分蛋糕教案

第一篇：分蛋糕教案

课题《分蛋糕》 教学目标：

知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。

情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。

教学过程：

一、情境导入 唱《生日快乐歌》

师：“请同学一起告诉我,你们刚才唱得是什么歌啊？” 生：“生日快乐歌”

师：“那这首歌应该在什么时候唱呢？” 生：“过生日的时候。”

师：“过生日的时候,我们吃什么呀？” 生：“生日蛋糕！” 板书：“蛋糕”

指定2～3名同学说说是谁给他们过生日的？过生日的时候快乐吗？

师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日PRATY，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？„„闭上眼睛，许下美好的愿望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”

（解析：利用多媒体课件完成情境导入）二讲授新课 1.讨论交流

愿望已经许好了，那么在今天的生日会上我们就来做“蛋糕”,分“蛋糕”吧。在做蛋糕之前 请小朋友相互交流一下，你想做个什么样的蛋糕呢？（学生讨论）请3——4名学生描述。.播放课件，带学生参观蛋糕店

师：小朋友想得太好了，蛋糕不但要好吃，还要好看，图案要漂亮，颜色也要鲜艳，现在老师就带小朋友一起去蛋糕店参观一下，叔叔阿姨做得蛋糕都是什么样的。请同学们看大屏幕（播放多媒体）观察他们的形状、色彩、纹饰去欣赏

师：（播放完毕）我们刚才看到这么多生日蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？ 请2——3名学生说出自己喜欢的蛋糕的样式及其喜欢的理由。

师：小朋友观察得很仔细，说得也非常棒，现在时间不早了，我们要抓紧时间设计制作蛋糕，相信小朋友一定能制作出比我们看到的还要漂亮的生日蛋糕。

2.（1）画蛋糕 播放音乐《小厨师》

特别强调画面中的遮挡关系、蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装饰方法和色彩的搭配等。

（评价：速度快、边缘圆滑、“蛋糕”大）装饰“蛋糕”

师：“每个组的“蛋糕”画好了，你觉得蛋糕好看吗？” 分析：漂亮的“蛋糕”多了什么图案？（点、线、面 师：“你还会画什么线？画什么图案？”

.蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话„„）请2～3个同学回答。师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！

教师巡回指导，帮书有困难的小朋友设计出蛋糕的造型。绘制完毕师：小朋友把蛋糕制作好了，我们可以相互欣赏一下，看看谁制作的蛋糕最漂亮？请几名小朋友评价，教师小结后，让学生对自己不满意的地方稍加改动。（2）分蛋糕

生日蛋糕画好了，接下来同学们请看老师画的这个蛋糕，并板书第二步“分”。，我设计了示范用剪刀剪和用手撕这两种方法，把蛋糕分成各种不同的形状，并提醒学生在分割时，为了使后面组合的画面生动些，要注意分割块面的大小形状变化，不要分成大小形状相同的块面。（3）摆蛋糕

教师示范把蛋糕分成几块后，引导学生摆蛋糕，并相机板书第三步“摆”。而且，老师这里也有其他班级同学摆好的作品。我们来看看，请看大屏幕。然后指名学生到前面去摆，摆后请大家点评。在摆时教师引导学生尽量摆得漂亮些。

3、作品展评，总结提高。

在此环节中，请全体学生评一评哪个小组的蛋糕摆的最漂亮最特别。之后，老师也做出自己的评价。然后，我们选出最漂亮的蛋糕，评出小小设计之星。

4、拓展

师：“看，老师还带来了一个“蛋糕”呢！它是用什么材料做的呢？” 学生观察回答

师小结：“其实，在我们生活中，有很多的废旧物品也能变成美丽的装饰品，希望同学们做个有心人，能动手动脑变废为宝，自己做玩具，和家人、朋友一起做游戏，和别人一起分享快乐！”

（解析：用废旧物品也能做成装饰品美化我们的生活。通过欣赏、分析范作培养学生观察生活的好习惯和热爱生活、美化生活的高尚情操。）

5、一分钟舞蹈《幸福拍手歌》

师：“咱们每个人都有很多长辈的关心和爱护，我们感觉幸福吗？”“在今天的生日PRATY里，我们一起做了蛋糕，分了蛋糕，你们快乐吗？”“来,我们一起跳个舞，好吗？看谁,跳得棒！”

（解析：通过音乐和律动将美术和其他艺术门类结合起来。）

6、收拾与整理

“我们的生日宴会就要结束了，每个组把剩下的蛋糕屑（废纸片）装在垃圾袋里，比比看，哪个小组的桌子地上最干净！”

（解析：保持教室的卫生，培养学生良好的学习习惯也是很重要的事情。）

第二篇：《分蛋糕》教案

《分蛋糕》教案

教学目标：

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重点：

1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

2、能否采用与众不同的构图。

课前准备：

1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。

2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入。

每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？

三、讲授新课。

心型的、圆形的，三角形的，那么你觉得为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？

教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话。）

四、布置作业。

小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！

切蛋糕比赛：

将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。

五、学生制作、教师巡回辅导。

生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？

六、讲评。

七、小结。

八、课后拓展。

启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。

第三篇：《分蛋糕》说课稿

各位专家评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。

一、教材分析：

《分蛋糕》属于造型表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。

本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，确定以下教学目标：

能力目标：合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行点评。

知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。

情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。

教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。

教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。

二、学情分析：

一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。他们对本节课《分蛋糕》非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因而，老师的示范、启发与引导，是突破难点的关键所在。

三、教学过程：

1、情境导入，激趣揭题。

课伊始，老师设问：“小朋友们，老师有一个秘密，你们想知道吗？”用充满迷惑的语言紧紧抓住学生的好奇心，接着老师说出是某某小朋友的生日，并把小寿星请到前面来，老师拿出课前画的大蛋糕送给小寿星，然后，师生一起唱生日歌祝福她，模拟过生日的情境，让学生亲身体验过生日的快乐，以此激发学生的学习兴趣。之后根据大家的提议，老师指定小寿星分蛋糕，并导出课题《分蛋糕》。然后老师把由小寿星分割的蛋糕巧妙地摆放在一张彩色的卡纸上，让漂亮的蛋糕变成一幅美丽的图画，使学生感到变化的神奇，从而激发他们的创造欲望。紧接着老师提议所有的学生都象老师一样给小寿星送一幅由分割的生日蛋糕拼贴组成的画，以此表达对小寿星美好的祝福，这样，学生就能带着光荣使命，兴趣盎然地开始下面的学习创作。

2、启发诱导，掌握方法。

（1）画蛋糕

通过老师启发，让学生知道要完成一幅蛋糕分解贴画作品，首先要画出蛋糕，老师相机板书第一步“画”。为了让学生的创作更丰富，老师用课件出示蛋糕设计大师的作品，引导学生从形状、色彩、纹饰去欣赏，从而开拓他们的视野。之后，组织学生讨论怎样设计蛋糕。当学生以小组汇报想法后，老师重点指导蛋糕的画法，特别强调画面中的遮挡关系、蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装饰方法和色彩的搭配等。

（2）分蛋糕

生日蛋糕画好了，接下来组织学生分割老师画的这个蛋糕，并板书第二步“分”。在这个环节中，我设计了示范用剪刀剪和用手撕这两种方法，把蛋糕分成各种不同的形状，并提醒学生在分割时，为了使后面组合的画面生动些，要注意分割块面的大小形状变化，不要分成大小形状相同的块面。

（3）摆蛋糕

教师把蛋糕分成几块后，引导学生摆蛋糕，并相机板书第三步“摆”。在摆时教师引导学生尽量摆得漂亮些，而且指名学生到前面去摆，摆后请大家点评，这样可以让学生看到在不断地变换拼摆的过程中产生很多新画面，使他们感受到拼摆的多样与奇妙。

（4）贴蛋糕

拼摆一个满意的造型后，要用胶把美丽的画面固定下来，此时相机板书第四步“贴”。教师强调使用双面胶、胶棒方法，同时，提醒学生要注意卫生。

最后我又引导学生可以添加与蛋糕或者与新造型有关的背景来丰富画面。如：可以添加刀、叉、盘、饮料之类，也可以是蓝天白云或是其他，课件出示几幅添有背景的作品。

3、分工合作，共创作品。

这个环节让学生自由组合成学习小组，小组内推选一人先画出蛋糕的造型，然后大家一起装饰蛋糕，再按分、摆、贴的步骤在优美的轻音乐中共同完成作品。

4、作品展评，总结提高。

在此环节中，请全体学生评一评哪个小组的礼物最漂亮最特别。之后，老师也做出自己的评价。然后，让小寿星选出他最喜欢的生日礼物，并说出自己的感受。这个环节起到了首尾呼应的作用。

5、课堂小结，体验快乐。

课尾，老师小结：“是啊，咱们每个人都有很多长辈的关心和爱护，还有朋友的祝福，我们是幸福的。在今天的生日Praty里，我们一起做了蛋糕，分了蛋糕，你们快乐吗?”“来，我们一起跳个舞，看谁跳得棒！”接着，一分钟舞蹈《幸福拍手歌》。通过音乐和律动将美术和其他艺术门类结合起来。

四、设计反思：

反思本节课的教学设计，本人认为通过创设情境、合作探讨、动手探究、作品展示几个环节的安排，不仅能培养学生的主体意识和参与合作意识，也能培养学生的创新意识、真正实现知识与能力的同步提高。当然，对于本节课的设计也存在不足之处，敬请各位专家评委、老师指正。

第四篇：一年级下册美术分蛋糕教案

课题：分蛋糕 课时：1课时 学习领域：造型*表现 教材简析：

本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。教学目标：

１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重、难点：

１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。２、在重组画面时要采用与众不同的构图。教学准备：

教师：准备蛋糕的范图、多媒体课件等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教与学活动的过程：

一、组织教学：

二、讲授新课

1、播放生日快乐歌：让学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦

2、学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。（1）形状：圆形、正方形、心形等。（2）装饰：奶油、巧克力、水果等。

3、教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？

4、教师将未完成的蛋糕图片分给各小组添画完整。

5、利用多媒体课件来表演“切蛋糕”。各组将画好的蛋糕按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。

6、切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。

7、做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。

三、请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。

第五篇：小学美术一年级---《分蛋糕》教案

小学美术一年级---《分蛋糕》教案

课题：分蛋糕 课时：1课时

学习领域：造型*表现 教材简析：

本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。教学目标：

１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。

３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重、难点：

１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。２、在重组画面时要采用与众不同的构图。教学准备：

教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等 教与学活动的过程： 活动一：

引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。

活动二：

教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？

教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：

各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。

利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：

分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。

做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：

请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。

课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。教学评价：

１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。

３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。札记：

一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要教师肯做有心人，善于发现、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。