大学何依[小编整理]

第一篇：大学何依

大学何依？面对采访，商志晓如是说：“人想干事需要精气神，单位发展需要精气神。对一所大学来讲，精气神不仅是形象状态，还是魂魄精髓，更是前行的动力源泉。正是靠着一种精气神，在几代师大人的努力下，学校由小变大、由弱变强；还要依靠这种精气神，师大才能不断发展创新，迈出更坚实的步伐。”在他看来，师大的这种精气神，要体现在对自身的理性判断和科学定位中，体现在齐心协力、再创佳绩的追求中，体现在勤奋工作、不懈开拓的努力中。

潮平两岸阔，风正一帆悬。山东师大承先贤之志，开新锐之风，提出力争再用10年左右的时间，使学校发展成为能够代表山东高等教育发展水平、体现山东经济社会综合实力，在国内具有广泛影响，在同类院校中居于领先地位，在服务经济社会发展中发挥引领作用的高水平综合性大学。

要的就是“精气神”

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http://www.xiexiebang.com 2005年10月15日11:46 光明网-光明日报

——小记十运会武术套路比赛本报记者 殷燕召

走进十运会武术比赛赛场,让人有一种特别的感觉。它不是来自精彩激烈的比赛,也并非因为观众热情的呐喊助威,更与运动员鲜艳别致的比赛服装无关,它就是一种感觉。细想想,这种感觉来自每个运动员眉目间流露出来的那种“精气神”。

武术比赛是十运会设置的唯一一项非奥运项目,而且一共设了19枚金牌。面对参赛选手的“精气神”,十运会的武术比赛本身的一些变化,也使它与以往的全国武术比赛相比更多地显出了一种“精气神”。

变化一是使用了新规则。这次比赛使用标准的弹性地板,分成了三个区域,运动员将按照要求在这三个区域内展示武术套路动作。在运动员的动作难度评分上,比赛也按照新规则制定了量化的标准如选手什么样的动作,做到什么样的程度算成功加多少分,怎样就失败了扣多少分等等。这些标准使裁判过去仅仅凭印象进行的模拟评分变得更科学公平。新规则的运用为武术运动的正规发展提供了根本保证,确立了其发展方向,因此可以看作是根本的“精”。

变化二是比赛观赏性提高了。由于使用了有一定弹性的地板,运动员在比赛中大量使用的空翻、旋风跳等动作,动作幅度很大。在今天男子刀术套路的比赛中,由于加大了难度,选手的得分满分为10分都在9分以上,这在以前的比赛中是很少能见到的。在女子剑术比赛中,运动员为了追求难度,也加入了许多跳跃动作。这样在一定程度上对选手的体能要求有所提高,失败现象的增加则增强了比赛的竞争性。此外,太极拳、徒手长拳等项目还配上了音乐,比赛服装也由过去的统一规定变成了现在的自由设计。总之,武术比赛在新规则作用下提高了的观赏性,可以算是由“精”形成的“气”。

变化三是裁判只认表现不认人,比赛结果多了戏剧性。十运会武术比赛的金牌数较多,且是裁判评分这种竞赛方式,为了严肃赛风赛纪,国家体育总局武术中心在十运会前先后下发了21个相关文件,确保比赛的公证性。在以往的比赛中,预赛表现好的选手在决赛中往往能赢得裁判的印象分。但在今天的比赛中,由于量化了评分标准,加上选手追求难度所出现的失误,许多在预赛中名列后位的选手通过决赛反而跻身三甲。在比赛规则和运动员表现的双重作用下,戏剧性的竞赛结果体现了武术比赛“神”的特征。

武术比赛有了“精气神”,运动员在场上纵情展现着武术的动与静、快于慢、正与侧、高与低、力量与速度、节奏与技巧„„观众席上,几个外国观众看得聚精会神,不知不觉中成了记者的拍摄对象。

中医认为精、气、神是人体生命活动的根本。在古代讲究养生的人，都把“精、气、神”称为人身的三宝，如人们常说的：“天有三宝日、月、星；地有三宝水、火、风：人有三宝神、气、精。”所以保养精、气、神是健身、抗衰老的主要原则，尤其是当精、气、神逐渐衰退变化，人已步人老年的时候就更应该珍惜此“三宝”，古人对这点非常重视。苟子认为：“养备而动时，则天不能病；养略而动罕．则天不能使之全。”这里说明两个意思：一个是说要注意精、气、神的物质补充：二是强调不可滥耗“三宝”。

精、气、神三者之间是相互滋生、相互助长的，他们之间的关系很密切。从中医学讲，人的生命起源是“精”，维持生命的动力是“气”，而生命的体现就是“神”的活动。所以说精充气就足，气足神就旺；精亏气就虚，气虚神也就少。反过来说．神旺说明气足，气足说明精充。中医评定一个人的健康情况，或是疾病的顺逆，都是从这三方面考虑的。因此．古人称精、气、神为人身“三宝”是有它一定道理的。古人有“精脱者死，气脱者死，失神者死”的说法，以此也不难看出“精、气、神”三者是人生命存亡的根本。有一种财富叫做精气神

中国·海南 www.xiexiebang.com 时间：2011-09-06 17:58:32 来源：海南日报

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精气神是一个人或团队集体干工作创事业的“发动机”，什么样的精气神带来什么样的工作绩效。培育和提振部队精气神，是一项带全局性根本性的建设，事关部队建设发展方向，事关战斗力的生成提高，事关官兵全面发展和履行使命任务的成败。

中国人历来重视精气神的培育，也充分认识精气神的重要作用，始终把精气神当作一种宝贵财富。古人云：“树活风雨土，人活精气神。”精气神是人体生命活动的根本。

从中医角度说，这与人的生理层面理解完成吻合，精是构成人体、维持人体生命活动的物质基础;气是生命活动的原动力;神是精神、意志、知觉、运动等一切生命活动的最高统帅。三者之间相互滋生、相互助长、缺一不可。精不能离开气而独活，气又离不开神而独息，神亦离不开精而独存。精充气就足，气足神就旺;精亏气就虚，气虚神就少。

此种精气神解释，不能说对与错，但显然是不够全面的。如何理解精气神?不仅单纯地从生理层面进行理解，而且也注重从人的成长成才和人的生机与活力的角度来理解。换言之，人的身体健康需要精气神，人的成长也需要精气神，成就事业同样需要精气神。毛泽东曾说过：“人是要有点精神的”，邓小平也说过“没有闯的精神，没有一点冒的精神，没有一股子气呀、劲呀，就走不出一条新路，就干不出新的事业”。毋庸置疑，精气神是一个人精神状态的概括和成就事业的动力源泉，是其素质的内涵、魅力和灵魂的体现。有了精气神，就会拥有走向振兴的航标和立于不败之地的精神支柱，就会有理想、有追求、有胆识、有魄力、有风采、有希望，干起工作自然就认真负责、不甘人后、无坚不摧、无往不胜，各项事业必然呈现生机勃勃的局面。从这个意义上讲，精气神是一个人或团队集体干工作创事业的“发动机”，什么样的精气神带来什么样的工作绩效。

当前，武警部队正按照中央军委主席胡锦涛同志关于以推进部队科学发展为主题、以加快转变战斗力生成模式为主线的重大战略思想，以高度的责任感、使命感和紧迫感，全面驶入推进现代化建设的征程中，更加呼唤具有时代内涵、呼应使命责任、推动部队发展的精气神。这种精气神，对于不同行业、不同岗位上的人，具体要求和表现虽不尽相同，但其中所蕴藏坚定的信仰、力量的源泉和制胜的法宝是高度一致的，要求集中反映出部队信仰、信念、信心、勇气、意志和士气等精神状态，将当代革命军人核心价值观内化于心形成精神支柱，外化于行并转化为战斗力提高和有效履行使命，表现出革命军人理想、信念、荣誉、责任、团结、拼搏、勇气、意志、尚武、气节等特有内涵和勇争第一、勇打头阵、勇立潮头、勇攀高峰等非凡精气神，使之转化为全面推进现代化建设发展的底蕴财富。

精气神如何培育和提振?这应该是一场深刻的思想观念的变革，是一个教育实践的过程，也是净化自我的过程。实践证明，培育和提振部队精气神，是一项带全局性根本性的建设，事关部队建设发展方向，事关战斗力生成提高，事关官兵全面发展和履行使命任务。各级要把培育和提振部队精气神作为应对各种挑战的“赶考”，居安思危、未雨绸缪，牢牢抓住理想信仰这一根本，引导官兵坚定共产主义信仰和中国特色社会主义信念，增强坚持党对军队绝对领导的自觉性坚定性，深扎官兵高举旗帜、听党指挥的思想根子;作为推动部队建设发展的“切入点”，培神固本，提气增速，牢牢抓住培育当代革命军人核心价值观的这一“基础工程”和“灵魂工程”，引导官兵自觉把深入持久培育践行渗透到履职尽责中，体现到苦练精兵和遂行任务上，贯穿到提高素质和全面发展上，不断强化使命、责任、荣誉意识以及“战胜对手的豪气，压倒敌人的霸气和敢于亮剑的勇气”等战斗精神，有效履行职责使命。同时，要注重运用理论铸魂、实践养成、文化熏陶、典型引领、风气塑造、领导示范等全方位多渠道载体，带动精气神的培育和提振，以此使广大官兵高举旗帜、听党指挥的政治信念更加坚定;立身做人、成长进步的价值追求更加端正;爱军精武、献身使命的内在动力更加强劲;投身建设、推动发展的精神风貌更加昂扬，从而推动部队现代化建设。

精气神，不是与生俱来的，也不是孤立存在的，彼此之间相互给力、相互助长。各级要把精气神作为一个整体来提振，作为一支部队建设发展中的宝贵财富，在丰富的实践中不断提升其内涵。当前，武警部队紧紧围绕主题主线推进武警现代化建设，正需要体现非凡的气魄、气质和气势的精气神，以“超常规”思维形成强大的内动力，以此推动部队建设在新的起点上实现科学发展安全发展创新发展。((

第二篇：大学何以为大学

大学何以为大学

大学之所以被称之为“大学”，原因是多方面的，大学之大以成千上万的学生谓大；大学之大以大师谓大；大学之大以图书馆之大谓大，图书馆之大不是仅仅指图书馆的体积之大，主要是指图书馆的藏书量和藏书种类之广大；大学之大以实验室之大谓大，当然，实验室之大，并非仅仅是指实验室的规模大，更为重要的是它的功能强大，所谓功能强大，是指实验室的设备先进、实验室设备的配置合理、和谐；大学之大以有灵性的校园文化氛围谓大。

大学之所以为大学不仅在于它是一种物质存在，更是一种精神存在。

大学大在它有包容天地万物的大胸襟，大学几乎研究一切可能成为问题的问题，大并不意味着要面面俱到、全面平庸，而是有所为，有所不为，追求卓越。大学总是以宽厚的气度包容不同的学派和思想，包容各路学者的小缺点、小性格和小主张。在我国，当年蔡元培主政下的北京大学在我国开了此风气之先河，蔡元培认为大学教师“苟其确有所见，而言之成理，则虽在一校中，两相反对之学说，不妨同时并行，而一任学生比较而选择，此大学之所以为大也。”不狭隘、能抛开世俗和偏见，做自己认为该做的事情、走自己的路，不随波逐流，冷静地思考什么该做、什么该舍，这让大学有资格称大。

大学大在它有胸怀人类幸福和社会进步的大理想，大学应该深切地关怀并爱着社会和人类，大学的所想和所为都是为实现人类幸福和促进社会的文明进步服务的，促进人类的文明、进步和幸福始终应该是大学的远大理想。正是抱着这一远大理想，大学自产生以来就在自己的征程上始终不断地开拓进取，勇往直前。为了为社会培养有教养的、有思想的、文明进步的子民，欧洲中世纪的大学作为一个教育机构开始了它不懈的传教布道，为人类的文明、进步和幸福而耕耘。随着社会的进步，大学再也不甘心仅仅传教布道了，它要为人类的幸福去创新，为人类的文明开化去点燃火种，为人类的自由和幸福去探索和呐喊。至此，大学除了是一个教育机构之外，还是一个研究机构。今天，大学还在不断地开拓自己的新职能，大学在人类文明和社会进步方面所起的作用正与日俱增，人们对大学引领社会和经济发展以及改良社会之作用的认识已经逐渐清晰了。大学在其职能扩张的过程中，始终是社会进步的有力助动器，是人类幸福的忠实守望者，所以大学大在它始终胸怀人类幸福和社会进步的大理想。

大学大在它有鸟瞰全球的大视野，从来都不狭隘，大学有来自世界各地的思想和著述，各个国家之间的学术交流正在不断繁荣，这一切都造就了大学的大视野、大智慧。大学的大智慧体现在大学经常能以全面的、客观的、敏锐的、睿智的眼光鸟瞰世间万事万物，引领时代潮流。大学大的视野体现在它是开放的、具有国际眼光，总是能追逐最前沿的思想；大学能高瞻远瞩、高屋建瓴地洞悉社会前沿，经常能够在第一时间、以更准确的见地对世界变化做出反应，而且大学一般都能秉持公正、客观和正义的原则。

大学之大体现在它是自由、民主、平等和和平的最有力倡导者；大学之大体现在它更具有平等精神，是世界各族人民的精神家园，在大学内，学者们能彻底实现在真理面前人人平等；大学之大体现在它是常新的，永远风劲帆直的，学者们总是在潮头和浪尖上创造世界，它具有怀疑一切的胆识和气魄，它从来就没有半点懈怠，总是以精神抖擞的智者的面目微笑着面对生活。

第三篇：好书伴我成长 九(11)何依洋

好书伴我成长

——致《读者》

学校：常州是二十四中学

班级：九（11）班

姓名：何依洋 指导老师：王敏秋

一首好歌，让人置身事外，沉醉不已；

一杯奶茶，让人唇齿留香，赞叹不已；

而一本好书，让人爱不释手，珍惜不已······

《读者》就是这样陪我走过了许多个春夏秋冬，陪伴我一起成长至今。

它带给我快乐，带给我知识，带给我思想，更带给我前进的动力。

又一次地，看着那鲜血淋漓的红叉，我就知道，我的期末考复活计划又泡汤了。唉，成绩仍停滞不前。这个充实的暑假，除了题海，还是题海。只要有空闲的时间，便迫不及待地拿起一本《读者》，想与她交流，与她倾诉，给予我正确的答案。就这样，心灰意冷的捧起它，只可惜，翻了一页，手便僵住了。目录中的《我凭什么上北大》好似在讥讽我，我不禁苦笑，还是看别人的辉煌学习生涯吧。看着，看着，我突然有所发现：曾经的我与主人公一样在小学的学习之路上顺风顺水，踌躇满志的迈进了中学的大门。我是那么的自信，那么的骄傲，用“独孤求败”这个词语甚不为过。

也许是对自己的懈怠吧，初中的成绩一落千丈。我望着主人公和我一样的命运，不禁感叹起来。可是后来，老师在一次班会上批评主人公：有些同学不敢用功努力，是因为怕自己失败，怕自己得不到回报吧!她嫉妒着却从来不争取。这是懦弱，无能的表现！老师的激励与鞭策让她觉醒，她意识到了自己的不足以后，便拼命地证明自己的实力。她孜孜不倦地渴求着知识，她一点点爬了上来，她成为了班上最用功的一个，从此，她第一的宝座谁也不可撼动！我震惊了，为她的爆发而震惊为她的结果而震惊。

她后来凭着把历史书都哭着都背了六遍的毅力与实力考上了北大。

我心里的弦被触动了，漾起一阵阵回音：我不能放任自流，我要放手一搏，赌一赌自己。我的斗志被激发了出来。我开始咬着牙背英语单词，拼着命解数学难题，挥着汗练习体育，因为，我也想看看真正的自己！

就在这时，我长大了，不仅是身体，更是思想的成熟，精神上的感悟！我开始奋斗，开始燃烧，开始用自己书写传奇，我渴望成功，渴望成绩，更渴望一次一次地蜕变与成长！

就这样，我在《读者》的陪伴下走过了许多个春夏秋冬，与我一起成长至今。

第四篇：海南大学学生会主席何励访谈录

海南大学学生会主席何励访谈录

[ 来源： 学生处 ] 2005/3/8 16:28:00

个人风采简介

何励男81年出生于四川一个普通的教师家庭。

2002年进入海南大学旅游学院旅游信息管理专业学习，2004年升入旅游管理专业。早期学习于北京，结业于中央人民广播电台播音主持专业。

大一时当选为校团委委员，曾任海南大学旅游学院助理辅导员，海南大学学生会文娱部部长，海南秦山吉石文化传播公司高级策划。

现任全国大中专院校优秀播音员主持人大赛特训期学生会副主席，共青团海南大学委员会第四届委员会委员，海南大学学生会第八届委员会委员，海南大学学生会主席，海南省学生联合会主席，中华全国学生联合会副主席，海南省青年联合会副主席。2002年—2004年获得奖项及荣誉情况：

获 “军训先进个人”称号

获海南大学“青春狂想”演讲赛旅游学院第一名

获海南大学2002—2003“优秀团干部”称号

获海南大学2003—2004“优秀学生干部”称号

被评为海南大学2002—2003、2003—2004“三好学生”

被评为海南大学2003年、2004年暑期社会实践先进个人

通过学习现已获得国家应用英语能力等级考试证书以及国家网络技术考试证书个人工作及举办活动方面：

曾先后参加中央电视台、旅游卫视、海南日报等影视媒体的拍摄报道，2002年暑期在学校老师指导下，负责组队参加全国大中专院校优秀播音员主持人大赛，为学校捧回“全国最佳组织奖”，并受到中央媒体相关领导接见。在各级领导和老师的帮助下，先后参与策划、组织、并主持了旅游风采节、多媒体大赛、十大歌手赛、新生中秋晚会、欢乐女生节、演讲赛、辩论赛、导游之星大赛等以及配合上级部门举办中国大学生街舞推广赛、全国“冰力先锋”校园乐队选拔赛等，并参与全国大中专院校优秀播音员主持人大赛相关工作的开展。采 访 纪 实

看过何励主席的个人资料后，敬佩之情从心底油然而生，脑海里也充满了无数的问号：究竟这位主席是何许人也？在他身上有一种怎样的品质能让他如此出类拔萃？是纯粹的IQ

呢，还是„„？

然而,当主席踏着轻快的步伐，面带微笑走到我面前时,我的一切疑问与担心都烟消云散了。他的微笑让我倍感亲切，他的微笑让我看到了主席身上所特有的沉稳与智慧。

外面的小雨淅淅沥沥，在宁静的办公室里，我们的谈话在一声轻松的问好中开始了。记者：何励主席您好！

何主席：您好！

记者：今天看到您，感觉您是一个非常绅士非常随和的人，但我也听说您在工作中很严肃认真，我很难把您的这两面联系起来，您觉得您性格中哪种成分比较多一些呢？

何主席：（笑）其实作为一个学生干部，最重要的就是公私分明。在工作中要本着认真负责的原则，因为学生会的工作就是为同学们服务，工作的好坏直接关系到同学们的切身利益，来不得半点马虎。不过了解我的人都知道，平日里我是个很随和很幽默的人呢！（笑）记者：（笑）我知道主席是一个多才多艺的人，也曾看过您主持各类活动，从您轻松幽默的主持中也能看出您非常的活跃。您能谈谈在参与了这么多活动的策划、组织与主持后，您觉得您都得到了些什么？

何主席：其实活动的过程就是一个提高和自我完善的过程。在经历活动的同时，自己也得到了成长。比如在思想上，确立了一种服务理念——全心全意为同学服务，本着这种理念，也学习了很多先进的思想，通过学习也更加确定了自己的做人原则：认认真真做事，踏踏实实做人；其次是在工作上，积累了很多工作经验，工作方法和管理方法也在不断改进。同时也扩宽了自己的交际圈。通过与许多优秀的人交往，吸收了大量的新颖的见解：再次是在思维上，处理突发事件的能力、应变能力都在提高，思维也更开阔了，也培养了用发散性思维考虑问题。

记者：这的确是令人羡慕的一笔财富。相信主席在学生会的工作方面有着许多的经验。您能谈谈，在新的一学年里，特别是我们海南大学即将面临教育部教学工作水平评估，学生会将怎样配合学校相关部门的工作迎接评估呢？

何主席：其实，学生会是一个高校的招牌，是构成一个高校自身整体素质的不可或缺的部分。面对评估，我们学生会会以崭新的面貌和更大的工作改进来迎接教育部的教学工作水平评估。我们将针对机制的完善化、规范化进行进一步的加强，并强化内部管理，加强基础建设，实现自身运作的制度化和公开化。例如，以制度建设为主体的基础建设，是学生组织持续发展的基础和力量源泉。学生会作为学生自治组织，只有其自身内部规章制度清晰、分工合理，才能最大程度发挥作用。为此，学生会在过去这半个学期工作中动态地制定、调整、实施，努力健全学生会各项规章制度，包括学生干部管理条例，学生会例会制度，学生会财务制度、学生会物品管理制度、学生会值班制度等。此外，我们也会积极的发挥每个学生会成员的能动作用，使每一个学生干部都能积极热情地投入到工作中来，多组织有意义的活动来丰富校园文化生活。

记者：的确，没有规矩不成方圆。我们学生会的工作也是如此的细致和紧密。这一学期，我们学生会之所以能成功地举办了一系列丰富多彩的活动，都是来自学生会全体成员的共同努力。

何主席：没错。学生会就像个大家庭，大家团结在一起，共同为学生会的明天而努力拼搏奋斗。相信只要我们大家齐心协力，学生会的明天会更好，也必定会为我们的校园文化建设做出自己应有的贡献。说到这里，我要特别感谢学校领导和团委老师，因为我们的工作开展得到了他们的大力帮助和支持。

记者：是的，学校领导和老师是如此的重视我们学生组织。我们广大同学也在支持并积极参与学生会组织的各类活动。主席，我们可以看到校学生会是一个只有一百来人的“精锐部队”组成的，而且各部门的工作性质和分工和要求也不同。在工作中难免会遇到人员紧张的问题，有没有什么更有效的解决办法呢？

何主席：我想我们学生会还会继续拓宽与团委、社团的工作领域，进一步探索三间更深层的合作，使得学生会和各社团组织的优势互补、资源共享、干部队伍共同优化发展。记者：您说的也正是当今世界所提倡的精神——合作与互补。那么您对我们的学生会和学生干部有哪些要求和希望呢？

何主席：回首过去，我们在探索与实践中，在收获成绩的同时，也在不断地反思自身的不足。学生会作为一所高校的标志，我们有必要深刻地认识当前面临的新形势和新要求，以便灵活的调整学生会的工作战略，推动学生会的工作发展。首先，我要求我们学生干部要针对现代学生的特点对工作进行深入思考，不仅仅停留在原有的工作模式上，要在工作中有更多的创新，努力把活动办得精致新颖，贴近学生生活，使广大同学积极主动的参与到活动中来。其次，我要求学生干部要积极主动地去寻找生活中的闪光点，细心观察同学们的生活，这样才能更有利于活动的开展，也更有利于丰富校园文化生活。

记者： 2004—2005学年的第一个学期即将结束了，我们广大同学都感受到了校学生会在这一个学期为我们同学所做出的努力和付出。那么，主席您对下学期学生会的改进以及学生会其他方面的工作有哪些设想呢？

何主席：首先，我想谈谈关于学生会宣传方面的。增加宣传形式，扩大对外宣传。不仅在网

上及时报道学生会所举办的活动的最新动态以及相关内容，同时也及时报道国内外的焦点问题，以及大家关心的时事和生活问题等。其次，我想谈谈关于学生会举办活动方面。下个学期学生会将会尽可能多的组织更加新颖有趣的活动来浓厚我们的校园文化氛围，使同学们的校园生活更加丰富多彩。许多很好的活动都在筹划之中。当然了，也希望广大同学们在积极参与我们的活动的同时，也能给我们更多更好的建议，让我们的活动更贴近同学们的生活更贴近大家的心！

记者：作为主席，您想对学生会的全体干部都说些什么呢？

何主席：接受时间的检验，也许你对学生会的明天有更好的憧憬，也许你也曾是这可爱集体中的一员，也许大家和我一样忘不了活动时那充满激情、真挚感人的每一个美好回忆，也许我们再一次次活动后有些许遗憾„„但我们相信，有了这段共同的岁月，我们的生活不会再有更多的困惑和孤独。因为在学生会，我们真正懂得了“用自己的心去点燃别人的心”！记者：谈了这么多关于学生会的话题，我想问您一些其他的问题。您是如何看待学习专业知识在您的大学生活中所扮演的角色的呢？

何主席：专业知识在大学生活中的确是很重要的一部分，但不能把它定义为大学生活的全部。我们不仅要学好专业知识，也要将它延伸到生活的各个方面，可以说大学在某种意义上只是一个过渡阶段，我们最终要进入社会，因此我们还要学习大量的适应社会的能力和生存知识，把这两者结合，我们才能给自己一个更好的定位。拿我自己来说，我时常把我的专业知识运用到学生会的工作中。这些知识为我在学生会的日常工作安排、财务管理和活动的统筹安排等方面都作了很好的铺垫。我想我们不但可以是新知识的学习者、接受者，同时也要作新知识的创造者。

记者：相信您的话对同学们也很有启发。主席，您一定有几句非常欣赏或者喜欢的话，能和我们分享一下吗？

何主席：好的。有一句话,我一直都很喜欢。“认认真真做事，踏踏实实做人。”只有认真踏实得去做，懂得付出，才能看的更远，走得更稳。还有三句话，我是送给自己的。1.“用心灵诠释真诚，用关怀撒播温暖。”2.“活着就别趴下。”3.“生命奋斗不息。”在这里，我也祝愿大家的大学生活都能丰富多彩。

记者：非常感谢您接受我的采访。

何主席：我非常荣幸。

没错，切实为同学服务，就是这一届学生会的工作出发点和立足点。说到学生会所要树

立的形象时，何励主席用了一个词——“服务性组织”。务实，向来被视为海大学生会的精神实质。也许正是这样一个传统特点，更加散发了他的魅力。他坚定的眼神和脸上真切的笑容，让我看到了他的认真与踏实。当我们一起走出办公室的时候，一束阳光穿过云层投射到依旧清翠的草地上时，叶尖上每一滴雨露都是那样的晶莹剔透——雨停了。

我一直都以为主席与我们的距离会很远，但短暂的访谈让我体会到，原来主席也同样亲切如邻家大哥。

自信，勇气，真诚，沉稳，踏实，坚定，奋斗，付出，还有那实在而友善的微笑„„如此优秀的主席，我们怎能不佩服。我们相信在这样一位主席的带领下，学生会的明天会越走越好！

第五篇：标语口号式大学校训有何实际意义

标语口号式大学校训有何实际意义

殷国安

2013-2-27 14:40:18来源：扬子晚报 2013.02.25

一项针对国内256所大学的调查显示，有192所学校的校训都是“四词八字”的口号式，还有个别大学校训甚至完全相同，超过一半学生不知校训，居然有的大学校长也记不住校训(2月24日《武汉晨报》)

曾经有一个调查说，全国用“团结、勤奋、求实、创新”之类的八个字作为校训的有66所大学，如北京理工大学、华东电力大学、华东交通大学、华东理工大学、汕头大学、上海大学、中国石油大学、太原理工大学等等。这样的校训，完全是标语口号，没有丝毫的思想和文化，和村民委员会写在墙上的标语差不多——不，也许会和某个村委会墙上写的标语一字不差呢。这样“全国通用”的校训，从甲校拿到乙校同样适用，你真的说不出区别在哪里。

这样口号式的校训，其出发点和落脚点都有问题。这种校训的制定，在当初就是“为校训而校训”，可能是学校领导觉得需要这个东西，于是随便找几个时髦词语作为应景之用，而其产生的程序，也未必有什么严格的论证和征集，不过是几个官员随心所欲地拍板而已。当然，这样随便采集几个时髦词语，也就不可能变成师生行动的指南，不可能在办学和教育中得到落实。比较好的不过是新生入学时提到校训，此后，校训就远离了学生的学习和生活，和没有校训几乎没有什么区别。这种标语口号式的校训，玩的是“追风政治”，其实早已名存实亡了。

校训，据《辞海》的解释，其含义是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之”。一所大学的校训，就是自己树起的一面旗帜，向世界宣示你这所大学的精神，你的办学宗旨，你的价值取向，你的行为准则，你的努力目标。而作为校训的几句话或几个字，既有历史传承的意义，又有引领未来的功效；既体现一所学校的思想底蕴，又反映一所学校的文化内函。对于大学生来说，校训也是母校留下的印记，属于大学记忆的一部分，应该融入学生的血液，铸成学生的品格，影响学生一生的信条，实在不可马虎，以免误人子弟。