《美丽富饶的家乡》教案2

第一篇：《美丽富饶的家乡》教案2

《美丽富饶的家乡》教案

教学目标：

1、通过开展活动使学生对家乡的经济文化和自然风景有更进一步的了解。

2、通过开展实践活动，形成必要的分析和处理信息的能力，培养合作精神及学习探究的能力。

3、培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。

教学准备：

1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。

3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传导入。

教学过程：

一、家乡山水美、名胜多

老师：大家打开课本，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！

学生：我的家乡在保定，小兵张嘎就是我们白洋淀人。

老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”。

老师：想一想，你知道的我省都有哪些名胜。然后说一说。学生：同学们热烈讨论。

老师：我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：保定的白洋淀，清西陵。

老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！

学生：白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面积最大而得名。老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？

学生：好，同学们积极发言。

老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。

学生：互相讨论

老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？ 最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。课堂小结

通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！

二、富饶的物产

1、、农林牧渔，物产丰富

老师：大家打开课本，认真看一看，读一读？ 学生：好。

老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 学生：家乡的物产真丰富。

老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：平原，海边，气候温暖。

这些促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？ 学生：农业和渔业。

老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！

老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！（过渡）

2、家乡的土特产

老师：大家打开课本，看看书上给我们列举了哪些土特产！老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！

（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等形式，让同学们介绍自己带来的土特产。）学生：议论

老师：知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！

老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。（过渡）

3、丰富的矿产资源

老师：大家打开课本，看一看他们是怎样介绍家乡有哪些矿产。学生：（略）

老师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说说吧！学生：（略）（老师可根据当地实际给同学们介绍。）老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。课堂小结

通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。

第二篇：《美丽富饶的家乡》教案1

《美丽富饶的家乡》教案

学习目标

态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。

教学准备

1.准备一些家乡的土特产品

2.多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。

教学过程：

大自然给我们的家乡留下了美丽的画卷，自然风光美不胜收，秀丽山水令人留恋往返。我们今天大家一起来欣赏重庆这一幅山水画。

一、家乡山水美

1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。

2、教师出示PPT课件。

（三峡夔门、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉节天坑地缝、万盛石林、重庆北温泉、万州青龙瀑布、万州西游洞）

（1）欣赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌交流。

（2）学生选一处自己熟悉的（或者去过的）景点给同学们说说。

3、家乡的山水真美，让我们陶醉。（1）自由朗诵课本上的诗歌。（2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。

我们的家乡不仅山水秀美，还有许多享誉中外的名胜古迹，是我国著名的历史文化名城。（过渡）

二、家乡名胜多

1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。

2、同桌之间互相讲讲你知道的与古迹相关的故事。

3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。如：丰都鬼城、云阳张飞庙、万州西山钟楼。

我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特别丰富。（过渡）

三、家乡物产多

1、农副产品丰富

结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简单介绍其种植情况：包括环境、气候条件等。

重庆因特殊的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近闻名。

（1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜……

（2）请你选一种土特产品，写个广告词。

2、矿藏资源种类很多

家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探明的矿藏有25种，天然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。

（1）说一说，你了解到的重庆的矿藏情况。A天然气畜量居全国前列。垫江区天然气非常有名。B城口、酉阳、秀山等地锰矿储藏量居全国第二。

四、教师总结

第三篇：《美丽富饶的家乡》教案品德与社会四上

2.美丽富饶的家乡

学习目标

态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。

知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。

教学准备

1.准备一些家乡的土特产品

2.多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。

教学课时：2课时

第一课时

学习过程：

一、教师导入新课：

大自然给我们的家乡留下了美丽的画卷，自然风光美不胜收，秀丽山水令人留恋往返。我们今天大家一起来欣赏重庆这一幅山水画。

（一）、家乡山水美（板书）

1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。（板书：说家乡）

2、教师出示ppt课件

（三峡夔门、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉节天坑地缝、万盛石林、重庆北温泉、万州青龙瀑布、万州西游洞）

（1）欣赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌交流。

（2）生选一处自己熟悉的（或者去过的）景点给同学们说说。

3、家乡的山水真美，让我们陶醉。（板书：赞家乡）

（1）自由朗诵课本上的诗歌。

（2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。

我们的家乡不仅山水秀美，还有许多享誉中外的名胜古迹，是我国著名的历史文化名城。（过渡）

二、家乡名胜多（板书）

1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。

2、同桌之间互相讲讲你知道的与古迹相关的故事。

3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。如：丰都鬼城、云阳张飞庙、万州西山钟楼。。。

三、课堂小结与拓展

1、教师小结。

2、模拟做一回导游，先写一段导游词，然后给同学或爸妈介绍一下家乡的山水和名胜古迹。

附：板书设计

2、美丽富饶的家乡

一、家乡山水美说家乡赞家乡

二、家乡名胜多大足石刻白帝城合川钓鱼城

第二课时

一、教师导入：

我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特别丰富。

二、家乡物产多（板书）

1、农副产品丰富（板书）。

结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简单介绍其种植情况：包括环境、气候条件等。

2、重庆因特殊的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近闻名。（板书：土特产品）

（1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜。。。

（2）请你选一种土特产品，写个广告词。

3、矿藏资源种类很多（板书）

家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探明的矿藏有25种，天然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。

（1）说一说，你了解到的重庆的矿藏情况。

A天然气畜量居全国前列。垫江区天然气非常有名。

B城口、酉阳、秀山等地锰矿储藏量居全国第二。

C．。。

三、小结

通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情感。

附：重庆矿藏资料介绍

一、成矿区带与优势矿产

据报道（2005），重庆是中国矿产资源最丰富的地区之一。已发现矿产67种，其中查明资源储量的有54种，储量潜在价值达3800多亿元。重庆矿业经过几十年的发展，逐步形成了地质、矿山、矿产品生产、销售以及设计、科研、教育等配套齐全的矿业体系。目前，矿业已成为重庆重要的基础产业之一。

现已查明，重庆拥有四大成矿区带、八大成矿带和十大优势矿产。

四大成矿区带是：武陵山区有色金属成矿区带、华莹山区锶矿成矿区带、城巴区贵金属多金属成矿区带和三峡库区长江沿线非金属成矿区带。据报道（2006），在“十五”期间，为了提高矿产资源保障程度，重庆以铝土矿、锶矿、钡矿、锰矿等优势矿产为重点，重点在四大成矿区带进行地质找矿勘查。已探明资源储量矿产地17处，新增铝土矿基础储量5700万吨，钡矿基础储量4657万吨，锰矿基础储量1300万吨，锶矿基础储量364万吨，石英砂矿基础储量7000多万吨，石膏基础储量1400万吨。更重要的是，发现了重庆急需矿种——炼镁用白云岩矿和粉石英矿。在主城区，圈定了有地热开发前景的地块14处。为重庆矿产资源加工业和合理开发利用地热资源提供了资源保障和科学依据。

八大成矿带是：渝东北北大巴山钡矿成矿带，渝东北城口锰矿成矿带，渝西大足－合川锶矿成矿带，渝南南川－武盛铝、硫、煤成矿带，渝东南黔江－彭水铝、硫、煤成矿带，长江沿岸天然气、盐、硅及石膏等非金属成矿带，渝中重庆－綦江地热水、矿泉水富集带和渝东南酉阳－秀山锰、汞、铅锌、萤石、重晶石成矿带。

十大优势矿产是：天然气、铝土矿、锰、钡、锶、硅、镁、盐、煤炭和地热等重点矿产资源。

二、铝土矿资源

铝土矿是重庆优势矿产之一，在全国位居第六位。据报道（2004），重庆铝土矿资源总量较大，然而地质勘查程度不高，资源储量级别偏低，可供矿山设计利用的基础储量不能满足需要。为了加大地质勘查力度，加快铝土矿开发利用和建设铝工业基地的步伐，该市首选南川市川洞湾—灰河以及吴家湾矿段进行详查评价。此外，还计划用3年时间，在武隆白马山、南川柏梓、黔江水田坝等矿区进行详查，以获取更多可供矿山设计利用的基础储量，提高铝土矿资源保障程度。

地质勘查表明，南川市铝土矿储量高达5000多万吨，品位高，是国内最好的铝土矿之

一。

据报道（2005），在重庆南川川铜湾铝土矿深部和外围，找到了总厚达4.8米的两个铝土矿层。其中，富矿厚度达3.62米，令地质队和矿山喜出望外。这一发现，为80万吨氧化铝项目提供了资源保障。

三、锰矿资源

锰矿是重庆优势矿产之一。秀山县锰矿在全市乃至全国都享有很高的知名度。据报道（2003），秀山县锰矿已有探明储量2400万吨，远景储量5000万吨。它与湖南花垣和贵州松桃并称为中国锰矿“金三角”。

秀山县是重庆的资源大县，矿产资源丰富。据报道（2003），已探明的可采矿产有锰矿、汞矿、铅锌矿、锑矿等20多种。其中，汞储量94365吨，属全国特大型汞矿床；锰矿储量已探明2400万吨，平均品位21%～23%；硫铁矿储量600万吨；滑石2000万吨；石灰石储量难以计数；硅石储量2000万吨；锑矿储量200万吨；大理石储量157万立方米。

四、钡矿资源

钡矿也是重庆优势矿产之一。城口县毒重石钡矿资源丰富。1988年探明的城口钡矿床，其规模为特大型钡矿床。探明钡矿D级储量2606万吨，其中碳酸盐型钡矿储量达到2220万吨。该钡矿床矿层层位稳定，平均厚度达到7.37米。1996年，钡矿开发集团公司成立，勘查、开发城口钡矿，兴建万吨级碳酸钡厂，对钡矿进行深加工。

五、锶矿资源

锶矿是重庆的优势矿产之一。青海、江苏和重庆是我国锶矿的三大主要产地。重庆锶矿是20世纪80年代初探明的特大型锶矿。当时，探明锶矿储量占全国总储量的90%以上，遥居全国首位。它主要包括合川、大足和铜梁三个特大型锶矿床。主要锶矿石类型为天青石（化学成分硫酸锶，一般呈白色，以蓝色为最佳）；其次，菱锶矿（化学成分碳酸锶）也有一定规模和工业储量，在国内独一无二，在国外也实属罕见。重庆锶矿还具有品位高、质量好，埋藏浅，易采易选，运输方便等优点。在1993 年，全市12座锶矿年采矿能力为8万吨，选矿能力为1.5万吨，年产碳酸锶1.43万吨。

1984年初，在铜梁县巴岳山发现天青石锶矿。铜梁锶矿床规模大、埋藏浅、矿石品位高、易于开采。1994年，在铜梁建成投产的一条碳酸锶生产线投资4200万元，年产碳酸锶

1.5万吨，产品质量检测标准达到99.92%，超过国际标准。

重庆锶矿不仅以资源丰富、储量大、品位高闻名于国内外，而且以锶盐产品产量高、质量好享誉于世。该市锶矿及其化工产品国内走俏，并已打入国际市场，畅销日本、美国、意大利等国家和地区。随着重庆锶矿开发利用的不断发展，重庆锶产业从无到有，已具有相当规模。一个从锶矿勘查、开采到锶产品生产、销售的锶产业体系已经形成。重庆已成为我国重要的新兴锶产业基地之一。

六、粉石英矿资源

据报道（2005年底），重庆云阳县农坝镇云峰山粉石英矿，储量达6000万吨。其二氧化硅含量在98%以上。属中国国内少见的特大型石英砂岩矿床。

据报道（2006），重庆为“西部硅谷”找到了丰富资源。据以往的普查资料，重庆云阳县云峰山－开县岩水矿区，长8000米，粉石英矿出露面积大，矿床规模可达大型，预测资源量1000万吨，勘探前景广阔。

七、赤铁矿资源

据报道（2006），重庆最大的矿产勘查项目——资源量9000万吨的巫山县桃花赤铁矿详查于当年7月启动。巫山县桃花赤铁矿分布面积为28.75平方公里，资源量达9000余万吨，高品位矿石达1/3。

巫山县桃花赤铁矿地处渝鄂接壤的巫山山脉，区内碳酸盐岩广泛分布，地形切割剧烈。铁矿层主要分布在贺家坪背斜轴部及其两翼，属沉积型铁矿床。

八、优势矿产仅够用十几年

据报道（2004年底），重庆现已发现矿产68种，其中查明储量的矿产44种，共有矿产地415处，累计保有资源储量的潜在总价值位列全国第25位。但是，从可持续发展的角度看，资源形势却比较严峻。现有矿山再开采10～20年，11种主要矿产资源，尤其是优势矿产铝土矿、钡矿、锶矿等就将出现短缺。

重庆铝土矿名列全国第7位。按照进一步开发铝土矿、建立铝工业基地的规划，一年需要250万吨基础储量。服务30年需要基础储量7500万吨。到2004年底，有3936万吨基础储量缺口。

钡矿是重庆一枝独秀的特殊矿种，保有储量名列全国之首。按目前（2004年底）矿山生产能力计算，现有钡矿保有储量，特别是其中的富矿，只能再开采20年。

重庆锶矿保有储量名列全国第4位。合川干沟锶矿经过30多年的开采，资源濒临枯竭。其余锶化工企业的锶矿矿山，再开采10年，便会出现洞老山空的景象。

第四篇：《美丽富饶的宝岛》教案

《美丽富饶的宝岛》教案

袁杏珍

教学目标：

1.了解台湾的地理位置及与大陆的位置关系，感受台湾地理位置的重要性。

2.了解台湾地形特点、名胜古迹、丰富的物产，感受台湾的美丽富饶，激发学生对台湾的热爱之情。教学重难点：

1.了解台湾是我国第一大岛以及其地形特点、名胜古迹、物产特点。2.了解台湾地理位置的重要性。教学过程： 一．激趣导入：

1．欣赏歌曲《台湾，我的故乡》。

2．交流：你知道歌曲中唱的是哪个地方吗？你知道它是哪个国家的吗？

3.了解台湾的大体位置。

（1）出示中国政区图，指名找到台湾省。

（2）说一说：从地图上看，台湾省在祖国的什么位置？

小结：台湾是我国的东南的一个省级行政区，它是由众多岛屿组成的地方，其中台湾岛是我国第一大岛屿，是中国的宝岛。4.问题：为什么称台湾是我国的宝岛？

二．学生阅读P59页至P60页内容，回答以下问题： 1.台湾的地理位置和地形各有什么特点？ 2.台湾有哪些著名的风景？ 3.台湾有哪些著名的物产？ 三．学习交流，了解新知。

1.了解台湾的地理位置的重要性。出示台湾位置图，了解：（1）台湾的东面、南面、西面、北面各是什么？（2）台湾海峡的作用？

小结：台湾海峡是连接东海和南海以及太平洋的交通要道（交通枢纽），也是中国进出口贸易的必经之路（贸易通道），台湾岛及其周围的岛屿是我国的东南门户，是阻碍美国、日本等有野心的国家侵犯我国的一座有力的屏障，对保护国家的安全至关重要（军事要地）。2.了解台湾的地形特点：台湾以山地、丘陵为主。这里降水丰沛，植被繁茂，景色秀丽，物产丰富。

3.出示图片，引导学生了解台湾的著名风景区，感受台湾的美丽风景。4.图片展示，让生了解台湾的著名物产及雅称，体会台湾物产的丰富。四．练习巩固。

1.台湾之所以被称为宝岛，是因为：它的（）很重要；而且（）（）。2.福建与台湾之间的海峡是（）。3.（）是我国的第一大岛屿。

4.台湾物产丰富，美誉很多，有（）、（）、（）等称号。五．总结。板书设计：

美丽富饶的宝岛 地理位置重要

风景优美

物产丰富

第五篇：《看地图 找家乡》教案2

《看地图找家乡》教案

教学目标：

1、会看中国地图，认识方向、比例尺、图例。

2、能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

3、了解家乡的发展变化。

教学重难点：

加深学生对家乡地理位置的认识，加强地图方位感。

教学过程：

第一课时

一、认识地图

师：每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁认识它们？能为我们介绍介绍吗？

二、了解家乡

师：读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位置。通过课前调查，我们知道全班只有几个同学的家乡不是重庆，这几位同学愿意先给大家介绍介绍自己的家乡吗？

生：（介绍时先在展示台上标出家乡名称，再具体介绍家乡在祖国的什么位置，有些什么特点。）

师：关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？这是老师的建议，有补充吗？那好，开始讨论吧。

师：讨论得很激烈，哪个组愿意来介绍自己的资料。生：以小组为单位介绍资料

师：刚才好几个同学的介绍都提到了重庆的山多而陡，路也很难走。这些与它的地形特点有很大的关系。

师：（出示教材中的地形图）请仔细读读这张地图，想一想家乡的地形与图中哪个小朋友的家乡更像一些呢？

第二课时

一、描绘家乡

师：上节课，我们通过了解别人家乡的地形，找到了自己家乡的地形特点。除此之外，还有别的方法了解家乡的地形特点吗？今天，老师就为大家介绍另一种方法。

（出示中国地形图）这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海拔──某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了些什么。

（接下来学生各抒己见）

师：看来，每个人对家乡都有自己的看法。下面，让我们一起来画一画家乡的模样，把它牢牢地记在心里吧。

师：大家都画得很认真，个别同学画的还不够熟练，不是很像。没关系，多练几次就好了。而且，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。

二、了解老家

师：了解了家乡，下面我们一起来说说老家。提起老家，我们一家人都感到非常亲切。那么同学们又是怎样了解到老家的？谁来为我们介绍介绍你的老家？

生：介绍自己的老家在哪儿、在地图上找一找，介绍资料。

师：春节快到了，如果你要跟着父母回老家过年，可以做些什么准备呢？小组内讨论讨论。

生：讨论交流

师：谁来说说你们的讨论情况。

师：关于家乡、老家，你还想了解什么呢？ 生：自由说。

师：下面我们一起去看一看老家在东北的小朋友是怎样介绍他的老家的，一起去体会体会不同地方的人相同的浓浓家乡情。

生：自由读教材最后两页相关内容及自己收集的材料。

师：是啊，谁不热爱自己的家乡，谁不怀念自己的老家呢？无论我们离开它多久，心中总有一份牵挂、一份思念。无论什么时候，关于家乡、老家，我们都有说不完的话，聊不完的事。