第一篇：韩国发型,教学课程
韩国发型，教学课程
用手抓起马尾 记住 抓 不用梳子梳!
扎好以后 通常MM 会觉得 头顶很平，告诉你 用一根手指 如图 差劲头顶的头发里。
慢慢网上挑起 整个头顶都如此一样 你的头顶就不会那么平整啦，而且超自然的
记住 韩式马尾 他们都会在2边鬓角留出一点 头发 不知道MM注意到没有
大家看仔细了哦，留的要自然
最后怎么少得了蝴蝶结发饰呢？
导语】首先喔 这是原本的发型喔 有点单调哈 而且每天都一样的发型 我也烦了。
下面开始啦，第一款
第一种：气质芒果盘发先将刘海用皮筋扎起来 如图位置 松一点 不要太靠上方。
后面可以随意的用大花花皮筋将，尾部头发扎起来（请原谅我家中没有好看的大花花，用了这个花花随便扎了一下，如果MM有好看的夏威夷大花花扎上效果一定更好哦）。
这个时候 将扎好的刘海向内卷曲。
黑色发夹，必备的喔。将头发卷成一个半圆的形状，如上图。
夹子固定以后，用手指捏一下 调整一下形状噢。
这是正面的效果哈，营造出可爱的刘海，清爽又可爱。
局部细节刘海，看清楚了喔.看看下面效果图哦，是不是很有气质哦。
如后后面头发太短，有些MM扎不起来，也可以不扎后面的头发，因为刘海已经让你很出彩了喔。
第二种 可爱樱桃盘发先扎起顶部一部分头发。
将顶部扎起来的头发，卷成花苞的形状。就类似一个樱桃一定顶在头顶上哈哈。
必备人气单品，大红色超大蝴蝶结。
将蝴蝶结夹在前方喔。
正面效果，其实还蛮适合90后MM的啦，呵呵。
第三种：乖巧西瓜编发。为什么叫西瓜，因为我觉得整个发型干净圆滑，而且我头比较大，哈哈 我觉得看起来像个西瓜哈。
大家熟悉不过的蜈蚣辫子，其实和3股辫子原理差不多。好多mm发过蜈蚣辫子的教程，貌似图片总是不能那么打动人，还是很多MM不会，好的，又需要的MM联系我，我会在2-3内做好视频发给你们的。
看下下面效果图哦
再看下头顶图
其实发饰在发型中还是占了很大的因素的哈，真的会给你加分的哦。
第四种：复古哈密瓜盘发首先，先将头顶上半部分的头发扎起来。
实行“挖洞”方法，从我大拇指指的方向，从底部挖一个洞洞，将头发塞进去。
往里塞下
塞好的形状噢，其实很多短发MM觉得头发短不好塞其实不会哈 只要慢慢的来 都可以的哈，千万不要心急哈。
塞好后的样子
这样看上去是不是总觉得有点单调呢。
看下侧面效果图
看见我两个手指夹的地方了吗，用夹子在这里固定住，头发就不会散落下来了哦，因为封口已经封住了哦。
戴上发饰，是不是真的会好看一点哈，这个地方适合大一点的发饰，才会比较协调。
换个发饰看看
好了，在夏季结尾的时候，我还是献上了我的水果盘发，希望mM可以开心的迎接我给大家带来的秋冬季节的美发造型哦期待我喔谢谢啦。
NO.C 复古小姐盘发。先将头发 扎一个歪辫子 不用太高
向内外一个洞 慢慢塞进去
刘海用夹子夹起来 夹得隐形一点
左边的头发 夹到 耳朵后面 才有复古的感觉
来张整个图
完成啦，看看效果哦
再秀秀
这个主要全部往右边的 发髻也可以将 右边的头发往外面 扯一些出来可以变成 BOBO头啦！效果看下图
产品名称 价格
产品类型
产品规格
皮筋¥：0.5-1头绳夹子¥：4.5-6头饰
这样就
皮筋夹子第一款：
第一步:先扎个普通的马尾,尽量扎高点.用普通黑色皮筋.最后绕的时候千万不要绕过头哦,一定要像图片那样留一半哦.第二步:如图扎好以后,亲们头发的不同,可能旁边有掉出来的碎发,只要用黑色的夹子夹进去就可以咯.可以选择不同的美丽发饰哦。小宇宙在这里示范三款。
第二款
第一步:如图所示,扎个最简单的马尾就可以啦。皮筋要黑色的哦
第二步:用盘发针从马尾中间穿过去。
第三步：只要把发针由上至下拉出来就可以咯.很简单的哦.不用法针就用手也可以的哈.呵呵，完成了，就是这个样子啦。
这个是我给闺蜜夹的啦。
不同的发饰随个人喜好来换哦。
第三款
第一步:先扎个普通的马尾,不要扎的太紧了哦.在中间的位置最好.第二步:在皮筋以上的头发用手指挖出个小洞，这样后面的头发才能塞进去哈.第三步:慢慢的把头发塞进去，速度要慢点哦,不然就会从后面出来啦.发尾的部分慢点,均匀的塞进去.全部进去之后，亲们还记得上面用手指分开的头发吧
最后的时候往中间弄弄就可以啦，把收尾的地方遮住。
这个夹子很有感觉的说。
第四款
第一步:取上面一层头发,用黑色皮筋固定,再将马尾弄松点,我照片这张忘记拍了,所以就语言解释下哈.第二步:用小号的发针从马尾的中间穿过去.第三步:将发针往下一拉就成形啦，很快的哦。
这一步我们就可以选择喜欢的发饰别上去啦.最下面有图片的哦。
就这样的。
导语】韩剧，日剧中，我们总能看到那些女主角们的发型都是超ING的，今天我们的SummerMM就特地来为大家讲解这些新发型怎么弄，超简单哦，大家快来学吧！
第二款 日系滴 也很美哦！
先将头发分成两半。
将两边头发拧紧，左边的头发逆时针拧，右边的头发顺时针拧。
两边头发拧紧后 两手抓住发尾 一起将两股头发放在后脑勺处。
最后用夹子固定。
头发全部向左边扎起
往内部卷起来
往内部卷起来
往内部卷起来
先用手固定哦 一般情况是左右要帮忙了
但是我单手做 2个收没法全用上
哈自己DIY的盘发叉子 上面粘了个蝴蝶结 哈哈叉子插进发髻
叉子插进发髻
叉子插进发髻
全部推进去就完成了
全部推进去就完成了
两边在拉些碎发出来 就可以了
做出凌乱的感觉哦 很有FEEL
再来张直接用黑色盘发插的效果
第3款 超优雅的挽起盘发穿法针从马尾中间穿过去
马尾穿过工具的圈圈
好了抓住盘发针用力往下拉
整个辫子翻起来
完成基本的完成后就是 辫子下面扎起来 防止送掉
抓起发梢 往内卷起 要是头发比我长的MM
可以卷几圈在藏起来
翻下去 直接夹起来 左右各一个就可以固定了
好了完成喽是不是好看又实用 哈
1.
第二篇：如何设计发型
】如何设计发型
说简单些，发型设计可以用四个字概述：问，观，思，动
1、如同所有设计一样，发型设计也是一种艺术形式，虽然每种艺术所用的方式和工具都不同，但仍有很多相同之处，它们都要艺术理论和科学观点来完成创作，在作品各部分之间形成有序的联系，在发型设计中，这些相互关联的部分就是形状，纹理，颜色！！
2、发型师在开始创意之前，必须要把每个部分从整体中分离出来，逐个分析，最后再回归原位组成一个整体作为一个设计师在对物质推新和分析过程中包含两个程序，定位分析和定位分析
3、定性分析记下某物体的组成部分，并记下这些部分的物质，例如在观察一个顾客时你会看到性别，着装，气质，年龄，头发的质地，生长的流向及原有发型的形状等各部分的特质
4、定量分析在大小比例的前提下判断出每部分的量感，例如：身材的高矮胖瘦的比例，五官大小的比例，头发的长短，数量，头骨的大小等等
如何设计发型
说简单些，发型设计可以用四个字概述：问，观，思，动
问：在设计前必须了解顾客的愿望与职业，生活习惯，自我打理能力，着装风格等
观：观察顾客的身材，着装，脸型，气质，头型，发质，状况，年龄，性格等
思：对观察到的结果进行分析，快速在头脑里建立操作方案，然后将这个方案告诉顾客在取得顾客许可的情况下再进行下一步操作 动：以上的方案通过自己的专业技术表现出来
设计流程：
一、问
1、了解顾客的生活习惯
一、是否在自己家里洗头，洗发后是否吹风
二、是否使用饰发品，用什么品牌，如何使用，用后的感觉
三、平时是否经常去活动，如：健身，游泳，打球等
二，了解顾客以往的打扮风格
1，是否会经常参加各种社交活动？
2，一般是什么场合3，会穿什么类型服装
4，日常生活中的着装风格，会穿那类型的服装比较多，为主
5，每天是否会化妆？化什么类型的妆容
四、了解顾客选择沙龙的条件
1、来我们沙龙是否便利？
2、通过那方面的信息了解我们沙龙？
3、对我们沙龙了解程度
五、了解顾客的美发周期
1、多久剪一次头发，染发的目的，有无金属染
2、多久烫一次头发？烫发的目的3、是否有指定的美发用品
六、了解顾客的身份
1、做什么类型的职业
2、担任什么职位
3、公司对发型是否有特别要求？ 以什么颜色
七、了解顾客对发型类型的喜好
1、对现有发型的满意度？喜欢什么？不喜欢什么？
2、最喜欢什么类型的发型？为什么？
3、以往的美发史是否有什么不愉快的经历？原因？
4、希望将自己塑造成一个怎样的形象
设计流程
二，观
1、观察顾客的身材，着装风格，佩带饰物
2、脸型，五官，肤色，气质特点，性格类型
3、头发现在的质感，纹理，结构，颜色
4、头形头发的自然生长方向
1、推广型，去满足他，给他意见当思考
2、主观，急，很有自己的主见，认真服务好他，熟了后再改变他
3、被动，给她信心去先赞美他
4、策略，不爱说话，当你说话时她会想很多，用服务与技术感动他，多加随和值的设计流程
三、思
1、判断顾客喜好何种风格的发型
2、考虑顾客的各种条件是否合适此类型
1、身高状况
2、着装风格
3、年龄
4、脸型及气质
5、性格
6、职业状况及生活习惯成7、自我打理能力对比
8、发质状况
9、现在的头发结构，10、头型
11、头发密度难关
制定设计方案
1确定发型的风格
2确定头发的长度及结构
3确定头发的纹理质感
4确定头发的颜色
向顾客讲解设计方案
重点：分析顾客现有的状况问题，设计方案带来好处设计流程
四（动）
1修剪出发型的结构
2改变头发质感纹理
3制造色彩，纹理
4造型
5教顾客发型打理技巧
第三篇：幼儿园小班美术优秀教案《发型游戏》及教学反思
《小班美术优秀教案《发型游戏》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目的及要求：
1.学习用长线、短线、螺旋线和波浪线等画出爸爸、妈妈头发的特征。
2.尝试用各种颜色交替画不同的线，发现不同的色彩碰在一起产生的变化，感受色彩的美。
教学重点：
引导幼儿学习画长线、螺旋线和波浪线。
教学难点：
螺旋线的画法。
教学准备：
1.各种人物头像图片若干，有关发型的图片5----10。
2.棉签、颜料、调色盘、画有头轮廓的纸人手一份，抹布若干。
教学过程：
一、开始部分：
1.听音乐律动，稳定幼儿的情绪，准备上课。
2.幼儿欣赏不同的发型。(小朋友们，我们一起去欣赏一下发型屋吧)二、基本部分：
1.不同的头发样子我们叫做发型。小朋友们在发型屋里都看到哪些漂亮的发型?
引导幼儿自由回答并用手画一画。
2.小朋友的头发分别是什么样子的?(边描述边用手画一画)
3.老师的头发又是什么样子的?该怎样画?请大家试一试。
4.出示发型范例图片。
(1)图片上的叔叔、阿姨的发型是什么样子的?
(叔叔的头发是短短的，阿姨的头发是长长的，有波浪形的、有一卷一卷的、有直直的)
(2)说一说你的爸爸妈妈的发型是什么样子的?.来源快思老师教案网;(分别用手画一画)教师小结：爸爸的头发是短短的，我们可以用短短的线条来表现。妈妈的头发一般比较长，有的直直的，有的弯弯的，还有的一卷卷的，我们可以用直线波浪形和螺旋形来画，真漂亮。小朋友知道这是用什么画的吗?(认识棉签)
5.讨论学习设计方法。
(1)启发、想象。
今天，我们来为爸爸妈妈设计发型好吗?你想给他们设计什么样的发型?用什么样的线条来画?请你试一试。(书空练习)
(2)讨论绘画的方法。(那我们一起看看头发该画在什么位置)①在设计发型前，应该先知道，头发长在哪里?梳头发的时候，我们会把头发往哪边梳?(哦，前面、两边和后面都有头发。)②头发是什么颜色的?(黑色的)现在的理发师会把头发染成什么颜色的?(红、黄等)你给爸爸妈妈设计的发型是什么颜色的?
6.幼儿尝试用棉签画头发。(请幼儿尝试画头发)
7.教师讲解并示范用棉签画各种头发。
(1)我们要设计好该画什么发型。爸爸的是短发，妈妈的头发是长长的有直线的、波浪形、螺旋形。
(2)选好颜色。(设计好发型的颜色)
(3)使用棉签作画小朋友要真确拿棉签，蘸颜料时注意不要蘸得太多，以免弄脏画面，如果你要用两种颜色，换颜色时先放回原处，在另一个盘子里拿棉签进行画。
(4)画时注意：头的两边、前面都有头发，爸爸的头发我们让它从头皮往上长，妈妈的头发我们我们让它从头皮往两边长。
8.幼儿进行绘画创作活动。
①认识绘画工具，学习使用方法。换颜色的方法?(放回原处，在另一个盘子里拿棉签。)
②桌子上有什么颜色?用这些颜色让你的头发变得更漂亮。
③教师指导幼儿进行创作活动，提醒幼儿注意色彩之间发生的变化，积累色彩经验。
三、小结部分：
1.说一说你给爸爸、妈妈和你自己分别设计了什么发型?你最喜欢给谁设计的发型?为什么?两种色彩碰到一起发生了什么变化?
2.小朋友晾晒作业，互相观看、展评幼儿作业。
教学反思：
幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
小班美术优秀教案《发型游戏》含反思这篇文章共5015字。
第四篇：幼儿园中班美术优秀教案《大狮子的发型》及教学反思
《中班美术优秀教案《大狮子的发型》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。
2、体验自主表现，创造的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、PPT图片
2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)
3、背景音乐(幼儿动手操作)
【活动过程】
一、情景导入
1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，(教案出自：快思教案网)你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?
2、出示图片1(小刺猬)这是谁呀?
小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?
3、出示图片2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?
观察一下她现在是一个什么新发型?
4、出示图片3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。
如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)
二、讲解示范
1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)
2、出示狮子头(看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，(教案出自：快思教案网)如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。
3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画)
小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。
三、幼儿动手操作：
1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。
2、教师提要求：
小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。
3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。
4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。
四、展示欣赏，评价幼儿作品。
大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。
教学反思：
活动首先让孩子感受欣赏不同狮子的造型，通过评述和表达自己的审美观点，丰富经验，再进行自由表现，大胆地设计创造狮子的造型。
并运用多媒体中对狮子制作方法的诠释来帮助孩子进一步了解和掌握不同神态的狮子在五官上、头发上的差别。引导孩子探究不同造型狮子的表现方法，鼓励大胆的创新。与此同时又为孩子们提供了简单易做的狮子形象图片，打开了幼儿创作的灵感。最后通过个人、小组作品的展示对话活动，并就造型的表现和创新、进行自评、互评和师生共评、让每个孩子体验创作和合作的乐趣及成功的喜悦。
在教师讲解范画及幼儿作画环节，幼儿注意力集中，因为他们也想自己画出一幅可爱的狮子，因此画面布局基本合理，大小适中。
不足之处：
有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。
中班美术优秀教案《大狮子的发型》含反思这篇文章共3319字。
第五篇：如何适应韩国文化和专业教学
如何适应韩国文化和专业教学
“瓦蓝的天空、洁白的云朵，行人有条不紊地穿梭在大街小巷。”就读于韩国汉阳大学的王佳一初到韩国时，感觉到的是舒适和悠然，让他感受更深的是让人耳目一新的教学方式。小培带领你走近在韩国的中国留学生，听一听他们的留学故事。
交谈中，不少在韩国的中国留学生表示，到学校以后，第一个感觉是听不懂课。
“留学韩国的生活，真不轻松！”在庆熙大学就读的刘淼淼感慨，不少学生在留学之前，已在国内的语言机构学习过韩语，但在听课时仍会遇到不少困难，在韩国读语言课程更实在，也更适合语言基础不好的留学生。
通过韩国语能力考试，掌握基本的听说读写能力是开始韩国留学生活的第一步。”刘淼淼告诉小培，韩国多数大学使用韩语教学，专业课有很多专业术语，这给留学生理解带来较大困难。“留学生必须花比韩国学生更多的时间做准备。”
事实上，一些语言有困难的学生，考试时会用韩语写上这样一段话：“教授，您好！我是中国留学生，由于我的韩国语水平不好，请多多关照。”
韩国高校对学生要求很严，除了考试，平时还经常要求写各种学习报告。这些报告的质量对于学生很重要，因为韩国高校对学生的考核，除考试成绩外，还包括出勤率、平时表现以及提交的学习报告的质量。
就读于庆熙大学的刘吉对“如何过语言关”表达了自己的看法：“中国留学生来韩国一般需进入专门开设的韩语语言学校学习，打有准备的‘语言仗’。”
跨过文化交流障碍
“团结就是力量”在中国早已家喻户晓，在韩国也不例外。“无论是在中国还是在韩国的大学校园里，你总会遇到三五成群的韩国学生结伴出行，运动、打球、用餐„„”曾就读于延世大学的张雷生告诉小培，韩国人认为在集体中更容易体现自身的价值，并从中获取安全感。
就读于北京第二外国语学院的一名韩国留学生介绍说：“以用餐为例，中国人不会介意一个人吃饭，但这在我们看来是一种‘被孤立’的表现。”
对于如何融进当地社会，就读于庆熙大学视觉设计专业的刘炜分享了自己的经验：“多去咖啡店、饭店之类的公共场所，多和韩国人交流，了解他们正在关注什么，慢慢地就会适应。”
事实上，很多大学为了方便学生尽快适应留学生活，都会组织留学生参观韩国民俗博物馆、看韩国电影、听民俗音乐会等。在亲身体验过韩国的文化艺术之后，不少留学生表示，在边听边看、边看边交流的过程中，不仅对学习语言有帮助，更对韩国文化有了更深层的认识。
重视垃圾分类环保
不少留韩学子表示，学会垃圾分类是他们在韩生活的第一课。
就读于韩国建国大学的吴新月说：“刚到韩国时，并没有垃圾分类的习惯。常常是各种生活垃圾统统装在一起后，丢进垃圾桶，可没两天我就收到了两张垃圾罚单。后来知道是因为垃圾没有分类吃了罚单，当时感觉有点不可思议。不过现在想来这是一件好事，经历过后，我的环保意识大大提高了。”
小培还从其他中国留学生那里了解到，在韩国，除了大型公共设施附近配有分类垃圾桶外，装垃圾的袋子也有讲究。“不同颜色的垃圾袋代表不同的生活垃圾，在处理垃圾时，要是有垃圾未分类或未用标准垃圾袋的情况出现，当事人很可能被处罚。”
体验独特活动
在韩国，大多高校都会在新生入学后前几周的时间组织一次MT（团队训练）活动。在那段时间，留学生会和韩国教授、同学一起去野外体验生活：白天接受体能锻炼，晚上大家要一起喝酒、唱歌、做游戏，但也没有固定模式。“有时候会是国外留学生和韩国学生在一起做料理，然后分组把成品送给教授进行点评，优胜者的奖励是得到学校食品券。通过该活动，留学生不仅可以锻炼语言能力，还能培养团队意识。
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