大班活动《说唱蔬菜》（5篇）

第一篇：大班活动《说唱蔬菜》

大班活动《说唱蔬菜》

作者：浙江省舟山市普陀区普陀勾山中心幼儿园 月亮(1)班王飞英

活动领域：艺术

【活动前评析】

普通话是现在社会中通用的一种语言，由于这样的环境现在的孩子基本都说普通话，对于家乡方言大多数幼儿能听得懂，但不一定会说。本次活动用舟山方言介绍简单而的蔬菜名称入手，并结合流行元素RAP音乐，让幼儿有节奏地用舟山方言来说，对他们来说是一个新的尝试，也是一种新的挑战。活动中通过一步步闯关，由浅入深，让幼儿结合RAP音乐学习有节奏地介绍蔬菜，为幼儿创设了一个轻松愉快，自主学习的氛围。

【活动目标】

1、初步学习跟随RAP音乐伴奏较清楚地用舟山方言说唱。

2、通过匹配图谱和节奏型记忆说唱词，掌握RAP节奏。

3、体验RAP说唱所带来的情感享受，提高幼儿喜说家乡方言的兴趣。

【活动准备】

蔬菜课件、RAP音乐、幼儿操作材料人手一份、幼儿活动前已充分认识各种蔬菜并能用舟山方言讲出来

【活动过程实录】

一、律动《我们一起来说唱》

1、教师和幼儿在RAP的音乐声中边舞动边进活动室。（幼儿能自己跟着音乐较投入地做各种动作轻松愉快地进入音乐氛围中）

提问：边听RAP音乐边跳舞的感觉怎么样啊？（幼儿答：整个人都想动起来、感觉很兴奋、有点激动、这个音乐节奏很快我感觉在跳迪斯科一样）

2、复习节奏型：XX XX | XX X | 你在这个音乐里面听到什么节奏？请用拍手来表示（幼儿能拍出音乐中的节奏，大家一起用“嗒”的声音和拍手来表达这个节奏）

二、说唱蔬菜

过渡语：今天早上老师路过电视台的时候听到一个消息，听说他们在招聘小小主持人，去应聘的小朋友要闯过三关才能被聘用。

老师介绍闯关要求

1、第一关：会用舟山方言介绍蔬菜

安康家园（www.xiexiebang.com）幼儿看课件，边看边用方言说

（1）、幼儿随意用方言说蔬菜名称（大多数幼儿会说）

（2)、幼儿逐个用方言说蔬菜名称(让幼儿逐个说是为了纠正不准确的方言发音，让幼儿有一个学习和纠正的过程。）

2、第二关、看图谱说蔬菜（1）、幼儿第一次操作

老师用语言介绍操作材料，提出操作要求：请你取一条节奏型、三种蔬菜图谱，来有节奏地用舟山方言说蔬菜。

小结、交流、找出匹配方法。（幼儿能自由选择材料进行匹配，教师在观察中发现有几个幼儿能边读节奏边匹配蔬菜图卡，操作比较熟练，在交流中个别幼儿有错误，但是在自己的检查中很快就纠正了。）

（2）、幼儿第二次操作：小结、展示（教师把节奏卡分成了红黄蓝绿四种颜色幼儿能按颜色展示，自然而然分成了四组，为下面的分小组看图谱说打好了基础。）

（3）、分小组看图谱说蔬菜（这一关幼儿很快地通过了。）

3、第三关：随着RAP音乐说唱蔬菜

（1）、小组练习配乐说唱（小组练习是为集体表演说唱打好基础，在这一环节中幼儿一开始没有很好跟上节奏，但是在练习几次后就比较熟悉了，能跟着音乐节奏说唱）

（2）、集体表演说唱（有了上面一个环节的铺垫幼儿能顺利地闯过了三关，很高兴，欢呼。）

三、拓展、延伸

过渡语：大家都闯过了三关，那我们要进入附加赛了。（教师出示节奏型XXXX XX | XX X |），请小选手们回去后好好练习练习哦，下次我们用舟山方言再来说唱更多的蔬菜水果。（这一环节是为幼儿能用更多的节奏来介绍蔬菜和水果而挑战自己）

来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集

安康家园（www.xiexiebang.com）

第二篇：大班音乐活动 《说唱rap》

大班音乐活动——RAP说唱《你最牛》

 我的这节课是一节大班音乐活动——RAP说唱《你最牛》，对于RAP这种形式，是一种流行元素，对于我自身来授课也是一种挑战，因为它是一种新生事物，如何能让幼儿接受和喜爱这种RAP形式，通过这段时间的国培学习，让我感悟很深，通过看视频也让我重新领悟在教学上一些教学理念和教育方法，所以我也着实下了一番功夫。幼儿从未接触过RAP，我就在网上下载了一些简单一些的RAP乐曲，放上音乐让孩子们随我动起来，开始时都很拘谨，掌握不好身体的韵律，但慢慢的逐渐适应RAP乐曲，从整个活动来看，孩子们还是积极的配合我，情绪一直很高涨，虽然很亢奋，但都很又秩序，能够很好的用体态动作来表现RAP得说唱风格。在欣赏B段的时候，能够随着老师的思路来创编动作，并带到音乐中去，使得现场听课的老师不自主的跟着音乐舞动，达到课堂的高潮情绪，整个活动在最后的RAP结束语中完美结束。

 活动名称：大班音乐活动——RAP说唱《你最牛》

活动目标：

1.理解记忆歌曲A段内容，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。2.欣赏了解歌曲B段内容，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情。活动准备：音乐、课件 活动过程：

一引出歌曲“牛”的主题

幼儿自然的跟随音乐表演歌曲开头的引子部分，感受快乐、激昂的曲调。

二、幼儿练习歌曲A段，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲

1、听歌曲A段，回忆其中唱到了那些牛。

2、观看画面理解记忆歌词。

3、尝试说唱，表现出rap的节奏感和韵律感。

4、加入带有明显说唱特点的体态动作，尝试表现出rap说唱的表演风格。

三、欣赏B段音乐，并创编动作表现其它有趣的“牛”。

1、欣赏歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。

2、观看图片，感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。

3、创编夸张幽默的动作来表现各种“牛”。

4、与教师互动表演，在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。

四、用rap的说唱形式向客人老师说再见！活动反思：

幼儿初次接触RAP说唱形式的音乐，对于RAP的特点通过活动孩子们能初步认识，能够用RAP的体态和动作来表现歌曲。活动开始部分孩子们能够自然的跟随音乐动起来，对于整节课有了很好的铺垫，由于歌曲节奏很欢快，歌词又很诙谐，因此真个活动幼儿的情绪高涨，一直处于兴奋状态。我的声音明显被孩子们的声音覆盖，因此在以后的此类活动中，教师要调节好幼儿的情绪，让课堂有平静也有高潮，幼儿感兴趣但不要过于兴奋。

第三篇：大班说唱活动《水果总动员》教案

大班说唱活动《水果总动员》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。

2、能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。

3、能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。

【活动过程】

1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。

2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。

(1)说说歌曲中的水果王后是谁？

(2)歌曲里数字的顺序有什么规律？

(3)鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。

3、听辨游戏：寻找水果王后

(1)引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。

(2)引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。

(3)驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。

4、引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。

(1)启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。

(2)听音乐完整说唱。

5、指导客人老师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。

(1)指导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。

“拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，(2)鼓励幼儿可以和客人老师一起互动。

(3)随乐与客人老师一同配合完整表现，活动自然结束。

第四篇：大班活动蔬菜拼盘

蔬菜拼盘

设计意图：

《纲要》中指出幼儿与成人、同伴的共同生活、交往、探索、游戏是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。本次活动以幼儿生活中一次亲自动手制作蔬菜拼盘作为“学习”场景，使孩子身临其境，入情入境的在活动中孩子亲手摘、洗菜、制作、商量、分工、合作，出现问题学会处理。真实生活再现，教师以活动的支持者、引导者、合作者；以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索与表达。活动目标：

1、让幼儿通过操作探索，初步了解制作蔬菜拼盘的方法，并在此过程中体验快乐。

2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系，进一步提高幼儿的合作能力和动手操作的能力。

3、常试用剪、切的方法制作蔬菜拼盘，具有初步的审美情趣和创新意识。活动准备：

1、各种蔬菜，蔬菜拼盘实物，教师操作用具。

2、人手一把剪刀、切菜刀、垫板、盘子、刨，盆子、桌布、抹布等

3、已参观过农贸市场。

4、课件《蔬菜拼盘》 活动过程：

一、引起兴趣，观察蔬菜拼盘实物。

1、谈话:小朋友们，平时你们都爱吃什么菜呀？这些菜不仅好吃，而且还非常漂亮，小朋友快看看这是什么啊？出示课件。

2、观察蔬菜拼盘实物

你们都看到了什么？都是装在哪里的？（教师说出这叫蔬菜拼盘）你看了觉得怎么样？为什么？（从颜色、形状、造型方面引导幼儿）教师在幼儿观察的基础上讲解冷拼盘的制作方法：这些蔬菜还有一个很好听的名字，叫做“冷拼盘”。都是由我们比较熟悉的一些蔬菜做成的。瞧，这花是胡萝卜做的，这叶是黄瓜片做的，这树枝是芹菜做的，这树干是黄瓜竖片做的。小朋友，你们想不想学会做这些菜呀？你想做个什么样的蔬菜拼盘？

3、教师示范切的技能，幼儿制作。

示范横切和竖切，请幼儿将切好的蔬菜分别放在盘子里，不能混在一起，然后根据自己的需要排列在盘子里，这样就会做出一盘比老师还漂亮的蔬菜拼盘。

二、讨论协商、操作探索。

1、制作蔬菜拼盘需要哪些材料和用具？

2、提出制作蔬菜拼盘的注意事项及要求，鼓励幼儿大胆尝试。（1）注意安全、卫生。（2）互相合作、协商。

（3）教师适当引导、帮助幼儿解决困难。

（4）鼓励能力强的幼儿为自己的蔬菜拼盘取个好听的名字。

三、交流展示，分享成果。

请幼儿将自己制作的蔬菜拼盘介绍给同伴或老师听。

1、提问：它起了一个什么名字？你们用哪些蔬菜做成了的？

将有特色的作品介绍给大家，给予鼓励。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第五篇：大班数学活动——蔬菜题库

大班公开活动：蔬菜题库 上海冰厂田幼儿园 沈婧蓉

一、目标：

1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。

2、在游戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。

准备：萝卜10根（白萝卜1根、胡萝卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根细茄子），黄瓜10根（表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根），番茄10个（大番茄4个，圣女果6个），辣椒10个（黄、绿灯笼辣椒各5个）；5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜奖励。

1、蔬菜分类

导语：我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。（分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子上）

2、观察不同特征，用不同的数字表示。

提问：你们把那么多的蔬菜分成了几家？哪几家？（开始认读竖形表上的字，翻出数字）

萝卜有几个？茄子有几个？

小结：原来按照蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。

提问：再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方？（幼儿任意挑选一种蔬菜进行表述）

（C：我发现##不一样。T：怎么不一样？C:有的*，有的*）

小结：原来##的大小/颜色/粗细/长短/表皮不一样。

小结：同样数量的蔬菜能根据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。

同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，10可以分成?和？，一起来说说看。

二、编题

1、示范编题

导语：今天我们就用每一组的3个数字来做编题游戏。先用萝卜家族的三个数字1，9，10来编道题，谁来试试看？

提问：他编的你们看得懂吗？什么意思？

小结：原来3个数字可以编出4道不同的算式题。

2、结伴分组编算式题 [幼儿园教案网 www.xiexiebang.com]

导语：接下来我们来比赛。赢的那个队会获得一棵青菜奖励。我们先来进行第一个比赛——分组选菜。

导语：我们来玩第二个游戏——编题。等会我说开始的时候，请你们用认领的这种蔬菜里的三个数字来编题，看哪一组编题编的又快又准又全，一个都不能少。限时2分钟。小结：原来3个不同的数字可以编出4道算式题，2道加法，2道减法。三个数字中有两个一样的数字，就只能编出2道算式题，1道加法，1道减法。

比赛结束了，我们来看看比赛结果。看看在编题游戏中谁获胜了？获胜的那一队有几棵青菜？

哦，落后的几队也别气馁，相信在以后类似的比赛中会再接再励，继续加油的。