童年的溪水作文600字[样例5]

第一篇：童年的溪水作文600字

童年的溪水作文600字

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的童年的溪水作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小时候，我住在一个偏远的村庄。那里有一条小溪，溪水干净透亮，村里的`人常常到那儿洗衣服。

可是每年的八月份，小溪总是会涨水。溪水变得非常“凶猛”，浑浊的水就像雄狮一样猛扑而来，所以雨季一到没人会去洗衣服。

八月一来，母亲就总会在前后院子里念叨着：“可别涨水啊。”天气越来越热，我们出汗厉害，家里要洗的衣服也就越来越多了。母亲看着天空缓缓堆积的乌云，就知道小溪快要涨水了。她叫上姐姐把家里的脏衣服都给带到小溪那。

这下可把我乐坏了，小溪那洁净透亮的水从上游“哗啦啦”地向下流淌正是我玩耍的天堂。母亲和姐姐伸出双手，卷着裤脚弯下腰，把衣服放在搓衣板上用力地搓洗。那动作带出的小泡泡像小团子一样发出彩色的光芒，美丽极了。而我也开始了我的玩水。我脱下鞋子，提着裤子缓缓走向小溪。我把手伸进水中，又朝空中掀起了水。空中出现了一朵水浪，晶莹的水滴从空中落下，犹如一朵朵透亮的白色小花在空中飞舞着，又仿佛是一场雨。这不是一场普通的雨，这是一场花雨，一场欢快的雨，一场五彩缤纷的雨……我就这样在玩乐中忘记了自我。一转眼功夫，我的身上竟都湿透了。但母亲没有责骂我，而是说下次小心别感冒了。

母亲和姐姐带着衣服，趁着还没下雨的空隙在屋檐下晾晒起了衣服。每当我穿着这些衣服仿佛人也更干净了，果然在溪水中洗衣服特别的干净。

一晃五年过去了，我们一家从村里搬到了镇上。家里有新建的洗衣池，方便的自来水。妈妈再也不用赶在发大水之前洗好衣服。但那童年故乡的溪水，却在我的脑海中愈发清晰了。

第二篇：溪水句子赏析

篇一：描写溪水的句子

描写溪水的句子

1、溪水绿汪汪的，绵延千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着，嬉戏着。小溪边是大片大片的滩林，一棵棵竹子手牵着手，肩并着肩，矗立在滩林里，像一位位守护着楠溪江的守护神。

2、我挽起袖子，嬉起了水。我舀起一捧水，洒到半空中，一滴滴水珠在春天阳光的照射下，在半空中舞蹈着，显得格外美丽，像一颗颗钻石珍珠一样。水珠又接二连三的落到水面上，发出叮咚叮咚的声响，好像一支优美的曲子。一朵花瓣落下来，轻轻的掉在水面，溪水泛起涟漪，轻轻的荡漾着。

3、清清的溪水潺潺的流着，像仙女身上美丽的飘带。她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么。小溪的水花和沙纹搓揉出一些细碎的呢喃。

4、在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

5、小溪是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。小溪是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云。小溪是软的，微风习习，波纹条条，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。小溪是活的，每天欢快地唱着歌，弹着琴

6、小溪从间流淌过，缕缕微风，丝丝凉意，瀑布飞流，峡谷幽深，森林深处，水声欲穿耳而过。站在悬崖峭壁，向下俯视，深浓的绿色，伴随着水声，生灵的叫声盘旋而上

7、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。

8、小溪的夏天，富有各种各样的声音。炎炎夏日想一个大火炉焦烤着大地。人们坐在柳树下乘凉。早上的大公鸡喔喔的叫，小溪哗啦啦的流着，青蛙呱呱呱地唱歌，小鸟叽叽喳喳的歌唱，微风呼呼的吹，形成了一曲夏日交响曲。

9、清澈见底的小溪，终年环绕着背靠雪山的丽江古镇淙淙流淌。溪的两边，种着几株春意盎然的垂柳，那长长的翠绿的柳梢儿，随风起舞着，婀娜舞姿，是那么美，那么轻柔。在丽江星罗其布的小巷徜徉是不会迷路的，小溪就是一位向导，你只要顺流前进，总会找到出口，所以我想小溪肯定有一双彗眼。

10、夏天，温暖的阳光洒在了溪底的沙石上，一闪一闪的，似乎是一颗颗小星星在不停的向我眨眼睛呢!溪里的小鱼一行行，一列列，一群群，鱼尾左右摇摆着。鳞片从溪底发出一道道光，再加上天空中阳光五颜六色的，把鱼射出的光变成了红色、黄色、绿色

11、那小溪缓缓地流动着、流动着，犹如一个温柔的少女，缓缓地摆动着一双玉臂;小溪静静的，在阳光的的爱抚下，她甜甜地笑着。

12、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。

13、老家门前那条弯弯的小溪，每当我回去的时候，常常坐在旁边的草地上听着叮叮咚咚的响声，连成了一首动人的歌曲。那条小溪到晚上是那样的清澈、碧绿、恬静。好像一位长得如花似玉的姑娘一样轻轻的悄悄的向我们走来，是那么的轻，那么的静。

14、清晨，公鸡报晓，将我从睡梦里唤醒，我沿着蜿蜒的小路来到小桥边，清悠悠的溪水从桥下流过，披着薄薄的轻雾流向远处，消失在晨雾之中。透过晨雾，远处朦胧可见几处白墙红瓦的农舍，右侧是一片浓翠的果地，左侧是一边绿油油的草地。

15、在古镇，每条巷子的旁边，每间屋子的檐下，都是欢快的小溪。有的大一点，有的小一点，溪水不停地往下流着，流过鳞次栉比的小店，流过幸福的少数民族人家，流过黄灿灿的油菜花地

16、我家门前有一条小溪，小溪是沿着小道，穿过草丛，来到柳树旁边。小溪的形状像一条可爱的海豚。它的长约50米，小溪的中间有一座弧形的石头桥，每次我都穿过石头桥到儿童游乐场。

17、溪水从半山腰流下来的过程就像是一个人在成长一样，越来越大。当到山脚时已如壮年，一泄千里。冲击山石激起层层水花在阳光的照射下如颗颗珍珠飞散在空中，与周围的花草树木相映衬，又与太阳互相挑斗。

18、秋天，小溪像一个害羞的小泵娘，慢慢的流淌着，枫叶飘到小溪上，像一只小小懂得船儿，又像是一个游子对家乡的寄托和思念。

19、小溪发源于西边一座半山腰上的小泉眼里。溪水一年到头都不曾中断的往外冒。有一阵风吹来。看!溪水在那儿翩翩起舞呢!时儿左，时儿右，时儿高，时儿低，阳光照在那晶莹的溪水上更现温柔。

20、溪水荡漾着笑涡，似乎欢迎我的双影。这道溪流，从神龙架山流出，如同一位温柔的母亲，不流向高高的山坡，而是流向最低处，养育着勤劳的村民。篇二：溪水 溪水 苏雪林 第一课时 【学习目标】

１．通过反复阅读，品味本文的语言特点，了解有关散文的知识。２．通过讨论，领悟拟人、比喻修辞手法的表达效果。３．体味作者礼赞生命的情感，培养热爱自然的思想。【课文提示】

１．苏雪林，现代作家、画家。

２．本文是一篇抒情散文，句式变幻多姿，语言极富音乐性。【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：

楸qiū 杈chà 靛diàn 狡狯jiǎokuài 涎xián 嗔chēn 颊jiá 拽zhuài 【朗读课文】

１，品味本文的语言特点，感受作者礼赞生命的思想情感。２，划出描写溪水活泼可爱的句子。

【结构层次】全文共12自然段，可分为三个部分。第一部分（１—３段），写夏秋两季溪水的变化。第二部分（４—６段），写溪水戏红叶。第三部分（７—12段），写观看水石争执。【课文分析】

作品采用拟人化手法把一条小溪表现得性格鲜明，栩栩如生：夏天的溪水可怜、无助，秋天的溪水竟成了一个机巧伶俐的少女。作者对自然倾注了全身心的爱，对自然观察得细致入微，并运用了奇妙的想象。

本文的语言，很有特点：一是文辞美。《溪水》的语言，不仅仅是表达的形式，它已经成为文章的内容之一，成了较为独立的审美对象。就如同绘画，画面上的线条、浓淡相宜的笔墨，不应只被视作绘画的形式，还应成为读者审美的内容。二是描述美。《溪水》的描写轻灵漂亮。作者不仅注意到叙述对象，而且还专注于叙述本身。这使读者在欣赏文章时，不仅注意到描写、记叙的内容，而且对描写、记叙的过程和方式产生兴趣。文章中有大量具有深刻内涵的、有序的“美语”。这“美语”未必很华丽，也未必朴素，却得体、精当。

三是意趣美。优美的意趣是美文的灵魂。意趣，是指审美主体（作者）对客观事物的一种情绪化的把握。《溪水》的语言富有诗情画意，富有情趣美，使人读之便觉意趣横生。《溪水》的美，不只在语言文字的得体优美，更在于语言文字中流淌出来的真性情。作者独特的个性化的感悟同优美的语言相融合，成就了这篇美文。【课外作业】

１．完成“学习建议”。

２．通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。

第二课时 【朗读课文】 【思维训练】 １，“溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。” 这句话中的“笑涡”指什么？（“笑涡”是指溪水荡漾的旋涡。）２，“她的身体便囚禁在重叠的浓翠中间”是指什么？（这句话是指溪水流入深林，被绿色植物所环绕。）３，课文第３段的描写角度、描写对象，分别是什么？（从颜色的角度，描写秋雨后的林中溪水。）４，“我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个小时。”这句话表达了作者什么思想感情？

（这句话表达了作者对溪水的欣赏和热爱之情。）

５，本文是如何写夏、秋两季溪水变化的？这样写有什么好处？（夏天的溪水像个温柔、可爱的少女，被囚禁在重叠的浓翠之中，不得脱身。她“时时凄咽着忧伤的调子”。秋雨过好了，便获得了一种勃发的生命力，作者用丰富的色彩描绘这幅美轮美奂的景色，“飞尽了翠叶”、“金黄色的晓霞”、“泼靛的波面”、“彩虹似的光”，这种对颜色的敏感是和作者既是作家又是画家的身份分不开的。通过夏、秋两季溪水的对比，作者对秋天溪水的喜爱不言自明。）６，本文是如何写溪水戏红叶的？（“溪水戏红叶”是全文写得最生动、最形象，最富情趣的段落。淘气的红叶，狡狯的西风，调皮的溪水，像一出童话剧一样历历在眼前。特别是溪水和红叶嬉戏的场景，令人难忘。“她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个旋涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿。那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来。水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了”。）７，本文是如何写水石争执的？

（溪水完全被人格化了，她不仅有血有肉，而且性格鲜明。调皮的小溪遇到了顽固的石头，溪水的性情也开始变化起来，先是撒娇乞求，继而发怒，后来“浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起”。在溪水一个个温柔的巴掌下，石头终于低头了。溪水虽然获胜，却也是非常疲惫，以至于能听到她的喘息声。这也是作者花一两个小时来树林观看水石争执的原因。）８，什么是散文？请用一句话概括散文的特点。９，如何理解散文的特点“形散神不散”？ 10，根据表现的内容，散文可以分为哪三类？（第４－６题，详见课文第３页《散文》。）【作业评讲】 【课外预习】

１，读一遍《芦花》，扫除文字障碍。

２，大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。篇三：美丽的武夷山 赏析 《美丽的武夷山》教学设计 教材内容： 北师大版《语文》第二册第五单元第二篇主体课文。教材分析：

这是一篇说明性散文，主要描绘武夷山的奇山秀水。第一段主要介绍武夷山的位置和地貌，点出武夷山山水互抱的特点。第二段主要介绍武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山势险峻”。第三段介绍水的特点“清、静”。第四段写游览的方式，可以爬山、可以坐竹筏。四个自然段层次清楚，语言优美，采用比喻和整齐的对句，简洁明丽，适于朗读和积累。学情分析：

武夷山位于福建、江西两省之间，距离比较遥远，大多数学生没有亲自一饱眼福。因此，教学中，需要借助音像资料，用鲜明的画面、配以清晰的讲解，再通过朗读，引领学生身临其境，感受武夷山的奇山秀水，进而热爱祖国的山山水水。本节课是在第一课时学习生字、完成书写、整体感知课文的基础上进行的第二课时的教学。教学目标：

1、抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽。

3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。

教学重点难点：通过各种方式的读，发挥想象，体味武夷山入诗入画的美丽景象教学过程：

一、复习回顾，走近武夷

1、这节课我们继续学习《美丽的武夷山》（齐读课题）。怎样的武夷山？（再读课题）

2、武夷山位于我国福建省西北部，那儿是典型的丹霞地貌，亿万年大自然的鬼斧神工，造就了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山的绝胜美景！今天这节课，就让我们一同走进这风景绝胜的武夷仙境！

3、现在我们来到了武夷山下那碧水丹山的人间仙境。想马上进山去领略武夷山的奇山秀水，大饱眼福吗？别着急，现在老师就来发门票，准备好了吗？ 检查词语：山势险峻 造型奇特 古朴的竹筏 漂行

环绕 弯曲回转 入诗入画

二、深入感悟，品味武夷

大家都拿到门票了，就让我们拿起课文，一起走进武夷山的大门吧。走进课文，你就来到了武夷山；走进课文，你就亲临了武夷山的奇山秀水；走进课文，你就会陶醉在这人间仙境！带上你陶醉的心情，美美地读一读这篇课文，哪里的景色最吸引你，就把那段风景多读几遍！（自读课文）

说说武夷山的什么最吸引你？（交流板书：山 水）

（一）感悟武夷的山（第2自然段）

1、武夷山的山美，美就美在那里的山有特点。让我们一起来看看武夷山的山峰。自由读读第二小节，想一想：武夷山的山有什么特点?

2、“险”——

（1）哪座山峰是最有代表性？（“大王峰”）

（2）你从哪句话读出了“大王峰”的险？（从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶）（3）从这句话中你体会到什么？（山高）

你能读出山的高吗？听了你的朗读，我好想看到了高高的武夷山。你还体会到什么？（山陡）

你能读出山的陡峭吗？听了你的朗读，我好想看到了陡峭的武夷山。（4）（出示图片）看，这就是海拔530米的大王峰，仔细观察，它和我们这边的山峰有什么不同？远看它就像一顶官帽，上宽下窄，气势磅礴，到处是悬崖峭壁，只有一条狭长的人工开出的石阶盘旋而上，而且是越高越窄、越窄越陡！（5）那如果你现在就站在这条狭窄的小路上，后面是无底的悬崖，面前是陡峭的山壁，你有什么感觉？（畅所欲言）

这又高又陡的武夷山大王峰，实在让人望而生畏。这就叫“险峻。”

（6）尽管大王峰山势极为险峻，但前去攀登的人却非常多。你们想不想登上大王峰去一览众山小呢？（齐读句子。）

3、“奇”——“三十六峰”

（1）文中有一个词语高度概括了山的“奇”——“造型奇特”（板书：奇）（2）武夷山的山峰造型奇特具体表现在什么地方？

示句：三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。a、指名读句子。

b、在他们的朗读中，我们似乎看到了那一座座怎样的山峰。你能用语言把这些山峰描绘得更形象吗？

示：三十六峰造型奇特，有的像（）的玉柱，有的像（）的火把，有的像（）的鲜花，有的像（）的竹笋。

c、这样的山峰你们平时见过吗？怪不得作者说武夷山的山峰——“造型奇特”

（3）武夷山有三十六峰，这儿只写了几座山峰？还有其他山峰都没有写到，老师觉得这句话中有个标点符号最好改一下，你们觉得怎么样？（4）（课件演示其它山峰）其实武夷山的奇秀山峰又何止这些，三十六峰峰峰变幻，峰峦林立，瑰丽多姿，现在擦亮你的小眼睛，我们一起去欣赏那些造型奇特的三十六峰。这些山峰还等着你给它们取名呢！

请你发挥自己的想象，说一说这“造型奇特”的山峰还像什么？（自由说）示：三十六峰造型独特，有的像，有的像，有的像，有的像。

（5）武夷山的山峰可真是——“造型奇特”置身于这云雾缭绕的山峦之中，真是令人魂牵梦绕、流连忘返！

4、此时此刻，我们就站在险峻的大王峰顶，造型奇特的三十六峰尽收眼底，俯瞰四周，峰峦叠嶂，到处绿树掩映，云朵漂浮在你的脚下，山风轻拂在你的耳畔，那是一种什么感觉？就让我们一起用朗读来表达此刻的心声。

（二）、感悟武夷的水（第3自然段）

1、过渡：武夷山的山是奇特的，是险峻的，是气势宏伟的，在它的旁边，有一条碧绿的彩带，它依恋着山峰转了九个弯，它就是（九曲溪）。（板书：一溪九曲）体会曲，指名读，看九曲溪的平面图.2、请默读第三自然段，想一想九曲溪又美在什么地方呢？用波浪线勾画出来（自由读三自然段）

（出示图片）你们觉得武夷山的水美在哪里？（清、静）a、清

（1）示句：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。（2）武夷山的水清得怎么样？你能读出水的清吗？（3）除了溪底的沙石，你还看到了什么？ 出示：溪水很清，清得可以看见。（小鱼嬉戏、倒影、水草跳舞）（4）这里的溪水可真是——清澈见底，让我们一起读出水的清 b、静

（1）示句：溪水很静，静得像一面镜子。

（2）这里把平静的水面比作了什么？（一面镜子）读好句子（3）读读句子，在这面镜子里，你看到了什么？（山峰、绿竹）除了山峰、绿竹，你还能看到什么？（看见蓝天、白云的倒影、看见绿竹的倒影、看见自己„„）这个时候你们不仅是在欣赏画面，而且还是在创作画面呢！篇四：《溪水》教案设计 《溪水》教案设计

教学内容：八年级课外阅读《溪水》 教材简析：

苏雪林的《溪水》是一篇富有想象力，充满童心的散文。她以灵动、清新的笔触，为我们描绘了夏季溪水被囚禁在浓翠之中沉闷的情态和秋季溪水与红叶戏耍、石头争执的景象，表明作者对溪水情有独钟的喜爱和对溪独特魅力的感受，进而表达出她崇尚自由、热爱自然、热爱生活的感情。

写作上，作者思维活跃，运用了丰富的想象，借物抒情，将抒情和写景和谐地融合在一起，达到情景交融的地步。文中大自然的溪水已成为作者主观情绪的外化，即作者把自己的主观感受投射到客观的景物当中，以对象主观的形式来表述自己的生命体验。如文中溪水在夏季和秋季感情变化，实际上就是作者感情的变化，因为失去自由而沉闷，因为重获自由而开心快乐。通过这样的描写表达了作者对自由的向往，情与景就这样和谐地交融在一起。文章的语言生动、活泼，如行云流水般沁人心脾。作者善用拟人、比喻等修辞手法，把溪水写得灵性十足，洋溢着生机和活力，诱人百读不厌。如“水是怎样的开心啊，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一注注漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。”一个顽皮淘气的、喜欢捉弄人而又善良的溪水形象跃然纸上，惹人喜爱。如“冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起”，作者通过敏锐细致的观察，运用拟人手法，把溪水在前进道路上，遇到困难时不轻言放弃，并与困难作斗争的勇者形象生动传神地描绘出来，使读者深深地被溪水那种刚柔相济的精神所折服。此外，狡狯的西风，可怜的小红叶等生动活泼的形象也给读者留下了深刻的印象。散文是重情的，所写之景是情景，所写之物是情物，无情不成文。作者就是这样，运用拟人化的手法，赋予溪水生命、思想，把溪水写得有情有性，以生动丰富的文学形象表达作者对生活的感悟。

此外，文章语言优美，用词准确，如第二、三自然以诗化的笔法，选取了富有诗意的景物，把读者带进了美的境界。

总之，这篇文章无论在内容、写作方法、语言等方面都是值得品味，是一篇不可多得的写景佳作。教学目标：

1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。

2.品味优美的语言，体会拟人修辞手法在写景中的作用。3.培养学生热爱大自然的感情。教学过程： 一.导入：

同学们，假日你们喜欢游山玩水，回归自然吗？（喜欢）我也喜欢。的确，我们的祖国山河壮丽，雄伟的高山、澎湃的大海、灵动的溪水像一块块熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，一代又一代的文人墨客为之倾倒，写下一篇篇脍炙人口的散文。今天，就让我们一同来欣赏一篇散文——苏雪林的《溪水》吧！二．诵读感悟。

（一）朗读，标出自然段序号和画出生字词。.给下列加点的字注音：

泼靛（diàn）凄咽（yâ）狡狯（kuài）娇嗔（chēn）．．．．

（二）听录音，欣赏课文，初步领会课文朗读的感情基调。

1、思考问题

1）夏季和秋季的溪水有什么不同？ 2）表现了作者怎样的思想感情？

3）怎样写夏季的溪水的？又是怎样写秋季溪水的呢？ 2品读）1 2）重点抓“囚禁”一词来品味。

3、分组讨论，合作探究秋季溪水内容。（方法：写了什么怎样写）三.研读与赏析

(一)对比分析，体会拟人修辞手法的作用。

1、请找出与下面句子意思相同的段来。

1）小红叶儿飘落在溪水上，被卷进漩涡里，停了一会儿，随着水飘走了。2）溪水流到石头边，向石头猛冲过去，激起了许多浪花。

2、对比朗读，看哪个句子更好，说出理由。

1)a、小红叶儿飘落在溪水上，被卷进漩涡里，停了一会儿，随着水飘走了。b、水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来； 水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

2)a、溪水流到石头边，向石头冲了过去，激起了许多浪花。

b、水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行，但石头 却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔；一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

3、小组讨论，合作探究，全班交流。老师点评。

(二)品味语言：你喜欢的语句还有哪些呢？请同学们在文中画出，并在文中做旁注,说出 你喜欢的原因。

品味的角度：词语的准确、修辞手法的妙用、优美的语言。

（三）全班交流。四．评价借鉴

学习了本文，你知道如何才能写好景物吗？ 学生的回答可能是：1）要仔细观察景物。

2）要大胆想象，学会运用拟人的修辞手法把景物写得更生动。3）情景交融。五．小结 六．拓展练习

以“温泉”为描写对象，写出三个拟人或比喻的句子。

第三篇：描写溪水的句子

描写溪水的句子

1、溪水绿汪汪的，绵延千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着，嬉戏着。小溪边是大片大片的滩林，一棵棵竹子手牵着手，肩并着肩，矗立在滩林里，像一位位守护着楠溪江的守护神。

2、我挽起袖子，嬉起了水。我舀起一捧水，洒到半空中，一滴滴水珠在春天阳光的照射下，在半空中舞蹈着，显得格外美丽，像一颗颗钻石珍珠一样。水珠又接二连三的落到水面上，发出叮咚叮咚的声响，好像一支优美的曲子。一朵花瓣落下来，轻轻的掉在水面，溪水泛起涟漪，轻轻的荡漾着。

3、清清的溪水潺潺的流着，像仙女身上美丽的飘带。她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么。小溪的水花和沙纹搓揉出一些细碎的呢喃。

4、在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

5、小溪是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。小溪是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云。小溪是软的，微风习习，波纹条条，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。小溪是活的，每天欢快地唱着歌，弹着琴

6、小溪从间流淌过，缕缕微风，丝丝凉意，瀑布飞流，峡谷幽深，森林深处，水声欲穿耳而过。站在悬崖峭壁，向下俯视，深浓的绿色，伴随着水声，生灵的叫声盘旋而上

7、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。

8、小溪的夏天，富有各种各样的声音。炎炎夏日想一个大火炉焦烤着大地。人们坐在柳树下乘凉。早上的大公鸡喔喔的叫，小溪哗啦啦的流着，青蛙呱呱呱地唱歌，小鸟叽叽喳喳的歌唱，微风呼呼的吹，形成了一曲夏日交响曲。

9、清澈见底的小溪，终年环绕着背靠雪山的丽江古镇淙淙流淌。溪的两边，种着几株春意盎然的垂柳，那长长的翠绿的柳梢儿，随风起舞着，婀娜舞姿，是那么美，那么轻柔。在丽江星罗其布的小巷徜徉是不会迷路的，小溪就是一位向导，你只要顺流前进，总会找到出口，所以我想小溪肯定有一双彗眼。

10、夏天，温暖的阳光洒在了溪底的沙石上，一闪一闪的，似乎是一颗颗小星星在不停的向我眨眼睛呢!溪里的小鱼一行行，一列列，一群群，鱼尾左右摇摆着。鳞片从溪底发出一道道光，再加上天空中阳光五颜六色的，把鱼射出的光变成了红色、黄色、绿色

11、那小溪缓缓地流动着、流动着，犹如一个温柔的少女，缓缓地摆动着一双玉臂;小溪静静的，在阳光的的爱抚下，她甜甜地笑着。

12、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。

13、老家门前那条弯弯的小溪，每当我回去的时候，常常坐在旁边的草地上听着叮叮咚咚的响声，连成了一首动人的歌曲。那条小溪到晚上是那样的清澈、碧绿、恬静。好像一位长得如花似玉的姑娘一样轻轻的悄悄的向我们走来，是那么的轻，那么的静。

14、清晨，公鸡报晓，将我从睡梦里唤醒，我沿着蜿蜒的小路来到小桥边，清悠悠的溪水从桥下流过，披着薄薄的轻雾流向远处，消失在晨雾之中。透过晨雾，远处朦胧可见几处白墙红瓦的农舍，右侧是一片浓翠的果地，左侧是一边绿油油的草地。

15、在古镇，每条巷子的旁边，每间屋子的檐下，都是欢快的小溪。有的大一点，有的小一点，溪水不停地往下流着，流过鳞次栉比的小店，流过幸福的少数民族人家，流过黄灿灿的油菜花地

16、我家门前有一条小溪，小溪是沿着小道，穿过草丛，来到柳树旁边。小溪的形状像一条可爱的海豚。它的长约50米，小溪的中间有一座弧形的石头桥，每次我都穿过石头桥到儿童游乐场。

17、溪水从半山腰流下来的过程就像是一个人在成长一样，越来越大。当到山脚时已如壮年，一泄千里。冲击山石激起层层水花在阳光的照射下如颗颗珍珠飞散在空中，与周围的花草树木相映衬，又与太阳互相挑斗。

18、秋天，小溪像一个害羞的小泵娘，慢慢的流淌着，枫叶飘到小溪上，像一只小小懂得船儿，又像是一个游子对家乡的寄托和思念。

19、小溪发源于西边一座半山腰上的小泉眼里。溪水一年到头都不曾中断的往外冒。有一阵风吹来。看!溪水在那儿翩翩起舞呢!时儿左，时儿右，时儿高，时儿低，阳光照在那晶莹的溪水上更现温柔。

20、溪水荡漾着笑涡，似乎欢迎我的双影。这道溪流，从神龙架山流出，如同一位温柔的母亲，不流向高高的山坡，而是流向最低处，养育着勤劳的村民。

第四篇：溪水工作总结

溪水文学社2010工作总结

回顾上一学期，溪水文学社在院团委以及指导老师的精心指导下，各项工作进展顺利。我们深刻贯彻文学社的宗旨，不仅秉承了以往的优良工作思路和方式，还在新的环境下提出了新的要求，有了新的突破和发展。溪水也在各社员的共同努力下，出版了溪水第70期，同时也举办了一些活动。

上学期我社招新二十多人，虽然人数不多，但在招新笔试面试时都认真调查了新生个人对文学的爱好以及他们对溪水工作的认识和见解。

在文学社管理制度建设方面

1、溪水设立了专门的管理制度，每个部门都有自己的管理方案，并且也有专门的奖惩制度。各部长以及下面社员在工作能力方面都有了一定的改观！这些制度，虽然取得了一定的成绩，但还在进一步的优化之中。相信经过改良，会使溪水文学社更加健全！

2、每两星期社团开展一次全体成员会议，每次例会，按时签到，并记录缺席及迟到人员。每个部门及时上交活动策划书，工作计划，活动总结以及工作总结，并且做好保护社团公共财产的工作。

3、另外还建立了溪水文学社的QQ群，便于社团内部交流和活动通知等。

在举办活动方面

1、我们依照学期开始时制订好的工作计划，本着我们提高大家写作能力的理念，针对社员的学习需要，展开一系列的富有文学韵味的特色活动，现场作文大赛，写作心得交流，定期定时举行征稿活动，切合学校工作热点，并提高社员的写作动手能力等等，都力图展现我们社的文学风采。并且进一步提高我们学院的文学氛围，从而真正的秉承了“文学为人学”的信念，同时这也得到了广大社员的认可。

2、在11月份举办的现场作文大赛中，共决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。这些奖项采用奖金和荣誉证书制。在鼓励大家积极写稿的同时，不仅提高了同学们的写作能力，同时也让大家感受到了我们学院的文学氛围。这一活动大大提高了溪水文学社的知名度，从而提高一定的影响力。

在出版《溪水》方面

1、我们每一次的工作重点都放在出书这一块，开始时因为征不到稿，而陷入一段时间的低谷。没有多少人愿意写稿，更没多少人愿意投稿，就像我们每一次去班级征稿时，学生普遍问的一个问题是有没有稿费。所以没有利益可图，似乎更减少了他们写作的兴趣。

2、收上来的稿子，大多数质量都不过关，能出版的是少之又少。社员审稿的时候，都比较认真。但也不缺乏每次审稿，几乎都有人请假。社员只能利用中午或下午休息时间来改错别字，改病句。每篇稿子都要反复的审，直到能出版。以致有的社员因为工作枯燥而选择了放弃。这期书的出版，每个人都尽心尽力，这一个学期的溪水道路我们也真的是体会到了艰辛和不易。不过，我们依然会再接再厉，改变我们所存在的不足，争取能将溪水做的更好，更完善。

2010年，对于溪水来说，绝对不是平凡的一年。迄今为止，溪水，已经走过了二十四个春秋，在这一年里，从10级新生入学前的招新工作准备，到招新工作的进行，到第七十期《溪水》的出版，这些，都让我们重新认识了溪水；也让我们的新成员，开始融入这个大家庭！招新时的辛苦，我们仍然历历在目，但回想起来，我们却甘之如饴！然而，这个让人激动，并值得纪念的过程，我们溪水，结结实实的在坎坷中成长了许多。

溪水文学社

2010年3月10日

第五篇：本溪水洞导游词

本溪水洞导游词

游客朋友们，大家好，欢迎参观本溪水洞。

溪水洞位于本溪县境内，距本溪市35公里的东部山区太子河畔，是数百万年前第三纪后期形成的大型石灰岩充水溶洞。水洞原名“谢家崴子水洞”，背倚莽莽青山，面临太子河，峻峰高耸，清流蜿蜒，风光十分秀美，向以洞奇，石异，水幽而著称。

水洞由三洞组成。主洞是一条长达5800多米的地下充水溶洞，也是目前发现的世界第一长的地下充水溶洞，现已开发2800米，可全程乘船游览，被誉为“北国一宝”，“天下奇观”“亚洲一流”“世界罕见”。水洞河道曲折，蜿蜒幽深，两岸石笋林立，千姿百态，洞顶穹庐钟乳高悬，神趣盎然。100余处景点形态奇异，蔚为大观，泛舟其中，如临仙境。辅洞为旱洞，洞穴高低错落，洞中有洞，曲折迷离，各有洞天。现已利用天然洞穴，建立了古生物展览馆，再现了亿万年古生物的进化过程。除此之外，还有一个泻水洞。如今，水洞连同周围的温泉，庙后山，关门山，汤沟和铁刹山等共同形成本溪水洞国家重点风景名胜区和国家4a级旅游区，是一处集山，水，洞，泉，湖，林等自然景观和寺庙，古人类遗址等人文景观于一体的风景旅游胜地。

洞口和大厅部分

洞口坐北朝南，呈半月形，高16米，宽约20米。洞口之上刻有“本溪水洞”4个大字。这是1983年8月，薄一波同志游览本溪水洞时亲手题，增添了洞口古朴雄浑，粗犷自然之态。

是古文化遗址。考古学家在发掘了的石器，磨制陶器，绳形陶，网坠和五铢钱等文物，还说明辽东先民早在1万年前，就曾在生息繁衍。开发水洞时，已采取措施将古遗址保护起来，以利于我国北方古人类，古气象和古地理珍贵文化遗址研究工作的开展。

水洞大厅高，宽各20米，长70米，1400多平方米。冬暖夏凉，四季恒温，洞内气温常年在12°c左右。大厅也叫迎客厅，可容纳千人以上。相传，是洪钧老祖的“紫霄宫”。洪钧老祖就是《封神演义》中描那位诸仙之首，道家开山鼻祖元始天尊，太上老君等都是他的弟子。右侧是金蟾石。据说，它因为专吃洪钧老祖的子孙蚯蚓而被洪钧老祖定在那里，日久天长，化为了石头。

迎客大厅与三洞相连。右侧的是旱洞，也称蟠龙洞;左侧的是泻水洞，也称银波洞;正前方的是水洞，又称九曲银河洞。

旱洞部分

旱洞呈椭圆形，状如“蟠龙”，首尾相衔，因此又叫蟠龙洞，长300余米，面积2000多平方米。1992年，利用现代声，光，电技术，建成了古生物宫，展示了古生物的进化演变过程。看，这是恐龙化石和地质模型，这是海洋世界，这是鳍鱼登陆，这是陆生植物和陆生动物繁盛期中裸子植物和爬行动物的发展演化历程，这是陆生龙，这是独特的中国龙，这事哺乳动物以及古人类的出现状况。如今，已成为一处融知识性，趣味性，娱乐性于一体的科普基地，游人在不知不觉中便领略了大自然的神奇奥妙之处，了解了生命的进化过程。

水洞部分

随我乘船游览水洞。水洞又称“九曲银河洞”，面积3.6万平方米，空间40余万立方米，最开阔处高38米，宽70米。洞中的暗河四季不竭，平均水深1.5米，最深处可达7米，昼夜流量达1.4万立方米。可以说，游览本溪水洞，好比“古洞泛舟”。水域延洞体展开，时阔时狭，迂回曲折，洞内钟乳石，石笋与石柱多从裂缝攒拥而出，不加雕饰，形成各种物象，按其景观形体可分为“二门，三峡，七宫，九曲”，共有100余处景观。可谓是“钟乳奇峰景万千，轻舟碧水诗画间，钟秀只应仙界有，人间独此一洞天”。

洞中景物全部为自然形成。那是“宝莲灯”，前面是“芙蓉峡”。莲花又称芙蓉，荷花等，深受我国人民的喜爱，与梅，兰，菊，牡丹，芍药一起并称历史上6大名花。它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格，向来为人们所赞赏。莲花本应向上开放，却是倒悬，据说是因当年“共工怒触不周之山”而造成的。

船行右侧岩壁上，有道道波痕，起伏涌涨，这是“银河潮涌”一景。它长30米，自上而下的波痕有十几道，是地下暗河流水对岩壁剥蚀造成的。它是“沧海桑田”的见证。

在“银河”右岸有两个5米高的巨大石笋拔地而起，恰似两位鹤发童颜的老人伫立在河边，我们称其为“福寿双星”。他们长久屹立在，向过往的行人赐福赐寿。继续前行，便是“广寒宫”。广寒宫即月宫，是嫦娥仙子的宫阙。右前方是“女娲补天”。在女娲上方有块岩石，为“鹅管”，那是钟乳石形成的最初状态，这说明本溪水洞的钟乳石仍在不断地成长发育。

出了广寒宫，便是“双剑峡”。钟乳石犹如柄柄利剑，高悬在上，自此游览，真是“船在水中行，人在剑中过”。前方的这把“利剑”，根部直径1.3米，全长7米，为洞中最长的钟乳石，我们称之为“倚天长剑”，大有刺破苍穹，直逼银河之势。

过了“双剑峡”，就是“九曲银河”第一门----“剑门”。穿过“剑门”，豁然开朗，洞体突然高大宽敞起来，犹如一座富丽堂皇的大宫殿，这便是 “玉皇宫”，面积达1500平方米之多，是九曲银河之最，最美之处。右上方是“鳄鱼石”;左侧是“仙丹石”。接着便是“梦笔生花”和“太白神笔”，正所谓 “九曲银河何以美，太白神笔妙生花”。

“银河”右岸这两个洁白的石笋，很像两只蹲坐的小猫，这就是“双玉猫”。前面是“卧牛回首”和“金龟石”。看，前方岩壁上的两尊弥勒，还有银河右岸翘首企盼相会的“织女” 和送子的“观音”，不但形似，而且神似。人称东北有“三宝”，那镶嵌在岩壁上的“人参王”，已经有几万年的历史了。游船前行，银河中的暗礁多了起来，右前方是“蛟龙戏水”，接下来又是“海豹戏珠”，()还有“驼峰山”。这块是“石瀑布”，由岩壁溶蚀形成的石幔构成，虽不是真正的瀑布，却也是洞中的一处佳景。

现在进入“九曲银河”的第二门----虎闸门。看，那块岩石貌似一只凶猛大虎，而在虎口右前方还有一位身着白衣的“驯虎师”。

前方进入“玉象峡”，这是“九曲银河”最长的一段，约700米。世界上最大的斜塔是意大利的比萨斜塔，现在看到的这座“大斜塔”，倾斜度竟超过比萨斜塔30°，堪称“世界之最”!再向前行，河道曲折，游船将驶入“之”字湾，这是暗河最深处，水深 7米，但河面上水平如镜。前面是长38米，宽4.5米，横跨“九曲银河”的“天生桥”。接下来是“玉象戏水”和“仙人采药”。

北极宫

“北极宫”是“九曲银河”中最大的一宫，面积1800平方米，高达50米。右前方是“昆仑映雪”，又叫“大雪山”，这是洞中最大型的列队式堆状石笋，这是“金玉壁雕”和“关山烟云”，走在，有置身仙宫的感觉。难怪乎有诗叹道:“山林绝壁悬崖上，似入琼楼玉宇中，莫怪我华长自傲，世间哪有上仙宫?”

过了“大雪山”，前方是“九曲银河”第六宫---“玉女宫”。河中岛上的那个石笋，多像一位亭亭玉立的少女，她面带微笑，为游船导航。前方岩壁上还有一奇异石笋，它有如一只“白玉宝瓶”，瓶中装着洒向游人的圣水。船行一路，滴水不停。如果滴到您身上，头上，这是水洞送给您的礼物。

现在看到的是“九曲银河”最后一宫---“源泉宫”。是本溪水洞已经开发部份的尽头，地下暗河中的流水由此涌出。此处的景观有两大特点。第一个特点是“洞壁水泉”。的岩壁上都在向外流水，每逢雨季，水量变大，这岩壁时而如飞瀑直下，时而又如屋檐滴水。遇到旱季，水量较小，那岩壁也涔涔淙淙，滴水不止。第二个特点是“滴水莲花”。这莲花是生长在洞顶的钟乳，呈圆形，圆形的中央就是向下滴水之处。滴水时而如注，时而叮咚作响，犹如断线珍珠一般。

游客朋友，我们已经游览了开发部分的最末端，前方巨大石壁使我们无法继续前行。但是，水洞并没有到头。1997年，我国与法国组成探险队深入前面继续考察，发现还有3000米以上，水洞未来的开发前景十分广阔。

朋友们尽情地观赏了这座水洞的种种奇观，可能要问:如此之大的洞穴是怎形成的呢?地下暗河水源来自何处?

水洞的形成经历了漫长的历史过程。按地质时代划分，地球分为太古，元古，古生，中生，新生五代。远在古生代奥陶纪，即距离今4.5亿年时，本溪还是一片浅海，的石灰岩沉积下来。以后经历了5次剧烈的地质构造运动，尤其是7000万年前的燕山造山运动，本溪不仅由浅海变为陆地，而且在沉积的石灰岩中间产生了大大小小的裂隙。含有二氧化碳的水顺着裂隙流进来，不断溶解石灰岩，成为碳酸氢钙，使裂隙变大成为洞穴，日积月累终于形成了的本溪水洞。

注意，溶洞内部的可溶性碳酸盐类沉积物形态不同，名称也各有不同。由洞顶向下沉积的叫钟乳石，如刚才见过的“倚天长剑”等。由洞底沉积并向上生长的叫石笋，如“福寿双星”等。由洞顶和洞底双向沉积，并连为一体的叫石柱，如“擎天玉柱”等。由洞顶和洞壁水平裂隙流出的沉积物叫石幔，如“大雪山” 等。其他沉积物还有还有石花，石帘，石旗，石流，石田，石球和石珍珠等。这些沉积物的形成，还需要很多外部条件:一是含有二氧化碳的水流，二是适宜的温度，三是相应的压力，四是流通的空气。

银河水流量每昼夜1.4万立方米，是靠什补充的呢?通过科学家研究，现已证实水源主要有3个方面:一是地表水的下渗，二是地下水，三是汤河水的直接补给，这三部分水汇入水洞，才形成地下暗河蜿蜒曲折，终年不竭的奇特现象。

我们已经游览了2800多米，但仍觉呼吸均匀，为什呢?这是因为洞内新鲜空气不断得到补充，通道有3条:一是洞口，二是泻水洞，三是洞内的多条裂隙，加上洞内外温差使空气不断产生流动，才使人有舒适的感觉。

洞外部分

这是古琴湖，面积1.2万平方米，有曲桥，拱桥，湖心亭等景点。在文化长廊的后侧是名人游览水洞后留下的碑刻。瀑布下是本溪水洞出水口，每秒流量0.16立方米。湖东岸是茶室，湖南岸是赏枫园。另外，湖中还可垂钓，荡舟。

这是樱桃园和天女木兰园。天女木兰花是本溪市花，叶子呈卵圆形，花洁白硕大，芬香扑鼻，每年6月，9月开花两次，为花中珍品。

欢迎再次光临本溪水洞!