九年级汉语教案

第一篇：九年级汉语教案

第一课 成长中的中国汽车业

第一课时 解释词语

上课时间：2013 年

月

日

教学内容：这一节课给同学们讲解（兴建，一系列，筹备，譬如，同比，排名，统计，民用，一举，优惠）等重点词语的意思。

教学目标：

1）知识与能力：学会本课的词语，能运用常见的学习方法理解词语的意思。

2）教学过程：掌握词语的读音，用法，达到会读，会写，会用的程度。

3）德育渗透：给同学们进行努力学习，掌握新技术的教育。

教学重点：熟练地掌握本课的词语部分，要求达到会读，会写，会用的程度。

教学难点：掌握本课词语的意思和用法。教学方法：造句法，讨论法，启示法。学习方法：独立学习，合作探究。教学过程：

1）抽查几名学生的预习情况。2)导入新课：你知道那些交通工具？

3）组织学生朗读词语，然后老师纠正发音错误。4）老师范读词语，然后同学们跟读老师。

5）老师讲解重点词语，跟同学们一起组成词组，造句。6）布置作业。教学内容：

词语解释

1.兴建（动）xingjian 开始建筑。同义词：建设，建立

兴建学校 兴建楼房

◆ 他们一起兴建汽车制造厂。

2.一系列（形）yixilie 许许多多有关联的或一连串的（事物）。一系列问题 一系列活动 ◆ 我们参加了学校安排的一系列活动。

3.筹备（动）choubei 为了进行工作，举办事业或成立机构等事先筹划准备。

筹备会议 筹备比赛

◆ 我们正在筹备演讲比赛。

4.奠基（动）dianji 点击建筑物的基础。

奠基仪式 奠基人 ◆学校领导参加了奠基仪式。5.譬如（动）piru 比如。譬如说

◆今天几位同学没来学校，譬如，艾力，艾山。6.同比（动）tongbi 同比之下 同比增长 ◆工厂的生产量去年同比增长百分之十。7.排名（动）paiming 排列名次。排名第一

◆ 她的成绩在比赛中排名第五。8.统计（动）tongji 总括地计算。统计人口 统计成绩

◆ 你把人数统计一下。

9.民用（形）minyong 人民生活所使用的。

民用航空 民用建筑

◆ 我们商店有民用五金器材。

10.一举（副）yiju 一次行动；一下子。

一举捣毁 一举破坏 ◆ 解放军一举毁灭了敌人。11.贷款（动）daikuan 助学贷款

◆ 我向银行贷款三十万元。12.预期（动）yuqi 预先期待。

预期目标 预期效果

◆ 我们达到了预期的目标。

板书设计：第一课 成长中的中国汽车业（词语）作业： 抄写词语，预习课文

组长签字：

课后反思：

第二课时 阅读理解课文

上课时间：2013 年

月

日

教学目标：1.要理解短文的主要内容。要求学生会流利，正确地会读短文。

2.学生要理解短文内容同时要根据短文内容选择正确答案和回答提出的问题。

能力目标：通过自读理解，分组讨论使每一个学生理解好短文的内容。

情感目标：通过这篇短文渗透给学生要知道改革开放以后的中国的巨大变化。

重 点：熟读课文及掌握课文。难 点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法 学习方式：探求学习方式

教学内容：这节课给学生讲解《改革开放30年辉煌成就》短文的内容。

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。

③展示教学目标,板书课题。

④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。

教学过程：1.抽查学生上节课内容的复习情况。

2.导入新课（指名学生朗读短文）

3.先组织学生一起朗读短文并讨论短文内容。4.教师给学生讲解短文内容同时指导学生做与短文有关的题。

5.总结本节内容，布置作业。

根据课文内容回答问题。

1.我国汽车业第一五年计划的任务是什么？ 2.中国汽车业的发展分为哪两个阶段？

3.2000年至2001年增幅是最大的是什么汽车拥有量？ 4.改革开放20年前，什么发生了明显变化？

串讲课文

（第1自然段）新中国汽车业的诞生。（第2自然段）中国轿车业的发展。（第3自然段）汽车消费结构的变化。

板书设计：第二课 成长中的中国汽车业

阅读理解课文

作 业： 熟读课文，抄写课文

组长签字：

课后反思：

第三课时 深化课文学习

上课时间：2013 年 2 月

日

教学目标：学生要掌握重点词语的用法。

能力目标：学生能用《仅仅，分为，其中，同时》等重点句型造句。

情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。重 点：掌握重点句型的正确用法。

难

点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：讲解法，引导法，示范法 学习方式：合作学习方式 教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。

③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②用重点词语造句。

新句型

1．……………几乎…………

我几乎跟他吵架。我几乎迟到上课。

2.……………其中…………

我们班有40个学生，其中有25个男生。3.……………仅仅…………

我仅仅用了一个小时把作业做完了。

这所学校仅仅用了一年时间就完工了。4.……………同时…………

我们要好好学习，同时培养好品德。

5.…………分为……………

我们把土壤分为两种：沙土壤和粘土壤。

本文主要分为三个部分。

归纳课文的结构

问：我国汽车工业第一个五年计划的任务是什么？

答：我国汽车工业第一个五年计划的任务是：新中国成立后，兴建第一汽车制造厂。

问：改革开放前20年，什么发生了明显变化？ 答：改革开放前20年，汽车消费结构发生了明显变化。问：1987年国务院北戴河会议做出了什么决定？

答：1987年国务院北戴河会议决定建设“一汽”、“二汽”、“上汽”这三个轿车生产点，大力发展轿车生产。

1.这篇文章以中国汽车业的成长为线索：中国汽车业的诞生—轿车也的发展—汽车消费结构的变化—中国汽车业的现状。2.通过中国汽车业的变化，反映和赞美祖国的发展，从而激发学生热爱祖国，建设祖国的情感。

板书设计：第一课 成长中的中国汽车业

深化课文学习

作 业：

重点句型和重点词语造句。

组长签字：

课后反思：

第四课时 成长中的中国汽车业

练习

上课时间：2013 年 2 月

日

教学内容：这节课给同学们讲解本课的练习内容和自读课文内容。

教学目标：掌握练习题的规律，通过练习进一步牢固本课的词语，课文内容。提高同学们的听，说，写，读的能力。给同学们进行善于观察周围变化的教育。

教学重点：培养学生的听，说，写，读的能力。教学难点：能灵活运用所学的知识。

教学过程：1）让几名学生背诵课文，做练习题。2）导入新课：跟同学们一起做练习第二题。3）组织学生做练习题，老师纠正做错的题。

4）先组织学生读自读课文，然后老师范读课文

5）讲解自读课文内容，并给同学们解释课文中的

新词，句型。

6）布置作业：

练习

一、词句练习。

（一）给下列形近字组词。

轿（轿车）税（税务局）购（购买）贷（贷款）骄（骄傲）脱（解脱）沟（水沟）货（货价）

（二）组成词组。

兴建（兴建学校）销量（销量高）（填补空白）空白

筹备（筹备参加）（消费主体）主体 一举（一举上升）

（三）用加点的词语模仿造句。

1.…………几乎…………

今天在十字路口几乎发生车祸。2.…………其中…………

果园里共有三十棵果树，其中苹果树占百分之三十。3.……………仅仅……………

我仅仅花了10元钱，买了几本书。4.………………同时……………

我们要好好学习，同时培养好品德。5.………………分为…………

我们把土壤分为两种：沙土壤和粘土壤。

二、语段练习。

（一）将下列句子重新排序，整理成一段通顺的话。

1

（二）用指定的词语写一段话。

1.筹备 一系列 仅仅 明显

我仅仅解决了，他们筹备的一系列明显的问题。2． 憋足劲儿 快速 增长 企业 我们要重视憋足劲儿快速增长企业的生产效率。

三、课文练习。

（一）根据课文内容选择正确答案。1.C 2.A 3.C 4.B 5.B

板书设计：第一课

作 业：

组长签字：

课后反思：

成长中的中国汽车业

练习

做练习册。

第五课时 成长中的中国汽车业

学习自读课文

橱窗的演变

上课时间： 2013 年

月

日 教学目标：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的大意。

情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。

处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典 教学方法：引导法，讲解法，练习法 学习方式：自主学习方式 教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。

③展示教学目标，板书课题

④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。

③复述课文内容。

教学内容 :

我的小词典

1.橱窗；商店临街的玻璃窗，用来展览样品。2.气派；神气；有精神。3.陈列；把物品摆放出来给人看。4.演变；从一种事物变化为另一种事物。5.简朴；（语言、文笔、生活作风等）简单朴素

6.气势；[人或事物] 表现出来的力量、威势民族解放运动的磅礴气势。

7.飘逸；飘逸是一种境界，清新雅致，恬淡自然的一种感受。

8.遗忘；遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。9.高耸；高高的直立。

根据课文内容回答下列问题

问：70年代，橱窗里摆着什么？

答：20世纪70年代，有橱窗的商店并不多。那时，商店门旁不大的橱窗内摆放着自行车，缝纫机，解放鞋，铁壳热水瓶和脸盆一类的“主打”商品。

问：80年代，橱窗里摆着什么？

答：到了80年代，商店大门两旁一间间尽显气势的橱窗，陈列着电视机，洗衣机，电风扇等多种电器商品，还有穿着各种款式服装飘逸的模特站立其间。

问：90年代，橱窗里摆着什么？

答：90年代初，开架售货成了商界的新理念，新时尚，让消费者不再是隔着柜台选商品，而是零距离走进货架挑选商品。一时间，各商店橱窗便成了遗忘的角落。

问：橱窗作为商场的窗口，发生了怎样的巨大演变？

答：橱窗作为商场的窗口，发生了巨大的演变。从前你是站在商场外，透过小橱窗观赏上品，而如今你是站在商场内，身临大橱窗享受购物的愉悦心情。

板书设计：

第一课 成长中的中国汽车业

练习自读课文

作业：练习册，预习新课。

组长签字：

课后反思：

第二篇：九年级汉语《骑车畅游紫禁城》教案

第十四课

骑车畅游紫禁城

教学设计

一.教学目标： 1.知识与能力目标： 能熟练地朗读课文。

2.过程与方法目标：在小组合作学习中，使每个学生都有展示的机会，培养学生合作能力。学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题、发展创造新思考。3.情感态度价值观目标：激发学生的主观参与意识，在互帮互助中体验成功的喜悦。二.教学重点： 1.熟读课文。

2.有感情地朗读课文。三.教学难点：

通过了解课文内容，能流利地回答问题，进行合作，交流，说出自己的看法。四.教具准备：课件 五.教学时间：

六.教学方法：分组讨论，激励 提示 七.课时安排：一课时 八.教学过程：

（一）组织教学：师生问候

考勤

宣布本节任务

（二）复习检查：

（三）导入新课： 1.导入

提示课题。（屏幕展示紫禁城图片）

虚拟技术在娱乐、教育、艺术、军事、航空、医学等领域被广泛应用。什么是虚拟技术？读了课题，你有些什么想法？下面我们就带着这些问题来学习课文。

学生活动：分小组初读课文，了解课文主要内容，要求把课文读正确，读流利。

2.初读课文整体感知课文的内容

通过多种形式的读文，初步掌握文章的主要内容，把课文读通、读顺。为进一步理解和感悟课文打好基础。

学生活动：在小组中用自己的话复述课文内容，尽量简洁，互相补充。全班交流，能抓住主要内容。

（1）初读课文，学生按自然段个别读课文，要求读准字音，读通课文，同时标出自然段。

（2）出示生字，容易读错的词语，检查读音。

（3）教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难，学生讨论解决。

（4）小组分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。

（5）默读课文，思考：课文写了一件什么事？是按着什么顺序来写的，你能按照故事的发展过程，把课文分成几个部分? 3.精读课文，深入体会

一、阅读课文第一至第四自然段

要求带着以下问题阅读：

• 1.北京的紫禁城过去是谁住的？

• 2.现在为什么不能在故宫里骑自行车？

• 3.作者骑着一辆什么样的自行车？

• 4.作者骑车畅游的情况怎样？

5.虚拟技术是谁提出来的？ 想一想：

• 文中是怎样描写骑车畅游紫禁城的？

• 作者在畅游紫禁城时的心理描写。分析课文：

第一段：（第1自然段）叙述紫禁城的大概情况。

第二段：（第2-4自然段）作者通过亲身感受，介绍了什么是虚拟技术。学习句型： 不仅……而且：

这一句型表示递进关系的复句。

例如：小明不仅会唱歌，而且舞也跳得特别好。

二、学生自己阅读课文5-8自然段： 要求带着以下问题阅读：

• 40年代为什么要研究虚拟技术？

• 60年代到70年代虚拟技术有了什么发展？ • 80年代的虚拟技术是怎样的？

• 虚拟技术为什么可以用来学习驾驶汽车？ • 虚拟技术还有哪些作用？

• 第三段（5-8）：虚拟技术的发展历史及其前景。•（1）注意叙述的时间顺序。

•（2）注意虚拟技术发展到各个阶段的描述。•（3）虚拟现实技术用有力的证据再次表明了什么？

三、指导学生做课后相关练习：

四、布置作业： 1.熟读课文。

2.用所学的句型造句。

第三篇：2014新版九年级英语单词表-汉语

2014新人教版：初三英语单词表 Unit 1 How can we become good learners? n.教科书；课本 n.谈话，交谈

adv.出声地;大声地 n.发音；读音 n.句子

adj.有耐心的 n.病人 n.表情；表示，表达方式 v.发现；发觉

7.adj.民间的；民俗的8..女神

9.v.偷；窃取

10.v.放置；安放；产（卵）；下（蛋）

11.摆开；布置

12.n.（饭后）甜点；甜食

13.n.花园；园子

14.v.欣赏；仰慕

15.v.捆；束

16.adj.有鬼魂出没的；闹鬼的 17.n.鬼；鬼魂

信件

15.adj.东方的；东部的adv.向东；朝东n.东；东方

16.adj.迷人的；极有吸引力的 17.adj.便利的；方便的18.n.商场；购物中心

19.n.职员

20.n.拐角；角落

21.adv.有礼貌地；客气地

22.n&v.要求；请求

23.n.讲（某种语言）的人；发言者

n.秘密;秘诀

adj.秘密的 n.语法

v.重复；重做

n.笔记；记录

v.注意；指出 n.朋友；伙伴

n.物理；物理学 n.化学

v.记忆；记住 n.模式；方式 v.发音

n.& v.增加；增长 n.速度

n.搭档；同伴

adj.天生的v.出生 天生具有

n.能力；才能 v.创造；创建 n.大脑

adj.活跃的；积极的 n.注意；关注 注意；关注

v.（使）连接；与……有联系 30.把……和……连接或联系起来 31.adv.一夜之间；在夜间 32.v.& n.回顾；复习33.n.知识；学问

34.adj.终生的；毕生的 35.adv.明智地；聪明地

36.（在词典，参考书中或通过电脑）查阅；抬头看 Unit 2 1.n.月饼 2.n.灯笼

3.n.陌生人

4.n.亲属；亲戚

5.增加（体重）；发胖

6.n.磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）

18.n.花招；把戏

19.n.款待；招待v.招待；请（客）

20.n.蜘蛛

21.n.圣诞节

22.n.传统

23..v.平躺；处于

24..n.（长篇）小说

25.n.（尤指宗教节假日的）前夕；前夜

26.adj.死的；失去生命的 27.n.生意；商业

28.v.处罚；惩罚

29.v.警告；告诫

30.n.现在；礼物adj.现在的 31.最终成为；最后处于

32.n.温暖；暖和

33.v.传播；展开n.蔓延；传播

34.澳门

35.清迈（泰国城市）

36.万圣节前夕

37.克拉拉（女名）

38.圣诞老人

39.pron.无论谁；不管什么人 Unit 3

1.n.（美）洗手间；公共厕所

2.n.邮票；印章

3.n.书店

4.n.明信片

5.v.请再说一遍；抱歉，对不起

6.n.洗手间；厕所

7.n.浴室；洗手间

8.adv.通常；正常情况下

9.n.仓促；急促

10.v.建议；提议

11.n.管理人员；职工

12.n.葡萄

13.adj.中心的；中央的14.v.邮寄；发电子邮件

n.邮件；24.n.要求；请求

25.n.谁；什么人

26.n.方向；方位

27.adj.正确的；恰当的 28.adj.直接的；直率的 29.adj.有礼貌的；客气的 30.n.住址；地址；通讯处

31.adj地下的 n 地铁

32prep.在旁边；在附近

33adj 附近的；邻近的 adv 在附近；附近

34adj 不昂贵的

35.adj不拥挤的；人少的

36抱歉；对不起；什么，请再说一遍 37.n.课程；学科

38.路过；经过

Unit 4

adj.有幽默感的；滑稽有趣的 adj.不说话的；沉默的 3.adj.有用的；有帮助的 4.时常；有时

5.n.& v.得分；进球

6.n.背景

7.v.采访；面试

n.面试；访谈

8.adj.亚洲的；亚洲人的 n.亚洲人

9.对付；应付

10.v.敢于；胆敢

11.adj.私人的；私密的12.n.警卫；看守v.守卫；保卫

13.v.需要；要求

14.adj.欧洲的；欧洲人的 15.adj.英国的；英国人的 16.n.讲话；发言

17.n.蚂蚁

18.n.昆虫

19.v.& n.影响

20.adv.不常；很少

21.adj.自豪的；骄傲的

22.为⋯⋯骄傲；感到自豪

23.adj.缺席；不在36.n.(pl.)剪刀

37.adj.生气勃勃的；（色彩）鲜艳的 42.n.英雄；男主角

43柏林（德国城市）

24.v.失败；未能（做到）

25.n.考试；审查

26.school 寄宿学校

27.亲身；亲自

28.adv.确切地；精确地

29.n.自豪；骄傲

30.为⋯⋯感到自豪

31.n.孙子；外孙

32.adj.普遍的；常规的；总的n.将军

33.n.介绍

Unit 5

1.n.材料；原料 2.n.筷子

3.n.硬币

4.n.餐叉；叉子

5.n.（女式）短上衣；衬衫

6.n.银；银器

adj.银色的 7.n.玻璃

8.n.棉；棉花

9.n.钢；钢铁

10.n.草；草地

11.n.叶；叶子

12.v.生产；制造；出产

13.adv.广泛地；普遍地

14.v.加工；处理

15.法国

16.不论；无论

17.dj.当地的；本地的 18.虽然；即使

19.n.品牌；牌子

20.v.避免；回避

21.n.产品；制品

22.n.小手提包

23.adj.可移动的；非固定的 24.德国

25.n.表面；表层

26.n.邮递员

27.n.（尤指有帽舌的）帽子

28.n.（分手指的）手套

29.adj.国际的30.n.参赛者；竞争者

31.v.用颜料画；刷漆

32.adj.它的 33.n.形式；类型

34.n.黏土；陶土

35.n.气球

38.童话故事

39.n.热；高温

40.v.磨光；修改；润色

41.v.完成 Unit 6

1.n.鞋跟；足跟

2.n.电；电能

3.n.勺；铲子

4.n.样式；款式

5.n.项目；工程

6.n.高兴；愉快

7.n.(= zip)拉链；拉锁

8.adj.每日的；日常的 9.n.网站

10.n.先锋；先驱

11.V.列表；列清单n.名单；清单

12.v.提到；说到

13偶然的，意外的 14.偶然；意外地

15.adv.几乎；差不多

16v.煮沸；烧开

17.n.气味v.发出⋯⋯气味；闻到

18.n.圣人；圣徒

19.发生；出现

20.n.疑惑；疑问 v.怀疑

21.毫无疑问；的确

22.n.冰箱

23.v.翻译

24.v.锁上；锁住

25.n.地震

26.adj.突然（的）

27.突然；猛地

28.n.饼干

29.n.曲奇饼

30.n.器械；仪器；工具

31.adj.脆的；酥脆的32.adj.酸的；有酸味的 33.错误地；无意中

34.n.顾客；客户

35.adj.加拿大的；加拿大人的 n.加拿大人

36.v.分开；分散

37.把⋯⋯分开

38.n.目的；目标

39.n.篮；筐

40.奥林匹克运动会

41.钦佩；仰慕

44.国家篮球协会（美国职业篮球联赛）

45.中国篮球协会（中国职业篮球联赛）46 尺子

Unit 7

1.v.冒烟；吸烟 n.烟

2.v.扎；刺破；穿透

3.n.(= licence)证；证件

4.n.安全；安全性

5.n.耳环；耳饰

6.v.&n.哭；叫喊

7.n.田野；场地

8.n.&v.拥抱；搂抱

9.v.举起；抬高

10.回嘴；顶嘴

11.adj.很坏的；讨厌的12.n.十几岁

（十三至十九岁之间）13.v.感到遗憾；懊悔

14.n.诗；韵文

15.n.闪光灯；闪光 v闪耀；闪光0 16.n.社区；社团

17.避免接近；远离

18.n.机会；可能性

19.自己做决定

20.v.完成（困难的事）；应付（困难局面）

21.n.社会

22.n.选择；挑选 23.v.教育；教导

24.挡⋯⋯的路；妨碍

25.adj.职业的；专业的 26.v.进来；进去

27.v.& n.支持

28.毕加索（西班牙画家）

29.adj&adv兼职（的）30 adj极小的 Unit 8

1.n.卡车；货车

2.n.兔；野兔

3.adj.&pron.谁的； 4.v.出席；参加

5.adj.很有用的；宝贵的 6.adj.粉红色的n.粉红色

7.n.野餐

8.pron.任何人

9.n.声音；噪音

10./n.男警察

11.n.狼

12.n.实验室

13.adj.担心的；不安的 14.n.外套；外衣

15.adj.困倦的；瞌睡的

16.n.事件；发生的事件（常指不寻常的）

17.n.外星人

18.n.西服；套装

19.v.表示；表达

20.不但⋯⋯而且

21.n.圆圈 v.圈出

22.n.大不列颠

23.v.接受；收到

24.n.领导；领袖

25.n.仲夏；中夏

26.adj.医疗的；医学的 27.v.阻止；阻挠

28.n.精力；力量

29.n.位置；地方

30.n.埋葬；安葬

31.v.尊重；表示敬意

n.荣幸

32.n.祖宗；祖先

33.n.胜利；成功

34.n.敌人；仇人

35.n.一段时间；时期

36.n.奥秘；神秘事物

37.巨石阵

38.adv.在户外；在野外 39v 着陆；降落

40.追逐；追赶

41同时；一起

42.n.历史学家；史学工作者 43.n.目的；目标

Unit 9 v.更喜欢

n.(pl.)歌词

adj.澳大利亚的；澳大利亚人的 n.澳大利亚人

adj.电子的；电子设备的 v.推断；料想

adj.平滑的；悦耳的 adj.空闲的；不用的 n.情况；实情

既然那样；假使那样的话

n.战争；战争状态

n.导演；部门负责人

n.(=dialog)对话；对白

n.纪录片 n.戏；剧

pron.大量；众多

大量；充足

v.关闭；关上

n.超级英雄

偶尔的；间或

adj.有才智的；聪明的v.感觉到；意识到 n.感觉；意识

n.痛苦；苦恼

v.反映；映出

v.表演；执行

adj.令人惊奇的；令人惊喜的 n.遗憾；怜悯

n.总数；合计

adj.总的；全体的 总共；合计

n.能手；主人

v.掌握

v.&n.表扬；赞扬

adj.国家的；民族的 v.回忆起；回想起

n.伤；伤口；创伤

第二次世界大战

《泰坦尼克号》（电影名）

Unit 10

n.风俗；习俗

v.鞠躬

v.&n.亲吻；接吻

v.和⋯⋯打招呼；迎接

v.重视；珍视

n.价值

adj.每天的；日常的 顺便访问；随便进入

n.首都；国都

n.正午；中午

adj.很生气；疯的大动肝火；气愤

作出努力

n.交通；路上行驶的车辆

adv.在某处；到某处

n.护照

n.粉笔

n.黑板

adj.北方的；北部的 n.海岸；海滨

n.季；季节

v.敲；击

adj.东方的；东部的adj.值得；有⋯⋯价值（的）

n.方式；方法

(pl.)礼貌；礼仪

adj.空的；空洞的 adj.基本的；基础的n.&v.交换

特地；格外努力

使（某人）感到宾至如归

n.（外）孙女

v.表现；举止

prep.除⋯⋯之外

conj.除了；只是

n.肘；胳膊

adv.逐步地；渐进地

n.建议

巴西

墨西哥

卡利（哥伦比亚城市）

哥伦比亚（南美洲国家）

洛桑（瑞士城市）

挪威

玛丽亚（女名）

凯蒂（女名）

佐藤（日本姓氏）

玛丽（女名）；马里（男名）

特蕾莎· 洛佩斯

马克· 勒布朗

Unit 11

越⋯⋯越⋯⋯ ；愈⋯⋯愈⋯⋯

不包括；不提及；忽略

.友谊；友情

n.君主；国王

adj.首要的；基本的 n.大臣；部长

首相；大臣

n.名声；声誉

adj.苍白的；灰白的n.王后；女王

v.（仔细地）检查；检验

conj.&adv.也不

既不⋯⋯也不

n.王宫；宫殿

n.权利；力量

n.财富；富裕

adj.（天空）阴沉的；昏暗的；灰色的 柠檬

v.取消；终止

n.重量；分量

n.肩；肩膀

n.球门；射门；目标

n.教练；私人教师

v.踢；踹

n.同队队员；队友

n.勇敢；勇气

adv.宁愿；相当

而不是

v.拉；拖

齐心协力；通力合作

n.轻松；解脱

v.点头

n.（意见或看法）一致；同意

n.过失；缺点

v.使失望

伯特（男名）

霍莉（女名）

Unit 12

n.背包；旅行包

v.睡过头； 睡得太久

捎（某人）一程

v.错过；未得到

adj.出乎意料的；始料不及的 n.街区

n.工作者；工人

v.盯着看；凝视

n.不信；怀疑

adv.在上面；向上面

prep.在⋯⋯上面

v.着火；燃烧

adj.活着；有生气的（飞机等）起飞；匆忙离开

conj.&prep.到；直到

adv.向西；朝西

adj.向西的；西部的n.西；西方

n.奶油；乳脂

n.老板；领导

n.果馅饼；果馅派

n.课程

n.豆；豆荚

n.市场；集市

n.服装；装束

adj.窘迫的；害羞的 v.宣布；宣告

n.意大利面条

n.骗局；恶作剧

n.发现；发觉

n.女士；女子

n.军官；官员

adj.可相信的；可信任的adj.使人害羞的（难堪的或惭愧的）新西兰

意大利

火星

卡尔（男名）

奥森· 韦尔斯

Unit 13v.乱扔

n.垃圾；废弃物

.底部；最下部

p.97 n.渔民；钓鱼的人

n.煤；煤块

adj.公众的；公共的 n.民众；百姓

adj.丑陋的；难看的 n.优点；有利条件

v.花费

n.花费；价钱

adj.木制的；木头的

adj.塑料的n.塑料；塑胶

有关系，作用，影响

n.鲨鱼

n.（鱼）鳍

割掉；砍掉

n.方法；措施

adj.残酷的；残忍的adj.有害的 n.链子；链条

n.生态系统

adj.（数量等）减少的；低的；矮的 n.工业；行业

.法律；法规

adj.可重复使用的；可再次使用的v.承担得起（后果）；买得起

n.运输业；交通运输

v.回收利用；再利用

n.餐巾；餐巾纸

颠倒；倒转

n.大门

n.瓶；瓶子

n.负责人；主席；总统

n.灵感；鼓舞人心的人（或事物）

n.金属

n.创造力；独创性

野生救援协会（美国）

世界自然基金会

马克（男名）

贾森（男名）

肯（男名）

海斯（姓）

杰茜卡（女名）

Unit 14 n.调查

n.标准；水平

n.一排；一列；一行

连续几次地

n.琴键；键盘

n.指示；命令

v.加倍；是⋯⋯的两倍

adj.两倍的；加倍的v.将要；将会

v.克服；战胜

弄得一团糟，一塌糊涂

v.毕业；获得学位

沉住气；保持冷静

pron.我们的adj.级别（或地位）高的 高中

n.课文；文本

n.标准；水平

n.（大学）学位；度数；程度

n.经理；经营者

信任；信赖

n.先生

n.毕业.n.典礼；仪式

v.祝贺

adj.口渴的；渴望的 pron.没有一个；毫无

n.任务；工作

adv.向前面；在前面 adj.承担责任；有责任

对⋯⋯有责任；负责任

adj.单独的；分离的v.分开；分离

n.翅膀；翼

布赖恩（男名）

卢克（男名）

格里芬（姓）

特伦特（姓）

第四篇：汉语教案

汉语口语教学设计

第 课

一.教学内容： 二.教学目标：

1、知识目标：能听懂、会说生词及短语部分的 个单词，发音正确，能够使用所学句子做简单的对话。

2、能力目标：培养少数民族学生综合运用语言的能力和语言交际能力。

3、德育目标：

三、教学重点

能听懂、会说所学的词语和课文，能够将所学内容运用到实际生活中。

四、教学难点

发音正确，灵活使用。

五.课前准备

PPT 六.教学过程

一、新课导入

二、学习新课

1、出示书本，教学生词。

1）在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。2）加强读的练习：个别读，同桌读，齐读。

2、通过课文学习，一方面巩固词语，一方面学习话题下的语句表达。1）听录音回答问题

将问题设计在PPT中，学生一问一答的形式解决问题，锻炼学生听、读和说的能力。

2)加强读的练习：齐读，分角色读。

3）替换练习：扩大学生的词汇量，进一步巩固课文中的句型。

3）小组展示

七.作业设计

课内： 课外：

八.板书设计

第五篇：汉语教案

汉语教案

跟我学汉语，第二十二课 ： “星期六你干什么”

学习时间: 一节课 50分钟

一、教学目标：

1.学会星期的表达。

2.学会课文里的动词。

3.词语: 星期、打算、干、看、电影、行、可以。

4.补充词语: 星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天/日、上学、打球、学汉语、听音乐、去朋友家、上网、今天、明天、学开车。

5.句型:(日期 + 人+打算 + 干什么)。

二、教学重点

学会星期的表达，学会课文里的动词。

星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天、星期日、上学、打球、学汉语、听音乐、去朋友家、上网、今天、明天、学开车。

三、教学难点

学会用“打算”(日期 + 人+打算 + 干什么)。四、教学教具：

1.课本书。2.练习册。3.字卡。4.测试题。

五、教学过程：

（一）导入新知识

5分钟

老师问学生一个星期有几天？然后问学生知道吗？星期和日

期汉语怎么说？还问学生星期有几种说法？

（二）新知识讲解 30分钟

1.老师教第二十二课的生词让学生打开课本翻到120页，让学生跟老师读两遍，老师解释生词的意思。比如：

วนจนทร์

星期一

上学เข้าเรียน

วนองคาร 星期二

วนพุธ

星期三

打球เตะฟุตบอล

วนพฤหสบดี 星期四

วนศุกร์

星期五

学汉语 เรียนภาษาจีน

วนเสาร์

星期六

วนอาทิตย์

星期天，星期日

听音乐 ฟังเพลง

去朋友家 ไปบ้านเพือน

上网

让学生跟老师读两遍，然后让他们自己读两遍。

*注意: 老师告诉学生星期有三种说法（星期、周、礼拜）

学生了解了以后，老师用字卡问学生汉语怎么读。如果学生读错老师就纠正。老师让学生做游戏，老

师解释玩游戏的方法给学生听。

2.学生认识了生词以后，老师让学生打开课本翻到121页。让学生跟着老师读课文两遍，然后学生自己读两遍。老师把两个学生分成一组，让学生练习课文的对话。然后老师选4-5组的学生出来表演对话。

茉莉：家明，星期六你打算干什么？

家明：我打算跟通猜、杰克一起看

电影。你打算干什么？

茉莉：我跟你们一起去看电影，行吗？

家明：当然可以。

3.老师解释怎么用“打算”，打算是动词，比如：

放假我打算去北京旅游。

明天他打算去买东西。

毕业了以后你打算干什么？

(三)课后练习10 分钟

老师让学生做练习册第86页, 做3题,第87-88页 做3题, 第89-90页 做4题

（四）总结布置作业 5 分钟

老师跟学生总结今天的课文内容，学生还有哪个部分不懂，老师可以

重新讲一遍。老师让学生回家复习今天的内容，还要预习下节课。今天的作业是老师让学生准备生词(汉字),下节课老师要听写汉字。(生词： 星期，打算，干，看，电影，行，可以，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天/日，上学，打球，学汉语，听音乐，去朋友家，上网，今天，明天，学开车)。