幼儿园口才课程计划

第一篇：幼儿园口才课程计划

鞍钢附企六幼口才课程

大班四月份

一． 基本功训练

1、口部操：唇：双唇前后、左右运动、双唇打响。

舌：伸舌与收舌、绕舌运动、左右顶舌、弹舌运动。口：口腔开合运动（张嘴如打哈欠，闭嘴如咬苹果）

2、表情训练：包括微笑、生气、悲伤等。

二． 气息训练：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。三． 成语接龙：（词组首尾相连，丰富幼儿词汇）

知难而退 退避三舍 设身处地 地大物博 博大精深 身临其境 镜花水月 跃跃欲试

四、儿化音：带有卷舌色彩的韵母称为儿化韵。（俏皮的，注意舌尖位置）

花一花二花三四儿，花兜兜儿，花裙裙儿。花娘抱个花孩子儿。花袄花裤花鞋子儿，花帽子儿，花围巾儿。从头花到脚后跟儿。

五、归音吐字训练（声母l音：舌尖抵住上齿龈的后部，阻塞气流从口腔中路的通道，气流从舌头跟两颊内侧形成的空隙通过而成声。）

老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。

老罗人称大力罗，老李人称李大力。

老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。（老、罗、李、梨、力、栗、拉）

六、诗歌：《老鼠娶亲》

咿哩哇，咿哩哇，咿哩哇啦真热闹。

老鼠娶亲来到了。老鼠嫂子去送亲，八只老鼠抬花轿，耗子大娘迎花轿。

四只老鼠放鞭炮，老猫闻听来贺喜，两只老鼠吹鼓手，一口一口都吃掉。

注：（○为翘舌音，∧为平舌音）

请家长妥善保管此计划单，家长可根据计划帮助孩子复习当月所学内容，利用零碎时间（如放学回家的路上、晚饭后、睡觉前……）常领孩子练习,进行强化发音的训练。

第二篇：口才课程计划

口才课计划

一、理论基础

本特色课程采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的学生。

二、课程内容

普通话语音训练、口部操、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现。

三、培养方向

（一）针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。

（二）通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.（三）培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感。

四、培训内容

（一）通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。

（二）通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。

（三）通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。

五、课程计划

自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。

朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。

儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。

礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。

形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。

主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。

表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。演讲：锻炼其胆量，这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。

做游戏：提高学生的积极性，锻炼其反应能力，语言表达能力等的一种游戏的课程。（如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。）

——课案展示

附：（前五节课教学内容）第一节课

自我介绍：大家好，非常高兴见到你们！以后呢就由我来教大家学习表演主持，小朋友们一定要配合老师好不好？

一、点名排队

首先呢，老师叫到名字的同学请到前边来，老师给你们排排队，看谁站的又快又直又整齐，老师一会就有神秘小礼物送给他！OK，现在开始喽，各就各位，预备（点名）点名结束后教他们报数、1—2报数（报数时要求声音洪亮有气势，站姿要直），然后分成两排，插空站！以后我们就要按照这个队型来站！

二、气息、发声练习

恩，同学们都很聪明，老师非常喜欢大家！不过呢，如果每位同学都能够既聪明又听话，那么，老师就会更喜欢大家的！要听老师的话好不好？！——恩，真乖！好的，接下来呢，老师要问小朋友们几个问题，你们有没有见过玫瑰花呀？谁知道它是什么颜色的？那它又是什么气味儿呢？恩，今天老师特意为小朋友们带来了一支玫瑰花，一会大家一起来闻闻，看看谁答对啦，老师就送他个大苹果！（全部迅速闻完，并回答气味）恩，玫瑰花香不香？其实呀，今天汤老师之所以要让小朋友们闻花的香味儿，就是想教大家一个练习气息的方法！学会了气息的运用，我们的小朋友们在以后的主持中就不用担心放大声音后嗓子会疼了！想一想你们刚才是怎样闻的，现在随老师一起来练习！（反复练习几次）可是呀，光吸气不呼气，是不行的，所以呢，老师接下来就再教你们个呼气的方法！大家看这是什么？对，是气球！现在我先把它吹起来（吹大了）然后像这样，慢慢的，把气放掉。大家听这是什么声音？对，我们的小嘴巴也要像小气球一样，慢慢的把气呼出！来，跟汤老师一起做！

结合呼吸方法反复练习几次！

小朋友们早上都几点起床呀？起来后都做些什么事情呀？以后呢，小朋友要养成早睡早起的好习惯，每天起来不可以大声喊叫，因为我们的声带很薄，用声不当就会很容易发生病变的！下节课老师教你们怎样练声才科学，怎样才会让自己的声音变的更好听！

三、触觉感官练习

小朋友们累不累？我们来轻松一下，和汤老师一起做个游戏！大家分散开来，坐下，闭上眼睛，跟着老师的指示来做动作，要专心，不准偷看哦！表现好的小朋友，老师会走过去送他一个神秘小礼物！（轻音乐的配合，加以语言上的引导）

四、声音模仿练习好，小朋友们，你们有没有听过小猫和小狗的叫声啊？他们是怎么叫的呢？那你们有没有听过小猪打呼噜的声音？你们家里有没有人像小猪一样打呼噜呀？你们最喜欢什么小动物啊？谁知道小白兔是什么样子的呢？你们猜如果让小兔和小猪去做邻居，它们之间会发生一件怎样的事情呢？OK，下面呢，汤老师就教给大家一首儿歌，名字就叫做《小兔子和小猪》 好的，小朋友们精神起来，和汤老师一起做！

五、动作模仿练习（根据时间来定）

六、教授新课《小兔和小猪》

七、汇报

第二节课：

一、点名排队

二、检查上节课儿歌——《小兔子和小猪》

三、检查气息与发声技巧

四、绕口令练习——《八百标兵》

五、课间休息10分钟

六、动作模仿练习——老虎、猫、大树等

七、新课程：儿歌《老虎拜师》

八、分组表演

九、汇报

教学目的： 巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望！第三节课：

一、点名排队

二、检查上节课儿歌——《老虎拜师》

三、检查气息与发声练习

四、检查绕口令练习——《八百标兵》

五、课间休息10分钟

六、动作模仿练习——狗熊、蚊子等

七、新课程：儿歌《砍蚊子》

八、分组表演

九、汇报

教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神！

第四节课：

一、点名排队

二、检查上节课儿歌——《砍蚊子》

三、检查气息与发声练习，学习新的发声方法！

四、巩固绕口令练习——《八百标兵》，学习新的绕口令——《白石塔》

五、课间休息10分钟

六、动作模仿练习——老鼠、猫等

七、新课程：儿歌《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》

八、分组表演

九、汇报

教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心！

第五节课：

一、点名排队

二、检查上节课儿歌——《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》

三、检查上节课新教授的气息与发声练习

四、巩固绕口令训练——《八百标兵》与《白石塔》。

五、课间休息10分钟

六、动作模仿练习——猴子、流水、鱼、虾等

七、新课程：儿歌《小猴蹦哒哒》

八、分组表演

九、布置新作业：每人回家准备一篇儿歌，背诵并且表演出来，下节课老师挑选一名准备最充分的同学带领大家一同学习！

十、汇报

教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心；让孩子们养成课后复习课前预习的好习惯！

第三篇：幼儿园11月份口才表演计划

幼儿园11月份口才表演计划（小中班）

绕口令：

四个小孩上菜市，提着四个小篮子，买了四个红柿子，路上拾把小石子，回到家里吃柿子，吃完柿子玩石子。诗歌：《小猫刮胡子》

有个小花猫，学习挺糟糕，学习它不懂，总是赶时髦，挺好的长胡子，刷刷全刮掉。续学：《小猫刮胡子》

老鼠钻地洞，柜底来回跑，小猫猛扑去，咚！脑袋撞个大血包。

老鼠蹦高乐：“刮得好，刮得好”，从此你就没尺子。绕口令：

白石塔白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。诗歌：《对号和错号》

对号和错号，身穿小红礼袍，扭扭搭搭上学校，都把朋友找，考试铃声响，教室静悄悄。

续学：《对号和错号》

对号和错号，挨个桌上跳，对号朋友多，到处都落脚，错号气哭了，一个朋友没找到。绕口令：

桌上放着玻璃杯，杯里盛着热开水，开水太热会烫嘴，小白拿杯就喝水。

续学绕口令：

杯挨嘴，嘴挨杯，茶杯烫了小白嘴，捂着嘴，摔坏杯，小白摔杯杯摔碎。

格瑞幼儿园十一月份口才表演计划

绕口令：

白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。

白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。

拿到家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽。

不知白伯伯买的饽饽大，还是彭伯伯买的饽饽大。诗歌：《堆雪人》

冬天到了，雪花姐姐把花撒在地上，堆雪人多好玩儿啊，我拿了铁锹堆雪人，用煤球做眼睛，用尖辣椒做鼻子，用胡萝卜做嘴巴，雪人咧开嘴笑了。

这么冷的天，雪人会冷的，我回家拿来了帽子、围脖给雪人围上，太阳公公出来了，咦，我的朋友怎么不见了。绕口令：

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。

红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。诗歌：《算的和甜的故事》

我有一位好哥哥，他肚子里的故事可真多，就像那大竹篓里，装满了各种个各样的果果。

我要是淘气了了错事，他就让我吃个算的，讲个到处闯祸的小猴子，羞的我脸上像着了火。续学诗歌《算的和甜的故事》

我要是为大伙了好事，他就送我一个甜的，讲个热心帮助人地小牛，笑的我嘴巴半天难合。

小朋友都爱听故事，好，我一定请哥哥给大家讲几个，你要听 酸的？还是甜的？那要看你平时怎么做。。。。绕口令：

史老师、将时事，常学时事长知识。

时事学习看报子，报纸登的事时事，心里装的天下事。诗歌：《原来是你》

妈妈不在家，我把地来扫，我把桌子擦，听好像是妈妈的脚步声，我赶快躲在门后偷偷的看。

妈妈进来了，看看地上，看看桌上，妈妈问：“是谁把i收拾的这样好。”喵！喵！喵！

我在学猫叫，妈妈把门拉开瞧，高兴地说：”哦原来是你，爱劳动的好宝宝！绕口令：

我家住在三石山，房前方后三座山，山下有座水电站，山上大树三丈三。

格瑞幼儿园学前的十一月表演计划

诗歌： 《贪心的老鼠》

有两只老鼠，跑到人家的屋里，看到地瓜和面包，尖头老鼠说：“我吃地瓜，你吃面包行吗？

长尾巴老鼠却想两样都吃。它大叫一声：“来人啊”。

尖头老鼠赶快跑了，长尾巴老鼠冲进“笼子里”，大口大口的吃起来，可是，他再也没有出来。绕口令：

三个小到城边，爬上城边三座山，上山认识三种树，三种树铭记心间，桑是桑，杉是杉，松树如伞撑着天，三种树下转三转，学到知识心喜欢。诗歌： 《最珍贵的奖赏》

当我把窗户擦得晶亮，把饭菜烧的喷香，当我把又一个一百分，轻轻的放在桌上。

盼啊盼，盼满天的星星快闪亮，盼门外的楼梯咚咚响。

续雪： 《最珍贵的奖赏》

当妈妈走进屋子，她会觉得我天天都在成长。

当我送上一杯热茶，她会把一天的劳累忘光。

啊！妈妈那亲切的微笑，是我最珍贵的奖赏。绕口令：

大船开，小船来，送粮船队一排排，汽笛声声催船开，喜送公粮破浪来。诗歌： 《小河的歌》

我是一条小河，一条明亮的小河，我有走不完的路，我有唱不完的歌，我唱着星星，唱着月亮，唱着祖国美丽的山河。

我是一条小河，一条快乐的小河，我有走不完的路，我有唱不完的歌，我更爱祖国的大好河山。

续学： 《小河的歌》

我是一条小河，一条绿色的小河，大地的乳汁，大山的汗水，是伟大祖国亲爱的母亲哺育了我。

我是一条小河，一条奔跑的小河，不管风多大，雨多大，也不管在什么严峻的时刻，也享受着他们的快乐。续学： 《小河的歌》

我是一条小河，一条快活的小河，我是大地妈妈的儿女，深深地哺育我的祖国，这就是我唱着小河的歌。

第四篇：幼儿园口才培训课程受广泛关注

幼儿园口才培训课程受广泛关注

随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映，好口才非常重要。对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会紧张、不知所措，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人因为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩过„„

当前，青少儿口才考级培训课程走进全国各类幼儿园，正好可以解决少儿语言发育期发音、咬字不准，语言组织能力欠缺等一系列问题，为孩子的语言成长创造良好的环境并打下坚实的基础。

幼儿园年龄阶段儿童，因为年龄的关系在组织语言、表达语言方面有着生理及心理上的不足，在家中特别是老年人代管孩子的家庭，很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动，特别是在这个孩子语言发展的重要阶段，而更多家长则是找不到培养孩子的方式和方法，比如有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境，但是否标准、方法正不正确就不好说了。比如：爆破的“爆”（bao）这个字，很多家长能够读准声调，但却无法读的字正腔圆，有的家长认为自己在家中已经教孩子普通话了，其实真正的问题就出在这里，如果幼儿期不注意正音，以后就很难改正。

青少儿口才考级培训中心的老师指出，“爆”的发音流变程序应是“b—a—o”。很多人发该音时根本就没有“o“得圆唇口型，所以发音只发半个，俗称“吃字尾”，这就是整个字的正确发音，但家长朋友一般没经过专业的培训，在教孩子的时候是不可能掌握这些技巧，加上讲话时掌握不了音高、音宽等问题，就很容易造成孩子模仿发音的错误，以至于以后很难去改正，所以，正确的发音方法应该在孩子很小的时候就进行，千万不要因为一时的大意而掉以轻心。另外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学习越好，家长选择早一步，孩子成功近一步。只要用心，就有可能，只要开始，永远不晚。

像这一类发音不准确的词语，我们在生活中还能遇到很多。如果不经过专业的语言培训，你永远不知道教给孩子的是对是错。青少儿口才考级培训是目前国内规模较大且具有一定影响力的知名少儿口才特色品牌，经过一年多的不断壮大，已具备完善的少儿口才教学理论体系结构、产品项目研发实力及成熟的项目推广经验，汇集了一批矢志于青少儿口才教育研究，青少儿口才项目推广及教育软件开发的人才。秉承推广和普及少儿特色教学的宗旨，北师大少年传媒学院青少儿口才培训中心授权北京语慧天下文化艺术有限公司在全国进行青少儿普通话与口才考级培训的推广工作，并且协助中心组织筹备教学、考试、市场等相关事宜。语慧天下在中心的指导下，逐渐走向多元化、专业化，公司取得了一系列青少儿口才教育研究成果，研发了《全国青少儿普通话与口才考级系列教材》和《全国青少儿普通话与口才考级系列教案》，并针对当前许多机构少儿口才教学师资力量薄弱的情况，根据中心教材分别制定了少儿口才示范课视频，全面保障合作学校和机构少儿口才课程教学的正常开展。

语慧天下在与全国的合作者合作过程中蕴藏的宣传和招生方案已让大家获得了双赢的市场收益，已经成功地复制了多所少儿口才品牌学校，已让全国近5万名少年儿童从中获益。少儿口才考级课程的成功是大家的成功，少儿口才考级的品牌是大家的品牌，语慧天下的全体同仁将秉承为客户提供最为优质的运营服务，为员工开辟最为完善的成才通道，为社会创造最具价值的财富资源的企业宗旨，在少儿口才教学的研发上，在少儿口才项目的运营上，继续为大家带来更多、更好、更优质的服务。

第五篇：实用口才训练课程心得

课程心得

在生活中，口才好的人总是能很好的表达自己，能在生活工作中更快地适应。我们都很羡慕那些口才好的人，总觉得无法企及。但是殊不知，其实口才是可以训练的。有的人的好口才是7天生的，不过那也只是少数，更多的是训练出来的。经过学习我总结出来3点。

首先，普通话还是很关键的。带有口味的普通话并不可怕，可怕的是把四读成十。想练就好的口才，首先练好普通话还是关键。在平时生活中，四 十不分可能只是点菜的时候四人份点成了十人份，但是假如是在工作中的话，对公司造成的损失是无法去衡量的。

话多并不等于口才好。在平时生活工作中，似乎总有这样的人，一天到晚都在说，可他说的话却并不能引起市民关注。在进行会议或讨论的时候，话多却总是说不到重点，不能直切要害。这样的话多，我想只是在浪费口水吧！实用的口才，话应该是要经过思考后才说的。话首先要经过脑子，再到嘴里这样说出来的才会更令人信服。说是口才，但是其实更多用的是脑，说什么话也好做什么事也好，不过脑的话是不可能做得对的。精辟的话会引起大家的关注共鸣，而那些所谓调节气氛的废话，我们还是少说吧、最后，口才的训练之前更应该是脑子的训练。优良的口才需呀丰富的知识来做支撑，不说涉猎广泛，至少对自己专业类的知识得做到熟悉。脑子的精辟早就话语的精辟。

在课程中，主要还是自己的体会能力。只可意会，不可言传。个人认为这并不是一个可以教的，更重要的是自己平时的积累。