简介三原南郊中学校史(讲话稿)

第一篇：简介三原南郊中学校史(讲话稿)

简介三原南郊中学校史（讲话稿）

彪炳关中八十载

三原南郊中学是陕西省创建最早的中学之一。学校始名渭北中学，创建于1919年。由同盟会元老当时担任陕西靖国军总司令的于右任先生倡办，陕西靖国军出资兴建。陕西靖国军是辛亥革命后护法运动中建立的一支革命军队。陕西靖国军在当时抗击北洋军阀统治的革命斗争中特别重视兴学救国，办了不少学校。渭北中学就是陕西靖国军兴办的地方普通中学校。学校之所以名为渭北中学，是因为陕西靖国军所管辖的区域是渭北八个县（泾阳、三原、高陵、富平、白水、蒲城、澄城、铜川）。

建校以来曾十易校名。1922年，北洋军阀势力卷土重来，陕西靖国军被遣散。渭北中学曾更名为省立第四中学，不久又恢复了渭北中学校名。1928年，学校改名为陕西省立第三中学校。

1934年改名为陕西省立三原初级中学校。1940年，学校改名为陕西省立三原中学。1949年5月14日三原解放，陕甘宁边区关中联合中学从革命老区旬邑马栏几经辗转迁来三原，和私立池阳中学、私立民治中学一同并入省立三原中学，学校改称陕甘宁边区三原中学。建国后，学校改名陕西省三原中学，直到1958年。

1958年，省教育厅将学校下放交三原县管理，改名为三原县第一中学，1959年，由于泾阳、三原、高陵、淳化合并，学校又改名为三原县南郊中学。1969年文化革命中，学校曾改名为三原县中学，不久又恢复三原南郊中学校名。

过去，人们习惯简称我校为“省三中”，“省三中”这个简称，使用时间前后有四十年。所谓“三中”，先后代表三个含义，一是“第三中学”，二是“三原初中”，三是“三原中学”。

我们学校曾三迁校址。创建时，校址在“大公馆”（清代陕西省提学使衙门），即今三原县幼儿园所在地。1922年到1954年前后三十二年间，学校设在城内山西街西端学古书院旧址。1954年以后，在三原南郊现址。

风起云涌红旗谱

我们学校富有革命传统。从五四运动到新中国的建立，以可 歌可泣的业绩，写就了一部波澜壮阔的革命历史。

我们学校曾经是新文化运动的前沿阵地。渭北中学初建时期，首任校长田种玉聘请了许多思想进步的知识分子来校任教。其中有于右任先生的恩师著名的革命志士朱佛光先生，还有许多留学回国的民主革命家。学校有“公共书报共览社”对外开放，陈列进步书刊，传播马列主义思想。北京五四青年反帝爱国运动爆发后，渭北中学在陕西靖国军的支持下，组织动员三原各界群众数千人，举行为期三天的大规模的声援北京爱国学生的游行示威活动。渭北中学还专门向北京执政府发出通电。强烈要求我国出席巴黎和会代表“万勿让步，致误全局”，要求“依法惩办”卖国贼曹汝霖等。

我们学校曾经是大革命的战斗堡垒。1924年，渭北中学首届毕业生李秉乾受共青团中央派遣回三原建立团组织。1925年，渭北中学建立了党团支部。学生马文宪是党团组织负责人。这一年，许多在陕西有重要影响的革命活动都在渭北中学在进行。例如，召开陕西学生第一次代表大会，成立陕西学生联合会。举办传播马列主义思想的夏令讲习会，开设三原农民运动讲习所，组织三原县农民协会。进步团体共进社也在渭北中学召开第二次全国代表大会。第二任校长郝梦九是共进社的主要领导人。渭北中学的许多教师和学生就是革命运动的组织者和领导者。

我们学校师生曾为了抗日救亡冲锋陷阵。在抗日战争年代，省三中师生积极参加是抗日救亡活动。受到共产党组织的重视。1937年，西安事变后，红军前敌总指挥彭德怀曾到省三中，召开千人大会，宣传抗日救国，鼓舞了省三中师生以及三原各界群众。此后，我们学校的师生积极参加抗日救亡活动。初二四级毕业生李连璧受党组织委派从西安高中返回三原组织中华民族解放先锋队三原总部和三中队部。我们学校许多学生加入“民先队”，深入农村，宣传鼓动群众，积极组织为抗日将士募捐，为伤员写信、缝衣、送药，在民众中产生很大影响。当时共产党在泾阳安吴堡举办青年训练班，省三中的许多学生响应共产党的号召，到安吴青年训练班学习，不少人经中共陕西省委介绍，奔赴革命圣地延安，走上革命道路。其中仅二七级一个班就有十多人。我们学校的进步师生在解放战争时期，是争取民主反对国民党独裁统治的勇士。当时，省三中一直有中共地下党的活动，校长关中哲、教员阎少儒和校工陶景元都曾掩护过中共地下党员。1946年，国民党政府策划组织反苏游行，要求省三中校长组织活动。校长关中哲据理驳斥，拒绝让本校师生参加游行。1947年，经过中共地下党组织动员，省三中有不少学生秘密投奔解放区。1949年春，省三中的地下党组织按照上级指示，“注意隐蔽，坚守岗位，防止裹胁”，积极动员学校教职员做好准备，迎接解放。在解放战争隆隆的炮火声中，1949年5月14日三原解放了，三原中学回到人民的怀抱。全校师生欢欣鼓舞，教师辛介夫激动万分，赋诗记叙当时三原欢庆解放的盛况。诗云：“拂晓东风劲，阴霾一扫空。人传消息好，城竖大旗红。父老欣额手，妇孺喜动容。壶浆盛厚意，夹道犒英雄。”

严谨治学育英才

建国后，在党和人民政府领导下，我们学校迅速转入为社会主义建设服务的方向，规模不断扩大，教育教学质量不断提高。1958年至196１年每年高考升学率都在80％以上，其中1960年高考升学率居全省第二名，就业学生也能以良好在素质和突出的业务能力在各条战线发挥才干。党的十一届三中全会以后，经历了文化大革命十年浩劫的三原县南郊中学拨乱反正，焕发生机。学校面向四个现代化，面向世界，面向未来，开拓进取，创造了“以德育为首，以教学为主，以育人为中心”的办学经验，形成了教风严，学风浓，校风正的鲜明特色。教育教学质量逐步提高，效果显著，改革开放以来，已为高等学校输送了3200多名学生，为经济发展作出了贡献。

我们学校在素质教育方面独具特色。学校重视品德教育。建国前许多进步校长大力支持师生参加反帝反封建斗争，教育学生“文武并举、德才兼备”。要求学生“读书不忘救国，救国不忘读书”。建国后，学校要求学生德智体全面发展，改革开放以来，学校重视三个面向，九十年代学校把“成才报国”作为校训，这些都使走出校门的毕业学生具备良好的思想道德素质。我们学校重视发挥学生的特长。三十年代的学生爱国文艺团体“双星剧社”名震 西安，建国初的学联剧团一直到现在还为许多老年人所称道。我们学校体育工作曾被誉为陕西省近代体育的先驱。当我们学校引进近代体育运动项目的时候，咸阳乃至陕西的绝大多数人们尚不知道田径、篮球、足球、杠架、体操为何物。早在1923年，渭北中学篮球队和田径队曾代表陕西省参加第十一届华北运动会和第三届全国运动会。1942年，在陕西省第十区秋季运动会上，田径比赛共13个项目，省三中夺得高中男子组11个第一名。建国后我校的田径队篮球队很有影响。为省队输送了数十名优秀运动员。近年来我校每年都要为体育院校输送合格新生。我们学校学生的文学活动渊远流长。从二十年代的校刊《渭中》、抗日战争时期的墙报《曙光》一直到现在铅印的文学报纸《小溪报》，都是有影响的刊物。从我们学校走出了不少作家、诗人。例如延河编辑王观胜等。五十年代我们学校学生的课外活动组织木刻研究会，其作品曾在莫斯科展览会上获奖。1956年，我校无线电小组曾作为先进集体在陕西教育工作者代表大会上介绍经验，其作品在陕西科技制作展览会上展出。

群星璀璨遍中华

我们学校建校八十年来名师荟萃，英才辈出。我们学校有三十任校长。其中有新文化新思想的传播者田种玉、郝梦九，有敢于改革旧教育制度、大胆招收女生、支持创办学生爱国艺术团体双星剧社的教育家张耀斗，有拥护共产党保护进步学生的著名爱国民主人士冯一航、李瘦枝、关中哲，特别是建国后，潘同和、史恒镜、李德馨、翟培伦、李一兵、李锡亭、薛萌波、孙天汉、陈锡寿、李强、赵家宇、张天鹏这十二位校长都在不同时期为学校发展做出了重大贡献。在我们学校的历任教职员工当中，有国民党元老于右任，有民主革命的先驱者朱佛光，有德高望重的一代名师严少儒、侯文博，有陕北人民所爱戴的革命领导者李子洲，有献身于三原农民运动的庞诚斋烈士。有被誉为“西北的守常”的杨明轩，有老一辈无产阶级革命家魏文伯、史可轩、赵葆华。在我们学校的八十年七十六届学生中，有红军将领何尚志、革命活动家李秉乾、有著作等身的专家教授，有取得重大科研成果的研究员、高级工程师，有在中央或地方主持工作的党政军部门领 导人。也有企业家、艺术家，也有返回母校或到其他学校的教育工作者。

灿烂的前程

饮水思源

立志成才的人需要良好的教育环境。我们学校就是人才的摇篮。饮水思源，成才不忘母校，这已是广大校友的情怀。五六十年，不少校友回母校寻恩师，传为佳话。1938年毕业的初二七级学生王冲，1964年返回母校，寻找当年的恩师李作人。他在校长翟培伦陪同下，到我校的生物教师李作人宿舍，给李作人老师深深地鞠躬，他手里捧着一张纸，说：“老师，这是您1938年给我写的题词，我还保存着。”李老师接过来仔细观看。上面一行大字。写着“为中华自由解放而斗争”，一行小字，写着“三中教员李作人题”。他说老师的这一题词，鼓励他奔赴革命圣地延安。李老师楞了。1938年，他还在南京读书。比王冲不过年长三四岁。他是李作人，但不是给王冲同志题词的那位李作人。后来学校校长翟培伦给王冲同志委婉解释，李作人另有其人，家在乾县，教历史，已经去世。王冲说：“我知道了，但我想念恩师心切，热爱母校情深。今天我就认定了您是我的恩师，是也是，不是也是。”就这样，三十多年来。王冲同志每次回陕西，都要和妻子一起，携带儿孙，专程到李作人家中看望，一直保持密切的联系。十年来，还有许多校友向母校写信汇报自己的成才历程。有的校友在医院的病床上输液的时候用左手写信表达自己对母校的思念。1999年五月，数十位白发苍苍的老人从全国各地返回三原，他们是当年“学联剧团”成员。建国初期，“学联剧团”是一个以省三中学生为主体的学生艺术团体。在庆祝建国五十周年的时候，相约自费从全国各地相聚在母校组织纪念活动，此事《三原报》曾有专题报导。1999年我们学校组织八十周年校庆，许多校友给母校寄来书画、著作和其它的纪念品，不少校友大力支持学校的八十周年校庆活动。例如，我校六一届学生、现任福建省委常委的赵学敏多方奔走，动员三原县的友好城市连江县为我们学校援建阶梯教室。更多的校友也尽自己的能力所及，为校庆献礼。六三级学生韩琪瑞，一位病退的中学教师，听说母校要组织八十周年校庆，说，“尽管我手头不宽裕，无论如何也要攒够1000元，到九月份 寄给母校，”表示对校庆活动的支持。

江山代有才人出。你们是跨世纪的一代，希望寄托在你们身上。你们应该超过前人，后来居上。你们有比历届校友更加优越的现代化的教育教学条件，在新世纪在大有作为。当然成功只偏爱勤奋的学生，你们应该珍惜时间。刻苦学习，全面发展。以优异的成绩回报母校的关怀。使我们现在正在南郊中学工作的教职工，可以面对校史，指着你们自豪地说：“数风流人物，还看今朝”。

第二篇：卢国政三原南郊中学高三10月考试历史试题范文

2017年——2018学三原南郊中学高三月考

历史试题

命题人：卢国政

时间：2017年10月

一、选择题：（本大题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）

1．周天子分封王族、功臣及先贤，以家长的面目“作民父母，以为王天下”，对国家进行专制统治。这反映了当时（）A．国家结构以血缘关系为纽带

B．人伦秩序巩固了中央集权统治 C．宗法政治与伦理政治相结合D．分封制实现了地方的有效管理

2．有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确的是（）A．郡县制度取代分封制度

B．由古代人治到现代法治 C．官僚政治取代贵族政治

D．由君主专制到君民共治

3．公元前106年，西汉武帝将全国103个郡划分为13州部，每州置刺史1人，刺史“奉诏条察州”，主要依据“六条问事”，因郡守和国相官佚为二千石，故在六条法律条文中有四条是针对“二千石”的。这说明刺史制度的建立（）A．完善了州郡县三级地方行政机构

B．均衡了州郡和封国的地方权力分配

C．消除了地方豪强势力对中央的威胁

D．重在发挥太守在地方治理中的作用

4．东晋南朝时期，谱学成了一门新兴的学问，豪门士族和政府都热衷于编撰族谱，名门望族的族谱被官府收藏，成为任命官员的主要依据。材料反映了这一时期（）A．宗法制度再度复兴

B．重视家族历史的传承 C．士族享有政治特权

D．九品中正制遭到破坏

5．在中国古代，常有“前主所是著为律，后主所是疏为令”的做法，体现的是以皇权为代表的个人立法与决策，后实现一定的法定决策程序，并开始有所改观的是（）A．汉初的内外朝制度

B．隋唐三省体制 C．宋代二府三司制度

D．明朝内阁制度

6．(月考1)元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”表明元代设置行省是为了（）A．拓宽选官渠道，扩大统治区域

B．削弱地方割据，减少财政开支 C．钳制边疆地区，提高行政效率

D．分割官员权力，牵制地方重臣 7．乾隆年间，和珅担任军机处领班，身兼军机大臣和御前大臣，要求“凡有奏折令具副本关会军机处”。据此说明（）A．军机处仅是皇帝秘书机构

B．清制度设计制衡框架打破 C．和珅成为清朝的中枢宰相

D．专制皇权最终发展到顶峰

8．《南京条约》签订后，中国开放五口通商，但是“并没有造成五个新的商业中心”(《马克思恩格斯选集》)其主要原因是（）A．外国倾销的商品价格昂贵

B．闭关锁国政策的阻碍 C．五口均远离经济发达腹地

D．封建自然经济的抵制

9．罗荣渠先生在《现代化新论》一书中说：“在此以后，外国渗透(中国)的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，这样就直接改变了原有的小农—手工业生产方式，使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。”据此判断该情景应该出现在（）A．《南京条约》签订后

B．《北京条约》签订后 C．《辛丑条约》签订后

D．《马关条约》签订后

10．据史载，在太平天国建都天京后不久，东王杨秀清、北王韦昌辉、翼王石达开就租赋问题向天王洪秀全上了一道奏章并得到天王的同意，不久，太平天国施行了“照旧交粮纳税”的政策。此举反映（）A．“照旧交粮纳税”是革命运动的现实需要

B．封建地租关系仍是中国社会发展趋势 C．农民领袖意识到《天朝田亩制度》的不足

D．解决财政问题是当时天国的核心问题 11．学者马勇认为辛亥革命“是中国五千年历史上的重大事件。这个事件的意义是结束了两千年帝制，赶跑了皇帝，建立了共和，是全面现代化的起点”。以下对于辛亥革命历史作用的评价，正确的是（）A．弘扬了民主意识

B．实现了民族独立 C．结束了专制独裁

D．确立了民主宪政

12．20世纪二十年代，中国共产党曾作出决议称，国民党是一种民族解放之特别的旗帜，中国共产党现在不应该让出这个旗帜。1927年9月，中国共产党又提出建立苏维埃的口号。上述材料表明了当时的中国共产党（）A．坚持革命统一战线中的独立性

B．解决了中国革命的道路问题 C．团结北伐以维护国共合作大局

D．调整了中国革命的斗争策略

13．1938年，国民党临时全国代表大会决定：经济建设以军事为中心，对粮食、矿产、税收、金融、交通、物价等实行全方位的管制。国民政府此种做法基于（）A．抑制官僚资本的膨胀

B．推行国民经济建设运动 C．经济建设服务于抗战

D．鼓励发展民族资本主义

14．它实现了“一切权力归农会”向“一切权力归人民”的完全转变，开创了新中国民主政治建设的新篇章。材料中的“它”（）A．见证了社会转型的巨变

C．是国内民族平等的保证

B．开创了民主政治的先河

D．制定了新中国施政纲领

15．（周练考2）国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》后，中共中央于1947年2月1日发表声明：“对于1946年1月10日以后，由国民党政府单独成立的一切对外借款，一切丧权辱国条约及一切其他上述的协定谅解„„本党在现在和将来均不承认，并决不担负任何义务。”这一声明（）A．说明中共“另起炉灶”方针开始实行

B．是新中国独立自主外交政策的体现 C．结束了旧中国屈辱外交的历史

D．认为国民党政府是在出卖国家利益 16．1950年，加拿大认为不需谈判即可与新中国建交，但在美国采取敌视新中国的态度后，加拿大遂搁置了此事，1969年，加拿大就中加建交事宜与中国进行接触，经过14年的谈判，中加两国于1970年最终建交。中加建交进程中的决定性因素是（）A．中国国际地位的提高

B．欧美对华政策的变化

C．中加两国的现实需要

D．意识形态对抗的淡化

17．“截至2009年10月，两岸贸易额累计达1.6万亿美元；大陆有关方面累计批准台资项目8.9万多个，台商对大陆投资总额累计超过588亿美元。大陆企业自2009年开始对台投资以来，项目约180个，金额近10亿美元。”这体现出（）A．“一国两制”理论有新发展

B．“九二共识”原则得到国共两党认可 C． 海峡两岸经济合作的深化

D．“和平统一”是两岸关系的最终结局 18．古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。材料体现了雅典的价值观念是（）A．平等自由

B．城邦至上

C．人民主权

D．法律至上

19．古代罗马法规定：如果主人的严酷看起来是无法忍受的，将强迫主人出卖他们的奴隶。这反映出罗马法（）A．关注奴隶利益，追求公平正义

B．打破贵族垄断法律，抑制上层强权 C．强调法律至上，向往天赋人权

D．力保社会稳定，维护阶级统治

20．下表反映了英国部分年份经济主要部门的收入变化(单位：万英镑)，这一变化带来的影响是（）

A．工业革命完成，阶级矛盾趋于缓和

B．地主阶级消亡，王权开始受到削弱 C．资产阶级壮大，责任制内阁出现

D．社会结构变动，议会改革势在必行 21．1873年的宪法案子中，最高法院拒绝了一名芝加哥妇女的要求。该妇女宣称：从事法律工作的权利是美国公民权的一个标志，它受第14条修正案中优惠和豁免条款的保护。然而，当时最高法院的决定是：美国各州可视各自情况，自行规定是否允许妇女担任律师。材料重在强调（）A． 联邦法院有最高司法解释权

B．女权诉求未获主流政治认可 C． 美国民主宪政仍有完善空间

D．地方政府存在就业性别歧视

22． 1871年《德意志帝国宪法》规定，帝国议会的议员不能因为议员身份而领取任何薪俸和报酬。这反映了德意志帝国（）A．议会议员地位低下

B．经济落后财政困难 C．初步建立民主政治

D．专制主义色彩浓厚

23．(周练考3)中华民国1946年宪法规定：“总统依法公布法律，发布命令，须经行政院院长之副署，或行政院长及有关部会首长之副署”、“行政院对立法院负责”，此条款与下面宪法或文献的内容相近的是（）A．英国《权利法案》

B．美国1787年宪法 C．法国1875年宪法

D．德国1871年宪法

24．列宁的《四月提纲》最初被彼得堡委员会以13票反对、2票赞成、1票弃权否决。但是，列宁顽强地坚持自己的思想主张，频繁地向中央委员会的同志们宣传和解释，并在不同的组织层面上进行辩论，终于赢得在党的第七次全国代表会议上多数票通过。列宁的思想主张（）A．由资产阶级民主革命转变为社会主义革命

B．通过暴力革命推翻资产阶级临时政府 C．因缺乏群众基础而没有获得党内多数支持

D．直接导致了两个政权并存局面的结束

二、非选择题：（本大题共四大题，共52分，其中第25题13分，第26题17分，第27题12分，第28题10分）25．阅读材料，完成下列要求。

材料一

在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会每月召开3次～4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按“少数服从多数的原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。

材料二

雅典的公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构，它们分别拥有立法权、行政权和司法权，虽然其权力还有部分交叉，但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。只要将近现代西方民主和雅典民主作一比较，不难发现雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽，众议院和参议院是西方民主国家在分权制约思想下设立的国家组织，从其源流上考察，与雅典民主政治一脉相承。

——以上材料均摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》（1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点，结合所学知识分析其形成原因。（7分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近现代西方民主和雅典民主的共通之处。（4分）

（3）我们应当以什么样的态度看待现代西方民主政治？（2分）26．阅读下列材料，回答问题。（17分）

材料一

宋太祖留下祖训：“与士大夫治天下”，“不杀士大夫及言事者”。古代唯宋朝有此家法。宋真宗亲自写手诏，立宠爱的刘氏为贵妃，派人送给宰相李沆颁布，李沆看后，居然当着使者的面，用烛火将诏书烧了，并让回话：“就说李沆认为不可”，真宗只得收回成 命。„„在北宋，御史台和谏院合称“台谏”，是中央最主要的监察机构；官员并称“言官”。台谏官直接参与决策、批评政事，既牵制宰相、又约束皇帝。但台谏官的选择和去留由皇帝亲自决定。„„两宋共有134住宰相，其中有123人出身科举，涌现出一批学者型官员。

——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》

材料二 政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式，表现为政府官员不是通过考试，而是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。„„到了18世纪末，由于“恩赐制”的影响，文官系统相当紊乱„„1854年，由当时的国会议员诺斯科特和杜维廉根据广泛的调查，提出了一项改革文官制度的方案，即著名的“诺斯科特一杜维廉报告”。„„这样英国的近现代文官制度开始逐步建立起来。一个相对独立于各个党派的文官团体开始逐步形成，成为英国政治力量中最为稳定的一部分。„„在英国，常任文官实行公开竞考、择优录取的原则，这同时也是西方国家文官制度中最具代表性的原则之一。文官选拔考试的一般形式包括笔试、口试以及实际操作考试等。考试分两轮，首轮考试一般多采用笔试，复试则按所招文官的职位、类别的不同，采取相对灵活的录取方式。文官一经录用，非经法定事由或辞职，即可任职终身。

——摘编自阎照祥《英国政治制度史》有改编

（l）根据材料一并结合所学知识，概括宋代文官政治的特点。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪中期英国近代文官制度建立的原因。（5分）（3）综合材料并结合所学知识，比较中西文官制度的异同。（6分）

27．(12分)外交是一个国家综合国力的体现，加强对外交往有利于国家发展和民族振兴。阅读下列材料，回答问题。

材料一 1972年2月21日，美国总统尼克松访华，与毛泽东、周恩来等新中国第一代领导人一起，共同打破了中美两国关系的“坚冰”，成为20世纪影响国际关系格局的最深远事件之一。

——周正平、刘东凯《冀朝铸：见证中美关系史上关键时刻》

材料二 20世纪80年代，中国领导人开始接受国际贸易中“国际分工”的理念，认识到在国际市场上开发自身“比较优势”的重要性。东亚“四小龙”的出口导向型发展战略为中国提供了效仿的榜样。中国几乎同时与所有的国家改善关系，加强了与世界市场的交往和联系。

——摘编自郝雨凡《中国对外经济政策50年》

（l）据材料一和所学知识，指出与建国初期相比，中美关系发生了怎样的变化？从美国方 面分析发生变化的主要原因。（5分）

（2）据材料二和所学知识，概括指出80年代以来“中国几乎同时与所有的国家改善关系”的原因。（4分）

（3）综合上述材料，就如何处理国与国之间的关系，谈谈你的认识。（3分）28．（10分）阅读材料，完成下列要求。

材料

有研究近代中国历史的学者认为：近代中国的历史是屈辱的历史，就是“沉沦”；半资本主义的存在，就是“上升”。1901年到1920年间二十年的历史，是近代中国“沉沦”到谷底的时期，也是黑暗到黎明的转折期，是“沉沦”到“上升”的转折期。

——摘编自张海鹏《中国近代通史》

选取中国近代1901-1920年间的主要史实，对上述材料结论进行论证。（10分）（说明：可以对上述材料结论进行论证；也可以提出新的结论并进行论证。要求观点明确、史论结合、史实准确）

高三10月考试历史试题参考答案（2017年10月）

一、选择题：

1．答案：C解析：“周天子分封王族、功臣及先贤，以家长的面目„„对国家进行专制统治”体现国家结构不是直接以血缘关系为纽带，故A项错误；商周时期最高执政集团尚未实现权力的高度集中，B项与史实不符，故B项错误；材料“以家长的面目‘作民父母，以为王天下’，对国家进行专制统治”体现宗法政治与伦理政治相结合，故C项正确；分封制是一种地方分权政治，且材料也未涉及实现了对地方有效管理，故D项错误。

2．答案：C解析：“郡县制度取代分封制度”不能全面反映材料的信息，故A项错误；结合所学知识可知，我国古代都实行人治，故B项错误；秦朝时期郡县长官由皇帝任免，不得世袭，这是中国官僚政治取代贵族政治的标志，故C项正确；西周时代并不是君主专制，秦代也不是君民共治，故D项错误。3．答案：D

4．【答案】C【考点】汉到元政治制度的演变；古代中国政治制度的成熟

【解析】宗法制度一直都贯穿整个封建时代，并未消亡过，也就并未再度复兴过，故A项错误；重视家族历史的传承只是表面现象，并没有看到本质，故B项错误；根据材料“名门望族的族谱被官府收藏，成为任命官员的主要依据”可知，官府收藏的是名门望族的族谱，是用作做官的一项依据，并且根据九品中正制“上品无寒门，下品无士族”理解，说明魏晋时期的名门望族享有特权，故C项正确；九品中正制被科举制取代的时间是隋朝，故D项错误。

5．解析：注意材料信息“实现一定的法定决策程序”。隋唐三省体制下，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核，再由皇帝裁决，最后交尚书省执行，体现决策程序制度化，故B项正确；当初的内外朝制度下，中朝在宫廷之内事先对重大事件做出决策，不符合“实现一定的法定决策程序”，故A项错误；二府三司制度主要体现的是分割宰相权力，不符合“实现一定的法定决策程序”，故C项错误；明朝内阁无决策权，D项无法体现“实现一定的法定决策程序”。

6．【答案】D【试题解析】解读题意，在地方设立行省，维持复杂的局势，大量任命官员，使行省有诸侯的形制却没有诸侯的权力，故D项正确；题中没有涉及选官，故A项错误；题中没有涉及减少财政内容，故B项错误。行省不局限于边疆，钳制边疆地区片面，故C项错误。

7．【答案】B【解析】本题主要考查明清君主专制的加强。根据材料“身兼军机大臣和御前大臣，要求‘凡有奏折令具副本关会军机处’”和所学知识可知，军机大臣的职责由跪受笔录到权力、地位大大提高，这说明军机处的权力在上升，因此清制度设计制衡框架打破，故B项正确；A项与材料主旨不符，故排除；C项与史实不符，故排除；据材料“凡有奏折令具副本关会军机处”可知，所有奏折必须经过军机处，这说明一定程度上会制约皇权，故D项错误。

8．答案：D解析：近代五口通商后，大量商品涌入中国市场，由于中国当时占主导地位的是自给自足的自然经济，市场购买力小，故根本原因是自然经济的阻碍，故D项正确。9．答案：D解析：本题考查《马关条约》。《南京条约》签订后主要是以商品输出为主，不符合材料，故A项错误；《北京条约》签订后增开了通商口岸的数量，列强侵华依然是以商品输出为主，故B项错误；《辛丑条约》签订后，列强实现了以华制华，中国完全沦为半殖民地半封建社会，在此条约出现以前，列强已经开始了资本侵略，故C项错误；依 据材料，可知列强侵华进入一个新的阶段，开始变为以资本输出为主，而《马关条约》允许列强在华投资设厂，列强侵略由此以资本输出为主，故D项正确。

10．【答案】A【考点】1840至1900年间中国人民的反抗斗争——太平天国运动

【解析】“照旧交粮纳税”是革命运动还未完全成功，现实革命形势依然需要，故A项正确；近代中国小农经济逐渐走向解体，因此封建地租关系不是是中国社会发展趋势，故B项错误；材料并未体现农民领袖对《天朝田亩制度》的反思，故C项错误；当时的核心问题是巩固革命成果，并进一步进行革命，不是财政问题，故D项错误。

11．答案：A解析：本题考查辛亥革命的意义。辛亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，故A项正确；辛亥革命没有明确反帝，列强在华势力依然存在，故B项错误；在国内外反动势力的支持下，袁世凯窃取了革命果实，此后北洋军阀统治依然是专制独裁，故C项错误；袁世凯破坏民主宪政，造成有共和之名而无共和之实的现状，故D项错误。

12．答案：D解析： 1927年7月15日汪精卫发动反革命政变，第一次国共合作彻底破裂，而材料时间是1927年9月，此时革命统一战线已不复存在，故A项错误；秋收起义攻打长沙遇挫后，中国共产党于1927年10月创建井冈山革命根据地，开始探索新的革命道路，但还没有总结出工农武装割据道路，更没有解决革命的道路问题，故B项错误；1927年9月国共合作已经破裂，故C项错误；大革命失败后，中国共产党从用国民党的旗帜(南昌起义)到逐渐打出了自己的旗帜(秋收起义)，说明调整了革命的斗争策略，故D项正确。

13．答案：C解析：官僚资本是以南京国民政府为依托的，材料中实行经济管制，有利于官僚资本的发展，不是对其抑制，故A项错误；南京国民政府推行国民经济建设运动主要是在1927～1936年，与题目时间不符，故B项错误；根据材料可得出当时的经济发展主要是为了抗日战争的需要而制定，故C项正确；材料主要体现了以军事等为中心，并未涉及对民族工业的态度，故D项错误。

14．答案：A解析：据材料“实现了‘一切权力归农会’向‘一切权力归人民’的完全转变，开创了新中国民主政治建设的新篇章”可知，它指人民代表大会制度，反映了社会转型的巨变，故A项正确；雅典开创了民主政治的先河，故B项错误；民族区域自治制度是国内民族平等的保证，故C项错误；中国人民政治协商会议第一届全体会议制定了新中国施政纲领，故D项错误。

15．【答案】D【解析】根据“1947年2月1日”，可见此时还处于国共内战时期即解放战争时期，“另起炉灶”方针是新中国建国初期的外交方针，时间不符，也无从体现“开始实行”，故A错误；新中国独立自主外交政策应是在1949年建国后实行，时间不符，故B错误；结束了旧中国屈辱外交的历史也是由于1949年新中国成立后实行独立自主外交政策，故C错误；根据“一切丧权辱国条约”等信息可见中国共产党认为国民党政府是在出卖国家利益，故选D。16．【答案】C 【解析】中加建交取决于国家的利益，C项符合题意。A项是原因之一，但不是决定性因素，排除。1972年中美关系缓和后才出现欧美对华政策的变化，B项与题中时间不符，排除。改革开放后，意识形态对抗才逐渐淡化，D项与题中时间不符，排除。17.【答案】C【考点】海峡两岸关系

18．答案：B解析： 古代雅典人将流放他乡视为一种比死刑更为严重的刑罚，说明雅典人把城邦看得至高无上，平等自由、人民主权、法律至上，材料没有体现，故B项符合题意。19．答案：D解析：材料中的规定有利于限制对奴隶的过度压迫，这有利于社会稳定和维护阶级统治，故选D项。罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，故A项与史实不符；B项与材料信息无关；材料信息无法体现“天赋人权”，排除C项。20．【答案】D【试题解析】从表格数据可以看出到1831年，工矿建筑业的收入猛增，说明工业资产阶级的经济实力大大增强，在他们的推动下，1832年进行了第一次议会改革，故D项正确。英国工业革命完成于1840年，且贫富差距扩大，导致阶级矛盾尖锐，故A项错误；王权开始受到削弱是1689年《权利法案》的颁布，故B项错误；18世纪中叶，责任制内阁形成并得以完善，故C项错误。21．【答案】B 22．【答案】C考点：欧美代议制的确立与发展•德意志帝国君主立宪制的确立•《德意志帝国宪法》【解析】试题分析：本题主要考查德意志帝国宪法，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，帝国议会议员由普选产生，代表社会中不同阶层行使国家权力，如果领取薪俸和报酬可能会受到政府控制，破坏本身民主和议员职能，所以该措施可以反映出当时德意志初步建立起民主政治，没有体现议员的地位和财政问题，故C项正确，AB项错误；材料没有体现出专制主义色彩问题，故D项错误。

23．【答案】C试题分析：法国1875年宪法规定，行政权由总统和内阁掌握。内阁由总统任命，但对议会负责；总统的命令须经各部部长副署。故选C。AD项实行的是君主立宪制，与中国的政体不符；B项是三权分立，总统不对议会负责。

24．【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。本题前面的叙述都是一个铺垫，实质上考察的就是列宁《四月提纲》的内容和影响。《四月提纲》是列宁发表的指导社会主义革命的理论文献，提出了将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务，也提出了“全部政权归苏维埃”的口号，因此选择A选项。B选项是在七月流血事件的结果；C选项不符合历史事实；D选项也是七月流血事件的结果。考点：俄国十月革命和苏联社会主义建设•俄国十月革命•《四月提纲》

25．(1)特点：实行直接民主；设有专门的机构保证民主的实施；民主方式较为简朴；民主制度有法律做保障；民主对象的范围比较狭窄。（3分，答出2点即可）

原因：小国寡民的城邦制度；法律上鼓励公民参政；雅典经济的发展增强了公民参政议

政的民主意识；先进思想家的推动。（4分，答出2点即可）

(2)共通之处：都体现分权制衡思想；都主张主权在民；都存在轮番而治；等等。（4分，答出2点即可）

(3)态度：民主政治是人类的追求，近现代西方民主政治还有很多不完善之处，对其应该取其精华，去其糟粕。（2分）

26.(1)特点：统治者重文；对君权形成一定制约；参与决策和纳谏；削弱相权，维护皇权；官员文化素质较高。（6分，答出其中3点即可。）

(2)官员选拔方式落后，官僚体系紊乱；代议制的发展和完善；工业革命；工业资产阶级力量的壮大；借鉴其他国家(或民族)先进的选官制度。启蒙思想和近代科学的发展；中国文化的影响。（5分，答出其中3点即可。）

同：都在一定程度上提高官员的文化素质；公开考试，择优录用；考生来源广泛。（2分，答出其中1点即可。）

异：中国——主要受儒家思想影响，本质上服务于封建王权。英国——独立于各党派，终身任职；理论实用并重；录取方式灵活，成为资本主义民主政治的重要组成部分。（4分）27．答案：(1)变化：由敌视(对抗)到缓和(正常化)。(2分)原因：国家利益的需要；美国孤立中国政策的失败；面临西欧、日本的挑战，世界霸主地位动摇；在美苏争霸中处于守势；陷入侵越战争的泥潭不能自拔。（3分，答出其中2点即可。）(2)原因：中国政府接受国际分工的理念；实行改革开放的决策；奉行不结盟政策；国内经济发展的需要(或国家利益的需要)；和平与发展成为时代主流；国际环境的改变。（4分，答出其中2点即可。）(3)认识：与时俱进，适时调整外交政策；超越社会制度与意识形态分歧，坚持和平共处五项原则(或要坚持求同存异)；对分歧与矛盾，要加强沟通、对话；以国家利益为根本出发点。（3分，答出其中2点即可。）

28.观点：1901-1920年是近代中国“沉沦”到谷底的时期，也是由“沉沦”到“上升”的过渡和转折期。（2分）论证：

（1）“沉沦”是指近代中国沦为半殖民地和半殖民地化程度不断加深，其原因在于西方列强对华侵略不断加剧并与中国反动势力相互勾结。（1分）其表现包括：《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地社会，中外反动势力汇流；袁世凯窃取辛亥革命果实、复辟帝制，革命党人维护民主共和斗争失败；军阀割据混战，对内独裁，民众生活困苦等。（3分，回答2点即可。回答英国入侵西藏，日俄战争，《二十一条》等内容可酌情给分，“表现”最多得3分。）

（2）“上升”是指中国向半封建半资本主义方向发展，政治、经济、社会生活、思想文化日益近代化，其原因在于西方近代文明的刺激、中华民族资本主义的发展和民主革命的影响。（1分）其表现包括：辛亥革命推翻封建君主专制，建立中华民国，颁布《临时约法》；民族资本主义进一步发展，中国资产阶级和无产阶级力量进一步壮大；新文化运动和五四运动进一步动摇封建思想，民主科学和马克思主义思想广泛传播等。（3分，回答中国社会生活的近代化等内容可酌情给分，“表现”最多得3分。）考生提出其他观点，可参考给分。

第三篇：三原南郊中学高一年级语文备课组工作总结免费新课程初中语文

2004-2005学第二学期

三原南郊中学高一年级语文备课组工作总结

高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，有两大任务必须重视。一是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。，二是抓教风，青年教师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心，形成严谨的教学风格，练就扎实的教学基本功，对于以后的业务发展，也具有十分重要的意义。我们备课组的任务不仅要对学生负责，还要对新上岗的教师负责。

我们高一年级语文备课组共有十二名任课教师，有老教师一人、中年教师四人、青年教师七人。青年教师七人中有六人是近三年分配来我校执教的大学生。在总结上学期语文教学工作经验的基础上，本学期，高一年级语文备课组认真学习先进的教育理念，积极掌握现代教育技术，在搞好常规教学的基础上，努力进行以“多方位听说读写训练”和“学生自主教学模式”为主要内容的教育教学改革。我们在工作中充分发挥老中青的互补作用，严格教学程序，重视教育教学管理，既教书，又育人，从而保证教育教学质量大面积提高。我们的作法主要是：

一是认真学习先进的教育理念。我们三原南郊中学语文教研组多年承担国家、省市级的教学科研课题，参与陕西省的现代教育教学技术的实施。艰巨的任务要求我们必须用最先进的教育思想和教育技术武装自己。先进的教育理念，老教师要学，新教师也要学。我们结合本组部分教师所承担的中央教育科学研究所下达的作文个性化研究课题和省电教馆所布置的现代教育技术课题，组织全组同志认真学习现代教育理论。我们在备课会上组织青年教师观看全国教育竞赛录相，我们多次在备课会上请张建安同志和李烨敏同志宣读自己的教学科研论文，向青年教师介绍传统教学和现代教育理念的关系。我们动员全组同志人人作到理论和实践相结合。不少同志写出了有见地的教育教学论文，张建安的论文《真实是个性的生命》获中央教科所年会一等奖，李烨敏的论文《个性为文需铸个性生命》在中央教育科学研究所刊物《作文个性化通讯》上发表，还有李荣军、郭婷、李香的论文在中语会获奖。据统计全组同志都向有关方面送交了自己的教育教学论文。教育科研风气的形成有力地推动了课堂教学的改革。经过听课评课，学校领导认为，我们高一年级语文教师能在课堂教学中体现新的教育教学理念。

二是积极掌握现代教育技术。我们三原南郊中学有着优越的教育教学条件。我们要求全组同志能充分利用。我们高一语文备课组在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，刻制成光盘，建成了高中语文第一册第二册教学资料库。我们要求全组教师尤其是青年教师都要熟悉计算机技术，能熟练进行多媒体辅助教学，能熟练使用课件上课。本学期，每个教师都先后实施过多媒体教学。李香、郭婷等新分配的大学生尽管来校不到一年，但是努力学习现代教育技术，能熟练制作ppt教学课件。尤其是李香同志所制的《这个世界的音乐》的教学课件声情并茂，受到大家的称赞。李香同志的这节课的教学实录和教学课件送交全国课堂教学专业委员会评审获得奖励。

三是充分调动青年教师的积极性。对青年教师严格要求，我们备课组本学期以说课活动为重点培养青年教师。每周一我们进行集体备课，每次都采用一人主备、大家参与讨论的方法。前几次由老教师承担，以求能起到示范作用。李烨敏、张建安、罗战胜、赵立忠等同志都先后进行了说课示范。此后，由青年教师轮流说课，要求提前写成规范的说课稿，按说课竞赛的标准进行说课。李荣军、袁敏荣、李香、郭婷、郭楠、黄洁等同志都严格依据规范写出说课稿在备课会上发言。其中郭婷同志的说课稿还被全国课堂教学专业委员会评为优秀说课稿。我们还组织了观摩课活动，李香、袁敏荣、郭婷执教的汇报课都能体现科学的教育理念，受到听课人的赞扬。

四是给青年教师压担子，备课组有意在分配集体备课工作任务时有意向青年教师倾斜。本学期，在分配常规教学考核检测题命制任务时，由李香同志出练考题，由袁敏荣、郭婷出晚读题，由李荣军同志出月考题，责任明确。形成组内青年教师人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。这里特别应该表扬的是李荣军主动带动其他的青年教师，主动承担组内的事务性的工作任务。他还和袁敏荣同志勇挑重担，甘于吃苦，在完成教学工作的同时，积极承担了校报《小溪报》有关版面的编采任务。郭楠同志在协助赵阳同志办好《小溪之声》广播方面也做出贡献。李香同志热情高干劲大，多次主动查找并复印教学辅助资料。

五是推广“大语文”教学观，组织学生积极参加各级部门所组织的征文竞赛。我们组织广大学生参加了县教育局所组织的环保征文竞赛、思想教育征文竞赛，本学期，还组织学生成功地参加了中央教育科学研究所组织的《我和好爸爸》征文大赛。全年级共有44名学生获奖。赵立忠同志组织了三十余名学生参赛，有二十余人获奖。在这次国家级竞赛中，郭婷、李香、袁敏容所指导的学生也获得优异成绩。在县教育局组织童话题材征文竞赛中，赵立忠和李烨敏同志积极组织学生参赛，联系打印事宜。按规定的要求把征文打印稿送交有关部门。暑期前组织参加《语文报》暑期看台读报知识竞赛，时间紧，任务重，李荣军同志积极动员，迅速组织多名学生参赛。我们还积极动员学生参加不同层次的演讲会。翟文涛等同学在县上组织的竞赛中获奖。本学期，我们还组织实验班学生参观了于右任纪念馆，让学生受到思想文化教育。六是不放松常规教学管理。本学期我们重视常规教学不放松。要求青年教师备课备详案。郭楠、李香、李荣军、郭婷、黄洁、袁敏荣、曹群同志教案书写符合规范，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。特别是郭楠的教案可以作为样板展览。课堂作业我们为了加强基础训练，各班学生都主动购买《中华一题》，作为补充习题。除保证每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，调动学生的写作积极性。如动员学生积极给校报《小溪报》和《作文个性化平台南郊中学版》上投稿，定期把学生作文登在学校网站上，有的班组还定期把学生作文发在《语文天地网》的《中学生习作空间》。每位教师还坚持督查学生练好基本功。严格进行基础知识教学和基本技能训练。

第四篇：清华北大校史简介

清华北大校史简介

清华大学的建校历史。清华大学创办于1911年，初名清华学堂，是一所留美预备学校，位于北京西北郊的名胜园林区，明朝时是一个私家园林，清朝时是皇家园林的一部分，叫做熙春园，是康熙皇帝的行宫。道光年间，把熙春园分为两个部分，西边的一部分取名近春园，东边的还是叫熙春园。后来咸丰皇帝即位，把熙春园改名为清华园。这就是我们今天清华园的由来。（清华北大校史简介）

1900年，八国联军侵华，清政府遭到惨败，于1901年与八国联军签订了丧权辱国的《辛丑条约》，条约规定清政府必须向列强赔偿白银4.5亿两，分39年还清。当时一个美国政府就得到了3200万两，美国政府觉得赔款较多，决定拿出一半赔款在中国培养留美学生。1908年，中美两国达成协议，决定成立留没预备学校，校址选在清华园，经兼管学院和外交部的军机大臣叶赫那拉氏（慈禧太后的姓氏）那桐批准，于1909年开始兴建校舍，1911年4月29日正式开学，取名清华学堂。辛亥革命后，清华学堂改名清华学校。知道1925年清华学校才开始正式招收本科生，当时设立了留美预备部、大学部、国学院研究部，开始由一所留美预备校逐步向完全的综合型大学过度。

抗战胜利以后，1952年，全国高校院系调整，清华大学响应国家号召，调出农、文、理、法等学科。纷纷组建海淀区学院路上的八大院校，如北航、北医、地大、北科、农大、矿大等。把工科并入清华大学，北大只保留文科与理科，成为一所侧重基础学科的文理科综合大学，重点为国家培养基础科学的研究人才。

1978年以后清华进入一个蓬勃发展的时期，逐渐恢复了许多学科，并成立了研究生院和继续教育学院。2000年兼并了中央工艺美术学院，成立了清华大学美术学院。目前清华有十大学科，只缺农学，在国家和教育部的大力支持下，经过211工程和985工程的建设，清华已拥有自然科学、技术科学、人文科学、社会科学、管理科学、医药科学和新型工程科学的多学科新型综合型大学。2005年，成立了清华航天航空学院。目前清华有13个学院，54个系。到2011年百年校庆的时候争取把清华大学建设成为具有中国特色的综合型、研究型、开放型的世界一流大学。校本部占地面积6000多亩，在校25000学生，10000教职工，2000名教授，50多位工程院院士，20多个国家重点实验室，49个国家重点学科，20个博士后流动站。这些数字在全国高校都名列前茅。清华是中国最有影响力的大学之一，目前清华知名人士有神五总设计师王永志等。历代领袖都很重视清华的发展，清华西校门是毛泽东题词。我们的校训是自强不息，厚德载物，学风是行胜于言。近春园遗址公园，“近”是远近的近，春是春天的春。公元1860年，英法联军火烧圆明园，近春园也遭到严重破坏。从此沦为荒岛达100余年，直到1979年，学校才决定彻底改造荒岛，在岛上种植草坪，修建假山，亭子。经过几年的改造，荒岛终于成了现在这处具有历史和文化气息的胜迹。孔子的雕像

孔子是春秋末期的思想家，政治家和教育家。他提出了很多著名的治学思想，这尊孔子塑像是清华毕业生专门从孔子故乡山东曲阜运过来的，他的寓意是希望清华的学生们不要忘记传统的儒家思想，希望工科的学生们能够多多关注人文科学。（清华北大校史简介）

吴晗先生是清华大学历史系毕业生，在校时因学习刻苦，在学术上很有成就，所以被同学们笑称“太史公”。他从清华毕业后，就一直留校担任助教、教员、教授等职，1949年北平解放以后，曾调任北平市副市长。“文革”期间，吴晗因著有新编历史剧《海瑞罢官》而受到迫害，1969年惨死狱中。后来清华大学师生为了几年这位杰出校友，学着在荒岛上立了一尊吴晗的塑像，并且修建了“晗亭”，这两个字是邓小平亲笔手书的。

“荷塘月色厅”是为纪念朱自清而建。他毕业于北大哲学系，1925年应聘清华执教。先后担任过国文系教授、图书馆长，朱自清写过很多散文。其中《荷塘月色》就是描写近春园的景观，这篇文章里描写了一幅美妙的图画：曲曲折折的荷塘，田田的叶子，星星点点的荷花，淡淡的月光，默默的荷香。。这一切都反应了他当时苦闷、孤独的心情。1948年他因贫病交加而死去。临终时他还嘱告家人，不要政府配给的廉价美国面粉，毛泽东称颂他“宁死不食美国救济粮”，后来清华师生为了纪念朱自清同志，就在此建了“荷塘月色厅”以资纪念。厅内悬挂的“荷塘月色”四个大字是朱自清文章中手稿的笔记。对面山上零零阁是校友捐资兴建的，2000年竣工。所以叫零零阁。近春园是清华师生娱乐休闲的场所。清华园区：

“水木清华”四字出自晋人谢混的诗《游西池》：“惠风荡繁囿，白云屯曾阿，寒裳顺兰止，水木湛清华”。“湛”是澄清的意思，水木清华就是因为其后有一池塘而得名。现在此建筑物为清华贵宾接待室，校长党委书记也在院内办公室。

在此园中，我们还看到为了纪念朱自清同志而修建的自清亭和一尊朱自清的汉白玉雕像。另外有闻一多先生的塑像和闻亭，亭内有一个大钟为清华的珍贵文物，以前按钟声控制作息时间。闻一多先生1932年来清华教书，1946年在云南昆明参加李公朴的追悼会，并在会上登台演讲，痛骂反动派无耻，在回家途中，中弹死亡，碑上的字是“诗人的主要天赋要是爱，爱他的祖国，爱他的人民”。这是闻先生的座右铭。

二校门：是清华大学最早的校门，建于1909年，门上端大理石上刻着那桐写的“清华园”三个字。因为校园不断扩建，修建了西大门，所以称此为二校门，十年**年间，二校门曾被推到，在此修建毛主席雕像。91年在一些校友的倡议下经学校同意，安老照片重新修建此门。二校门现已成为清华园的标志性建筑。来参观的师生们都喜欢在这里合影留念。大家左边这两栋楼是第一、第二教学楼，分别建于52年、54年，是苏式建筑风格，里面有大小教室数间，现在仍在使用。（清华北大校史简介）

最北边这个宏伟的建筑就是大礼堂。是清华大学第二批建筑中的四大建筑之一。建成于1920年，它是一座古罗马与古希腊式建筑风格混合而成的。圆顶，铜门，门前有四根两人合抱粗的汉白玉大石柱，看上去非常庄严宏伟，它位于清华大学的中心地带。大礼堂建筑面积1840平方米，高27.6米，里面有1200个座位，是当时国内学堂中最大的礼堂兼讲堂。建礼堂时，美国政府不信任中国的建筑材料与建筑技术，就连设计都是由美国设计师莫非亲手操作。而这个建筑的一砖一瓦全部是从美国先由水路运到天津塘沽，然后运到北京。花费 了很大的人力物力，美国的哥伦比亚大学还有一栋和它一模一样的建筑，很多反帝爱国主义运动也是从这里动员出发，现在我们仍在此举办各种活动。南面的同方部也是清华早期建筑之一，还长期用作8月27号祭祀孔子的地方。„同方‟二字源于《礼记》，„同方部‟是指志同道合者聚集的地方。1936在此为鲁迅先生举行过追悼会。闻一多、朱自清都发表了演说。现在同方部是清华大学校友办公室。

清华学堂是清华第一栋教学楼，1911年竣工，是德国古堡式建筑。门上“清华学堂”四个大字是清朝军机大臣那桐所书。1925年在这里增设了„国学研究院'，当时著名的四大导师梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任在此办公。1946年作为建筑系的专用馆，梁思成为系主任，现在这里是清华大学研究生院办公室。

日晷是1920（清华目前最优异的一届学生）级的学生送给母校的礼物。它的上端是中国古典计时器，圆盘中央的不锈钢指针正指着地球的南北极两端，圆盘上面刻着十二个时刻。春分以后用太阳在上盘面上的倒影计时，秋分以后用太阳在下盘面上的倒影计时，没有太阳的时候是没有作用的。下部的底座上刻着„行胜于言'四个字，这是1920级学生的名言，也是清华的学风，就是鼓励清华学子少说多做，发扬实干的精神。两边侧面是拉丁文的翻译。

校训碑上八个大字“自强不息，厚德载物”。1914年，梁启超先生以《君子》为名，引用《周易》里面„乾‟„坤‟二字的卦辞，在同方部给清华学生做了一次演讲。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”意思就是说人应该像天一样刚健不已，自强不息，努力进取；也应该像地一样柔顺，包容万物，培养出大公无私，宽厚为怀的高尚品格。只有这样才能担当起建设祖国的重任。演讲过后，学校就以此八字为校训，设计校徽，广为流传。校训碑旁边有一个书形状的标识叫做《悟》，有中国福建清华校友会捐赠。雕塑是铸钢制造的，长2米宽1.3米，由人类的面部和一本巨型的书组合而成，揭示人类社会的发展和进步与教育有着实不可分的关系。

北大燕园其实是原来燕京大学的校址，但是很多北大学生对此段历史知之甚少，然而最近有很多团体来北大参观，最让人神往的莫过于未名博雅的秀丽景色，如不能让参观者知道关于这个园子的真实历史，实在让人惭愧，希望我们的一言一行都为这个校园增添光彩!西校门

西校门是北京大学原来的正门。因为是校友1926年捐资所建，故也称作校友门。1920年3月15日，燕大正式挂匾，同时举办男女两校合并的联欢会，合并仪式由蔡元培主持，校门上燕京大学的牌匾为他所题。（清华北大校史简介）

燕大的主楼，即现在北大的办公楼，称为贝公楼，是为纪念美以美会会督贝施德(又译贝施福)，1926年落成时的英文名即为Bashford Hall。燕京大学的前身是美国美以美教会开办的汇文大学。其首任校长李安德是丁韪良的一位密友，当李安德于1893年因病去世以后，包括丁韪良在内的校董事会一致推选贝施福为汇文大学堂的第二任校长，同时选举刘海澜为常务副校长。贝施福当时也是美国俄亥俄州卫斯理大学的校长。虽然他于1904年正式来北京传教之前并没有太多的时间来实际主持和过问汇文大学堂的具体事务，但由于他是一位颇负盛名的教育家，同时又具有管理一所美国名牌大学的丰富经验，所以他对于提升汇文大学堂学术和管理水准是起了很大作用的。尤其是自从他亲自来北京主持美以美会的教务活动之后，以及在1913-1919年任上海美以美会会督期间，更是在汇文大学堂的财力上给予了鼎力支持。与此同时，贝施福还是一位藏书家和多产的史学家，编著过《中国与美以美会》(1906)、《美以美会在华一百年文献集》(1907)和《中国述论》(1916)等重要的在华教会史文献。1919年在上海逝世之前，贝施福向汇文大学堂遗赠了他所收藏的大量书籍，其中有很多是善本书。它们后来成为燕京大学图书馆西文书收藏中的核心部分。至今在北大图书馆的书库中仍能找到上千册有贝施福亲笔签名的西文书籍，内容大都跟在华传教士和中国历史文化有关。为了纪念他对于汇文大学堂和燕京大学的突出贡献，1926年落成时便用他的名字命名。卫理会海外传教团捐款16万美元建造。贝公楼的正门是在可以远眺燕山的西面。门前原来有一棵挺拔而高大的松树，还有一块西方所有大学校园均少不了的长方形草地。贝公楼正门上方的屋檐之下还挂有一块很大的牌匾，上书“贝公楼”三个大字。从1939年和1941年《燕大年刊》的老照片上我们都可以清晰地看到这一块牌匾。“贝公楼”的牌匾其实跟那块被奉为国宝的“大学堂”牌匾一样，都是具有很高历史文物价值的。

贝公楼原来正门的上方有一个小阳台，每当校内举行大型的集会时，这个阳台常常被用作一个讲坛，而听众们就站在办公楼与西校门之间的一大片草地上。1957年，当苏联的最高苏维埃主席伏罗希洛夫在周总理陪同下访问北大时，就曾经站在这儿对下面站满草坪北大师生发表过热情洋溢的讲演。可惜这样的壮观场面如今已难以重现。宁德楼(Ninde Hall)宁德楼(又称宗教楼，今北大外院民主楼)，是燕园第一座建筑，1922年落成，作为学校的宗教学院所在地，由在上海的甘维尔夫妇捐赠，以纪念前美以美会会督宁德威廉牧师(Bishop William X.Ninde)。宁德威廉牧师与其妻1895年来华，自此从未中断过祷告，祈求这个伟大而有着悠久历史的国家早日福音化。宁德楼二楼有小礼拜堂，学校的主要圣事都在这里举行，这里还进行许多重要的选举，这个礼拜堂至今犹在。

穆楼(McBrier Recitation Hall)由托事部的司库、银行家穆布莱(McBrier)捐款10万美元所建，今为北大外文楼。科学楼(Science Buildings)其中一个由洛克菲勒基金会用于建设北京协和大学医学预科的资金中的一部分兴建，今为北大化学南楼和化学北楼。（清华北大校史简介）燕大图书馆

燕京大学图书馆位于贝公楼南侧，即今天的北京大学档案馆，是由托马斯•贝利(Thomas Berry)夫妇的三个女儿为纪念父母的遗愿——“在全中国推广学习”而捐款五万美元兴建的，以其收藏的善本书和古籍书而著称。1952年院系调整时，它已有图书期刊40万册，未编图书期刊18万册，另拓片12000余张，木刻书板2400块。其中收善本以明、清刻本及抄本居多，宋元版本也不少。善本书数量高达3578种，37484册。由于燕大作为原教会学校的特殊地位，在西文书收藏中最著名的要数基督教神学和有关基督教在文化传播史方面的收藏。古籍丛书也是国内图书馆中收藏最丰富者之一。此外，燕京大学图书馆还收到来自各方的赠书。其中有孙中山先生从自家书架上亲自取下的一包书，还有美国校友分别于1924年和1927年赠送的书。李赋宁先生在一篇题为《我与北大图书馆》的回忆文章中写道，在他初来北大任教的日子里，正是燕京大学保存的西文特藏书，使他能够顺利地备课和准备讲演稿，并在北大图书馆度过了一段祥和而严肃的研究时光。

甘德阁，麦风阁(又称姊妹楼，今南阁和北阁)要出发了，大家要紧跟着我的思路和脚步，否则你将会错过很多知识和景色哟!出发了，首先先让大家回顾一下北大历史。北大创办于1898年，原名京师大学堂，光绪皇帝亲笔题词“京师大学堂”匾额。它是中国第一所国立的综合性大学，也是当时最高的教育行政机关，是康梁百日维新的措施之一。慈禧发动政变，把所有的变法都废除了，只保留了京师大学堂。北大从此延续至今。(原校设在北京石景山东街)1912年易名为北京大学校。严复任北大首任校长，积极开设外语学科研究西方文化的新课程。1918年红楼竣工，校本部设在故宫后的沙滩。

1917年教育家蔡元培先生出任北京大学校长，并且担任中华民国教育总长，他提出思想自由，兼容并包的方针，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。他聘陈独秀为文科学长，李大钊为图书馆长，胡适、钱玄同为文科教授，李四光为理科教授，马寅初为教务长，著名文学家思想家鲁迅也应聘在北大教授《中国小说史》。毛泽东在北大图书馆做图书管理员，经过李大钊的介绍，认真学习马列主义著作，逐渐转变为马克思主义者，也是在当时认识他的第一夫人杨开慧，北大教授杨昌济的女儿。那时北大革命家，思想家，文学家云集。

1919年，北大师生点燃了“五四”运动的火炬，李大钊、胡适等人领导了文化革命的新启蒙运动，北大成为中国新文化运动的中心。

1937年，“七七”事变之后，北平很不安全，北京大学，清华大学，天津南开大学纷纷南迁长沙，后又转到云南昆明组建临时“西南联合大学”，抗日战争持续八年，西南联大持续了八年，当时条件非常艰苦，是出人才最多的时期之一。西南联大汇各校菁华，以刚毅坚卓维系中华教育命脉，在此精神的激励下，培养了如诺贝尔获奖者杨振宁、李振道，两弹元勋邓稼先，文学家闻一多、朱自清等名人。

新中国建立以后，1951年，政务院任命马寅初为中国北京大学第一任校长。

1952全国高校院系调整，北京大学和燕京大学合并，从沙滩迁到西郊海淀的燕园。院系调整，北大响应国家基础学科的号召，调出农学、工学、医学、地学、法学等学科。纷纷组建海淀区学院路上的八大院校，如北航、北医、地大、北科、农大、矿大等。把工科并入清华大学，北大只保留文科与理科，成为一所侧重基础学科的文理科综合大学，重点为国家培养基础科学的研究人才。

北京大学创立与1898你，名京师大学堂，是中国的第一所国立大学，是我国综合实力最强的大学之一，与清华大学齐名。“（清华北大校史简介）

北大西门

古朴秀丽的北大西门建于1926年，是北大的标志性建筑，这里也是各地游客的心中的圣地，节假日留影者人流如织。大门内高约8米的一对华表已有300多年历史，原置圆明园的皇家祖祠安佑宫，和华表曾同属圆明园的，还有西门内办公楼前装饰的石麒麟，石料坚实，刻工细腻，至今线条、纹样仍然流畅清晰。北京大学图书馆

顺着西门沿中轴线一直向东走，未名湖南岸迎面向你扑来的中西合璧式建筑，是藏书仅次于国家图书馆的北京大学图书馆。李大钊曾任这里的馆长，如今，李大钊、胡适等教师的厚厚笔记已成为这里的镇馆之宝，述说着北大百年的深厚的思想和文化积淀。翻尾石鱼

在石舫旁边近岸水中时隐时现的翻尾石鱼，也是圆明园长春园前大喷水池的遗物。世纪劫难后，圆明园珍贵文物流失殆尽，翻尾石鱼也被拍卖。燕京大学1930年学生毕业时，将石鱼买来送给母校做纪念。从此，石鱼便在未名湖安家。如果你在夕阳西沉时在未名湖畔静坐，会听到读书声、历史的沉吟声和你的遐想相互应答，意境单纯而恒久。朗润园

未名湖北岸现为北大中国经济研究中心的朗润园最后一代旧主人是溥仪的叔父载涛，风光幽雅出尘。步入其中，你会看到四周旧式四合院高低错落，游廊回环、宛若诗人风骨。现在院内经常举办一些政治经济领域的 鸣鹤园

同样为淑春园一部分的鸣鹤园毁于民国初期，仅余掩映于德斋北部土山之中的翼然亭。据说乾隆曾登亭赋诗，并曰：“出西轩面横岭，亭中设便坐，近纳岚翠，远往野绿，仿佛香山来青景色。”但你现在登亭，“岚翠”、“野绿”的景象早已不见，取而代之的是北大东门附近逸夫楼、北京大学体育馆凌空飞翔般伸展的新翼，仿佛是从北京大学古典沧桑的身体上新生的枝叶和花朵。夜色降临，北京大学图书馆和舞厅一样灯火通明，各教室里总有学生发表着思想或正统或另类的演说。（清华北大校史简介）

现在我们来到了北大最有名的：一塔湖图。塔是指博雅塔，塔级有十三级，高三十七公尺，本来是一座水塔，现在已成为了一处风景，供大家欣赏。湖是未名湖。当年取名时，参选的名称很多，但都不令人满意，最后由国学大师钱穆先生一锤定音，直接就叫”未名湖"了。图，就是我们现在来到的图书馆。这座图书馆，已经百年历史了。现在藏书1046万册，是亚洲最大的大学图书馆。

第五篇：武大校史简介（本站推荐）

武汉大学校史

一、学校概况

武汉大学，简称武大，溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，于1913年由国民政府建立国立武昌高等师范学校，于1928年定名国立武汉大学，是近代中国首批国立综合大学之一，湖北第一所高等学府。目前武汉大学是中华人民共和国教育部直属重点综合大学，“985工程”和“211工程”重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。

【早期建筑】

学校的建筑在整体上既遵循了“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅崇楼”的中国传统原则，又引入了西方的罗马式、拜占庭式建筑式样。建筑群十分注重与自然环境、人文环境的有机结合，利用“对景”、“借景”、“造景”等手法，使建筑与环境相得益彰，体现了中国建筑与自然和谐的传统特点。

【校训释义】

“朴、诚、勇”——武昌高师（1919）“明诚弘毅”——国立武汉大学（30年代）“自强、弘毅、求是、拓新”——武汉大学（1993）

经1993年第一次校务委员会审议，武汉大学新校训定为：自强 弘毅 求是 拓新。“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。其中，自强是武汉大学之魂，弘毅是武汉大学之志，求是是武汉大学之风，拓新是武汉大学之的。

二、校史档案

【历史上比较著名武汉大学校名】

湖北自强学堂（1893.11－1902.10）国立武汉大学（1928.7－1949.8）武汉大学（2000.8－）【武汉大学建校纪念日（校庆日）的变迁】

自强学堂成立（11.29）（1893）

武昌高师开学（11.2）（1913）（校产移交，正式迁入，11.29）国立武汉大学开学（10.31）（1928）1963年50周年校庆（11.15）1983年70周年校庆（11.15）1993年100周年校庆（11.29）

【校史重要事件年表】

1893年，湖广总督张之洞在武昌创办自强学堂,开设方言（即外国语言）、算学、格致、商务四门,专门培养外语和商务人才。

1922年，改四部为8系，即教育哲学系、国文系、英语系、数学系、理化系、历史社会学系、生物系、地质系。

1928年，改组国立武昌中山大学,组建国立武汉大学。下设文、理、工、法四个学院。

1936年，成立农学院,成为有文、法、理、工、农5个学院15个系以及2个研究所的综合性大学。

1938年，学校西迁四川乐山,农学院并入中央大学。

1946年，恢复农学院，设立医学院,武汉大学迁回武昌珞珈山。设有文、法、理、工、农、医6个学院21个系8个研究所。

1953年，工学院从武汉大学分出,成立华中工学院（后更名为华中理工大学，现华中科技大学）。

1954年，水利学院从武汉大学分出，成立武汉水利学院（后更名为武汉水利电力大学，2000年并入新武汉大学)。

1999年，院系重组,由16个学院、3个直属系改组为9大学院，即：人文科学学院、法学院、商学院、外国语言文学学院、大众传播与知识信息管理学院、数学与计算机科学学院、生命科学学院、物理与电子信息科学学院、化学与环境科学学院。

2000年8月2日，武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并成组建新的武汉大学。分称为文理学部（1区）、工学部（2区）、信息学部（3区）和医学部（4区）。

【国立武汉大学历任校长名单及任期】 刘树杞

代校长

1928.8－1929.3

王星拱

代校长

1929.3－1929.5 王世杰

校 长

1929.5－1933.5 王星拱

代校长

1933.5－1934.6 王星拱

校 长

1934.6－1945.7 周鲠生

校 长

1945.7－1946.2 刘秉麟

代校长

1946.2－1947.1 周鲠生

校 长

1947.1－1949.8 【杰出校友】共5届51人

第五届杰出校友 9人 2007年

胡代光、何炼成、潘垣、张家铝、易中天、熊召政、张晓刚、池莉、卡里姆.马西莫夫

第四届杰出校友 7人 2005年

陈俊勇、陈善广、陈文蔚、方辉煜、林宗坚、王明庥、游效曾 第三届杰出校友 18人 2003年

陈东升、范云

六、江元生、雷军、李方华、李京文、李连和、李锐、刘西尧、刘先林、田源、颜泽贤、于刚、张明高、张学知、赵耀东 第二届杰出校友 10人 1999年

张培刚、柯 俊、方 成、黄孝宗、张效祥、陈荣悌、刘诗白、邹节明、董辅礽、王梓坤 第一届杰出校友 7人 1997年

黄彰任、端木正、钟期荣、欧阳予、陆长生、庹震、王佛松

二、学术精神

.在115年的风雨历程中，武汉大学形成了以开拓创新为学术之目标，以严谨求实为学术之根本，以厚积薄发、会通博采为学术之特长，以精诚团结、传承超越为学术之“基因”的学术精神。

三、补充：

1.国立武汉大学筹备委员会：

刘树杞（主任委员）、李四光、王星拱、周鲠生、麦焕章、黄建中、曾昭安、任凯南 2.国立武汉大学建筑设备委员会：

李四光（委员长）、王星拱、张难先、石瑛、叶雅各、麦焕章等 3.民国五大名校（30年代）：

北京大学、清华大学、中央大学、浙江大学、武汉大学 4.四大名校（抗战时期）：

西南联合大学、中央大学、浙江大学、武汉大学 5.武大中文系的“五老八中”：

“五老”：刘永济，字弘度，人称“弘老”，古典文学专家；刘赜，字博平，人称“博老”，文字声韵学专家；黄焯，字耀先，人称“耀老”，小学与诗学专家；席鲁思，字不详，人称“鲁老”，经史典籍专家；陈登恪，字不详，人称“登老”，唐宋小说专家。

“八中”：程千帆（沈祖棻），古典文学、文学史与文艺学专家；刘绶松，中国新文学史专家；胡国瑞，古典文学专家；周大璞，语言学专家；李健章，古典文学专家；李格非，文字学专家；缪琨；张永安。6.“珞珈三女杰”

苏雪林，武大中文系教授；袁昌英，武大外文系教授；凌淑华，武大教授家属。

7.“国立武汉大学”牌匾的题写者：“国立武汉大学”——萧君绛，武大数学系教授；“文法理工农医”——刘赜（刘博平），武大中文系教授。

8.珞珈山原名落驾山。珞珈山现在这个名字，是国立武汉大学首任文学院院长闻一多先生改的。珞，是石头坚硬 的意思；珈，是古代妇女戴的头饰。“落驾”与“珞珈”二字谐音，寓意当年在落驾山筚 路蓝缕、辟山建校的艰难。

9.百年校庆期间，武大首次确定了跨世纪宏伟奋斗目标：“为在21世纪把武汉大学办成世界第一流大学而奋斗！”

10.学校建立了校友返校日制度，规定每年的5月2日和10月2日为校友返校日，使每年回校聚会的校友与年递增。

11.学校把为武汉大学做出过突出贡献的6位先贤——张之洞、李四光、王世杰、王星拱、周鲠生、李达的塑像建立起来，纪念先贤业绩，启迪教育后学。

12武汉大学率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念，培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合人才，积极探索适应经济与社会发展的人才培养模式。3.回顾学校的发展历程，武汉大学历来敢为天下先。曾率先在全国推出学分制、双学位制、主辅修制、提前毕业制、免试推荐攻读硕士/博士学位制、硕博连读制、提前攻博制等教学改革新举措。14.学校自1988年开始，陆续推出了珞珈金秋艺术节、学生社团文化节、体育文化节、美食文化节以及“社团在线”等一系列校园文化品牌活动。15.闻一多教授为国立武汉大学设计的校徽

20.国立武昌高等师范学校(1913--1923年,武汉大学前身)校旗