学生的角色定位与自我重塑

第一篇：学生的角色定位与自我重塑

学生的角色定位与自我重塑

Liup 关键词：角色 冲突 重塑 赏识 激励

摘要：人的成长过程即社会化的过程，在特定的社会环境中，每个人扮演着不同的社会角色。教育的作用即是对学生进行科学的角色定位，实现学生的角色重塑与人生理想。每个学生的家庭、社会环境及前期教育等不同，形成了个体的差异性，教育者要承认差异，平等看待每个学生，因材施教。教师对学生的赏识与激励永远是学生进步的阶梯。

社会学家说过，如果我们以某种共同的眼光去看待一个人，认为他会成为什么样的人，他就能成为什么样的人。其实就是讲了对一个人角色定位的问题。在这个假设的条件中，包括了对一个人的认识，更重要的是体现了要怎样对待这个人，经过教育培养能塑造成何等人才。学校教育，根据中共中央、国务院颁布的<<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>>精神，要培养学生的创新精神和实践能力。在培养创新精神和实践能力的过程中，学生不能处于被动塑造的地位，而要在现实的可持续发展的基础上呈主动性实现自我重塑。所以，我们教育者，既要对学生进行角色定位，又要教育他们实现自我的重塑。怎样定位，怎样重塑，都是我们要认真研究的课题。

一、角色定位，引导重塑

人不能脱离现实的社会环境而存在，而总是生活在特定的社会环境中，并且都在扮演着一个能表明自我的角色。学生也不例外。他的性格与特长，决定了他将是一个什么样的角色，而这一角色又决定了他有什么样的思想水平与行为方式。

社会成员的角色及其作用因个人所处的经济状况和社会地位不同而呈现多元性特征。学生的角色和作用也具有多元性，可以是一名好的班级干部，也可以是足球场上的守门员，还可以是学习标兵等等。

正是这种角色地位与角色作用的多元性决定了角色定位的两面性：自我定位不仅取决于自身心理、生理素质的影响，而且也是在他人给予定位的过程中逐步形成并巩固下来的。他人定位，即别人对某一角色的期待、认同与看法。对心理与生理尚不成熟学生来说，他人定位显得尤为重要，对学生的成长更具决定性的作用。这是因为学生的世界观及个人品质正处于逐步形成阶段，在这一阶段，他们的思想意识是敏感的，老师的一个眼神、一个微笑、一句不经意的话语，都能在他的心中激起波澜。所以科学的角色定位将使每一位学生发挥出最大的潜力，达到他们想要达到的最高点。

进取心强的学生，能在教师的引导下确立正确的理想和前进的方向。学生有了这个内在动力，就能认识自已，评价自已，正确地给自已定位，从而产生强烈的重塑自已的愿望。教育者肩负塑造学生的使命和职责，那么如何去塑造每一个学生呢？首先，要对学生进行角色定位，并帮助学生正确地认识自已，做好自我定位。然后，根据学 生实际，激发学生的进取精神，引导他们发挥特长和发展优势，把们们成长的渐进过程，变为自我重塑的过程，从而使他们实现人生价值。

二、承认差异，平等看待

每个学生所处的家庭和社会环境不同，所受的前期教育不同，决定了他们之间具有差异性，这种差异性不能作为评判学生“优劣”的标准。在新的教育环境中，教育者应把所有学生放在同一条起跑线上。当然，他们在前进过程中会存在超前与落后的状态，但教育的作用就是给这些处于不同状态的受教育者寻找一个最佳的自我目标定位，并激励他们为之努力，达到理想的前进状态。

事实上，往往是那些成绩优秀的同学得到的褒奖与赞誉最多，进而给了他们更多的动力，使他们发展得更快。正是因为老师与同学信得过他们，而使他们积极的心理因素多，因而他们犯错误的可能性也少。传统的思维习惯中，人们已经认同了这样一个观点：成绩好的孩子就是各方面都优秀的孩子。这种由“期待效应”产生的角色定位，又反过来促使他们做得更好。那些成绩较差的犯过错误的同学，很难轻易得到褒奖，则促使他们自暴自弃，长期处于自我压抑和自我封闭的环境之中，如此，他们又怎能看到自已的长处，激发自已的智慧与才能呢？他们要想走得更高更远，能有坦途吗？我们教育者要纠正这种传统的思维习惯和错误偏见，既要承认学生间的差异，又要“有教无类”，平等看待，在教育过程中给予同等的教育环境，同等的教育机会，当然也应根据学生各自特点实施不同的教育方法，因材施教，以使他们达到“自我重塑”。

三、赏识包容，辩证施治

现代教育重视发现学生健康成长的潜力，挖掘教育因素。创造型教育应该辩证地对待学生，扬其长而避其短，做到赏识包容，辩证施治，而不能动辄指责、批评压制。由于传统教育思想的影响，许多教师并不宽容学生的顽皮淘气和荒唐言行，更不宽容他们时逾常规不守纪律，当然也就谈不上辩证施治。

上学期我班转来一名学生，他进班不久就与同学不断发生矛盾冲突。老师多次批评不仅没有奏效，反而使他更变本加厉地经常打骂同学。通过与他促膝谈心，我了解到他曾经也是一个成绩良好的学生，但他的父亲对他期望过高，管教粗暴，只要有一次哪门考试成绩不好，就会遭到打骂。他几次挫败后，逐渐丧失了学习的信心，成绩直线下降，而他父亲的“暴政”使家中的每个人都感到畏惧，潜移默化中，使这一学生认为拳头就是权力的代表。我发现这孩子总的症结是：他父亲在期望中把孩子置于一个不适当的角色地位，孩子不能圆满地完成这一角色的重任以致造成角色冲突，角色冲突又使其自我重塑过程演化成一种扭曲的自我塑造的过程。为了改变这一学生的现状，我耐心仔细地做其思想转化工作，还组织了一次主题班会，班会的题目就叫：“我们欣赏你的……”同学们主动、真诚地叙述着他外显的许多优点，诸如诚实、勇敢、聪明、坦率、不怕吃苦等。这位同学被大家的真诚与宽容感动了，他在表态发言中说出了许多肺腑之言，他原以为自已毫无优点，而今天，同学们使他又有了重新认识自我、改造自我的信心。他表示一定改正缺点、发扬优点、认真学习、团结同学，为班集体作出应有的贡献。从那以后，他对班级工作总是积极认真地投入，逐步学会了与同学们融洽相处，因此被大家推举为值周班干，工作做得相当出色，多次被评为文明标兵。这个学生在师生的帮助下进行了“自我重塑”，较短时间内判若两人，父亲也改变了对孩子的“角色定位”，为孩子的进步感到高兴。

四、信任激励，雕琢成材

从心理学观点看，对学生的信任激励，能使学生排除心理的不安全感。一个学生只有感到心理安全，才有可能达到心理自由和心理满足，才能勇敢地正确表达自已的思想，产生正确的行为。

前苏联教育家马卡连柯采取过一次“冒险”行动。有一天，马卡连柯把偷窃成性、放荡不羁的谢苗叫到跟前，交给他一张证明和一支手枪，让他独自到远离教养院的地方去取400卢布。谢苗当时惊奇得说不出话来，他立即动身，圆满地完成任务。马卡连柯接着让他去取2000卢布。这让谢苗大为震动，再一次感到了自已的尊严和自我价值，他从此改掉了恶习。

马卡连柯对谢苗的信任与赏识不仅给他的心灵带来震撼，而且使他认识到了自身的价值。谢苗在最大限度地获得了心理上的满足与认同感的同时，也实现了最佳的自我角色定位，并把这种定位转化成了重塑自我的源动力，使他能够在很短的时间内实现人格与形象的转变。

作为教育者在教育过程中都应该好好地学习马卡连柯的做法。教育者应该袒露自己的胸怀，用宽容、认同和信任去接纳每一位学生。在教育过程中，应该剖璞见玉，努力寻找学生身上的每一个闪光点，从那微小的闪光之处，我们就能开掘出更多的宝藏，经过精心雕凿定会成为有用之材。信任、激励和赞赏永远都是学生进步的梯子，我们为什么不让学生在良好的心理状态下，在最佳的自我表现状态中，攀登到更高的极顶呢!

第二篇：《自我发现与重塑》读后感2000字

《自我发现与重塑》读后感2000字

情云飞歌

作者简介

彼得德鲁克（Peter Drucker,1909年—2005年），被誉为“现代管理学之父”与“管理大师中的大师”.德鲁克以他建立于广泛实践基础之上的30余部著作，奠定了其现代管理学开创者的地位。他在《哈佛商业评论》发表了近30篇文章，本书收录的《自我管理：你的职场上限究竟在哪里》是《哈佛商业评论》创刊以来重印次数最多的文章之一。

克莱顿？克里斯坦森（Clayton Christensen），哈佛商学院教授，“颠覆性创新”理念的首创者。代表作为《创新者的窘境》和《创新者的解答》。

罗伯特？奎恩（Robert E.Quinn），密歇根大学罗斯商学院组织与管理学教授。

罗伯特？卡普兰（Robert S.Kaplan），哈佛商学院管理学实践教授。

丹尼尔？戈尔曼（Daniel Goleman），领导力情商大师，著有《情商》。

斯图尔特？弗里德曼（Stewart D.Friedman），沃顿商学院的管理学实践教授。

舒曼特拉？高沙尔（Sumantra Ghoshal），英国高级管理研究院研究员，伦敦商学院战略学与国际管理学教授。

海克？布鲁赫（Heike Bruch），瑞士圣加仑大学领导艺术教授。

内容感悟

全书于2015年推出，共分为11部分，每个部分的文章都精选自《哈佛商业评论》，虽然有些故事发生在过去，但他所阐述的道理却和今日世界密切相关，通过阅读和深思，让我们从传统的思维中探索当今世界经济发展的趋势，也让我们知道大多数行业已经不能再简单依靠粗放的方式发展。对每位希望提升的管理者来说，更高层次的管理挑战就在眼前。谁能虚心好学，了解更丰富的管理智慧和商业思想，谁就更有可能在变化的市场竞争中占据先机。

一、商业智慧：你要如何衡量你的人生。

本章通过设立一个清晰的人生目标，来让你清醒的认识到：我如何确保在职业生涯中感到快乐？我如何确保与配偶及家人的关系成为持续幸福的源泉？我如何能诚实正直地生活？这将是你将高超的商业智慧运用到生活中去。

二、自我管理：你的职场上限究竟在哪里。

在我们生活的时代充满前所未有的机遇：我们每一个人都必须成为自己的CEO,但首先你得靠自己在职场上闯出名堂，知道什么时候改变路线，让自己在可能长达50年的职业生涯中保持专注和高效，同时你必须培养一种深刻的自我认识，了解你最有价值的优势和致命的劣势是什么，并且你还需拥有雄心、干劲、才智，这样你就能够登上自己所选事业的巅峰——无论你从哪里开始起步。其实决定你职场上限的只有你自己。

三、解放时间：谁背着猴子。

管理者们应该最大限度地减少或消除受下属支配的时间，然后利用增加的时间更好地处理上司和组织下达的任务。然而，大多数管理者对此却全然不知。如文中所写，当下属想让你参与一个问题时，你要清楚他能否提议一个解决方案并予以实施，并立即采取行动然后向你定期汇报，若你不断鼓励下属自己解决问题，他们就能学到新的技能，这样也能让你有更多时间来完成自己的工作。

四、面对困境：“复原力”的秘密。

生活中不乏艰难时刻：失业、降薪、受到不公平的对待等，面对困难，有人一蹶不振，陷入抑郁或永远无法重拾信心。但也有人重整旗鼓，比如因失业的契机开启事业的第二春，这便是复原力。那么复原力强的人拥有那些明显特征：一是冷静接受眼前的事实；二是在艰难时期依然能找到生活意义；三是有惊人的临时应变能力，擅长利用手中的一切资源。而这一切都可能通过后天的练习而获得。

五、高效能工作：管理能量，而非时间。

当今，工作对员工的要求越来越高；员工也试图适应这种要求，通常采取加班的方式，但结果适得其反，他们感到疲惫不堪、无法投入工作，甚至让工作无法完成。其实我们应该重新认识，人的时间是一种有限的资源，但人们的能量是可以重新获得的，公司可以通过让员工培养一些简单的经常补充能量的习惯，帮助员工从身体上、情绪上和精神上获得复原能量。

六、注意力缺失：超负荷运转的大脑。

现代办公室生活的紧张忙碌，让很多从业者患上一种越来越常见的“注意力缺失症”,名为ADT,他所表现的就是注意力涣散、内心狂躁和缺乏耐心，它正在使一些沉着稳重的管理者沦为狂躁的平庸之辈。那你应当如何与ADT战斗：一是培养正面情绪，二是为大脑提供保健，三是做有条理安排的工作。

七、全方位领导力：人生不是零和游戏。

传统观念中人生是一场零和游戏，如果你试图在人生的某个方面如工作赢得更多，那将会在其他二个方面个人、家庭失去更多。这是人们的传统思维，不过你完全可以兼顾生活的这几个方面，放弃对某个方面的关注会让你感到疲惫、遗憾和孤单隔绝，还会伤害你最看重的人。其实，采用适当的方法，我们可以很好地兼顾在工作、家庭、社区和个人4个方面扮演的角色，成为更出色的领导者并拥有更完美的人生。

八、职场行动力：重掌工作主动权。

有90%的领导者因为疲于应对来自各方无止境的需求，而浪费了时间、降低了工作效率。为什么会这样？因为我们错误地将需求当成要求，以为我们对工作缺少自主权或控制权。结果，很多人都陷入了效率低下的困境。通过理解我们能如何约束自己、采取有目的性的战略行动，我们就能够控制工作——而不是让工作控制我们。

九、本真领导力：价值观与本能的行动。

和所有领导者一样，你有时挥洒自如，有时却力不从心。如何让自己从仅仅是胜任工作变成超凡卓越？不是模仿其他领导者，也不要对着领导力手册苦思冥想。你需要进入本真领导力状态：当你面临危机时，必须凭借自己最深层的价值观和本能来行动。在这种状态下，你本能地知道该如何行事，你会随机应变，表现最佳。

十、职业挑战：领导者自省7问。

在你职业发展的某个阶段，要弄清你的工作成效如何，最好的方法就是静下心来问自己几个问题；一是愿景与工作重点，二是时间管理，三是反馈与建议，四是继任计划，五是业务评估和调整，六是沉着应对压力，七是保持真我。而且，你应当知道该问哪些问题比获得答案更重要。

十一、情绪领导力：自我发现与重塑。

对于企业业绩影响最大的因素是什么，那就是领导者的个人情绪，你的情绪有多大的影响力？很少有人敢如实相告，你必须自己去挖掘：一是你想成为什么样的人，二是你现在是什么样的人，三是怎样才能将理想变为现实，四是如何才能保持改变后的行为？这一发现重新定义了领导者首先应该做，也是可以做到最好的事情。

第三篇：《自我发现与重塑》读后感1000字

《自我发现与重塑》读后感1000字

最近读了一本书名为《自我发现与重塑》的书，此书被誉为哈弗商业评论管理必读书，分别由10位殿堂级管理大师讲述自我管理技能。当看到这本的名字时我陷入了沉思。成长的路上，最难明白的、最难看透的就是自我问题。20余年的学生生涯，4年的工作时间，我有真正的静下心来剖析过自己么？有想过针对自身存在问题进行改正么？带着问题，也同样的带着好奇心，我正式的开始了阅读。

两个观点

一

在我所读的内容中，有两个观点让我印象最为深刻，其中一个是避免“边际成本”错误，另外一是选择合适的标准。

0

1边际成本是指忽略沉没成本和固定成本，依据每项投资产生的边际成本和边际收入来做决策。这一原则使企业倾向于利用过去取得的成功而投入新的资源，而不是打造未来成功所需的能力。对于一个非财务和经济专业的我来说，读完这段话后是一头雾水，无法真正的理解到这个观点想要表达的想法。但是作者通过一个故事使我豁然开朗。故事是作者在上大学期间，需要代表校篮球队在周日参加一场非常重要的比赛，但他之前立誓决不再周日打篮球。教练与队友都难以相信，并对他进行劝解，希望他能参加比赛。但是他强烈的感觉到一定要遵守承诺，因此没有去参加比赛。在他的人生中，这可能只是一个小小的决定，他也确实可以破一次例，然后绝不再犯。但是回想那次经历，能抵制住“这种情况情有可原，就这一次”的诱惑，是他一生中做过最重要的决定之一。因为在一生中不断出现情有可原的情况，要是他越线一次，就会有下一次，以后还会再犯。

通过这个故事，让我非常透彻的了解了“边际成本”的含义。如果你给予边际成本分析，屈服于“就这一次”,那你就会出现下一次。所以我们必须明确所要坚守的原则，并为此设立安全线。

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2另外一个观点是牢记谦逊的重要性。通过作者在任教期间与同学的互动，让同学们描述他们所认识的最谦逊的人，结果发现，这些谦逊的人拥有一个共同的特征：强烈的自尊感。他们清楚自己是谁，并对此感觉很好。谦逊不是指有自我贬低的行为或态度，而是尊重他人。谦逊的人会自然的表现出良好的行为。

我认为在这个世界上，怀有谦逊之心很重要。我国古代更是有很多著名的诗句、成语，例如三人行，必有我师焉；敏而好学、不耻下问等都在教导我们做人要谦逊。家里的父母、学校的老师、工作中的领导都是比你更聪明、更有经验的人，你自然怀着尊敬、敬佩的态度与学习、去请教。但是在你身边也许有一部分人没有你聪明，如果怀着只有聪明的人、有经验的人才能教导你的话，那学习机会将会大大受限。但是如果你拥有谦逊的态度，愿意向每个人学习，你将会拥有源源不断的学习机会。只有当你真的对自己感觉良好时就会表现出谦逊，这样偶尔也会帮助身边的人提升他们的自尊感，所以我认为要时刻牢记谦逊的重要性，做一个怀着谦逊态度的人。

书中的每个观点、每个故事都让我感受、领悟不同的人生道理，每一个观点都让我受益匪浅。通过此次读书让我明白没有十全十美的人，我们只有通过不断的充实自己，去渗透、去领悟更深刻的观点，才能在自我发现与重塑的道路上不断前行。

采购部 刘晓丽

第四篇：告别陋习重塑自我

告别陋习重塑自我

【活动目的】教育学生树立“文明伴我，右侧前行”的意识。培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。

【活动要求】要内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。【时间地点】

【正文】我国是文明古国，礼仪之邦，讲文明懂礼貌是从小家长在我们耳边提起的话语更是我们是我们应聘工作，人际交往的前提。但随着我们的成长，“文明礼仪”距离我们越来越远，我们身边不乏出现了“不尊重老师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”。今天的班会，我们就一起来讨论有关于告别陋习，重塑自我的话题。

1尊师的礼仪（同学列举）尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同的场合见到老师要点头微笑问好，进出老师办公室要轻轻扣门或喊报告。

2学生的形象礼仪（同学举例）中学生正处在求学阶段，着装方面应朴素大方，校园应以校服为主，不烫发染发。

3同学的礼仪（同学举例）相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解。

4家庭礼仪（同学举例）进门出门需要和长辈打招呼。称呼长辈不能用哎！喂！等词语，长辈休息时不要轻易打扰他们。

不好的文明习惯在我们生活中不乏少见。在家里，网上，马路上，还有我们的校园。下面就有我们同学说一下学校见到的不文明现象。（自己身上有哪些）好的习惯一天养不成，坏的习惯也不是一天能养成的。在学校期间，我向同学倡议：

1，语言文明，礼貌待人，不说粗话，脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长。孝敬父母。

2，讲究卫生，保护环境，不随地吐痰、不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。3，不在教室内吃零食吃早饭和晚饭，上课及时上交手机。4，爱护公务，遵守公德。不在公共场合喧哗、起哄。

通过这次的班会，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。

第五篇：学习创新、重塑自我

学习创新、重塑自我——面对企业转型自我认识

XXXX公司工会在全体员工中开展“我为公司转型跨越建一言

献一策”、“公司转型跨越，员工怎么办？”等大讨论活动，进一步引导广大员工积极参与到公司快速发展的进程中，积极探索企业促进转型跨越发展的新途径，选矿厂工会要求广大员工“学政策、提建议、写体会”为主要内容，结合工作实际，把学习政策与提高创新能力和执行力结合起来，在公司转型跨越发展中建功立业。

火车跑的快，全靠车头带；企业转型工作能否顺利进行，领导的表率作用至关重要，因此，XXX车间领导班子以坚忍不拔的精神克服出现的各种困难，以自己的模范行动影响和感召员工，使员工树立信心，坚定决心，坚持以人为本和科学发展观，正确处理企业转型与稳定发展的关系，使XXXX车间生产经营协调发展，XXX年前四个月生产任务和经济技术指标均得到稳步提升，特别是在处理重大问题、敏感问题和热点问题上，充分保障员工的参与权和知情权，以人本理念积极营造和谐稳定的宽松环境；同时，用工作中取得的实际成果，鼓舞员工斗志，凝聚员工人心，焕发员工热情。面对企业转型，员工也要相应的进行自我转型。员工的自我转型存在两种原因：一是企业发生了变化，个人被逼无奈的选择；二是为

了适应新环境自己主动转型。无论是哪种类型的员工自我转型，要获得成功的效果，就要做好以下几个方面的事情。建立积极的心态，支持企业转型；在面对所处环境的变化，思想情绪必然也会有所波动，这时要注意不受外部环境、不良思想的干扰侵蚀，自觉做好自我管理，全部精力投入到工作中，既不盲目乐观，也不盲目悲观，面对现实，正确理解企业转型，支持企业决策，积极参与企业转型的各种活动，保证工作不受影响。学习创新，重塑自我；随着工作岗位、工作职责、工作标准可能发生的变化，员工工作态度、工作观念、思维方式、行为方式需要调整，知识技能也需要更新或提升。正确认知岗位工作的变化，快速做出调整，保证岗位职责正确履行，是广大员工的必然选择。

用十个指头弹钢琴，才会奏出美妙的乐章。做好企业转型过程中的思想政治工作，不是仅靠某个部门或者某个人单打独斗就能办好的事情，一定要充分发挥企业班组组织的作用，努力形成合力。班组要在加强教育引导上下工夫，利用周一正在学习就会，让员工掌握政策，吃透精神，顺应形势；要围绕员工在企业转型中关心的热点、难点和焦点问题，做耐心细致、和风细雨、苦口婆心的教育引导，想方设法去理顺情绪、化解矛盾、激发热情。同时，要把解决员工思想问题与解决生活中的实际困难结合起来，积极为员工排难解忧，想法为员工办实事、办好事。要充分听取员工的意见和建议，增强工作的透明度，最大限度地消除员工的抵触情绪。工会组织要积极发挥整体效能，使

思想政治工作渗透到转型工作的各个环节，从而推动企业转型的顺利进行。总之，做好员工在企业转型过程中的思想政治工作，对于企业顺利实施转型、维护企业稳定、实现企业持续快速和谐发展，有着举足轻重的作用。我们只有坚持实事求是、开拓创新、与时俱进，才能事倍功半、确保稳定、不辱使命。

XXXX班：XXX

XX年XX月XX日