教育工作讲稿

第一篇：教育工作讲稿

在永宁县2011年教育工作暨庆祝教师节

表彰大会上的讲话

白建平2011年9月8日

同志们：

在这个硕果盈枝的季节，我们在此隆重集会，共同庆祝第27个教师节，表彰教育工作先进集体和先进个人。在此，我代表县委、县人民政府向广大教师和教育工作者致以亲切的问候和崇高的敬意！向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺，向所有关心、支持永宁教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！

出席今天大会的领导有： 自治区教育厅厅长郭虎； 银川市教育局局长张晓沛；

永宁县委副书记、政府县长丁建懿；

永宁县委副书记、望远工业园党工委书记段伏林； 参加今天大会的还有，县四套领导班子分管教育工作的领导、县法检两院负责人，各乡镇、各部门主要负责人以及受表彰奖励的教师代表和学生代表。

今天的会议共有八项议程，下面逐项进行： 下面进行第一项议程：请永宁县委副书记、政府县

长丁建议同志讲话……

下面进行第二项议程：请银川市教育局张晓沛局长宣读银川市教育局贺词……

下面进行第三项议程：宣读表彰决定。

首先请县委常委、宣传部部长王旭同志宣读《银川市教育局表彰的优秀教师、优秀教育工作者的决定》、《中共永宁县委 县人民政府关于表彰奖励优秀教师、模范班主任、师德标兵、优秀教育工作者、优秀校长的决定》……

下面请政府副县长周庆国宣读《永宁县人民政府关于兑现2011年中高考奖励和表彰中高考工作先进个人的决定》……

下面请政府副县长周庆国宣读《永宁县人民政府关于奖励2011年高考优秀学生刘俞含、马芮的决定》……

下面进行第四项议程：请府副县长达英同志宣读《永宁县人民政府关于2011年自主贫困大学生的决定》、《永宁县慈善总会2011年爱心助学项目资助决定……

下面进行第五项议程：请主席台上各位领导为受表彰的教师代表和学生代表颁奖，并为受资助的学生代表发放资助金。

首先请受银川市教育局表彰的教师代表上台领奖……

下面请“中高考先进个人”代表上台领奖……

下面请优秀教师、模范班主任、师德标兵、优秀教育工作者、优秀校长代表上台领奖……

下面请受到“中高考奖励”的学校负责人上台领奖……

下面请受资助的学生代表上台领取资助金……

下面进行第六项议程：请相关同志做交流表态发言。

首先请教师代表朱佩发言……

下面请闽宁中学校长李养斌发言……

下面请受资助的学生代表发言……

下面请教体局陈波局长表态发言……

下面进行第七项议程：请教育厅郭厅长讲话……

同志们：

这次会议，是县委、县政府在“十二五”开局之年召开的一次非常重要的会议。会上表彰了全县教育系统先进集体和优秀教师、优秀教育工作者等先进个人。建懿县长总结了一年来我县教育工作取得的成绩，安排部署了新时期教育改革发展的主要任务，自治区教育厅 副厅长、银川市教育局张晓沛局长专程来指导我县的教育工作，并讲了很好的意见，希望认真抓好贯彻落实。下面，我讲三点意见。

一、从战略和全局的高度，充分认识教育的重大意义

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着千家万户对美好生活的期盼。去年7月，党中央、国务院召开了新

世纪第一次全国教育工作会议，从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴的战略高度，对教育改革发展进行了系统总结和全面部署。中央颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步丰富和发展了中国特色社会主义教育理论，描绘了未来十年教育改革发展的蓝图，开启了从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史进程。我们一定要认真学习，深刻领会，结合实际，抓好落实，切实把思想统一到中央的决策部署上来，把教育作为一种产业放在与其他产业同等重要的位置高度重视，努力推进我县教育事业更好更快发展，以教育的发展推动永宁的发展。

新世纪以来特别是近年来，在县委、县政府的高度重视和全县人民的共同努力下，我县教育事业实现了大发展、大跨越，取得了喜人的成绩。我们大力实施科教兴县和人才强县战略，“两基”攻坚全面完成，义务教育快速发展，高中阶段教育实现重大突破，职业教育进一步加强，教育改革全面推进，教师队伍建设得到加强，教育质量不断提升，教育公平迈出新的步伐，基本保障了全县人民群众受教育的权利。教育事业的不断发展，提升了人口素质，推动了科技创新、文化繁荣，为全县经济发展、社会进步和民生改善作出了重大贡献。在我们这样一个经济社会发展还相对落后的地方，教育事业

能取得这样的成绩，确实难能可贵。这是区市党委政府正确领导的结果，是自治区教育厅、银川市教育局正确指导、有力支持的结果，是全县人民共同奋斗的结果，特别是广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，教书育人，勤勉工作，默默耕耘，无私奉献的结果。我代表县委、县人民政府，向自治区教育厅、银川市教育局的领导和同志们，向全县广大教师和教育工作者，向关心支持教育事业的各界人士，表示衷心的感谢和崇高的敬意!教育能够改善每一个人的生存状态，也承载着每一个家庭的希望。教育权益是人民群众最关心、最直接、最现实的权益之一，抓好教育事业是最重要的民生工程。随着我县经济社会的快速发展，人民群众对教育特别是对优质教育的需要将持续不断地增长。这种情况下，转变经济发展方式、促进社会和谐稳定、解决民生突出问题的任务都很重，把教育放在优先发展的战略地位，显得更加紧迫、非同寻常。全县上下百舸争流、竞相发展的态势，迫切要求我们优先发展教育。当今世界，知识和技术越来越成为提高综合实力和竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。在国际上，国家间、地区间综合实力的竞争，说到底就是国民素质和文化软实力的竞争。无论从发达国家的发展经验看，还是从我国多年来的社会实践看，都证明了强国必先强教这个基本道理。从国内看，我们与发达地区的差距，从根本上说也是教育发展水平、人才支撑能力的差距。如果不加快教育改革发展，就难以在激烈的竞争中赢得主动，实现跨越式发展，缩小与全国发展差距也只能是一句空话，与全国同步进入全面建设小康社会的目标更难以实现。当前，我县教育仍然存在着基础薄弱、投入不足、标准不高、机制不活、发展不平衡等问题，还不能满足人民群众接受良好教育的期望、不能满足人民群众“上好学”、“上优质学校”的期望，距离“办好人民满意教育”的要求还有较大的差距，高素质人才特别是创新型人才的缺乏，已经在很大程度上制约了我县发展方式转变和产业结构优化升级，制约了保障和改善民生、促进社会和谐。要走出这种困境，必须加快教育事业发展，为发展方式转变提供大量的高素质劳动力和创新型人才，把经济发展真正转到依靠科技进步和劳动者素质提高的轨道上来。我们必须以更大的决心抓好教育，以更大的精力关注教育，以更大的财力支持教育，以更大的努力推动教育事业快发展、大发展。

当前，国家陆续推出一系列支持教育改革发展的政策措施，加大对教育的投入，为我县教育改革发展提供了有力支持；经济社会发展对各类人才和人力资源的需求越来越大，为我县教育改革发展提供了强大动力；我

县综合实力不断提升，教育基础不断夯实，全社会关心支持教育发展的氛围日益浓厚，为我县教育改革发展提供了良好条件。我们一定要坚定信心，抢抓机遇，不失时机地加快教育改革发展。要相信经济相对落后，并不等于教育一定必然落后，只要我们真正提高了认识，下大决心，花大气力，做实工作，完全可以大有作为，迈出更大的步子。

二、在新的历史起点上，奋力推进教育事业科学发展

不久前，我县跨入西部百强县行列，教育事业也站在了一个新的历史起点上。各级各部门一定要全面贯彻落实党的教育方针，大力实施“科教兴县”和“人才强县”战略，把教育作为一种产业放在和其他产业同等的位置上，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以促进公平为重点，努力走出一条符合永宁实际、具有永宁特色的教育事业科学发展新路子，办好人民满意的教育。

一是要推进教育全面发展。推进各类教育全面协调发展，是为经济社会发展培养人才、满足人民群众接受更多更好教育的需要，必须结合实际，固强补弱，统筹兼顾，均衡发展，努力使教育的整体结构、规模和效益更加协调。要突出抓好学前教育。学前教育特别是农村学前教育是我县教育的薄弱环节，要把学前教育作为突

出的民生工程，提上更加紧迫的日程，认真贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，多渠道增加投入，完善体制机制，下决心解决群众反映强烈的“入园难”问题，用两到三年时间使我县学前教育发展有一个新的突破。要进一步巩固提高义务教育。义务教育是全县教育的重中之重，必须坚持不懈抓，下大力气抓。要以加强农村教育和城市薄弱学校为重点，有效整合教育资源，提高教育教学质量，着力解决“农村学校较差、城市学校拥挤”的问题。要采取措施，确保适龄儿童少年不因家庭困难、就学困难或学习困难等原因而失学，努力消除辍学现象。要加快普及高中教育。高中教育是好多家长望子成龙、望女成凤的重要阶段，一定要进一步优化全县普通高中教育资源布局，集中力量整合薄弱学校，建设示范性高中，力争两年内基本普及高中阶段教育，特别要不断扩大优质高中资源，满足人民群众“上好学”、“上优质学校”的教育要求。要大力发展职业教育。职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，为社会提供合格适用的技术型人才。在一定意义上说，抓职业教育就是抓就业、抓人才、抓竞争力。因此，要更加重视职业教育发展，紧紧围绕全县经济社会发展需要，以市场为导向，以就业为目标，坚持工学结合、产业对接，依托设施农业、发酵工业、望远物流等优势产业，充分发挥银川大学、永宁职业教育中心等职业学校的优势，突出发展与我县优势特色产业相关联的发酵、化工、机电、畜牧养殖、设施果树等专业，有效提高职业教育与社会需求的吻合度，着力提高职业教育的初次就业率，着力提高职业教育直接服务经济发展的能力。

二是要提高教育教学质量。教育质量是教育的生命线。现在，人民群众接受更多更好教育的愿望日益强烈，不再仅仅满足于“有学上”，而是希望自己的子女“上好学校”，更好地成长成才。这是当前的一个普遍现象，也是教育改革发展面临的主要矛盾。解决这一问题，必须把提高教育教学质量作为核心任务，努力扩大优质教育资源，建设更多的优质学校。要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把素质教育作为战略主题，把促进人的全面发展、适应社会需要作为根本标准，坚持社会主义办学方向，更加重视成长成才，更加重视能力培养，着力解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。要抓住国家实施教育规划纲要的重大机遇，加快推进教育园区建设，进一步推进学校标准化建设，按照国家办学标准配备教学仪器、音体美设施、图书和信息化教学设备，把永宁教育园区打造成为全区一流的集小学、初中、高中阶段教育于一体的现代化教育园区，有效改善永宁的办学条件。要按照教育规律抓好学校内部管理，建立健全以提高教

育质量为导向的管理制度，不断完善学校教学考核评价机制，进一步强化学校的日常管理，在科学、严格的管理中出成绩、出人才。要加大校长培养培训力度，着力培养和造就献身教育事业、具有先进教育理念的学校管理人才，让真正懂教育、会管理的人当校长、办教育。要努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质教师队伍。不断加强师德教育，在教师中大力倡导“学为人师，行为世范”的职业精神，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。严格实施教师准入制度，严把教师入口关，努力选拔最优秀的人才从事教育，从源头上、根本上提高教师质量。狠抓教师培训，为教师充电学习、研修培训、交流提高创造更多的条件，尽快提高全县教师素质。切实关心教师、关爱教师，想方设法改善教师待遇，帮助教师解决实际困难，营造尊师重教的良好风尚，让广大教师体会到党和政府的关怀，努力使教师成为全社会受尊重、值得羡慕的职业。

三是要大力促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。任何时候、任何事情，绝对公平是不客观的。促进教育公平，不是搞平均分配、削峰填谷、以高就低，而是坚持教育的公益性和普惠性，通过改变落后、缩小差距，使教育的整体质量和水平得到提升。要通过增加投入促进教育公平。由于各乡镇经济社会发展水平、自

然状况等基本条件的差异，教育发展的差异短期内不可能完全消除，目前我们要把缩小义务教育差距作为促进教育公平的首要任务，加大投入力度，优化投入方向，切实缩小校际差距。要建立城乡一体化义务教育发展投入机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村和困难学校倾斜，加快缩小城乡教育差距。要加快全县薄弱学校改造，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力解决“择校热”的问题。全面推进依法治教和依法治校，规范学校办学行为和教育收费行为，依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位，坚持用规范的管理维护教育公平。要通过助学帮困推进教育公平。要有效整合政府、社会团体、个人等捐资助学基金，扩大奖学金、助学金规模和覆盖面，让更多的困难学生上得起学。实现永宁籍学生免费学前教育和高中阶段教育。

三、调动一切积极因素，切实办好人民满意的教育 教育一头连着民生，一头连着发展，推动教育事业科学发展，切实办好人民满意的教育，不是一蹴而就的事业，而是需要调动一切积极因素。

要有教育优先发展的共识。各级各部门要始终把教育摆在优先发展的战略地位，健全领导体制和决策机制，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、各项优惠政策优先向教育倾

斜、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。要围绕永宁县“十二五”规划，制定好符合本地实际的教育发展规划和措施。定期研究教育工作，及时解决教育改革发展中的重大问题，认真落实好教育改革发展的各项任务。要把是否坚持优先发展教育，作为各级党政领导班子贯彻落实科学发展观、树立正确政绩观的重要标志，建立健全有利于推动教育事业科学发展的综合评价体系。要树立长远眼光，想尽一切办法，克服各种困难，宁可在其他方面更紧一些，也要努力增加教育投入，保证教育财政拨款增长高于财政支出增长，为教育优先发展提供必要的财力保障。

要创造重视教育的人文环境。发展教育，全民有责。作为一个经济社会还不发达的县，我们要发展教育，更需要动员全社会力量共同参与。县委、县人民政府要把握方向，制定政策，营造环境，统筹协调各方力量，共同推进教育的改革和发展。人大、政协也要关注教育事业，及时了解情况，发现问题，提出建议，加强监督。各乡镇各部门要主动参与，分工协作，密切配合，齐抓共管。要在全社会大力宣传优先发展教育的重大意义，宣传优秀教师的先进事迹，在全社会形成“重视教育”、“尊师重教”的良好氛围，为我县教育改革发展创造更加和谐的人文环境。

同志们，教育关乎国计民生，教育决定未来。加快推进教育发展，使命光荣、责任重大。希望广大教师

第二篇：全省教育工作会议精神

全省教育工作会议精神

4月7日，省委、省政府召开全省教育工作会议。省委书记、省人大常委会主任袁纯清，省委副书记、省长王君出席会议并作重要讲话。省委副书记金道铭主持会议。教育部党组副书记、副部长杜玉波到会并讲话。省领导李小鹏、胡苏平、李政文、安焕晓、张平、郭良孝出席会议。

袁纯清充分肯定了近年来全省教育工作取得的成绩。他指出，全省各级党委、政府高度重视教育工作，认真实施科教兴省和人才强省战略，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，全省教育事业整体上已由解决“有书读”问题转向“读好书”的新阶段，在人才培养、知识创新、经济发展、社会服务、民生改善等方面发挥了重要作用。这些成绩的取得，是各级各部门共同奋斗的结果，特别是广大教师和教育工作者辛勤耕耘、默默奉献，付出了心血和汗水，作出了突出贡献。他代表省委、省政府，向全省广大教师和教育工作者致以崇高的敬意，向长期以来关心支持教育事业改革发展的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心感谢！

袁纯清强调，要着眼转型跨越发展大局，从战略高度谋划和推进教育改革发展。我省是处于转型期的资源型地区，处于跨越期的欠发达省份，教育事业的改革发展不仅具有基础性、根本性，而且更具有特殊的重要性、紧迫性。优先发展教育是实现转型跨越发展的重要支撑，是满足人民群众新期盼的根本途径，是应对人才竞争的基础战略。教育是山西的希望所在。山西要转型，教育首先要转型；山西要跨越，教育首先要跨越。转型跨越，既对教育事业提出了要求，也为教育事业提供了机遇。

袁纯清指出，要创新思路，狠抓落实，加快教育强省和人力资源强省建设。要按照“突出在特色、出路在改革、关键在投入、重点在加快、根本在提高”的思路，全面落实教育改革发展规划纲要，充分发挥教育对经济社会发展的先导性、战略性、引领性作用。突出在特色，就是要以发挥优势、创出特色引领教育事业的发展，抓好具有山西特点的重点学科建设，抓好适应转型发展的职业教育，抓好体现三晋历史文化底蕴的校园文化建设，加快培养适应煤化工、装备制造、新材料、新能源、生物技术、物联网、生态环保、文化旅游等领域需要的人才。出路在改革，就是在改革创新中为教育事业注入活力和动力，正确处理政府、学校、社会的关系，坚持教育公益性原则，提高公共教育服务水平，适应工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化的战略重点，建立科学动态的人才需求预测机制和专业调整机制，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。关键在投入，就是要善于筹钱、舍得花钱、能花好钱，大幅度增加公共财政对教育的投入，积极引导社会资本、民营资本投向教育，引导社会资金以多种方式进入教育领域，形成多元化、多渠道投入体系。进一步加大农村特别是贫困地区教育投入，完善困难和特殊群体教育资助政策体系。重点在加快，就是要在尊重规律的前 提下实现教育的跨越式发展，做好大中小学校的布局结构调整工作，在提高义务教育普及水平的基础上，加快普及学前教育和高中阶段教育，进一步提高高等教育毛入学率，着力促进公共教育资源配置公平。根本在提高，就是要牢牢把握提高质量这一教育事业发展的生命线，把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，树立以提高质量为核心的教育发展观。要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，坚持育人为本、德育为先，加强对教师队伍建设，不断提高教师队伍的整体素质。

袁纯清要求，要加强组织领导，形成推进教育改革发展的强大合力。

各级党委、政府要切实加强对教育事业的领导，形成党以重教为先、政以兴教为责、师以爱教为荣、民以助教为乐的良好局面。第一，加强领导重在优先，要切实把教育摆在优先发展的战略地位，健全教育工作领导体制和工作机制，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，切实保障经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，各级党政主要负责同志要重视抓教育、自觉抓教育、用力抓教育，各级领导干部都要有重视教育的责任、关爱师生的情怀。要加强和改进教育系统党的建设，加强教育系统党风廉政建设，为教育事业发展提供坚强保证。第二，尊教兴教重在环境，要充分调动全社会关心和支持教育的积极性，引导和鼓励社会各界更新教育观、成才观、用人观，支持教育改革创新。要深化未成年人思想道德建设，加强大学生思想政治教育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。第三，工作落实重在措施，要围绕“六大重点工程”和改革任务，明确领导责任，明确工作推进的路径和时间表，明确保障投入的主体和资金来源，明确要达到的目标和标准，明确考核评价的步骤和办法，提升教育工作的整体水平。第四，以人为本重在师生，坚持以学生为主体，以教师为主导，坚持抓教育工作从关心师生做起。关心教师的成长进步，维护教师权益，改善教师待遇，关心教师身心健康，吸引更多优秀人才从事教育工作，支持和鼓励教育工作者长期从教、终身从教。要为学生学习生活提供温馨和谐安全的环境，改善食宿条件，改进服务管理，消除安全隐患，让他们能够安心学习、快乐生活、健康成长。

王君在讲话中指出，新世纪以来特别是近两年，省委、省政府坚持以科学发展观为指导，全面实施“科教兴晋”和“人才强省”战略，突出教育优先发展地位，完善教育投入保障机制，着力解决影响和制约教育发展的突出问题，有力地促进了全省各类教育快速健康发展，办学条件得到显著改善，教育公平迈出重大步伐，教师队伍建设不断加强，教育服务经济社会发展的能力逐步增强。但是，与人民群众对教育的新期盼比、与转型跨越发展对教育的新要求比，我省教育改革发展的任务还十分艰巨。王君要求，全省各级各有关部门要进一步强化 “兴晋必先兴教、强省必先强教”的思想，全面贯彻落实胡锦涛总书记、温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话精神，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的要求，大力实施国家和我省《教育改革发展规划纲要》，努力办好人民满意的教育。一要以扩大学前教育资源为抓手,加快发展学前教育。认真落 实国务院 《关于当前发展学前教育的若干意见》,实施好国家“学前教育三年行动计划”和我省“学前教育推进工程”，着力扩大学前教育资源，提高学前教育质量水平，保障全省适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。二要以推进义务教育标准化建设为基础，努力提高义务教育水平。加快推进义务教育标准化建设，深化教学改革，加强日常管理，科学安排学生的学习、生活、锻炼，纠正违规补课和乱收费等行为，减轻学生课业负担，确保适龄少年儿童接受良好的义务教育。三要以培养技能型、实用型人才为重点,大力发展职业教育。加快推进“职业教育基础能力建设工程”，全面实施我省中等职业教育免费全覆盖工程，加快示范学校、特色学校建设，提高职业教育办学质量，努力为转型跨越发展培养更多的技能型、实用型人才。四要以服务转型跨越发展为目标,全面提升高等教育质量。坚持把人才培养作为高校工作的重要任务，把人才培养质量作为衡量高校办学水平的根本标准，加快建设学科特色鲜明、具有引领作用的地方高水平大学和我省急需的特色型本科院校，大力提升高等教育服务我省经济社会发展的能力和水平。五要以促进学生德智体美全面发展为导向,深入实施素质教育。坚持育人为本，德育为先，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。强调学思结合，倡导知行统一，包容个性发展，着力培养学生的探索精神、创新能力。坚持因材施教，充分发挥每个学生的优势和潜能，把每一个学生都培养成社会有用之才。六要以保障人人享受平等教育为根本，大力推进教育公平。认真贯彻落实促进教育公平的政策措施，加快实现义务教育阶段教育资源均衡配置，全面落实国家和我省的助学制度，妥善解决流动就业人员随迁子女、农村留守儿童、残疾学生等特殊群体孩子的上学问题，切实保障人民群众公平享有受教育的机会和权利。王君最后强调，教育是千秋大计，百年基业。今后十年，特别是“十二五”时期，我省深化教育改革、加快教育发展的责任重大、使命光荣。各地各部门要把思想和行动统一到中央和省委、省政府的部署上来，坚持把教育改革发展放在更加突出的位置，深化各项改革，强化资金保障，加强队伍建设，坚持依法治教、依法治校，营造尊师重教氛围，努力开创我省教育改革发展的新局面，为推进转型跨越发展、“再造一个新山西”提供有力的人才保证和智力支撑。

杜玉波首先代表教育部对这次会议的召开表示祝贺，并对多年来山西教育工作取得的成绩给予了充分肯定。他指出，山西省委、省政府高度重视教育工作，切实把教育放在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴晋和人才强省战略，教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高，各类教育事业得到稳步发展。特别是近年来省委、省政府实施的“五个全覆盖”等重点民生工程中均把教育作为重点领域予以支持。教育事业的发展极大地提升了人口整体素质，为山西转型发展、跨越发展提供了强有力的人才保障、智力支持和科技支撑。

杜玉波强调，山西省是目前国家批准的唯一在全省域、全方位、系统性的进行资源型经济转型综合配套改革试验的省份。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是 实施中长期教育规划纲要的关键五年，也是山西省转型跨越发展的关键时期。山西在未来10年的教育改革和发展进程中，要把握机遇、抢占先机、服务转型，进一步做好以下几个方面的工作：一是强化责任、健全机制，努力在优先发展教育方面取得新成绩。二是开拓进取、敢闯敢试，力争在深化教育改革方面取得新突破。三是抓住重点，统筹协调，争取在促进教育公平方面取得新进展。四是围绕核心、内涵发展，切实在提高教育质量方面取得新成效。五是适应需求、服务转型，着力为经济社会发展做出新贡献。

（记者贾力军 李林霞）

第三篇：教育工作感悟

教育工作感悟二十点

近年来，工作之余总想静下心来做一点事情，仔细回想自己多年来所从事的教育工作，感受颇多。下面就把自己在教育工作中的的点滴心得记录下来，一家之言，班门弄斧，言不尽意，渴望大家多提建议，为促进学校教育事业良性发展而共同努力。

1、关于从事教育

许多年轻人尤其是男同志成为教师，心里大多不情愿但又无奈，认为自己的人生不该是从事这种单调的职业，进行政去经商才能实现自己的理想。

其实任何事情都要看两面，被分配到教育行业，对一个真正有抱负的人来说不一定是坏事，生活中本来就是鱼和熊掌不可兼得，你失去一些东西，也必将得到一些东西。心态有时候比什么都重要。进入教育行业，未必就是人生发展的滑铁卢，当了教师，真的不一定是坏事，有时候，一个信念就会让现实的发展轨道产生变化。

每一个人骨子里都有傲气。要想干出成绩，应变傲气为骨气、为才气，我们必须学会面对现实思考问题，面向未来对待工作。现实是残酷的，在教育界做出业绩、闯出名气更是不易。什么名牌大学毕业，什么曾经获得省市荣誉，这些在学生心中都不算什么，学生需要的是你的授课才华和人格魅力。很多有才华的老师，因为清高和自负，一生碌碌无为。只有把才华和人格魅力充分施展的老师，才能受到学生的好评；只有把才华和学生需要接轨的老师才属于真正的人才。许多人尤其年轻人愿意到社会去做一些实事，从思想深处认为教育行业施展的空间太小。其实不然，任何行业皆可见真功。

万丈高楼平地起，要想在教育界闯出名声，要想成为真正的名师，要想成为教育专家，没有什么捷径可走，更不是一些社会关系可以助力的，这要靠实实在在的本事。从教讲究悟性，想学生之所想，想学校之所需，多分析工作得失，绝不要好高骛远；要低调做人，高调做事，一步一个脚印；只有全身心投入工作，才能闯出名气，才能做出成绩。从事教育的未来也是光明的。

2、关于工作态度

一位教师的工作态度应该做到和工作待遇无关，应该做到和工作责任密切相关。在现实社会中，一些人获得了利益，一些人获得了名声，一些人名利双收。教师和有些行业人员相比，的确存在工作待遇、交际范围、社会要求的种种限制，许多教育工作者也很自然产生了种种不满情绪，这很正常！教育行业有其独特的行业要求。学校人员面对的不是一台台冰冷的机器，我们面对的是一个个存有无限发展潜力的学生，我们教师的一言一行都要明白轻重。一个社会人很自由，其做事方式人们也不会过多要求、过多评论。但学校工作人员不行，其言行有学生甚至是许多社会人士的高度关注，甚至是近乎苛刻的关注。阳光总在风雨后，只要我们正确对待就行了。

教育工作无小事，教师形象很重要。选择了教育，走进了教育，就应该明白自己已经选择了奉献，许多的不如意都应转化为一流的工作动力，一切行为的出发点都必须是用自己的才学去培育学生变得更加优秀。

任何教师因为社会、家庭而产生的一些不良情绪都绝不应该带进学校，更绝对不能把其倾泄到学生身上。走进学校，教师必须保持一颗纯净的心灵，必须坚守自己的职业底线，必须学会在充实的工作中提升自己的人生幸福指数。

3、关于教育改革

教育应是让孩子通过几个阶段的学习洗礼后破茧成蝶。毫不讳言，面对教育改革的要求，我们前些年的教育工作存在不足，教育管理模式已经到了必动大手术的地步。出现这种情况有人为的原因。有的领导看到一个单位不出成绩，就一刀切拿下整个领导班子，其实每个班子成员都有其独到的工作方式，都有自己的特长，这样做的结果其实更不会出成绩，反而会形成新的矛盾。我县早已有过先例。一个单位，对待能干事又能干成事的人，无论何时都需要，都应该重用。一个人只有去做事才可能发现存在的不足，也只有去做事才可能纠正不足，不干事的人不会犯错。学校领导对待工作失误甚至严重失误的员工要客观分析其原因，只要其出发点是好的，就要帮助他在以后完善做事方法，要大胆扶持，精心呵护，促其健康成长，绝不能让干事的人心寒。

我们教育的改革工作不仅仅是要调整人的问题，更是在于教育工作者工作理念能否更新的问题。当前社会的教育环境，教学成绩决定了学校命运，教学质量搞不上去，学生考不上理想的学校，社会各界不认可，再加上不具备区位优势和财力优势，要想学校跨越发展，闯出一条道路，必须在也只能在提升教师素质上下苦功，非常之时行非常之举，一定要给肯干事的人以机会，一定要给能干事的人以舞台，一定要给干成事的人以地位，好在教育界新一届领导已经行动起来，相信我县教育的发展轨道必将彻底转变，相信我县教育必将走出一条高质量的复兴之路。

4、关于社会尊重 有位领导曾这样说过：从事任何行业的人，即使再成功都没有面对老师骄傲的资本，这是世界通行的道德行为准则，对老师狂妄只能是显示自己的无知和狭隘。听后心中一暖，对自己从事的职业认识又加深了一层。

冷静审视自己的工作，多了一份忧患，更多了一份责任。我们教育工作者只有沉下心去钻研业务，只有静下心来思考管理，把教书育人的工作做实，做出成绩，才会让师生尊重；只有把自己的智慧才华用在提升教育事业发展上，才能让社会真正尊重。

现在教育事业形势严峻，压力很大，积累的问题太多。上级已经充分考虑了教育行业特殊性，对我们的工作给予了充分支持，从人事到政策均有突破，一直以来也从未苛刻地用硬性成绩指标来定性我们。面对宽容，我们绝不能像以前一样了，我们应该认为这是对我们工作提升标准的督促。

暂时不出成绩从客观上可以谅解，总是不努力就是对我县未来的犯罪。作为一名公职人员，虽然待遇不高，一生也都有国家供养，假如一辈子浑浑噩噩地混过去，没有施展出自己最大的正能量，未做出应有的业绩，其实也是一种失职失德的行为。只有准确定位，奋起直追，才能对得起自己的职业责任。在其位就要做其事，在其位就要尽其责。现在我县对优秀教育管理干部和优秀教师是非常渴求的。在这个时代，一个值得组织培养的教育工作者，只有经过学习反思才能开阔视野，只有经过一线历练才能迅速成长、独当一面，只有做出成绩才能成就一番作为。感恩之心必须有，工作必须扎实做，干好工作就是对社会尊重的最好回报！

5、关于干部选拔

在社会上，一个人并不是拥有了社会关系和财力以后就一定能成事，就一定能担任一定的职务，其关键还是在于本人是否具备做成事的素质；一个人的进步，领导赏识很关键；但是否做成事的根本还在于自身能力。学校用人更是如此。

任何一位领导都会毫不吝啬地重用一个会做事、有才华的人，业绩最具说服力，因为这是一个单位发展的基础，也是领导事业的基础。当然，在中国这个重情义的国度，也不可避免会让某个不太合适的人出现在某个岗位上，这是多种社会力量和因素促成的结果，这也是平衡单位整体利益的结果，不可避免，可以谅解。因为这种现象在一个单位永远不会成为主旋律，人尽其才是永恒的法则。

一个人在单位做事，一定要多思考、多积累、多总结、多沉淀，学会沟通，学会采纳同事的智慧，学会用集体的力量把工作做得更好，这样才能拥有展示自己业务能力的机会。自怨百艾、怨天尤人永远不应是年轻人的特点，扎实工作，放平心态才是年轻人的首选。

现在，学校急需一批有思想还有想法、有想法还有办法、想干事还能干事，能干事还能把事干好的管理人才。学校的管理人员尤其是关键岗位的中层管理人员应该主管副职的智囊，要擅长发现并用好有能力的一线教师；主管副职应该是校长的得力助手，要擅长协调管理好中层管理干部。

学校领导干部的任用，破格提拔是一个考虑因素，论资排辈也是一个考虑因素。当一所学校发展势头良好，管理人员关系和谐，那么论资排辈使用干部很重要，大家谁都熟悉谁，除非你有特别过硬的本事，否则，就必须等着慢慢熬。但是，当一所学校发展停滞不前，本校师生不满意，上级领导不满意，社会各界不满意时，学校干部任用就必须抛弃论资排辈，坚决杜绝使用老好人，应大胆地破格选用管理能力强、业务能力强、协调能力强的优秀青年干部。

一个人成功与否永远由其从事职业的成功度所决定。青年教师也应该明白一个道理，处于副职、中层或者一般管理人员位臵时，大多数人是体会不到单位主要领导的巨大作用的，千万不要以为自己多么了不起，当把自己放在主要领导位臵时，就会发现主要领导不是那么容易当的。勤学习、谦虚些的处世态度应时刻具备。古人说得好，做事要上体天心，下体民意，从事教育更是这样。教育工作者为人也好，做事也好，心中存着学生，为学校做事，这是根本，这是基础！

6、关于教师教案

教案是教师依据教学大纲、在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循一定编写程序形成的文字材料，教案质量的优劣直接关系教学质量。现在的教学质量不高，很大因素在于没有一套高水平的教学教案做指导，很大因素在于没有一套高质量的教学教案做参考。有些教师尤其是刚参加工作的青年教师只知道埋头讲课，也写教案，粗枝大叶，甚至弄不清教案的基本内容包括授课标题、教学目的、课时分配、教学步骤、重点难点、教学方法、教具使用、课堂回顾、作业布臵及参考资料等要素，这种情况下不可能有一流成绩。

集体备课的智慧力量是不可预测的。许多名校教案已经成为学校品牌，成为增加教师收入的重要来源，成为稳定教师队伍的重要抓手。我县各学校在适当时候可以抽调一线骨干教师，集中编写一整套教学教案和辅导资料，编印后统一使用，让全体教师以此为纲，结合自己教学实际加以重点补充，既能做到优质资源共享，统一进度，又能发挥教师个人智慧，查漏补缺，用最短时间提高课堂效益，从而迅速提升整体教育教学质量。

7、关于问题学生

学校工作的中心是教育教学，育人在首位。教育工作者最大的业务能力是培育学生成才。一位优秀教师绝对不能只会教书，绝对不能在面对问题学生时束手无策，应学会让各种基础、各种情况的学生通过自己的疏导而变得优秀。

良医医人，良师医国。我认为，从职业要求上说，一位教师最起码必须有一个自己所教学生的优点记录本，一定要把每个学生的好习惯、好行为存储起来，记录并传播好每个学生的闪光点，让学生尤其是问题学生在人格上受到大家的尊重，从而拥有自信，好孩子是鼓励出来的。另外，从教师专业成长上说，问题学生更是体现教师教育智慧的试金石。

现在学生家长溺爱孩子有一个共性，就是不想让孩子有一点不高兴，遇到问题总是家长去帮助解决，这样做的结果实际上是让孩子失去了适应社会、独立做事的锻炼机会。教师对问题学生应先做心理引导，再谈学习。教师对学生要把关爱和激励放在首位，要把对学生的尊重和引导重点考虑，这样做比一味要求成绩，效果会更好，同样可以做到让学生满意、让家长满意、让社会满意，殊途同归，实现教育目的。

人的一生，遇到不公平的事会很多。有的教师因行业问题觉得不如意而心中一直不快，面对问题学生时缺乏耐心。实际上，社会永远是公平的，如果一个人心中总有抱怨，那么他也就失去了进步的可能，要学会把不满进行自我化解，精心规划自己的工作，认真对待自己的职业。

教师付出的是心血，学生回报的是恩情；教师付出的是关爱，家长回报的是尊重；教师付出的是才华，社会回报的是肯定。

8、关于教育方式

今天见到一位老师在和学生谈复习方法，语气激昂，情真意切，但该学生目光呆滞，毫不在意。看了以后，晚上回想时总觉欠妥，说者畅快，听者无心，未见成效，反而可能会让学生产生逆反心理。这是教育方法的失败！

我认为一位教师在和学生谈心时，应该学习领导讲话的策略。为什么这样说呢？认真观察一下，我们就会发现，领导讲话的语速和大家说话时的语速相比较而言较慢，难道这些领导没有口才，讲话时没有内容？很明显，都不是。一位领导，人生阅历十分丰富，讲话素材信手可以拈来，但由于他们每说一句话都是要产生连锁反应的，都是要负责任的，假如一不小心辞不达意，就会在社会上产生影响，所以他们十分慎重。教师和学生谈心，也同样会对其人生态度产生影响，在和学生谈心的时候，最好针对某一件事来客观分析，不要一激动，什么话也说，什么问题也提，即使说得内容在学生身上确实存在，但由于未对症下药，反而会让学生认为老师是针对他，是在抓住小事上纲上线！这样倒显得教师教育水平差，教育方法很重要。

学校不是靠赤膊拼杀就能做出业绩的地方，学校工作更多的是讲究方式方法。一个人只有经常认真地反思自己所做，只有经常深入地总结经验教训，在以后遇到类似事例时才能做到科学高效。

怎样找准教育工作切入点永远是我们教育工作者的重要研究课题；教育工作者只有不断提升自己的工作艺术，学会沟通，才能快乐生活、快乐工作。这是一位教师成功与否的重要标志。

9、关于管理方式

什么地方都有人才，就看管理者会不会用。管理方式也是考验管理者能力的重要方面。

学校领导在工作中碰到师生出现问题甚至严重问题时，应从制度上去找原因，切忌冲动，一定要认识到自己的一言一行都关系着师生对学校的印象，一定要认识到自己的一言一行都会影响到师生对学校发展前景的信心，更要认识到自己的一言一行会关系到以后学校工作能否顺利开展。学校工作方向必须和国家要求保持高度一致，这是一个国家办教育的主要目的；学校工作必须和当地需求保持高度一致，这是一个地方支持办教育的主要目的。学校领导要支持下属，多关爱下属，千万不能一味要求员工忠诚于自己，应时刻考虑单位整体利益；只要员工忠诚于单位事业，那么学校领导就有义务保护他们的正当权益；学校中层管理干部更要切实维护一线员工权益，为学校领导分忧解愁，为切实深入落实学校领导管理思想保驾护航。

学校领导要多表扬师生，多和师生沟通，多想师生之所想，多急师生之所急，这样才能冷静客观地处理好学校存在的问题。当然，在关系到学校整体利益的大是大非面前，尤其是对影响学校良性运转的关键事件的处理时必须斩钉截铁，态度明确，坚持集体决定，绝不退让。

要想做好学校工作，上级的支持，师生的齐心，缺一不可。一位普通人做得好不好，影响的只是自己的小家；一位领导人做得好不好，影响的就会是一批家庭。

10、关于学校业绩

现在的学生，没有分数过不了今天，只有分数过不了明天。学生苦学，教师苦教，校长苦管，家长苦陪，“苦”成了中学阶段学校生活的主旋律。甚至有的学校把“生前何必贪睡，死后自会长眠”、“不抬头、不讨论、不走动”的宣传标语挂在教室作为激励约束，学校从校园到教室到寝室处处弥漫着让人窒息的硝烟。

这些做法的出发点我十分理解，无外乎让学生保持学习环境安静，提高成绩，但站在学生健康成长的角度，恐怕缺少了几分温馨感。在这种背景下，那种本应像大家庭一样的学校育人氛围荡然无存，校长把教育缩水成教学，教师把教学缩水成分数。为了提高成绩，挖生源成为学校的最大工作，生源质量成为学校的命脉，生源大战年年上演，且有愈演愈烈之势。个别学校规模日益扩大，大部分学校发展举步维艰。

不可否认，一所学校是否成功的重要特征或者说量化指标之一就是教学成绩。但学校终究是提升学生综合素质的地方，成绩优异很重要，注重学生人文素养的提高也必不应少。高分低能才是教育事业的最大失败。我们不能掌控教育事业发展的成功度，但我们必须想方设法充实教育事业发展的厚度。现实不能回避，能改变的只有提升学校管理力度和教师业务水平。

一所学校立足实际，让现有学生获得最大发展，也是学校的成功，让学生低进高出、综合发展，这样的学校同样会让社会尊重。学生进步幅度才是考评教师业务水平的重要指标，一所学校业绩如何，是否成功，更应该用其毕业生的进步幅度来衡量。

11、关于工作待遇

有人说，千里做官为了吃穿，这样的官员是不可能全身心投入到工作中去的。在学校工作虽然不是做官，但也是公职人员，一定不能违背自己的职业操守。

心底无私天地宽，从事了教育，就一定不能再把心思放在求财上，如果想发财，就干脆一些，离开教育，辞职去做生意，别再耽误学生！一个人的财产，生不带来，死带不走，教师在职时虽然工资待遇确实不高，但还可以满足基本温饱；以后退休时工资待遇只会增加，也可以解决后顾之忧，基本上一切都有国家供养，钱基本够用就行了。一个人活在世上，真的不需要太多财产。再大的房子也就不过是一个睡觉的地方，一张床就能解决问题。

靠真本事多挣些当然好，还可以帮助下亲朋好友；靠歪门邪道有钱就算了，不要也罢。一个人的人生之路是自己选择的，既然选择了从教，即使是一时失神选择了从教，现在，面对学生时，一位老师也不能再有太多的物质要求了。我们可以试想一下，如果自己的子女不如自己，钱多了就会养出纨绔子弟，到时惹出事来会让家产败光，也是害了他；如果子女比自己强，让子女显示才能也很不错。如果我们什么都帮他们考虑到了，他们还能有多大的成长空间，给他们磨炼一下、搏击一次的机会其实也不错。

有许多人会说，这是没志向，没能耐，总得给子女留些钱吧！实际上这话是一个人迷失人生方向的表现。作为家长，把子女抚养长大，引导他们好好做人就可以了，要相信子女，儿孙自有儿孙福，他们会给我们惊喜。教育工作者如果心中有了贪欲，影响更为恶劣，不仅影响单位工作，更会影响一批批学生一生的思想倾向。面对物质诱惑，心要硬；面对孩子，心要慈。纯净工作很不错。

做教育，要心态平和；做教师，要高调工作。从教必须专注，从教必须静心，从教必须严谨。

12、关于人际协调

古人云：君子和而不同，小人同而不和。一个单位的人事变动，牵一发而动全身，动一人就会涉及诸多人的切身利益，单位领导一定要在公平、公正的前提下慎之又慎地甄选人选，切不可轻率用人。任人不避亲，有道理，也符合人的常情，但首先是要有能力。有时选用了一个不合适的人后，在当今透明的社会中，还不如不用，因为其一旦就任就会寒了一部分密切配合学校工作的职工的心，就一定会给以后工作安排留下隐患，产生纷争。

一个人要被别人尊重，有所作为，一切都要靠出色的工作。但是，在一个单位要想做出点成绩就不可避免要与人比，要有人争，即使十分团结也不可能杜绝争论。与人为善是做人的根本，适当的争论有助于人的成熟。有人的地方就有江湖，有人的地方就会有争论，领导自己可以不争，但绝不能让职工也不争。因为正由于各个下属有不同的工作方式，领导才能在甄别、挑选后进行科学决策，这样，单位工作才能少走弯路。只有下属有争论，单位才会充满活力。团结出战斗力，争论增强战斗力。只要因为工作，争论不可避免，局面可以控制，争论一下也是可以的。

为官避事平生耻，要想单位健康发展，正确引领员工争论方向十分重要，用好了这也是一种不可缺少的正能量。领导一定要正确认识单位内部的争论，协调好了，员工和单位会实现双赢。

13、关于骨干教师

一线教师业绩主要靠业务能力，但是，能力突出的人一般比较自负，易较真，让这些人信服很难，必须靠领导者的工作才能、处事方式和人格魅力，职务级别等其他因素影响较小。

一所优秀的学校必须依靠一大批业务能力突出的教师支撑局面。对待业务能力突出的教师，单位领导一定要从内心尊重，一定要用好，切不可意气用事，一定要想方设法，让这类人才充分发挥正能量，为学校发展所用。

当然，有些职工也要清醒地认识到，一个人能力再强，要想做出成绩，就绝不可能离开单位的支持。我们的老师和其他名校老师一样，都毕业于同样高校，我们有不少的教师还是很有能力的，但是他们有些人工作了许多年，结果却未见亮点，一身的才华都没有施展出来，这说明了什么，其中有单位的因素，但更主要的是他们没有争取到支持的机会，没有在单位尽心工作。

一个单位的发展节奏，是和一个地方的政治经济文化发展紧密关联的。一个人只有创新工作思维，紧扣时代发展脉搏去谋划工作，才能摆脱原有的思维定势，才能够闯出一个发展新路子。一个单位要想破除旧有管理模式，就要大胆启用有思想的人，并把这些人放到关键岗位。学校领导对待那些业务突出、做事稳重、有思想的教师，一定不要以年龄划硬线，要看能力；一定不要以亲疏来用人，先看工作。总书记曾引用对联阐述官民关系，“得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官；穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺，自己也是百姓。”这副对联适用官场，也适用于学校，学校领导一定要尊重名师，爱护名师，爱护不少，人才不缺。

14、关于教改风险

现在各地的教育，面对改革要求，只有大破大立，才可能闯出新路子。我们也是一样，改革失败了，最多不过就是又回到原地的结局，就像一个平民草根在为自己的前途奋斗一样，失败了重新再来，反正本来就不富裕，墨守陈规，就真的没有希望了。

看一看名校教职工在当地人心目中的地位，想一想家乡人对一流教育的期盼，审慎地思考一下，就会发现自己早已没有了丝毫的委屈。是的，学校硬件很重要，办公环境很重要，工资津贴也很重要，但和教育工作者所应承担的社会责任相比，这些就微不足道了。

要想让社会尊重，学校就得有声望；要想让社会尊重，自己就得有能量。欣喜的是，新一届领导正在引领人们重拾信心。我们教育工作者一定要借这股东风，静下心来思考学校管理和教学改革，一定要激发自己拼搏创业的信心，冲高而起，让全社会看一看，我们的集体有能力做好学校工作。有的山区，教育工作都能用几年时间打个翻身仗，成为经济欠发达地区教育工作发展的典范。在我县面貌正在发生日新月异变化的今天，作为学校人员更应沉下心去考虑工作。办法总比困难多。

15、关于人才管理

学校领导要学会使用各类人才，心中要时时存有师生的权益，心中要时时存有学校的声誉。

学校发展需要各种人才支持。业务才能突出的人才需要大批拥有，能对单位提供社会支持的人也同样需要拥有，学校领导应努力引导各类人才发挥最大能量，应人尽其才。这样做的话再大的困难也不会让学校发展迷失方向，学校领导一定要争取化各种力量为学校发展所用。

学校是否健康发展，关键是能否用好一批人才。用好了，学校良性运转；用不当，则会形成内耗，负面作用会很大。学校不同于其他行业，用人时业务能力必须是首选，一定要以能否独挡一面来选人，最好不要出现让不具备素质的人担任职务，让有能力的人帮助做工作这样的状况发生。学校领导无论做什么事，尤其是用人，一定要以单位良性发展为基准开展工作，一定要在心中有个度，一定要掌握在可控范围。学校工作比较具体，学校领导既要安排部署，更要督查落实；校领导既要掌握全局，更要设法调动下属工作积极性。落实管理者责任很关键。学校工作尤其是欠发达地区的学校管理工作有风险，学校管理工作需要极强的专业能力，学校教师又是一个讲求公平正气的群体，学校领导做事必须有担当，必须光明磊落。

一所学校的立校之本是抓好管理人员队伍建设，抓好了管理，一所学校才可能搞好教学，才可能拥有社会话语权。

16、关于安全工作

看了《焦点访谈》播出的系列特大火灾事故录像后，感触很多，那些造成重大人员伤亡、震惊全国的安全事故原本可以轻松避免，只是由于当事人安全意识淡薄就给国家和人民造成了巨大损失。消防安全警钟在耳，学校工作关系千家万户，安全工作尤为重要。

学校关系到诸多家庭的未来和希望，学校人群密集，学生正处于人生精力旺盛期，安全隐患可能处处存在、时时存在。学校安全隐患绝不仅仅是床铺、线路、交通、打架等具体问题，我们除了加强全天候常规管理外，还必须通过建立健全安全制度，构筑科学的安全工作预警机制来落实安全责任。平时，我们要不断强化工作人员岗位安全责任意识，超前排查各类安全隐患，及时调解师生矛盾纠纷，落实校园活动安全预案，确保校园安全事故零发生。

落实学校安全制度是关键，强化师生安全意识是保障，学校安全工作一定要让在读学生舒心、让学生家长安心、让社会各界放心。

17、关于高考改革

高考文理不分科是教育改革发展的必然趋势。随着社会开放度的不断深化，原有的大文大理分科方式弊端日趋明显，造成大部分文科生缺乏理科思维的严谨和条理，也致使大部分理科生缺乏文科的人文情怀。

现在社会，知识的宽度和深度决定了一个人发展的广度和高度，文理兼通是现代教育的要求，更是社会发展的需要。其中外语作为解放国民思想重要工具的时代作用已经不再那么重大，改革开放已经成为人们的共识，发扬民族经典特色已经提上了国家发展战略层面，外语考试分值减少甚至退出高考成为必然。在高考改革的导向下，这就要求高中教育进一步加大对学业水平测试的重视程度。

18、关于教师知识 现在的教师应该是万金油，什么都要了解，许多知识还要精通。现在的社会，一个课本、一支粉笔进课堂的时代已经完全过去，现代教育对教师的业务素养和知识储备提出了更高的要求。

业务能力和处世态度是教师立业之本。教师在做好日常工作、精通教育心理学知识的同时，应该抽时间多读一些与教学思想、生活健康等方面有关的书籍，应多读一些哲学，多读一些文学，多读一些史学，要学会让自己的思想与人文史哲进行碰撞，多沉淀思想，多砥砺素养，学会让自己的心灵时刻保持澄澈与宁静，凝神聚力把教育这个最大的社会福利事业和慈善事业做好。

同时，教师要从内心深处要求自己多做力所能及的好事，多帮助人，就像古人所说的多积阴德，这种善行虽然在人的成长中看似说不清，道不明，但从感觉和经历看，如果一个人遵循着这种规则去处事，一切都会比较顺利。我不信佛，但我信处事规则。

教育教学工作更是这样。博览群书之时要多助学生成长，多助学生成才，在坚守无神论信仰的同时，要保持为人处事的高资态，多学本领，多做好事。

19、关于办学特色 现在，大多数学校都在打造自己的办学特色。什么是特色？我们都有这样的体会，从学校毕业后不久，在学校学到的知识就会基本忘光，但这所学校一定会在大脑中留下一个印象，这所学校一定会在自己日常生活中留下痕迹，我认为这就是这所学校真正的特色。

这个印象或者痕迹会影响到学生一生的成长，成为学生骨子里的一种潜质，会成为学生成长的一个基因。就像一个从小在艺术氛围浓厚家庭中生活的孩子，长大后自然就拥有了一种独特的艺术气质。同样，一位同学在一所特色鲜明的学校待上几年，或多或少地就会带上这种特色的印记。学生走出校门后，这种特色是可以带走的，甚至是可以伴随一生的，比如兴趣爱好，比如做事方式。

一所学校，一定要认真定位自己的办学特色，这关系到学校的发展方向和存在价值。

20、关于校园文化

校园文化是学校可持续发展的内在动力，是学校综合办学水平的重要体现，更是学校个性魅力与办学特色的重要特征。大力加强校园文化建设工作是学校管理的重要组成部分。

学校校园文化建设应按照整体规划、科学设计、渗透德育、展示特色的要求进行开展，要集全校智慧努力打造“校园建设营造整体美、生态植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的一流精品学校。同时，学校要进一步优化育人环境，营造良好育人氛围，使校园文化建设工作朝着正规化、多样化、艺术化、特色化方向发展。

（杨洪申）

第四篇：安全教育工作材料

学校安全教育材料

一、如何保管现金和贵重物品？

保管现金的最好办法是存入银行，尤其是数额较大的现金，不要放在集体宿舍和住户家中，存入银行和充入卡中都要设置密码，密码要牢记，不要告诉他人。现金和贵重物品可委托老师代为保管。

二、集体宿舍防盗应注意哪些问题？

1、最后离开宿舍的同学随手锁门。

2、不留宿外来人员。

3、对形迹可疑的陌生人要提高警惕，及时盘问。

4、注意保管好钥匙，不要随便借给他人。

5、贵重物品不要放入集体宿舍。

三、如何防止火灾事故？

1、不乱接电源。

2、不吸烟。

3、不点蜡烛照明。

4、不存放易燃易爆物品。

5、不使用电炉、电热器等电热设备。

四、校外活动怎样注意安全？

1、每次活动要指定一人负责安全工作。

2、每到活动场地，要注意了解当地治安情况及风俗习惯，并针对可能发生的问题采取措施。

3、严格遵守活动的有关规定和安全制度，不到无安全保障的地点。

4、注意防火、防盗、防食物中毒，防止发生其他安全事

五、如何注意体育活动中的安全？

1、根据自己的身体状况，正确选择体育锻炼的项目、内容、方式和方法。对不宜参加的项目，可向老师说明原因，适当调整锻炼内容。

2、活动中要注意加强保护，避免意外事故的发生。

3、活动前要对器械、场地等设施进行检查，对有可能危及安全的故障器械，要及时更换。

4、校园体育活动以锻炼和娱乐为主要目的，对抗性较强的激烈运动如足球、篮球等，要注意自我保护，防止发生损伤事故。

5、体育活动前要注意做好准备活动。

六、饮食安全的注意事项有哪些？

1、尽量不食用公共食堂以外的食物、小吃等。

2、不食用腐烂、变质的食物。

3、对酒醺、盐腌的各种虾蟹、生鱼及半生不熟的烧烤肉串等，最好不要食用。

4、养成饭前便后洗手的良好习惯。

七、如何防止雷击事故？

1、遇到雷雨天气，要及时躲避，不在空旷处停留。

2、雷电交加在空旷处不能及时躲避时，要尽量寻找凹处藏身，立即下蹲，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，降低身体高度；如果身边有导电物体，要迅速抛至远处。

3、遇到雷电时，不能在旗杆、大树、烟囱等高耸物下站立。

八、如何注意交通安全？

1、行路安全

首先要认识并掌握各种交通信号灯的含义：绿灯亮时，准许通过，但转弯的车辆不准妨碍直行车辆和行人通过；黄灯亮时，不准通过，但已超过停止线后车辆和已进入人行横道的行人可继续通行；红灯亮时，不准通行，黄灯闪烁时，须在确保安全原则下通行。人行横道信号的含义：绿灯亮时，准许通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可继续通行；红灯亮时，不准通行。横穿马路时，要养成看交通信号的好习惯。同时，还要注意来往车辆，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改变行路方向。不要倚坐护栏和隔离墩，也不要图省事翻越或钻越护栏和隔离墩过马路，而应走过街天桥和过街地道。在没有人行穿越道的路程，须直行通过，主动避让来往车辆，不要在车辆临近时抢行。

在城市里的马路上，一般都用白色或黄色的线把马路分成机动行驶的快车道，自行车、人力三轮车和其他慢行车辆行走的慢车道，及行人走的人行道，在人行道上不要几个人并排行走，在没有划出人行道的路段，要尽量靠边行走。低年级的小同学们出门时，要有家长的带领，在行路时，如果有人在马路对面打招呼，不要突然横穿马路以防发生事故。

走路要专心，不能东张西望，看书看报或因想事、聊天而忘记观察路面情况。那样很可能被路面上的石块、木棍伴倒，摔伤或撞倒树上、电线杆上，甚至可能发生车祸。路边停有车辆的时候，要注意避开，免得汽车突然启动或打开车门碰伤。不能在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戏或追逐打闹，更不要扒车、追车、站在路中间强行拦车或者抛物击车。雾天、雨天走路更要小心，最好穿上颜色鲜艳（最好是黄色）的衣服、雨衣，打鲜艳的伞。晚上上街，要选择有路灯的地段，特别注意来往车辆和路面情况，以防发生意外事故或不慎掉入修路挖的坑里及各种无盖的井里。

穿越公路时，要听从交通民警的指挥，要遵守交通规则，做到“红灯停，绿灯行”及“一慢、二看、三通过”

2、骑车安全

按照交通部门的规定，不满12周岁的儿童，不准骑自行车，三轮车和推拉各种人力车上街。就是满12岁，骑车上街必须遵守交通规则。骑自行车上街走慢车道，不能进入机动车行驶的快车道，也不能在人行道上骑自行车。在没有划分机动车、非机动车道的路段，要尽量靠右行驶，不能逆行，也不能到路中间去骑。

骑车要直行，不能忽左忽右地拐来拐去，转弯时不能抢行、猛拐，要提前放慢速度，看清左右及后方，并要打出明确的手势，表示转弯的方向，超车时不能影响被超车辆的行驶。骑车经过交叉路中，要减速慢行，注意来往车辆，遇到路口红灯时，要及早刹车，不能越过路口的停车线。

两人或多人一起骑车上街时，不要并行，更不能互相攀扶，不要你追我赶地疯闹，或相互开玩笑。那样既影响别人正常行驶，也容易造成事故。骑车时，不能撒把，来显示自己骑车技术，也不能图省力和好奇，去攀扶机动车辆。骑车不要带人或过大、过重的东西，也不要手里拿着其它物品骑车。不要在马路上学骑自行车。

3、乘汽车安全

坐公共汽车时，要遵守秩序，在指定地点依次候车，等车停稳后先下后上，不要拥挤，不能在车还没停稳时就抢先上下车，否则很容易造成摔伤或撞伤。乘车时，不能向车外乱扔杂物，也不能把头、胳膊或身体任何部分伸出车外，这样容易被对面来的车或路边的树枝刮伤。同时坐车千万不能携带鞭炮、汽油一类的易燃、易爆物品上车。下了汽车要先走到便道上去。如果需要横穿马路，就必须从人行横道通过，绝不能一下汽车就急忙奔向马路中间，更不能不等汽车开走，就从车前、车后往马路中间跑，这样看不见路上来往的车辆，很容易出事。打出租汽车时，不要站在机动车道上。一旦不幸遇到翻车事故，不要死死地抓住车厢的某个部位。而要去抱住自己的头，并缩起全身才是上策。如果遇上交通事故，要维护好现场，同时呼喊大人，通知医院，以便迅速抢救伤员，并及时向交通警察或治安人员报警；还要记住肇事车辆的车牌号码。

4、铁路及乘火车安全

不能在铁路口或铁路上行走逗留、打闹，拣拾废余物品，也不能钻车或扒车。通过铁路道口时，必须听从道口看守人员的指挥，栏杆放下表示火车就要通过，千万不能钻栏杆过道口。不要横穿铁路，更不能在铁轨上玩耍。如果有火车来了，必须站到铁轨5米以外，在电汽化铁路线上，还要注意不能攀爬接触网支柱和铁塔，也不要在铁塔边休息或玩耍，防止触电。在站台等车时，要站在安全线以外，如果在没有安全护栏的小站上，一定要离开轨道两米发外。火车进站时速度很快。离近了就有被卷入的危险。

在火车上，不要玩火；不要到两节车厢的连接外去玩，这样容易被夹伤或挤伤；千万不能把头、身子、手等伸到窗外，免得被车窗卡住，或是被沿线的信号设备、树木等刮伤。用完的塑料饭盒、水瓶、包装袋等茶物，不能顺手扔到窗外。

九、如何防止防溺水？

1、不要私自在海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。

2、严禁学生私自下水游泳。

3、严禁私自外出钓鱼，因为钓鱼

蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。

4、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

5、在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。如果出现有人溺水，更不要贸然下水营救。

6、遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。

7、如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声的呼喊，岸上的人应马上呼喊大人救援，并找附近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，如果没有大人来救援，岸上的人应一边呼喊一边马上脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。

8、如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部。

9、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

十、预防食物中毒，讲究卫生，从我做起。

1、不要随便乱买零食，特别是不要在路边小店、街头买一些包装粗糙，质量低次的冷饮、冰棍，不吃无营业执照、卫生许可证的商贩出售的爆米花、膨化食品、豆腐脑、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。

2、隔夜食品要加热，不吃腐烂变质的食品，不要喝自来水，更不要随便乱喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗净，吃水果前要削皮，不要乱吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。

3、要勤洗手，特别是在饭前饭后，上厕所必须要把手洗干净。

4、低年级的同学现在正是掉牙齿的年龄，不要乱吃零食，要时刻保持口腔卫生，这样才能长出坚硬、整齐、洁白的牙齿。

5、在购买食品时应认真看清生产厂家、生产日期、保质期。

6、家里的餐具经常消毒，厨房要避风，防止发霉。

7、小孩子最喜欢嘴里含些东西，特别是一些比较硬的东西，这样很容易滑入肚内，并且也有很多细菌，会造成痛苦至危险。

8、不要偷吃果园的水果，可能有喷洒的农药，以免中毒

十一、火灾的预防与自救。

1、特别常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。

2、我们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟，特别是烟头不要乱扔。

3、使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

4、使用蚊香要注意，点燃的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同进还要注意远离可燃物。

5、使用火炉要小心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，如果要烘烤，必须要有人看管。

6、使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。

7、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

8、不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花。

9、不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。

10、清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。

11、家中发生大火应就立即就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并迅速切断火源。

12、如果油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免汤伤，应立即将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。

13、如果是电器着火，立即拉闸断电，用干的毛毯棉被捂盖，切记不要用水扑救，因为水是导电的。

14、发生火灾第一件事是拨打“119”讲清着火地点。

15、不要慌张，沿墙壁匍匐前进，并用湿毛巾包住口、鼻，如果衣服上着火，不能盲目乱跑，应该扑倒在地来回打滚或跳入近旁的水中。

16、如果在影剧院、商场等公共场所发生火灾，首先要保持镇静，要辨明方向，千万不要拥挤、盲从，不要往座位下、角落里或柜台下乱钻。

17、要学会使用灭火器，常用的有干粉灭火器，使用方法：

A、上下摇动

B、拔掉保险销

C、喷嘴管朝向火焰的根部

D、压下阀门，人离火不要太近，在喷射时人成弓步站立。

十二、如何防止意外伤害？

1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉。

5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

10、不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。

11、严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成严重伤害。

12、严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。

13、严禁用仿真手枪对准人或路灯、窗户、玻璃射击这样伤害他人和损坏物品。

14、抬餐、打开水时防止烫伤，应小心谨慎，在家使用高压锅前，一定要先检查气阀是否通畅，打开锅盖时，防止蒸汽烫伤，应侧过身朝另一个方向打开。

15、喝汤也要小心，慢一点去尝一尝、试一试。

16、大人炒菜时，不要站在油锅边，以防油星飞溅烫伤。

17、还要特别注意有些动物是有毒的，不要接近，如癞蛤蟆、马蜂、狗、蛇等。

18、不要在建筑工地玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时可能掉砖瓦砸伤头。

19、不要在垒放的木材、油桶、木箱等地放玩，以免物品倒下压着人。

20、不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免坠落砸到。

21、不要跟陌生人讲话、接触，更不要吃陌生人送给你的食物。

22、不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。

23、放学回家不要在外面玩，应先回家，如果有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。

24、严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人

第五篇：2013教育工作要点

2013***教育管理中心

工作要点

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，认真学习贯彻党的十八大精神，坚持以提高教育教学质量为核心，以安全稳定和队伍建设为保障，全面加强教育内涵发展，继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，围绕科教兴乡战略，走管理兴校，质量立校，科研强校之路，使***的教育再上一个新的台阶。

二、工作目标及重点

（一）德育工作管理目标

学校要坚持“德育为首”的办学思想，抓好未成年人思想道德建设工作。结合学校实际，创造性地开展主题教育和主题实践活动，抓学生养成教育，促进学生健康、快乐成长。把培养学生“成人”、“成才”作为学校工作的最高宗旨，使每一个学生都能成为学校老师的好学生，家长的好孩子，社会的好公民。学校要发挥好共青团、少先队的作用，深入开展中小学德育活动，同时做好德育过程资料的收集归档工作，按德育工作评估考核的规划接受评估考核。

（二）加强教学常规管理

学校要按标准开齐课程，开足课时。期初有教学计划，期末有教学总结。

规范教学各环节：

1、认真学习领会课程标准内涵及要求，认真备课。备课做到备教材与备学生相结合，备教授与备学习相结合，备德育渗透和法制教育渗透相结合。备课应在个人独立思考的基础上，与集体交流，达同伴互助，共同提高。备有用有效的教学设计，不为了应付检查而抄写教案。

2、上课。要充分利用好有限的40分钟和45分钟，不上无准备的课，要实现课堂的省时、高效、减负、提质。教师必须带教案上课，课堂上要灵活运用启发式、参与式教学，以学生为主体，充分调动学生参与教学全过程，关注学习困难的弱势群体，让每一个学生在每一堂课上都有收获，使所有学生从走进课堂到走出课堂都有变化。课后要认真开展反思，总结得失，以指导下次课更有效地开展。每周不少于1篇文本形式的反思存案备查。

3、作业布臵与批改。作业的布臵要根据教学要求、教材内容，做到重点突出，巩固知识与提升学习技能相结合，形式多样，因学生而异有针对性，力求精炼，注重实效，切忌多而滥和机械重复。批改作业要及时、认真、细致，批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，让学生认得出、看得懂，多使用有针对性、启发性、鼓励性的评语。

4、辅导。辅导要坚持以帮助学生明确学习目标、端正学习态度为前提，以学生转变提高为目的，渗透到教育教学的各个环节，辅导不需过程资料，但要结果明显。

5、考核。要通过各种方法科学地对学生学业情况进行考核，找出教育教学的成败之处，扬长避短，对存在的问题，要明确整改的措施，切实为提高学生学业成绩负责。

（三）加强教研管理

结合学校实际扎实开展好听评课、集体备课，开展好教学研讨活动，每两个周至少有一次主题研讨，具体研讨日常教育教学中存在的问题，探索交流有效的教育教学方法，实现学校内教师互帮互助，共同提高。开展好校际交流活动，与相应的学校积极联系，定期开展校际教育教学交流活动，通过同课异构，交流展示等方式，促进教师教学业务能力的提高，通过学校管理经验交流，促进学校管理水平的提升。

（四）招生工作

一要加大义务教育和高中及中职教育宣传力度，做到辖区内适龄儿童、少年该入学的一个不能少，已入学的一个不能跑，中小学巩固率93%以上，高中阶段毛入学率87%以上，中职阶段按要求完成送生任务。

二要加大学生控辍保学力度，采取依法控辍、管理控辍、质量控辍、扶贫控辍、情感控辍等措施，开展走千家进万户动员劝返活动，尽全力让流失在校外的学生返校就读，确保辍学率控制在标准内并逐年下降。

三要加强学生学籍管理，按规范管理学生异动，收集整理好纸质印证材料。学籍系统中数据要求真实、全面、完整。

（五）营养改善计划工作 加强营养改善计划的政策宣传，严格执行中央、省、市、县、乡的规定，全乡所有学校必须按照贵州模式统一由学校食堂供餐，原则上两菜一汤。学校食堂必须办理卫生许可证，持证供餐，食堂工作人员必须办理有效的健康证，持证上岗。

一是保证食品安全。学校食堂要规范采购、保管、加工、烹饪、留样、分餐、就餐、餐具炊具清洗消毒等环节，环境要求卫生整洁，食堂管理员要加强监督管理，做好管理记录，做好各类表册登记，确保食品安全。

二是保证资金安全。学校食堂食品采购必须实报实销，账目清楚明了，账物、账账相符，体现公益性、服务性和零利润，成本核算清楚准确，国家补足标准真正全部用在学生上。

三是保证食品营养。学校要结合本地实际，选择营养价值高的食品，合理搭配食谱，让学生吃得放心、吃得舒心、吃得营养。不断改善学校食堂供餐条件，不断提高供餐质量。

营养改善计划各项工作的开展要在学校膳食委员会的指导和监督下运行，所有工作要及时公示，确保在阳光下操作，公示内容和公示图片等资料，以及其他相关表册要规范详细地登记并收集整理好备查。

（六）安全管理

学校安全管理要遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。实行校长负责制和责任倒查追究制，各学校必须和教师、家长（监护人）签订目标责任书，落实责任。建立健全安全工作制度，隐患排查整改和安全教育常态化，并有记录。制定切实可行的安全预案，并定期组织演练，增强师生应急处臵能力。学校警务室要加强人防、物防、技防，做好相关登记，确保安全保卫到位。学校要筑牢安全防线，杜绝责任事故的发生。

（七）经费管理

学校经费要严格执行预算，坚持标准，按财经管理要求，合法合规使用经费，不得在预算外增加开支，杜绝一切乱收费行为。学校办学要厉行节约，把有限的资金用在刀刃上，切实为学校发展和教育教学服务。学校经费收支要定期公示，接受各级各部门和群众的监督，每次公示要有公示资料和图片资料存档。

（八）师德师风建设

学校要加强师德师风建设，增强教师责任感和使命感，营造关爱学生的良好氛围，为学生成长成才尽心尽力。严禁违反教师“十个不”承诺。全乡各校要围绕履行***承诺、省教育厅关于坚决规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的意见等方面，全面开展教师队伍行风整顿活动，通过自查自纠、互相互纠，落实整改，巩固提高，回头看四个阶段的工作，将发生在我们教师身上的师德师风问题找出来，解决掉，行成我乡教师队伍风清气正、为人师表的良好氛围，实现师德师风问题零投诉，确保师德师风满意度调查在100%目标。

（九）教师继续教育工作

学校和教师都要拟定十二五教师继续教育规划，制定工作计划，并结合教师队伍素质情况，拟定教师培养计划，有针对性、有步骤地开展教师素质提升工程，使各级各类培训都为教师的提升服务。学校要立足于自身实际，积极开展校本培训，通过以研代培、专题学习与讨论等形式，创新学习模式，追求学习效益，做好过程记录，将校本培训由原来的学校工作负担转化为提升学校可持续发展力的动力，全力打造一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

（十）校园环境建设

学校加强“六化四园”（即绿化、美化、文化、硬化、净化、信息化；学园、花园、乐园、家园）建设，要积极立足于学校历史文化，立足于当地民族风情，立足于学校发展史，梳理学校绿化、文化建设的思路，按照“一校一策”的工作思路，实现“一校一景”、“一校一特”的要求，构思规划学校的绿化建设和文化发展方向、文化特色，着力实施创建工作，积极打造学校文化品牌。

（十一）特殊儿童管理

关注特殊群体，营造平等健康成长的学校环境。一要健全留守儿童档案，做好“留守儿童”的帮助教育，开展关爱行动，关注留守儿童心理需求，切实采取措施解决留守儿童的困难。完小以上学校必须建立“留守儿童之家”，为留守儿童增添课余活动阵地。二要做好孤残儿童、特困儿童、流浪儿童的帮助教育，加强对流浪、失学、辍学未成年人的清理摸排和救助保护，积极预防未成年人流浪、失学、辍学，为弱势未成年人提供更多人性化的救助保护服务。三要做好边缘未成年人帮扶工作，重点加强对闲散青少年、流浪未成年人、吸毒和服刑人员未成年人子女的教育和管理工作，开展个人心理辅导及相关个案工作、小组活动，开展边缘未成年人帮扶。

（十二）固定资产管理 学校要建立健全固定资产管理制度，严格固定资产采购申报与使用管理，建立固定资产台账，防止固定资产流失。确须报废的要严格按照要求执行。

（十三）图书室、实验室、远教室管理

学校要建立健全相关管理制度，规范各室管理，充分发挥图书、仪器的作用，严禁资源闲臵与浪费。要在巩固“普实”成果的基础上，不断创新工作思路和工作方法，最大限度地实现资源的价值，促进学生综合能力的提高。

（十四）师生出勤管理

学校要建立师生出勤管理制度，规范师生出勤管理，如实记录师生出勤情况。严禁教师缺旷，原则上非特殊情况不得请事假，学校要按批假权限审批教职工病事假，无学校批准并签字的假条的病事假一律按缺旷对待。学生的出勤由班主任审核记录，并在校务日志上体现（要填写学生姓名）。学校要严格管理缺旷的学生，有学生缺旷要第一时间通知学生家长或监护人，并对缺旷学生作好教育。

（十五）教育工程

做好教育工程前期工作，确保顺利完成2013年教育工程指标。

总之，***教育管理中心一定会在县教育局的指导下，乡党委、政府的正确领导下，按照“科学发展、干字当头、敢想敢干、多思会干、真抓实干”的要求，坚持以优先发展为前提，以育人为核心，以促进公平和提高质量为主要任务，以开放改革创新为动力，大胆突破传统的思维方式和工作方法，创新性创造性开展工作。以更加积极的姿态，更加奋发有为的精神，更加实干的作风，突出重点，狠抓薄弱环节，毫不动摇地加快发展，努力办人民满意的教育，为***经济社会又好又快更好更快发展做出新的贡献。

****** 2013年4月8日