教研课蔬菜卡片接龙 教案

第一篇：教研课蔬菜卡片接龙 教案

幼儿园数学教研活动教案设计

形式：集体教学

班级：中三班

设计者：凌俊妍 活动名称：蔬菜卡片接龙（数学）

活动目标：1.认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。活动准备：1.数字卡片1-7，大蔬菜食物卡片“6个丝瓜”、“7个胡萝卜”。

2.幼儿操作的1-7数字、蔬菜实物卡片10份。数、物连线的练习作业人手一份。

活动过程：

一、复习1-5。

师：今天，数字宝宝们要来找朋友啦，首先出来的是数字——（教师出示数字1，幼儿说出数字），小朋友，你们谁愿意做它的好朋友呢？这么多人都愿意和1成为好朋友，可是数字1只要找几个好朋友？师选一个幼儿和数字1碰一碰。击一下掌。师：接下来出场的是数字？（2）数字2要找几个朋友？请小朋友说一说。师：2出来了，3等不及了，它赶快要出来了，让我们用掌声请它出来。（拍三下），师：数字3可以和那些东西成为好朋友呢？最后出来的是数字—4，可是数字4是个害羞的宝宝，我们一起给他鼓励，喊加油。（4声“加油”）。请幼儿说一说数字4可以找那些东西做朋友。教师出示数字4在黑板。师：数字1到4开着小火车出来了。

师：今天除了这四个数字宝宝要找朋友，还有蔬菜宝宝也要来找朋友哦，瞧，它们要找谁做朋友呢？（师出示5个丝瓜在黑板）黑板上有没有它们的好朋友？那它的们好朋友是几？师贴上5。

二、新授6和7（1）咦，这边怎么丢下了一个丝瓜，哦，是这个丝瓜太贪玩了，在来的路上迟到了。添上一个，现在是几个丝瓜呢？，（6个），还能和5做朋友吗？那和几？5添上一个是6了，6像什么？（像哨子），请小朋友来吹一吹哦，吹出6。看要吹几

下。（如果幼儿不会吹，可让幼儿听，老师吹，幼儿猜数字。）

（2）还有最后一个数字哦，是几？他等的好辛苦哦，都睡着了，我们喊它起床吧。请一个幼儿想一句话，引导他说7遍。

出示7，师：醒来了，可是看到邻居6有蔬菜宝宝作伴，他也想找蔬菜做好朋友，怎么办?把它的朋友给7，可不可以，为什么？教师请一个幼儿自己取7个胡萝卜放在7下面。

（3）打乱物体排列方式，幼儿报出数字。你看蔬菜宝宝们排着整齐的队伍，和数字站齐了，现在我要考考小朋友了，打乱他们，小朋友们能一下子说出是几个吗？并用数字表示出来。教师取蔬菜卡片，并打乱排列方式，幼儿迅速报出数字。（从五个丝瓜开始——六个丝瓜——七个胡萝卜）

三、幼儿操作。幼儿分两组，一组做蔬菜卡片接龙游戏，一组进行数字，蔬菜对应的纸上连线的练习。谁先做完，跑组，交换练习。

这个游戏好不好玩，接着还有更好玩的呢。我会将你们分成两组，一组小朋友进行蔬菜卡片接龙游戏，怎么接呢，可以将数字卡片按顺序先排一对，蔬菜卡片排在数字在卡片下面一排，1对一个，2对两个，对应排列。还可以，数字卡片，蔬菜卡片，数字卡片蔬菜卡片，一个数字卡片带着相应的蔬菜卡片这样从小到大的顺序排下去。你们可以随便选择一种喜欢的方式接龙。另一组小朋友进行连线的游戏。你完成了这一组的接龙游戏，要将数字卡、蔬菜卡片再放回到自己面前的篮子里，到对面一组，再进行一次连线的游戏。同样，这边连线完成的小朋友，拿着你完成的作业纸到这边来进行一次接龙的游戏。记住，一定要拿好你完成的作业纸。每个小朋友完成两种游戏后，都要将你的作业纸拿好。

评价：师：都完成了吧，数字宝宝和蔬菜宝宝们也玩累了，要回家休息了，我们一起和他们说拜拜吧，把你们的作业纸拿着给老师们看一看做的棒不棒哦。活动反思：本次活动我分为复习1-5，新授6和7，幼儿操作练习这三个层次完成，在复习环节，由于幼儿对1到5这几个数字的认识，数字的形成以及数字的意义以及基本掌握，所以在复习这块，我用的时间并不太多，但是为了能吸引幼儿的

兴趣，在活动一开始，我选择了“数字找朋友”的游戏，数字先来找小朋友做朋友，师幼互动开来，小朋友们觉得很有趣。在介绍数字时，我运用了拟人的富有童话色彩的语气与语言来介绍数字，充满了神秘感，这样幼儿更能认真地思考老师提出的问题。同时，在幼儿感知数量时，我注意到了运用眼（看），耳（听），手（拍手），脚（跺脚）等多种器官来感知数量，使数学活动丰富多样，有趣生动，教师幼儿互动能更多一些。在讲操作游戏的要求时，我的教具制作的不恰当，偏小，幼儿看的不仔细，讲解操作要求时，语言还是很锁碎，这些原因导致幼儿操作活动有些困难，模糊，这一点是我忽视和遗憾的。最后对幼儿的操作进行评价时，评价也并不到位，没有特别指出幼儿的典型错误和操作活动很棒的一些幼儿。我想在以后的教学活动中，我会注意到这些问题，认真准备，不断提高自己的教学水平，可以尽量让各种活动完善一些。

第二篇：拼卡片教案

拼卡片教案

拼卡片教案1

活动目标：

1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。

2．会看卡片切口进行拼图。

活动准备：

数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。

活动过程：

一、复习五以内的点卡，理解点卡与数量的关系。

把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几点的点卡？2的点卡能表示什么？

二、认识5以内数卡。

教师出示1-5的数卡，提问：谁能认识这些卡片上是什么？让以会认的数字的幼儿读给小朋友听。

三、游戏“拼卡片”

1.示范拼数字1的卡片，提问这是数字几啊？它和上面哪一张点卡数量一样多呢？请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合，如果吻合就表明拼对了。

2.讨论其他几个数字拼板的'方法，其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？请几个幼儿上来每人拿半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。

4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

拼卡片教案2

目标：

体验数字与物体数量的关系

准备：

1、实物《拼卡片》一套

2、幼儿配套操作材料

过程：

1、组织幼儿讨论数字与物体数量的关系

教师出示数字，然后让幼儿找出数量相同的物体，让幼儿理解等量关系

2、出示材料，介绍活动规则

师：这里有许多数字卡片被分开了，请小朋友拼一拼，让它变成完整的卡片

3、讨论拼卡片的方法

这里有分开的卡片，怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。取一张有数字的碎片，提问：这半张卡片上面是数字，它的另一半是实物，怎样才能找到这张卡片的碎片？请幼儿试一试

根据幼儿的方法，讨论什么方法最好

4、小组活动：幼儿进行拼板练习

老师巡回指导

第三篇：卡片屋 教案

卡片屋（大班语言

活动目标

1、懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。

2、用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含

义。

活动准备

课前收集各种卡片，举办卡片展，增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。

活动过程

1、出示卡片。师：大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？

我们一起来听听故事《卡片屋》。

2、教师用亲切的语调完整的讲述故事。

师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈高兴吗？小兔和小羊又怎样成为好朋友的？小猴为什么要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈

是怎样感谢小猪的？

3、结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。

（1）教师再次讲述故事，以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？为什么需要？重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。

（2）讨论：真么时候赠送卡片合适？假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。）

4、小结：森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让别人感受他们的爱心，而它们自己也会从中感到快乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。

活动延伸

幼儿制作卡片，在老师和家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿

互赠卡片。

卡片屋

森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：大榕树下。你的朋友红红。”

大家拿着卡片来到大榕树下。哇，好漂亮的小木屋！周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢！

卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、、、小狐狸红红正在忙碌着。这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白：

谁会要卡片呢？

再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢？”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。

生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多高兴了。

小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好朋友的手又拉到了一起。

现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚

会。

这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。文档仅供参考

《风中之叶》（语言）

一、活动目标：

1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。

2、学习运用各种感官进行有趣的描述。

3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。

二、活动准备：

1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。

2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。

3、事先教唱歌曲《小树叶》。

三、活动过程：

1、游戏：“捡落叶”

（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。

（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。

（3）请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）

2、游戏：“风中之叶”

（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。

（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。

3、游戏：“树叶找家”

（1）请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。（2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。

4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”

师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。

幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反思:

整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.文档仅供参考

第四篇：蒯 教研课教案

教研课教案

荣县富南学校幼儿园

《我有一双小小手》

教授班级：幼儿中班 执 教 者：蒯芸蕊 授课时间： 活动目标：

1、能和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。

2、熟悉歌曲旋律，能根据歌词内容做相应的动作。活动准备：

电子琴 活动过程：

一、律动：《小手拍拍》

二、学习歌曲《我有一双小小手 》

1、师：小朋友你有几只手？两只手就叫一双手，看看你们的一双小手里有几个手指头？你的小手会干什么？

2、小结：我们的小手可以穿衣服、画画、洗脸刷牙、拿东西等等，真能干，有一首歌说的就是我们这双能干的小手，歌曲的名字叫《我们有一双小小手》

3、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？

4、歌曲里说小手做了些什么事，请小朋友再听一遍。

5、提问：歌曲的名字叫什么？有了一双小小手能干什么呢？我们小朋友都有一双能干的小小手，所以自己的事情要自己做。除了为自己做事情，我们的小手还可以为谁做事情？

6、幼儿念儿歌《我有一双小小手》

7、我们一起用好听的声音把歌曲的第一段唱出来。

8、带领幼儿学唱歌曲第一段。

9、学唱歌曲第二段。

10、将两段歌曲连起来唱一遍。

11、男女小朋友分别唱

三、复习歌表演 《我有一双小小手》

四、活动结束

小朋友我们今天学的这首儿歌名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小手会做些什么事？

第五篇：作文教研课教案

一、引入课题

1.同学们，在第六单元课文中，我们体会到了《地震中的父与子》那位父亲撼人心魄的爱，《慈母情深》中那位母亲支持和鼓励的爱，《“精彩极了”和“糟糕透了”》中母亲的慈爱和父亲严厉的爱。《学会看病》那位母亲睿智的爱。其实，生活中我们也无时不刻在感受着我门父母的爱，我们又如何把我门父母的爱写下来感动别人呢，这就是我们今天要来谈论的话题：父母的爱。

2.板书课题

二、审题

1.读习作要求，边读边想习作要求我门写什么。

2.明确要求后过渡，要用具体的事例写出父母的爱。（板书：具体事例）

三、指导修改病文

1.病文出示，讨论交流。

2.相关课文出示做例子，指导修改。

3.学生动笔修改病文。

4.点评。

四、总结