第一篇：六年级主题队会活动案例
《喜迎十九大，我向习爷爷说心里话》主题队会活动案例
为响应少工委的号召，深入学习贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望，宣传党的十八大以来党和国家事业的新发展，鼓励少年儿童围绕喜迎党的十九大，自主表达纯真的情感和真实的心声，让党的关怀和领袖形象在少年儿童心中扎根，教育引导少先队员听党的话、跟党走，我校少先队大队部组织开展了“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”主题队会活动。
一、活动主题：
喜迎十九大，我向习爷爷说心里话
二、活动准备：
中国少年先锋队队旗、主题队会活动PPT、背景音乐、课前收集的资料和个人做的手抄报
三、活动实施过程：
（一）整队报告
少先队的主题队会仪式由中队长主持，所有队员和中队辅导员要戴红领巾，强调敬礼规范，响亮唱队歌。
中队长：“各小队开始整队报告。”
小队长整队：稍息，立正，报数。（队员回答声音响亮）
小队长向中队长敬队礼后放下，说：“报告中队长，第1小队原有10人，实到10人，报告完毕。”
（按小队顺序报告人数，小队长跑步到中队长前，双拳微握提至腰间，向中队长敬礼再汇报，汇报结束小队长回原位，向本小队说：稍息。）
中队长依次回敬队礼并放下，说：“接受你的报告！” 中队长：全体立正（小队汇报完毕后）
中队长向辅导员敬队礼后，汇报：“报告辅导员，本中队共42人，实到42人.我们以《喜迎十九大，我向习爷爷说心里话》为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。”
辅导员回敬队礼：“接受你的报告，批准你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”
中队长：“是！”
中队长回原位，向全体队员说：稍息。
中队长：同学们，为响应少工委的号召，深入学习贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望，宣传党的十八大以来党和国家事业的新发展，鼓励少年儿童围绕喜迎党的十九大，自主表达纯真的情感和真实的心声，让党的关怀和领袖形象在我们心中扎根，教育引导少先队员听党的话、跟党走，六（2）班中队组织开展“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”主题队会活动。下面我宣布，久裕小学六（2）班中队“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”中队主题队会现在开始！
二、出旗，唱队歌。①中队长：全体立正 第一项：出队旗，敬礼
（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。队旗要经过每位少先队员的前面）（全体学生敬礼）
③中队长：礼毕，第二项，唱队歌 全体坐下。
④中队长：现在我宣布六年级中队《喜迎十九大，我向习爷爷说心里话》主题队会现在开始，有请主持人李博智、李慧婷
三、活动过程
（一）、感受家乡的美
播放背景音乐《水悠悠，乐悠悠》。主持人朗诵： 男：多情东江水 女：清清的东江水 男：日夜向南流
流进深圳 流进 流进了港九
流进我的家门口 女：清清的东江水
日夜向南流
流进深圳 流进 流进了港九
流进我的心里头
男：东江的水啊 东江的水
你是祖国引出的泉
你是同胞 酿成的美酒 女：一醉几千秋 男：一醉几千秋 女：清清的东江水
日夜向南流
翻过高山 流过流过了田畴
流上深港楼外楼 男：清清的东江水
日夜向南流
翻过高山 流过流过了田畴
流上深港楼外楼
女：东江的水啊 东江的水
你洗炼了东方之珠
你滋润了同胞亲友（合）多福又多寿
幸福乐悠悠
男：同学们，听了这首歌词，你们有什么感受呢？
请几个同学谈自己的感受。
谈完感受进一步课件播放家乡的美，让同学们得到更深的感受。女主持边介绍。
（二）、说家乡的美
男：请同学按四人小组介绍自己收集的资料。
同学分组介绍。
（三）、展示家乡的美。
女：请各小组派代表上台展示家乡的美。
学生A：我介绍的是家乡的特产——荔枝。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”、“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”等耳熟能详的诗文，充分说明了从古到今，荔枝都是颇受人们喜爱的一种水果。老一辈的广东人不一定每个都能背出这些诗文，但对他们来说，粤剧名伶红线女的一曲《荔枝颂》，则是对荔枝至为经典的赞颂了。而《荔枝颂》中则暗含了上面两句诗文。荔枝品种繁多。岭南佳果数荔枝，荔枝之乡数增城。增城，是远近闻名的荔乡，水土气候均十分适合荔枝的生长。荔枝当选“增城十宝”之首，可谓当之无愧。增城挂绿 是荔枝中的珍稀品种。明末清初屈大均《荔枝诗》咏道：“端阳是处子离离，火齐如山入市时。一树增城名挂绿，冰融雪沃少人知。”清诗人李凤修咏到：“南州荔枝无处无，增城挂绿贵如珠。兼金欲购不易得，五月尚未登盘盂。”足见其珍贵程度，被称为“荔枝之王”。学生B：我要介绍的是白水仙瀑。中国大陆落差最大的瀑布———增城白水仙瀑高为428.5米，位于广州市增城北部白水寨，因地处北回归线地带，被誉为“北回归线上的瑰丽翡翠”，是省级风景名胜区。在方圆数公里的范围，远远就可以看到从山顶奔流而下的巨大瀑布，要想领略李白名句“飞流直下三千尺”的奇观，到白水寨是再好不过的了。四百多米落差的瀑布群，酷似端庄的仕女，迎风而立，裙袂飘飘，雍容大度，水流之处，灵气浸润着每一寸土地，轰鸣的巨大水声撼人心弦，使人鼓舞，清秀的水瀑飞越溪 间，吐珠溅玉，激起重重水雾，胜似梦幻仙景。
学生C：我要介绍的是增城丝苗米。国家地理标志产品，素有“中国米中之王、米中碧玉”之称，与增城挂绿荔枝齐名。米粒细长苗条，晶莹剔透，泛丝光，油分及蛋白质含量丰富。米饭香、软、滑，饭味浓郁、可口而驰名岭南，饮誉海内外。
学生D：我要介绍的是增城绿道。增城建有国内最美、最长、最安全、穿越景区(点)最多的绿道网。以“幸福市民、快乐游客、致富农民”为宗旨，“藤结瓜”，将绿道与沿线新农村旅游、扶贫结合，利用山水田园和优美生态资源，因形就势，建设了200公里自驾车游、335公里自行车休闲健身游、50公里增江画廊水上游绿道网。增城变有型绿道为市民休闲健身之道、游客观光消费之道、农民增收致富之道，属国内首创。成为我市拉动旅游经济增长的一大主力。
学生E：我要介绍的是挂绿湖。挂绿湖总面积7000亩，其中水域面积3000亩，湿地面积400亩，湖心岛面积3600亩。挂绿湖是增城市新城市中心的一个重要组成部分，按城乡统筹示范工程目标建设，整合山、水、园、林，将湖区分为湖光山色区、滨湖休闲区、湿地生态区和森林氧吧区四个景观功能区，通过绿道和景观水道连通增江画廊，起着提升人居环境、改善自然生态和增强水利调蓄功能作用。挂绿湖的建成将引领城市新一轮发展，逐步形成“森林围城、绿道穿城、绿意满城”的新城区。
„„
（四）、辅导员总结讲话
家乡的美说也说不完，让我们课后继续去发现家乡的美，去创造家乡的美，让我们把家乡建设得更美。这次队活动圆满成功。
（五）、呼号
准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！
（六）、退队旗
中队长：退旗，敬礼（放退旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走回去，顺时针方向。）
（七）、结束
中队长宣布：六（2）班中队《喜迎十九大，我向习爷爷说心里话》主题队会到此结束。
四、活动反思
1、网罗有效的资源，启动调查的积极性，体验活动的真实性。《喜迎十九大，我向习爷爷说心里话》一课的活动目标主要通过本课的学习，从多角度了解家乡日新月异的变化、发展，促进学生热爱家乡的热情。在自主、合作、探究的学习过程中培养学生查找资料、访谈、合作交往以及展示的能力。教学过程中主要指导学生从衣食住行、其他等五大块内容来了解家乡的变化。然而教材中提供的资源缺乏，无法与当前我们的学生所处的社会环境相匹配，也就无法让学生主动参与、乐于探究、注重体验了。于是我们结合了课程目标、内容和学生的学习方式，在资源紧缺的状况下，因地制宜，充分挖掘有价值的课程资源，开发出的实用有效的课程资源，为实现新课程目标提供极大的便利！
策略（1）、深入第一现场，师生共同寻找最真实的资源
为了更好地展开本课教学活动，并有学生的亲身体验，那些教学有关的大量资源需要学生进行调查、访问和收集，它来自于家庭、学生生活、社会，渠道广泛，但是教师在指导学生搜集资料时，必须要保留调查访问材料的真实性，必须要有可靠的来源，这样从图片的收集，录像的拍摄，粮票、鞋子、衣服实物收集，资料的整理，就能从客观上反映出家乡的变化，也就能让学生看得很清楚了。
因为有些材料离我们现在的生活比较远，甚至是我们的学生闻所未闻的，可能在搜集上有一定的难度性，因此，我们教师也参与到实践中去，学生中去。自己着手先去寻找家乡的变化，如：打开了自己的旧相册，拿出了自己小时候的照片、甚至还把外婆、爸爸妈妈的照片也给拿了出来，翻出老一辈的生活用品和一些珍藏的票证等。为了在教学的开头设置悬念，引起学生的学习兴趣，我们发动教师，寻找相关材料，最后，我们学校新旧对比的照片，是在学校的档案室和陈列室内找到的。就这样根据自己的搜集情况，设计了调查表，一一给学生作指导，也让他们发动家长的力量去寻找，再走出同济路，找到家乡几个新旧明显不同的场景作对比，在师生的共同努力下，课前就已经收集到了比较齐全的资料。
学生在搜集交流资料的同时也大增对这篇课文的学习兴趣，而每个学生都参与，已经对家乡的历史与发展人人有了一次体验。这对学生是一种教育的过程，这可是难能可贵的。“社会生活是唤起孩子寻求真理的原动力。”——赫尔巴特。的确，这种探索是超越性的，难以想象的，这种出自孩子自身的探究是何等地贴近我们的生活。学生们在活动中逐渐萌发出对家乡人民的勤劳、智慧、淳朴的热爱之情，由此也产生了对家乡的自豪和骄傲之情，这种情感的油然上升是不能在教师单纯的口头教育中来实现的，唯一的途径只有孩子亲身去感受，去体验，去接触社会。“生活即教育，生活即课堂”。正如一个孩子说：“我们通过调查，知道了家乡原来这么美，这么让人自豪。”这种自豪是发自内心的，是通过亲身体验得来的，比任何教材的说教更有说服力。
策略（2）、切合教学实际，师生共同收集、寻找最有价值的资源
道德教育是一种无界的教育，可以说无处不教育，因此符合教学所需的资源是源源不断的，学生搜集资源的途径也相当广，但是对于我们有限的教学时间而言，我们只能汲取最具典范的资源来说明一切的问题，因此在课前指导学生搜集资源时必须针对教材内容和学生的实际，尤其是本篇课文的教学还要针对当地的民风、民俗，设计有实效、可操作的调查表或采访内容，才可以在眼花缭乱的资源中挑选出我们最需要的、最有价值的资源。
2、善用有效资源，展现开放的课堂，倡导合作的学习。策略（1）、关注学生生活，活用资源，丰富体验
课程标准指出：教育必须从学生发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
因此我们将课前与学生一起搜集起来的大量的、各式的、有价值的资料加以有效利用，本课《喜迎十九大，我向习爷爷说心里话》在资源有效利用上，我是根据本班学生的特点：他们都比较喜欢表演，而且也存在着一些比较有组织能力、动手能力的学生。因此在第一课时的课堂教学中，根据学生的调查内容进行了分组，学生在小组的汇报中，教师就对学生提出了要求，不但要求他们能比较规范地将资料进行汇总，还要求他们能创新、能用多种多样的汇报方式，这正合学生的口味，他们的兴趣可浓了。也就出现了学生能利用自己的特长拍摄了一段调查录像来展示，及表演和调查介绍等多种表达方式。使课堂活动小组形式多样化、动静结合，小组个人，给学生营造了轻松、平等的氛围。这是课前教师针对少年儿童喜闻乐见的形式来采用的，学生兴趣浓厚，学生喜欢，这样的安排，比较好地体现学生张扬的个性，舞动着生命的动感。这多种形式的汇报方式旨在帮助提高学生的交流汇报水平，逐渐能大胆地站在众人面前交流自己的课前资料收集情况，提高资源的有效利用率。
策略（2）、关注学生生活，实用资源，增强合作
当我们在教学中将与本课教学内容相关，学生最为熟悉的、最贴近的生活资源全部引进时，不但要用学生喜闻乐见的方式将其有效利用、展示、丰富学生的体验，而且还应在学生的体验活动中提高学生的学习活动能力，提高学生参与课堂教学活动的热情与机会，真正让这些资源指导学生的学习，有实用的价值体现。
在第一课时中，教师根据教学的内容，为便于学生的研究和调查，讨论和设置了许多的子课题。学生根据自己的爱好，选取课题，再同一课题的学生自愿组合，然后，针对各自的特长，在小组内分工。而此时，我们可以非常清楚地看到，每一个子课题选取的小组数是各不相同的：食组最多，有五个组，而其他，有的三组，有的可能只有一个组或二、三个人，但是他们很乐意，合作得也很快乐。小组的汇报也达到最佳的发挥。
其次是：有针对性地指导学生的学习和活动。老师请同学们开展小调查活动，老师针对学生的能力进行了小调查的指导，预先设计了调查提示表，从调查主题、内容、方法乃至汇报方式都做了相应的有针对性的提示，其中关于“寻找家乡变化”主题调查活动，在内容上提示学生可以从吃、穿、住、行、玩乃至信息、语言、文化等方面入手开展调查；在调查方法上提示学生可以从生活现象透视，还可以与长辈交流、与现在对比„„在汇报方式上提示学生可以“原声再现”、自己整理归纳讲叙、小故事„„学生依照提示，思路打开了，心中有数了，就会很好地参与到教学活动中来，使小组的每一个学生都有参与的热情与机会！因此在课堂上学生能力得到了很大的培养，包括课堂上的演示、实物的搜集、上台展示、摄相、采访等。
3、拓展有效资源，凭借外界力量，提升活动的有效性
对于资源有效挖掘、利用上，学校和上一级教科研领导都给予了支持。比如对于课堂教学的设计和我们青年教师一起探讨，给予我们指点，力求使我们更好地理解新课程的理念。其次在活动中，学校给予我们最大的支持，开设活动舞台，让更多的学生参与，并不是组织教师进行教学研究，从大局出发为老师们做坚强的后盾，现在已完全得到家长们的支持和认可。当然在大环境中的德育教学中，包括课前调查和资料实物收集，更引发学生的趣味，教学中自主学习、合作学习的环节的合理设计也给予教师更多教学上的收获。
4、课程资源利用所带来的困惑
在课程资源的有效利用虽然有一定收获，但同时也让我们看到在教学活动的前前后后中带来了一些麻烦。
（1）、想对“课前调查、收集等”说不容易 课前调查这一教学环节逐渐受到了教师的青睐，需要经常引导学生通过查找、收集资料，或是进行调查、访问等形式，做好课前准备，以帮助学生丰富、累积生活经验，做好知识铺垫等，然而教师们经常遭遇“尴尬”，学生常常会对你说：“我忘了！我家没电脑！我不会调查！”有的收集的实物，没有在特定的环境下，改变了原来的模样，对教学效果起不了很大的作用，或者调查、搜集的资料依旧停留在搜集的层面，不能在积累资料中去提高自己的搜集能力等。正如上述讲到的教师为此要进行身先士卒的先前调查、搜集，因此教师所要投入的时间、精力就牵扯得较多。
（2）、课堂汇报中学生对于资源的利用反馈难以调控 比如《喜迎十九大，我向习爷爷说心里话》教学汇报中，“特产”的第一小组作了汇报后，其他剩下的“特产”小组，由于时间关系，不能在课堂内作一一的汇报。他们失去了展示自己的机会，他们的资料利用得不到有效的发挥，这样的反馈方式在这一方面是不妥当的，但如何做，在有限的时间里，可以让更多的学生得到锻炼，值得教师不断反思。
（3）、小组合作学习中对于资源消化达不到最有效的体现 自愿组合的小组成员之间的能力悬殊比较大，有的是强强联手，反之有的小组无法正常操控，在教学中教师如何帮助、指点这些小组最有效地学习，最大程度上消化资源获得自我能力的提高，这是很多第一线的教师最大的困惑。令人欣慰的是通过本次主题队会，同学们对十九大有了一定了解，感受到了近些年来中国的巨大变化，树立了队员们的爱国主义情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。同时，少先队员们通过自己的方式表达了对习爷爷的敬爱与期盼，也表达了对党的十九大召开的喜悦心情和对国家繁荣昌盛的美好祝愿。
第二篇：爱国主义教育主题队会案例
爱国主义教育主题队会案例
六（2）中队
活动目的：
通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。活动形式：朗诵、演讲、演唱。活动过程：
一、导入
国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
二、了解国旗的由来和象征意义
中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
四、知道会唱国歌也是爱国的表现
“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。
五、班级特色展示
下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。
感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。
六、辅导员讲话
我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！
让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。
七、结束
第三篇：六年级教师节主题队会
6(1)班感恩教师节主题班会
一、活动目的：
通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，学会感恩。
二、活动过程：
（一）出旗 中队长：“出旗、敬礼、礼毕”
（二）唱队歌
唱中国少年先锋队队歌
（三）中队长讲话：
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。现在我宣布，6（4）中队《感恩教师节》主题中队会现在开始。
（四）诗朗诵《一年一度》。
主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻？ 主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 主持合：是您，我们敬爱的老师！
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。主持甲：您用青春写出无悔的人生。主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声—— 主持合：老师您好！
主持甲：“教师节”这个节日我们并不陌生，但估计没几个知道“教师节”的来历，现在请XX同学为我们讲讲。
为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日，在第六届全国人大常委会第九次会议上正式通过国务院关于建立老师节的议案，确定每年9月10日为中国的教师节。从此以后，老师便有了自己的节日。
在第一个教师节，当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，同日，中共中央宣传部、国家教委、北京市人民政府、共青团中央、全国教育工会等单位在人民大会堂隆重集会，庆祝新中国第一个教师节。
主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。
主持甲：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师。虽然在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传。
主持乙：北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。
主持甲：伟大主席毛泽东也是尊师重教的典范，1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
主持乙：老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长！
主持甲：您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作！
主持乙：您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您！老师，您辛苦了！
主持乙：老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
请欣赏诗《老师，辛苦了》
主持甲：请再欣赏诗《感谢您，老师》
主持甲：教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。
主持乙：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。
主持甲：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。主持乙：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！
主持甲：老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。主持乙：老师清贫，却安贫乐教。
主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献。
主持乙：作为城南二小的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。
主持合：感恩教师节主题班会到此结束。
五、退旗
第四篇：节约用水-六年级主题队会
队会设计：
节约用水，点滴之间
一、活动目标：
1、了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，认识到保护水资源的重要性。明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。
二、教学准备：
收集有关水资源，节水措施等资料
活动过程：
三级报告
全体立正；
出旗（奏乐、敬礼、礼毕）；
唱队歌；
队长讲话，宣布活动内容；
一、导入活动：
1、在屏幕上显示，黄河、长江、九寨沟的流水画面。(设置《高水流水》为背景音乐)
2、导入
甲：蓝色的地球活动着生命的旋律，乙：绿色的世界养育着万千的生命，甲：我们生活在同一个星球，乙：我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。
合：六（5）班《节约用水，点滴之间》主题队会现在开始。
二、听报道，谈感受
甲：请听两位小记者A、B发布关于水的报道．
记者A：各位听众，现在是《科技博览》节目，今天我们的热点主题是：世界上最早的生命是从哪里来的？《十万个为什么》告诉：我们：大约在10亿年前，海洋中出现了一种奇怪的东西，很像今天的水母和海绵，它能游动、长大、增多。这是最原始的生命在海水中诞生啦!最早的生命在海水中聚合、形成；高级的生命在母亲的羊水里发育形成；胎儿出生以后，构成生命基本单位的细胞仍然生活在水(细胞外液)中。所以说：生命由水中产生，生命在水中成长，生命因缺水消亡，水是生命之源。
记者B：听众朋友们，大家好!我是《环境与健康》节目的玲玲姐姐，今天谈的是水与健康的关系，据世界卫生组织调查：世界上有80％的人生病与水有关，每年有2500万5岁以下的儿童因饮用了被污染的水而生病致死。最近《中国健康》刊载：水俣湾的居民得了一种奇怪的病，腿短头小，智力低下，并且一代比一代差，痴呆儿占多数。这引起了科学家的重视，并对该地方的人和环境进行调查研究，终于揭开了这个秘密：是因为这儿的人饮用了被有毒物质污染的水，水污染是造成悲剧的根本原因。
乙：伙伴们，听了上面的两则消息，你有什么想法?
同学交流
三、说说水的用途
甲：同学们，水是我们的生命之源，每一滴水都是来之不易的，乙：水是我们的朋友，我们人人都离不开水，甲：请同学们说出水的用途，看谁说得多。水能＿＿＿＿＿＿＿＿
四、交流水资源现状
乙：水是宝贵的资源，我们要珍惜它。
甲：地球上到底有多少水资源，请大家介绍地球水资源的现状。
（同学介绍）
乙：我国是一个缺水大国。全国600多座城市中，有300多个缺水，其中严重缺水的有108个，几百万人生活用水紧张
五、听诗朗诵《水是生命之源》
甲：水是生命之源，我们要珍惜。
乙：下面请听诗朗诵《水是生命之源》。
水是生命之源
水是生命之源，她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。
水是生命之源，请珍惜每一滴水。浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！
六、节约水的意义
1、数据说话
甲：同学们，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。
乙：现在让我们一起来做两道算术题
（投影屏上显示）
甲：(1)我国是12亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?（600万亿吨水）
乙：600万亿吨水!也就是说，一个宽60米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢?更是一个巨大的数字啊!
甲：(2)如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢?
乙：可见节约用水的意义有多大。
2、讨论
甲：现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以
从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。
乙：下面我请同学们针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
甲：(1)有些同学在水龙头下洗手，不及时拧紧笼头，就走了，就让水一滴滴地白白流失。乙：(2)有些人洗脸洗手，都打来满满的一盆水。
甲：(3)江河湖泊里有那么多水，我想，不节约用水也没有多大关系。
同学讨论
七、节约用水“金”点子
甲：让我们行动起来，节约水资源。
乙：下面请同学们交流各自是怎样节约用水的，你们有些什么好的妙法?
八、设计标语
甲：每年的3月22日是“世界水日”，乙：为了提醒大家都节约用水，让我们一起来设计一下关于节约用水的标语吧！同学交流
辅导员讲话（活动结束后的简短讲评）；
水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎；当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失；当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变成绝望的恸哭时，在你我生活的校园，在我们的周边，水的问题也严肃和毅然地来到了我们的面前同学们，在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：我们人均月水量竟是9个立方，这是附近几户人家一个月，甚至偏远山区人家一年的用水量！在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望，是一个少先队员最基本的责任。所以，同学们，让我们从现在就开始吧用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让绿树红花常驻。
呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼）；
退旗（奏乐、敬礼、礼毕）；
队会结束。
第五篇：六年级诚信主题队会
诚实守信主题班会
龙川小学
六年级
教育目标： 认知：
知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。情感：
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为：
1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。教育重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。课前准备：
课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等。
一、诚信调查，导入新课
1、每生发一张查表 选择：
（1）拾到他人钱包，你会（）
A据为己有 B找到失主，交还钱包 C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了 B骗组长说掉在家里了 C把别人的本子当成自己的来交
（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去 B和妈妈说明原因，和朋友去
（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分 B当作没看见，不扣自己班上的分
（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点 B讲清商品的真实情况 C什么也不说，由顾客自己决定
请在符合自身情况的括号中打“√”
从未出现（）
偶尔出现（）经常出现（）抄袭作业（）考试作弊（）言而无信（）
2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。
3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。
4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
5、让学生读、记，明确诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性
1、听《手捧花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？
2、交流。
3、教师小结：因为宋金的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要！
4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。
三、小品表演，明白丢失诚信的危害。
1、过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？
2、小品表演。
有一个人急匆匆赶往外地应聘，他身上背着“美貌”、“金钱”、“荣誉”、“诚信”、“爱情”、“才华”、“健康”7个背囊。当他过江时，由于船小，东西太多，随时都有沉没的危险。面对这种情况，艄公要他扔下一个背囊，再三权衡，他把“诚信”扔下了水„„
后来，他辗转于医院、银行、学校、政府机关、厂矿企业等地寻找工作，都不被录用。模拟当时的情景表演。
3、讨论：为什么这个人辗转各处寻找工作，都不能被录用呢？
4、教师小结：坐船人首先抛开了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。所以，在我们的人生道路上，不管遇到什么风浪，我们都不能丢弃的是什么？学生：是诚信。是啊，“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！
5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。
四、诗歌欣赏
1、过渡：诚信如此重要，让我们一起追求诚信，携手诚信。
2、欣赏诗歌《追求诚信，携手诚信》
3、学生以自己喜欢的方式读《追求诚信，携手诚信》
五、事例辨析，指导行为
1、过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？
2、出示事例：
（1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。
（2）王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟决定不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
（3）一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈的名字。
3、小组讨论，交流。（对于第二个事例，要让学生明白不诚实和善意的谎言的区别，王娟不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸，是为了不让爸爸担心。）
六、啄木鸟行动，和不诚信说“再见”。
1、过渡：我们同学也许曾经有过不诚信的行为，请大家把它们写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不诚信说声“再见”。
2、学生行动起来。
3、教师小结：我们曾经有过的不诚信的行为，那已经成为了过去，改正了，以后不再犯了，你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶，每次说谎后，他的鼻子就长一些，他的鼻子长得比个子还长。后来，他改正了缺点，成为了一个诚实的孩子，他的鼻子又恢复了原样了。
七、制定诚信公约。
1、过渡：我们已经和不诚信说了“再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信公约。
2、要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常提醒自己。
八、再次调查，纠正行为。
1、对原来的调查表，修改一下，再次调查。上了《诚实守信》这一节班会课，你应该有了正确的选择。
选择：
（1）拾到他人钱包，你会（）
A据为己有 B找到失主，交还钱包 C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了 B骗组长说掉在家里了 C把别人的本子当成自己的来交
（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去
（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分 B当做没看见，不扣自己班上的分
（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点 B讲清商品的真实情况 C什么也不说，由顾客自己决定
2、反馈，并说说为什么这么做。
九、诚信宣誓。
右手握拳，师生共同宣誓： 言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣，我诚信，我自尊，我诚信，我成功！
十、教师小结。
让我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好！
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