【推荐】成长经历作文[推荐5篇]

第一篇：【推荐】成长经历作文

【推荐】成长经历作文6篇

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的成长经历作文6篇，欢迎大家分享。

前段时间身体不适，到医院一检查发现了一个小肿块，到几个医院找专家看了一下，说需要住院进行手术治疗。晚上回家和家人商量住院后的生活安排：老公每天要到医院去陪护，孩子就只能全交给姥姥照顾了。

“唯一让我不放心的就是遥遥，没了爸爸妈妈的督促，能不能安排好自己的学习呢。”安排好之后，我忍不住有点担心地对老公说。“你就别担心孩子了，先把自己的身体养好再说，孩子一段时间不管，也歪不到哪去。”老公安慰我。虽然觉得老公说得有理，可我心里还是隐隐地有些担心。

第二天下班回家，进门换鞋的时候，突然发现鞋柜上帖着一张便签条：“从此以后努力学习，妈妈你就放心吧！”没有署名，右下角却画着一个流泪的笑脸。不用说，这是儿子的杰作。虽是一张小小的纸条，我的心里却不禁涌起一股暖流，眼睛也瞬间湿润。悄悄走进儿子房间，小小的身影正俯在书桌上写作业，哦，我可爱的孩子！

忍不住伸出手去轻抚儿子的头发，遥遥马上转过身来对我说：“妈妈，你回来啦！你看，我作业都快写完了，语文有要背的课文，我已经会背了，一会儿我给你背背吧……”“好的好的，不用这么急。”我明白遥遥的意思，他是想让我放心。停了一下，遥遥又说：“妈妈，你有没有看到……那张……”“看到了。谢谢你，宝贝！”我边说边把遥遥揽在了怀里，遥遥安静的靠在我的怀里。

“你为什么要画一个哭着的笑脸呀？”我打破宁静问道。“因为我不想让你担心，所以想对你笑。可是我一想到你要去医院，我又想哭。所以……”说到这，遥遥的声音哽咽了，“妈妈，我昨天听到你跟爸爸说的话了。你别担心我，我保证能管好自己，你相信我吧。”儿子的一番话说的我眼眶一热，没想到我跟老公的那段对话，被孩子听到了，怪不得他会有这样的举动。想到这，我说：“妈妈不是不相信你，而是担心，万一你学习中遇到困难怎么办？”“没问题，我都想好了，你可以把老师的电话留给我，我有不懂的可以打电话问老师呀。”遥遥仰起小脸说。对呀，没想到儿子居然比我想得还周全。心里忽然感念，儿子真的长大了。

安排好了所有的事，我安心地住进了医院，手术很顺利。两天之后，心里最挂念的就是孩子。电话打过去，儿子声音很兴奋，连珠炮似的说着：“妈妈，你好些了没？什么时候回来啊，我好想你啊！”“妈妈也想你！你这几天怎么样啊？”听到儿子的声音，我的脑海里立刻浮现出他的一举一动，笑容禁不住爬上了脸颊。“我觉得表现还不错吧，我作业完成的很好，该读的该背的我都做了，不信你问姥姥。”说到这，儿子话锋一转，有点哽咽地说道：“我就是特别特别的想你……”听儿子这么说，我心里也是一酸，赶紧对他说：“儿子，你可不能哭哦，你要是哭了，妈妈也会难过的，这样我可就恢复得慢了。”电话那头，儿子立刻用一种故作轻松地声音说道：“我没哭，妈妈。我就是想你，你别难过啊，好好养病，早点回来！”“嗯，好的！我很快就能回家啦，乖啊！”挂了电话，我却忍不住掉了眼泪。

终于出院回家了，一切又恢复了平静。唯一不同的是，我发现儿子突然懂事了许多。以前他才不管别人休息不休息，自己高兴起来就在屋里又跑又叫的。现在，中午我休息的时候，他都轻手轻脚地，甚至还对姥姥说：“你小声点，别吵着妈妈。”晚上他写作业，我刚想坐到他身边陪他一会儿，他却立刻对我说：“你去休息吧，等我做完了再给你签字。”以前我说他几句，他有时会嘟哝着说：“真啰嗦！”现在，我一说他，他马上就说：“好好，我马上就去做，你可别生气啊。”这一切说明，遥遥越来越懂事，也许是他担心妈妈再生病吧。

怕孩子有心理压力，我就跟他聊了起来：“遥遥，你是不是还在担心妈妈呀？”“嗯，有点。我可不想你再去医院了”，儿子点了点头又说，“爸爸说，只要你开开心心的，就不会再生病了。”听到这，我笑了起来，说：“心情确实能影响到人的健康。不过，我也没那么容易生气。”接着，我又逗他说，“你这样会不会觉得委屈自己了呀？”“没有啊！我觉得挺好的，再说，本来我就挺乖的嘛！”遥遥笑眯眯地说道。“哈哈，是呀，你本来就很乖！”我笑了起来。

望着我大笑的样子，儿子却忽然仰起脸很认真地对我说：“妈妈，我就是想保护你，真的！”哦，我小小的孩子！

PS：今天是感恩节，在这样的日子里，我想感谢：感谢我小小的孩子，带给我无限的幸福与希望。感谢我亲爱的老公，带给我无限的疼爱与保护；感谢我的家人和所有的朋友，带给我无限的快乐与关怀！人生如此，何憾？

每一个人都有过成长的经历，有的人经历很高兴。但有的人经历不一样，而我就是那种不一样的。

虽然有的人小时候不懂事，但是那是小时候。就像母亲在教育长大后要做一个有素质的孩子。记得那年我才十一岁上四年级，天刚刚亮，一声哨响，我和伙伴们已经集合在操场上，身着迷彩服，开始了紧张的训练。对着一个个难关，我的新在砰砰的跳。

因为那是小时候嘛？比较害怕，不过在我看来，我一只手就能过关。毕竟我才十一岁嘛，早饭后，我穿着老师新发的校服。突然看见一位老奶奶，看见他气喘吁吁地正在走路，眼看有一辆车子飞快的驶来，老奶奶这下糟了，谁知一位青少年飞快的跑过来，一下抱走了老奶奶，这下终于安心了。

虽然那时候我还小，但是我还是明白做人要向这位青少年的勇敢学习。这可是小学老师教的哦。

在经历每次遭遇时，你终会攀上这样的山顶。所以我很高兴成长的经历，记得有一次，妈妈炒菜时我在一边捣乱，妈妈不但不打我骂我，还用她慈祥的微笑对我说别捣乱了。

在成长的道路上，我的确做过好事，我有事也有一点糊涂。现在我长大了，什么道理都明白了。原来成长的.经历是这么有趣，快乐。

想起小时候的我就想笑。

我怀念的，是如童话般的童年，那时的我们，天真无邪。我热爱的，是如画般的青春，这时的我们，懵懵懂懂。我期待的，是如火般的未来，那时的我们，热情澎湃。

我们会成长，每一个人都在成长。

从出生开始，我们就在不断的成长，每天都在成长，然而成长却伴随着危险。学走路的时候，我们面临着会摔倒的危险，一步又一步，小心翼翼地向前走去，摔倒了，爬起来，摔疼的，擦擦泪。学说话的时候，我们面临着会被嘲笑的危险，一声又一声，大胆地说着，发出的怪声会使别人发笑，但我们不在乎。开始上学的时候，我们面临着落后于他人的危险，奋发向上，努力学习，只是为了一句赞美的话语，只是为了一个似锦的前程……

冒险，成长的冒险，生命中的冒险，或许已习以为常。我们每天都在冒险，我们时时刻刻都在冒险。我喜欢这种感觉，我喜欢这种刺激，喜欢探索它未知的结局。

成长，对于我们来说，或许很短暂，但毕竟是一个经历，我们需要不断地进步才能成长，成长时时刻刻陪伴着我们。但成长对于一瞬间来说，或许真的是很漫长了。

树苗渴望长成参天大树，雏鹰渴望翱翔蓝天，种子渴望冲破泥土，花苞期待破萼绽放。成长，是冒险，有惊险。树苗也许干枯死亡，雏鹰也许折断翅膀，种子也许害怕疼痛，花苞也许担心受伤。惊喜往往伴随着惊险，突破了险境，便会迎来快乐。而我们就喜欢那种凉滋滋的快乐感，那是成长的快乐感，生活的成就感。

在不知不觉中，我们已走出了童年的尾巴，追赶上了青春的车头。回头看看身后的脚印，多么的不易埃一路走来，不知有多少记忆留在童年的道路上。有时候，我不敢去回忆那么的事，我怕控制不住自己的感情，再次遍体鳞伤，我惧怕那种感觉再次爬上胸口。

一切都过去，一切都已经过去，就让我们把回忆留在过去，留在记忆中。所有的经历都是成长的痕迹。这些痕迹，将会延续到不久的如今，一直，下去……

年前被我驱逐出家门的那几盆花，大家是否还记得？过年忙，无暇顾及，连最起码的浇水都省了。我以为它们早已完成其人间使命，早去了它们该去的地方了。可是，昨天出门回来的我发现了它们，令我惊讶啊——它们比在室内还好呀，叶子由黄变绿了，谈不上茂盛，但长势喜人，看不到曾经的饱经风霜。而且，其中的一盆还孕育着新的花蕾。

看到这样一幕，真让我惊诧呀！在温暖的居室内，活得很不起眼儿。阳光，只有阳光，万物才能生长呀？为什么被驱逐后，在阴暗的角落里还能长势喜人呢？过去斑驳的叶片由新生的嫩绿取代了，过去苍老的容颜重换生机，过去低垂下的头颅如今高昂着，过去濒临死亡的又获得希望。为什么？为什么？我连连问自己，问它们。我不解，它们亦不语。我陷入了深深的思索中……

一昼夜的苦苦寻觅，终于守得云开见月明，豁然开朗了。

其实，花如人，人如花。在温室久了，在阳光温暖的呵护下，晒焦了，烤化了。本能的生命也就依赖于现成的美好，不缺少阳光的温暖，也就不珍惜这般温暖；没有风雨的洗礼，也就屈尊于命运的安排，无须接受，无须挑战，认为一切就是应该如此。娇生惯养的结果呢，是花不花，叶不叶，更别提孕育了。没有主人的嫌弃，就不懂得其实每个生命都同样面临着生存危机，衣食无忧的结果就是培养了衣来伸手饭来张口的公子哥，没有奋进意识，更谈不上开拓创新，久而久之，窝囊废出现了。穷人的孩子早当家，自古纨绔无伟男，道理亦然。不经历风雨，怎能见彩虹？不也是最好的诠释吗？

是呀，不经历风雨，怎能见彩虹？世人皆懂的道理，为什么做起来那么难呢？

还有，被主人娇宠的，一直以为永远是主人的宠儿。可谁知，再美的花也有凋谢的时候，成为残花败柳时，有谁还会念及当年的光彩照人呐？一脚踹出家门后，才明白，原来的一切都是瞬间的奢华，就像夜空中美丽的烟花，绽放之时是魅力无穷的，令人称赞的，落地后，谁还会为满地的碎片而伤感呀？谁还能找回其辉煌的过去呢？

花在阴暗的角落里，不屈的生长着，没有阳光，没有温暖，没有呵护。要想活着，就必须努力不死，努力不死就是必须适应环境。适应环境了，也就活的精彩啦，否则，就被环境吞噬了。不生则死，生存法则，万物皆如此。通俗点说，就是，只要想活，就得自己救自己。这世间从来没有什么救世主。

花在经历中茂盛，人在经历中成长。

已经日上三竿了，可是我还在床上，迟迟不肯起来。这时，姐姐气冲冲地走来。听着距离越来越近的脚步声，在床上的我连忙躲进被窝里，因为我知道，姐姐这次要“火山爆发”了。

“起——床”姐姐的嗓音真不愧是震耳欲聋呀！听得我都发起抖来了。随后，姐姐立即把被子掀开。我不甘示弱，一把拽回被子说：“干嘛呀？非要把我给冻出个严重性感冒，才行呀？”姐姐用手指指着我说：“唉唉唉，这叫什么话呀？也不好好看看，也不好好看看已经几点了，还懒床。怪不得回这么‘发福’。”“我就不起。”我撒娇似的说。“哦，原来不想起床是吧，那中午做个煎鸡蛋尝尝”，不知为什么姐姐的 “怒火” 突然全没了。“你这，这，这不是为难我嘛。”我皱着眉头说。姐姐摇摇头得意地说：“嗯，没办法，谁叫你要懒床呢！”“嗯……”我犹豫了，该怎么办呢？我向来和煮饭、烧菜是形同陌路的，就算做一两次，不是忘了放调料，就是把食物弄焦了，可今天却一下子要我煎个鸡蛋，可真伤脑筋啊！可是，由于面子上的需求。我还是勉强的答应了。

成长嘛！也就是人生的一部分，人生就像一个百味瓶，有时酸；有时甜；有时苦；有时辣。你是猜不到的，有时会出乎你的意料。

那件事发生在一个风和日丽的下午，可是还得从头开始说起，那时，我正在睡午觉，“叮铃铃”时间到了，我起身穿上鞋，走出空调房，一阵热风吹来，我突然满头大汗，都快要变成“烧鸡”了。

到了学校，我走进教室。时光在流逝，到了最后一节体育课，我们兴奋激动的跑到体育运动场上，“叮铃铃，叮铃铃”上课了，体育委员大喊：“上课了，先到我这里集队，小跑步，又做准备活动。”这一系列的活动把我热得要火了，就像在太上老君的炼丹炉中，被三味真火烧一样。

“叮铃铃”终于放学了，终于可以解放逃脱了。不用再接收这种地狱式的训练了。

“真倒霉”爸爸妈妈又没来接我，我又得自己走路回家，我上体育课这么累，还要自己走路回家，真的是够了。

走到家，我累得大汗淋漓。还感觉有一点头晕。我想：坏爸爸，坏妈妈，居然让我自己走路回来。因此我几个月没有理他们。

最近，我看了一本书，书名叫《爱的教育》。于是，我立刻冲进了他们的怀抱。我们不应该误会爸爸妈妈，本来他们上班就很累了，我们应该理解和支持他们，能自己做的事情就自己做，因为我们在同一片蓝天下，我们热的时候，爸爸妈妈也是同样的。

经过这件事，我觉得自己长大了。我内心升起了对爸爸妈妈的爱和对爸爸妈妈的理解。

第二篇：成长的经历作文

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。

上幼儿园了，那时的我最爱看书了。每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩啊。如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。

现在的我已经是八年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。

那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗？不经历风雨，哪能见到彩虹？只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。只有笑，才能让你感受到快乐的存在。对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩！，我捡起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚印。

感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。

第三篇：成长经历初中作文

成长经历初中作文

不经意间发现了那个在阳台墙角落满灰尘的娃娃，抱起她，拍去了一身尘士，那双水汪汪的大眼睛依旧，爱怜地望着她，不觉勾起我无限遐想。

阳光下一个小女孩抱着洋娃娃细心的给她梳着辫子，阳光映着天真的笑脸，诉说着一个美丽的童话故事。不知不觉小女孩长大了，放下洋娃娃，背起书包，走向了知识的殿堂。知识逐渐退去了她一脸的稚气，而天真的微笑、纯真的目光依旧。后来经过几年努力，她考上了一所省级重点中学，每天早出晚归，堆积在书堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因为知识让她觉得很充实。老师的鼓励，激励着她更加奋发向上；妈妈的一杯香浓的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句问候，给了她无限的动力。她觉得自己好幸福，每天脸上都挂着微笑，她总是乐观的面对每一件事，可她也有多愁善感的一面，她会为电视上的感人情节泪流满面。

她和许许多多的女孩一样，喜欢童话，喜欢娃娃，可现在她不得不放弃这些，为美好的未来去奋斗。她也曾因为失败哭泣过，也曾为成功而欣喜若狂，她也会跟妈妈撒娇，也会当一个大姐姐过照顾小妹妹……她就是我，一个真实的我，从小到大从没受过挫折，享受着无限幸福的快乐女孩。这时，传来了一首熟悉的歌：“我该长大了，该长大了……”，是的，我长大了，我不再是无忧无虑的小孩儿了。我将手中的娃娃重新放回的墙角。望着窗外广阔的天空，更多的思绪涌上心头。

不变的是笑脸，改变是感受，一颗细腻的心体验着长大的滋味。你的洋娃娃，你的天真的梦想，变成了努力的奋斗，变成一颗积极向上的心。文章文笔隽永清丽，心理描写细腻柔婉，构思巧妙。

第四篇：成长经历满分作文

[成长经历满分作文] 一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉，成长经历满分作文。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了命运的咽喉。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：这没什么大不了的。

因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？

就像2005年感动中国的人物洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！

名师点评(姚绍清)文章切合题意，这一点从标题不经历风雨怎能见彩虹就可看出；结尾处再次点题，中心明确，初中作文《成长经历满分作文》。作为一篇议论性散文，文章语言流畅，少了正统议论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性、灵气，更加耐人品读。

作者对成长与挫折关系的认识比较深刻，并能运用例证、引证法透彻地进行分析，取得了启人心智、发人深思的表达效果；而比喻、排比、反问句的运用，又使全篇文采斐然。回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼.还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小皮球，我把皮球抱回了家，让妈妈和我拍皮球，妈妈笑着说：这是西瓜，不是皮球。我说：妈妈坏，这就是皮球。说完，我拿起皮球来，往地上一拍，只听见啪的一声巨响，一看，皮球裂成了两半，我急了，说：皮球破了。爸爸和妈妈听了都哈哈笑,说:这哪是皮球啊!这是西瓜!我惊呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出来了,说:啊!这不是皮球呀,气死我啦!

上了幼儿园,我还是如此,经常闹笑话,记得有一次,老师教我们念儿歌,我念错了好几回,老师不耐烦了,便说:听清楚再念.这一次,我听清楚了,和小朋友们念到:听清楚再念.老师无可奈何,只好再教一遍了.而上了小学,我可不敢再调皮了,因为,爸爸说:'学不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹笋炒肉可不好吃.你们看,这就是我以前的成长经历,相信我们大家的成长之路会越来越美好!

第五篇：成长经历

我的成长经历

广西百色市田阳县实验小学

李玲姣

我出生在广西百色市靖西县的一个偏僻山村里，靖西位于广西南部临近越南，是一个偏远的边境县，从小在农村成长的我历经艰辛，磨练了我独立自主、果断坚毅、意志坚定、不达目标决不放弃的性格。记得初中毕业时，由于家里贫困兄弟姐妹多，父亲为了减轻家里的负担也为了让我早日跳出农门，叫我报考中等师范学校，我是百般不愿却又无可奈何，只好把大学的梦想压在心里。通知书的到来，全家人异常的高兴，而我却高兴不起来，我知道从此我就加入到教师的行列，三尺讲台就成了我的宿命，到了学校平常我放松自己的方法是傍晚的运动，晚上的休闲活动就是看文学名著，三年的中师生活这些文学名著伴我度过了很多个漫漫长夜，到了假日我经常出没在图书馆，因为我知道既然选择了教师这个行业就一定要活得厚重与精彩，要想在今后三尺讲台上取得成就，就只能从今天开始为今后的为人师做好一切准备。就这样忙忙碌碌中我度过了三年的中师生活。

2002年师范毕业后，我变成了一个实实在在的教师，我分配到一个偏远的乡镇中学任教。这所中学位于靖西县的南部，与越南只有一山之隔，这里地处边境距离县城有28公里，农民生活非常艰苦，经济收入仍然是以原始的耕作为主，为了供孩子读书，这些父母们只能背井离乡前往广东打工，因此学校大部分的孩子都是留守儿童。而我只在这所中学任教了一个月，因为县里边派我前往广西教育学院进修脱产学习两年，我所选的科目是英语，因为英语对于我们这个边境县来说是一个非常紧缺的科目。就这样的我的身份有发生了新的变化，一下变成了英语教师。在广西教育学院学习的两年中，可以说生活过得单调但很充实，因为学习英语对于我来说是一个全新的开始，三年的中师我们学的是 综合性的知识，而现在要学的是专业性的知识，对已我自己本身而言一切都是从零开始，在脱产进修学习的两年时间里我大部分的时间都是在教室和阅览室里边度过的，为了能很好的提高自己的英语水平，我每天都要求自己开口说英语，课堂上把那些上课经常用的课堂用语做好笔记，整理成册，经过两年的刻苦学习我的英语水平有了很大的提高。

2004年我从广西教育学院毕业回到了我原先的中学任教，记得刚开学初时，学校组织新教师进行了为期7天的岗前培训，培训内容丰富多彩，我从中获取了很多宝贵的经验，这期间使我对自己未来的这份职业有了更加清晰地认识，也增强了很大的信心，也正是这个时候，我立志要把教书育人当成自己不懈追求的事业。为了上好每一堂课，我和同组的老师们不断研究教材，搜集资料，探讨教法，从此，我从“学生”渐渐进入了“教师”的角色。

对于我这个刚从学校回到讲台上的新教师来说，如何上好每一节课都是很重要的。面对教室中一双双求知若渴的眼睛，一开始我心中总有些忐忑不安。幸好，学校各位领导和许多的老师，对我的工作和生活给予很多的支持和帮助，他们听我的课，课后给我耐心指导，指出我的优点和不足；同时，我也去听其他老师的课，吸取了很多宝贵的教学经验，听课后对照听课记录本对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处适时应用到我的课堂教学中去。通过相互听课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，也逐渐积累了不少课堂教学的经验。这也使我的各项教育教学工作得以有条不紊的展开。在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等，都有了很大的进步，我愿把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

第二年，我正式开始担任班主任工作。班主任工作是非常辛苦的，但这对 我来说是一次很好的锻炼，我认为一个好的班主任有可能影响一个学生的一生，班主任的魅力在一个班集体里边是非常重要的。接到班主任聘书的那天，我就把这个信念作为我的班主任工作准则，开展工作，走向成熟。起初，由于工作经验的缺乏，急于求成或期望值过高，甚至简单粗暴，班主任工作开展得并不顺利。后来通过学校多次组织班主任经验交流会，我学到了很多，其中最重要的是一个“勤”字。首先应是勤于思考。“知已知彼，百战不殆”，班主任要勤于了解学生情况，要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生。其次，勤于疏导。要求班主任经常鼓励上进，指出问题，以正确的人生观教育学生，还要经常找学生谈话，个别疏导。这样既能调动学生的自我教育意识，又能增进师生之间的信任和感情。第三，勤于调查。班主任要勤进班级看看，无论是自习、课间还是其它活动时间，掌握学生动态，及时化解班级矛盾。第四，勤于联系。班主任要与学生家长和各任课老师建立密切联系，真正架起一座教师、学生、家长三方面互相配合、共同进步的桥梁。就这样，经过一轮从初一到初三的锻炼，我得到了学生尊重，从那以后，我心里重新认识了教师这份职业，明白了肩上的责任。

在英语教学工作上，我有幸和我的集体团结奋进，在老教师的悉心帮助指导下，从如何理解教材，进行教学设计、如何有效提高课堂效益、如何听课、评课，如何进行课后反思、论文撰写等等，我都有了较大的提高。在教育教学中我深深体会到：教师要胜任自己所教学科的教学任务，完成教学过程，必须懂得基本教学理论与教学要求并有自己的专业基础，要做一名优秀教师，更要具有较强的教学能力。一个教师教学理念的落后，专业知识的贫乏，文化知识的浅薄，必然使他成为一个平庸的教书匠。相反，我不要做这个“教书匠”，我要努力使自己成为受学生尊重的“教育家”。因此我在教学行为上力求创新，逐 步形成我的教学风格，通过自己不断的努力所任课的班级在全县的每次考试排名中都取得了很好的成绩。2009年经学校领导决定任命我为学校教务处副主任，从一线的教师、班主任到学校的中层领导，我的身份又发生了大的变化，但我始终忘不了自己是一名人民教师，教书育人才是我的天职，在学校我分管的是学校的文艺和体育，我认为一个好学校的定义就是让这个学校的孩子们爱这所学校，让老师们把学校当做是自己的家一样，这样这个学校才会有生机，然而让如何让孩子们喜欢在学校呢？我就从几个方面入手，多在学校组织开展学生们喜欢的课外活，因此每个学期我都组织开展一些主题活动，比如迎新晚会、校运动会、游园活动等等，这些活动的开展丰富了孩子们的生活，使他们更深爱这所学校。

经过教育教学岗位上的不断历练，使我迅速成长起来，2005年我被乡党委政府评为优秀教师，2009年被评为县优秀教育工作者，2011年被评为百色市优秀教师称号。从原来的一个教学上的新手到现在教学上的得心应手，我要感谢的是在我成长背后许许多多帮助与指导我的老师们，是他们让我有了今天的收获，为了挚爱的事业，我还将长期、扎实地实践下去。

2012年9月由于家庭的需要我阔别了8年的工作岗位，随家人调到了田阳县实验小学，回首这8年的时间有很多的感慨，在这8年里让我学会了成长，学会了自己的使命，学会了责任与担当，感谢在这边8年里陪我一起成长的同事们，在今后的教育教学中我会把这些年学到的知识运用到工作中。记得刚步入小学课堂的第一课时，心理还是非常的忐忑，从中学教师到小学教师的转变需要一个过程，刚开始我总是以中学生的想法去看待这些孩子们。因此课堂上总是达不到预期的效果，小学生比较好动上课的前十五分钟时他们接受知识最好的时间段，可过了十五分钟以后就会有很多的孩子开小差，因此如何在小学 英语课堂上让孩子们学得开心快乐成了我进入小学课堂要研究的课题，经过了一个学期的慢慢摸索，我发现游戏教学在小学英语教学中发挥着非常大的作用，让孩子们在玩中学、学中玩的过程中掌握知识，这样能很好的调动孩子们学习的积极性。

多年的英语教学中我也有很多的困惑，我们现在的中学英语教学其实纯粹是为了应试，而英语本身就是一门语言，可孩子们用英语的说的机会很少，久而久之家长和孩子们都认为学英语就是为了考得高分，就是希望在中考的时候总分能上重点中学。现在的小学英语也给了我很大的困惑，现在所用教材对于小学的孩子们来说是很有难度的，而英语教材的要求和目标是：着重培养学生学习英语的兴趣、养成良好的学习习惯、有效的学习方法、自主学习能力和合作精神。但由于教材比较难因此学生很难对英语产生兴趣，有些学生还产生了厌学的心理，这些想法很可能对今后学英语照成一定的影响。

我能参加这次的培训感到非常的幸运，因为对于我们这些边远山区的老师来说能参加这样的培训是一次很好的锻炼机会，我希望通过这次的培训能更好的提高自己的专业水平，教学水平。也希望得到专家老师的指导：

1、如何很好的在英语课堂上运用游戏进行教学。

2、如何很好的培养小学生学习英语的兴趣。

3、在小学的英语学习中是否多加人一些语法教学。

4、在今后的教学中我该如何很好的运用这门语言，让学生容易的把这门语言运用到日常的生活中去。这些都是我在平时教育教学中所要解决的问题，希望参加这次的培训能够找到解决这些问题的办法。

总之，我将会在这次培训中努力学习，把上海这座大都市先进的教学理念带回来，并将运用到自己今后的教育教学中。