附录1大班英语活动教案

第一篇：附录1大班英语活动教案

大班英语教案：If you are happy 活动目标：

1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感

2、学习词组clap you hands，stamp you feet

3、锻炼幼儿的表现力 活动准备：磁带 活动过程：

一、greeting good morning everybody！

二、topic

1、完整的聆听歌曲

“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are happy„„，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”

2、学习词组clap you hands “孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”

“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？” “对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？” “read after me，clap you hands。跟读。

“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下you’re your hands。”练习。

3、第二、三、四段的的学习同上。

4、完整的练习

“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”

“好，咱们来试一下。”

5、review “小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。” 带领小朋友们一起说，边说边做动作。

三、结束 活动反思 ：

在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。

大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》

l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩

one little。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：

一、开始部分：

以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go！（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand？[Yes！]OK！You pleas！

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）T：OK！Very good.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello，Indian Children.T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.(师生一同用英语进行点数)T：OK！Ten Indian Children.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说„„

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

[培养幼儿中英文配对的能力] T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？（按照顺序读短句1—2遍）

3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。

T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）

T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？

T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。

4、学唱歌曲。

（1）

教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。

T：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。（2）幼儿变换形式学唱歌曲。

a、跟教师学唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。

T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！

（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。

T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。

C、模仿小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。

三、在音乐中结束活动

T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye！（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）

大班英语教案：蔬菜Vegetables 活动目标： 了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize，胡萝卜Carrot）引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。活动过程：

一、复习水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home.We has known the apple，banana，Orange and pear，do you also remember them？ S：yes！

T：ok！Now let me test you！（教师出示图片，问）Please take a picture.What is this？

Is this a fruit？

二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征 T：This is „„.1）What color is it？（在黑板上画出颜色）2）What sample is it？（在黑板上画出样子）

T：This is a tomato

/ Cucumber /

Maize

/

Carrot.It is red /

green /

yellow

/

Orange.It is Round / long、Curved弯

/

small、One for one一粒一粒

/ long、Thick粗.Color： Sample：

T：Now let us know these vegetables again.Please read after me.2、游戏：摸摸是谁

Today，we’ll go to vegetables’s home.Look，it’s a pocket.Many vegetables in it.What vegetables inside this pocket？ If you want to know，please touch one.Who can try？

幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us，What have you touched to？ what is this？

2、游戏：我说你选择 T：Now we will going to do a game“I say You Take”.I will tell the color and sample of the vegetables，Please lift the picture of the vegetables.Other people do judgment，If they are right please clap your hands，if they are wrong please stamp your foot.Do you understand？ Ok！Who can try？

画好后提问：Please tell us，what vegetables have you drawn？

3、游戏：谁的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes.I will show a kind of vegetables very fast，please tell me what vegetables this is.Ok？

大班英语教案：Color Game 教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。教学重点：运用颜色单词来描述物品。教学难点：用新单词与物品进行组合。

教学流程：复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏 复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。Red yellow green blue orange black white brown.引出新单词：purple pink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多？

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

大班英语活动教案：快乐旅行

一、Teaching aids：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra；

2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。

3、幼儿敢于大声的说英语。

4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、Teaching preparation：

1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、Teaching processes：

（一）、Warm-up

1、Greeting：

T：Good morning！Kids！C：Good morning！Michael！T：How’s the weather today？ C：It’s sunny today.2、Finger play：《where is the Thumb kin》

3、Sing a song：《Apple tree》

（二）、Happy Tour：

1、T：Hi，Kids！今天，Michael要带你们去旅行，Are you happy？

Let’s背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready？

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

（三）、拜访

1、做客bear家

（1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：“Hello，Bear！”；（2）给Bear送上喜欢的礼物“honey”，幼儿认读英文单词“honey”；（3）离别时，热情与Bear再见：“Bye-bye，Little Bear！”

2、给zebra喂食

（1）徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey；

（3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye，zebra！”to the zebra。

（四）、高高兴兴送礼物 教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

四、Happy ending：

1、T：You are very good！Give me five！

2、Sing a song：《Apple tree》

教师表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时，教师要留意到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，使其也能在英语活动中活得快乐。

第二篇：大班幼儿英语活动教案（模版）

大班幼儿英语活动教案 名称：《hello！hello！》

【活动目标】

1、初步了解英语简单的交流问候用语hello，how are you等。

2、感知正确的发音，能大胆地开口说。

3、通过不同的英语游戏，体验学习英语的快乐。【活动准备】

1、《Hello song》儿歌视频。

2、制作的PPT。【活动过程】

一、引入话题。

师：“小朋友们，老师问你们个问题，你们每天见到老师的时候，都会说什么？”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗？来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

二、播放PPT。

1、播放第一副图片，太阳公公起床啦，小朋友也起床啦，小男孩对太阳公公问好：hello你好！太阳公公礼貌的回应小男孩：hello 你好！小朋友们，小男孩是怎么问好的呀？我们也来给太阳公公问个好吧。引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友发音。

2、播放第二张图片，小男孩在上学的路上遇到了小女孩，我们来看一看她们是怎么问好的吧！小男孩“hello，morning”小女孩回答道“hello，morning”，小男孩：“how are you”你好吗？小女孩：“Im good”，“how are you”小男孩“Im great”,Im so happy!

3、学儿歌

观看视频2遍，仔细听小伙伴是怎么打招呼的。跟着老师一起唱。

4、角色扮演

①老师将女孩子和男孩子分为两组，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：

男孩：Hello!Hello!morning 女孩：morning 男孩：How are you 女孩：Im good, How are you 男孩：Im great 一起：Im so happy ②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼。

三、插入小游戏：向小动物们说hello。

每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、继续播放音频，请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。

五、结束。小朋友们学会儿歌了吗，我们回家唱给爸爸妈妈听吧。

隆昌市莲峰幼儿园 2018年5月8日

第三篇：大班健康活动教案1[模版]

大班健康活动教案《腿脚功夫》

活动目标：

１、探索用不同的方法活动自己的腿脚。

2、能按要求用腿脚完成规定游戏，使腿脚部的肌肉群得到锻炼。

3、培养幼儿坚韧、进取等良好品质，并且感受团队的力量。活动准备：

１、沙包（与幼儿人数相等）２、动物卡 ３、音乐 活动过程

一、导入

1、教师带幼儿挺音乐进入操场，并按早操队形排好。

2、教师提问：我们是用身体的哪个部分走到操场的？我们的脚除了走路还有哪些本领？

3、教师说：“小朋友，有一处特别好玩的地方叫快乐岛，那儿的都喜欢光着脚，这样既有利于健康，而且特别有意思，你们想不想去”（幼儿：想）“可是，那些人们的腿脚特厉害，还想和小朋友比试比试呢，今天，我们可要好好的练习腿脚，拿到动物卡才能去。有没有信心？”（幼儿：有）

二、师生一起做腿脚练习

1、教师带领幼儿听音乐做些腿脚练习的动作。

2、你还能想出什么办法练习自己的腿脚（幼儿探索不同的方法活动自己的腿脚）

3、请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做

4、师：腿脚不仅可以单独游戏，还可以和沙包一起玩呢，想试一试吗？（想）5幼儿自由探索，教师巡回观察并指导鼓励幼儿合作。

三、游戏：快乐向前冲

１、教师说：我们做好了准备活动，要去快乐岛，我们得先经过一个地方。把幼儿带到事先布置好的场地。

2、教师说第一遍游戏规则：幼儿分成红黄蓝绿四队，每队的排头幼儿向前跑去，跑到荷叶处双脚跳5次后再前行，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。

3、请幼儿排好队进行游戏。

4、教师再说第二遍游戏规则：荷叶处换单脚跳5次，来到沙包处，双脚夹沙包再前行，到终点后同力把沙包放进盆中，返回拍下一个小朋友的手，依次进行。

5、请幼儿再次排好队进行游戏。

6、游戏结束，幼儿表扬幼儿积极参加游戏，并发放带有小动物图案的岛民卡。教师说：“今天，我们小朋友通过自己的努力都拿到了岛民卡，全靠我们的腿脚来帮忙，原来我们的腿脚功夫这么厉害呀，赶快学一学他们走路的样子吧！”

四、放松活动

１、听音乐带领幼儿学动物走路放松活动。

2、请幼儿听着音乐继续学动物走路回教师。

第四篇：大班美术活动教案1

大班美术活动教案《神奇的传话筒》

试教人：梅淇苗

一． 活动目标

1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

二．活动准备

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

三．活动过程

（一）、开始部分

出示图片，教师：“小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？”请幼儿互相交流、讨论。电话铃响“咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话”听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

教师：“那现在我们来帮小兔研究所制作吧。”

（二）、基本部分

1.教师出示传话筒，介绍制作材料。

2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

4.给传话筒制作一件漂亮的衣服

（三）、结束部分

展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

结束活动，和小兔子一起庆祝六一

四、活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。

第五篇：英语八上附录

八上附录：语言提示 M1 如何学英语

为什么不把错误记在我们的笔记本上呢？ 为什么不在公园里散散步？ 我们为什么不开车去乡下？ 去欧洲度假怎么样？

我会把价钱记在一张纸上。

为什么不把你的想法记在笔记本上？

而且不要忘记把正确答案写在所犯错误的旁边。还有吗？

我们已经道过谦了，还能说些什么呢？ 如果我不能相信你，还能相信谁呢？

许多学生询求关于怎样提高英语（水平）的建议。我想问问（应该）住在哪儿。

我喜欢看英语电影和听英语歌曲„„ 我的朋友托尼喜欢踢足球和旅行。

我还建议你和朋友们谈谈(所看的)电影或（所听的）歌曲。

汤姆建议劳拉去欧洲。我建议他离开那家工厂。

M2我的家乡和国家 „„它（深圳）只是在20世纪80年代才变得重要起来。

这些歌手在20世纪60年代很受欢迎。

我来自剑桥，一座位于英格兰东部的美丽城市。它（剑桥）位于康河河畔，人口约为12万。加拿大的人口是多少？ 中国的人口庞大。

我的家乡尤以它的大学而闻名。中国以长城而闻名。

法国以它的美食和葡萄酒而闻名。

M3运动

比分是多少？西班牙（队）一分钟前得分了。经过两小时二十分钟的比赛，最终比分为三 比二。

阿森纳（队）在比赛的最后一分钟进了一球。语言使用指南

M1一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时

我总是骑自行车上学。（表习惯性的行为）我想记住所有的生词。（表意愿）我想我们做不到。（表声明）这里是三个基本问题。（表实际的情况）地球绕着太阳转。（表客观真理）

玲玲犯了一个语法错误。（表过去发生的事情）假期里我看了一部非常好的电影。（表过去发生的事情）

萨姆在信里写了什么？（表过去发生的事情）这五件事都上了报纸吗？（表过去的状态）

我们将讨论学习英语的好方法。（表将来的动作）我将在笔记本上把它记下来。（表将来的动作）报纸上会有什么（新闻）？（表将来的状态）

她在给谁写电子邮件？（表目前正在进行的动作）你（们）在做什么？（表目前正在进行的动作）今年你（们）学习英语吗？（表现阶段的情况）

M2形容词比较级（1）上海比杭州繁华。伦敦比剑桥大。

上海比深圳历史悠久。汤姆比我儿子高。

有一天它（深圳）将会变得和香港一样繁忙。昨天我和约翰一样高兴。她不像以前那样热衷运动了。

M3形容词比较级（2）、副词的基本用法和副词比较级

在很多国家，足球比棒球流行。没有什么比打网球更令人愉快的了。冬季训练（要比夏季训练）难度更大。

我是校队成员，我们下周将要和另一个学校比赛。今晚德国（队）将与巴西（队）争夺世界杯冠军。我们将与敌人交战。他们强烈反对这个主意。

你（们）是同意还是反对我的提议？

„„以便我们有时间热身。请把收音机调大点儿声，以便爷爷/姥爷能听清楚。我们把家搬到离父母家很近的地方，以便每天都能去看看他们。

赛跑选手正在做赛前热身。

如果运动之前不做准备活动，你可能会受伤。

这意味着我们有更大的获胜机会。如果你（们）再用功些，通过考试的可能性就更大。要是我们抓紧点儿，还很有可能赶上飞机。

他们（球迷）大声地为我们欢呼加油，我们感到更有信心赢得比赛了。

人们为他们最喜爱的运动员喝彩加油。他们围着游泳池周围，给她加油。

M4飞机、船和火车

或许我应该坐出租车去上学。

信息越多越好。他越活越开心。她越学越想学。

坐火车旅行要比坐长途汽车更放松，但会贵很多。德里克的房间比贝贝的房间要大一点。这将会使我们的工作更加困难。如果你坐飞机去那里会快得多。

订旅馆之前，要先订（机）票。我预订了晚上8点的两人桌。

M5老舍茶馆

老舍是谁？ 不知道问玲玲吧。她不知道他们在说什么。你知道我们老师有多大吗？ 不知道。她看上去很年轻。

（他）被誉为“人民艺术家”。她钢琴谈得很糟。

昨晚的网球赛后我真的很累。这位老师讲得很慢、很仔细。

这位老师讲得很仔细。这位老师很细心。

她是一名学习努力的学生。

我们训练得更刻苦，因为我们想要获胜。今年我们训练得更认真了。萨姆今年做得比去年好。

开车越小心就越安全。

M4形容词、副词的最高级 玲玲家离学校最近。

这是最舒适的方式，但也是最贵的。托尼住得离学校最远。

在我们班所有的学生中，梅西写得最仔细。

杰克使我们班个子最高的。

在我们班所有的同学中，汤姆住得离校最近。

M5动词不定式（1）和双宾语 你看，我想看京剧，所以玲玲就主动带我去那儿了。我们原先只打算看一个小时。我希望下次能懂得多一些。

该话剧为我们讲述的是北京一家茶馆的老板王利发和他的顾客们的故事。

王波被任命为我们足球队的队长。

如果你喜欢京剧、传统音乐或是魔术表演，你可以在这家茶馆里欣赏到它们。

有人看见我的钥匙了吗？我到处都找不到。

老舍茶馆热情地欢迎来自世界各地的人们。我们在聚会上热情地欢迎美国老师（的到来）。她不知道为什么朋友们对他（的到来）反应冷淡。

M6濒危动物 „„因为它（卧龙大熊猫自然保护区）允许人们更近距离地接触他们（大熊猫）。请求某人做某事 需要某人做某事 想要某人做某事

妈妈让我帮她洗餐具。我需要你帮我做饭。

想起大熊猫和其他濒危动物来，真让人伤心。女孩病得很重，生命垂危。

我朋友开车太快，我真觉得自己有性命之危。

„„因为村庄和农场越来越大，侵占了它们的土地和森林。

请把这些椅子拿走。12减4等于8.为了保护野生大熊猫，政府正在建立自然公园„„ 要当一名医生，你（们）需要在大学学习五年。为了支付修理费用，他们需要筹集500万美元。为了不冒犯任何人，我没有告诉他们我来访的真正原因。

世界自然基金会（WWF）想要保护所有的动物。它选择了大熊猫作为其标志。

M7一个著名的故事

是的，这本书是《爱丽丝漫游奇境记》。

他偶尔看一眼姐姐的书。她每个月去游一两次泳。

“没有插图也没有对话的书有什么用？”爱丽丝 老舍茶馆热情地欢迎来自世界各地的人们。

我哥哥给我买了一些故事书。

我叔叔给了我一个漂亮的生日礼物。你能把那只铅笔递给我吗？ 谁教你（们）英语？

我哥哥给我买了一些故事书。服务员给顾客上茶。

M6动词不定式（2）„„因为它（卧龙大熊猫自然保护区）允许人们更近距离地接触它们（大熊猫）。

世界自然基金会选择了大熊猫作为其标志。„„世界自然基金会正在努力挽救所有的动物。

韩先生告诉我们不要弄出太大声音。杰基告诉我不要碰任何东西！

我会让托尼带你参观校园。他的话让大家哄堂大笑。

迪伦刻苦训练以提高自己的篮球技能。

M7过去进行时（1）

昨天早上7点你在做什么？ 我在吃早餐。

爱丽丝正和姐姐坐在河边„„

它（那只猫）正坐在树上，朝着大家微笑。他们正在花园里举行茶会。想。

你为什么打他？ 我要去巴黎。去做什么？

突然，他落到了一些干树叶上„„ 由于大雾，飞机降落在了海滩上。

M8事故

汽车恰好及时停了下来，但是男孩从自行车上摔了下来„„

如果不抓紧时间的话，我们就来不及赶上火车了。注意，红灯处要停下来„„还有什么？

如果你（们）现在不注意的话，一会儿你（们）会全部做错的。请注意拼写。

不要和你的朋友们并肩骑车。德里克和亨利并肩坐在沙发上。

他们和警察一球把邻居们从损坏的车内拽了出来。

我正试图捡起它（那条蛇），突然它（蛇）又咬了我一口。

他们正在田里 干活儿，突然下起雨来了。

我把它（蛇）扔向厨房的另一边，它（蛇）掉落在桌子上。

这些孩子在我们的汽车前横冲过马路。这是横跨这条河的唯一一座桥。我最好的朋友住在马路对面。

“所以，如果有蛇咬伤你，拿出你的手机或照相机。给它（蛇）拍个照，然后把照片给医生看，”亨利建议道，“但是你知道，蛇可不会笑！”

M9人口

中国的人口大约为13.7亿。等等，我要把这点也记下来！

萨利在接另一个电话，请您稍等一下可以吗？ 稍等！我马上就回来。

帕克维尔当地的小学校在五年前关闭了，所以乔现在得去阿恩维克的一个有2,000名学生的学校上 昨晚8点劳拉在看小说。昨晚劳拉看了一本小说。

M8过去进行时（2）

正当交通信号灯要变成红灯的时候，一辆小轿车突然从拐角处驶出来。一天，当亨利正在餐馆里工作时，一条蛇突然钻了出来。

我正试图捡起它（那条蛇），突然它（蛇）又咬了我一口。

医生给他做检查时，疼痛加剧了。

我们吃饭的时候他们到了。

我们正在讲话，老师（突然）进来了。我们正在讲话的时候，老师进来了。

M9冠词和数字

我在为一个报告做些笔记。

人口增长在很多国家都是一个大问题。

这就意味着每年有超过1.314亿人出生。我每个月去看一次电影。

我有一只狗和一只猫。狗是棕色的，猫是黑色的。

学。

那家公司去年关闭了其海外办事处。

当地政府在20世纪80年代关闭了这个地区的所有煤矿。

M10天气

好了，走吧！

我们最好现在就走，不然要迟到了。九月是去新英格兰游览的最佳时间。

带上你的照相机以便拍摄秋天的树木。我给琳达拍了一张照片。他给孩子们拍了许多照片。

和其他地方相比，得克萨斯州和东南部地区通常天气很热，阳光灿烂。

和我们的小房子相比，比尔的房子就像一座宫殿。和我们（附近）的马路相比，这条马路（交通）非常繁忙。

夏季和秋季时常有暴风雨。

他移居到来另外一座城市，但是我们会不时通信。他们现在生活在不同的城市，但是仍然间或通通电话。

M11生活方式

你不是认真的吧！那个戴着厚眼镜的老人是他们的历史老师。上学期的报告我不得不写了两遍！

中国是世界上人口最多的国家，印度其次。月球比地球小得多。

在江河、海洋、山脉、长城 上海位于中国的东部。你会弹吉他吗？

年轻人应该照顾老年人。布朗家真是个大家庭。

在早上、后天、听收音机、现在、去海滩、顺便地说一下

星期五我们有语文、数学和英语课。她的手提包在那辆车里。我有两个问题要问。

乘巴士/飞机/火车、在晚上、处于不幸中 在课堂上、在班里、生病住院、在医院里、在吃饭、在桌子旁

朗读数字6,500,431,729

M10情态动词may/might表示“可能” 带张地图，因为你可能想四处转转。可能会有阵雨，所以随身带把伞吧。

带上游泳衣吧，说不定你想到海里游泳呢。

12月份去阿拉斯加旅游有可能吗？ 夜里有可能会下雪。天气很可能会又冷又湿。

M11情态动词must，can，need等

在我的家乡，据说大年初一不能打扫卫生。学校决定再给我们一天的假期。你在开玩笑吧！

比如，初次与人见面时，你必须称呼先生或女士。有生以来他真正第一次感到幸福。

自从我们到悉尼以来，这是第一次下雨。

下午茶不仅仅是喝茶，而且是下午4点左右的一顿 便餐。

刘老师不仅仅是老师，而且还是我们的好朋友。

炸鱼加炸薯条是英国的传统食物。

你可以在大街上的炸鱼加炸薯条特色店购买并食用它„„

„„或者你可以把它（炸鱼加炸薯条）带走，然后直接用手拿着吃！

您是在这儿吃还是带走？ 带走。

这家餐馆提供外卖服务。

有一次我看到一位先生拍了拍一位年轻人的肩膀„„

拍某人的头 踢某人的腿

M12求救 他很疼。你还疼吗？

但是他有可能难以听到你或者和你说话。你可能是对的。

发动这辆车子我们从没费过劲儿。

玛利亚找工作很费劲，现在仍然呆在家里。

你必须用红纸做红包，因为红色代表幸运。

你不能先倒牛奶。（没有禁止的含义）

当你们更加熟悉或他们请你（这样做）时，你就可以只称呼他们的名字。

我可以看一下你的照片吗？

如果她要什么，说一下就行了。你不必等待。

我需要把房子打扫一下。你没必要现在走，还早呢。

明天我必须在六点半之前来吗？ 是的，你必须在那之前来。（表一定要）不，你不必在那之前来。（表没必要）

请问我们现在能回家吗？ 可以。（表允许）不行。（表不允许）

我要向警方报告这件事吗？ 是的，你必须报告。（表必须做）不，没必要。（表没必要）

所有乘客都要系安全带。

昨天我的自行车坏了，所以我只能走路去学校。

你绝对不要告诉他这件事。（可能是秘密）你不必告诉他这件事。（。

他可能知道了或没有必要让他知道）

你最好睡一会儿。

你最好别再浪费你的时间了。

M12祈使句和情态动词must，can，could表推测 祝你度过美好的一天！别浪费时间了 再也不要迟到了！请走这边。

男孩们，请安静！确保他不受凉。不要使用电梯。

这周咱们到乡下度周末吧。我们坐出租车好吗？ 确保他不受凉。请稍等！在出门之前一定要把所有的灯都关掉。我觉得我锁上门了，但我还是要回去看看，确认一下。

这个建议非常好，贝蒂，你都可以当医生了！这个厨房很小，只能容下一个人在里面做饭。他们人很好，我们都喜欢他们。他很虚弱，几乎站不起来。

一切发生得太快了，我都没有时间思考。

地震总是发生得很突然，所以很难给予人们预警。我要去海里游泳，宾馆里的人提醒我要注意天气。

保持镇静，尤其是当身边还有其他人的时候。所有人都安静下来了。她看上去有点儿紧张。

总之，按照在学校所学到的（地震）知识去做。总之，我对一切运动都感兴趣。

简言之，这本书描述的是一个惊心动魄的探险故事。

请这边走！你不是认真的吧！

他可能很疼。那可能有害！

这有可能是真的吗?

贝蒂，你肯定知道！

是谁送来的礼物啊？会是你哥哥吗？（询问可能性）

肯定是你哥哥，我刚才看见他在你的房间里。（语气强烈，表非常肯定）

不可能是我哥哥，他还在法国呢。（表不可能）