现在进行时的课程设计

第一篇：现在进行时的课程设计

现在进行时的课程设计

第一部分

一、说教材

1、教材的目的

本课是第一模块的第三单元，是学习和归纳现在进行时态的用法，因此本课承担着现在进行时复习巩固和理解应用的重要任务。对下个模块的学习起着决定性作用。

2、教学目标

（1）知识目标：使学生能够询问和回答正在发生的动作。

（2）能力目标：提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的兴趣，在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

（3）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。

3、教学重难点

教学难点：用现在进行时态来描述自己及他人现在正在进行的活动。

教学难点：理解和感知现在进行时的意义。熟练地运用所学的单词、句式来描述自己及他人现在正在进行的活动。

二、说教法与学法

英语教学倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务---探究---创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，把学生培养成为思想健康积极，有创造性的人。

三、说教学过程

为了关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。因此，我设计了一下六个环节。Step1 复习和导入

1、复习上一单元学习的动词、词组。

2、老师自问自答：What am I doing? I am reading.接着问一名学生，What are you doing?（板）引其说出I am standing.（板）然后问其他同学What is he doing?Ss:He is standing.T:Is he standing?（板）呈现本课内容Module 1 People and places 现在进行时态（板）Step2 新课呈现

1、自主尝试：Read the words.2、合作探究：自学P144 Module 1 “现在进行时（1）”。小组内进行讨论交流。（本课的练习都 分小组进行比赛夺红旗）

3、精讲点拨：先让学生自我归纳总结，老师再点拨。Step3 操练巩固

1、假设学生是图片中的人物，回答：What are you doing?

2、说出图片中人物正在进行的动作。回答：What is he /she doing? What are they doing? Step4 拓展练习

1、Guessing games.请几位同学上讲台做动作，其他同学根 据所做的动作说一个句子。（回答:What is he/she doing?）

2、Listening.听录音完成对话内容。Step5 有效训练

Step6 小结与课后作业

四、说板书设计

好的板书会给学生美的享受，给学生书写起示范作用。本节课的板书简单、明了地将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆。以下是我的板书设计：

Module 1 现在进行时态

A:What are you doing? B:I am standing.A:What is he doing? B:He is standing.A:Is he standing?

对初中英语“现在进行时态”的教学设计

二、教材分析

1、本课时主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答等语言功能。本课时旨在创造一个轻松愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生在“做中学”，通过有限的课堂实践活动注意观察别人的行动，能正确地用英语来表达。

2、教材的地位和作用：现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学生将提高用英语进行交际的能力。

三、教学目标

根据新课标中的阶段性目标和学生的年龄特点，我制定了如下教学目标：

1、认知目标：使学生掌握如何用英语询问别人正在做什么。

2、教学目标：使学生能基本掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。

3、情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

4、创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。

四、教学重、难点

1、基于上述对教材的分析，本课时的教学重点为词组搭配和现在进行时的用法。

2、教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音以及能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

3、重难点突破：利用多媒体手段，采用多种练习，综合运用听、说、读、写等手段掌握并运用语言，让学生在大量的听说中学习，在阅读中巩固，在书写中升华。

五、学情分析 教学的对象是初二学生，他们对英语学习既好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习降低学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

六、教法学法

新课标提倡任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创新”型教学方法，让学生在有趣、开放式的语言环境中，学会观察、思考、讨论和总结，把学生培养成为思想健康积极，有创造性的人才。

七、教学过程设计

新课标强调关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标。

Step 1 Leading in——巧妙导入

在美丽的大海画面中，学生欣赏着一首著名的歌曲：I am sailing。歌词“我在航行，我在飞翔”引出了本课学习的重点：现在进行时。通过任务设计：I am sailing.I am flying.和问题

“What are you doing?”很好地提出了本课的教学目标。

Step 2 Presentation——创设语言环境，激发学生兴趣

1、通过展示课件中的人物来提出问题：What are you doing?同时展示以前学过的几组词组。让学生用熟悉的词组来认识现在进行时。

2、把问题中的第一人称替换成第三人称：What is he/she doing?What are they doing?并展示课本中的新词组。让学生在学习新词组的同时，再熟悉一下现在进行时的第三人称用法。

这样设计的目的是让学生在交际情景中对现在进行时的结构和用法有初步的感性认识。在感性认识的基础上总结语法：现在进行时。

现在分词是本课的重难点，我使用多媒体画面来展示，使现在分词的结构变动形象生动。

大屏幕上，出现三扇门，依次打开了三扇门。在第一个门里，大家看到了sleep,study,paint这几个动作画面。为了让学生对现在分词有深刻的印象，我设计让每个动词出现在各图画的下方时，“ing”从左边慢慢向动词移动，当“ing”和动词结合成现在分词时，播放单词的发音。

在第二个门里，看见一个妇女在购物，同时出现“shop”这个单词。“ing”从左边慢慢向“shop”这个词移动，当组成“shoping”时，一个字母p跳下来挤进“shop”和“ing”之间。另一些单词running,swimming也以同样的方式呈现。

在第三个门里，有一个人在写字，字母“e”消失后，ing从左边向writ移动组成writing.观看了有趣的动画后，请学生总结：我们进去的三个门有什么不同？进而帮助学生总结出现在分词的三种不同构成方式：1）在动词后面直接加“ing”；2）以一个辅音字母结尾的重读闭音节要双写最后一个字母再加“ing”；3）以不发音的“e”结尾的动词要去掉“e”再加“ing”。

如果教师用传统的方法来教学现在分词的结构，时间一久，学生很容易忘记。但是动画效果使学生感知迅速，记忆深刻。

Step 3 Practice

1、多媒体展示一些图片，让学生两人问答。

What are you doing? I am eating.What is he doing? He is eating.What are they doing?They’re eating.2、Practice---Section A(1a,1c)

这一环节的目的是巩固语法知识，让学生准确用现在进行时进行交流。

Step 4 Group work 动作秀——语言交际

将学生分成三大组：模特团，记者团，观众团。模特团的学生们在迪斯科音乐响起时伴着音乐以时装步走到教室中间，做各种动作，如：做饭，跑步，洗衣，睡觉，踢足球，打乒乓球，读书等。记者团的学生们用这节课所学句型去采访模特团的学生：What are you doing?模特团的学生也用本节课所学句型进行回答。观众团的学生在观众席上也用本节课所学句型就模特们的动作进行讨论：What is he/she doing?What are they doing?He/She is---这一环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语言交际环境，并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。

Step 5 Pair work

教师先叫一个学生背向全班学生做一些动作，教师来猜他或她正在干什么。引领学生学会现在进行时的一般疑问句及肯、否定回答。然后再让一些学生背向全班学生做一些动作，让其他学生猜他或她正在干什么。（小组比赛，猜对的学生以一颗红星加以鼓励，比一比哪组学生的红星最多。）如：Is Li Lei writing?No, he isn’t---直到猜对为止。（活跃课堂气氛，在课堂活动中进行鼓励性评价，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。）

Step 6 Listening

接下来的任务型听力要求学生对动作做出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：

1、What are the people doing?

2、Write numbers from 1a below.3、Check the answers in pairs like this:

A:What is Jenny doing? B:He is watching TV.A:What are Dave and Mary doing? B:They are eating dinner.A:What is John doing? B:He is doing homework.4、Listening to the conversations and answer the questions.(2a,2b)

（通过听力训练，锻炼学生听力和正确的语音语调，同时现在进行时结构第一很好的落实。）

Step 7 Exercises

用现在进行时描述多媒体展示的一系列图片。巩固本课所学重点，做到活学活用。

Step 8 Summary

本课时主要学习了现在进行时的构成be+v-ing及其用法。通过本节课的学习，使学生能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。

Step 9 Homework

1、熟记本课的单词、词组和句型。

2、注意观察同学在课间的活动，用现在进行时写一篇报道。

板 书 设 计

Unit 5 I’m watching TV.What are you /they doing?

I’m/They’re watching TV.What is he/she doing?

He/She is v-ing.Is he/she watching TV? Yes,he/she is.No,he/she isn’t.八、教学反思

本节课教学过程自然、流畅，多媒体在教学中的巧妙使用是本节课的亮点，多媒体的展示使本节课的难点在不知不觉中被突破，教学环节的设计充分发挥了学生的主导作用，学生在合作中愉快学习。教学过程中采用了多种练习，综合运用听说读写手段，至少90%的学生能学会本课内容。

第二篇：现在进行时练习题

现在进行时专项复习

一、现在进行时的定义，构成，标志性词语

定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。构成：由be(am/is/are)+动词-ing形式构成 标志性词语：

1.现在进行时.通常用“now” “look” “listen” “at the(this)moment”.eg: I am doing my homework now.eg: Look!My mother is running！!eg: Listen!They are reading.eg: At the(this)moment, he is only weeping.二、动词现在分词的构成规则 1 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying carry---carrying wake---waking 2 以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e，再加ing come---coming make---making leave---leaving have---having take---taking 3 以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现 “辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing stop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning 这类词还有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。

三、现在进行时的用法

（1）用来表示说话时正在进行或者发生的动作，例如： Mother is cooking in the kitchen.妈妈在厨房里煮饭。What are you looking at? 你在看什么？

（2）用来表示现阶段正在进行的动作（但说话时不一定在进行），例如： Is she writing a novel? 她正在写一本小说吗？

（3）用来表示即将发生的动作，一般是指按计划或者安排好要发生的动作。适用于这种 情况的动词主要有：go, come, leave, start, arrive等。例如:

I’m going home in half an hour.我一个半小时内要回家。The train is arriving soon.火车很快就要到达了。

四、现在进行时的句型变化•

肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.例如：We are running now.•

否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他.例如：They aren’t doing their homework.•

一般疑问句式结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？

例如：Is she having English lesson?回答：肯定Yes, she is.否定:No, she isn’t.• 特殊疑问句式结构：疑问词+be+主语+其他？

例如: What is he doing now? 回答：He is swimming.现在进行时专项练习：

一、写出下列动词的现在分词： play_____________run______________swim_____________make______________ go______________ like____________ write_____________ _ski_____________ read_____________ have____________ sing _____________ dance___________ put______________ see____________ buy _____________ jog____________ live___________ take______________ come _____________ get_____________ stop____________ sit _____________ begin____________ shop___________

二、用所给的动词的正确形式填空：

1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen！Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(cook)some nice food now.4.What _____ you ______(do)now? 5.Look！They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(not ,water)the flowers now.7.Look!the girls ________________(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing? She _________(listen)to music.9.It's 5 o'clock now.We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash)clothes? Yes ,she is.11.Nancy and I are __________(make)a model plane.12.Look, he is __________(clean)the windows.13.The boys ____________(run)with the cat now.14.I can’t _________(skate), but I can _________(ski).15.The students are __________(draw)in the classroom.16.My sister and I like _________(listen)to music.17.My father ____________(watch)TV in the bedroom now.18.There _______(be)a lamp near the sofa.19.What _________ he ________(do)now? He ____________(swim).20.I like ______(jog).I can _______(jog).I am _____（jog)in the street now.21.My parents _________(be)teachers.22.How _________(be)your father? He _________(be)fine.23.I am _________(ride)a bike now.Look, Nancy _______(ride)a bike with me.24.Kate _________(dance).Mike and Helen _________(skate)now.25._________ Su Hai _________(wash)clothes now? No, she _________.She _________(sweep)the floor.26.I like _________(play)the violin.I’m _______(play)now.But I can’t _________(dance).27.Do you like _________(peach)? No, I _________.I like _________(make)masks.28.Can you _______(come)and ______(help)______(he)with ________(he)Maths? 29._____ they _________(sing)songs now? Yes, they _________.They can _________(sing)many _________(song).30.What _________(be)in the school? There _________(be)some buildings.三.用现在进行时完成下列句子

1.What _________ you __________(do)? 2.I _____________(sing)an English song.3.What ________ he ____________(mend)? 4.He ______________(mend)a car.5.______ you __________(fly)a kite? Yes, _____________.6.______ she ___________(sit)in the boat? 7.______ you _____________(ask)questions? 8.We _______________(play)games now.9.What are you _________(do)now? I ___________(eat)bread.10.It’s nine o’clock.My father_______________(work)in the office.11.Look, the boy____________(put)the rubbish into the bin.12.__________he__________(clean)the classroom? No, he isn’t.He____________(play).13.Where is Max? He___________(run)on the grass.14．listen, who____________(sing)in the music room? Oh, Mary_____________(sing)there.15.______he_____________(talk)with me? 16.We_______________(play)football now.17.What_________you__________(do)? 18.I_____________(sing)an English song.19.These boys _________(play)tennis on the playground.20.My mother______________(cook)in the kitchen.21.We can’t help you, because we ____________(have)classes.22.________ the boy ___________(write)his homework? 23.Look!These butterflies _________(fly)in the sky.24.Listen!The girl ___________(sing)in the next room.25.The naughty boy __________(swim)in the river.一、用所给动词的适当形式填空 1.--Where’s our teacher?--He ____________(watch)a football match on the playground（操场）now.2.Don’t make any noise.Jim _______________(sleep)3.They _______________(be)in the room now.4.How cold it is!It’s _______________(snow)heavily.5.Listen!Peter and Becky _______________(talk)about the weather.6.Be quiet!My teacher is ____________________(say)something.7.It’s 8 o’clock.They ____________(have)an English class.8.Hurry up!Your mother _________(wait)for you downstairs.(在楼下）9.Where are the twins?------They _______________(play)football at school.10.Mr.Jones can’t come.He _______________(have)a meeting.11.Look!They ________________(run)along the street.12.We ___________(practise)hard these days because we will have a big match next month.13.____________you __________(study)English?------Yes, I am.用动词适当形式填空

1.The postman_______(send)a letter now.He likes _____(he)job.2.Look, that is my little sister.She ______(read)_______(she)favorite book.3.Kitty and Miss Fang ____________(look)at the map of the park now.4.It's 8 o'clock.Peter ____________(run)on the Park Road.5.Look, Kitty is beside the pond.She _______(watch)the fish and the ducks.6.Have you got _________(some)apples ? Yes, I’ve got ______(some).7.Where are _______(they)friends? ______(they)are in the playground.8._______(not)open the window, please.It's cold.9.She ______(like)to ______(sing).10.Linda's mother______(not have)got coffee, but Linda ______(have).11.There _______(be)some juice in the bottle.There ______(be)five bottles of juice.12.Can your uncle ____(sing)very well? Yes, he is ______(sing)now.13.Her cousins _______(like)________(draw)pictures.But now they_____________(write)their homework.14.Where are the pupils? They __________(have)lunch in the canteen.15.Here __________(be)any hay for the small cow.三、句型转换：

1.They are doing housework.(分别改成一般疑问句和否定句)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________ 2.The students are cleaning the classroom.(改一般疑问句并作肯定和否定回答)

______________________________________________________________

_____________________________________________________________ 3.I’m playing football in the playground.(对划线部分进行提问)

_________________________________________________________________ 4．Tom is reading books in his study.(对划线部分进行提问)

_________________________________________________________________ 5.Nancy is watching TV now.（用every evening替换now）

________________________________________________________________ 6.I often listen to music in the evening.(用now替often)

________________________________________________________________

四、现在进行时翻译练习

1.我正在读英语。I ________ ___________ English.2.他正在写字。He ______ _________.3.你正在唱歌吗？是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。

_______ you ________? Yes, ______ ______ _________./ No, _______ _______ 4.他(她)在听音乐吗？

________ he/she __________ _______ _________? 5.你正在干什么？我正在做作业。

_______ are you _______? I’m ______ _________ _____________.6.看！杰克正在游泳。Look, Jack _______ __________.7.现在我正在打扫房间。I ________ ________ my ________ now.8.你父亲在干什么？他正在看电视。

What ______ your father _______? He ______ _______ ______.9.琳达经常在晚上做作业,但她今晚在看电视。Linda often _______ her _________ in the evening.But she _____ _______ ______ this evening 10.现在我们正在吃晚餐。We ______ __________ _________ now.四、选择题

1.Who _____ over there now? A.singing B.are sing C.is singing D.sing 2.It’s eight o’clock.The students _____ an English class.A.have B.having C.is having D.are having 3.Listen!The baby _____ in the next room.A.crying B.cried C.is crying D.cries 4.Look!The twins _____ new sweaters.A.are wearing B.wearing C.are wear D.is wearing 5.Don’t talk here.Grandparents _____.A.is sleeping B.are sleeping C.sleeping D.sleep 6.Tom is a worker.He ____ in a factory.His sisters _____ in a hospital.A.work/ work B.works/ work C.work/ works 7.Who _____ English best in your class? A.speak B.speaks C.speaking 8.Mrs.Read _____ the windows every day.A.is cleaning B.clean C.cleans 9.We _____ music and often _____ to music.A.like/ listen B.likes/ listens C.like/ are listening 10.She _____ up at six in the morning.A.get B.gets C.getting 11.On Sundays he sometimes _____ his clothes and sometimes _____ some shopping.A.wash/ do B.is washing/ is doing C.washes/ does 12.The twins usually _____ milk and bread for breakfast, but Jim _____ some coffee for it.A.have/ have B.have/ has C.has/ have 13.Look.Lucy is_____ a new bike today.A.jumping B.running C.riding D takeing 14.The children _____ football.A.is playing B.are playing C.play the D.play a 15.They ______TV in the evening.They do their homework.A.are watching B.can’t watching C.don’t watch D.don’t watching 16.______are you eating? I’m eating ______ meat.A.What,some B.Which,any C.Where,not D.What,a 17.Is she ____ something? A.eat B.eating C.eatting D.eats 18.Look!The children_______ basketball on the playground.A.plays B.played C.is playing D.are playing 19.The kite_______ high in the sky now.It looks like a big bird.A.has flown B.is flying C.was flying D.flew

二、改错：划出错误，在题后改正 1.Is he reading newspapers every day?

________________________________________________________________ 2.Are they planting trees over there?------No, they don’t.________________________________________________________________ 3.John from Class 2 is runing past Helen.________________________________________________________________ 4.Look!The students flying a kite.________________________________________________________________ 5.They are watch TV in the room now.________________________________________________________________

第三篇：现在进行时讲稿

同学们，大家上午好，上节课我们学习了一般现在时与一般将来时，下面我们来看课件上的句子，大家找一下哪个是一般现在时，哪个是一般将来时？

看来大家上节课学习的不错，但是，大家刚刚有没有发现有一个句子它和我们之前学的两种时态不一样呀？那么它又是什么呢，它的作用是什么？这节课我们就来学习另一种时态——现在进行时。

首先我们先来看一下现在进行时的定义：现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，那么知道了现在进行时的定义，我们应该怎么来分辨和书写它呢？接下来我们就来学一下现在进行时的构成，它主要有四种构成：

肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词 否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词 一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词

特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词 下面我们对照着每一种的构成在例句中加深理解。

刚刚我们也看到了在现在进行时的句子中呢，有一个很特别的地方就是在每一个现在进行时的句子中都有一个ing形式的词，它的变化有没有规则呢？接下来我们就来看看动词ing的变化：动词ing的变化主要有规律变化和不规律变化，规律变化包括：

（1）直接+ ing

（2）去掉不发音的e+ing

（3）双写辅音字母+ing 不规律的变化包括：

（4）以ie结尾变ie为y+ing（5）在结尾加k再加ing 那么到这里我们学习呢就先告一段落，接下来我们来做一些练习，加深大家的理解。

在本次课程中，我们认识了现在进行时并且了解了现在进行时的构成以及动词ing的变化规则，那么我们学习现在进行时后要在什么样的情境中应用？它的标志性的时间词是哪些？大家下去可以思考，讨论一下，我们这节课就上到这里。

第四篇：现在进行时反思

现在进行时反思

英语“现在进行时”表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。“现在进行时”由助动词be(am/is/are)加v--ing形式构成的。通过学习这一时态，我发现学生存在以下两个问题：

一、说、写的过程中忘记助动词“be”。

二、在写的过程中忘记--ing。例如常出现错误句子，He watching TV.They are do homework。针对刚开始接触“现在进行时态”的学生来说，这是一种普遍现象，也是共性。那么教师在教学中如何克服和消除这种现象呢？

一、课堂上创设真实的语言学习环境。

这一时态的学习和运用对初学者来说，是有一定困难的。教师如果一开始就讲解语法，学生会感到枯燥、乏味，效果也不一定很好。所以上课一开始我就创造了一个真实的语言环境，首先自己做一些简单的动作，一边做动作一边用“现在进行时态”来说句子。例如，我做了一个打篮球的动作并且说I am playing basketball.书写板书am playing.接着再做出几个不同的动作，同样板书。然后找几个学生做出不同的动作，让学生模仿着说He/She is writing.They are singing等等。板书is writing、are singing等等。看黑板让学生自己总结“现在进行时态”的结构和动词变“现在分词”的规则，教师在一边引导，大部分学生都能说出这一时态的构成。让学生置身于真实的语言环境当中学习和运用现在进行时，学生兴趣高涨，效果很好。

二、把抽象的语言概念趣味化。

学生在学习和运用“现在进行时态”时往往丢掉助动词be,我在讲解现在进行时概念时向学生解释“现在---now”，“进行时--be(is/am/are)v-ing”,“be(is/am/are)v-ing”就是我们的一双眼睛，在进行时态当中谁也离不开谁，我们不可能都长一只眼睛吧？学生笑着回答“是”，那么看谁用现在进行时说句子时只长了一只眼睛，学生表现的都非常谨慎，害怕说错句子。在练习句型“What's he/she doing?He/She is...。What are they doing?They're...过程当中，大部分学生都表现的非常好，没有丢掉助动词be,个别丢掉助动词be的学生，必须用手捂着自己的一只眼睛，说对的时候再把手放下，就这样在充满趣味的氛围中练习和运用了现在进行时。

三、利用巧记现在进行时。

如何巧妙的记住“现在进行时”，我上网为学生们搜索了以下三种歌诀来记忆。

1、“现在进行时”构成歌诀：现在进行要注意，有be还有v--ing，be的形式看主语，分词构成要留意。

2、“现在分词”构成歌诀：一般情况直接加，以e结尾去e加，重闭双写记住它。

3、“现在进行时”的用法歌诀：现在进行莫用错，需看时间和动作。look,now和listen，时态标志词记在心。通过总结以上内容，我发现学生在练习听、说、读、写的过程中准确率提高了很多，现在进行时的用法已经在学生的记忆中形成。

第五篇：现在进行时教案

现在进行时

The Present Progressive Tense

一、教学目标

1、知识与技能目标

（1）理解现在进行时的概念（2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律，并能举一反三应用。（3）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）2．过程与方法（1）学生通过自身感受，了解现在完成时的基本概念。（2）通过大量的操练（词形变换）使学生熟练掌握动词—ing形式的变化规律

3．情感与价值培养学生主动参与的精神，提高学习英语的兴趣。

二、教学重、难点

1.教学重点（1）现在进行时态中动词加ing的三种构成规律。（2）现在进行时态的几种类型的应用 2.教学难点现在进行时态的几种类型的应用

三、教学过程

一、现在分词的构成规则：

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening

2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing

3、如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning

4、以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 练习：写出下列动词的现在分词形式

have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie

概念：现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。（让学生听一首英文歌曲《Are you sleeping》然后让学生找出应用了现在进行时的句子）

二、现在进行时态构成主语+ be动词现在式（am、is、are）+动词ing〔现在分词〕形式

三、现在进行时的几种句型：

（一）陈述句（肯定句、否定句）肯定句：主语＋be(am, is, are)+现在分词否定句：（变否定句在be动词后面加 not）主语＋be(am, is, are)+not+现在分词练习：1.Jim is singing.（改为否定句）

2、He is reading English.（二）一般疑问句（变疑问句将be动词移到句首主语前）Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词练习：3.Tom is working.(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答)4.They are doing housework.(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答)

（三）特殊疑问句疑问词＋be(am, is, are)＋主语＋现在分词 1.-What are you doing? 你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作业。根据班上学生现状、引出一些常用的进行时变化形式：sleeping、reading a book、playing the mobile phone、listening to the music、taking notes、sending messages、talking、listening class

肯定式否定式单数

I am working.You are working.He/She is working.I am not working.You are not working.He/She is not working.复数 We/You/They are working.We/You/They are not working.一般疑问句和简略回答人称单数复数第一人称

Am I working? Yes,you are.No,you are not.Are we working? Yes,we /you are.Yes,we /you are not.第二人称

Are you working? Yes,I am.No,I am not.Are you working? Yes,we are.No,we are not.第三人称

Is he/she/it is working? Yes,he/she/it is.No,he/she/it is not.Are they working? Yes,they are.No,they are not.练习：由已知句子写出句子的否定句、一般疑问句、和特殊疑问句。

四、现在进行时的应用

1、表示现在正在进行或发生的动作，当句子中有now, at the moment，It’s + 具体点钟时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：

They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

2、以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

Look!Jack is swimming.看！杰克正在游泳。Listen!She is singing.听！她正在唱歌。翻译下面的句子①看！我弟弟正在游泳。②听！我妹妹正在唱歌。

3、表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

They are planting trees these days.这几天他们在种树

4、有些动词从结构来看是现在进行时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进行。这些动词往往是一些表示位置移动变化的动词，如：go , come , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。