天磁教育图书管理中心

第一篇：天磁教育图书管理中心

学生图书借阅管理制度

1．本学校实行凭听课证、借书证等开架借阅，学生每次可借四本，其中小说文艺书只可借两面三本。

2．听课证只限于本人使用，不得随意转借他人、涂改。

3、借书证如有遗失，须立即到本校办理补失手续。

4．为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2～5本，借期两周。逾期不还者，应办理续借手续。5．过期不还者按超期一天罚款0.5元。

6．阅览室内报刊、杂志工具书限室内阅读（杂志工具书押听课证阅读）不能私带出学校之外，一律不外借。

7．爱护图书人人有责，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，如有违反按情节轻重，给予罚款处理。

8．遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价2～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。

9．如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。

10．讲究卫生，保持室内整洁、安静，严禁在室内大声说话，吃零食、吸烟、丢果皮、纸屑。做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

11.认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

12.新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

天磁教育图书管理中心

2012年9月24日

第二篇：教育管理中心工作总结

教育管理中心工作总结

一年来，教育管理中心以十六届四中全会精神为指导，牢固树立科学的教育发展观，全面落实了各级教育工作会议任务要求，进一步深化教学改革，强化教学管理，把全镇教育教学工作推进到一个新阶段，收获了丰硕的成果，现就重点工作总结如下：

一、实行科学化、人文化管理，全面塑造教育、教师形象

1、开展“求真务实，严已律己”主题教育，广泛开展教育行风评议，推进教育“三风建设”；开展 “廉洁清风进校园”主题教育，取信于民，塑造教育良好社会形象。开展“学高为人师，身正为人范” 师德教育专题活动，积极倡导敬业爱岗、无私奉献精神。贯彻执行《进一步加强党风廉政建设和行风建设的意见》，把行风建设与学校干部政治思想建设相结合，与树立良好的教育、教师形象相结合，与群众满意工程相结合，与端正教育思想和实践教育改革相结合。

2、科学管理是使教育事业可持续、健康发展的根本保证，是保证学校教学工作有序开展的必要前提。进一步明确立章依据，完善执行程序，增加了制度建立的科学性，加大了用制度约束教学行为的可行性和责任认定、奖惩的实际操作性。

3、扎实开展帮贫扶困工作，要求各校建立贫困生档案。各校认真开展“一免一补”和“五个一”活动，各校组织学生捐款，资助本校困难学生，受到了社会的广泛好评。

4、校务公开是学校管理向社会透视的一面镜子，管理中心把校务公开作为开门办学的一个窗口和体现教育公平、民主议事和规范行政的展示平台。收费标准、评优晋级、教师考核、经费收支等都公示以众，增加学校管理的规范化、制度化和透明度，取信于教师，取信于家长，取信于社会。

二、深入推进课程改革，减负不减质，全面提升素质教育质量。

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1、加强学校德育工作。

（1）加强德育队伍建设。强学习、改作风，提高依法治教的水平。不定期开展 “群众满意度”调测，促使教师对每一课教学都认真，对每一位学生都负责，对每一个行为都自律，一学期来，无任何教学责任事故发生。并以工会工作为抓手，建立德育网络体系，引导教师正确面对新形势、新任务，摆正位置转换角色，自觉成为教育改革的实践者，不断把学到的知识运用于实践，努力提高依法行政、依法治校、依法治教水平。

（2）狠抓行为规范的养成教育。初中、小学以政教、团队活动为主阵地，积极开展日常行为规范养成教育。使全体师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步养成了自觉的行为习惯。大兴初中十分注重学生思想德育教育工作，一学期来开展了多项活动，丰富了学生们的课外生活，增长了学生的见识，加强了学生正确的思想观念。通过爱国主义教育活动，学生懂得了了解历史，不忘国耻，以先人高贵的拼搏精神来鞭策自己；通过讲文明话，做文明人活动，进一步提高了学生的自我素质，优化了校园语言环境；学校还组织开展了“提倡勤俭节约，反对铺张浪费”活动，美化了学生的心境，让学生更多的懂得了什么是节约美德，懂得了劳动人民的辛勤付出，同时组织了学生进行演讲比赛，学生踊跃参加，并取得了优异的佳绩。校团组织还组织了团员们走进敬老院，开设了学校德育活动基地，给老年人送去了一份关怀！

（3）发挥“家、校、社”德育网络，推进学校的思想道德建设。学校重视同家长、社区的联系，积极开展“开门评教、开门亲子”活动，充分发挥“学校—家庭—社会”的德育网络作用，进一步促进了学生思想稳定、学校教学秩序正常。

2、以新课程改革为核心，深化课堂教学改革。

（1）全镇中、青年教师的信息技术水平进一步提高。广大教师在提高自身信息技术水平的同时，积极在课堂教学中运用。

第 2 页(共 4 页)（2）在减负形势下，从备课、上课、作业、听课、辅导、计划、总结等方面，对教师的教学行为提出细致明确的要求。并按要求考核教师的教学业绩，使评价工作公开、公正、公平。

（3）深化课堂教学研究，把新课标的改革理念贯彻到课堂教学中，通过边教学、边培训、边提高的方法逐步掌握新课程改革的要领，组织校本培训，组织骨干教师上好示范课、优质课，切实提高业务能力。

（4）继续采用“请进来，走出去”的方法，增加全体教师直观感受新课改理念的机会。

（5）深入开展教育科研，致力改进教学方式。继续配合新课改的实施，深入开展教育科研活动。

三、扎实开展平安工程，全力打造平安学校

1、健全组织，明确责任。中心成立以主任为组长的安全（平安校园）领导小组，中心与初中、小学签订了《安全工作目标责任书》。各校建立以班主任为安全信息员的安全管理网络，发现不安全因素，迅速上报，及早排除。举办了“安全教育”、“法制教育”、“珍爱生命、远离毒品”等专题图片展览。对学生经常性地进行教育，提高学生的自律、自护、自救能力。

2、创设载体抓教育。初中建立“青少年法制学校”、小学建立“红领巾法制学校”，各校充分利用家长学校，小广播、黑板报、宣传栏、广告牌进行宣传，以法制宣传月，安全教育周，团队、班主题活动为载体，聘请大兴派出所同志为法制副校长，交警队、镇退教协等同志为校外法律、安全辅导员，定期来校上课。

初中、小学、幼儿园坚持每月对食堂、商店从业人员进行安全、卫生知识培训。并对食堂、商店安全卫生工作进行不定期检查。

3、建章立制重在防范。管理中心始终重视安全工作的制度建设，初中、小学根据各校实际情况和不同年龄学生的特点，订立严密、完整的学校安全专项制度。

优化学校周边的治安环境，中心与派出所建立联防关系；各小学

第 3 页(共 4 页)领导经常走访附近村、厂领导，协调与当地的关系，共同维护学校安全。

四、积极推进托幼一体化工程，逐步完善学前教育体系

1、加强幼托教育的规范管理，加大幼教网点调整力度。在认真学习和贯彻落实各级关于促进幼儿教育改革和发展意见的基础上，进一步规范办园（所）行为，完善幼教管理体制，建立健全的管理网络，优化运行机制，使托幼教工作走上序列化、科学化、规范化的轨道。在确保学前三年教育入园率巩固提高的基础上，积极探索0—3岁幼儿早期教育。

2、完善办园设施，优化育人环境。

各幼儿园教师自己动手，创设与幼儿身心发展相适应的育人环境，给予孩子潜移默化的影响和熏陶，充分提供了孩子游戏、学习的天地，促进了幼儿身心健康发展。

五、严格财务制度，规范收费行为

从年初开始，中心就本着“开源节流”原则，着力，加强财务管理，严格财务审批制度，对经费支出实行精打细算，办公用品、招待费用、车辆接送等从严控制。对大宗物品采购和规模稍大的基建项目实行公开招标，程序规范。既增强了财务的民主透明度，杜绝了暗箱操作，又节约了经费，规范了财务，更体现了一种新的办学理念，展示了一种新的风气。

不仅如此，中心还十分强调教育收费做到绝对规范，彻底杜绝乱收费、多收费、搭车收费等不正常现象，实行违规收费责任追究制，学杂费“多退少不补”；实行注册收费、结算退还上墙制度，接受群众监督，赢得了社会的理解和支持。

一年业已过去，展望未来，机遇与挑战并存，我们将紧紧抓住新课程改革与教育现代化这根主线，深化内部管理，加大改革力度，奋发进取，开拓创新，为大兴教育的辉煌前景再添异彩。

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第三篇：乡镇教育管理中心工作总结

乡镇教育管理中心工作总结

xxxx年,在乡党委、政府的正确领导XX县教体局的具体指导下,教管中心团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作,较好完成了年初确定的教育工作目标和各项工作任务，一、教育教学方面:

1、全面规范学校管理，规范课程开设、考试、作息时间、作业总量、节假日等方面的管理,落实办学行为问责制度,接受社会监督和举报,切实规范办学行为。加强学校家长委员会建设,创设良好的教育发展环境。落实教学“六认真”,做到理念“新”,备课“深”,上课“实”,作业“精”,批改“细”,辅导“准”,检测“严”,分析“透”,教研“活”,负担“轻”,质量“高”。规范各层面的教学档案管理,使教学管理进一步科学化、规范化。

2、加强教师队伍建设,全面提高教师队伍素质。认真落实《中小学教师职业道德规范》和教师“十不准”要求,加强教师职业道德建设,大力倡导“学为人师,行为世范”的师德准则,不断健全完善师德行风评价监督机制,增强教师“教书育人、管理育人、服务育人”的责任感和使命感。加强教师业务培训,规范教师专业成长档案管理。对新教师进行岗位培训,组织教师业务考试。开展教师读书活动、教学论文评选活动。积极开展在职教师岗位培训、骨干教师研修提高、新任教师和班主任培训。搞好师德考核及考核,完成评优树先推荐工作。

3、结合乡教师队伍建设年和教育教学质量提升年,各校均制定了相应的实施方案,落实每人一堂公开课,积极开展教师说教材活动。提高教师基本功,开展教师基本功比赛,举行三字一画达标活动。采取“走出去,请进来”、邀请专家作报告等形式,积极开展教研活动,加强校本教研,努力提高广大教师的教育教学水平。

4、加强校园体卫艺工作,广泛开展全民健身运动,大力开展阳光体育运动,确保学生每天锻炼一小时,积极准备参加县组织的中学生体育运动会。参加了上级组织作文、数学竞赛活动。

二、校园安全方面

1、进一步抓好学校(幼儿园)安全和稳定工作,提高各类突发事件的预警防范处置能力,继续以“三防”建设为重点,积极开展集中排查整治行动,坚持校园周边环境综合治理工作常态化,落实《校园食品安全管理条例》,增强校长责任意识,深入开展矛盾纠纷排查化解工作,积极主动做好信访稳定工作。按时参加上级组织的各种会议及培训,及时召开校长、园长、保安人员会议,传达上级会议精神。

2、围绕全国中小学安全教育日及防灾减灾日开展工作,做好应急预案的落实,组织学生逃生演练。

3、层层签订校(园)安全目标责任书,定期对校园保安人员定期培训,落实校长园长安全责任。

4、多次会同相关单位对各校(点)进行安全专项督查,对存在隐患下达整改通知,限期整改。

三、其它工作:

1、实施校舍安全工程。全面摸清校舍现状,充分考虑经济社会发展状况、地域特点、教育发展水平等实际,遵循教育发展规律,健全校舍安全保障机制,做到中小学校舍安全工程与校舍维修改造长效机制相结合、与标准化学校建设相结合。严格实行校舍安全工程责任制,确保工程质量和安全,不断消除校舍安全隐患,提高校舍防震抗灾能力,切实保障广大师生的生命财产安全。

2、做好家庭经济困难学生救助工作。建立家庭经济困难学生档案,严格按照救助资金的发放程序,认真做好家庭经济困难学生的认定、公示和救助金发放工作,确保家庭经济困难学生充分享有受教育的权利。

3、通过市“两项督导”检查、按时完成上级交办的各种任务。今后主要打算

一、指导思想

以党的十八届三中全会大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,努力规范办学行为,强化优质服务意识,细化学校内部管理,确保校园安全稳定,积极营造和谐向上的校园文化,不断提升办学层次和教学质量,不断增强学校可持续发展能力,促进教育全面、协调、持续、健康、科学发展。

二、工作目标

1、狠抓安全教育与制度落实,强化安全措施,消除一切不安全隐患,进一步完善校车管理制度,确保校园无重大安全事故发生。

2、进一步改善办学条件,确保中心小学、初级中学等学校各类工程顺利完工、积极配合相关部门做好幼儿园工程相关工作。

3、进一步规范学校办学行为,积极开展课堂教学改革,强化学校精细化管理,狠抓校干队伍及教师管理,全面提高教育教学质量。

4、以打造学习型组织、学习型队伍为目标,大力创办书香校园,形成读书的良好风气。有效开展教育教学活动,使学生全面发展。5积极组织和参加上级主管部门组织的各项活动,力争取得好成绩。

三、主要措施

1、以安全排查为手段,坚持抓好学校安全稳定工作的教育监控管理力度,实现安全稳定零事故。

2、努力改善办学条件,大力发展基础教育。根据学校布局调整与学校标准化建设规划,做好相关工作。

3、以强化教师队伍建设为手段,建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。坚持以德治校,依法治教,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神,要求全体校干和教师要有良好的敬业精神,并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力,通过开展学生评教等活动,树立优秀教师典型,明确教师努力方向,以促进学生更快更好地发展。以作风建设为载体?彻底解决教育战线部分党员干部中存在的“庸、懒、散”等问题?使党员干部在工作状态、业务能力、工作纪律等方面有进一步的转变?群众满意度进一步提升。

4、以教学质量为中心,坚持抓好教学过程监控。以课堂教学改革为重点,坚持抓好课堂教学改革工作。

第四篇：三甲教育管理中心学期工作总结

学期工作总结

（2013年秋季学期）

一学期来，三甲教育管理中心在县教育局、街道党工委和办事处的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，以十八大精神为指导，不断提高各中小学校的办学质量和水平；着眼于学校的建设和长远发展，进行科学规划和做细做实日常管理，把各项工作落到了实处，狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校，取得了明显的成绩。

一、完善办学条件，规范办学行为

1．我校利用暑期校安工程的契机，对校园环境进行了大规模的整治。重视校园文化建设，重新设计了学校文化建设方案，并按设计方案进行校园文化建设；营造“以人为本”的校园环境，校园绿化、美化、净化。宣传栏、板报、标语牌等处处体现思想性和艺术性，打造出富有个性特色的校园文化、教师文化。

2．本学期增加共23000多元学生体质健康测试器材。积极实施图书阅览推进计划，新配图书2千多册，图书架6个，各中小学校图书利用率较高，管理制度健全，工作开展正常。

3．建立向管理要质量、要效益的机制。进一步完善、落实《三甲乡教育管理中心学校工作考核细则》、《三甲乡教育管理中心绩效工资实施方案》、《三甲管理条例》、《名师和骨干教师评选办法》、三甲教育管理中心 《教学常规督导考核方案》、《校际教研工作方案》、《三甲教育管理中心教师教学成绩考核奖惩方案》等，本着民主管理、高效优酬、奖优罚劣的原则，强化对学校和教师的管理和考核，让绩效工资的有效发放调动广大教师的工作积极性。

4．规范办学行为。严格执行教育收费公示制度，对所有收费一次性公布和收取，收费情况以公示的形式告知家长，实行阳光收费；坚决杜绝对学生的体罚和变相体罚。

二、规范常规管理，提升教育教学质量

教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，管理中心在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。

1．抓好好常规月检查。管理中心每次检查中，分管教学业务的副主任何开良任组长，由安全、营养餐、财务、工会等人员组成检查小组，对各中小学校常规工作进行全面的检查和评比，从检查中发现问题，从检查中进行整改，促进学校认真做好精细化的管理，不断提高管理的质量。

2．抓实教学常规的管理。各校认真拟定了“备上批辅考研”等各项常规工作制度，严把备课、上课、教研、考试、作业批改、后进生辅导等常规教学环节。在备课方面，要求每位教师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，写出规范教案，坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力量，加强集体备课的指导。在教师布置作业方面，要求学生作业形式要多样，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，题量适当，难易适度。要求课堂作业当堂完成，家庭作业总量适中。批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批。在辅导后进生方面，通过每次的月检测，写好质量分析，拟好整改措施和计划，按照措施和计划认真开展学生辅导活动，每月教师的记录达4次以上，学校校长每星期有1次对学生辅导的工作记录。

3．开展多种形式的教育教学研讨活动，提高课堂教学质量。（1）加强对教研活动的管理

根据各学科及学校的实际情况，调整了教研组的分类，中小学按学科成立教研组，村小成立一个综合教研组，中小学教研活动的开展内容和开展次数按教育局规定的执行，村小开展教研活动4次，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求。规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。

（2）提升校际教研交流活动的质量

为提高教师的课堂教学质量和教学水平，更新教育观念，掌握现代教学技术，不断上好让学生满意的课，本学期以来，在乡内共开展了大型活动：沈国芳小学-三甲小学、绮结河小学-三九小学、大戛小学-石头小学、木里小学-把里小学4次校际教研活动。在县内开展了特岗教师“诊断课”活动中小学共2次、织金四小-三九小学语文数学交流活动1次、三甲片区优质课选拔赛活动1次、织金县教研室到三甲小学和三甲中学开展中小学语文“同课异构”教研活动2次。

（3）加强对听课活动的管理

鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。校行政人员每人听课不少于20节，教师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。

（4）加强学科渗透法制教育工作

根据省、市、县教育局有关学科渗透法制教育的工作思路及要求，进一步明确了本部门的职责，本学期举行学科渗透法制教育全乡中小学优质课比赛活动1次，各校工作稳步推进，资料收集完整，档案制作规范。各学科渗透法制教育教学工作已形成常态，教学效果较好。

三、重视德育工作，关注特殊群体学生的成长

1．健全和完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，切实形成管理育人、教书育人、服务育人的德育工作体系，健全学校、家庭横向沟通的德育工作网络。

2．优化德育实践活动，按照“实践育人”的要求，精心组织开展了环境保护、敬老爱老、法制宣传、文明礼仪教育等主题教育。为地震灾区献爱心、学做一件家务等活动。

3．扎实有效的开展对于留守儿童的教育工作。三甲各中小学校，留守儿童比例高，管理中心和各学校建立了留守儿童档案，每班教师对留守儿童的情况必须熟悉，针对留守儿童的实际情况认真开展好工和，学校为每一位留守儿童安排了代管家长，让所有的留守儿童都能得到关爱；建设留守儿童活动室，开通了“亲情电话”，让留守儿童可以更好的和家长交流；培训留守儿童心理辅导员，及时解决疏导留守儿童的心理问题。

4．对特殊群体学生进行走访慰问。本学期管理中心认真开展好对特殊群体学生的慰问活动，共慰问全乡特殊群体学生50多人次，向他们发放各种慰问物质5000多元，使特殊群体学生真正享受到温暖，解除他们一些后顾之忧，使他们能安心学习。

5．认真开展好各项德育活动。要求每校必须有计划、方案，根据当前的形式和学校的实际每月开展好1次大型的德育活动，各中小学校开展的德育活动达60多次，记录完整。同时认真搞好班级文化的建设，营造良好的校园文化氛围。

6．建立和完善了促进学生全面发展的评价体系，使用“学生成长记录袋”和《素质教育评价手册》，期中和期末定期展示。重视学生的过程管理和评价，注重学生的个性特长发展，不单以考试成绩评价学生，推行学生综合评价的方式。

7．切实加强家校联系。各中小学校成立家长学校，提高家校联系质量，建立了家校联系制度，学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通。学校通过家长会形式把孩子的成长情况如实的多次反馈给各位家长，便于今后携手合作，交流合作，形成家校一体化。各校认真开好每期1次家长会，同时要求教师认真搞好家访工作，教师本学期的家访次数达10次以上。

8．注重特长生培养，积极组织学生参加县教育局组织的各类体育比赛、文艺汇演、美术绘画比赛、青少年科技创新大赛等大型活动，有10多人次获奖，三甲乡教育管理中心获得了组织奖。

四、明确安全责任，加强安全工作

1．在安全方面，安全工作各项制度健全，措施得力。与各中小学学校签订了“安全责任书”9份，并建立安全预警机制和特大事故应急预案，各学校本学期都了开展9次应急安全演练。

2．修定制度，完善预案。根据县教育局有关文件的要求，完善了各项安全工作预案，让各学校的安全工作有法可依，有章可循：有《消防安全制度》、《交通安全制度》、《宿舍安全管理制度》、《重点部位安全制度》、《实验室安全管理制度》、《危化品管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《安全隐患和事故报告制度》、《门卫值班制度》等。强化制度的执行，明确安全责任，做到定期检查和随时抽查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

3．做好每学期开学安全教育第一课，各校开学初立刻开展校园安全大排查，消除学校安全隐患，保证教育教学活动正常、有序开展。

4．各校通过国旗下讲话，开展防火、防电、防病、防盗、防溺水、防煤气和食物中毒、防交通事故、防校舍倒塌、防自然灾害等方面的安全教育，大大提高了师生的安全防患意识。

5．积极开展防溺水安全教育。各校积极开展全体师生防范溺水安全教育，在教室醒目位置悬挂学生防溺水和游泳安全提醒警示牌；与学生家长签订学生防溺水安全教育承诺书，持续开展每天放学前“1分钟”安全教育，提高学生安全意识。6．加强食品卫生安全管理。学校食堂严禁购买“三无”食品，购买物品严格实行索证和验收签名制度，严格要求工勤人员持健康证上岗，严格遵守操作规程及相关规定，从源头上消除食品卫生安全隐患。3月8日，管理中心还组织开展全乡中小学食堂工勤人员及校长的食品卫生安全知识抢答赛，本次抢答赛活动的内容主要以食品卫生安全管理常识和食品卫生安全法律法规为主。

7．重视交通安全教育。学期初，各校利用国旗下讲话、广播、板报、班会课、致家长的一封信等方式坚持对学生及家长进行交通安全常识教育。

8．加强学生宿舍安全管理。要求三甲中学加强对寄宿学生的管理，特别是加强寄宿学生夜间的管理，要求学生就寝后，值日教师必须清点各寝室人数，待学生入睡安定后，值日教师方可离开，当天行政值班人员必须有一人在学校留宿，以便处理夜间突发事件。

９．认真搞好各种资料的收集整理工作。

五、营养餐工作稳步前进

拟定《三甲乡教育管理中心营养餐管理办法》，成立管理中心主任任组长、管理中心工作人员、各校校长为成员的工作领导小组。落实专人负责，明确职责，在管理中心的统筹管理下，按学生比例落实工勤人员的招聘和培训工作，持证上岗。三甲所有学校营养餐工作在县教育局营养办的指导下，认真贯彻落实“六五四三”目标要求，严格执行市下发的17个规章制度。在各校的高度重视下，落实了校校有食堂、人人有午餐、全部由学校供餐。强化“两个安全” 即食品安全和资金安全的管理，开展每月1次的定期督查和1次不定期督查、每学期一次专项督查的工作。工勤人员确保各中小学校营养餐工作安全、有序，保质开展。

六、存在的问题及下学期工作设想。

1．存在问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。

2．工作设想：

（1）进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化的发展。

（2）进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障全乡各中小学校长期可持续发展。

2013年12月24日

第五篇：东莞市教育信息网络管理中心

东莞市教育信息网络管理中心 关于表彰2011年教育网《教育简讯》优秀

通讯员的通知

各镇（街）宣科教办、各中心小学、各中学、市直属学校： 东莞教育网《教育简讯》栏目自2007年开设以来，得到各镇宣科教办、各学校的大力支持，各学校踊跃投稿，有效地展现各中小学教育教学的动态，已成为东莞教育网上的动态新闻栏目。截至2011年12月26日，总访问量达16208652次/人，发稿46604篇、刊登照片78350幅。为了鼓励各通讯员继续支持这项工作，充分发挥《教育简讯》的作用，经研究决定，对发稿前20名的先进学校和优秀通讯员进行表彰（见附表一）。希望各镇街、各学校重视学校简讯的采集和发布，加强对学校教育教学成果和校园文化的宣传。

附件一东莞教育网《教育简讯》发稿先进学校和优秀通讯员 附件二 东莞教育网《教育简讯》各镇（街）发稿数量统计表 附件三 各教育办、各学校发稿统计表（略，在网上公布）

二〇一二年三月三十日

主题词：信息网络教育简讯通知

东莞市教育信息网络管理中心2012年3月30日印发-1-

附件一 东莞教育网《教育简讯》发稿先进学校和优秀通讯员

附件二 东莞教育网《教育简讯》各镇（街）发稿数量统计表

镇区

稿件数-3-

被访问数(次/人)

总计

46604

16208652