教学联谊学校暨教学工作交流研讨会上的讲话

第一篇：教学联谊学校暨教学工作交流研讨会上的讲话

在一、二中建立教学联谊学校暨教学工作交流研讨会上的讲话

各位老师：大家上午好！

很高兴参加今天的教学联谊活动。在这里见到大家，感到很亲切，各位都值守在我旗教学工作的一线，有的还是我们的栋梁和骨干，你们承担着艰巨的教学任务，是最可尊可敬的人，所以借此机会，首先向大家致以崇高的敬意和亲切的问候！

近年来，我旗教育教学质量正稳步向前迈进，中高考教学质量逐年攀升，在全市的排名位次也在逐年靠前，取得了一定的成绩。这些成绩的取得，得益于各学校领导班子的科学管理，各位教师的辛苦付出，更得益于我旗教育教学的改革发展。虽然目前我们的教育教学改革还在探索之中，但是有些学校教学活动却已经开展的有声有色了，无论是新教师的汇报课、年轻教师的展示课、老教师的公开课、名优教师的示范课、教研组内集体备课展示活动，还是同课异构等教学研讨活动，都使得学校的教学园地生机勃勃，绿意盎然。这些教学研讨活动既使新教师得到了培养，又让老教师得到提升，学校的整体教学水平也得到了快速的提高。所以说，一所学校课堂改革的方向对不对、步子迈的大不大、方法好不好，直接决定了他教学成绩取得的大小。我们每个校长都在探索能够实现学校可持续发展的有效途径。那么，像今天这样两校合作，在教学模式、教育管理上互相交流、取长补短的教研方式，不失为一条有效途径。在新课改初期，关于教研形式、教师培训，大家的眼光往往局限于本校的教师资源以及外聘专家。现在，随着课改的不断深入，在不断地探索和实践中，从区域推动学校发展的战略规划来看，在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀教师资源，互通有无，互相学习，互相借鉴，通过对话促进学校和教师的长远发展。

有人说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；但是你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。” 所以，今天看到一中和二中能建成友好学校，互相交流，互相合作，共同进步的这种做法，让人值得欣慰！在这里，我想对大家提一点希望和要求：一是大家要有课堂教学改革的信心、决心和恒心，没有改革是发展不下去的，要坚定的贯彻课改，精读课标，领会精髓，明确方向，在课堂上落实到位。二是大家要加强自我学习和成长。一个不思进取的人，一个不努力钻研本职工作的人是不能取得什么成绩的，大家要利用好各种机会提高自己，多读书、多实践，主动承担教学研究课题，多进行课堂教学展示，通过别人的指点，快速提高自己。三是要把校级间的这种教学活动形成一种制度，有计划，有目标，有重点。争取在三五年之内各自培养出一支素质过硬的教师队伍来，甚至能培养起本土的名师来。四是要使交流活动形式丰富，内容实在。以校本培训为载体的校际联谊，我认为可以是学校间研训一体化的综合展示，也可以针对某一学科召开学科教学的研讨会，还可以聘请联谊学校的优秀教师到学校上示范课，开办讲座，组织研讨，为学校教师提供更多的学校和发展机会。无论采取何种方式，这样相互紧密合作的探索与实践，不仅会推动两校的更快进步，还必将对区域校本教研模式的探究、创新产生积极的影响。

最后，祝愿一中、二中之间的教学活动能长期保持下去并取得实效，为我旗教育教学发展，作出更大的贡献！谢谢大家！

2013-10-9

第二篇：教学工作研讨会上的发言

教学工作研讨会上的发言

李良松

尊敬的各位领导、各位老师：

很荣幸能有机会在今天的教学工作研讨会上发言，我作为教学一线的管理工作者和一名普通教师，在面临向应用型转型发展和我校2019年接受教育部本科办学合格评估的艰巨任务，深感自己的压力和责任之大！在此，我简要的向各位领导汇报一下自己几点粗浅的认识和体会：

1.明确学校定位，抓好学科专业规划

我们二级学院要认真研究自身的办学定位，尤其在专业申报过程中，要根据办学定位来调整专业，切实做好规划，保持与学校办学定位的一致性。我们所考察的安微宿州学院、滁州学院都是根据自身的办学定位，打造了新工科专业，通过停招专科生、部分本科专业停招的方式实现以工科专业为主，在校生中本科生比重高于50％。所以，我们一定要统一思想, 全校一盘棋，该停招的要当即立断,要紧紧围绕本科教学工作合格评估为中心开展工作，认真研究指标要求,综合考虑学校的办学使命是什么？为谁办？怎么办？要鲜明具体，并且注意“四个为主”的意识: 一是以服务地方（行业）为主，专业布局是否面向地方（行业）经济社会发展需要；二是以应用型人才培养为主，是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才；三是以教学为主，是否科学处理教学与科研的关系，依据自身条件优势和发展潜力，注重形成办学特色；四是以本科教育为主，本科生比例是否适当，本科教学中心地位是否得到保障。宿州学院坚持“专业跟市场走、条件跟专业走、经费跟条件走” 的原则，通过新增、改造、调整等方法对原有老师范专业进行了改造。强化应用型专业群建设，以质量工程项目、教改项目为抓手，打造特色专业、重点专业；强化内涵建设，制定应用型专业标准和课程标准。

2.重视人才质量，狠抓教学內涵建设

我认为人才培养方案是我们本科办学的根本和目标，我很欣赏安微滁州学院的做法：邀请企业专家、引入企业规划标准来制定人才培养方案，注重创新创业教育，实施”五二二三“计划，（五项建设：人才培养方案建设、课程建设、师资建设、平台建设、文化建设；二种方法：理论、实践育人；二种途径：抓学科竞赛、抓教学训练；三项保障：经费、条件、政策）。以及安微蚌埠学院开展了全面的试卷检查工作，包括形式方面的检查（如分值等）和考试形式方面的检查（如题型和内容，是否体现应用型，同一试卷是否用于不同专业等）;抓毕业论文和毕业设计的批阅质量及批阅次数。

3.強化产学研合作教育，提高学生应用能力

人才培养的思路：一是要突出学生应用能力，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；二是要突出应用型人才培养，创新人才培养模式，思路清晰，效果明显；三是要关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教；四是要注重合作办学，合作育人，合作就业、合作发展。做到知识够用，强化动手能力，抓校企合作，将企业生产标准、技术标准嵌入课程体系中。比如宿州学院注重产教研融合，开展双能型教师认定，强制要求35岁以下青年教师到企业锻炼，引入企业工程师到校任教，加强与地方政府的合作，经常性与企业联系，合作申报项目，我们是不是好好的借监一下他们的经验呢？为此，我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效：一是积极开展产学研合作教育，与企（事）业或行业合作举办专业，共建教学资源，合作培养人才，合作就业等方面取得较好效果;二是积极探索并建立与业界全面稳定、互动多赢的人才培养合作关系；三是要取得成效，合作教育主要指的是共办、共建、共管、共创的教学合作项目或平台。包括教科一体化平台，资质平台等；包括软资源合作和硬资源合作等；四是要有共识，充分反映两突出、合作教育是应用型人才和办应用型学校的根本路径；五是要有鼓励机制，关键看业界参与的程度，全过程、全方位、软硬件等。

4.改革师资队伍，提高课堂教学质量

以“上好课”为核心，加强教师教学能力提升工作。有计划地组织开展教师培养培训，加强教学团队和专业带头人建设，构建内部教学质量保障体系，建立健全教学质量管理队伍，加强教学质量考核，提升教师教学能力，提高课堂教学质量。合肥师范学院制定了《青年教师职业发展规划实施办法》，组织“青年教师教学基本功竞赛”和“课堂教学人人过关”活动，出台10项教学质量标准。师资队伍的改革主要从两方面入手：一是加大对现有师资队伍的“转型”改革。现有师资队伍基本配备合理，教师具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，但大部分教师对实践教学却缺少整体的认识，对现代教学方法、教学手段也缺乏掌握。所以需要对现有教师进行必要的“转型”改造，安排教师分批进入企业学习和实践、课堂听课、教学。实现现有教师的“双师型”（既是大学教师，又能担任技能教师）改造。二是将企业优秀技师引进到校内的课堂教学，安排对现有相关问题进行学术讲座，让学术能及时了解企业的现状，甚至可以将个别课程由企业教师讲授。另外，教师队伍的学历结构、职称结构、学缘结构、专业结构、年龄结构等要合理，有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师，整体素能满足学校定位和人才培养目标的要求。

5.加大实验室的投入, 创造应有的办学条件

实验室建设是我校特别需要加強的一项工作，是一点一滴长期积累的过程，一个专业实验室建设水平，从某种意义上讲，它决定了该专业的学生培养质量和学生应用动手能力。有一流的实验室才会有一流的大学，这是高校专家学者的共识，为使我们的实验室建设上层次、上水平、有特色，我们还要高度重视实验室的建设和实践教学工作的研究与实践，几年来，我校加大了实验室经费的投入，改善了办学条件，有明显的效果，但与国家的建设标准以及培养目标要求还有较大差距，特别是要面对2019年的合格评估，真是需要在实验室的规范化、标准化、制度化、经费投入上下翻苦功！

以上有不妥之处，希望大家批评指正！谢谢！

第三篇：教学工作暨表彰会上的讲话1

在中心学校教学工作暨表彰会上的讲话

（2010-9-12）

尊敬的各位老师，同志们：

在教师节的喜庆氛围中，又迎来了今天的教学工作暨表彰大会。我谨代表镇党委政府向全镇的广大教职员工致以亲切的问候！并向今天受到表彰的老师们表示热烈的祝贺和崇高的敬意！

今年，中册镇小学取得了全县质量监测第一名的优异成绩，这是与战斗在教学一线的小学教师的默默耕耘、无私奉献是分不开的。正是有了你们这样一支爱岗敬业的优秀教师队伍，正是有了你们这样一种辛勤耕耘、奋发有为的教师团队精神，我镇的小学教育工作才有了今天这样一个可喜的局面。在此，我代表镇委镇政府，对你们再次表示衷心的感谢！

老师们，同志们，成绩证实了我们的努力，真实反映了我们前一阶段的工作成果，但成绩同时又是一个新的起点，又给我们提出了新的更高的要求： 第一，我们今后要进一步创新教育理念，努力实施素质教育，培养全面发展的人，实现学生“知识、人格、能力”的协调发展。第二，要进一步加强教师队伍建设，充分发挥学科带头人，骨干教师的示范带动作用，进一步提高我镇的教师专业化水平。进一步加强教师培训，广大教师要树立终身学习的理念，以提高教师的素质和能力为核心。通过鼓励教师在职学习、积极选派骨干参加各级组织的培训、认真组织开展“师带徒”“青蓝工程”活动等方式，加大

教师队伍培训力度，提升教师整体素质。第三，要加强师德师风建设。各学校要一手抓教师行为规范,一手抓敬业思想教育。要继续倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围，引导广大教职员工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和榜样。第四，要进一步改革学校和教师的评价机制。要通过改革，把教师评优推优工作做细做实，真正发挥评价机制的激励和导向作用，促进教育质量的提升。第五，要广泛建立教研网络、教研机制，认真研讨提高教学成绩的策略。

老师们，一流的经济要靠一流的教育来支撑，一流的教育要用一流教师来保证，在座的各位教师就是最优秀的教师，你们在中册现代化建设中起着中流砥柱的作用。希望你们进一步强化大局意识，认清肩负责任，在教育岗位上尽情地施展抱负与才华，用爱心、智慧谱写更美的篇章，用真干、实干去赢取更大的成绩，为建设富裕、文明、和谐、美丽新中册作出更大的贡献！

最后，诚挚地祝愿各位校长和老师们工作顺利、身体健康、阖家幸福！

第四篇：参建单位研讨交流会上的讲话

在质量、安全大检查结果通报会上的讲话

各位领导、各位代表：

这次会议，是在公司完成本市政工程建设任务的重要阶段召开的重要会议，刚才，公司的各位领导和相关同志代表公司分别通报了在建工程半年质量、安全检查的有关情况，重点剖析点评了半年来发现的典型性案例，施工、监理单位也汇报了有关整改情况，交流经验，探讨措施，会议效果非常好，达到了预期目的。

最后，我结合会议主题，再提出以下几点要求：

一、抢抓工期，攻坚克难，全面完成建设任务。半年来，各参建单位均能够以大局为重，克服实际困难，全力支持配合，各项工程都取得了明显进展，整体呈现出积极向上的建设状况和良好的工作氛围，基本达到了预期建设目标，各参建单位为此也付出了前所未有的艰辛和努力，在此我代表公司，再次向各参建单位取得成绩表示祝贺，对大家辛勤付出表示衷心的感谢！

二、强化意识，严格管理，努力开创工程质量新局面。“百年大计，质量第一”，各参建单位要把工程质量放在首位。高标准、高质量的完成建设任务是公司和各参建单位的共同目标。

各参建单位要增强责任感和使命感，努力克服在工期紧

议精神，坚定信心、振奋精神，抢抓机遇、乘势而上，抢工期、抓质量，保安全、促管理，全面掀起工程项目建设的攻坚战,为可持续发展做出新的更大的贡献！

最后，祝各位参建单位代表身体健康、阖家幸福，工作、生活愉快。

谢谢大家！

第五篇：校长在学校教学研讨会上的讲话

尊敬的领导，教师： ??大家下午好！

首先，我要感谢教育局和学校的领导，来到我们学校就读学校课程。我们真诚希望领导们留下宝贵的意见和建议，帮助我纠正和改善我们的学校。

根据教育局的协调安排，本学院在课程内实施有效的课室改革，是一个稳固和有效的课程，是我的学校课程找到一个方法，找到一个很好的机会找到一个间隙。

课程改革需要勇气和勇气，毅力和智慧。先进学校的经验告诉我们，没有坚定的信念，决心和毅力，课程改革不能成功，所以较少谈话，稳步前进成为我的学校座右铭。

虽然一些学校的课程改革工作在浅水区，但我们毕竟要醒来，有些行动。按照逐步实施，面对面，总体先进的工作原则，确保课程改革的顺利实施。

在大学课程改革的实验中，我们以高效课堂理论的指导为出发，以学习邱的成功经验为突破口，以实验班教师为典型的思维工作模式，促进课堂整体改革目的，并逐一实现。

今天，五六年级的班老师为大家 有很多问题要改进，但我认为重要的是我们做，并且会更好更好，有一种快乐不能抑制，也就是说，是教室生活，学生参与的高度热情，内向的学生快乐，以前没有参加的学生逐渐参与，能力提高学生，这绝对是一个好的开始。

俗话说，一开始很难，但我觉得很难做好工作。自实施高效课堂以来，我校以陈伟为首的9名实验教师大胆尝试。

这里我把几个老师在博客写的探索过程中探索启蒙的感觉，摘录并与大家分享：

陈伟：任何决定做事情都会决心向前迈进，我们把老师做爱心的人做好，努力工作，为心中的事业做好。

乔尘：在灰尘中显示的微风，我想无聊，不知疲倦，坚持不懈，将无愧的青春献给我心爱的教育是我追求永恒的主题。

李立军：新课程改革我和学生一起长大，学生在一起，下一次旅行是黎明

贾红旭：课程改革 让我欣赏课堂教学的快乐，感受教育的幸福。

李庚佳：感受课程改革的三个方面的变化，教师思维的变化，变化的准备方法，学生的变化。

陈旭：如果我过去是原来的小马在河边，不知道水深，不容易进水，现在听母马自己决定亲自试试我相信课程会让一个普通的老师在一个共同的类，会使普通的孩子学习不普通。

张：我相信学生，学生给了我一个大惊喜，教室回到了孩子。

赵立军：作为课程改革俱乐部的成员，必须从一点一点开始，落实到实施课程改革。

在课程改革的团队中，越来越多的人跟上团队，课堂老师在最老的郭立娟老师为我们举个例子，所有的班老师都在表演，谦虚的学习，同年，相互学习经验，不断修订，更多的教师不落后，致力于研究指导性案例的准备。

心的大动作，作为一个小动作，教训改革先锋通过大胆的尝试指定我们的方向，出路，你还犹豫什么？不幸的是，有些人不走了 有能力做，但展望未来，仍然日复一日，年复一年的故事已长期枯萎。

快乐是你的存在和你周围的人不懈地，以惊人的力量，不累和不安，不是为了被困的陷阱，尊严在学校后的新知识，一天反映新的，更多的教室更高效。

课程改革是一个旅程，只有起点不是结束，课程改革不知道，而是线，只有在路上你可以享受最美丽的风景，我期待着加入你的课程，支持，合作发展，以良心诠释教育是一种对坚持和爱的爱。

回顾历史，任何改革都不是顺利的航行，会遇到困难甚至抵抗，坚持下去，我相信课程改革将会像风和波浪一样朝向远方的方向。