它是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。
（2）请你在本段中圈出表示大熊猫动作的词语。
（3）“和睦相处”的“处”应发什么音？它还有哪些音，能组哪些词语？
（4）你能写一句话用上三个以上的动词吗？ ④ 组内展示交流自己的学习成果 ⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第（）段，这一段主要写了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿我从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这些语句中体会到了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我在本段中圈出表示大熊猫动作的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四篇：可爱的大熊猫教案
西师版三年级下册三单元 《可爱的大熊猫》第一课时教案
刘道琴
教学内容：初读课文，学习第一自然段 教学目标：1写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2、初读课文，体会大熊猫样子的可爱。
3、知道什么是仿写。教学重点： 1地书写生字及所组成的词语。
2教学过程：
一、引入：
1、猜谜语：身穿黑白袍，足蹬黑色靴，戴副黑边镜，爱吃嫩绿竹。（猜一动物名）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。
2、今天我们一起学习课文《可爱的大熊猫》。齐读课题。猜一猜，这篇课文主要写的是什么。
3、吧！
二、初读课文，认读生字
34出示词语。
出示生字，读，和同桌说说你用什么方法记住这些生字？
好，现在我们就走进课文去看看大熊猫有哪些可爱的地方
样子。
10个生字，能正确、工整9个生字，能正确、工整地书
可以用加一加、减一减、扩词等方法。
三、学习生字，指导书写
1．大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？（重点指导：鹿）如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么？（根据学生学情加以适当指导）
2．生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。
3．观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。
4．学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。
四、再读课文，思考：课文从哪些方面写了大熊猫的可爱。
五、学习描写大熊猫外形的句子
1．同学们真不错，大家看大熊猫来了，你能说说大熊猫的样子吗？请同学们读读课文中描写大熊猫样子的句子。
2．这里描写大熊猫的哪些部位？用“——”勾下来。从哪些词能体会到它的可爱？用“„„”勾下来。
A、先写大熊猫的身子胖胖的，【比划动作】，这是在写大熊猫的什么？（大小、体形）——嗯，对，体形，这是从整体上在写大熊猫的外形是不是？在比划动作。——板书：整体。
B.后面又写到了大熊猫的什么？嗯，对，尾巴，四肢，耳朵和眼圈，这是从什么方面在写大熊猫啊？（部分，部位），嗯，对这是从局部在写大熊猫的可爱。——板书： 局部。因此，作者在写大熊猫的时候是先写的大熊猫整体的样子（比划动作），再从局部在写大熊猫的尾巴，四肢，耳朵和眼圈。所以以后我们在描写动物的时候也可以运用这种先写整体，再写局部的顺序描写动物。C.生齐读一遍。
3、作者笔下的大熊猫可爱吗？从哪些词能体会到它的可爱？加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。
4、比较句子。大熊猫可爱极了！
大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
读、说，第二个句子具体地写出了大熊猫的可爱之处
5.齐读一遍这一段，并回顾方法。（我们在观察小动物的时候，也可以用这两种方法。先整体，再局部。还有这种描写外形的时候可以写动物的样子，颜色，体形，还可以用上叠词。愿意试一试吗？）
六、拓展延伸
1．除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，看这张图片。你能学着描写大熊猫的方法来说说图片上的动物的样子吗？
2．说话练习。小组互说。
3．指名说。
4、老师也学着作者的方法来写了这图片上的小动物。
齐读。师讲：这就是仿写。我们开始学习写作文的时候，就可以学着仿写，这样我们就会觉得写作文是一件很轻松很容易的事。
七、作业：
1、识记生字词。
2、模仿课文第一自然段的写法，写一种你喜欢的小动物的样子。
第五篇：可爱的大熊猫作文
可爱的大熊猫作文三篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的可爱的大熊猫作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
可爱的大熊猫作文 篇1提起美国，你会想起“自由女神”、“白头鹰”，说到澳大利亚，你会想起“大袋鼠”、“悉尼歌剧院”，那么，谈到中国，人们自然会想到——大熊猫，万里长城！
是啊！虽说是濒危动物，但作为中国“大使”，它的身影已为世界所熟知了！它黑黑的眼圈，洁白的身体，缓缓的步履，不时东瞧瞧，西看看的神情，着实是憨态可掬！它还外粗里不粗，拍皮球，推小车，操练起来也是十分熟练！它的家原在四川，靠吃竹笋，竹叶过日子，由于过于挑食，逐步走向了“灭亡”，中国人民却用它作了中国的形象大使，开始了熊猫世家的新篇章！
我欣赏猎豹奔跑起来那优美的身姿，大鲨鱼在海洋中那动彻心灵的曲线，但都不如大熊猫那样柔和，那样亲近，那样陶醉！
可爱的大熊猫作文 篇2熊猫是我国的国宝，它们已经在地球上生存了至少有百万年。它们主要生活在我国的四川省、陕西省、甘肃省等地区。
熊猫长着一张胖嘟嘟的大圆脸，小小的眼睛上戴着一副黑色的墨镜，还有一个黑色的鼻子——就像点缀在巧克力味蛋糕上的黑珍珠。熊猫的'身体也是胖嘟嘟的，我发现它们除了肚皮是白色的，浑身上下都是黑色的。
我曾经在电视上看过几个特别好笑的关于熊猫的视频。其中一个视频中显示，有一只熊猫趴在一棵已经枯萎的树上。突然，这棵树就像一条被剪断的线一样，熊猫趴着的那根树枝断裂了，那只熊猫就重重地摔倒在地上。虽然看起来很好笑，但我想，它一定摔得很疼吧？
在另一个视频中，有一只熊猫用它的手拿着扫把，有一名工作人员过来将它手中的扫把拿走了，它便一下子抱住工作人员的腿，迟迟不肯放手，好像在不停地说：“还我东西！还我东西！”但这一次工作人员没有哄它，还是无情地走了。
熊猫不管是胖嘟嘟的样子，还是憨态可掬的行为，我都觉得它们非常可爱好玩。我多想有这么一个小伙伴来陪我度过无聊的时光。
可爱的大熊猫作文 篇3地球上的动物数不胜数，我最喜欢憨态可掬的大熊猫。大熊猫长得胖嘟嘟、圆乎乎的，头、耳朵、眼睛、肚皮都是圆的。大熊猫浑身上下黑白相间，除了耳朵、眼睛、四肢和肩膀是黑的，其他的都是白的。尤其是它那黑黑的眼圈，像戴了副墨镜一样，别提多神气了。
大熊猫的食谱很简单，都是和竹子有关。绿油油的竹子，鲜嫩的竹叶、竹茎，翠绿的竹笋，它还爱吃苹果，还很喜欢喝水。
熊猫体型比较大，也很胖，所以行动缓慢。可是，一遇到危险就变得敏捷起来。不是钻进密密的竹林中，就是“嗖嗖嗖”地爬到树顶，紧紧抱住粗壮的树干一动不动。
动物园里的熊猫经过训练后，本领可大了。它们会钻圈、滑滑梯，还会骑自行车……其中，我最喜欢熊猫表演滚球。只见熊猫小心翼翼地趴在皮球上。皮球一会儿往左滚，一会儿往右滚，一会儿又转圈圈。观众们看得心惊胆战，生怕熊猫掉下来，可是它却若无其事。
大熊猫真可爱，我喜欢大熊猫。
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