语文公开课精品作文教学《我的自传》教案（精选）

第一篇：语文公开课精品作文教学《我的自传》教案（精选）

习作《我的自传》

教学目标：

1、了解什么是自传体作文，能够以第一人称写自传体作文。

2、学会以自传的形式讲述自己成长中的重要经历，初步培养收集、处理相关信息的能力。

3、学会以具体的事例正确、全面了解自己的性格特点，反映自己的精神风貌，提高写作能力。教学重点：

围绕自己感受最深或是最感兴趣的方面（比如说兴趣、行为、性格等）选材写作，去体现人物的性格特点、精神风貌。

教学难点：如何把自己写活、写好，把一个真实的自我通过这次的习作展现给大家。

教学过程：

一、谈话导入

1、请同学来给大家说一下你对自己的认识？

2、请同学归纳一下刚才发言的同学是从哪些方面介绍自己的。（爱好、性格、外貌---）

3、你想把对自己这些宝贵的认识记录下来吗？今天，我们就来学习如何写《我的自传》。板书课题

二、审清题意，明确要求

指导学生审题

1、学会理解题目：查字典，理解“自传”

自传指叙述自己的生平经历的书或文章。生平经历指一个人生活的整个过程。

2、落实人物：写“我”，主人公就是自己。

三、围绕中心，精选素材

根据课前搜集的资料，请我们同学选择自己最感兴趣的、感受最深的方面展开来想一想。

在这次习作之前，我就布置同学们回去做了预习，请长辈帮忙，认真回答以下十个问题：

1、我是谁？（姓名、性别、年龄、家庭情况介绍）

2、我长得怎么样？（身高、外貌、体形）

3、我的性格是什么样的？

4、我喜欢什么？不喜欢什么？

5、我的学习成绩如何？对学习的态度如何？

6、我有什么快乐？烦恼？

7、我的优点、缺点是什么？这些优点、缺点带给我什么影响？

8、我的理想是什么？怎么会有这样的理想？

9、别人（家人、老师、同学）眼中的我是什么样的？

10、在我成长的过程中，谁对我的影响最大？什么事情给我留下了深刻的印象？

1、学生阅读课前搜集到的材料，自主选择材料

看看自己课前搜集的资料，从以上方面选择自己感兴趣的材料。想一想你准备选择什么材料来写？我们需要注意什么呢？小组内自由说说

2、交流构想：小组内交流各自的写作内容，讨论选材 ①怎样写好自己的生平经历？要求讲述自己成长中的重要经历，选择自己感兴趣的经历真实的记述下来。

②怎样使文章有条理？为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后顺序来记述自己的重要经历。

③怎样避免写成流水账？除了写自己感受最深的一两件事，还要适当穿插自己对往事的想法。

四、指导写法

1、用典型的事例来突出中心或性格特点。

2、习作应详略得当。可抓住自己的兴趣爱好、优缺点、重要经历、思想品质等方面具体写，其他方面略写。

3、写好开头和结尾（任何一篇好文章都有个好的开头和结尾。怎样写好开头？开头要简洁明了，点题。可按照时间顺序开头，也可参考《詹天佑》一文的写作方法，给自己一个总评价再引出情节。（应略写)结尾。按照文章的结构，总结全文，照应前文。

4、根据不同的内容选择恰当的写作顺序

（1）、写成长过程的同学可以按照时间顺序来记叙自己的重要经历，在这过程中要适当穿插对往事的想法；（2）、选择展现自我特性的，可按不同方面来写：（3）、选择展现自身思想、行为改变的同学可以按变化的过程来写。

五、构思、列提纲

学生根据自己选择出来的材料列提纲、写作文

六、板书设计：

我的自传

体裁：自传——自我经历 对象：我

写法：详写典型、前后照应、写作顺序

第二篇：语文公开课教案

《绿色蝈蝈》

教学目标

① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。

② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。

③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点

培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。课前准备

教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。教学内容

《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。教学设计

1、情景导入

同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友??绿色蝈蝈。

2、出示目标并板书课题

课题：绿色蝈蝈 ’

3、初读课文，感知内容 a．绿色蝈蝈外表有哪些特征? b．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性? 学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。

教师指导明确汐L表特征??“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。

4、重点研读，质疑问答，合作交流

学生可再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问。教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的拟人手法的运用等。

学生依据问题组，自由质疑。a．你最喜欢文章中哪个段落?为什么? b．你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么? 在学生的讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣。教师可总结指导。

也许有的同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，给人以亲切自然的形象生动的感受；也许有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。

在学生畅所欲言的基础上，教师总结本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；比较突出特征。

5、拓展延伸，应用反馈

请同学们灵活运用本文的写作特点(或语言生动，或运用拟人……等)说说自己喜欢的一种小动物。

课后练习

a．读读法布尔的《昆虫记》节选本。

b．以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。

6、信息反馈：

第三篇：我教学我反思

我教学我反思

回顾自己这几年的教学，每节课似乎都会有一些小小的遗憾。最近的一节课印象比较深刻，先反思如下：

本节课是第二课时，新授课，主要学习句型“Could you please...?”和“Could I...?”以及这两种句型的肯定和否定回答。上课之前我反复备课，反复修改，最后确定好了思路。以圣诞节为主线，从单词到词组，再到句型和句子，都是紧紧围绕圣诞节这个主线，进行输入，学生们在写作之前反复操练目标语言，为最后的输出做好充足的准备。

具体授课过程如下：

1.游戏。卡片上事先写好词组，由一个学生在前面表演，其他同学猜。（这样做除了活跃课堂气氛意外，还可以让学生们复习一下前面说过的知识，为本节课的学习做好铺垫。）

2.导入新单词和词组。以圣诞节为主线，通过大量的图片展示新的词组。

3.对话练习。在问答的基础上，进行对话练习，进一步练习目标语言。

4.调查表。如何设计圣诞节聚会。

5.完成听力。前面做好了充分的铺垫，后面的听力在此基础上进行，要容易的多。

6.写作练习。有了前面的知识储备，此环节的写作就比较容易了。

7.小结。让学生总结回顾本堂课知识。

8.练习。

9.作业。

这种任务型教学法的优点是目标和主题非常明确，训练很有针对性。同时它的缺点也比较明显，相对来说内容比较单一，一定程度上限制了学生们的思维。

如果在本节课的末尾我能根据学生们的掌握情况，进行适当的拓展，拓宽学生们的思路，会取得更好的效果的。× 20 = 400

第四篇：《学我做》教案

《学我做》教案

教学内容：学唱《学我做》歌曲。教材分析：《学我做》是一首简单的儿歌，用C大调自热音阶完成，音域一个八度，3/4拍。歌曲的前8个小节用完全模仿的方法，仿佛是老师在教，学生在唱。后面8个小节师生一起演唱、跳舞、做游戏，表达了孩子们和老师一起做游戏的愉快心情。歌曲中两个乐句学生很容易唱混淆，可以用手号，或者尝试唱谱，也可用手势等方法让学生区分其不同，或者老师用其他方法来提醒学生音高与旋律的走向。教学目标：

1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。

2、《学我做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。让学生在唱游活动中，能进一步感受四分音符、八分音符的节奏 教学重、难点：

1、提高学生识谱能力、音准能力及节奏准确性。

2、用动作表演歌曲 教学步骤： A.听老师唱，听后告诉老师这首歌和我们平时学的有什么不同？学生会说出这首歌是老师唱一句学生唱一句的形式。

B.你们能如找镜子一样，跟老师一起把歌曲用手号表现出来吗/ C.照镜子学歌词，边读歌词，边做动作。D．唱歌谱，识谱。

E.随琴跟唱，老师一句，学生一句。反之，学生一句，老师一句。那 老师想和大家一起来唱一唱可以吗？“老师唱前半句学生唱后半句。反之”那你们来做小老师我来学生你们唱老师的部分我唱学生的部分好吗？“学生非常积极演唱歌曲。那我们来比一比谁唱的更好分小组比一比，男女生比一比、及个人来表演进一步巩固歌曲。创编拓展：

学会歌曲后让学生分小组讨论根据歌词创编动作，歌词内容是拍手，指挥等很简单的动作。怎样将创编动作带入到表演唱中。可以全体一起表演并选较好的学生上来带领。之后进一步拓展引导提示学生除了学我拍手学我唱歌等在日常生活中还可以学我或学别人做什么呢？想想？教师可以适当示范：学我洗脸学我游泳可以相互讨论并唱一唱。教师可以选创编较好的学生教大家一起来表演。课后总结：

今天我们学习了哪首歌曲？你们学到了什么呢？其实啊在我们日常生活中有许多值得我们学习的地方比如：可以学我做，学他做，学你做学妈妈做家务、学同学帮助弱小、学爸爸孝敬老人、学同学讲礼貌只要是我们身边的好事我们都可以学着做对吗？今天非常开心和大家共同学习《学我做》

七、师生再见，听音乐出课堂

第五篇：幼儿园公开课赛教教案

幼儿园美术教案 添画《图形变变变》

教学目的：

1、学习在几何图形上联想出简单物体并表现其主要特征。

2、学会观察、概括物体的外形特征、提高表现能力。

3、感受美术创造的乐趣。

教学准备：

1、彩色卡纸剪几何图形拼贴的画。

2、绘画工具。

教学过程：

1、出示范画，请幼儿欣赏，导入活动主题。

教师：看看这幅画，画的是什么？怎么画成的？

总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看它像什么？然后在添画出来。

2、引导幼儿根据图形联想。

请小朋友看一看这个图形像什么物体？倒过来像什么。还想出了别的什么物体？

3、出示美工书，请每位幼儿在图形上联想添画，使之变成另一个物体。

4、幼儿操作。教师帮助能力弱的幼儿联想简单的物体；鼓励能力强的孩子，选用在反面的图案上添画，组成较复杂的物体。

5、总结评价。展示作品，请幼儿讲解自己的作品。看谁联想得和大家不一样，最新颖奇特。并发星星奖励。