体育招考考试参考题

第一篇：体育招考考试参考题

体育招考考试参考题

一、小学《体育课程标准》中，将体育学习的内容划分为五个领域，请你说出其涉及哪五个方面？并重点对小学阶段“心理健康”领

取的要意进行简述。

答：《体育课程标准》中将体育学习的内容划分：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。体育活动不仅有助于身体健康，也能增进心理健康。本课程十分重视通过体育活动来提高学习的自信心，意志品质和调节情绪的能力。在小学教学中，要防止重视运动技能的传授，而忽视心理健康目标达成的现象，要努力使学生在体育活动过程中既掌握基本的运动技能，又发展心理品质。

二、《体育课程标准》明确界定了体育课程的性质，并专门设有“运动参与”学习领域。教学实践中您对“健康安全”与“运动参与”两者的关系是如何理解的？就教师而言在教学行为上，应作哪些

变化？请你分条简述。

答：

1、强调“健康安全”并不排斥运动参与和取消一系列有难

度、复杂的技术教材。

说到运动，最关注的无非是学生在运动中的安全问题，越是有挑战的运动项目越存在安全方面的隐患，谁都不想看到学生因为运动而受伤，所以我们要再创设良好的运动环境的过程中充分考虑到安全

因素，安全是保障和基础.抓好课前、课中、课后各环节，保障教学过程的安全。

三、你作为体育教师，请你简述为什么体力劳动不能代替体育锻

炼。

答：

1、体力劳动与体育锻炼两者对身体所作用有相当大的差别。

2、体力劳动通常是身体某个局部的活动。

3、体育锻炼，是一种有意识的肌肉活动，它可以使全身各部分肌肉均衡获得活动的机会，这样，身体发展才会匀称。

四、体育教师在学校体育中，应承担哪些主要工作？并简述“学生每天参加一小时体育锻炼”对发展智力、提高学习效率的科学道

理。

答：

1、体育计划的编制、课间操的组织、体育课、课外体育活动、组织竞赛、代表队的训练、体质测试等。

2、严格执行国家课程计划，不挤占和压缩体育锻炼时间，使学生每天一小时的体育锻炼时间得到保证。并运用科学的手段和方法。有质、有效组织学生参加运动是通往健康的有效途径，运动又是一个从量变到质变的过程，非一日之功。让学生谅解只有每天参加运动，才能积累有益的元素，才能获得健康，享受快乐人生。

3、体育锻炼时常常要求身体完成一些日常生活更为复杂的任务，神经系统必须为此高度发挥出自己的技能来适应这些任务的要

求。

4、锻炼能促进血液循环，改善大脑的营养供给，增加大脑的重量和大脑皮层的厚度，为提高学习提供充沛的体力和精力。

5、体育锻炼时，管理运动的脑细胞和神经处于兴奋和抑制的迅速交替过程中，使管理学习的脑细胞得到积极性休息，久而久之，大脑的调节能力、活动强度、反映的灵活性和正确性都能得到很好的发

展。

五、学校每年度均要举行一次田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册，请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪

些内容？

1、封面

2、目录

3、竞赛规程

4、开幕式、闭幕式程序

5、组委会及工作人员名单

6、仲裁委员会名单

7、裁判员名单

8、个单位参加人数统计表

9、各项参加人数统计表

10、兼项人数统计表

11、大会作息时间表

12、各代表队名单

13、竞赛日程表

14、竞赛分组表

15、男女最高纪录表

16、场地平面示意图

六、现提供你一个“跳跃”教材，请你自定一个年级，并按“跳跃”的教学内容，按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划，注：一个单元不少于5课时。

答：体育课的单元教学计划是按照某个水平的教学阶段，把跳跃教材与若干内容的教学目标、重点、难点、方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地机型编排的进度计划，它反映教师对该模板教学的整体构思和设计，表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。

七、要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和尽有教师的爱心和责任心还是不够的，还需要有一定的专业知识的安全保护技能，凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动行昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？ 答：体育锻炼前后必须要做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及运动锻炼中、后昏厥，甚至是防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥时暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕厥者出现短暂的意识丧失，而各种发射依然存在。遇到这种病人，可采取以下措施：

1、立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。

2、解开病人的衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。

3、给病人喝热开水或热糖水。

4、可用手指压人中或合谷穴。

5、大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如病人仍然不见好转，应立即送医院急

诊。

八、无论是以往的《体育教学大纲》还是现行的《体育与健康课程标准》，从体育与健康的基本性质与核心价值的角度去考虑，《体育与健康》课程所指的运动技能和体能内涵是什么？请你分条简述。

答：

1、所谓运动技能，从狭义上讲是个体或群体通过反复练习对其从事体育运动行为的潜能进行整合的过程，从广义上讲是个体和群体从事各种身体活动的总称，换言之，运动技能是按照技能规律对运动行为的资源《运动项目与规则》进行整合或调控过程的总称。

2、所谓体能能力就是人体形态结构、技能能力、运动素质三大部分有机协调组合相互作用所形成的综合能力，简称体能。它是运动

竞技能力的重要组成部分。

3、无论是传统的体育教学大纲还是现行的体育与健康课程标准，都把“全面锻炼学生身体，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展”和“增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能”作为体育课程的首要任务或者首要目标加以表述。按照一般的理解，放在首要加以表述的目标应当时位于主体地位的核心

目标。

九、新课程实施后体育教师都在研究体育教学的有效性，选择哪些最佳的方法与手段对课堂教学能作出更科学、合理的安排。为此，在教与学的实践中，要想实现这一目标请你简述应重视哪些方面的工

作？

答：应重视以下几方面的工作： 摆正体育教与学的关系。要重视学生学习的信息反馈。选择最好的教学方法和手段。加强对新知识和已学的复习和迁移。充分利用体育的场地器材等有效资源等等。

十、体育教师每学期都要根据学校场地、器材条件和学生情况来确定每个学期的教学内容及各项教学内容的时数比例来制定教学计划。一般在选择体育教学内容时需把握哪些要求？请分条简述。答：

1、符合学生身心发展，年龄和性别特征。

2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。

3、具有健康性、知识性和科学性。

4、对增加体能、增进健康有较强的实效性。

5、简单易行，便于开展。

十一、学校组织一次学生的拔河比赛，体育教师都会考虑“慎重”二字。凭你的经验和从学生的身心两个角度来看，为什么要“慎重”？并在组织的过程中“慎重”更需体现在哪些方面？ 答：组织拔河比赛“慎重”要体现在：拔河会伤害心脏，比赛中当肢体负荷量迅速增加时，机体主要依靠加快心率来增加供血量，拔河还可能伤到学生的“筋骨”。如：关节脱臼、软组织损伤等。因此：

1、注意参赛学生的年龄和身体健康状态，不到15周岁，未经体检，不能参赛。

2、赛程的安排要合理，让赛赛学生有一个充足的休息时间。

3、参加比赛前要做充分的准备活动及伸展运动，避免伤害。

4、比赛现场要安排医务人员，处理突发伤害事故。

十二、现提供给你一个“跳跃”教材，请你自定一个年级，选择具体“跳跃”的教学内容，设计一堂“主题式情景教学”的实践课。并根据教学内容和要求确定本课的主题名称，教学流程和教学特色，并简述体育情景教学的内涵。答：什么事情景教学？是指运动具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。教学情景的创设可分为提东具体活动的场景和提供学习资源两类。前者以口语为基础，借助环境氛围、动作表演等使学习内容与相应的情景结合，有助于学生从整体结构上感知和把握学习内容。

十三、在体育的课堂教学中，对技术动作的教学教师采用分解教学法。凭你的工作经验，请简述在采用动作分解教学法时应注意的问题。并针对《武术操》1-4节采用分解教学法的过程进行要点说明。

答：采用分解教学法时：

1、划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点。在不改变工作的基本结构的情况下合理划分。

2、使学生确定划分的动作环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应分解动作的连接做必要的准备。

3、分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用。

十四、《武术操》1-4节的分解教学要点：

可根据上、下肢分解；难、易动作分解；快、慢工作分解；步型

分解;逐渐连贯等等！

十五、小学《体育课程标准》的实施已经有多年，请你分条简述下新课程标准提出的基本理念和设计思路。

答：课程基本理念： 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受

益。

十六、课程标准的设计思路：

根据课程目标与内容划分学习领域。

2、根据学生身心发展的特征划分学习水平。

3、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。

4、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。

5、根据课程发展性要求建立评价体系。

十七、说课的具体流程

教材分析：

1、教材的地位及作用分析得准确。

2、教学目标及

确定目标的依据恰当。

教材分析：

1、学生状况分析及采取对策。

2、教学内容的组织

与安排

教学方法：

1、教学方法及选择的依据。

2、教学方法的灵活性、实用性。

3、学法的指导。

教学手段：

1、教学手段新颖。

2、焦距、电化教学等手段的应

用等

教学程序：

1、新课导入自然、新颖。

2、新课讲解透彻。

3、反馈练习恰当。

4、归纳总结简要、明确 教学基本功：

1、语言清晰、简练、确切、速度适中。

2、教态自然、亲切、大方等。

3、教案设计合理。

十八、蹲踞式跳远的技术动作由哪几部分组成？蹲踞式跳远的技术教学的重点和难点？蹲踞式跳远的技术一般易犯错误和纠正方

法？

答：蹲踞式跳远技术动作分为助跑、起跳、腾空、落地。重点：蹲踞式跳远的四个环节，难点：起跳后的屈膝收腹 蹲踞式跳远腾空技术易犯错误，腾空中身体运行不平稳，向前迥旋。

产生原因：起跳时低头，助跑最后一步过小造成起跳不充分，上体过于前倾。

纠正方法：反复做短、中程助跑跳远练习，要求起跳时上体正直，目视前上方，起跳腿起跳蹬伸要充分，保持腾空步姿势，越过离起跳板约1.5～2米处的低障碍物（皮筋或横杆）后再向前收起跳腿，然后双腿并拢落入沙坑。

十九、橡皮筋在田径教学中有哪些运用？

短跑辅助练习：将橡皮筋固定在双杠、墙壁等，一头绕在练习者腰部，向前做蹬地、摆臂练习

辅助跳远练习：在进行跳远练习时，可以利用踏跳板前的橡皮筋高度的调节，调高腾空技术环节。

辅助投铅球练习：将橡皮筋一端固定在双杠、肋木上，一端拽在练习者手里，背对或斜对橡皮筋，辅助牵引练习。辅助掷标枪练习：将橡皮筋固定在双杠、肋木上，一端拽在练习者手里，背对或斜对橡皮筋，辅助牵引练习。

辅助投掷手榴弹练习：：将橡皮筋固定在双杠、肋木上，一端拽在练习者手里，背对或斜对橡皮筋，辅助牵引练习。

辅助侧手翻练习：两学生，站立，将橡皮筋拉在胸前，适宜高度，练习者从橡皮筋中间侧翻过。

代替障碍物：在跨栏、跳山羊、跳箱项目中，用橡皮筋替代这

些器械，消除学生的畏惧。

第二篇：教师招考通识考试题

教师招考通识考试题（参照这套题的模式）

一、选择题（每小题2分，共50分）

1．第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。A.创造性

B.示范性

C.广延性

D.连续性

2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.情境性

B.创造性

C.示范性

D.个别性 3．教师职业道德的核心是（）。

A.教师对教育事业的忠诚

B.热爱学生

C.教师自身的道德修养

D.教师的责任心 4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性 5．教师的根本任务是（），全面实现教育目的。

A.关心学生的学习

B.教书育人

C.班主任工作

D.教学 6．教师最基本的权利是（）。

A.管理学生权

B.科研学术权

C.民主管理权

D.教育教学权

7．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A.未来性

B.滞后性

C.连续性

D.广延性 8．一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A.权利

B.威严

C.权威

D.人格力量 9.人本主义心理学的代表人物是（）A.华生

B.马斯洛

C.霍尔

D.杜威 10.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.无意注意 11.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.1～2

B.20～40

C.60～70

D.70～80 12.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法

B.逆向工作法

C.手段－目的分析法

D.尝试错误法

13.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这

是采用了（）这种心理防御方式的表现。A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移 14.人的发展是指人类身心的生长和（）A.增强

B.变化

C.成熟

D.死亡

15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁制 16.师生关系中最基本的一种关系是（）A.工作关系

B.心理关系

C.道德关系

D.个人关系 17.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向 18.对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型 19.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

20.对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。A 着眼预防，定罪从严

B 教育为主，惩罚为辅

C 违法必究，从重处罚

21、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。

A、媒体形式

B、媒体用途

C、信息内容

D、教学需要

22、网络教室的基本构成包括（）

A、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接

B、教师机、学生机、控制系统、网络连接

C、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接

D、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机

23、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（）

A、视觉媒体

B、听觉媒体

C、视听觉媒体

D、综合媒体

24、、本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（）功能。

A、电子邮件系统

B、远程登录

C、新闻组

D、布告牌系统 25.要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（）

A、利用计算器

B、利用Excel

C、利用Access

D、利用Visual FoxproB

二、判断题：

1．20世纪70年代以来，教师专业发展成了教师专业化的方向和主题。（）

2．健康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（）3．个人幸福与职业价值的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。（）4．教师职业主要是“良心活”，爱和责任是师德的灵魂。（）

5．指导教师根据自身素质条件、当下基础，确定可能达到的长期发展目标，从而引领教师专业发展。（）

6．专家型教师不会重视课前计划，会在课中、课后不断地思考教学计划。（）

7．个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。（）

8．班级心理环境的形成取决于班主任。（）

9．教师品行不良，侮辱学生，影响恶劣，情节严重，构成犯罪的，依法追究民事责任。（）10．儿童仅有生理需要，没有高层次的心理需要。（）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、上好一堂课的要求是什么？

2、教师对学生的爱应该坚持哪些原则？

3、简述使用电教媒体的好处？

4、简述课的一般结构。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1、在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？

2、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）第六条：终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

请你根据教育教学工作的实际，谈谈你对《中小学教师职业道德规范》中第六条的理解。

答案

一、选择题（每小题2分，共50分）

1．(B)

2．(B)

3．(B)

4．(D)

5．(B)6．(D)7．(B)

8．(D)

9.(B)

10.(A)11.(B)12.(C)

13.(B)

14.(B)(A)16.(A)

17.(B)

18.(D)

19.(D)

20.(B)

21、（A）

22、（A）

23、（D）

24、（A）

25.（B）

二、判断题。(每小题1分，共10分)1．×；2．√；3．√；4．√；5．×；6．×；7．√；8．√；9．×；10．×；

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、上好一堂课的要求是什么？

①目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。

②内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。

③方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。④表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。

⑤组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。⑥气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

2、教师对学生的爱应该坚持哪些原则？

①爱与严格要求结合②爱与尊重信任结合③全面关怀学生④关爱全体学生⑤对学生要保持积极，稳定的情绪

3、简述电教媒体使用的好处？

①激发学生兴趣②有助于突破教学难点③扩展学生知识点④增加课堂的密度和容量

4、简述课的一般结构。

①组织教学。通常在上课开始时，需要有组织教学的工作，目的在于使学生作好上课前的各种准备，以集中学生的注意力，保证教学能够顺利进行。组织教学并不只限于上课开始时进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。

②检查复习。目的在于复习已学过的知识，使之巩固和加深，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。方式有口头回答、板演、检查课外作业等。

③讲授新教材。目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。

④巩固新教材。目的在于使学生对所学教材当堂理解、消化、巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业作好准备。可采取提问、重点复述、练习等方法进行。

⑤布置课外作业。目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1、在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？

答案要点：独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好；从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早；现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势，同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的欠缺较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。

对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想；要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第三，学校要加强集体主义和劳动教育；引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动，同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感。

2、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）第六条：终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

请你根据教育教学工作的实际，谈谈你对《中小学教师职业道德规范》中第六条的理解。

第三篇：体育招考教师专业题2018

四川省体育教师招考专业题

一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码填写在题干后括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分。)1．推动学校体育发展成为课程的先驱者是

（）

A．卢梭

B．古茨姆茨

C．夸美纽斯

D．洛克

2．在运动训练课上，准备活动时间一般需要

（）

A．5-10min

B．10-15min

C．10-20min

D．30-40min 3．在小学体育教学中，对于比较复杂的技术动作，可采用

（）

A．完整法

B．分解法

C．先分解后完整法 D．先完整后分解法 4．田径接力赛的接力区长度为

（）

A．10米

B．15米

C．20米

D．25米

5．一场正规的篮球比赛由4节组成，每节是

（）

A．15分钟

B．10分钟

C．20分钟

D．12分钟

6．体育教师在整队时，下达“以XXX为基准，向中看齐”口令属于

（）

A．连续口令

B．短促口令

C．复合口令

D．断续口令

7．在小学体育教学中，教前踢腿运动，教师选用的示范方位较恰当的是

（）

A．镜面示范

B．侧面示范

C．正面示范

D．背面示范 8．运动智能训练的主要途径是

（）

A．传授知识

B．掌握技能

C．开发智能

D．以上都是

9．在身体机能测量与评价中，可用哈佛台阶实验进行

（）

A．呼吸机能的测评

B．心血管机能的测评

C．运动感觉机能的测评

D．平衡感觉机能的测评 10．标准篮球场上所有的线宽都是

（）

A．2cm

B．2.5 cm

C．3 cm

D．5 cm

11．排球运动起源于

（）

A．1895年

B．1891年

C．1918年

D．1981年

12．成年人出现骨质疏松症，主要是体内缺乏

（）

A．维生素A

B．维生素D

C．维生素E

D．维生素C 13．运动损伤按伤后皮肤、黏膜是否完整分类，可分

（）

A．急性和慢性损伤

B．轻度伤和重度伤

C．开放性和闭合性损伤

D．以上都不是

14．属于蛋白质的生理功能的是

（）

A．氧化供能

B．储存能量

C．维持体温

D．抗生酮 15．发展力量素质的方法是

（）

A．复杂化的练习

B．负重练习

C．长时间距离的练习

D．最快动作的练习

16．机体执行反射活动的结构基础是

（）

A．神经元

B．中枢神经

C．反射弧

D．神经纤维 17．下列不属于体育教师工作特点的是

（）

A．脑务与体力相结合B．工作对象多，活动空间广

C．工作任务繁重

D．形式灵活 18．在运动中，当机体生理过程不能继续保持在特定水平上进行和不能维持预定的运动强度时称

（）

A．超负荷

B．过度疲劳

C．运动性疲劳

D．过度训练

19．在武术、体操项目中，运动员进行早期专项训练的最佳年龄是

（）

A． 5-8岁

B． 10-12岁

C． 15-16岁

D． 3-4岁 20．评定运动性疲劳最简易的指标是

（）

A．血压

B．心电图

C．心率

D．肌电图

二、判断改错题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×"，且在错误的地方划“

”并改正。本大题共10小题，每小题2分，共20分。)

21．在体育教学中，动作结构比较简单、协调性要求低，方向路线变化小的运动项目可采用分解法。

（）22．吸收是指事物中所含的营养物质在消化道内被分解为可吸收的小分子物质的过程。（）

23．心血管活动的体液调节主要包括激素和局部代谢产物调节。

（）

24．儿童少年关节的牢固性和稳定性不及成年人。

（）

25．提高运动员的身体素质和运动成绩是运动训练活动的目的。

（）

26．下达“向右看——齐”，“看”字发音要高。

（）

27．下达“向后——转”，要突出“后”字。

（）

28．排球正面传球的击球点在额前上方约一球距离处。

（）

29．标准田径竞赛跑道各外道起跑线前伸数与田径场半径和周长有关，与道次、道宽、弯道数无关。

（）30．身体形态是指人体外部的形状特征。

（）

三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分。)

31．体育课程是学校教育中落实____________指导思想的主要途径。

32．实现我国学校体育目标的基本途径有_____________、____________及其他体育健身活动。

33．关节的基本结构包括___________、____________和关节腔。34．_________是人体在基础状态下的能量代谢。

35．_________是指练习的负荷应不断超过平时采用或已适应的负荷。36．人体保持体温的相对恒定是通过体温调节系统以__________和__________的方式来实现的。

37．集群组训与区别对待原则的训练学要点是共性内容与___________相结合。38．体育科学研究选题的基本方法__________、_________和科学群体活动。

39．武术是以__________为主要内容，以功法、套路和搏斗为运动形式，注重____________的中国传统体育项目。

40．体育教学内容包括身体练习及____________两大类。

四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分。)41．一名称职的体育教师必须具备的专业能力有哪些？

42．简述儿童少年身体生长发育的一般规律。

43． 5个篮球队参加单循环比赛，计算出比赛的场数、轮次，并排出轮次表。

五、依据所提供的内容完成以下各题。(本大题共10分)44．内容：“跳绳”

对象：水平二的学生

要求：运用“发现式教学方法”进行教学设计(1)确定教学重点和难点。(2分)(2)拟定教学目标(2分)(3)按要求简单编写教学流程。(包括：体育教学方法、教学步骤、教学评价)(6分)

第四篇：教师招考体育专业试题

1.体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。

2.实效性：指完成动作时，能发挥人体的最大能力，从而产生最大作用并获得最佳的运动效果。

3.亚健康：是一种自感不爽，检查无病的，介于疾病与健康之间的一种身心状态。

4.内力：是人体运动时人体各个部分间相互作用时所产生的力。

5.体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教室向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。

6.体育课：是体育教学的基本组织形式，使学生掌握体育与保健基础知识、基本技术、技能，从而提高学生的健康和运动技术水平。

7.反射：是机体在神经系统的参与下，对刺激所做出的反应。

8.运动性贫血：有的人剧烈运动之后，出现面色苍白、头晕目眩、心慌气促、四肢无力、精神萎靡等症状。9.运动性血尿：指健康人在运动后出现的一次性血尿，虽详细检查但找不到其他原因。

10.辅助练习：指为了发展某一动作所需的身体素质或为了达到积极性休息而采用的身体练习。11.人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现形式，包括智慧、道德、意志三要素。

12.周期性运动：它是人体的一种形式，是指多次循环或重复做某一相同的动作，每循环或重复一次为一个周期。

13.出手角度：投掷器械出手后飞行的方向与同侧水平的夹角。

14．后摆阶段：指自后蹬脚离开地面起至膝摆到髋臼垂直下方止。

15前摆阶段：指的是自膝和髋臼垂直起摆至脚着地止。

16.着地阶段：指的是自脚着地到身 体重心与地面成垂直止

17．体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

18．健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

19．运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调 解下不同肌肉群间的协调工作的能力。20.体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。

21.练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。《体育课程标准》的水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

22.教学原则:是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结,对体育教学活动具有普遍的指导性意义.23.教学方法:是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。24.身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。25.运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。26.体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

27.练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

28.体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。

29.路：学生前后重叠成一行。30.列：左右并列成一排。

31.步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。

32.步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。

33、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。

34.正握：两手大母指相对握杠。

35、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。

36、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。37.反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。38.基准学生：教师指定作为看齐动作目标的学生。

39.学校体育：是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。40.速度素质：指人体进行快速运动的能力，它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

41.灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力，它取决于掌握动作技术、技能的多寡、熟练程度，以及大脑皮层反应的灵活性。42.柔韧素质：指人体各关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和伸展性。43.体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称。44.课的密度：指教师在一节课中合理运用的时间和这一节课总时间的比例它又可分为一般密度和专项密度。45.距离：指学生彼此之间前后相距的间隙。

46.耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲劳的能力，是人体健康和体质脆弱的标志，分一般耐力和专项耐力。

47.体育人：是指从事体育传播活动和体育教学的工作者，真正的体育人是能促进个体健康提高生活质量的拥有知识和运动技能的人。48.耐力：是指人体在尽可能长时间内进行肌肉活动的能力。49.灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。50.无意注意：是一种事先没有预定目的，也不需要任何意志努力的注意。51.静息电位：指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的外正负的电位

1.学生是发展中的人的原因： 1）学生的身心发展是有规律的 2)学生具有巨大的发展潜能 3）学生是处于发展过程中的人 2.让学生成为课堂学习主人方法： 1)转变教师的教学观

2）教师起主导作用，学生是学习的主体。3）教师的教是学生的学服务的。

3.学生是独特的人的原因：

1）学生是完整的人2)每个学生都有自身的独特性3）学生与成人之间存在着巨大的差异。4.运动性疲劳分类：

1）按表现形式：身理和心理 2）按整体和局部：整体和局部 3）按运动方式：快速和耐力 5.体育教师必备的条件：

1）高尚的道德品质2)宽厚的理论基础与广博的知识3）良好的专项技能技术4）先进的现代教育思想和教育观念5）全面的专业工作能力6好的心理品质和强健的体魄

6.体育游戏的构思包括几个环节： 1）参加者人群特征2）计划达成的目标3）确定活动的方式4)动作的初步设计5）人数、场地、器材等客观条件6）修正及具体动作设计7）考虑分组及准备队形8）确定胜负方法及主要规则9）场地布置及裁判安排10）完整地的体育游戏 7.分腿腾跃动作要领：

加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。8.前滚翻动作要领：

蹲撑，提臀，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腹团身、两手抱小腿成蹲撑。

9.体育锻炼应遵循哪些原则

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原

10.侧向原地推铅球动作要领：

握球：推球得手五指自然分开，将铅球放在食指、中指、无名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。

持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松

预备姿势：握持好球后，侧对投掷方向，两脚左右开立比肩宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90——135度角，左脚与投掷方向约成45度角，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低头、含胸目视右下方2——3厘米处

最后用力：铅球出手角度38—42度，球离手时手腕要用力，并用手指拨球。与推铅球的同时，左腿用力向上蹬直，以增加铅球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速与左脚交换，左腿后举，降低身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。11.运动性疲劳：

指运动本身引起的机体工作能力的暂时性降低，经过适当的休息和调整可以恢复到原有的技能水平，运动员运动水平的提高就是一个疲劳—恢复—再疲劳—在恢复的良性过程。12接力比赛的犯规：

1）未在接力区完成交接棒的2）脱手掉棒后，不是由原棒人捡起的3）通过推动跑出或接受其他方式助力者4）用抛、掷的方式传接棒者5）传棒后，离开跑道时阻碍他人跑进者6）未持棒到终点者7）一个人跑两段距离

13.经济性和时效性的关系：

实效性：指动作过程中，合理的运用体力，在获得最佳运动效果的前提下，最经济地使用人体的能量。关系：为了提高技术动作的实效性，在技术动作过程中，须消除多余动作，并在预备动作和次要动作阶段，尽量节省力量，以便在技术的主要阶段增大用力程度，充分发挥身体素质的作用，以达到表现出更高运动成绩的目的。14.发展速度素质的练习方法和手段？

高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。15.坐着跑的原因及纠正：

原因：1）后蹬动作概念不清2）上体过于前倾、含胸、塌腰3）腰腹肌松弛，髋关节柔韧性差，后蹬时髋部前送不充分4）后蹬不充分，支撑腿力量差

纠正：1）讲清后蹬腿在后蹬是髋、膝、踝三关节的用力顺序，注意以脚趾扒地离开地面2）多做跑的专门练习，并过渡到加速跑3）加强腰背腹肌力量的训练

16.骑撑前回环的动作要领、要点 要领：由右腿骑撑开始，反握直臂撑起，前腿举高，重心提起前移，使后腿大腿前部靠杠，挺胸、前倒、向前跨出，尽量使重心远离握点，以获得较大的倾倒重力矩，当身体回环接近杠后水平部位时，前跨腿前伸下压，伸髋，左腿继续后摆，同时稍含胸，直臂压杠、转腕、锁肩，成骑撑。要点：高撑、挺胸、前跨、倒上体，前腿前伸下压直臂压杠，含胸、转腕、锁肩成骑撑 保护：保护者站在杠后练习者后腿的异侧方，一手托前腿，一手在身体过垂面后，使重心提高前送。马上一手杠下翻握腕部，一手在身体过垂面后托背部，扶成骑撑

17.简述体育运动对运动系统的影响？

1.体育运动对骨骼结构与机能的影响

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

18.学校体育终身体育打好基础？

1、打好身体基础

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯

4、培养自我体育意识。19.骨骼肌的收缩形式有那几种？ 答：向心收缩等长收缩离心收缩 等动收缩

20..上挑式与下压式 上挑式要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。有点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握‘

缺点：接棒后，手已经在接力棒的中部，等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持25.田径运动会秩序册主要包括内容？（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。

26.教学中巧妙地利用小垫子开展教学 30.如何认识教研在新课程实施中的作用？

桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。

30.体育课程改革的基本思路是什么？1.淡化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；2.重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；3.培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；4.培养学生的意志品棒者快跑

下压式要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中。

优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然 21..工作特点和质量方法

1）脑力劳动与体力活动紧密结合2）工作对象多，活动空间广 3）工作任务繁重复杂 4）工作面向整个社会 1）努力提高政治业务水平

2）教书育人，全面关心学生身心健康3）上好体育课4）搞好课外体育工作5）协助学校和教研组做好各项工作

22.竞赛规程的内容： 1）根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期及地点、参加单位及组别2)比赛项目3）参加比赛办法4）报名办法5）计分及奖励办法6）比赛规则7）参加单位应注意事项及各队报到日期等内容

23.撰写体育的科研论文（实验报告）①论文题目 ②论文摘要及关键词 ③问题的提出或前言④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；⑥结论和建议；⑦参考文献。24.有13个队参加的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。

注明怎样安排种子队，需要先安排A、B两队抽签确定为上下区,然后另外11个队再抽签分组，画出轮次图表。

游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志

跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；

体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。27.体育与健康课程标准的基本理 1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3以学生发展为中心，重视学生主体地位。4关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。24.篮球运球的练习方法有哪几种？ 篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手交替进行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。28.《体育与健康》课程的课程目标 1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

29.学校体育工作的最高法规性文件 1.学校体育工作的最高法规性文件是：国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。2.学校体育工作的主要内容是：体育教学与教研；、体育课余训练与小型竞赛、课外体育活动；、场地器材建设。

质，提高学生的社会适应能力；5.以人为本，重视学生的主体地位；6.关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；7.改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

31.根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？

1.符合学生身心发展、年龄和性别特征；2.运动形式活泼，能激发学习兴趣3.具有健身性、知识性和科学性；4.对增强体能、增进健康有较强的实效性5.简单易行。

32.激素作用的一般特征

1.激素的信息专递作用2.激素作用的相对特异性3.激素的高效能生物放大作用4.激素之间的互相作用 33.体育手段的特点

历史性、国际性、民族性地域性 34.体育锻炼对促进身体健康的益处 1.预防心血管病2.改善呼吸系统的功能3.提高消化系统的功能4.改善神经系统的功能5.降低糖尿病发生的危险6.预防骨裂7.保持身体活动能力8.控制体重与改变体型9.延年益寿 35.锻炼给人带来的好处

身体：改善心血管系统的健康、帮助预防结肠癌和骨质疏松

心理：减少抑郁、减少焦虑、缓解应激性、提高自尊

36.锻炼身体遵循的科学原则

1.全面锻炼的原则2.坚持经常的原则3.循序渐进的原则4.因人而异的原则 37.脂肪的营养功能

供给热能、组成机体的重要成分、促进脂溶性维生素的吸收和作用、增加食物的美味和饱腹感

38.体育锻炼计划的原则

1从实际出发2.循序渐进3.持之以恒4.全面发展

39.跳远助跑最后几步的要求

保持跑的动作结构和高速度，保持稳定的步长和跑步的节奏，身体重心平稳的向前运动，整个动作要保持放松协调

40.参加体育锻炼对神经系统的作用 可以改善神经系统对各个器官的调节作用，从而使各个器官的活动更加灵活和协调，并能提高运动和学习效率，以及对外界环境的适应能力 41.体育锻炼要注意营养卫生

1.讲究平衡膳食2.要多吃新鲜的蔬菜和水果3.合理安排进餐与体育锻炼的时间4.在体育活动中要控制喝水5.根据科学研究，运动时以糖类提供能量为最好

42.体育锻炼对增强体质的作用 1.促进身体增高，力量增大2.增强心血管系统机能3.提高呼吸系统的机能4.发展神经系统的功能

43.课余体育训练与一般训练的异同 共同：1提高运动成绩是要目标2.承担较大的运动负荷3.训练内容与手段有机联系

不同：1.学校课余体育训练业余性、基础性、广泛性 44.消除疲劳的方法

1.遵守作息制度2.保证充足的睡眠3.积极性休息4.温水浴、热敷和按摩5.注意营养做到不挑食、不偏食、不吃的过饱

45.以障碍跑为教材完整教案应注意 1.目标任务明确2.教材搭配适当3.教法学法创新4.重点难点突出5.评价运用合理6.教案完整

46.体育与健康课程的价值

1.增进身体健康2.提高心理健康水平3.增强社会适应能力4.获得体育与健康的知识和技能

47.新教材的体育观念的变化

1.强调促进学生健康而全面的发展2.重视激发学生的运动兴趣3.关注学生主体地位的确立4.重视学生的个体差异和不同需求5.从注重教学的结果转向注重教学的过程

48.运动损伤的预防

1.加强思想教育2.合理安排运动负荷3.认真做好准备活动4.合理安排教学训练与比赛5.加强易伤部位的练习6.加强医务监督工作

49．体育课与其他学科的不同

1.体育教学中学生主要承受一定的生理负荷2.体育教学组织的多变与复杂3.体育教学中的人际交往频繁4.体育教学有利于开展针对性的思想品德教育

50.体育教学原则

1.身心全面发展原则2.教师的主导作用和学生的主体地位相结合的作用3.直观性原则4.循序渐进原则5.巩固提高原则6.从实际出发原则7.合理安排运动负荷原则8.综合创新原则 51.体育设施资源的开发

1.发挥体育器材的多种功能2.制作简易器材3.改造场地器材，提高场地利用价值4.合理布局学校场地器材5.合理使用场地器材

52.如何加强对学生学法指导

1.提高学生自学自练的能力2.教师要给学生营造合作学习的氛围3.教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力4.通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感5.发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具6.发扬教学民主，经常听取学生的意见

53小学体育锻炼遵循的原则

1.参与自愿2.全面发展3.锻炼适量4.循序渐进5.经常性

54.体育锻炼对心理健康的影响 1.体育锻炼对认知功能的影响2.体育锻炼对情绪的影响3.体育锻炼对人格的影响

55体育与健康与放羊式的区别

1.教学指导思想2.教学计划设计3.教师作用4.教学组织形式与方法5.教学反馈与调控6.教学评价7.安全因素 56.简述课外体育锻炼的原则

1.自觉积极性原则2.经常性原则3.全面锻炼原则4.从实际出发原则57.体育与健康的价值

1.增进身体健康2.提高心理健康水平3.增强社会适应能力4.获得体育与健康知识和技能

58.体育运动对呼吸系统的影响 1.体育锻炼能提高呼吸机能2.提高缺乏氧耐受力、氧的吸收利用率，还可以使调节呼吸的节奏和形式的能力增强

59.教师指导学生锻炼的原则

1.循序渐进2.全面发展3.区别对待4.经常性5.安全性

60.双手传球的动作方法

身体稍蹲，双肘弯曲双手置于脸前，当手触球时，两手自然张开形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由两手拇指、食指组成桃形，当球接近额前，从脸前向上迎球，在额前一球远击球。传球时，根据球速大小来控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量将球传出 61.五个领域

1.运动参与：具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学的方法参与体育活动2.运动技能：获得运动基础知识，学习和应用运动技能，安全的进行体育活动，获得野外活动的技能3.身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能，具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响4.心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法控制情绪，形成克服困难的坚强意志品质5.社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

62.现代足球的技术特征

1.技术与速度结合2.技术与意识结合3.技术与意志结合4.技术与目的结合 5.技术与位置结合6.技术与即兴结合 69.分腿腾跃：

加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

63.少年体育锻炼卫生注意的方面 1.体育锻炼前做好准备活动，锻炼结束时要做好放松性的整理活动2.运动量不宜过大，持续时间不要太长3.要养成正确的站、走、跑、跳、投等姿势4.锻炼的内容要多样化5.要掌握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法6.锻炼后要避免身体受凉7.要遵守组织纪律，做好运动场地、器材或服装的安全检查，预防伤害事故发生。64.背向滑步推铅球

当预摆结束，左腿回收接近右腿时，臀部后移，当身体重心移过支撑点时，右腿积极蹬伸，左腿快速向抵趾板方向摆出，蹬摆动作协调配合，推动身体向投掷方向移动。蹬摆动作结束后，迅速收拉右腿小腿，并使脚尖内转，在圈中心附近用前脚掌着地并与投掷方向约成90度角。左腿后摆后积极下落，脚尖向外转，带动髋部向左转动，用前脚掌内侧落在圈内投掷方向线左侧，约与投掷方向成45度角，上体保持适度前倾，形成良好的最后用力姿 65.教学中场地器材布置的要求 1.场地器材的布置与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定的器材靠拢2.布置器材应符合锻炼卫生安全的要求，课前认真周密检查，严防发生伤害事故3.场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加学习密度和适宜的生理负荷4.场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生 66.脚内侧踢定位球

脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约１５厘米处，支撑腿膝关节微屈．在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚鞋底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送．

67脚内侧踢空中球：

根据来球速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿绕额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部． 68脚内侧踢反弹球:

根据来球落点及时移动到位,支撑脚的站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置.踢球腿摆动与踢定位球时相同.在球着地时刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球的中部.70.双手下手垫球动作要领：

半蹲姿势，正面对着来球方向，当球临近时，两手相抱成垫球手型，垫球技术按连贯动作的顺序一般可概括为“一插、二夹、三抬臂”。“插”，就是用垫球手型和双臂插到球下，下插的程度应能保证以小臂的前半部击球为宜。插臂的角应要根据来球的弧度作相应的变化。“夹”，就是夹臂。完成夹臂动作要自然，并配合有提肩、含胸、压腕及挺肘等动作。“抬臂”，就是用蹬地、压腕、挺肘、抬臂等动作协调地将球有控制，有目的地垫出。

71.双手胸前传球

持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出

动作难点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。动作重点：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

72.低运球：

抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步

运球易犯错误和纠正方法： ★用手掌拍击球，主要原因是运于汽船型和最后对球加力部位不对，缺少迎、送球动作。

纠正方法：强调运球手法、徒手做模仿练习，反复练习手、臂迎送动作；单手举球到头前侧上方，用手腕前屈，后仰和手指拨球动作连续做对墙运球练习。

★控制不住球 主要原因是按拍球的部位、手指手腕动作和加力不对，以及球的落点不适当等造成。

纠正方法：讲解产生错误原因，进行正确示范，反复进行按拍球的动作练习。

★直线高运球时带球跑，主要原因是按拍球与行进配合不协调

第五篇：农村信用社招考内勤职工上岗考试题 最新

农村信用社招考内勤职工上岗考试题 最新

1、账务组织包括___________和____________两个系统。

2、借贷记账法，是以____________为记账主体，以“借”、“贷”为记账符号，以“____________、____________”为记账规则，记录和反映资金增、减变化过程及其结果的一种________记账方法。

3、会计核算“五无”、“八相符”

“五无”是指：____________、_____________、______________、_____________、________________；

“八相符”是指________、________、_________、__________、__________、___________、__________、__________全部相符。

4、月利率=年利率/______；日利率=月利率/_______=年利率/_________

5、基本会计报表共有三种：__________、___________和____________。

6、会计档案保管期限分为_____________和___________两种，其中，定期保管又分为________________三种。

7、必须严格双人管库、同进同出库房，库房钥匙始终做到__________。

8、柜员离岗，即时退出。柜员临时离岗、离柜必须将系统退至________状态，并将经管的_______、__________、___________、___________、__________和__________等重要物品入抽屉、入箱加锁保管；

9、现金收付必须坚持“收入现金______________，付出现金___________”的原则。

10、对账单回收率。贷款对账单回收率应达到_________%，存款对账单回收率应达到_________%

11、各项退票业务均应通过“____________——退票更正户”办理，应按明细记录逐笔记账。

12、综合核算包括：__________、_____________、____________。

13、通知存款不论实际存期多长，按存款人提前通知的期限长短划分为_________通知存款和__________通知存款两个品种。

14、当客户存折/单丢失后，凭本人的有效身份证件在开户社办理书面挂失，由他人代理的还需出示委托代理人有效证件及委托书，书挂需填制挂失申请书，挂失期为________天。

15、持圆鼎借记卡在自动柜员机上取现，每卡每日累计金额不得超过___________元，次数不超过________次。

16、各营业网点在办理通存通兑业务时，不得使用________交易。

17、柜员在办理现金业务时，如发现假钞（包括变造币）必须由______以上营业人员__________同时认定后予以收缴，并向客户说明情况，追查来源，在假钞正面_________和背面______位置，用___________油墨加盖带本社社号的“假币”戳记和经办人名章，同时开具一式两联“假币收缴凭证”。

18、出纳错款，按_________，___________的原则处理。

19、储蓄柜员次日轮休时库存现金限额设置为______万元，超限额的应于业务日终前将多余款项上交给出纳柜员。

20、ATM库存限额在___________万元之内，最少不得少于_________

万元，每次加钞不得少于___________万元。

21、严禁_________应由计算机打印的重要空白凭证

22、安全保卫工作方针：_________，__________，__________，___________。

23、“三不留”的内容：________，____________，_______________。

24、银行汇票的提示付款期限自出票日起______个月。银行村票的提示付款期限自出票日起最长不得超过________个月。支票的提示付款期限自出票日_________日。

25、五好钱捆的标准，具体为：________________________。

26、单位从其银行结算账户支付给个人银行结算账户的款项，每笔超过__________万的，应向其开户银行提供付款依据。

27、会计凭证包括__________、____________。

28、对系统自动挂账的来账可通过___________或___________交易处理，而不能通过____________交易处理。

29、人民银行《支付结算办法》中所称的票据，是指__________、___________、__________、_________。

30、票面剩余___________（含）以上，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币，金融机构应向持有人按原票面全额兑换。

二、选择题

1、下列需要永久保管的会计档案是：

A、信用社决算报表及汇总全辖信用社的决算报表、附表及决算分析资料；

B、存贷款开销户登记簿；

C、客户挂失申请书、登记簿、补发存单、存折、收据及账销案存的清单或资料；

D、会计档案保管登记簿和档案销毁清单；

2、下列属于大额支付交易范围的是：

A、法人、其他组织和个体工商户之间金额100万元以上的单笔转帐属于大额支付交易。

B、金额5万元以上的单笔现金收付，包括现金缴存、现金支取和现金汇款、现金汇票、现金本票解付属于大额支付交易。

C、个人银行结算帐户之间以个人银行结算帐户与单位银行结算帐户之间金额20万元以上的款项划转.D、法人、其他组织和个体工商户之间金额20万元以上的单笔转帐属于大额支付交易

3、根据人民币结算账户管理的要求，对新开立的结算账户系统将自行对其冻结三天，三天内该账户只收不付，三天后才能办理付款业务。

A、2天B、3天C、5天D、10天

4、通知存款的最低起存金额：个人为5万元，单位为50万元；

A、5万50万B、10万50万

C、5万10万D、10万10万

5、下列不得异地办理的业务：

A、存折类账户的销户；

B、定期存单（含大额定期存单）的部分提前支取业务；

C、修改存折或存单的密码；

D、活期存单、定期存单、定活两便、通知存款、大额存单的销户；定期存单（含大额定期存单）的提前支取；

6票据和结算凭证，下列不允许更改的是：

A、金额B、付款人名称C、出票或签发日期D、收款人名称

7、信用社明细核算包括：

A、分户帐B、登记簿C、余额表D、总账

8、银行结算账户管理资料保管期限为账户销户后_____年，会计电子化系统开发和修改的文档资料保管期限为该系统停止使用或做重大修改后______年。

A、10B、5C、15D、39、下列属于有效身份证件的是：

A、居民身份证B、驾驶证C、军官证D、警官证

10、储蓄柜员制现金限额设置为_______元。

A、5万B、10万C、20万D、50万

三、判断题

1、对申请人、收款人或被背书人为单位的，一律不得为其签发和解付现金银行汇票、银行本票。

2、夜间可查岗查库。

3、信用社发放贷款不得通过临时存欠科目过渡支取现金。

4、新版支票号码统一用棕色渗透性油墨印制，在正面为棕黑色，背面有红色渗透效果，有模糊感。

5、新版人民币取消了2005年第五套人民币各券别纸币中的红蓝彩色纤维。

6、在收到客户交来的商业汇票后，由会计人员填制“代保管有价物品”科目借方传票，交于出纳人员入库保管。

7、储蓄账户仅限于办理现金存取业务，不得办理转帐结算。

8、银行承兑汇票由银行承兑，银行为付款人。

9、次日及地本内发现的差错处理，应填填制相关红蓝字冲正传票。

10、严禁柜员为自己办理业务。