贵阳市女子职业学校接受第三批国家中等职业教育改革发展示范校省级验收（定稿）

第一篇：贵阳市女子职业学校接受第三批国家中等职业教育改革发展示范校省级验收（定稿）

贵阳市女子职业学校接受第三批国家中等职业教育改革发展示范校省级验收

12月15日，以教育部职业技术教育中心研究所研究员、高等职业教育研究中心主任姜大源为组长，省教育厅职成教处调研员胡晓带队的国家中等职业教育改革发展示范学校贵州省省级验收专家组一行在到市女子职业学校，检查验收女职校三年来示范校建设工作总体情况及取得的各项成果。市政府副秘书长张雪丽，市教育局党委书记、局长周进，党委副书记、副局长李明昌参加了会议。

上午8:30，验收组在学校召开见面会，市政府副秘书长张雪丽代表市政府致欢迎辞。会上播放了学校示范校建设视频，女职校校长严青结合示范校建设项目任务书，对学校各项目建设验收点的完成情况进行了汇报。随后验收组详细查阅了市女子职业学校示范校建设验收点所准备的印证材料，观看了学生职业技能才艺表演，实地考察了各重点专业实训大楼及特色项目实训基地。

下午5点，验收组召开反馈会。会上，验收组成员分别反馈了相关意见，验收组组长姜大源教授代表专家组发表意见，对女职校三年来示范校建设成绩给予了充分的肯定。姜大源教授表示，在市委市政府的高度重视下，女职校打造了精诚团结的领导班子、构建了以人为本的校园环境、完成了增量明显的示范建设、形成了特色鲜明的人才培养模式、培养了敬业爱岗的教师、增强了学生就业的素质能力，并对验收工作中发现的问题提出了具体的指导意见。严青校长随后做了表态发言，感谢专家组对市女子职业学校示范校建设真心把脉、真情诊断、真诚的意见，对检查中提出的具体意见、建议和要求，将高度重视、及时整改、责任到人，完善建设。市政府副秘书长张雪丽受刘文新市长、陈少荣常务副市长委托，代表市政府做表态发言：一是我市将进一步重视女职校示范校建设工作，要进一步明确责任，市教育局要加强服务和指导，市直相关部门要给予女职校更多关注和帮助；二是女职校要梳理专家意见，抓紧落实整改，要抓住机遇，最求卓越，要把示范校建设作为鞭策和激励，真正打造职教亮点和特色；三是要做好示范，带动发展，市教育局和女职校要总结建设成果和经验，向全市职业学校做好引领、示范，为打造贵阳教育发展升级版培养更优秀的实用型人才。最后，胡晓调研员讲话，她充分肯定了我市发展职业教育取得的成绩，并为我市职业教育发展提出了三点要求，一是教育“十三五”规划要把职业教育放在更重要的位置，加大投入；二是学校根据专家组意见转进整改各个环节；三是通过验收加强沟通，推动职教工作的发展。

市女子职业学校于2013年4月被批准确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范学校”立项建设学校，通过验收后将成为全国1000所国家中等职业教育改革发展示范学校，目前也是全市唯一。

第二篇：第三批国家中等职业教育改革发展示范校项目建设 中期汇报材料

第三批国家中等职业教育改革发展示范校项目建设

中期汇报材料

各位领导、专家：

今天，自治区专家组一行不辞辛苦来呼图壁中职校进行第三批国家中等职业教育改革发展示范校项目建设中期验收检查。这是对我县职业教育工作的鞭策、鼓励和肯定，也为我们提供了一次很好的学习机会。在此，我谨代表全校教职工向各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

本次中期汇报材料提纲从七项任务、六个内容来进行阐述说明，首先我校的国家中等职业教育改革发展示范校项目建设严格遵守任务项目书来进行，并细分了“项目法人 ”，用任务点、验收点来对我校国家中等职业教育改革发展示范校项目建设的进度和成绩来进行展示。

一、准确把握项目建设目标。以提升三个专业建设水平为抓手，局部带动整体，联合兄弟学校，第一、二批示范校拉动学校整体建设。

（一）树立先进的办学理念，推进学校整体建设。坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，走校企合作发展道路”的办学方针，服务区域经济社会发展和人的全面发展的办学宗旨。推进学校人才培养模式与课程体系改革；师资队伍建设；校企合作、工学结合运行机制建设。

（二）提升专业建设水平。进一步提升农产品保鲜与加工、机电技术应用、中餐烹饪与营养膳食（清真餐饮方向）三个重点专业的建设水平，促进专业人才培养模式的完善，建成一套校企共同开发适应职业岗位任职要求的人才培养方案。全面提升教师的教学能力、育人能力、社会服务能力、教研能力和科研能力。

（三）进行整体规划和实施，打造学校的知名品牌。整体提升学校的现代职教理念；精品课程建设，完善课程体系；教学平台建设，改革教学模式；工学结合和校企合作平台建设，促进校企深度融合，推进人才培养模式改革。为辐射带动区域内职业教育改革创新提供可借鉴的经验，成为合作办学、合作育人、合作就业和合作发展的典范，从而打造学校的品牌。

二、明确项目建设思路及主要措施

（一）、确立了“整体推进”，建立了突出“三个专业”、“三支队伍”、“三级精品课程”、“三个模式”、“一批特色校本教材”、“一个平台”、“一个中心”、“一套运行机制”、“社会服务能力”的建设思路。

（二）、建设的主要措施。

1、充实项目团队建设，经过一年的建设，我校师资队伍的综合素质得到了提高。

2、认真研读《建设方案》和《任务书》，明确了项目建设任务和熟悉了验收要点，有了结果性的材料。

（三）、人才培养方案的开放程序步骤。从专业调研--任务与职业能力分析--课程结构分析--课程内容分析-教学活动分析--项目评估（论证）--颁布实施

（四）、精品课程的开发步骤。项目分析阶段（职业岗位能力分析--专业相关课程群知识与技能点分析--能力、素质、软件课程知识的关联度分析--学生心里及兴趣分析）；项目开发阶段构建模块化的课程--课程素材的制作--素材整理和集成--项目测试--测试、总结--反馈、改进

（五）、特色教材开发流程。教材分析阶段--职业岗位能力分析--专业相关课程群知识与技能点分析--能力、素质、专业知识的关联度分析--学生心理及兴趣分--专家指导--地方特色资料--校企合作。教材开发阶段--构建模块化的课程--内容体系--章节撰写--教材整理和集成--教材出版阶段--出版发行。

三、突出项目建设重点任务。“三个专业”（农产品保险与加工专业、机电技术应用专业、中餐烹饪与营养膳食专业），“三支队伍”（农产品保险与加工专业队伍、机电技术应用专业队伍、中餐烹饪与营养膳食专业队伍），“三级精品课程”共14门（区级、州级、校级），“三个模式”（人才培养模式、教学模式、评价模式），“一批特色校本教材”（共10门），“一个平台”（支持教学服务平台），“一个中心”（呼图壁职业教育服务中心建设）。

四、项目建设进度（成果）展示。三个重点建设专业人才培养模式与课程体系的第一轮改革基本完成。

（一）、三个专业人才培养方案经过专家的审核批语业已基本完成。

1、农产品保鲜与加工专业以“中高职衔接、拓展”人才培养模式。共分为三个阶段，第一阶段是基础能力培养阶段来促使学生知识、能力、素质、个性的协调发展；第二阶段是企业核心岗位能力培养阶段锻炼扎实专业技能、解决实际生产能力；第三阶段为就业拓展提升阶段强化职业技能训练、实现学生向企业员工的转变。

2、机电技术应用专业以“三段两融入”的人才培养模式，从“1+1+1”三年分段式，到“学—练—做”三环节，促成“任务—项目—现场”三情景。第一年以学为主--学习专业基础知识职业道德素质，第二年以练促学--对核心技能进行训练，第三年以做为目的--顶岗实习来实现由学生到工作人员的转变。

3、中餐烹饪与营养膳食专业“1+3+2”人才培养模式。“1”指的是第一学期在学校学习基础能力。“3”指的是第二、三、四学期在学校实训基地为主、酒店餐馆为辅锻炼专业实践能力。“2”指的是最后两学期进入酒店企业进行职业能力训练，结合顶岗实习与就业直通。（1）、三级精品课程建设。农产品保鲜与加工专业，《农产品保鲜设备使用与维护》区级正在申报中，《食品营养与卫生》已立项正在建设中，其他三门也正在建设中。机电技术应用专业，《电工技术》区级正在申报中，其他四门课程正在建设中。中餐烹饪与营养膳食专业，《新疆地方特色热菜制作》 州级已立项正在建设中，其他三门课程还在建设中。（2）、特色校本教材建设。三个专业正在建设中。

（二）三个重点建设专业师资队伍素质稳步提高，师资队伍建设制度基本完成。

（三）三个专业校企合作、工学结合运行机制正在建设中。1.机制建设的建设从三个方面进：

（1）充实了三个专业建设委员会；（2）建设校企合作工作站；

（3）机构和制度建设基本完成。2.社会服务能力建设

开展职业技能培训和技术服务。去年开展各类职业培训（含鉴定）14800余人次。

（四）三个专业实训基地建设有所增加

农产品保鲜与加工专业实训基地：校内原有1所，校内现有1 所，校外原有6 所，校外现有10所 ；机电应用技术专业实训基地内原有1所，校内现有1所，校外原有5所，校外现有9所；中餐烹饪与营养膳食专业实训基地：校内原有1 所，校内现有2所，校外原有9 所，校外现有14所。

第三篇：河南省国家第一批中等职业教育改革发展示范校终期检查验收实施方案

河南省国家中等职业教育改革发展示范学

校建设计划第一批项目学校检查验收

工作实施方案

为认真做好我省国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划第一批项目学校的检查验收工作，特制订本工作实施方案。

一、指导思想

以全面提升国家中等职业教育改革发展示范学校（以下简称“国家示范校”）规范化、信息化和现代化水平为目标，以学校内涵建设为抓手，以检查任务书完成情况为基础，注重建设成果与创新经验的总结，突出项目学校的贡献与示范作用，对全省首批国家示范校建设计划实施情况进行总结、检查和验收。

二、组织领导

检查验收工作由河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设项目管理办公室负责组织，专家组具体指导、检查项目学校建设工作。

三、工作安排

（一）检查验收工作的依据

1.教育部 人力资源和社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成„2010‟9号）。

2.教育部 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法（教职成„2011‟7号）。

3.教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于做好“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”检查验收工作的通知（教职成厅函„2013‟5号）。

4.国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收指南（试行）。

5.《河南省教育厅关于做好第一批国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设终期检查验收工作的通知》（教职成„2013‟488号）

6.各项目学校经由教育部、人力资源社会保障部、财政部批复的《示范校建设实施方案》和《示范校建设任务书》。

（二）组建检查验收专家工作组

按照教育部、人力资源和社会保障部、财政部的要求，国家示范校项目检查验收工作按照“学校总结、省级验收、部委复核”的程序进行。省级验收工作在省管理办公室的领导下，遴选专家和工作人员组成5个专家工作组（以下简称“专家组”）赴各项目学校进行检查。具体分组情况在检查验收前另行通知。

（三）检查验收工作的内容

专家组主要检查验收项目建设计划是否按要求推进、预期目标是否实现、资金使用是否合规合理等，并对项目学校各项建设成果进行验收。具体内容包括：

1.项目建设计划执行情况。对照项目建设实施方案，核实各建设项目规划执行和落实情况。

2.项目建设目标完成情况。对照项目学校填报的项目管理系统数据及项目建设任务书，核实各建设项目预期目标和工作任务的完成情况。

3.项目建设资金使用情况。对照项目学校填报的项目管理系统数据及项目建设任务书，审核学校项目建设资金到位情况和预算执行情况。

4.项目建设成果总结展示情况。审验学校总结的示范校建设典型案例，查验学校示范校网站和建设成果展示情况，查验学校制作的示范校建设专题宣传片。

（四）检查验收工作程序

专家组检查验收的程序主要包括听取汇报、实地查验、审阅材料和综合评议等四个环节。检查验收将依托“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目管理信息系统开展。

1.听取汇报。专家组将首先听取当地政府有关部门推进国家示范校建设的相关政策文件、管理制度、工作指导、信息交流、资源共享、经费投入与条件保障等方面的汇报；其次听取项目学校完成项目任务的总体进展情况的汇报；最后，审查项目学校制作的成果展示视频材料。

2.审阅材料。各项目学校对照教育部、人力资源社会保障部、财政部批复的项目建设方案和任务书开展项目建设总结工

作，按照《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收指南（试行）》相关要求，在规定时限前完成填报项目管理系统数据，撰写学校项目建设总结报告，总结提炼项目建设典型案例，提交示范校建设专题宣传片和建设任务验收电子佐证材料。专家组对项目学校的上述系统数据、总结报告、典型案例等材料进行审阅。

3.实地查验。各项目学校项目建设的过程性材料和建设成果进行全面汇总。专家组依据《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收指南（试行）》，对项目学校建设过程质量监测数据、建设基本情况、重点专业建设项目的任务完成情况及质量效果、特色建设项目的进度及效果、建设经费的投入与使用情况、对经济社会发展的贡献与示范作用、以典型案例为重点的建设成果以及存在的问题和改进措施等内容进行全面检查验收，并逐校给出查验意见。

4.综合评议。省项目管理办在专家组对项目学校进行全面检查的基础上进行综合评议，组织撰写省级总结报告，填写省级检查验收评价汇总表，对项目学校进行排序，同时对各项目学校提交的典型案例进行遴选，向教育部、人力资源社会保障部、财政部推荐优秀案例，围绕我省推进示范校建设的重要举措与典型做法，撰写加强项目建设和管理工作的典型案例。

（五）检查验收工作的时间安排

按照教育部、人力资源社会保障部、财政部的工作要求，本次检查验收工作分四个阶段进行：

1.学校总结阶段（6月底至8月15日）。项目学校通过全面系统的提炼和总结，完成并上报校级总结报告、典型案例、专题宣传片，填报完成项目管理系统数据，填写示范校建设检查验收自我评价表，在学校示范校网站展示示范校建设过程、建设成果及相应佐证材料。

2、省辖市级复查阶段（8月15日至8月20日）。在项目学校自查的基础上，省辖市组织专家对项目学校进行复查。

3.省级验收阶段（8月22至8月28日）。省级专家组入校检查验收项目学校建设情况。

3.学校整改阶段（8月28日至9月1日）。项目学校按照专家组意见，进一步总结提炼建设成果，完善佐证材料。

4.省级总结阶段（9月2日至15日）。省项目管理办公室形成检查验收结论，并向教育部、人力资源社会保障部、财政部报送省级检查验收结果和典型案例。

（六）检查验收结果的使用

检查验收结束后，省项目管理办将对验收检查结果进行全面反馈和通报，并做好迎接教育部、人力资源社会保障部、财政部的复核、抽检工作。对建设任务或成果总结上有不足的，将限期整改，并安排专家组进行相应的指导，确保第一批国家示范校的建设质量。

四、工作要求

（一）各省辖市教育局、人力资源社会保障局、财政局要高度重视第一批国家示范校的验收工作，周密部署、精心安排，认真指导项目学校做好迎接检查的准备工作。各项目学校要积极配合专家组入校检查验收，认真做好项目建设总结和成果提炼工作，确保示范校建设检查验收活动的顺利开展。检查验收结束后，各项目学校要按照专家组提出的整改意见，积极开展整改工作。

（二）专家组成员要认真学习国家示范校检查验收的相关政策文件，严格程序，坚持标准，实事求是、客观、公平、公正地开展检查验收工作。检查验收工作要形成书面意见，于检查验收结束后，将检查验收报告等相关材料一并报省管理办公室。

（三）严格检查验收工作纪律。按照中央、省关于进一步改进工作作风、密切联系群众的有关要求，厉行勤俭节约，相关接待工作一切从简，不影响学校的正常教学活动。检查工作期间，专家组一律在项目学校餐厅就餐，不参加与检查验收无关的活动，不接受受检查学校的馈赠等。

二〇一三年八月二十日

第四篇：关于2010国家中等职业教育改革发展

关于2010国家中等职业教育改革发展

示范学校建设计划项目单位的公示

根据《教育部 人力资源和社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号）精神和《教育部办公厅 人力资源和社会保障部办公厅 财政部办公厅关于申报2010国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅函[2010]34号）要求，经各省市组织评审申报，教育部会同人力资源和社会保障部、财政部组织专家复核，现将2010中央财政拟立项支持的285个“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目单位名单予以公示。

公示期自11月12日起至11月18日止。公示期内，如对评审和复核结果有不同意见，请向教育部反映。以单位名义反映的应加盖公章，以个人名义反映的应署真实姓名、身份证号和联系电话，否则恕不受理。我们将对反映的问题进行调查核实，并为反映人保密。

反映情况的书面意见务请于11月19日之前通过邮递、传真或电子邮件（扫描件）送达教育部职业教育与成人教育司。

通讯地址：北京市西城区西单大木仓胡同35号（教育部职业教育与成人教育司）；邮政编码：100816；联系电话：010-66096234；传真：010-66020434；Chin@moe.edu.cn

附件： 2010国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划拟予以支持的建设项目单位名单.xls

二〇一〇年十一月十二日

2010国家中等职业教育改革示范学校建设计划 拟予以支持的建设项目单位名单

序号 地区 项目学校名称 学校类别 学校属性 1 北京 北京市昌平职业学校 职业高中 公办学校 2 北京金隅科技学校 普通中专 公办学校 3 北京市商业学校 普通中专 公办学校 北京铁路电气化学校 普通中专 公办学校 5 北京商贸学校 普通中专 公办学校 6 北京一轻高级技术学校 技工学校 公办学校 天津 天津市机电高级技术学校 职业高中 公办学校 8 天津市第一商业学校 普通中专 公办学校 天津市红星职业中等专业学校 职业高中 公办学校 10 天津市第一轻工业学校 普通中专 公办学校 天津市电子信息高级技术学校 技工学校 公办学校 12 河北 承德工业学校 普通中专 公办学校 南宫市职业技术教育中心 普通中专 公办学校 14 阜平县职业技术教育中心 普通中专 公办学校 15 石家庄工程技术学校 普通中专 公办学校 武安市综合职业技术教育中心 职业高中 公办学校 17 河北省秦皇岛市高级技工学校 技工学校 公办学校 18 涿州市职业技术教育中心 职业高中 公办学校 19 张家口市职业技术教育中心 普通中专 公办学校 河北省唐山市丰南区职业技术教育中心 职业高中 公办学校 21 河北城乡建设学校 普通中专 公办学校 22 鹿泉市职业教育中心 职业高中 公办学校 23 邢台市农业学校 普通中专 公办学校 24 河北省科技工程学校 普通中专 公办学校 河北省邯郸市职业教育中心 普通中专 公办学校 26 山西 长治市高级技工学校 技工学校 公办学校 27 太原市高级技工学校

技工学校 公办学校 华北机电学校 普通中专 公办学校平遥现代工程技术学校 普通中专 公办学校 30 太原铁路机械学校 普通中专 公办学校 31 山西省运城市财经学校 普通中专 公办学校 32 山西省晋中市卫生学校 普通中专 公办学校 33 山西省雁北煤炭工业学校 普通中专 公办学校

内蒙 巴彦淖尔市临河区第一职业中等专业学校 职业高中 公办学校

赤峰农牧学校 普通中专 公办学校

内蒙古北方重工业集团有限公司技工学校 技工学校 公办学校 37 呼和浩特市第二职业中等专业学校 职业高中 公办学校 38 辽宁 沈阳现代制造服务学校 普通中专 公办学校 39 沈阳市装备制造工程学校 普通中专 公办学校 40 辽宁金杯高级技工学校 技工学校 公办学校 41 本溪市化学工业学校 普通中专 公办学校 42 朝阳工程技术学校 普通中专 公办学校 43 营口市农业工程学校 普通中专 公办学校 44 建平县职业教育中心 职业高中 公办学校 45 吉林 吉林航空工程学校 普通中专 公办学校 46 吉林机电工程学校 普通中专 公办学校 47 长春市机械工业学校 普通中专 公办学校 48 长春职业技术学校 普通中专 公办学校 49 敦化市职业教育中心 职业高中 公办学校 50 吉林省工程高级技工学校 技工学校 公办学校 51 黑龙江 齐齐哈尔铁路工程学校 普通中专 公办学校 52 鸡西矿业高级技工学校 技工学校 公办学校

齐齐哈尔市职业教育中心学校 职业高中 公办学校 54 哈尔滨轻工业学校 普通中专 公办学校 55 黑龙江省林业卫生学校 普通中专 公办学校

哈尔滨市第一职业高级中学校 职业高中 公办学校 57 上海 上海信息技术学校 普通中专 公办学校 58 上海石化工业学校 普通中专 公办学校 59 上海市大众工业学校 普通中专 公办学校

上海交通大学医学院附属卫生学校 普通中专 公办学校 61 上海市城市科技学校 职业高中 公办学校 62 上海市东辉职业技术学校 职业高中 公办学校 63 江苏 镇江高等职业技术学校 普通中专 公办学校 64 江苏省盐城市高级技工学校 技工学校 公办学校 65 南京高等职业技术学校 普通中专 公办学校

江苏省张家港职业教育中心校 普通中专 公办学校 67 常州高级技工学校 技工学校 公办学校 68 江苏省扬州商业学校 普通中专 公办学校

无锡机电高等职业技术学校 普通中专 公办学校 70 苏州市高级技术学校 技工学校 公办学校 71 江苏省丰县中等专业学校 普通中专 公办学校 72 江苏省溧阳中等专业学校 普通中专 公办学校 73 江苏省淮阴农业学校 普通中专 公办学校 74 江苏省宿豫中等专业学校 普通中专 公办学校 75 盐城机电高等职业技术学校 普通中专 公办学校 76 泰兴中等专业学校 普通中专 公办学校 77 江苏省仪征工业学校 普通中专 公办学校 78 南通市中等专业学校 普通中专 公办学校 79 江苏省赣榆中等专业学校 普通中专 公办学校 80 浙江 浙江信息工程学校 普通中专 公办学校 81 绍兴县职业教育中心 职业高中 公办学校 82 温州市职业中等专业学校 职业高中 公办学校 83 衢州中等专业学校 普通中专 公办学校

长兴县职业技术教育中心学校 职业高中 公办学校 85 绍兴市职业教育中心 职业高中 公办学校 86 浙江交通高级技工学校 技工学校 公办学校 87 温岭市职业技术学校 职业高中 公办学校 88 桐乡市职业教育中心学校 职业高中 公办学校

安徽 安徽省宁国市职业高级中学 职业高中 公办学校 90 安徽省汽车工业学校 普通中专 公办学校

安徽省濉溪县职业教育中心 职业高中 公办学校

安徽省桐城望溪高级职业技术学校 职业高中 公办学校 93 安徽省马鞍山工业学校 普通中专 公办学校

安徽芜湖机械高级技工学校 技工学校 公办学校 95 安徽建设学校 普通中专 公办学校 96 铜陵市工业学校 普通中专 公办学校

滁州市第一职业高级中学 职业高中 公办学校 98 安徽省行知学校 普通中专 公办学校

福建 福建省侨兴轻工学校 普通中专 公办学校 100 福建理工学校 普通中专 公办学校 101 福建建材工业学校 普通中专 公办学校 102 福建工业学校 普通中专 公办学校

福建省龙岩华侨职业中专学校 普通中专 公办学校 104 福建省三明市农业学校 普通中专 公办学校 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 龙岩市高级技工学校 技工学校 公办学校

福建省晋江职业中专学校 普通中专 公办学校 江西 江西省医药学校 普通中专 公办学校

江西省冶金工业学校 普通中专 公办学校

南昌市第一中等专业学校 普通中专 公办学校

江西现代高级技工学校 技工学校 公办学校

江西省通用技术工程学校 普通中专 公办学校

江西省水利水电学校 普通中专 公办学校

江西省电子信息工程学校 普通中专 公办学校

赣州农业学校 普通中专 公办学校

萍乡市卫生学校 普通中专 公办学校

山东 莘县职业中等专业学校 职业高中 公办学校

山东省齐河县职业中等专业学校 职业高中 公办学校

山东省淄博市工业学校 普通中专 公办学校

山东省宁阳县职业教育中心 职业高中 公办学校

临沭县职业中等专业学校 职业高中 公办学校

博兴县职业中专 职业高中 公办学校

莱州市高级职业学校 职业高中 公办学校

莒县职业技术教育中心 职业高中 公办学校

济南市历城职业中等专业学校 职业高中 公办学校

诸城市技工学校 技工学校 公办学校

嘉祥县职业中等专业学校 职业高中 公办学校

山东省潍坊商业学校 普通中专 公办学校

定陶县职业教育中心 职业高中 公办学校

平阴县职业中等专业学校 职业高中 公办学校

枣庄市薛城区职业中专 职业高中 公办学校

烟台经济技术开发区高级职业学校 职业高中 公办学校 河南平顶山市卫生学校 普通中专 公办学校

河南省建筑工程学校 普通中专 公办学校

灵宝市职业中等专业学校 职业高中 公办学校

新安县职业高级中学 职业高中 公办学校

洛阳市高级技工学校 技工学校 公办学校

新县职业高级中学 职业高中 公办学校

南阳市高级技工学校 技工学校 公办学校 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 焦作卫生医药学校 普通中专 公办学校

开封市高级技工学校 技工学校 公办学校

汤阴县职业技术教育中心 技工学校 公办学校

河南省南阳工业学校 普通中专 公办学校

项城市中等专业学校 职业高中 公办学校

开封市卫生学校 普通中专 公办学校

河南省工业科技学校 普通中专 公办学校

许昌技术经济学校 普通中专 公办学校

长垣县职业中等专业学校 职业高中 公办学校

鹤壁市理工学校 普通中专 公办学校

濮阳市职业中等专业学校 普通中专 公办学校

河南省驻马店农业学校 普通中专 公办学校

河南省新密市职教中心 普通中专 公办学校

湖北 武汉市仪表电子学校 普通中专 公办学校

湖北信息工程学校 普通中专 公办学校

郧阳科技学校 普通中专 公办学校

湖北省创业技工学校 技工学校 公办学校

孝感市工业学校 普通中专 公办学校

罗田理工中等专业学校 职业高中 公办学校

秭归县职业教育中心 普通中专 公办学校

武汉市第二轻工业学校 普通中专 公办学校

武汉市新洲高级职业中学 职业高中 公办学校

湖北省机械工业学校 普通中专 公办学校

东风汽车公司高级技工学校 技工学校 公办学校

湖北黄冈高级技工学校 技工学校 公办学校

武汉市东西湖职业技术学校 职业高中 公办学校

利川市民族中等职业技术学校 职业高中 公办学校 湖南 长沙市财经职业中等专业学校 职业高中 公办学校

湖南省郴州高级技工学校 技工学校 公办学校

澧县职业中专学校 职业高中 公办学校

永州市工商职业中等专业学校 职业高中 公办学校

株洲市工业中等专业学校 普通中专 公办学校

株洲市中级技工学校 技工学校 公办学校

岳阳县职业中等专业学校 职业高中 公办学校 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 中南工业学校 普通中专 公办学校

郴州综合职业中专学校 职业高中 公办学校

桃源县职业中等专业学校 职业高中 公办学校

衡阳市职业中等专业学校 普通中专 公办学校 广东 中山市沙溪理工学校 职业高中 公办学校

广东省机械高级技工学校 技工学校 公办学校

广州市工贸高级技工学校 技工学校 公办学校

广州市旅游商贸职业学校 普通中专 公办学校

佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校 职业高中 公办学校

中山市中等专业学校 普通中专 公办学校

广州市交通运输职业学校 普通中专 公办学校

普宁职业技术学校 职业高中 公办学校

佛山市顺德区中等专业学校 普通中专 公办学校

广东省岭南工商第一高级技工学校 技工学校 公办学校

河源市卫生学校 普通中专 公办学校

广东省轻工职业技术学校 普通中专 公办学校

珠海市理工职业技术学校 职业高中 公办学校

江门市第一职业技术学校 职业高中 公办学校

珠海市高级技工学校 技工学校 公办学校

广州市机电高级技工学校 技工学校 公办学校

梅州市职业技术学校 职业高中 公办学校

茂名市第二高级技工学校 技工学校 公办学校

广东省经济贸易职业技术学校 普通中专 公办学校

惠州市高级技工学校 技工学校 公办学校 广西 广西理工职业技术学校 普通中专 公办学校

广西石化高级技工学校 技工学校 公办学校

桂林市旅游职业中等专业学校 普通中专 公办学校

柳州市第一职业技术学校 职业高中 公办学校

南宁市卫生学校 普通中专 公办学校

广西壮族自治区物资学校 普通中专 公办学校

北海市中等职业技术学校 普通中专 公办学校

广西银行学校 普通中专 公办学校

南宁市第一职业技术学校 职业高中 公办学校 海南 海南省三亚技工学校 技工学校 公办学校 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 学校 239 海南省机电工程学校 普通中专 公办学校

海南省海口旅游职业学校 职业高中 公办学校 重庆 重庆工商学校 职业高中 公办学校

重庆市渝北职业教育中心 职业高中 公办学校

重庆市立信职业教育中心 职业高中 公办学校

重庆市女子职业高级中学 职业高中 公办学校

重庆市龙门浩职业中学校 职业高中 公办学校

重庆市旅游学校 职业高中 公办学校

重庆市巫山县职业教育中心 职业高中 公办学校

重庆五一高级技工学校 技工学校 公办学校

四川 成都市工业职业技术学校 普通中专 公办学校

四川省中江县职业中专学校 职业高中 民办学校

四川省成都财贸职业高级中学 职业高中 公办学校

内江铁路机械学校 普通中专 公办学校

四川省宜宾市商业职业中专学校 职业高中 公办学校

成都铁路卫生学校 普通中专 公办学校

四川省宣汉职业中专学校 职业高中 公办学校

成都交通高级技工学校 技工学校 公办学校

四川省射洪县职业中专学校 职业高中 公办学校

四川省成都市礼仪职业中学 职业高中 公办学校

成都铁路工程学校 普通中专 公办学校

泸州市树风职业高级中学校 职业高中 公办学校

四川省仁寿县第二高级职业中学 职业高中 公办学校

四川省乐山市第一职业中学 职业高中 公办学校

四川省水电高级技工学校 技工学校 公办学校 贵州 贵州省建设学校 普通中专 公办学校

贵州省贸易经济学校 普通中专 公办学校

盘县职业技术学校 职业高中 公办学校

贵州省经济学校 普通中专 公办学校

云南 曲靖市麒麟职业技术学校 普通中专 公办学校

云南省玉溪工业财贸学校 普通中专 公办学校

西藏 西藏自治区日喀则地区职业技术学校 普通中专 公办 西藏山南地区职业技术学校 普通中专 公办学校 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 陕西 陕西省电子工业学校 普通中专 公办学校

陕西省机电工程学校 普通中专 公办学校

陕西省电子信息学校 普通中专 公办学校

西安西电高级技术学校 技工学校 公办学校

西北工业学校 普通中专 公办学校

陕西银行学校 普通中专 公办学校

〇一二基地高级技工学校 技工学校 公办学校

陕西省理工学校 普通中专 公办学校

陕西省建筑材料工业学校 普通中专 公办学校

陕西省工商高级技工学校 技工学校 公办学校 甘肃平凉信息工程学校 普通中专 公办学校

天水市职业技术学校 普通中专 公办学校

甘肃省卫生学校 普通中专 公办学校

甘肃省张掖市职业中等专业学校 职业高中 公办学校

定西工贸中等专业学校 普通中专 公办学校

甘肃省理工中等专业学校 普通中专 公办学校

甘肃煤炭工业学校 普通中专 公办学校

青海 青海省西宁市世纪职业技术学校 职业高中 公办学校 宁夏 银川市职业技术教育中心 职业高中 公办学校

固原市农业学校 普通中专 公办学校

中卫市职业教育中心 职业高中 公办学校 新疆 新疆化学工业学校 普通中专 公办学校

乌鲁木齐铁路运输学校 普通中专 公办学校

新疆电力学校 普通中专 公办学校

新疆钢铁高级技工学校 普通中专 公办学校

新疆水利水电技工学校 技工学校 公办学校

昌吉回族自治州卫生学校 普通中专 公办学校

新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校 普通中专 公办学校

新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校 普通中专 公办学校 兵团 兵团工贸学校 普通中专 公办学校

石河子工程技术学校 普通中专 公办学校 大连 大连市轻工业学校 普通中专 公办学校

大连电子学校 普通中专 公办学校

大连市交通口岸中等职业技术学校 职业高中 公办学校 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 大连机车车辆厂技工学校 技工学校 公办学校 青岛 山东省轻工工程学校 普通中专 公办学校

胶南市职业中等专业学校 职业高中 公办学校

平度市职业教育中心 职业高中 公办学校

青岛市高级技工学校 技工学校 公办学校

青岛市城阳区职业教育中心 普通中专 公办学校 宁波 宁波市鄞州职业教育中心学校 职业高中 公办学校

宁波技工学校 技工学校 公办学校

厦门 厦门工商旅游学校 普通中专 公办学校

福建化工学校 普通中专 公办学校

深圳 深圳市宝安职业技术学校 职业高中 公办学校

深圳市第一职业技术学校 职业高中 公办学校

第五篇：创建国家中等职业教育改革发展示范学校工作汇报

创建国家中等职业教育改革发展示范学校工作汇报

四川省达县职业高级中学 陈 军 一、三大要求促创建

1．经济社会发展新要求

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。新中国成立以来，尤其是改革开放30年来，中等职业教育发展取得历史性突破，培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才，为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献。

大力发展中等职业教育是加快普及高中阶段教育，提高全民族文化知识、实践技能和创新能力等综合素养，输送国家产业建设大军新生力量的基础工程；是促进就业、改善民生、解决‚三农‛问题的重要途径；是缓解劳动力结构矛盾的关键环节。‚职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性‛。（温家宝）‚提高实践技能和创新能力‛、‚输送国家产业建设大军新生力量‛要求中等职业教育培养符合一定社会和经济发展要求的现代职业人。这就体现了中等职业教育鲜明的职业性。‚促进就业、改善民生‛、‚缓解劳动力结构矛盾‛，使我们看到发展中等职业教育是一个涉及社会和谐与人民生活小康的政治问题、社会问题，体现了鲜明的社会性。其社会性主要体现在社会发展需要发展中等职业教育、中等职业教育要适应和服务于社会发展、改革和发展职业教育要依靠社会力量这三方面。职业是谋生的手段，就业是民生之本。因此，‚加快普及高中阶段教育‛、‚提高全民族文化知识‛、‚促进就业、改善民生、解决‘三农’问题‛，关注社会弱势群体的就业、谋生问题，为他们的生存现状、发展命 运而忧，这是中等职业教育人民性的根本体现。满足最广大人民群众广泛而充分地就业和终身学习需要，是发展有中国特色职业教育的根本目的。

这‚三性‛，决定了在教育体系中，中等职业教育是与经济社会发展联系最为密切的教育类型，是典型的需求推动型的教育，必须主动适应经济社会发展需要进行办学。

2．国家战略发展新要求

当前，我国正处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好‚三农‛问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节；制约中等职业教育科学发展的问题还比较突出：行业企业参与办学的体制机制未形成，专业体系与产业和职业岗位不对接，学校办学规范和管理制度不健全，科学的职教评价标准和评价机制未建立，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节较为传统。

为了解决这些突出问题，有必要在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校，通过对这些示范校在推动改革创新、强化内涵建设、解决突出问题、着力提高质量、彰显办学特色等方面的示范，以此带动全国其他中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色。这一重要举措，是实现中等职业教育发展从注重扩大规模到全面提高质量这一阶段性转折的关键环节，对于推动新时期我国中等职业教育的科学发展，提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社会吸引力，进一步增强其服务经济社会发展的能力，具有十分重要的意义。

3．区域经济发展新要求 学校地处四川省达州市达县。

达州市是川、陕、渝、鄂经济发展的结合部,素有“一枢纽、两中心、三基地”之称。

达州市坚持产业立市、工业强市、开放活市、科教兴市、旅游靓市的发展路径。

达县提出了“融入三大经济圈，建设和谐新达县”的战略定位。即成渝经济圈、关中经济圈、大武汉经济圈。

达县着力打造化工园区和杨柳配套工业园区，建成中国西部能源化工产业基地。

因此，把我校建成全国1000所改革发展示范中等职业学校，将为本地区域经济发展起着十分重要的意义。

二、审视条件高规划 1.把握国家有关政策

我校深入贯彻执行国家《大力发展职业教育的决定》、《中长期教育改革和发展规划纲要》、《中职教育改革创新行动计划》和教育部、人社部、财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》等有关中职教育发展文件精神，按国家相关政策法规，全力争创中等职业教育改革发展示范学校。

2.审视自身硬软件条件

（1）学校概况

我校始创于1963年，是四川省最早开办的两所职业学校之一，2005年被评为全国国家级重点中等职业学校。学校先后获全国学校安全管理先进单位、全国教育系统‚五五‛普法工作先进单位、中国西部名校、社会满意学校、省文明单位、省校风示范学校等300多项殊荣。

学校占地近300亩，建筑总面积13万余平方米，教学科研仪器设备总值2600万余元；图书馆藏书18万余册，在校教师298人，在校生5000余人。

学校有电子电器应用与维修专业实训基地、机械加工及汽车维修实训中心、计算机应用实训基地、花祺服装厂、金 万达酒店实训基地、广告实训及制作中心等校内实训基地和30多个校外实训基地。

（2）办学特色

我校实行‚五结合一联合‛办学模式（长短结合、工学结合、校企结合、产教结合、中初结合和联合办学）、‚六合一‛技能型人才培养模式（车间与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、作品与产品合一、理论与实践合一、育人与创收合一）、‚技能模块为核心‛的教学模式（校企无缝对接技能训练模式、‚模块化‛实训教学法、项目教学法、‚案例‛教学法、分类导学法、‚六环节‛教学法）和教学质量评价模式（构建职教特色的教学质量评价指标体系、形成以学生评教为核心的教师工作质量评价办法、形成职教学分制学生质量评价办法）。大力加强专业建设优化课程体系，电子电器应用与维修专业已是省级骨干专业，计算机应用、机电技术应用、会计专业是市重点专业；学校出版了《职业生涯设计与规划》、《计算机基础》、《电子电器维修》、《应用文写作》、《职海泛舟》、《职海撷英》等30余种校本教材。

通过‚三定五促‛（定方向、定措施、定规格，以定促学、以研促学、以赛促学、以考促学、以聘促学）切实加强双师型教师队伍建设，不断提高教师综合素质

（3）教育科研成果

积极开展校本教研和课题研究，并以之指导教育教学。近三年，科研成果两项获国家优秀奖，两项分获省政府二、三等奖，四项分获市政府一、二等奖；教师在公开刊物发表教育教学论文620多篇，参编出版教材16本，编写校本教材、教参25本。

（4）培养和服务

近三年，学校毕业生4898人，就业率98%。学生参加省中职技能大赛30余人获一、二等奖，参加全国征文、美术作品大赛100余人次获一、二等奖。

围绕区域经济和产业结构调整战略，本着‚培训一人，致富一家，带动一片‛的服务理念，开展农村实用技术、科 技下乡、农民工与下岗职工再就业、劳务品牌、干部继续教育等培训和对口援助贫困村社活动。近三年，学校面向社会开展各级各类培训年均万余人次，共培训农民工、企事业单位在职职工和下岗职工等42226人次（按标准折合）。学员结业率、办证率、满意率100%，就业率98%，深受用人单位和社会各界好评。

对口高考连续18年荣获达州市第一名。

3.高起点规划，高标准实施

下面我通过三方面来汇报：一是建设目标与思路；二是建设内容与效果；三是经费投入与保障。

（1）建设目标与思路

1）建设目标

我校站在国家中等职业教育改革发展示范学校的高度，坚持‚政府主导、行业指导、企业参与、社会支持、学校主体‛的职业教育办学体制，积极构建产教结合、校企合作、集团化办学模式，进一步完善订单培养、工学结合、顶岗实习的‚2+1‛人才培养模式，完善课堂车间一体化实践教学模式，构建多元制学校学生评价体系，优化校企共建一体化课程体系，着力建设一流的‚双师型‛教师队伍，不断深化内部管理体制改革和创新，进一步提升学校综合办学实力、核心竞争力。形成软硬件配套、办学特色鲜明、名副其实的国家示范职业学校、西部品牌学校，并充分发挥引领、示范、窗口和辐射作用，努力服务达州跨越式发展和达县化工园区、杨柳配套工业园区建设和新农村建设，切实增强学校服务区域经济社会的能力

2）建设思路

我校拟从创新体制模式，改革管理制度和加强重点专业建设三个方面来实现建设目标。

①在创新办学体制模式方面

我校坚持政府主导、行业指导、企业参与、社会支持、学校主体，组建达县职教集团，构建产教结合、校企合作、集团化办学模式，形成订单培养、工学结合、顶岗实习的‚2+1‛人才培养模式，形成各方参与的多元化评价模式。创新合作办学体制，构建校企合作新机制，增强学校办学活力，实现合作育人、合作发展，达到争取各方支持、改善发展环境、实现资源共享、达到互利共赢的目标。

②在深化内部管理体制改革方面

我校拟通过改革教师聘用制度，改革职工薪酬制度，改革绩效考核办法，改革教学运行制度和建立质量保证体系等举措，深化学校内部管理体制改革，达到全面提升双师型教师队伍素质、全面提高职校服务社会能力、全面推进教育教学改革、切实提高教育教学质量的目标。

③在重点专业及专业群建设方面

我校拟通过重点建设电子技术应用、机电技术应用和计算机应用三个重点专业，带动电工电子专业群、制造技术专业群、计算机专业群三大专业群发展，并重点建设数字化校园建设项目，以创重点专业和特色项目促国示，以国示促进学校持续科学发展。

（2）建设内容与效果

我以电子技术应用专业的建设为例，来说明重点专业及专业群建设内容与效果。

需求论证

 电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，电子技术应用行业的迅猛发展必将带来电子技术应用人才的旺盛需求，达州、达县区域经济跨越式发展，达州化工园区与杨柳配套工业园区的建设，也急需大量电子技术应用人才。

建设目标

 我校拟编写五项电子技术应用技能实训指导书、建立校外电子实习基地8-10家、培养1-2名电子技术应用专业带头人，培养3-4名骨干教师，培养高素质电子专门人才。

建设思路

 我校拟通过创新人才培养模式，实行工学结合；优化电子课程体系，以学生的职业能力和专业知识的应用为主 要目标来设置课程和安排课程内容；改革教学模式，推行任务驱动、项目引导的教学模式；改革评价模式，构建多方参与的学校和学生多元评价机制，继续推行和完善职教学分制；加强实训基地建设，发展校办企业；加强‚双师型‛师资队伍建设，打造优秀教学团队；强化职高的社会服务功能，服务经济社会科学持续健康发展。

建设内容

 我校将认真推行工学结合，搞好订单培训，推行项目教学，实行多元评价，加强校企合作，强化培训科研，做好顶岗实习，达到建设电子技术应用专业目标。

资金预算

 学校计划对电子技术应用专业投入300万元，其中，课程体系建设50万元，教学模式研究20万元，师资队伍建设50万元，实训基地建设150万元，校企合作30万元。

保障措施

 我校将加强项目管理和领导，坚持政府主导，争取行业企业支持，以及完善项目建设过程管理规章制度，从多方面来保障电子技术应用重点专业建设圆满成功，达到国家领先水平。

（3）经费投入与保障

1）经费投入

学校创建国家中等职业教育改革发展示范学校，重点专业和特色项目建设预计共投入1985万元，其中，机电技术应用计划投入1005万元，占总数的51%；电子技术应用计划投入300万元，占总数的15%；计算机应用计划投入300万元，占总投入的15%；数字化校园建设项目计划投入380万元，占总投入的19%。

学校创建示范学校建设项目所需1985万元资金的来源，一是中央财政投入1000万元，二是争取地方财政配套800万元，三是学校自筹及行业企业投入185万元。

2）保障措施

除了国家大力发展职业教育、力争三年内创建1000所 示范学校的政策保障和上述创建所需资金保障外，学校还将成立建设项目领导小组、综合管理小组、建设工作办公室、建设监控小组、分项目工作小组、项目专家指导小组等，做好组织保障；建立健全建设项目工作例会制度、项目经费使用预算制度、项目工作汇报制度、项目工作同步指导培训制度、项目建设集体研讨制度、项目工作全程档案管理制度、项目建设奖励制度等，做好制度保障，确保创建成功。

三、提高质量强示范

1.走质量──-内涵──特色道路

强化‚4个主动‛（中等职业教育主动随着经济增长方式转变‚动‛，主动跟着产业结构调整升级‚走‛，主动围绕企业人才需要‚转‛，主动适应社会和市场需求‚变‛）意识，以‚5个对接‛（教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接）为着力点，以全面提高质量为任务目标，建立健全基本管理制度，创新体制、机制和模式，走内涵发展、特色吸引之路，早日把学校建成麟州煤都优质特色名校。

一要深化教育教学改革。加大专业建设和课程改革力度，以‚三以一化‛（以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化）为原则，开发实用实效校本课程，增加实践教学环节，突出职业性和实践性，注重学生实际动手能力的培养，着力推进专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接；扎实推进‚一凭多证‛（毕业文凭、职业资格证，技能等级证书、外语合格证，普通话等级证等）活动，真正找到与经济结构转型、行业企业需求一致的结合点，培养众多市场认可、社会欢迎的高素质技能人才和一批为社会创造财富的创业型人才，实现学校人才培养与产业特别是区域产业的紧密对接。

二是要加强师资队伍建设。切实加强专业教师、‚双师型‛教师队伍的建设，培养一批在各个专业领域的名师和领军人才，全面提升教师素质。三要是要加大实训基地建设。在原有基础上，按照实验型、实训型、生产型、服务型一体化的要求科学规划，争取政府加大投入，探索政府引导、社会参与、市场运作的方式加快建设，同时加强科学管理，努力提高实训基地的使用效益。

四是切实加强校企合作。进一步推进校企深度合作，加快专业转型，工学结合，形成学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的人才培养机制。

五是大力推进创业教育。进一步解放思想，破除中职学校学生不能创业、不需要创业的思维定势，不断深化创业教育。大胆改革创新，构建具有创业教育特色的课程结构；改革教学方法，注重学生创新思维、创业品质的培养；重视创业实践活动，逐步建立学生在校创业基地、创业园，积极开展无成本、低成本、小风险的在校创业实践，积极争取企业捐赠学生创业资金，资助学生的创业实践，培养学生的创业品质和创业能力；培育和树立学生创业典型，推广学生创业经验。

六是积极探索国际合作机制。积极探索对外合作办学模式，构建学生成长发展的立交桥；充分利用发达国家的信息资源、教育资源，提高教师培训力度，提高教育教学水平；加强学生实用外语、信息技术等课程教学，提高学生适应国际环境的能力；在教育理念、教育管理、教育评价等方面加快与国际接轨；并通过探索中外合作办学新思路，以国际化推动学校的现代化建设，提升我校整体办学水平。

2.起骨干──引领──示范作用

我校响亮提出‚铸国重品牌，强示范辐射，做领跑先锋‛口号，按照‚市场导向、合理定位、功能互补、资源共享‛的原则，牵头组织市区内10余所中职校组成职教集团。今后我校将进一步推进职教集团化建设进程，在搞好职教资源整合的基础上，构建一个集预测分析、统筹规划、资源开发、教育教学、科研课改、信息交流、就业推介、创业培训等于一体的服务型的现代职业教育体系，使集团由粗放式向集约 化迈进。同时，借助职教集团这一平台，进一步提升办学理念，推动教育教学改革，使我校教育教学步入规模化、科学化、市场化、产业化、效益化的发展轨道，影响力和品牌效应大大提升，服务地方经济社会发展的能力大大增强。真正凸显改革发展示范校的骨干带头、典型引领、示范辐射作用。

3.提高针对性──贡献率──吸引力

围绕中等职业教育‚2个目的‛（不断增强中等职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性，加快培养数以亿计的具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能等综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才），在争取政府加大对职教投入和出台一系列扶持政策的同时，积极开展与行业、企业共同举办专业，或争取企业投入参与建设专业，更多地吸引行业、企业以及社会力量来参与办学，并在招生、课程安排、教学、企业文化、实习、毕业考试等一系列关键过程中，结合用人单位实际进行无缝对接培养，真正实现职业教育与市场的‚5个对接‛。从而不断增强服务经济社会发展的针对性和实效性，不断提高就业贡献率、经济贡献率，大幅提升社会吸引力。努力将我校建成达州的‚实用型人才的培养输送中心‛、‚行业企业的培训中心‛和‚行业企业的技术咨询、研发中心‛；把我校办成一所面向市场，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，在地方有吸引力，在区域有知名度，在省内名列前茅的中等职业学校。

4.实现规范化──信息化──现代化

中等职业教育已进入优化发展的新阶段，面临很多需要攻坚的难题，仅仅依靠一些人的知识和经验已经远远不够，而要跳开‚习惯性思维‛的约束，扩大视野，依靠‚外脑‛站在新角度来考察问题、思考问题。因此，我们将在学校管理规范化，专业建设规范化的基础上，一方面充分利用‚一平台一体系‛（中等职业教育网络学习和教学平台和数字化信息资源公共服务体系），加强数字化校园建设、网络教学资源体系建设，全面提高管理决策信息化、教育教学信息化 和科研服务信息化水平，以信息化带动学校教育教学的现代化；并从政府部门、行业、企业、学校、研究院所等多个领域聘请专家，建立由各类专家组成的专家信息库，充分发挥智囊团作用，听取专家学者、行业企业管理者的真知灼见，努力寻求加快中等职业教育发展的新思路、新模式、新途径，使中职教育实现现代化。