《驱逐形式主义,肃清社会风气》张珊珊

第一篇：《驱逐形式主义,肃清社会风气》张珊珊

驱逐形式主义，肃清社会风气

张珊珊

大家还记得2014年春晚郭冬临和牛莉的《人到礼到》吗？小品中，郭冬临和牛莉这对结婚多年的夫妻，因为生活中郭冬临经常随份子钱引发牛莉不满，郭冬临想出了用“补办婚礼”的方式去索取份子钱，念头虽荒唐，但却直接映射了当今社会礼重情轻、随礼成风的形式主义。的确，对于我们来说，遇到喜庆的假日，赶场子似的各种宴席，让人疲于应付。按说，朋友同事有红白喜事，我们送上祝福或予以慰问是应该的，甚至根据情况表达心意也是无可厚非的。但不知什么时候，“礼轻情意重”已成为历史，每个地方遇到什么事应该行多钱的礼好像约定俗成了，而且礼金数目也越来越大。随礼成风、礼重情轻，完全形式主义了的份子钱已逐渐冲淡了人与人之间本来应该用金钱根本无法衡量的情谊。

其实，当今社会被形式主义了的何止表达情谊的份子钱！每年三月中，扶着不停穿梭于马路两边的老奶奶的小学生们，是在学雷锋吗？

同样是三月，带着脚套、手持新铁锹，站在镜头前种树的那群衣着整洁的同志们，他们在那一刹那浪费的资源价值已远远高于他们植下的树。一些单位组织的换汤不换药的各种培训学习，真的让大家学到了应有的东西吗？

„„

太多了，比比皆是的形式主义，已浸入到了社会的角角落落！而驱逐形式主义，这场战争要想取得胜利，一蹴而就是不行的，我们必须自上而下，由工作至生活，一步一个脚印，扎扎实实的去做。

“中央反复研究，决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦在作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‘四风’问题”。在为时一年的群众路线教育活动中，总书记强调要把群众反映强烈的“四风”问题作为目标，可谓找准了穴位、抓住了要害；而把形式主义放在“四风”之首，足见其流弊之广、危害之大，但同时也可看出驱除形式主义态度之坚决。

中央如此，我们教师在自己的工作岗位如何不形式主义呢？ 我们的新课改更注重学生个体，是好事，但同时也让我们老师在关注学生个体的时候失了方向，甚至形式主义的重视起学生来；我们的高效课堂落实了的确可提高课堂效率，但轰轰烈烈的效仿活动下来，许多老师反而成了四不像，精髓没学到，反失了自我；无规矩不成方圆，学校为了公平起见，会有各种奖惩制度，考察的内容也多是一些看得见的材料，但我们一些教师就会形式主义的疲于应付各种检查资料。

现在的我们正在形式主义！教学中的形式主义阻碍了素质教育的实施，歪曲了课程改革的实质。这种教学中的形式主义危害极大，使教学目标不能很好落实，阻碍了新课改的进程，不利于学生思想素质、文化素质的提高。所以，我们广大教师必须提高认识，端正作风，克服形式主义。要想从根本上克服教学中的形式主义，关键在于提高我们广大教师的文化业务水平，不断学习，不断掌握现代化教育教学理念，使自己的学到的理论理念真正融为自己的东西，使教学的各个环节都落到实处，将务实作为教学工作的第一要务。比如，备课应备好教材、学生，却不用拘于在教案本上备，可以同课头一组讨论，口头备课，只在书上做精要记录；也可以备成电子文档，发现问题，随时修正，并且几人同用一个备课大纲，根据自己学生进行调整添删。真正关心学生的成长，不以成绩取人，使学生个性得以发展。

同时，如果上级教育部门的检查少一些，我们也就不用忙于应对各种检查；当然，督促可多一些，好指正我们的工作。

当每个人都在自己的工作中务实勤奋，不搞形式主义，相信我们的生活中就不会有《人到礼到》那样的故事。

第二篇：张毓珊宪法演讲稿

小学生学宪法讲宪法演讲稿

大家好;

今天是我国首个国家宪法日。在这里我们一起了解一下宪法。

什么是宪法呢?

宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。

那我们如何理解宪法呢?

1、宪法是母法。就象家里的母亲一样。所有的法律都必须根据宪法产生，不得违背宪法，违背宪法的法律是无效的。就象母亲保护自己的孩子一样。宪法规定了公民的基本权利和义务。使我们的人格、人身、财产权益受到保护。例如：宪法第33条：中华人民共和国公民在法律面前一律平等宪法第35条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。宪法第37条：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。宪法第38条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

2、宪法是国家的根本大法。宪法不是家法，也不是校规，而是规定整个国家基本制度的根本大法。

那么，宪法与我们中学生有什么关系?宪法中有哪些规定是跟我们有关呢?

宪法第46条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

宪法第42条：中华人民共和国公民中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

宪法第43条：中华人民共和国劳动都有休息的权利。

宪法第49条：儿童受国家的保护。父母有抚养未成年子女的义务。禁止虐待儿童。

宪法第53条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

可见，宪法与我们的生活有非常密切的联系，广大学生要了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。

文艺一 五年二班 张毓珊

第三篇：教育故事演讲稿张珊

一件T恤衫的故事

车站街学校： 张姗

时光如梭，青春易逝。我的青春和飞舞的粉笔屑一起渐渐地远去。和所有的教师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。

与冰雪为荣玉做胎的张丽莉、抗震救灾英雄的谭千秋相比，我的爱平凡。但就是这样平凡的爱，让我的学生懂得用真心去关爱别人；懂得积极乐观地度过每一天，也懂得要作一个有责任感的人。

我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。他叫王敏，是学校的一号人物，穿梭于每个年级。校内校外课上课下发生的许多事他都参与其中，经调查，始作俑者的那个人竟然出奇的一致，那就是王敏。但有一点，他不做一线的破坏者。老师们很头疼他，因为他不怕说教，不怕责骂，更不怕老师的拳头。你使劲浑身解数在他身上都为‘零’.慢慢的他变得越挫越勇，老师却变的筋疲力尽。这一年里我对王敏的“挑战”以失败而告终。不行，想让王敏洗心革面不能用常规的思路来引导，这不是什么方法能立竿见影的，慢工出细活。我想改变他是否该从别的方向来找突破口？先看看他生活的环境吧！听说他爸爸是靠钻山洞背铁矿维持家庭生计，但在2010年却出事故，腰部被压断了。妈妈又是精神病人，时不时会发作，靠药物控制情绪。在这样的环境中生活的孩子可想而知是自卑的，淘气的，破罐子破摔的，虽然这些性格一直在他身上体现，但这时我像找到了指明灯一样，特别开心，不再怪他。从那以后我格外的关注他，或许是他的家庭背景让我产生了同情，更或许是我想领教一下王敏同学的“不服气“。不论什么原因，我渴望走近孩子的心。

记得那是一个所有小学生都期盼的节日，那一年正是2010年，我校如期举办了这一年一度的六一儿童节。我推选他当男主持人，主持服装自备，当看到他带来的每件t恤，不是太大？太土？就是衣服被洗的都没了颜色，总之都不合适。于是我为他买了一件新t恤，考虑到孩子的自尊心，为了不让他感觉别扭，不觉得我是在同情他或者其他，我特意在演出前一天的下午放学后叫到我宿舍交给他。而且我也是边随便的问问主持的演讲稿准备的怎么样，边随意的翻动我的衣服，故意随便的说有件衣服估计你穿的合适。然后很自然的交给他。他很倔强不接受，但是我说就算老师送你的礼物吧，虽然不好，不要嫌弃就行。当他接住后，我看到了他的泪花，也知道自己的眼角湿润了。他的主持很成功，从那以后，我一直默默的关注他。看见他训斥给他中途送饭的爷爷，我要问问为什么？见他迟迟不离开教室，问问为什么不回家？当天气变天了提示他该换衣服了，当学生间有矛盾了问问他是什么愿因等等，开始让他慢慢关心起身边的事情，不是准备捣乱而是如何解决，因为他需要被老师信任并委以重任。一切的一切都是想让他对我不再敌对，而是可以真正聆听。每当看着他点滴的变化真是欣慰。看到他开始尊敬我同时，更收获了他对我的信任。王敏长大了，有了个人不成熟的感情了，尽然大胆的问我该怎么做，我说那在大学里等她吧。

我没有郭淑岚老师那么多的荣誉称号让她的孩子佩服，也没有霍

庆老师那么多的资深经验让教师们信服，但我有一颗平凡的心去关爱我身边的每一个孩子。相信只要你用心，只要你细心，只要有耐心，每个孩子都是可树之才。

第四篇：学习李振华-张珊珊

向李振华老师学习心得体会

青龙山小学 张珊珊

什么叫一位好的人民教师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教 学方法？活跃的课堂？不，好的老师是懂得学生、理解学生、爱学生、护学生。李振华事迹报告会更加让我体会到这一点。李振华17 岁从喧闹、繁华的大都市走来，来到偏僻、闭塞的沂蒙山区，支援山区的教育事业。他把自己的一腔热血全部倾注到这个贫穷、孤独的地方，扎根在这个地方，一住就是50 多年。他把自己的爱心 都无私的奉献给了山区的孩子们，却忽视了自己的孩子的教育和关心。他无私的捐资助学，资助了上千名贫苦的孩子，而自己却过着清贫的生活。

李振华老师放弃南京富裕的生活和一段美好的爱情只身来到沂蒙山 区，这是一种什么精神？扎根山区50 多年，默默奉献着，这是怎样 的精神？父亲病危，为了学生高考毅然坚守岗位，这是什么精神？把 自己的毕生精力投入教育事业，这是一种什么精神？这，是李振华精 神—默默奉献，无怨无悔的蜡烛精神。正如毛主席在《纪念白求恩》 中所说：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一 个有益于人民的人。李振华老师在做报告的时候身获无数荣誉，却不能忘记自己一节失败 的课，这难道不能说明李振华兢兢业业的工作精神吗？那一天那一节 课很乱，是非常失败的一节课，只是因为自己刚从南京过来，语言不 通。但是他及时的思考并决定把沂蒙山区地方话学好，真正的融入到 这个地方。对我们新老师来说，是否还记得自己不成功的课吗？ 李振华校长在张家坡中学担任政治老师的时候为了更好的备好一节 课，在完成一天的课程之后骑自行车到30 公里以外的地方跟其他老 师学习，研究新课。这种认真负责的态度是我们新老师和多年工作的 老师所要学习的。老师要有责任感，严格要求自己，李振华校长一生 真的做到了，一生严格要求自己。生活俭朴，工作认真，真的很难想 象现在生活富裕的当今还能有人穿补丁衣服。李振华校长的事迹报告语言朴实无华却让人心灵震撼，内心感动，他 的事迹非常值得我们年轻一代教师学习。尤其是他不忘群众，心存感 恩，工作认真负责的精神是我们新老师非常欠缺的。我们要有感恩之 心，因为那是我们的动力源泉。

德高身为范，润 物细无声。李振华这位普普通通的共产党员，他用毕生的爱给山区孩 子插上了飞翔的翅膀，同时也在希望的大山里铸就了一座令人仰视的 丰碑。在教学中，我要学习李老师的毅力和精神，在日常教学中，通过努力 提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的 整体素养。立足课堂，在实践中提升自身价值。教师体现自身价值的 主阵地是课堂，在课堂教学中，我要本着“一切为了学生，为了学生 的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。

今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新 老教材，实践新理念”，体现以学生为本的理念，把新的教学模式引 入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进 取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心 学习专业理论。提升自己的整体素养。作为一名教师，我的成长离不 开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开 探索、研究的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提 升自己的专业素养才能更好地实现自己。

第五篇：珊演讲稿

践行社会主义核心价值观 做一名合格的人民教师

商丘市第二实验小学 王习玲

国家的兴旺，离不开强大的精神支柱；民族的繁荣，离不开先进文明的成长，社会的发展，离不开每一个公民的进步。只有确立正确的价值观，才能把国家建设得更加富强、更加美丽；只有全国人民同心同德、团结奋进，才能实现中华民族的伟大复兴。

党的十八大报告提出了富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值。这些价值理念，继承了中华民族的传统文化，体现了社会主义的本质要求，也吸收了世界文明的的有益成果，具有较强的时代精神，是我们坚定不移继续走中国特色社会主义道路的价值基础，也是我们朝着“中国梦”不断奋进的力量源泉。

作为教育工作者，践行社会主义核心价值观无论是对我们的思想上还是在行动上都有着十分重要的意义。船要走的稳，舵要把的准。火车跑得快，全凭车头带。人生进退与水上行舟、地上走车一样，必需有明确的方向和强大的动力。要践行社会主义核心价值观，我认为必须从以下几个方面做起：

一、爱岗敬业、关爱学生

“师者，传道、授业、解惑也”！教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向，使学生从小有远大的理想、崇高的品质、良好的道德素养。

二、刻苦钻研，严谨笃学

教师的根本任务是教书育人，素质教育打破了传统的教师与学生的知识是一桶水与一杯水的说法。这就对教师的知识结构提出了更高的要求，要求教师必须具有渊博的专业知识，高超的组织才能和敏锐的观察能力，要求教师不仅要完全驾驭教材，而且在知识的深度、广度上要达到新的高度。作为教师不能仅仅满足于自己的最后学历和取得的知识水平，更要不断地学习新的理论。教师应当掌握专业学科知识，必须认识和掌握学科知识的新动向，只有这样才能不断提高自己的教研能力和教学水平。

当今时代是信息时代，新事物、新理念、新技能，层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，从而改变自己工作和生存的状态。新时代教师责任之一是终身学习，不断自我“充电”，丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才能电足光强，做知识海洋里探海人的灯塔，才能跟上时代的步伐。

三、勇于创新、奋发进取

素质教育要求培养开拓型、创造型人才，教师无疑首先要具备开拓创新、奋发进取精神，敢于迎接各种挑战。这就要求教师必须走在时代前列，关注教育的发展，关注先进的教育理念，关注自身的可持续发展，关注学生的未来。教育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征。作为教师特别要加强对教学方法的创新，不断探索多种方式和手段，把学生的创造潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培养学生的探索和创新精神。

作为一名教师，必须发扬求真务实的工作作风。古话说：严师出高徒！这句话后面还应该有一句：高徒出名师！所以，我们要严谨治学，形成优良的校风、教风、学风；我们要与时俱进，学习新理论，探讨新思路，研究新方法，解决新问题，以适应不断变化的教育现状和社会环境；我们要因材施教，尊重学生个性，善待每位学生。

教育事业关乎祖国的未来、民族的振兴。做为教师，我们要以实际行动体现“学高为师，身正为范”，践行社会主义核心价值观。发展教育事业、培养优秀人才、提高民族素质的历史重任需要我们每一个人。我们要尽力提高教育教学能力，加强师风师德修养，履行职业道德规范，做新时期人民满意的教师。

各位领导、老师：

你们好，我演讲的题目是《做教师我很幸福》

作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福的。

一、梦想成真，我很幸福。

小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此，做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于2002年的9月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很幸福。

二、学生可爱，我很幸福。

毕业那年，运气不错，XX县凡师范专业的毕业生，当年全部包分配，我被分配到了咱们县的XX中学。那一年，我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，因为不熟悉教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝对不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都很感激我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很激动，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的肯定，我感觉真的很知足，很幸福。

三、学生成才，我很幸福

前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫XX，想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与网络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也没办法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教导主任问他想读哪班?没想到他竟然说：“我要读陈老师那班”，领导估计我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他自己来找我，并告诉他：“只要陈老师答应你，我们同意”。第二天晚上，他果真来找我了，是自己来的，也没带家长，我恰好没晚自习，我心想：他既然有勇气来找我，说明还是经过一番考虑了的，于是我就留他在我家呆了一个晚自习，和他进行了沟通，交谈中我没提条件，也没谈学习，就问问他的生活习惯之类的，凡是我的问题，他都一一回答，我觉得这个学生应该是善于交谈的，还是想给他一次机会，但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回家再想想，如果确实想读书，明天一早来找我。第二天早上，他又来了，并说：“老师，我想好了，要读书”，看样子挺诚恳的，我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心想：他真改了。可是第二个星期的星期一晚自习，教导主任打电话通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我很气愤地把喝了酒的同学喊出教室一问，原来酒是XX带来的，我当时火冒三丈，把XX叫到办公室，顺手就是两个耳光。他可能知道事情不是两个耳光就解决的，就主动跪在我面前，连声说“老师，对不起，是他请我买的”，我一听事情不妙，孩子嘛，他根本想不到这么多校规校纪，帮人做事该没错吧。于是我把他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，还告诫他，凡违规现象不能再有第二次，他当时哭得很伤心。一天后，我抽屉里放着XX的纸条：“老师，我知道错了，给您添麻烦了，您能给我一次改过的机会我很感激，以后我绝对不会再有这样的错误。”看了他的纸条，我很欣慰，心想：这孩子其实很懂事。果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548分考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做成功教育的典范在会上说，我也常把他的成功拿来激励后来进校的一些基础较差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很幸福。

四、学生的信任和爱戴，我很幸福。

每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是今年教师节，XX同学发的，短信中这样写道：“陈老师，感谢您给我一次读书的机会，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇敬的人，请注意休息，保重身体。”读了这条短信，我真的流泪了，不管怎样，学生虽走远了，但他还记得我这个曾经给他两下耳光的老师，还信任我，我真的很幸福。

我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力?现在教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今天幸福着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。

我的演讲结束，谢谢大家。

【篇二】

我演讲的题目是：真爱铸师魂，青春献杏坛——争做“四有”好教师。

有一首歌最为动听，那就是师德;有一个身影最为美丽，那就是师魂;有一道风景线最为迷人，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有一颗炽热的心，我们将用这颗心感化冰冷;我们拥有一腔真挚的爱，我们将用这爱播撒温暖;我们拥有一缕纯净的阳光，我们将用这阳光点亮希望。

今天，我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。她是一位刚刚走出大学校门的女孩，年轻的心对工作，对未来充满了美丽的向往。但谁料到刚踏上讲台，学校就安排教一年级兼任班主任，说是刚毕业的新教师普通话好，有热情，能教好学生。她的班级共72名学生，其中有8名留级生。可能是刚毕业的缘故吧，她每天总是兴冲冲地第一个来到班级，又是最后一个走，每次放学总是和学生牵手过马路，学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。

然而，热情代替不了无情的现实。上班不久的一天，一位家长衣衫不整，酒气熏天，气冲冲地跑到教室门口，指着这位新教师的鼻子大声喝道：“我家的孩子如果在学校再被别人打，我叫你吃不了兜着走!”面对家长的无理呵斥，面对心中涌起的阵阵恐慌，她的眼泪只能往肚里流。

或许这还不算什么，最让他不能接受的是学校组织的第一次质量检测。带着学生几乎是手把手教，谁想班级竟然考了个倒数第一。学校领导在总结会上不点名批评道：“作为堂堂的本科生，竟然教出这样的成绩，真是难以置信。有关老师应该好好自我检讨!”面对领导的训斥，她感到无地自容却又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。同寝室的同事安慰说：“在我们眼里，你已经很认真，很负责了，大家都看在眼里呢!其实校长也不是想故意批评你一个人啊……”

她明白大家的苦心，不点名批评也罢，柔声安慰也罢，都不是根本解决问题的办法。凡事都得靠自己!为了提高孩子们的学习兴趣，当然也为了提高教学质量，课堂上，她经常讲童话故事给孩子们听;课后她就带领他们做游戏。孩子们表现好的时候，会奖励他们看喜爱的动画片。日复一日，老师与学生之间的距离拉近了，感情也浓厚了。看!她嗓子哑了，孩子会送来自己爱喝的牛奶;瞧!教师节到了，竟然有学生早早地站在学校门口守候，只为了送去精心准备的贺卡。还有一次，她外出学习回来，一位小女孩跑过来，抱着老师的腰，仰着小脑袋喃喃地说：“老师，你怎么才回来，你去哪里了?我们好想你啊!”

随着师生感情的日益融洽，他们班的成绩也逐渐上升。经过这位老师一年的不懈努力，班级的成绩不仅不再是倒数，而且名列前茅了。

讲到这儿，估计大家也猜出七八分了，其实这位新教师就是我，我就是这位初来乍到就到处磕磕碰碰的新教师!

“天很蓝，阴云总要散;梦很浅，万物皆自然。”走过了最初一段时间的灰暗之后，现在的每一天，我的心情又变得如刚踏上工作岗位时的开朗。与此同时，对我的这份职业，也多了更深层次的思考：我不是太阳，但要让我班里的每一个孩子心中温暖;我不是月亮，但我要让孩子们心中闪耀着美德的星光!大爱无声，大象无形，真想大声对每一个学生喊:我拿什么奉献给你啊，我的孩子们?我只有一腔热血，只有滚烫的青春。

我的演讲到此结束，谢谢大家!