成长的经历作文[五篇]

第一篇：成长的经历作文

【精选】成长的经历作文八篇

在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的成长的经历作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

成长的经历作文 篇1

在我的脑海里有成千上万个成长经历的故事，就像花园一样大，其中我印象最深的就是那次‘拍皮球’的事啦

记得有一次我上幼儿园的时候我妈妈给我买了一个有绿色条纹、很大的大西瓜。

那时我的妈妈正在做饭没时间管我，就把我放到沙发上看电视了，我那时还很不懂事就自己乱走，走到了一个用塑料袋的旁边，我一看，以为里面是个大皮球，高兴的手舞足蹈，四处乱蹦，当时什么也不知道，就想；这是不是一个打皮球啊？，我就撕开塑料袋，看了看，我企图想把它抱起来，可是我那时的力气太小了没抱起来，我就很生气，连踢带推的吧他‘送’到厨房。

那时妈妈正在炒菜，没顾着管我，我一边踢，一边喊道，‘踢皮球’我妈想；我有没给他买皮球，他怎么踢皮球啊？想到这我妈妈转身一看我在踢一个我妈妈刚买的大西瓜，就很生气的吧西瓜抱起来放到桌子上，有继续炒菜了，结果我很聪明，拿了个凳子，跑到桌子上面继续‘踢皮球’。

没想到西瓜被我踢到地上了‘啪’的一声，我妈妈刚买的打西瓜被我踢得七零八落，我还喊道：‘皮球碎了’，我妈妈连忙赶过来先是见了先是把我抱了下来，然后就是一顿暴打，妈妈一边打着我一边哭着，自己还不只知道是怎么回事。不知所措。

我妈妈一边打着还一边喊着叫你踢，自己不吃还不让我吃。

从那次教训我知道了，小孩子没有大人的允许，是不可以乱动东西的。

成长的经历作文 篇2

有人说，成长是自身质的飞跃，是“惊天动地的”。

但却我觉得，成长往往是在不经意间发生的，就比如，这件发生在我身上的小事。

在暑假中某个周日的下午，我拖着疲累不堪的身体缓缓走在补课回家的路上。四点多了，日头竟还这样毒。不知走了多久，满身大汗的我终于又到了家。

“Duang——”我随手撞上了门，把鞋子随便一甩，以百米冲刺的速度奔向我的卧室，纵身一跃，以“大”字形的姿态扑倒在了床上。

“哎呀，你这孩子，不是跟你说过回来之后要把鞋子好好放鞋柜里吗！还有，关门的时候要轻点儿……”

“行了行了！我知道了！上了一天的课了，累的要半死了！别烦我！还有，吃晚饭的时候不用叫我了！我去睡觉了……”说罢，我便倒头睡去。

“哎……”卧房门外，传来了母亲的叹气声，然而我却并没有听见。

事情的转机发生在一个月后，母亲在下班回家时意外跌倒，小腿骨骨折，看完病回到家后，母亲一言不发，一副若有所思的样子。我虽未与母亲有很多语言上的交流，但从母亲的眼神中，我好像明白了母亲在想些什么。

也不知怎的，一向任性而肆意妄为的我竟然收敛了许多。或许你不会相信，仅仅一夜之间，我不再随意乱甩鞋子，关门时会轻一点儿，也不会抱着碗自己回屋吃了。平日里野惯了的深度懒癌的我，也开始扫地拖地甚至是学着做一些简单的炒菜了。尽管与母亲语言上的交流依旧没有变多，但我能跟清晰地感觉到，僵僵的气氛已经开始有了微妙的转变。

正在拖地的我嘴角笑出了弧度，母亲一定也是这样想的吧。

不管你是否相信，从那以后，我的生活态度发生了很大的转变，学习成绩也既意外又不意外的提高了。或许，这才是母亲真正的用意吧。

这件小事到这里就结束了。哈哈，我明明是文科生，却意外的文笔不是很好。但我想表达的已经表达出来了，我只会用最简单的文字去叙述。

这真的只是一件小到不能再小的`事了，但我，却也是实实在在地得到了成长。

这就是我众多成长故事，我众多成长故事中的一小环。

你的成长故事又是怎样的呢？也来告诉我吧！

成长的经历作文 篇3

每个人都会随着岁月的流动慢慢长大，而在这个过程中每个人也都一定会有属于自己的成长的经历。从牙牙学语到上学吗，也一定会发生许许多多的变化，就让大家来看看我的变化吧！

有一次我正在津津有味地看着电视，沉浸在梦幻的国度里，“哎呀，怎么大蒜没有了！”这句突如其来的话打破了我的梦幻。我不情愿地把屁股从沙发上挪开，心想：真是的，人家看会儿电视都不安宁，我倒要看看是谁这么不识趣！就寻着声音找到了厨房，只见妈妈一边手忙脚乱地翻着冰箱，一边还要不断地翻炒着锅子里的青菜，忙得不可开交。看到这一幕，刚才的怒气一下子全没了。见妈妈腾不出手脚去菜场买大蒜，于是我把电视关了，换好衣服，主动向妈妈提出并担任了去买大蒜的任务，便拎起一张10元的钞票，就跑出了家门。一路上，我蹦蹦跳跳地走着，来到了菜市场后，历经了“千辛万苦”才找到了卖大蒜的。我高兴地走了过去，心想：我可算是找到你了，总算是快要大功告成了！只见一个和蔼可亲的老婆婆正在亲切地问我：“小朋友，你是帮妈妈来买东西的吧，你要买些什么呢？”“我要买……买大蒜。”我回答道。“给，一元五角。”老婆婆一边给我大蒜，一边也把找的零钱给我。我拎起大蒜就跑，忽然听见有人在叫我，原来我忘记拿零钱了，我不好意思地那着钱和大蒜，飞快地跑回了家。妈妈看到了我买的大蒜，脸都笑成了朵大红花，不停地夸奖我长大了。

这就是我成长过程中的一个经历，你的呢？

成长的经历作文 篇4

成长中总会有些蠢事引人发笑。

三年级时，我去了加拿大。和所有人一样，两个国家的人总会发生小小的“战斗”和麻烦。在我的班上，多数人都会法语和中文。可我只会中文和英语，还有个别人只会法语。一件小事让我意识到多学一门语言的重要性。

一次吃午饭，我想动一动自己的椅子。可椅子不偏不倚刚好被一个男孩的椅子卡住了。我希望他把椅子动一动，让我们俩的椅子不卡在一起。我对他说的英文，他根本就没理解。一句话重复了好几遍，最后连我这个半个法语字母都不识的中国小姑娘都听懂了他的话。可他还不懂我说的意思，这让我很着急，把本来想说的“why”变了个音成了“we”，这样两个词的意思就截然不同了。一个是英文中的“为什么”，一个是法语中的“谢谢”。懂法语的同学都笑了，可我都不知道怎么了。只知道同学笑我，一定不是什么好事，脸红得像个熟透了的大苹果。后来同学们实在看不下去了，强行动了男孩的椅子，我们才安心吃饭。

这件事虽然听起来就是个笑话，但是它在我成长中留下了深深的印记。它让我明白了一个道理：求人不如求己，自己多会一些东西永远要比用时问别人强。如今，我已是一名多才多艺的小学生，这个道理一次又一次地被证明了，它也成为了我学习的动力。在我脑海里已成为了挥之不去的记忆。

成长的经历作文 篇5

我今年11岁了，以前发生了多少故事？又记得哪些？翻着相册，看着记录我成长的照片，仿佛回到了呀呀学语的时候。我的成长故事就从相册开始吧！

这一张是我刚出生的时候妈妈给照的，是我的第一张照片。这张是我躺在温箱里，妈妈说我是早产儿。看着这张既亲切又陌生的照片，红扑扑的脸庞眼睛眯缝着，心想这就是刚出生时的我。第二张是我一周岁生日，带着生日帽，抓着一手的奶油往嘴里吃，看不出我小时候还是一个小吃货。

看着这一张张的照片，时间过得真快啊！我上幼儿园了，脑门还贴了一朵小红花。上幼儿园时我在姥姥家生活，记得有一次，我放学回家，把着楼道门不上楼，非得让姥姥领出去玩。现在想想，姥姥真的太辛苦了！转眼我上了小学，成了一名小学生，认识了许多新同学，也结识了很多好朋友，有的现在还在一起呢。还有我最亲爱的班主任孙老师，她就像妈妈一样，传授给我知识，关心爱护着我。现在我是一名四年级的学生了，我要努力学习，不辜负爸爸妈妈、姥姥和老师老师对我的期望。

尽管我的成长道路上，会遇到困难与挫折，但我会勇敢的面对一切，继续前行。

成长的经历作文 篇6

每一个人在成长过程中都会经历许许多多的事情，有的事情让你悲伤，有的事情让你快乐，有的事情却让你刻骨铭心，懂得了友情的珍贵。

那是一个胖女孩，一双晶莹的大眼睛一张能说会道的小嘴巴，开朗活泼，充满自信。她就是我的好朋友莹。我们同住一个小区，又在同一个班级读书，一起上学一起放学，几乎形影不离，就连上厕所都要一起去。可是有一天却发生了一件令人意想不到的事情。

那天，我在楼下等着莹一起去上学。她从楼上下来了，脸色很难看，没有搭理我就一个人往前走，我跑上前去和她说话，她一声也不支。这让我感到莫名其妙，心想：莹到底是怎么啦，怎么会这样对我？眼泪在我的眼圈里打转，可是我忍住了。来到学校，她依然对我十分冷淡，不理不睬的。我们没有像平常那样说说笑笑的去升旗，气氛十分的紧张沉闷。那天班主任离校去听课，莹代替老师来管理班级。在一节电脑课上，莹来到了我身边，拍着桌子说道：“要不是娇我还蒙在鼓里呢！你怎么能这样对待好朋友？”我浑身一颤，天哪？我做了什么？她这么对我？为什么娇又被扯了进来，她到底跟莹说了些什么？我再也控制不住眼泪，跑出教室。

天阴沉沉的，突然下起了雨。小花被雨水冲得低下了头，小树叶直不起腰来。我在雨中任泪水肆意的流淌，我在问自己：我到底做错了什么？“旭，莹在背后骂你，什么大毛毛公，小毛毛公，傻子一家……”这句话好像一个闷雷在我心头炸开。

那天我哭着回到了家，爸爸妈妈看到我的脸色不对，眼睛哭得红红的，就问我是怎么回事。我把事情的经过告诉了他们，妈妈说：“莹一定是误会你了，你要当面去向她解释，好朋友要相互理解埃”妈妈帮我约了莹在小区里见个面。

我们坐在亭子里，我把自己心中的委屈向她诉说。莹说道：“娇告诉我，上个星期天你和你妈去遛弯儿，碰到了你，她问你喜欢我吗，你说我是个神经病，一点也不喜欢我，根本不想跟我做朋友。”我连忙解释说：“上个周末我和妈妈去姥姥家，根本不在家，怎么会碰见她？这个娇，一定是嫉妒你夺走了她的班长位置，才故意挑拨我们俩的关系的。”莹看着我，脸上充满歉意，急忙跟我道歉……

我们又和好如初了，我真高兴，为我那失而复得的友谊。我明白了，朋友之间一定要坦诚相待，互相理解，才能获得珍贵的友情。

成长的经历作文 篇7

“书是全世界的营养品”莎士比亚曾经这么说过。是的，书对我来说非常重要，他是我的好友，是我生活中不可缺少的一部分！我爱看科普类的书，而且我还喜欢一边看书一边学着书中的样子做做生活实践。

暑假里，妈妈买了一本叫《身边的科学》的书，我在一堆书中一眼就看中了他，因为我是一个吃货，也是一个科普书迷，而这本书的封面就是食物和实验。书中详细的描述着各种身边常见的食物、生活用品的制作，可好玩了！这使我立刻喜欢上了这本书。

我看见书里头有写豆腐的制作过程，简单明了，在家中就可以制作，这使我来了实验的兴趣。我按照书中说的一步一步来。大豆洗干净，加入水磨碎；磨碎的大豆成豆浆，倒入锅里煮10分钟。煮熟的豆浆，分离出豆渣，我想吃娟豆腐，就把豆浆，倒入了模具里，然后慢慢地往模具里倒卤水，等豆浆凝固成豆腐后，我再用小刀小心翼翼地把豆腐切成一块块的。哇！娟豆腐，真的好光滑哦！我做的娟豆腐，长相不行，但口感不错哦！太棒了，我成功了！我在心中大喊。这一刻，我觉得自己在书中成长了许多，我更喜欢这本书啦。

书把知识化作一页页文字，让我们在家里就可以游览世界！我很庆幸有书这样一位好友，他点缀我的人——声——路！

成长的经历作文 篇8

我的成长就如同一只蚕，有悲也有欢。

当蚕刚从一卵一里出生时，它很弱小，尤其是在换桑叶时，只要一动，似乎随时都有生命危险。而我在上大班时，就有一个很霸道小男生经常欺负我。那时上学可以带饼干，那小男孩就天天让我带饼干给他吃，回到家，我向爷爷奶奶诉苦，想得到一点安慰，但我得到的并不是安慰，而是责骂。那时的我是多么的脆弱！

当蚕第一次蜕皮时，脆弱的它要经历多大的痛苦？这只有它自己才知道！上大班时，我的成绩很不理想，经常受爷爷的打骂。那时我很小，不知怎么面对，只知道一个劲地哭，弄得泪水掉在作业本上，导致作业本上许多的“洞”儿！结果第二天，上学时又要被老师批评弄脏了本子。

当蚕最后一次蜕完皮后，它变得不再脆弱了，它甚至可以欺负别的稚小的蚕了。记得是三年级的某一天，我和好朋友袁楚一闹矛盾了，她打了我一下，我可不再是以前的我了，我不甘示弱，据理力争，寥寥几句话就让她拼命向我道歉。我意识到了学习的重要性，努力地学习，我的学习成绩大有进步，经常得到老师的表扬。从此以后，没人敢欺负我了。

我的成长很像蚕，有许许多多精彩的故事，回味起来，常常让我感觉到酸、甜、苦、辣样样有，别有一番滋味哦！但是，总觉得只有自己不断积聚能量，才能让自己强大起来。

第二篇：成长的经历作文

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。

上幼儿园了，那时的我最爱看书了。每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩啊。如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。

现在的我已经是八年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。

那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗？不经历风雨，哪能见到彩虹？只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。只有笑，才能让你感受到快乐的存在。对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩！，我捡起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚印。

感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。

第三篇：成长经历初中作文

成长经历初中作文

不经意间发现了那个在阳台墙角落满灰尘的娃娃，抱起她，拍去了一身尘士，那双水汪汪的大眼睛依旧，爱怜地望着她，不觉勾起我无限遐想。

阳光下一个小女孩抱着洋娃娃细心的给她梳着辫子，阳光映着天真的笑脸，诉说着一个美丽的童话故事。不知不觉小女孩长大了，放下洋娃娃，背起书包，走向了知识的殿堂。知识逐渐退去了她一脸的稚气，而天真的微笑、纯真的目光依旧。后来经过几年努力，她考上了一所省级重点中学，每天早出晚归，堆积在书堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因为知识让她觉得很充实。老师的鼓励，激励着她更加奋发向上；妈妈的一杯香浓的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句问候，给了她无限的动力。她觉得自己好幸福，每天脸上都挂着微笑，她总是乐观的面对每一件事，可她也有多愁善感的一面，她会为电视上的感人情节泪流满面。

她和许许多多的女孩一样，喜欢童话，喜欢娃娃，可现在她不得不放弃这些，为美好的未来去奋斗。她也曾因为失败哭泣过，也曾为成功而欣喜若狂，她也会跟妈妈撒娇，也会当一个大姐姐过照顾小妹妹……她就是我，一个真实的我，从小到大从没受过挫折，享受着无限幸福的快乐女孩。这时，传来了一首熟悉的歌：“我该长大了，该长大了……”，是的，我长大了，我不再是无忧无虑的小孩儿了。我将手中的娃娃重新放回的墙角。望着窗外广阔的天空，更多的思绪涌上心头。

不变的是笑脸，改变是感受，一颗细腻的心体验着长大的滋味。你的洋娃娃，你的天真的梦想，变成了努力的奋斗，变成一颗积极向上的心。文章文笔隽永清丽，心理描写细腻柔婉，构思巧妙。

第四篇：成长经历满分作文

[成长经历满分作文] 一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉，成长经历满分作文。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了命运的咽喉。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：这没什么大不了的。

因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩？

就像2005年感动中国的人物洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！

名师点评(姚绍清)文章切合题意，这一点从标题不经历风雨怎能见彩虹就可看出；结尾处再次点题，中心明确，初中作文《成长经历满分作文》。作为一篇议论性散文，文章语言流畅，少了正统议论文的呆板枯燥，多了鲜活的灵性、灵气，更加耐人品读。

作者对成长与挫折关系的认识比较深刻，并能运用例证、引证法透彻地进行分析，取得了启人心智、发人深思的表达效果；而比喻、排比、反问句的运用，又使全篇文采斐然。回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼.还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小皮球，我把皮球抱回了家，让妈妈和我拍皮球，妈妈笑着说：这是西瓜，不是皮球。我说：妈妈坏，这就是皮球。说完，我拿起皮球来，往地上一拍，只听见啪的一声巨响，一看，皮球裂成了两半，我急了，说：皮球破了。爸爸和妈妈听了都哈哈笑,说:这哪是皮球啊!这是西瓜!我惊呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出来了,说:啊!这不是皮球呀,气死我啦!

上了幼儿园,我还是如此,经常闹笑话,记得有一次,老师教我们念儿歌,我念错了好几回,老师不耐烦了,便说:听清楚再念.这一次,我听清楚了,和小朋友们念到:听清楚再念.老师无可奈何,只好再教一遍了.而上了小学,我可不敢再调皮了,因为,爸爸说:'学不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹笋炒肉可不好吃.你们看,这就是我以前的成长经历,相信我们大家的成长之路会越来越美好!

第五篇：成长经历

我的成长经历

广西百色市田阳县实验小学

李玲姣

我出生在广西百色市靖西县的一个偏僻山村里，靖西位于广西南部临近越南，是一个偏远的边境县，从小在农村成长的我历经艰辛，磨练了我独立自主、果断坚毅、意志坚定、不达目标决不放弃的性格。记得初中毕业时，由于家里贫困兄弟姐妹多，父亲为了减轻家里的负担也为了让我早日跳出农门，叫我报考中等师范学校，我是百般不愿却又无可奈何，只好把大学的梦想压在心里。通知书的到来，全家人异常的高兴，而我却高兴不起来，我知道从此我就加入到教师的行列，三尺讲台就成了我的宿命，到了学校平常我放松自己的方法是傍晚的运动，晚上的休闲活动就是看文学名著，三年的中师生活这些文学名著伴我度过了很多个漫漫长夜，到了假日我经常出没在图书馆，因为我知道既然选择了教师这个行业就一定要活得厚重与精彩，要想在今后三尺讲台上取得成就，就只能从今天开始为今后的为人师做好一切准备。就这样忙忙碌碌中我度过了三年的中师生活。

2002年师范毕业后，我变成了一个实实在在的教师，我分配到一个偏远的乡镇中学任教。这所中学位于靖西县的南部，与越南只有一山之隔，这里地处边境距离县城有28公里，农民生活非常艰苦，经济收入仍然是以原始的耕作为主，为了供孩子读书，这些父母们只能背井离乡前往广东打工，因此学校大部分的孩子都是留守儿童。而我只在这所中学任教了一个月，因为县里边派我前往广西教育学院进修脱产学习两年，我所选的科目是英语，因为英语对于我们这个边境县来说是一个非常紧缺的科目。就这样的我的身份有发生了新的变化，一下变成了英语教师。在广西教育学院学习的两年中，可以说生活过得单调但很充实，因为学习英语对于我来说是一个全新的开始，三年的中师我们学的是 综合性的知识，而现在要学的是专业性的知识，对已我自己本身而言一切都是从零开始，在脱产进修学习的两年时间里我大部分的时间都是在教室和阅览室里边度过的，为了能很好的提高自己的英语水平，我每天都要求自己开口说英语，课堂上把那些上课经常用的课堂用语做好笔记，整理成册，经过两年的刻苦学习我的英语水平有了很大的提高。

2004年我从广西教育学院毕业回到了我原先的中学任教，记得刚开学初时，学校组织新教师进行了为期7天的岗前培训，培训内容丰富多彩，我从中获取了很多宝贵的经验，这期间使我对自己未来的这份职业有了更加清晰地认识，也增强了很大的信心，也正是这个时候，我立志要把教书育人当成自己不懈追求的事业。为了上好每一堂课，我和同组的老师们不断研究教材，搜集资料，探讨教法，从此，我从“学生”渐渐进入了“教师”的角色。

对于我这个刚从学校回到讲台上的新教师来说，如何上好每一节课都是很重要的。面对教室中一双双求知若渴的眼睛，一开始我心中总有些忐忑不安。幸好，学校各位领导和许多的老师，对我的工作和生活给予很多的支持和帮助，他们听我的课，课后给我耐心指导，指出我的优点和不足；同时，我也去听其他老师的课，吸取了很多宝贵的教学经验，听课后对照听课记录本对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处适时应用到我的课堂教学中去。通过相互听课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，也逐渐积累了不少课堂教学的经验。这也使我的各项教育教学工作得以有条不紊的展开。在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等，都有了很大的进步，我愿把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

第二年，我正式开始担任班主任工作。班主任工作是非常辛苦的，但这对 我来说是一次很好的锻炼，我认为一个好的班主任有可能影响一个学生的一生，班主任的魅力在一个班集体里边是非常重要的。接到班主任聘书的那天，我就把这个信念作为我的班主任工作准则，开展工作，走向成熟。起初，由于工作经验的缺乏，急于求成或期望值过高，甚至简单粗暴，班主任工作开展得并不顺利。后来通过学校多次组织班主任经验交流会，我学到了很多，其中最重要的是一个“勤”字。首先应是勤于思考。“知已知彼，百战不殆”，班主任要勤于了解学生情况，要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生。其次，勤于疏导。要求班主任经常鼓励上进，指出问题，以正确的人生观教育学生，还要经常找学生谈话，个别疏导。这样既能调动学生的自我教育意识，又能增进师生之间的信任和感情。第三，勤于调查。班主任要勤进班级看看，无论是自习、课间还是其它活动时间，掌握学生动态，及时化解班级矛盾。第四，勤于联系。班主任要与学生家长和各任课老师建立密切联系，真正架起一座教师、学生、家长三方面互相配合、共同进步的桥梁。就这样，经过一轮从初一到初三的锻炼，我得到了学生尊重，从那以后，我心里重新认识了教师这份职业，明白了肩上的责任。

在英语教学工作上，我有幸和我的集体团结奋进，在老教师的悉心帮助指导下，从如何理解教材，进行教学设计、如何有效提高课堂效益、如何听课、评课，如何进行课后反思、论文撰写等等，我都有了较大的提高。在教育教学中我深深体会到：教师要胜任自己所教学科的教学任务，完成教学过程，必须懂得基本教学理论与教学要求并有自己的专业基础，要做一名优秀教师，更要具有较强的教学能力。一个教师教学理念的落后，专业知识的贫乏，文化知识的浅薄，必然使他成为一个平庸的教书匠。相反，我不要做这个“教书匠”，我要努力使自己成为受学生尊重的“教育家”。因此我在教学行为上力求创新，逐 步形成我的教学风格，通过自己不断的努力所任课的班级在全县的每次考试排名中都取得了很好的成绩。2009年经学校领导决定任命我为学校教务处副主任，从一线的教师、班主任到学校的中层领导，我的身份又发生了大的变化，但我始终忘不了自己是一名人民教师，教书育人才是我的天职，在学校我分管的是学校的文艺和体育，我认为一个好学校的定义就是让这个学校的孩子们爱这所学校，让老师们把学校当做是自己的家一样，这样这个学校才会有生机，然而让如何让孩子们喜欢在学校呢？我就从几个方面入手，多在学校组织开展学生们喜欢的课外活，因此每个学期我都组织开展一些主题活动，比如迎新晚会、校运动会、游园活动等等，这些活动的开展丰富了孩子们的生活，使他们更深爱这所学校。

经过教育教学岗位上的不断历练，使我迅速成长起来，2005年我被乡党委政府评为优秀教师，2009年被评为县优秀教育工作者，2011年被评为百色市优秀教师称号。从原来的一个教学上的新手到现在教学上的得心应手，我要感谢的是在我成长背后许许多多帮助与指导我的老师们，是他们让我有了今天的收获，为了挚爱的事业，我还将长期、扎实地实践下去。

2012年9月由于家庭的需要我阔别了8年的工作岗位，随家人调到了田阳县实验小学，回首这8年的时间有很多的感慨，在这8年里让我学会了成长，学会了自己的使命，学会了责任与担当，感谢在这边8年里陪我一起成长的同事们，在今后的教育教学中我会把这些年学到的知识运用到工作中。记得刚步入小学课堂的第一课时，心理还是非常的忐忑，从中学教师到小学教师的转变需要一个过程，刚开始我总是以中学生的想法去看待这些孩子们。因此课堂上总是达不到预期的效果，小学生比较好动上课的前十五分钟时他们接受知识最好的时间段，可过了十五分钟以后就会有很多的孩子开小差，因此如何在小学 英语课堂上让孩子们学得开心快乐成了我进入小学课堂要研究的课题，经过了一个学期的慢慢摸索，我发现游戏教学在小学英语教学中发挥着非常大的作用，让孩子们在玩中学、学中玩的过程中掌握知识，这样能很好的调动孩子们学习的积极性。

多年的英语教学中我也有很多的困惑，我们现在的中学英语教学其实纯粹是为了应试，而英语本身就是一门语言，可孩子们用英语的说的机会很少，久而久之家长和孩子们都认为学英语就是为了考得高分，就是希望在中考的时候总分能上重点中学。现在的小学英语也给了我很大的困惑，现在所用教材对于小学的孩子们来说是很有难度的，而英语教材的要求和目标是：着重培养学生学习英语的兴趣、养成良好的学习习惯、有效的学习方法、自主学习能力和合作精神。但由于教材比较难因此学生很难对英语产生兴趣，有些学生还产生了厌学的心理，这些想法很可能对今后学英语照成一定的影响。

我能参加这次的培训感到非常的幸运，因为对于我们这些边远山区的老师来说能参加这样的培训是一次很好的锻炼机会，我希望通过这次的培训能更好的提高自己的专业水平，教学水平。也希望得到专家老师的指导：

1、如何很好的在英语课堂上运用游戏进行教学。

2、如何很好的培养小学生学习英语的兴趣。

3、在小学的英语学习中是否多加人一些语法教学。

4、在今后的教学中我该如何很好的运用这门语言，让学生容易的把这门语言运用到日常的生活中去。这些都是我在平时教育教学中所要解决的问题，希望参加这次的培训能够找到解决这些问题的办法。

总之，我将会在这次培训中努力学习，把上海这座大都市先进的教学理念带回来，并将运用到自己今后的教育教学中。