现在进行时教案

第一篇：现在进行时教案

A Teaching Plan for the Continuous Tense T: Class begins.M: Stand up.T: Good afternoon,class.Ss: Good afternoon,teacher.T: Sit down,please.Ss: Thank you.T：What are we doing now? Ss: We are having a class.T：What class are we having now? Ss: We are having an English class.T：Right.Now Look at the screen,there are four pictures.Look at the first picture,what is Simon doing?

Ss:Simon is looking at some football cards.T：Yes.he is looking at some football cards.Look,what are they doing in the second picture? Ss: They are eating ice cream.T: Yes,they are eating ice cream.Ok everyone,look at the next two pictures,I will ask two of you to fill in the blanks.XiaoMing,you first.XM: Millie is paying for her new shoes.T：yeah.You’re right.Sit down please.Now,it’s your turn,XiaoHong.XH: Daniel is playing computer games.T：Very good.Sit down,please.Ok,class,we just use the continuous tense to fill the blanks.Do you know “The Continuous Tense”?—“现在进行时”，它表示现在正在进行或发生的动作。May be you still can’t understand it,don’t worry, I will introduce it in four parts, please write down the key points.Now,look at the Part 1—The use of it（现在进行时的用法）.There are six usages.(1…2...3...4...5...6...).Among these usages,the former three are the most important points,you should remember it firmly.Ok? Ss: Ok!

T：Oh right,before we start to learn the next part,let’s review what we learn in Part1.So are you still remember the structure of the continuous tense?

Ss: Yes, 主语+be动词（am/is/are)+现在分词+„ T：Very good!So what is the most important points of it.Ss: 用现在进行时表示“此刻”正在进行的动作；表示“现阶段”正在进行的动作；表示将来的动作。

T：Wonderful!Now,let’s start to learn Part2—The marks of it(现在进行时的标志).There are four different marks(1…2…3…4…).Are you clear now? Ss: Yes.T：Ok,XiaoLin,can you help me review it one by one?

XL: Yes.1.表示现在的时间，有now和at the moment；2.表示现阶段的时间，有these days和at present)；3.有些“祈使句”可提醒是现在进行时；4.句子中有“look”、”listen”时，用现在进行时。T：Right,let’s give our claps to him.小林同学上课很认真，大家要向他学习。Ss: clap hands…

T：Then,let’s learn part3—The structure of the present

participle（现在分词的构成）.Look at this chart.大家看ppt上的这个表格，是现在分词的主要构成，你们需要记住的就这些，很少吧，来，大家现场记忆，等下叫人起来回答它的构成，一个都说不出来的，我就要额外奖赏家庭作业，两分钟，开始。Ss: remember words…

T：学号是3结尾的同学，stand up,and say it one by one.Don’t repeat other’s words.Ss: Answer the question(3号…13…23…33…).T：Not very bad,and some of you are very good.Let’s review it together.T﹠Ss: 现在分词的四种构成，一是直接加ing(do,ask,stand…)；二是以不发音的“e”结尾的(write,take,dance)，去“e”加再ing；三是重读闭音节以一个辅音字母结尾的(get,run,swim…)，双写这一字母再加ing；四是以”ie”结尾，变“ie”为y再加ing(tie、lie、die)。

T：书上还有很多例子，大家课后去看，最好背出来。Ok，we have learned three parts of the continuous tense.我们已经学了三个部分了，学了现在进行时的用法结构，它的标志性词语和刚学的现在分词的构成，现在，我们来看看它的几种句型。你们知道英语一般有哪些句型？ Ss: 肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句。T：You’re right.大家回忆下现在进行时的结构是？ Ss: 主语+be动词（am/is/are)+现在分词+„

T：不错，大家看投影仪，现在进行时的肯定句就是be＋v-ing，看例子… 我们说否定句一般是在be动词后面加not对不对？ Ss: 对。

T: 那么，现在进行时的否定句是be＋not＋v-ing，看下面这个例子…我们看现在进行时的肯定和否定的句型和一般的英语句型是一样的，只是大家要注意be动词后面是接现在分词，大家一定要记住。然后我们看它的一般疑问句，很简单，就是把be动词提前，对于这种一般疑问句，回答也很简单，肯定答语是Yes，主语＋be；否定答语是No，主语＋be not。大家记住了嘛？

Ss: 记住了。

T：最后我们看最难的特殊疑问句，我们学过的特殊疑问词有哪些？ Ss: Who,When, Where ,What ,Why,How.T: Good.5W+H,大家要记牢，特殊疑问句的句型转换换来换去就这几种，你们看投影仪上的两点…Ok,class,are you clear?Next,let’s do some exercises about the sentence pattern.Look the following sentence，then ask questions about it.提示一下，主要对它的主语、谓语、宾语和地点进行提问，大家想想，I would like to hear the answer from some of you.Ss: 思考讨论中~

T：Firstly,as to the subject,any volunteers?(Yes,you,…Ok,…would you like to tell me you answer…Let’s look at the right answer…).Wow!We’ve learnt so much this class.How much do you still remember?大家还记得多少啊？我们一共分了四部分来学现在进行时，第一部分是结构和用法（6种，3种重要用法~结构~），第二个是标志性的词语（4种~），三是现在分词的构成（4种~），四是句型转换（4种~）。大家都做好笔记了吧，不懂的一定要弄懂，这是一个重要考点，说不定你现在记到了，下次就来考了，你就赚了，听老师我的绝对没错。Ss: Follow the teacher to review and recite the knowledge.T: Ok.Homework.练习册21、22、23的第三题，做在作业本上，明天交上来。题目不会很难，都是今天上课讲的内容，大家要认真做，如果有任何不懂的问题都可以来问我。Are there any questions? Ss: No.T: Oh right.Class is over.M: Stand up.T: See you next time.Ss: See you.

第二篇：现在进行时教案

现在进行时

The Present Progressive Tense

一、教学目标

1、知识与技能目标

（1）理解现在进行时的概念（2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律，并能举一反三应用。（3）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）2．过程与方法（1）学生通过自身感受，了解现在完成时的基本概念。（2）通过大量的操练（词形变换）使学生熟练掌握动词—ing形式的变化规律

3．情感与价值培养学生主动参与的精神，提高学习英语的兴趣。

二、教学重、难点

1.教学重点（1）现在进行时态中动词加ing的三种构成规律。（2）现在进行时态的几种类型的应用 2.教学难点现在进行时态的几种类型的应用

三、教学过程

一、现在分词的构成规则：

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening

2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing

3、如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning

4、以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 练习：写出下列动词的现在分词形式

have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie

概念：现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。（让学生听一首英文歌曲《Are you sleeping》然后让学生找出应用了现在进行时的句子）

二、现在进行时态构成主语+ be动词现在式（am、is、are）+动词ing〔现在分词〕形式

三、现在进行时的几种句型：

（一）陈述句（肯定句、否定句）肯定句：主语＋be(am, is, are)+现在分词否定句：（变否定句在be动词后面加 not）主语＋be(am, is, are)+not+现在分词练习：1.Jim is singing.（改为否定句）

2、He is reading English.（二）一般疑问句（变疑问句将be动词移到句首主语前）Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词练习：3.Tom is working.(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答)4.They are doing housework.(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答)

（三）特殊疑问句疑问词＋be(am, is, are)＋主语＋现在分词 1.-What are you doing? 你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作业。根据班上学生现状、引出一些常用的进行时变化形式：sleeping、reading a book、playing the mobile phone、listening to the music、taking notes、sending messages、talking、listening class

肯定式否定式单数

I am working.You are working.He/She is working.I am not working.You are not working.He/She is not working.复数 We/You/They are working.We/You/They are not working.一般疑问句和简略回答人称单数复数第一人称

Am I working? Yes,you are.No,you are not.Are we working? Yes,we /you are.Yes,we /you are not.第二人称

Are you working? Yes,I am.No,I am not.Are you working? Yes,we are.No,we are not.第三人称

Is he/she/it is working? Yes,he/she/it is.No,he/she/it is not.Are they working? Yes,they are.No,they are not.练习：由已知句子写出句子的否定句、一般疑问句、和特殊疑问句。

四、现在进行时的应用

1、表示现在正在进行或发生的动作，当句子中有now, at the moment，It’s + 具体点钟时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：

They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

2、以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

Look!Jack is swimming.看！杰克正在游泳。Listen!She is singing.听！她正在唱歌。翻译下面的句子①看！我弟弟正在游泳。②听！我妹妹正在唱歌。

3、表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

They are planting trees these days.这几天他们在种树

4、有些动词从结构来看是现在进行时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进行。这些动词往往是一些表示位置移动变化的动词，如：go , come , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。

第三篇：现在进行时教案

现在进行时

The Present Progressive Tense

西吉县职业中学----------张晓红

一、教学目标

1、知识与技能目标

（1）理解现在进行时的概念

（2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律，并能举一反三应用。（3）能够掌握并应用现在进行时几种类型（肯定句、否定句、疑问句）

2．过程与方法

（1）学生通过自身感受，了解现在完成时的基本概念。

（2）通过大量的操练（词形变换）使学生熟练掌握动词—ing形式的变化规律

3．情感与价值

培养学生主动参与的精神，提高学习英语的兴趣。

二、教学重、难点

1.教学重点

（1）现在进行时态中动词加ing的三种构成规律。

（2）现在进行时态的几种类型的应用

2.教学难点

现在进行时态的几种类型的应用

三、教学过程

一、现在分词的构成规则：

1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening

2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing

3、如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning

4、以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 练习：写出下列动词的现在分词形式

have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie

概念：现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。

二、现在进行时态构成主语+ be动词现在式（am、is、are）+动词ing〔现在分词〕形式

三、现在进行时的几种句型：

（一）陈述句（肯定句、否定句）

肯定句：主语＋be(am, is, are)+现在分词

否定句：（变否定句在be动词后面加 not）主语＋be(am, is, are)+not+现在分词

练习：1.Jim is singing.（改为否定句）

2、He is reading English.（二）一般疑问句（变疑问句将be动词移到句首主语前）Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词

练习：3.Tom is working.(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答)4.They are doing housework.(分别改成一般疑问句并做肯定和否定回答)

（三）（三）特殊疑问句

疑问词＋be(am, is, are)＋主语＋现在分词 1.-What are you doing? 你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作业。

根据班上学生现状、引出一些常用的进行时变化形式：sleeping、reading a book、playing the mobile phone、listening to the music、taking notes、sending messages、talking、listening class

肯定式 否定式 单数

I am working.You are working.He/She is working.I am not working.You are not working.He/She is not working.复数 We/You/They are working.We/You/They are not working.一般疑问句和简略回答

人称

单数 复数

第一人称

Am I working? Yes,you are.No,you are not.Are we working? Yes,we /you are.Yes,we /you are not.第二人称

Are you working? Yes,I am.No,I am not.Are you working? Yes,we are.No,we are not.第三人称

Is he/she/it is working? Yes,he/she/it is.No,he/she/it is not.Are they working? Yes,they are.No,they are not.练习：由已知句子写出句子的否定句、一般疑问句、和特殊疑问句。

四、现在进行时的应用

1、表示现在正在进行或发生的动作，当句子中有now, at the moment，It’s + 具体点钟时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如： They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

2.以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

Look!Jack is swimming.看！杰克正在游泳。Listen!She is singing.听！她正在唱歌。翻译下面的句子

①看！我弟弟正在游泳。

②听！我妹妹正在唱歌。

3、表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

They are planting trees these days.这几天他们在种树

4、有些动词从结构来看是现在进行时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进行。这些动词往往是一些表示位置移动变化的动词，如：go , come , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。

第四篇：现在进行时教案

人教版初中英语七年级（下）

现在进行时

一、背景信息

学生:四十个七年级下学生 课程时间:四十分钟

二、教学目标

（1）了解现在进行的基本结构（2）能够在不同人称之间转换

（3）能够区别一般现在时和现在进行时的用法

三、教学内容

现在进行时的结构及用法，动词现在分词的变化规则。

四、教学重难点

重点：现在进行时的结构及用法，和一般现在时的区别 难点：正确变化动词的现在分词

五、教具

PPT、粉笔、黑板

六、教学过程

（一）问候

和同学简单的问好，检查班上有无请假或缺席。

（二）导入

（1）复习回顾一般现在时的用法

（2）新知呈现。通过展示图片，询问学生图片上的人在干什么，从而引出现在进行时。反复操练句型

“What is he/she doing？

What are they doing?

“He/ She is ….They are …..”

（三）语法讲解

（1）结构分析。询问同学可否总结现在进行时的结构规律，即be动词+Ving形式，并通过例句让同学理解

（2）动词变化规律。通过列举不同类型变化的动词，让同学自己从中找出规律，这样更能理解，记忆也更牢固。

（3）记忆口诀。利用朗朗上口的口诀，能够一定程度上减轻学生的记忆负担。

（四）练习

（1）填空。写出下列单词的现在分词形式，这是及时操练学生所学知识的好时机，确认学生是否听懂了。

（2）句型转换练习。让学生在一般现在时与现在进行时之间进行转换练习，既可练习学生的现在进行时又可让他们掌握与一般现在时的区分。

（3）问答练习。一问一答，让学生掌握不同人称之间现在进行时的正确用法。

（五）家庭作业

（1）复习本节课所学知识

（2）完成发下来的练习题

第五篇：现在进行时复习教案

现在进行时复习教案

（黎意林）

教学目标：

1.2.3.4.掌握现在进行时的构成：be + V-ing 以及运用的标志。掌握现在分词的变化规则

能用现在进行时进行表达和交际 能够用现在进行时进行书面表达。

教学重难点: 1.现在分词的变化规则以及现在进行时的构成。2.现在进行时的运用。

教具准备：

PPT，单词卡

教学过程：

一、Warm—up

1.Look and say sentences(感知现在进行时的构成，同时注意判断现在进行时态的标志：now , listen ,look)2.Games: A.Boy left , girl right(男左女右，增加课堂的趣味性同时感知现在分词的构成)B.Super brain(最强大脑： 增加游戏的难度，加深对现在分词构成的理解，为下一个游戏作铺垫)C.Find friends(找朋友： 让学生找出现在分词的变化规则，增加趣味性，让学生记忆更深)

二、Presentation 1.Look ,think and say :(通过观察图片进行读图思考，进一步加深对现在进行时的构成和运用的理解，总结出现在进行时的基本句型结构)2.Exercises1: read and finish the dialogue(对刚总结的现在进行时句型的一个运用，加强了语法知识的突破，对所学内容进行巩固)3.Exercise2: Fill in the blanks(设计情境引入，让学生更容易理解所需要完成的内容，情境来自生活，降低学生阅读的难度，让学生更加自信，这也是现在进行时的交际运用。)

三、Practice 1.Make a new dialogue(通过打电话的形式谈论图片中的内容，一是熟悉打电话的用语，二是对现在进行时的交际运用，三是为后面的写作埋下伏笔。对话情境通过学生编排讨论，训练了学生的读图能力和语言运用能力)2.Writing:（看图写话，考查学生的观察能力和想象能力，进一步训练了学生的语言运用）

四、Homework

五、板书设计：