第一篇：可爱的大熊猫作文
精选可爱的大熊猫作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的可爱的大熊猫作文4篇，欢迎大家分享。
可爱的大熊猫作文 篇1像猫不是猫，似熊不是熊，说它是国宝，数量很稀少。你知道这是什么动物吗？对了熊猫！
五分像熊，五分像猫，所以人们叫它熊猫。熊猫拥有胖胖的身体，肥肥的四肢，短短的尾巴，走起路来一扭一扭的十分可爱。它的皮毛十分顺滑，头部和身体都是白色，眼圈、耳朵和肩部是黑色的，如同披了一件黑披风。两只黑茸茸的耳朵，不时地伸缩，好像在倾听什么。那黑宝石般的双眼上却戴着一只特大号的墨镜，可能是天天不睡觉，熬出来的黑眼圈吧！
大熊猫喜欢生活在四川、陕西等地。野生熊猫只有在人迹罕见的高山深谷之中才能找到它们的身影。熊猫过着休闲自在的生活，一天有半天都是在睡梦中度过的，一听就让人羡慕吧！
大熊猫吃竹子的样子也十分可爱，只见它毛茸茸、肉嘟嘟双手抱紧一根竹子，生怕别人抢走似的，爪子敏捷地把竹子青翠的外皮拨开，露出嫩竹干，便开始大口津津有味地吃起来。瞧它那吃相，真是个名副其实的“吃货”呀！
大熊猫吃饱了，喝足了，睡觉时也很可爱。瞧，它们在竹子搭成的床上，腹部朝天。它有时还用前爪轻轻地拍着肚子；有时会翻个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛；有时用舌头舔舔毛绒绒的爪子；还有时滚来滚去，做个各种美梦。
大熊猫在地球上至少生活了800万年，和它同一时代的动物很多都灭绝了，所以大家称它为活化石。现在野生的大熊猫已不足1600只，十分稀少。并且它还是世界基金会的形象大使，常常担负和平大使的任务，带着中国人民的友谊远渡重洋，深受各国人民的喜爱和欢迎。
大熊猫如此可爱，我们要好好去爱护它。让我们共同努力吧！
可爱的大熊猫作文 篇2寒假的第一天，我们坐上飞机，经过一个多小时的飞行，到达了成都。到成都的第二天，爸爸和妈妈就带我去了碧峰峡的大熊猫基地。
走进大熊猫基地的大门，首先看到的是一个牌子，牌子上面写着：大熊猫幼儿园。这倒挺新鲜的，我一定要去看一下。进了大熊猫幼儿园，正是午饭时间，几个叔叔阿姨正在给八只小的大熊猫喂胡萝卜呢。这是我第一次看大熊猫们吃竹子以外的食物。不一会儿，大熊猫宝宝们吃饱了，开始三五成群地散步、玩耍，其中有一只大熊猫宝宝缠着一个阿姨，在她的脚边翻来翻去，似乎在撒娇，还有两只很调皮的大熊猫宝宝在旁边不停地打来闹去，真是可爱极了。离开了大熊猫幼儿园，再往前走，我们又来到了“大熊猫别墅”。咦？难道大熊猫也住别墅吗？带着疑问我又走进了“大熊猫别墅”。我仔细一看，呵呵，原来是一个特大的活动区呀！这里的大熊猫最多了，而且还可以离得很近地观察大熊猫们的一举一动，比在动物园里看得清楚多了。你看，一只大熊猫悠闲地坐在离我两米远的地方，正在专心地吃竹子。只见大熊猫把竹叶一把一把地扯下来，痛痛快快地吃着，全然不管我们对大熊猫的拍照和观察。
转过一条幽静的小路，我们来到了另一处“别墅”。哇，有两只正吃竹子的大熊猫，其中一只大熊猫从身边挑了两根很干净的竹子，捧着一根，嘴里还咬着一根。另一只大熊猫可能是看那竹子很干净吧，也想要，就把大熊猫爪子上的那根竹子抢了过来。被抢的'那只大熊猫也不生气，等大熊猫把嘴里的那根竹子吃完后，这才不慌不忙地去把那根竹子抢了回来，然后津津有味地吃了起来。呵呵，大熊猫俩可真有意思！
再往前走，我看见有一只大熊猫在吃什么东西。我正想看看大熊猫在吃什么，突然，大熊猫停下来，转了个身，把脸转过去，只给了我们一个后背。呵呵，原来，这只大熊猫还会害羞呀！
不知不觉我和爸爸妈妈已经在大熊猫基地转了大半天了，要不是还有下一处景点在等着我们，我还真想再多看一会儿呢。这些大熊猫真是太可爱了！
可爱的大熊猫作文 篇3我喜欢许多动物，但我最喜欢大熊猫。大熊猫不仅是我国的珍稀动物，还是我们的国宝呢！
大熊猫胖乎乎的，圆滚滚的，格外惹人喜爱。它的长相很特别，头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，很象戴着一副八字形的黑眼镜，加上它那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，真是可爱极了。
大熊猫最喜欢吃竹叶和竹笋，它们每天吃东西的时间比睡觉的时间还多呢！大熊猫大部分生活在我们的陕西、四川等地方，因为那里有许多茂密的竹林，空气也很清新，很适宜大熊猫生长。
可爱的大熊猫还是我国的外交大使呢！我们国家把珍贵的大熊猫作为贵重的礼物赠送给友好的国家，增进两国之间的友谊。
我喜欢大熊猫，不仅因为它长得憨态可掬，更是因为它象征着和平和吉祥！
可爱的大熊猫作文 篇4我喜欢许多动物，但最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍稀动物，它被称为“国宝”、“活化石”我国大约有1000多只大熊猫，非常稀少，所以国家下令不许捕杀大熊猫。大熊猫主要产于我国的四川、甘肃和陕西以及青藏高原东部地区。它们的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的很逗人喜爱。大熊猫的身高大约在1.5米，它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈，耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似地滚来滚去，引人发笑，非常好玩。
大熊猫的动作缓慢，像个绅士。它不像猫那样馋，吃鱼吃肉；也不像猴子那样，专爱吃新鲜的水果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。
我爱大熊猫！
第二篇：可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫（简笔画）
任教：王超英
教学目标：
了解大熊猫的外形特征、生活习性，并能通过“胖乎乎”“毛茸茸”等重点词语感受到大熊猫的可爱，从而树立保护动物的意识。
教学重点：
正确、熟练地用简笔画画出大熊猫。
教学难点：
在画图过程中，线条的运用，画出大熊猫的可爱。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。
1、同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子”，猜猜它是谁？
2、板书课题“可爱的大熊猫”。“熊”是一个“能”字加四点底，就像熊的四只脚。齐读课题。
3、师出示大熊猫的图片，让学生用一两句话说出对它的喜爱。
二、整体感知：
1、观察大熊猫，根据生活经验说说大熊猫喜欢吃什么？
2、播放歌曲《熊猫咪咪》，教育学生要爱护大熊猫，保护动物。
3、让学生说说可以用哪些形状来画大熊猫。
三、学画大熊猫
1、师示范画，边画边讲。
2、生在绘画本上画，师巡视
3、评比，每组选出画得最好的一张
4、修改、美化、上色
5、作品展示
四、课后交流
通过各种途径收集关于大熊猫的相关信息（爱好、生长环境、生长地点、相关动画片），相互交流。
第三篇：《可爱的大熊猫》教案
11、《可爱的大熊猫》教案
于会宇
教学目标：
1、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，激发学生对大熊猫的喜爱之情。
2、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
教学重难点：
引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学准备：
1、小黑板 自学卡片
2、学生课前了解大熊猫的相关知识。教学时间：
一课时 教学过程：
第二课时
一、复习导入
1、听写生字
四肢
食量
消耗
千克
过程
2、大熊猫的样子很可爱，（出示大熊猫图片）我们再来读一读第一自然段，去想象它可爱的样子吧！
二、品读课文，指导朗读
是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？
（一）围绕主问题小组内进行研读。研究课文2～4段各写了什么内容？勾画出相关语句。
1、提出要求：各组长要看清要求按照自学卡片的要求组织自学。小组成员要完成自己的任务。
2、学生自己选择学习内容，分组讨论学习。交流后组长组织填写自学卡片。
(二)、全班交流汇报。
大熊猫有很多可爱的地方，你认为大熊猫哪些地方可爱？
A、大熊猫吃箭竹
（1）现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。
（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。
（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。
（5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。
B、大熊猫喝水
（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。
（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，想象：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。谁能再写几个模拟声音的词语？
C、大熊猫淘气
大熊猫和你们一样，也有淘气的时候。它是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看它淘气时的样子吧。
（三）、教师小结
学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？
（四）1、齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
2、小结：写小动物的方法（从样子、吃食、喝水等方面去写）
（五）拓展体验
1、你还知道大熊猫的哪些故事？
2、分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？
（六）写作特点归纳
三、学用结合，多元训练
1、造句：
①津津有味＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②写一个句子用到三个以上表示动作的词
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？
四、板书设计
11、可爱的大熊猫 样子 吃食 喝水 调皮
和平友好的使者
附：自学卡片 A、大熊猫吃箭竹： ①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么？
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注（1）把描写箭竹的句子划出来读一读。
（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在小组内演一演大熊猫贪吃的模样。
（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？“十千克”大约有多少？齐读句子。
（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读 ④ 组内展示交流自己的学习成果
⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第（）段，这一段主要围绕着＿＿＿＿＿＿＿＿这一句话来写的。我从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这些语句中体会到了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B、大熊猫喝水
①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么？
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注
（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？它们在那里又是怎样喝的呢？划出相关语句读一读。
（2）你从大熊猫喝水的样子中体会到了什么？带着你的体会读给大家听听。
（3）根据学生的学习情况，演示：大熊猫在小溪边喝水的声音。再写几个模拟声音的词语。
④ 组内展示交流自己的学习成果 ⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第（）段，这一段主要围绕着＿＿＿＿＿＿＿＿这一句话来写的。我从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这些语句中体会到了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C、大熊猫淘气
①组长领读本段内容。
② 齐读这一段想想这一段说的是大熊猫的什么？
③给组员分任务。小组成员自行研究勾划、批注
（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候。它是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。
（2）请你在本段中圈出表示大熊猫动作的词语。
（3）“和睦相处”的“处”应发什么音？它还有哪些音，能组哪些词语？
（4）你能写一句话用上三个以上的动词吗？ ④ 组内展示交流自己的学习成果 ⑤组长填写自学卡片 自学卡片
我们小组选择的是第（）段，这一段主要写了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿我从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这些语句中体会到了大熊猫的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我在本段中圈出表示大熊猫动作的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四篇：可爱的大熊猫教案
西师版三年级下册三单元 《可爱的大熊猫》第一课时教案
刘道琴
教学内容：初读课文，学习第一自然段 教学目标：1写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2、初读课文，体会大熊猫样子的可爱。
3、知道什么是仿写。教学重点： 1地书写生字及所组成的词语。
2教学过程：
一、引入：
1、猜谜语：身穿黑白袍，足蹬黑色靴，戴副黑边镜，爱吃嫩绿竹。（猜一动物名）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。
2、今天我们一起学习课文《可爱的大熊猫》。齐读课题。猜一猜，这篇课文主要写的是什么。
3、吧！
二、初读课文，认读生字
34出示词语。
出示生字，读，和同桌说说你用什么方法记住这些生字？
好，现在我们就走进课文去看看大熊猫有哪些可爱的地方
样子。
10个生字，能正确、工整9个生字，能正确、工整地书
可以用加一加、减一减、扩词等方法。
三、学习生字，指导书写
1．大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？（重点指导：鹿）如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么？（根据学生学情加以适当指导）
2．生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。
3．观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。
4．学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。
四、再读课文，思考：课文从哪些方面写了大熊猫的可爱。
五、学习描写大熊猫外形的句子
1．同学们真不错，大家看大熊猫来了，你能说说大熊猫的样子吗？请同学们读读课文中描写大熊猫样子的句子。
2．这里描写大熊猫的哪些部位？用“——”勾下来。从哪些词能体会到它的可爱？用“„„”勾下来。
A、先写大熊猫的身子胖胖的，【比划动作】，这是在写大熊猫的什么？（大小、体形）——嗯，对，体形，这是从整体上在写大熊猫的外形是不是？在比划动作。——板书：整体。
B.后面又写到了大熊猫的什么？嗯，对，尾巴，四肢，耳朵和眼圈，这是从什么方面在写大熊猫啊？（部分，部位），嗯，对这是从局部在写大熊猫的可爱。——板书： 局部。因此，作者在写大熊猫的时候是先写的大熊猫整体的样子（比划动作），再从局部在写大熊猫的尾巴，四肢，耳朵和眼圈。所以以后我们在描写动物的时候也可以运用这种先写整体，再写局部的顺序描写动物。C.生齐读一遍。
3、作者笔下的大熊猫可爱吗？从哪些词能体会到它的可爱？加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。
4、比较句子。大熊猫可爱极了！
大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
读、说，第二个句子具体地写出了大熊猫的可爱之处
5.齐读一遍这一段，并回顾方法。（我们在观察小动物的时候，也可以用这两种方法。先整体，再局部。还有这种描写外形的时候可以写动物的样子，颜色，体形，还可以用上叠词。愿意试一试吗？）
六、拓展延伸
1．除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，看这张图片。你能学着描写大熊猫的方法来说说图片上的动物的样子吗？
2．说话练习。小组互说。
3．指名说。
4、老师也学着作者的方法来写了这图片上的小动物。
齐读。师讲：这就是仿写。我们开始学习写作文的时候，就可以学着仿写，这样我们就会觉得写作文是一件很轻松很容易的事。
七、作业：
1、识记生字词。
2、模仿课文第一自然段的写法，写一种你喜欢的小动物的样子。
第五篇：可爱的大熊猫作文
可爱的大熊猫作文三篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的可爱的大熊猫作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
可爱的大熊猫作文 篇1提起美国，你会想起“自由女神”、“白头鹰”，说到澳大利亚，你会想起“大袋鼠”、“悉尼歌剧院”，那么，谈到中国，人们自然会想到——大熊猫，万里长城！
是啊！虽说是濒危动物，但作为中国“大使”，它的身影已为世界所熟知了！它黑黑的眼圈，洁白的身体，缓缓的步履，不时东瞧瞧，西看看的神情，着实是憨态可掬！它还外粗里不粗，拍皮球，推小车，操练起来也是十分熟练！它的家原在四川，靠吃竹笋，竹叶过日子，由于过于挑食，逐步走向了“灭亡”，中国人民却用它作了中国的形象大使，开始了熊猫世家的新篇章！
我欣赏猎豹奔跑起来那优美的身姿，大鲨鱼在海洋中那动彻心灵的曲线，但都不如大熊猫那样柔和，那样亲近，那样陶醉！
可爱的大熊猫作文 篇2熊猫是我国的国宝，它们已经在地球上生存了至少有百万年。它们主要生活在我国的四川省、陕西省、甘肃省等地区。
熊猫长着一张胖嘟嘟的大圆脸，小小的眼睛上戴着一副黑色的墨镜，还有一个黑色的鼻子——就像点缀在巧克力味蛋糕上的黑珍珠。熊猫的'身体也是胖嘟嘟的，我发现它们除了肚皮是白色的，浑身上下都是黑色的。
我曾经在电视上看过几个特别好笑的关于熊猫的视频。其中一个视频中显示，有一只熊猫趴在一棵已经枯萎的树上。突然，这棵树就像一条被剪断的线一样，熊猫趴着的那根树枝断裂了，那只熊猫就重重地摔倒在地上。虽然看起来很好笑，但我想，它一定摔得很疼吧？
在另一个视频中，有一只熊猫用它的手拿着扫把，有一名工作人员过来将它手中的扫把拿走了，它便一下子抱住工作人员的腿，迟迟不肯放手，好像在不停地说：“还我东西！还我东西！”但这一次工作人员没有哄它，还是无情地走了。
熊猫不管是胖嘟嘟的样子，还是憨态可掬的行为，我都觉得它们非常可爱好玩。我多想有这么一个小伙伴来陪我度过无聊的时光。
可爱的大熊猫作文 篇3地球上的动物数不胜数，我最喜欢憨态可掬的大熊猫。大熊猫长得胖嘟嘟、圆乎乎的，头、耳朵、眼睛、肚皮都是圆的。大熊猫浑身上下黑白相间，除了耳朵、眼睛、四肢和肩膀是黑的，其他的都是白的。尤其是它那黑黑的眼圈，像戴了副墨镜一样，别提多神气了。
大熊猫的食谱很简单，都是和竹子有关。绿油油的竹子，鲜嫩的竹叶、竹茎，翠绿的竹笋，它还爱吃苹果，还很喜欢喝水。
熊猫体型比较大，也很胖，所以行动缓慢。可是，一遇到危险就变得敏捷起来。不是钻进密密的竹林中，就是“嗖嗖嗖”地爬到树顶，紧紧抱住粗壮的树干一动不动。
动物园里的熊猫经过训练后，本领可大了。它们会钻圈、滑滑梯，还会骑自行车……其中，我最喜欢熊猫表演滚球。只见熊猫小心翼翼地趴在皮球上。皮球一会儿往左滚，一会儿往右滚，一会儿又转圈圈。观众们看得心惊胆战，生怕熊猫掉下来，可是它却若无其事。
大熊猫真可爱，我喜欢大熊猫。
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