大班下教案

第一篇：大班下教案

大班数学教案：站队游戏

活动目标：

幼儿主动发现物体的排列规律，并根据发现的规律进行排序。活动准备：

多媒体课件——小动物去郊游。内容：

1、狮子大王组织小动物去郊游，小动物们按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已经排好两队，小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了，它们该怎么样站队呢？

2、队伍走着走着，中间的几只小动物因为去追路边的蝴蝶掉队了，它们很着急，请大家帮忙找找它们应该站在哪？怎么排？ 活动过程：

一、帮助小动物排队

1、幼儿观看多媒体课件内容1，寻找规律接下去向后排。

2、观看多媒体课件内容2，找出哪个地方缺了，缺了什么。

二、站队游戏

1、幼儿站成四竖排，进行游戏。

游戏方法：教师悄声告诉每组前几名幼儿做出两组规律，请后面的幼儿接着把规律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

2、教师请中间几名幼儿停止动作，集体寻找中间缺了那些动作？

（幼儿熟悉方法后，可请幼儿代替老师接下去游戏。）

延伸活动：

组织幼儿看规律符号进行站队游戏。

幼儿园大班艺术教案：风中的我们

活动目标

1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。

2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）活动准备

1、察风中人物、事物的一些变化。

2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。

3、油画棒、画纸、彩笔 活动过程

一、与幼儿到操场进行户外游戏。

并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。

二、回到教室，进行谈话活动

1、我们在做游戏时你有什么感觉？

2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）

三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。

1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景。

2、引导幼儿发现风中事物的一致性。

四、幼儿进行绘画，教师个别指导。

1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。

2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。（求助于同伴、老师；摆弄自己手中的教具等。）

五、游戏：大风吹

1、选取个别幼儿作品，进行分析：

风是从哪里吹来的？吹动了哪些物体？你喜欢画面中的哪些物体？为什么？

2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。

大班科学教案:认识常见的昆虫

活动目标

1、引导幼儿通过观察，认识常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。

2、利用已有的经验进行判断和推理，进一步积累昆虫方面的经验。

3、幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。活动准备

教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。活动过程

一、活动引入：故事《蝴蝶飞飞和苹果树》

教师讲述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。

二、引导幼儿观察昆虫标本和图片。

1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。

提问：你认识它们吗？长得什么样子？

2、引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，认识名称。

提问：说说它们有什么一样的地方？有什么特点？

3、引导幼儿观察蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫？

小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。

三、活动分享：

1、观看昆虫的视频。

2、引导幼儿讲述自己见到的昆虫。

提问：在生活中，你还知道哪些昆虫？长得什么样子？

四、尝试进行分类：

1、提问：数一数有几只昆虫能除害？它们分别是谁？

2、教育幼儿爱护益虫，保护环境。

第二篇：大班下教案

第二周2015年4月20日周一下午

幼儿园大班结构游戏：《各式各样的桥》

活动目标：

1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

1、各种积木，插塑，雪花片。活动过程：

1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

2、与幼儿共同讨论。

（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？

（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。一组：拼插河道两边的楼房。一组：负责河道的绿化。

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。（1）讨论的声音要小，不要喧哗。（2）做到三轻，珍惜他人的建构后果。

5、评价：

师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？

2015年4月21日周二上午

数学活动：《认识“0”》 活动目标：

1、认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。

2、了解“0”在生活中的实际意义。活动准备：

1、经验准备：幼儿已学过1—10的数。

2、物质准备：（1）PPT：电话机、手机、遥控器、电风扇、温度计、尺子等图片。（2）一个装有3个花片的红罐子和一个空黄罐子，0—4的数字卡片。（3）生字本、铅笔若干。（4）连线板、水彩笔若干。

3、材料配套：教育挂图《领域活动·科学·认识“0”》 活动过程：

一、以游戏“猜一猜有多少”导入，认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。

1、引导语：今天老师带来了两个罐子，请小朋友仔细听听，哪个罐子里有东西？哪个罐子是空的？（教师摇晃罐子）

2、引导幼儿数一数红罐子有几个花片，3个花片可以用数字几来表示，没有可以用数字几来表示？

3、引导幼儿认读数字“0”，说说“0”像什么，并与教师一起空写“0”。

二、出示教育挂图《认识“0”》，幼儿进一步了解“没有”可以用“0”来表示。

1、出示教育挂图①，提问：盘子里有桃子吗？没有桃子用数字几表示？

2、出示教育挂图②，提问：公共汽车站上有四只动物在等车，车开来了，小动物都上车了，公共汽车站上一只动物都没有了，用数字几表示？

3、出示教育挂图③，提问：树上有3只小鸟，一会儿都飞走了，树上一只小鸟都没有了，可以用数字几表示？

三、寻找各种物品上和生活中的数字“0”？ 引导语：你在哪里看到数字“0”？

结合ppt图片，引导幼儿了解“0”在生活中的实际运用和不同含义。

四、分组操作活动，巩固对“0”的认识。

1、写一写：引导幼儿在生字本上书写数字“0”，练习“0”的书写。

2、连一连：提供连线板，水彩笔，请幼儿根据物品的数量在下排的数字里找出相应的数字用线连起来。活动延伸：

区域活动：将分组材料投放在数学区，让幼儿继续操作和巩固。

活动反思：

认识“0”是大班幼儿所需掌握的数学内容, 这次活动我首先通过游戏引出“0”，然后通过引导幼儿感知“0”的实际意义以及“0”在生活中所表示的不同意义，最后通过操作“0”等活动环节，让幼儿认识数字“0”，感知数字“0”的实际意义，初步了解“0”在数字中的重要性，激发幼儿对周围生活中“0” 的探究兴趣。

区域活动：

2015年4月23日周四下午

健康活动：《保护牙齿》 活动目标：

1、掌握正确保护牙齿的方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。活动准备：

物质准备：小镜子若干，牙齿模型。资源利用：请幼儿园的保健医生参加活动。活动过程：

一、情境表演“牙齿上的黑洞洞”，引出讨论话题。

1、情境表演一：有一天，兵兵用手后着嘴，对妈妈说：“妈妈，我的牙齿好痛呀！” 妈妈听了，十分着急，忙说：“让我看一看。”兵兵张大了嘴，妈妈一看，叫了起来：“哟！难怪你会牙齿痛，你的牙齿上有一个个的小黑洞。”

提问：①兵兵的牙齿上怎么会有黑洞洞？②兵兵为什么会蛀牙？③兵兵应该怎样保护牙齿？

2、情境表演二：兵兵忙问妈妈：“那可怎么办呢？”妈妈告诉兵兵说：“孩子，牙齿上有黑洞洞不用怕，只要你以后注意保护牙齿就行了。”兵兵又问：“妈妈，那我该怎么保护我的牙齿呢？”妈妈回答：“要养成早晚刷牙的好习惯，平时少吃甜食，多吃蔬菜、牛奶、鱼等有营养的食物，有了蛀牙要到医院去治疗„”“妈妈，那你快带我上医院吧，让牙医帮我治好蛀牙。”兵兵拉着妈妈就往医院走。提问：保护牙齿有哪些好办法？

二、请幼儿对着小镜子找找自己的牙齿有没有龋齿，请患有蛀牙的幼儿谈谈自己的感受。

三、请保健医生结合牙齿模型，向幼儿介绍龋齿形成的原因，以及预防和治疗龋齿的方法。

四、教师以念儿歌《刷牙》和操作牙齿模型的方式，示范讲解正确的刷牙顺序及方法，并引导幼儿徒手练习。活动延伸：

区域活动：引导幼儿做“蛀牙试验”，将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳、使蛋壳变软的现象，引导幼儿迁移试验结果，知道酸性物质会引起蛀牙。活动反思：

设计这堂健康课《保护牙齿》，让幼儿初步了解该如何保护好自己的牙齿。以视频先让幼儿明白：坏蛋蚜虫会伤害我们的牙齿，但是它们很害怕牙膏超人，牙膏超人会清除蚜虫，防止蛀牙。所以睡觉之前不能吃甜食，不然会蛀牙；早上起床、晚上睡觉之前都要刷牙，清理牙齿在一天里面残留的污垢，饭后要记得漱口。

体育活动：《你追我救》

活动目标：

能在规定场地追逐跑。活动过程：

1.引题：我们都是好朋友，相亲相爱不分手。

引导幼儿依照教师伸出的手指数目，快速找到相应数目的好朋友，并结伴。2.介绍玩法：三分之一的幼儿当追逐者。游戏开始，被追逐者在规定场地内活动，追逐者用手碰到被追逐者就算捉住对方，没有被捉到者可以想法避开追逐者往救援同伴，以手碰到同伴为救援成功。被追逐者全部被捉住后，游戏结束。3.交代规则：被追逐者不能越出规定的场地范围，被捉住的幼儿不得自行离开。4.活动推动：可采用竞走、单足跳等方式追逐，并要求追逐者与被追逐者做同一动作。

5.放松活动：幼儿拍打手臂、肩、腰、腿等部位放松身体。

第三篇：大班下教案

第一周2015年4月13日周一上午

纪律常规练习

2015年4月14日周二下午

主题活动：《春天的悄悄话》

活动目标：

1、喜欢与同伴交流自己眼中的春天。

2、享受听音乐的乐趣，增进艺术表现力。

3、提高收集信息的能力。活动准备：

准备三用机、歌曲《嘀哩嘀哩》的碟片。蜡笔、画纸。

学习包《主题活动.春游去》、亲子手册《主题活动.春天来了》。活动过程：

一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐，激发幼儿说的兴趣。

2、小组交流。

启发幼儿在小组里与同伴说一说自己看到了那些春天的迹象，自己从哪里发现春天已经悄悄地到来。重点引导幼儿从颜色、风景、声音、动物、植物等方面联想、交流。

3、绘画表征。

启发幼儿将眼中的春天用图画表现出来。

4、欣赏歌曲。

播放歌曲《嘀哩嘀哩》，引导幼儿跟唱。

鼓励幼儿随着音乐的节奏，边唱边舞，即兴表演，让幼儿从音乐中感受春天的到来。

活动反思：

我们开展了“春天悄悄话”这个主题活动，让孩子们通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

体育活动：《老狼老狼几点了》

2015年4月15日周三上午

科学活动：《空中客车—飞机》

活动目标：

1、观察了解飞机的外形特征、结构和用途。

2、对飞机和飞行员有好奇心和求知欲。活动准备：

1、经验准备：活动前幼儿自由观察飞机图片、照片，玩飞机玩具，了解班上有哪些幼儿乘坐过飞机，并与这些幼儿交流乘坐飞机的过程与体验，预约他们向全班幼儿介绍乘坐飞机的过程与感受。

2、物质准备：师幼共同收集的各种飞机的图片和玩具，将其投放到科学区。

3、材料配套：教育挂图《领域活动·科学·飞机》。活动过程：

一、师幼共同交流关于飞机的前期经验。

提问：①如果我们要去北京旅游，有哪些交通工具可以送我们到哪儿？②去北京哪种交通工具更便捷？为什么？③你见过或乘坐过飞机吗？飞机是什么样的？

二、出示教育挂图《飞机》中的客机图片，引导幼儿有顺序地观察客机的外形特征，并将飞机外形与鸟的外形进行比较，找出相同之处，了解民航飞机的基本结构。

三、交流分享乘坐飞机的感受。

请乘坐过飞机的幼儿向同伴介绍和分享乘坐飞机的过程与感受，引发幼儿对乘坐飞机的向往。

四、结合教育挂图《飞机》中直升机、战斗机、运输机等机型的图片，引导幼儿从飞机的结构特点、体积大小、款式上来判断其不同用途，激发幼儿研究各种飞机的兴趣。

引导语：你还见过其他形状和用途的飞机吗？它们分别是什么样的？有什么用途？

活动反思：

本节课通过出示教育挂图初步让幼儿了解各种飞机的特征，然后再通过交流讨论了解各种飞机的用途，层层深入，环环相扣。

区域活动：

2015年4月16日周四下午

创造游戏：角色游戏《超市、银行、幼儿园》

活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，3、与同伴积极交往，友好合作。活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。活动过程：

一、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

二、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

三、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

四、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

五、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

六、结束游戏：

1、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

3、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

2015年4月17日周五上午

数学活动：《多角度分类》

活动目标:

1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。

2、积极地参与活动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿观察、分析的能力。活动准备: 教具准备：“分类娃娃”。学具准备：“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。活动操作材料领域活动.科学《多角度分类》

活动过程：

1.预备活动，师生互相问候。

游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。2.创设情景活动

创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。

①请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。②请幼儿翻开《操作册》，看图提问：图上有几只鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。3.分组活动。

第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。

第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多？

第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。4.交流小结，收拾学具。

请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿收拾学具。教学反思：

教学活动还可以延伸： 在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类。利用日常活动中的排队游戏，练习分类。这样有助于幼儿加深对多角度分类的理解。

区域活动：

第四篇：大班剪纸教案下

活动一：送给妈妈一束花

活动目标：

1、尝试用绘画、撕剪、粘贴、卷折等多种方式制作花束。

2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。

活动准备：

1、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等

2、花束包装袋若干 活动过程：

一、欣赏与讨论：

1、教师出示自制的花束，询问幼儿“这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花”？请幼儿回答。

2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。

3、“有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧”。幼儿自由泛说。“有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧”！

二、演示与制作：

1、“小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。

逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：

（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。

（2）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。

2、幼儿自由创作，老师指导。

鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。

鼓励幼儿将花束送出去。

活动二：花树

活动目标：

1、能从多角度观察树枝外形，并对其大胆想象、合理装饰。

2、在想象创作过程中尝试合作，相互配合用各种材料装饰完成“花树”的作品。

3、充分感受想象创造的无穷乐趣。活动准备：

彩纸、勾线笔、胶带、双面胶、毛线、彩泥等。活动过程：

一、亲近树枝。

1、带幼儿进入活动室，“刚才我们搬了许多的材料，知道我们要做什么吗？”“这些是什么？”（树枝）

2、“看看你们桌上的树枝象什么？ ”“把树枝换一个方向看看，有没有什么新的发现？”（同伴交流）

二、创作设想。

1、小朋友想不想一起来装饰一下树枝，那我们要做些什么？怎么装饰呢？快和你的好朋友一起商量一下。“同伴商量。

2、集体交流。结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些使用方法。

3、操作要求：

（1）和好朋友先商量要做什么样的”树根的故事"？怎么分工？然后去找需要的材料制作。

（2）爱惜材料，需要多少拿多少，用完多余的材料放回原来的地方，可以方便别的小朋友使用。

三、幼儿操作：

1、提醒幼儿商量分工好后再取材料。

2、自主装饰。

四、作品交流。

互相交流各组作品。

活动三：剪春

活动目标：

1、用立体折剪的方法剪“春”字。

2、感受“春”的美好寓意，体验剪纸成功的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件，“春”字模板30份。

2、正方形彩纸、剪刀、铅笔、穗人手一份。

活动过程：

1、导入部分——谈春

（1）师：孩子们、知道现在是什么季节嘛？（春天）

春天给你的感觉是怎样的？谁能用一个好听的词来说一说？

鲜艳、舒服、温暖、五彩缤纷、绿色、绚丽

师小结：就像你们说的那样，春暖花开，春天总是会给人一种舒适的、绚丽的、一种暖暖的感觉。

（2）这么美的春天，瞧，有人把它的美写了下来《春晓》，有人把它的美？（画了下来），还有人把它的美绣了下来。

（3）大家都想把春的美保存下来，那你们想吗？（想）你们有什么好方法？

画画（跟画家那样用画笔描绘春天）

拍照（嗯，这是最长久的保存方法）

剪一剪、做手工（嗯，自己动手制作，那一定是最美的）

（4）师：你们的方法听上去都不错，其实我也用了一种方法，保存了春的美。想知道我是怎么保存的吗？（想）那，看仔细喔（课件点击）

师：这是一个什么？（一个装饰品而且是一个挂饰）美不美？（美）仔细看看我用了什么方法？（剪纸的方法）是呀，我用剪纸的方法制作了一个“春”的挂饰，来保存春的美。

师：你们想来试一试吗？（想）

2、操作部分——剪春

师：都想的啊？那我这儿有一段制作这个挂饰的视频，我们一起来看一看，都有哪些重要步骤。

师：看懂了吗？分为几个步骤？

折、画、剪、穿。看来你们听的很认真，看的也仔细。那我们看着步骤图，先来试一试好嘛？看仔细噢。

师：看，我的作品成功了嘛？那接下来就看你们的啰。制作材料就在后面的桌上，3、延伸部分——赏春 结束活动：

师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。（教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）

活动四：小小设计师

活动目标

1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。

2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。

3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。活动准备

1、各类彩色纸若干。

2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿（人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸）

3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。活动过程

一、激发兴趣，导入活动：

1、拿出示范画供幼儿欣赏。

2、提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。

3、老师讲解剪纸房子。

二、提出剪贴要求：

1、幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。

2、各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。

3、先摆放，再进行粘贴。

4、废纸放入废纸篮，不要乱扔。

三、自主选材，想象剪贴。

1、充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。

2、幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能上给予适当的点拨，指导。

四、相互介绍，欣赏作品。

1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2、相互欣赏。

设计意图

剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。

活动五：美丽的高楼

活动目标：

1、剪一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。

2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。活动准备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水 活动过程：

一、说一说：上海的高楼（通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的）

导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看 一些高楼的照片，这些房子像什么形状？这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的？

小结：上海是一个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海。

二、动一动：大家一起造高楼（尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑；能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。）过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。

1、教师示范——造高楼

（教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴）

（1）示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦； 还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。（2）数数老师造了几幢高楼？

2、幼儿操作，教师指导

过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯！注意：剪纸时要小心剪到手。

剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。

要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。

三、我的高楼（能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。）

1、说说你造了几幢高楼？它们是由什么图形组成的？

2、评评谁造的高楼最美，为什么？

结束语：你们喜欢上海吗？上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美 丽了，谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的高楼。

活动六：我心中的中国馆

活动目标：

1、通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。

2、在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的快乐。

活动准备：

中国馆图片、彩纸、剪刀

活动过程：

一、观察中国馆的外形特征。

1、师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗?

(出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征)

2、师：中国馆是什么样子的?

(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)

二、创作我心中的中国馆

1、师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗?

(出示教师剪的中国馆造型)

2、师：我剪的中国馆是什么样的呀?

3、师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗?

4、师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!(幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回指导)

三、举办中国馆剪纸展览会

1、师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!

(将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流)

2、师：你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流经验)

3、师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢?(通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验)

四、再次尝试创作

1、师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?

(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导)

五、集中讲评

1、师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。

2、师：你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?

3、师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，它要谢谢你们呢!

活动七：乌篷船

活动目标：

1、通过欣赏绍兴乌篷船感知乌篷船的外形特征。

2、对折再对折后，从分开处剪出船身，创意镂空船篷的花纹。

3、对立体剪纸的兴趣，保持桌面地面的整洁。

六、教学流程设计 活动准备：

彩纸、剪刀、图片 活动过程：

一、谈话导入

师：摇啊摇摇到外婆桥，我们会坐什么船去？

师：对啊乌篷船（出示乌篷船图片让幼儿观察乌篷船图片说出乌篷船组成有船篷和船身引导小朋友可以用什么方法来表现乌篷船）

二、讲解示范

师：第一步就是将纸对折再对折，折成一个小正方形。第二步将正方形纸对折打开在分开处剪去一个三角形。然后在对着处剪去一个小正方形。第三步镂空船篷

三、幼儿操作

重点：剪船身时从分开处剪斜剪去三角形，装饰时可以用对折再对折的方法来剪出船篷的花纹。

四、讲评

根据幼儿作品进行讲评，用成功的作品来说明突出船篷的花纹，把乌篷船的外形的特征剪出来的。不成功的作品不成功在哪里。

活动八：漂亮的唐装

活动目标：

1、在欣赏交流的过程中，了解唐装的款式、图案和色彩的特点。

2、探索将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。

3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。

活动准备：

1、各种唐装图片或实物；

2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。

活动过程：

一、欣赏唐装图片（实物）。

“小朋友看这是什么呀？”

“你最喜欢哪一件衣服？”“是什么样子的？”“什么颜色的？”

“这些都是唐装，现在请小朋友仔细看看唐装有什么特点？找找他们有什么相同的地方？”

（都有圆形图案，对称）

“看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样？”（漂亮）

“谁知道它表示什么意思呢？”

“你们知道哪个国家的人喜欢穿唐装呢？”

小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵吉祥、平安长寿的意思。

二、探讨唐装的制作方法。

“我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的？”

（印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的）。

“今天我们就来学习制作唐装上的团花图案。老师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢？”

“我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做？”

“折了几次？再怎么办呢？”（剪）

“从哪儿剪？能不能从中心点剪？”

小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找（到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆形就出来了。

“怎样让这个圆形变的漂亮像团花呢？”

（剪出各种花纹，短线，爱心）

“哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。”

“为什么？”（引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不漂亮）

三、幼儿操作，教师指导。

“等会请小朋友2个人一组剪团花，选你喜欢的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要注意两边对称，比一比谁做的唐装最漂亮，开始吧！”

四、穿自制唐装表演。

“小朋友做得真漂亮，现在请客人老师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏老师身边来，我们准备跟着音乐一起走起来！”

“准备好了吗？小手叉腰走起来！”“定住，摆个漂亮的造型！”

“他们表演的好吗？”

“谢谢小朋友的精彩表演，现在和没表演过的小朋友交换下穿着到外面去玩吧。”

活动九：花儿朵朵

活动目标：

1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3、能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：

1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2、累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3、背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：

一、回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸 作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

二、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

1、初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

2、初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

活动十：金鱼

活动目标：

1、能在二等分的基础上，学会剪金鱼。

2、喜爱剪纸，体验剪纸的快乐。活动准备：

折纸步骤图，折纸若干，金鱼剪纸范例一幅 活动过程：

一、情境导入

师：今天小朋友的后面来了许多的客人老师，老师的后面也有一位小客人，请小朋友和我一起数到3，把它请出来。1,2,3，原来是金鱼朋友。小金鱼说今天是它的生日，它想开一个生日舞会，请小朋友去邀请那些藏在彩纸里金鱼，你们愿意么?

二、基本部分

1、幼儿观察金鱼的组成部分

师：在邀请金鱼之前，我们先来看看它是由那些图形组成的?

2、师示范剪金鱼过程

师：老师先来邀请一条金鱼，请你看清楚我是怎么用二等分的方法邀请金鱼，回头请小朋友告诉我

出现了两个正方形，上面的正方形画金鱼的脑袋。能不能画到边，为什么?哦，要注意这个地方不能画到边，不然金鱼就没脖子了。

下面的正方形画金鱼的尾巴，一个大叶子和一个小叶子。因为要参加舞会，我们要给它剪出漂亮的花纹。

金鱼的头和尾巴出来了，还缺什么呢?画一个能碰到四条边的大圆，画上眼珠。

3、出示范例。

师：一条漂亮的金鱼出来了，那么我是用什么方法剪出来的呢?我是怎么用二等分的方法剪出金鱼的身体的?第一步是什么? 眼睛和身体一样，先对边折，再画一个大大地圆形，画上眼珠

舞会上还有一个做迷藏的游戏，请你想一想小金鱼能藏在什么地方? 现在，我请小朋友赶紧动手邀请金鱼、水草和石头吧!

4、幼儿操作，教师巡视

5、结束部分：音乐游戏

师：小朋友们，舞会快要开始了，赶紧把手里的东西放进盆里，参加舞会

活动十一：龟兔赛跑

活动目标：

1、在熟知故事情节的前提下，能将故事按情节的发展分为四部分。

2、通过协商，分配剪纸任务，集体创作剪纸“龟兔赛跑”。

3、养成良好的剪纸习惯，体验合作成功的快乐。活动准备：

1、已学习过龟兔赛跑的故事。

2、教师制作好故事书的封面（剪纸形状）。

3、学习过不同姿态的兔子和乌龟的形象。

4、音乐“龟兔赛跑”。活动过程：

一、谈话导入。

师：“小朋友，我们已经学过了‘龟兔赛跑’的故事，这个故事按情节发展可以分成几部分呢？”

二、帮助理清故事的主要情节及人物关系。小结：刚才大家一致认为这个故事分为四部分。第一部：兔子向乌龟挑战跑步比赛。

第二部：比赛刚开始，兔子跑的飞快，乌龟却很慢。

第三部：比赛中，兔子自以为是在途中睡着了，乌龟仍在爬。第四部：比赛结束，乌龟获胜，兔子难为情的低下头。

三、共同协商分组讨论每部分要剪的主要人物是谁?

1、师：“小朋友们，‘龟兔赛跑’的故事主要讲的是哪两个动物，按四部分设计，每部分除了剪龟和兔子外，还应剪些什么呢？请小朋友相互讨论后由组长负责分配”。

2、交待要求，幼儿操作，老师指导。

3、共同粘贴剪好的物体，布局合理。

四、集体欣赏“龟兔赛跑”的故事书。

活动十二：欢乐的动物园

活动目标：

1、学习沿轮廓线剪图形-动物。

2、尝试不同的镂空方法。

3、萌发热爱小动物的情感。

活动准备：

1、各种动物及有关背景。

2、幼儿人手一份动物样稿图。森林背景图。

活动过程;

一、听音进教室。

师生一起听音学小动物走。

二、引发幼儿观察。

1、我们来到快乐的动物园，看看有哪些动物朋友，你最喜欢谁?为什么?

2、引导幼儿学习剪小动物。

教师以儿歌的形式边讲边示范：

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪青蛙，剪刀沿着黑线走……

重点指导：剪纸的方法:沿线剪、镂空的技能以及良好的卫生习惯。

3、幼儿剪纸活动。

幼儿自由选择喜欢的动物剪。

教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆沿轮廓线剪光 滑，能力强的幼儿能创造性的镂空剪。

三、展示作品。

1、把自己的动物送到大森林里。

2、师生评价作品。

活动十三：鱼类王国

活动目标：

1、了解不同的鱼的形态特点，并喜欢参加美术活动，感受美术活动的乐趣，欣赏它们的美。

2、尝试用剪纸的方式表现水生动物的主要特征。

3、初步学习用绘画和剪纸两种方法组合画面。活动准备： 课件、剪纸作品

油画棒，剪刀，手工纸，胶棒，活动过程：

一、导入新课，引起幼儿的兴趣

1、教师出示涂有蓝色背景的纸问小朋友：“看见这张纸你会想到什么”？（蓝天和大海）蓝天有小鸟在飞。那么，海里都有什么？（鱼，水草等等）鱼是用什么来游泳的？（鳍）用什么来呼吸的？（腮）

2、播放课件欣赏，教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景物。

二、教师讲解示范

1、教师：“这是一张老师剪的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？”（鲨鱼、金鱼、五彩鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）

2、今天小朋友们跟老师一起剪出一张海底世界的画面好吗？

（1）画鲨鱼的底样。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，拿剪刀沿着轮廓线把鲨鱼剪下来，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

（2）五彩鱼的底样。先画一个不椭圆形，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，拿剪刀沿着轮廓线把五彩鱼剪下来，画出鱼头，再画鱼的眼睛。

（3）金鱼。画两个大小不等的三角形，拿剪刀沿着轮廓线把金鱼剪下来，最后给金鱼画上眼睛和美丽的花纹。

三、幼儿组合画面，教师指导

1、教师：“小朋友们可以用蓝色的油画棒来画海水，然后把剪好的鱼粘贴上去，剪的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以鲜艳些，海底还可以画些什么呢？

2、想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！（1）教师适当指导能力差的幼儿剪贴。

（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。（3）提醒幼儿耐心的涂海水。

（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”

四、结束部分：

展示幼儿作品，引导幼儿从构图、色彩进行评价。

活动十四：百合花

活动目标：

1．初步学习三角折剪的方法进行剪纸。

2．能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。

2．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。

活动重点：

初步学习三角折剪的方法进行剪纸。

活动难点：

能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下图形。

活动准备：

各种百合花的图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

活动过程：

一、欣赏各种各样的百合花

1．小朋友，你喜欢百合花吗？你见过的百合花是什么样子的？是什么颜色的？

2．出示各种颜色的百合花图片，引导幼儿观察、了解百合花的形态和颜色。

3．图片里的百合花长的什么样子？是什么颜色的呀？

4．教师小结：百合花的颜色有各种各样的，有白百合、粉红色的百合花、红色的百合花、黄色的百合花等。

5．今天我们班要开一个百合花店，你们愿意用彩纸来为花店来做一些百合花吗？

二、欣赏范作，初步了解三角折剪

1．出示教师已剪好的百合花，你们看，它和我们刚刚看到的百合花有什么不一样？是怎么做出来的？

2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。

3．教师示范三角折剪的方法，边示范边出示步骤图，引导幼儿了解三角折剪的方法。

4．教师示范在折好的纸上画下百合花的图案并剪下图形，引导幼儿了解百合花的形态。

三、幼儿操作

1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

2．幼儿操作，教师观察指导。

3．帮助有困难的幼儿进行制作。

4．指导幼儿三角折剪的方法：先把纸对折，然后沿着中点，将纸的两边依次朝里折，折下来时要保证两边重合。

四、展示与评价

1．引导幼儿将剪好的百合花布置在黑板上，互相欣赏与评价。

2．小朋友，看到这么多的百合花，你心里感觉怎么样？我们的花店可以开张咯！

3．请个别幼儿进行评价，说一说自己喜欢哪一朵百合花，为什么。

活动十五：划龙舟

活动目标:

1、感受端午节的传统习俗---划龙舟。

2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙舟。

3、锻炼幼儿的耐心、细致，与创造美的能力。

重点：了解龙的外形特征。难点：分部件剪再组合粘贴。

活动准备: 各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。

活动过程：

1、交代上课内容，小朋友现在是5月底了，马上我们就要迎来一个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。

2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反应肯定是表示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙的图片，了解龙的结构特征，特别是龙头，龙头是最复杂难表现的部位。在了解分析后，我们把龙头分为几个部分： 形的头、形的嘴、形的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。老师在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的结构有个了解。

3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。

（组合成的龙头）

4、请幼儿剪：老师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，可以跟老师的不同，有所创新。

5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画面的前方。（第一课时结束）第二课时：

6、老师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作相同，就是形状不同，龙尾是三角形的。把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。（龙身）

（龙尾）、（划船的人）

7、请幼儿制作，老师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。

活动十六：我的铅笔盒

活动目标：

1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途，引发对上小学、做小学生的愿望。

2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。

活动准备：

（认知准备）幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触。

（材料准备）操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓。

活动重难点：

重点：制作铅笔盒。

难点：选择正确的文具粘贴在铅笔盒上。

活动过程：

一、引起兴趣：这是什么？有什么用？

师：马上就要上小学了，小学生要带些什么？那铅笔盒里有些什么呢？

·观看铅笔盒照片，了解铅笔盒里的各种文具。

师：知道它们有什么用吗？哪些文具我们已经使用过？

小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做铅笔盒。

1、沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来，不剪过头。

2、按虚线折叠、粘贴，制作成一个铅笔盒。

3、选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具，将它们粘贴在铅笔盒里。

4、铅笔画出自己需要的各种文具，对其进行涂色。

5、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。

6、同伴互相检查铅笔盒，看那看文具有没有放正确。

三、说说我的铅笔盒。

·用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。

活动十五：森林里的舞会

活动目标：

1、学习用影子的表现方法，尝试在纸上随手剪出动物的外部轮廓。

2、小组合作完成作品，体验合作中的乐趣。活动重点：剪出动物的大致轮廓图形

活动难点：动物轮廓图线条流畅，不断裂 活动准备：

多种动物轮廓图、月亮小草等剪影、黑卡纸、剪刀、音乐等 幼儿已具备一定的直接剪出物体外形的经验。活动过程：

一、夜晚引题

教师讲述引题：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出来了(贴上月亮剪影)，风儿轻轻地吹着。小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的剪影)，小花儿打着哈欠(贴上花的剪影)，大树妈妈轻轻唱着摇篮曲(贴上大树的剪影)。哇，森林里静悄悄的。不过森林里的小动物们可开心了，因为它们又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你们听，有什么动物已经来了~~~~~~~

二、听音乐，说动物

1.幼儿倾听音乐，感受森林夜晚的热闹

2.让幼儿说说：你听到了哪些动物正在路上走来了 3.师根据幼儿的回答将有选择性的张贴动物轮廓图

三、动手剪动物

1.师：你们听的可真仔细，今晚一定会有很多很多的动物来参加舞会的，你们说对吗？老师也想知道到底来了谁,请小朋友用作品来告诉老师怎么样？

2.提要求：以小组为单位进行合作完成一幅森林里的舞会，要求直接在纸上剪出动物的外部轮廓，最后别忘了要给动物们添画眼睛、嘴巴。剪好的纸屑要记得放入筐筐里，保持桌面地面的干净整洁。

3.幼儿分组剪贴作品，教师巡回观察。提醒个别组能剪出不相同的动物

四、展示与介绍

鼓励各组代表来介绍作品

五、延伸活动：舞会开始啦！

幼儿听音乐，扮演自己喜欢的动物自由跳舞

活动十八：夏天的树“木木”

活动目标：

1、了解“木”字的剪纸顺序，学习对折剪纸。

2、发挥想象，尝试用不同的线条进行装饰，剪出造型特别的“木”字。

3、乐意参与剪纸活动，体验剪纸成功的乐趣。活动准备：

剪刀人手一把、各色蜡光纸、彩印纸若干、铅画纸一张、铅笔人手一支，糨糊3盒。

活动过程：

一、活动导入，认识“木”字。教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？夏天的什么长的茂密？今天老师带来一样东西，请你看看是什么？你觉得这个“木”字像什么呢？

那谁知道我的这个“木”字是怎么出来的？（剪出来的）我是怎么剪的呢？（纸对折、画、剪）老师在画的时候还做了一件事，请你们来看一看，二、通过儿歌，了解“木”字的剪纸顺序。

1、教师边念儿歌边画出“木”字：阳光照在大树上，叶子张开了臂膀，跳起了舞，迎接我们的到来。

2、比较画的“木”字和剪出的“木”字的不同：那你看看我剪出来的“木”字和黑板上画的一样吗?哪里不一样?我画的时候是在纸的正面还是反面画的？

三、创作不同造型的“木”字

1、首先，老师这儿有一张纸，如果我要剪一个高的“木”，应该怎么折？如果要剪一个矮的“木”，应该怎么折？

2、用不同的线条表现“木”字的身体：树上的叶子都是一样的吗？还有什么样的叶子？（请幼儿创编锯齿状、波浪线、曲线等线条画出叶子）

3、画出舞动的“木”字的斜笔：叶子随风摆动跳起了舞，谁来画叶子跳舞的样子？

4、请一客人老师剪“木”字：请客人老师来把它剪出来，看看这个“木”象不象一棵树？

四、通过身体模仿树的造型，激发幼儿想象力

1、幼儿刚才小朋友画了一棵树，现在老师就变成了一棵树大树除了可以这样长还可以怎么长？你可以用动作来表现一下，等会去画的时候就可以把你刚才的造型画上去。

五、激发幼儿创作兴趣

1、帮助幼儿梳理画和剪的过程中注意的问题： 树林里可不只一棵树，我们怎样将一棵树变成一片茂密的树林呢？那么在画和剪的时候我们要注意什么？对折后在可打开的一边画还是在折起来的一边画？如果你需要剪一棵高的树，要选择怎样的纸？怎么折？

2、熟悉儿歌内容：如果你在画的时候忘记了画什么怎么办？

六、幼儿操作，教师巡回指导

1、教师念儿歌，帮助幼儿梳理绘画、剪纸顺序。

2、鼓励幼儿尝试用不同大小的各种纸剪出不一样的“木”字。

3、可先画再剪，熟练后也可直接剪。

七、幼儿作品展示。

幼儿将自己的作品贴于展览区，互相欣赏。

第五篇：幼儿园大班下教案

主题一 爱心对对碰 次主题一 团团圆圆

教学活动一：我和家人过大年

活动目标：

1、知道春节是我国最重要的传统节日。

2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。

3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并能用语言、绘画等方式创造性的表达。活动准备：

1、春节前給幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于“年”的故事和传说。

2、绘画纸、彩笔等。活动进程：

1、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年的情景。

（1）请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等。（2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。（3）教师组织回忆并交流过年的情景。提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样的？拜年时你是怎样做的？怎么说的？

2、引导幼儿讲述自己知道的关于“年”的故事，进一步了解“年”的来历及春节的风俗习惯。提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如“福”字倒贴，年夜饭上一定有鱼等。

3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。

教学活动二：喜洋洋

活动目标

1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。

2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。

活动准备

1、音乐磁带或CD，录音机一台。

2、幼儿座位排成马蹄形。

3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。活动过程

一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

二、分段学习表演身体动作。

1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！

2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）

3、教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

三、完整练习身体动作。

1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。

2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。

四、幼儿分声部练习身体动作。

1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。

2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

五、学习配器方法

1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？

2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。

七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。

2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。

教学活动三：福气糕

活动目标：

1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言。

2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。

3、体验祝福带来的快乐。活动重难点：

1、倾听故事，理解故事的含义以及红包的祝福意义，开心地讲述故事中祝福的语言，体验祝福带来的快乐。

2、结合生活经验，表演并讲述各种有关新年祝福的语言。活动准备：

1、玩偶招财猫。

2、幼儿活动材料第一册第9一11页。

3、活动课件。活动过程：

（一）出示玩偶招财猫，引出故事。

1、师：小朋友，看看这是谁？

2、师：这是一只非同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。师引导幼儿和“福气猫”问好。

3、师：“福气猫”会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。

（二）结合课件完整欣赏故事。

1、大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜，新年福气)

2、福气猫把红包放在孩子的哪里？

3、福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕，一个晚上都没有休息)

4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)

5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人，应该是最有福气的人)

（三）学习“祝福”。

1、出示操作材料，引导幼儿按顺序观看，并交流看见了什么？

2、引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”

3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？

4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福，大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。

5、过年了，谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们？（引导幼儿学讲祝福的话，尽量避免太俗气的祝福语。）

6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。

教学活动四：舞龙

活动目标

1． 学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

2． 能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。3． 体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。活动准备

1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。2.花球若干，鼓一个。

3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。活动过程 1.准备活动。

听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快—小跑，鼓声慢—走。

2.游戏：舞龙。

（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举花球的动作。（6）幼儿交换角色进行游戏

3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

活动延伸

在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

教学活动五：看花灯

活动目标

1复习4、5的组成和加减。

2学写数字4、5，学写正确的书写方法。二 活动准备

五个花灯的图片，纸，笔若干。三 活动过程

1师幼进行问答游戏。如：小朋友，我问你，5可以分成几和几？陈老师，告诉你，5可以分成3和2.。2以花灯为题，复吸、5的组成和加减。

1）教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察，根据需要进行一下提问：有几个花灯？是一样的吗？什么地方不一样？引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。

2）请幼儿交流自己的分法几理由，并根据分合适列出加减算式。3）引导幼儿操作幼儿用书，进一步巩固4、5的组成和加减。3教幼儿学写数字4、5.1）出示书写范例，教师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。2）指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。

3）引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。

教学活动六：闹花灯

活动目标：

1、能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。

2、学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

活动准备：

1、有关灯会的录像或图片。

2、幼儿用书第2册第12页。教学挂图（龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片）。活动过程：

1、观看灯会录像或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。提示：你在灯会上都看到些什么灯？关灯是你的心情是怎样的？

2、引导幼儿学唱歌曲。（1）引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，讲难点前置，唱“隆咚——咚锵”和“咚隆咚——咚锵”。（2）教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有花灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”（3）教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。（4）教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。（5）教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌曲的乐趣。

3、引导幼儿边演唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。活动延伸：

为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

次主题一 甜甜蜜蜜 教学活动一：游子吟

活动目标：

1、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。

2、能够按照故事的韵律和节奏有感情地进行朗诵。

3、增进浓厚的爱妈妈的情感。

活动准备 挂图、开展对“妈妈”的访问活动。

活动过程

1、引导幼儿欣赏图片并讨论画面内容，帮助幼儿理解故事的含义。

（1）边欣赏边引导幼儿讨论画面内容，如：画面中的人是谁？她在做什么事情？这位母亲在给谁缝衣服？表情是怎样的？看完这幅画你有什么感觉？

（2）教师简单介绍古诗的名称、作者及古诗的含义。

2、教师示范朗诵古诗，帮助幼儿进一步分析古诗的含义，感受故事的韵律和节奏。

3、引导幼儿尝试按古诗节奏和韵律有感情的进行朗诵。（1）引导幼儿尝试和教师一起朗诵。

（2）引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗所表达的感情，并再次尝试朗诵。

（3）组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。

4、引导幼儿交流用书中对妈妈访问的内容，进一步表达对妈妈的爱。

教学活动二：母与子

活动目标：

1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实，感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

2、结合自己的生活经验，大胆表现对作品的感受。

3、能用语言、绘画等方式创造地表达对妈妈浓浓的爱。

活动准备

1、搜集图片

2、幼儿用书第1册第16-17页

活动过程：

1、组织幼儿相互讨论很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶？谁照顾你的最多，她是怎样照顾你的？

2、出示课本《母与子》，引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。

（1）、鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？

（2）、引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的亲情。

3、教师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？

4、结合生活经验，鼓励幼儿讲述自己和妈妈之间的故事。

教师提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎样想的？妈妈平时还为你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。）他为什么要这样做？你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈？你想对她说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？

教师和幼儿共同欣赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。

活动还可以延伸到区域之中：（1）、绘画区——-教师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。

（2）、手工区-----启发幼儿设计不同的相框造型，并在上面进行自己喜欢的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。

（3）、建构区------指导幼儿创造性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。

教学活动三：护蛋行动

 教学目标：

1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。

2、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

【活动准备】

音乐、图片、生鸡蛋若干、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。

【活动过程】

一、组织教学

小朋友，老师带来了好听的音乐《世上只有妈妈好》，大家一起来听一听，唱一唱。

二、基本部分

1、从这首歌中，你听到了什么？（有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了等等）肯定有妈妈的孩子是幸福的。

2、老师这里有些图片，我们一起来看看图中的妈妈是怎样爱自己的孩子的？让幼儿分别说一说。结合现实提问幼儿：你小时候，妈妈是怎样爱护你的？妈妈为什么要这样做？

3、每个妈妈都特别爱自己的宝宝，动物们的妈妈也是这样，比如鸡妈妈，它的孩子是谁啊？引导幼儿了解鸡妈妈的孩子是蛋宝宝。蛋宝宝特别脆弱，一不小心就会破碎，所以鸡妈妈特别的辛苦。今天我们也来当一次鸡妈妈，想想用什么办法来保护自己的蛋宝宝。

4、老师这里有好多材料，组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上，用布包好放在口袋里等。

5、护蛋行动开始。利用有难度的小游戏，让幼儿体会鸡妈妈保护蛋宝宝的不易。

三、结束部分

个别幼儿分享活动中的感受。带着蛋宝宝到户外游戏，继续一天的幼儿园生活。

【活动延伸】

引导幼儿在一日活动中将蛋宝宝一直带在身上保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。

【活动反思】

通过讲课，幼儿从中体会到当一个妈妈的辛苦。从而知道要更加好的爱自己的妈妈。

【设计意图】

为了让宝宝们知道妈妈生育宝宝是多么的不容易，特别是怀胎十月时，妈妈挺着大肚子行动非常不便，每天除了坚持认真工作、做家务，还要格外留心宝宝的安全，她的心每时每刻都牵挂着我们宝宝。今天我们也来当一回勤劳负责的妈妈，通过护蛋行动体验做妈妈的辛苦，感受妈妈为我们的付出是无私而伟大的！

教学活动四：风儿找妈妈

教学目标：

1、体验歌曲中思念妈妈的情感。

2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。

3、学习在配乐朗诵的基础上，自然地将歌词填入旋律中唱出。教学准备：学会有表情地朗诵歌词，(注意句子和呼吸)。两首乐曲：一首歌曲的伴奏，一首活泼的乐曲。教学过程：

1、发声练习(1)喊嗓：嘿、哈!

(2)半音模进：我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。

2、复习歌词

(1)有表情地朗诵歌词

(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语：“请小朋友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。”

(一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。)(3)随音乐朗诵歌词。

3、学习歌曲。

(1)先倾听伴奏音乐。

(2)幼儿在老师的带领下哼唱。(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。

(4)教师范唱，引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感：“你听了之后什么感觉？”(感动、优美、思念)

(5)学习有表情地演唱。

A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。B、指导语：“风儿问过誰？”(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。)

C、指导语：“风儿捎给妈妈什么话？”(重点学唱最后一句渐慢结束。)

4、练唱歌曲

(1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。

(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)

教学活动五：我与妈妈同欢乐

次主题三 快快乐乐

教学活动一：好朋友

活动目标：

1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。

2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。

3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。活动准备：

好朋友画像若干 生活照片3张 实物投影仪一台 活动过程

（一）以猜朋友的游戏导入

1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？

2、师： 请一个小朋友来出谜面（介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长），让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？

（二）引导幼儿交流，初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。

1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。

2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行交流。

3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。

（三）引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。

1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为朋友的？

2、以交流的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。(1)如果好朋友伤心难过了，你会怎么做？ 出示关心好朋友的生活照片，加深理解。(2)请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做? 出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？ 如果两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个游戏角色），怎么办？ 好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起来呢?

3、两个人怎样做才能成为好朋友？

师小结：喜欢在一起，互相关心，互相帮助，互相谦让的人会成为好朋友。

（四）幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快乐情感。

五、活动延伸：

周末与好朋友相约去肯德基，一起参加“第二届肯德基少儿绘画大赛”的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。

教学活动二：拉手小人

活动目标：

1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，创造性地剪出各种连续图案。

活动准备：

1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等。

2、幼儿用书第1册第22—23以往

活动过程：

1、教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友与一起剪的单个图案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是连接在一起的。

2、教师讲解示范手拉手朋友的折剪方法。（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让教师重点讲解。（2）教师示范折剪拉手小人。

3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。（2）指导幼儿剪的时候注意连接的地方，不要剪断。（3）指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性地添画内容构成有趣的情节。

4、引导幼儿欣赏同伴作品。

活动延伸：

引导幼儿创造性地画、剪各种不同形象的连续图案。

教学活动三： 小乌龟和小蜗牛

活动目标

1、仔细观察图片，能按内在联系创造性的排列图片。

2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理变化，编出情节合理的故事，并用较连贯的语言完整在集体面前自然大方地讲述。

活动准备

教学挂图、幼儿用书 活动过程

1、教师出示乌龟蜗牛在路上走的图片，引导幼儿想象会发生什么样的故事。

2、教师逐幅出示挂图，引导幼儿观察讲述，进行提问：图

1、小蜗牛和小乌龟要去哪里？

图

2、小蜗牛 为什么要睡觉？小蜗牛在干什么？他在想什么？图

3、小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在小乌龟的背上？图

4、乌龟为什么会上河里去呢？小蜗牛怎么样了？他会怎么做呢？图

5、小乌龟和小蜗牛在说些什么？

3、教师将5幅图片排列顺序，示范排图讲述的方法，引导幼儿知道：用不同的方法排序后创编的故事也会不同。

4、指导幼儿练习排图讲故事。

（1）引导幼儿分组排图讲述，幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序，练习讲故事，可以讲给同伴听。

（2）请个别幼儿向大家展示自己的排序方法并讲述故事，引导幼儿了解不同的排序可以床边不同的故事。

教学活动四： 一对好朋友

活动目标：

1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。

3、体验与同伴友好、真诚的情感。重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。活动准备：音乐CD 活动过程：

（一）音乐游戏《找朋友》引题

师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！

1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如“你好”“再见”等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。）

（二）欣赏歌曲

师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？

1、幼儿两两自由交流。

（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。）

师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？

3、再次完整倾听乐曲。

（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）

（三）学习歌曲

师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。

2、随伴奏音乐说歌词。

3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。

4、好朋友面对面一起演唱歌曲。（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）

（四）表演歌曲

1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作

2、请一对好朋友表演创编的动作

3、集体随音乐表演歌曲

4、交换朋友随音乐边唱边表演。

（通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。）

（五）谈话小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！

教学活动五：我的伙伴多

活动目标：

1、能在比较观察不同的基础上列出6的组成、加减算式。

2、初步理解等量、互补和互换关系。

3、学习书写数字6。

活动准备：

1、挂图：六个小朋友在做运动，其中一个戴帽子的5歌不戴的；2个女孩4个男孩；3个跳绳的3个踢球的。

2、幼儿用书第1册第26—27页。

活动过程：

1、教师出示挂图，引导幼儿在分类的基础上学习6的组成和加减。（1）引导幼儿观察、比较挂途中小朋友的不同。（2）启发幼儿根据小朋友的不同特点给小朋友分分组，将分组结果记录下了。（3）教师组织幼儿交流讨论，总结整理出6的分合式。（4）引导幼儿理解等量关系。根据需要可进行以下提问：6分成两个部分数，有几种分法？这两个部分数，每一个数和总数6比，谁大？谁小？为什么这两个部分数比总数6小呢？6分出来的两个数合起来都是几？1和5,3和3，这两组数谁多？谁小呢？为什么一样多？引导幼儿理解一个数无论怎样分，分出来的两个数较小数合起来，还是原来的数，总数不变。

2、请幼儿根据挂图中小朋友的三个不同特征，写出三组6的加减算式。

3、引导幼儿完成幼儿用书，进一步掌握互换、互补关系。

4、指导幼儿书写数字6。

教学活动六：运球忙

活动目标：

1、两人协调一致地夹球侧身行进。

2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

活动准备：

1、大小一样的球若干。

2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。

2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

（1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。）

（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。（4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。

4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

教学活动七：分享秘密

活动目标：

1、理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处的情节。

2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。

活动准备：

青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。

活动过程：

1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。

2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。根据需要可进行一下提问：

（1）青蛙呱呱告诉小鸭嘎嘎自己的秘密来了吗？小鸭嘎嘎的心情怎么样？它猜到青蛙呱呱的秘密是什么呢？

（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？

（3）小鸭嘎嘎和松鼠蓬蓬为什么又发起愁来？怎样才能知道青蛙呱呱的秘密呢？小朋友能帮他们想个办法吗？

（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？

（5）青蛙呱呱听了三个小伙伴的秘密，心情怎样？他是怎么做的？青蛙呱呱的秘密到底是什么？

3、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容，根据需要进行一下提问：呱呱的秘密没告诉大家时，大家是怎样想的？怎么做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密心情怎样？为什么？

4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。

教学活动八：朋友舞 活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，随节奏节拍和舞伴协调走交替步。

2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。

3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。

活动准备：

1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。2《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。

活动过程：

1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的小路》，进一步熟悉音乐旋律，感受歌曲欢快的情绪。

2、教幼儿学习1---16小节动作，重点教幼儿学习交替步。（1）教师讲解示范交替步，重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。（2）教师哼唱旋律，引导幼儿跟走交替步。（3）请幼儿站好双圈，教师哼唱旋律，教幼儿完整做1---16小节动作。（4）引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1—16小节动作。

3、教幼儿学习17—28小节动作。（1）教师示范17—28小节动作，引导幼儿寻找动作的顺序规律。（2）教师带领幼儿边喊口令（腰腰---肩肩---上上---扭一扭---头头----肩肩----腰腰---扭一扭）边做动作。（3）引导幼儿听音乐合拍连贯做17—24小节动作。（4）教幼儿学习交换舞伴方法（男孩双手叉腰站在圈上不动，女孩用右手指着下一个舞伴，并向右走到新舞伴前面）。（5）教师哼唱音乐，幼儿练习交换舞伴动作。（6）引导幼儿听音乐完整地做17—28小节动作。

4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞，提醒幼儿注意舞，提醒幼儿注意动作的变化及动作的合拍和协调。