实行精细化管理 创建国优工程

第一篇：实行精细化管理 创建国优工程

实行精细化管理 创建国优工程

2011-12-19 15:03 来源：中施企协 作者：佚名

众所周知，全面质量管理的五大要素是“人”、“机”、“料”、“法”、“环”，而“人”是第一要素。公司从加强质量管理人员和施工队伍培训考核入手，把培训作为一项重点工作。

（首钢京唐钢铁联合有限责任公司一期原料及冶炼（烧结、焦化、炼铁、炼钢）工程 中国二十二冶集团有限公司）

以质量求信誉，以质量求生存，是当前工程建设行业同仁的共识，只有不断强化科学管理，提高工程质量，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能使企业不断发展壮大。

一、工程创优要有规划

所谓规划就是目标，定好目标才能有的放矢。只有通过有计划、有目标的创优工作，才能让“用心铸造精品”的品牌理念真正成为带动质量工作前进的动力。根据创优目标要求，各相关方要谋划好工程创优工作，认真做好措施,特别是要把工程细节的一些要求详细地规划出来。同时搜集整理创优工作的相关资料，做足、做好创优的基础工作，确保实现创优工作计划目标。

二、抓好工程产品质量控制

质量检查是公司监督、控制项目工程质量的重要途径，也是提升公司总体工程质量的有效手段。施工现场大、项目复杂，只靠为数不多的几名质检人员疲于奔命的检查，很难及时发现所有不合格品，更不要说发现质量隐患事前控制了。所以公司质量部组织全系统内每月进行质量监督检查，内容覆盖了公司在施工项目中的所有关键、特殊工序。做到事前、事中控制，少出现“死后认尸”式的事后控制管理模式。只有这样才能从源头上控制施工质量，预防和消除质量通病。

三、加强质量责任体系建设，细化质量管理工作

质量管理是全员参与的工作,质量责任体系的建立和落实是主要管理工作之一。公司制定了《质量管理条例》，明确了全体员工在不同施工生产阶段的质量职责。采用签订《质量责任状》的方式在实际工作中细化、落实质量责任;建立质量管理保证体系，对每一道工序实行班组自检、互检、专职质检员复检的“三检制”，使技术、质量处于受控状态；配备专职质检人员加强施工过程中的质量控制与管理工作。公司将日常的管理工作编制成工作流程，改变了以往的习惯性思维和经验性管理的做法，促进了质量管理工作向精细化管理方式的转变。

四、以质量计划为总纲，实施过程控制管理 我公司秉承“干就干好，做就做精”的质量管理理念，从工程准备甚至投标阶段就开始制定各项措施和质量责任制，并在施工中严格落实。我们首先针对产品的特性分析、评价出保证产品质量的控制点，制定为达到工序质量要求所采取的控制手段和检验方法；其次是做好质量检验计划，对检验流程、检验方式进行描述，对工程质量产生、形成和实现的全过程进行监视和测量，实现质量管理的全过程控制。

五、大力实施质量培训工作

众所周知，全面质量管理的五大要素是“人”、“机”、“料”、“法”、“环”，而“人”是第一要素。公司从加强质量管理人员和施工队伍培训考核入手，把培训作为一项重点工作。从质量管理方法、公司规章制度、质量标准、检验方法、统计技术等方面对质量检查人员进行培训。公司共有质量检查人员505人，保证了公司的需求。

六、建立质量管理考核制度

形成监督检查考核体系，能确保公司质量责任管理体系有效运行。责任管理体系是目标实现的基本保证，只有建立健全质量管理保证体系，完善各项质量管理制度，形成纵向到底、横向到边的责任管理网络，制定部门工作目标和个人岗位责任制，才能将管理职责落实到部门、人头，实现事事有人管，人尽其责。

七、分包队伍的质量管理

随着公司不断发展扩大和战略转型，工程项目施工需要的分包队伍也越来越多，对分包队伍的质量管理也就显得更加重要。公司制定了《施工分包质量管理办法》，从源头抓起，对分包队伍质量管理实行准入制，对分包队伍的工程实体质量及质量管理进行控制考核，对分包队伍进行质量意识教育，根据工程实际需要进行工程质量管理培训。

管理的精细化从根本上改变了传统的粗放型管理，使工程的细部质量和外观质量上了一个新台阶，工程创优也就水到渠成。品牌已经成为企业竞争的核心，只有拥有品牌，企业才能赢得更广阔市场，才能不断发展。各司其职 各尽其责 全面铸造国家优质工程

2011-11-24 15:26 来源：中施企协 作者：佚名

贵阳卷烟厂易地技术改造项目联合工房工程建立了以建设单位为核心，集设计、施工、监理为一体的工程质量管理体系，对各单位在建设过程中的质量管理职责进行合理分配，形成分工明确、责任清晰的管理制度。

（贵阳卷烟厂易地技术改造项目联合工房工程 中建三局第一建设工程有限责任公司）

建筑工程质量作为建筑业的根本，直接体现了参与工程建设的企业的素质和管理水平，而工程质量的形成是一个有序的、系统的过程，对工程质量进行有效地控制，必须将参与工程建设的设计、监理、施工等所有单位都组织起来，统一协调、分工合作，形成整个工程项目的质量控制系统。工程作为贵州省重大工程项目，立项伊始就把质量目标锁定为国家优质工程。

一、建立工程质量管理体系

工程建立了以建设单位为核心，集设计、施工、监理为一体的工程质量管理体系，对各单位在建设过程中的质量管理职责进行合理分配，形成分工明确、责任清晰的管理制度。根据工程特点，结合ISO9001质量体系，制定了工程项目质量管理流程，明确质量管理程序，使各单位协调运作，使工程项目质量管理有据可依，按流程办事。

二、加强参建单位的管理控制

在参建单位选择上，实行精挑细选，优中取优；在设计和监理单位的选择上，注重有烟草行业的设计和监理经验。各建设单位严格按照质量管理体系的要求建立健全了组织机构，落实质量职责，保证与设计、监理、施工等单位各相关职能部门的一一对应性和统一性。设计单位不断优化设计方案和生产工艺方案，做好前期的设计规划、设计图审查。监理单位严格履行监督管理职责，从源头上控制工程建设质量。总包单位和各专业分包单位认真编制施工组织设计、各专项施工方案和施工进度计划，做好工程施工的各项管理策划工作，做好人员、机械、材料和设备安装调试安排，从组织上、技术上保证工程建设的顺利进行，确保工程施工质量的有效控制。

三、加强设计单位的全程控制

在设计前期，设计单位与建设单位、地勘单位进行详细沟通，充分考虑各种不利因素对工程建设的影响，使工程设计完善、准确，符合工程建设的实际。设计完成后，会同建设单位组织专家对设计进行评审，根据评审意见及时修改设计。在建设过程中，设计单位注重与施工、监理、建设单位及时沟通，使其明确设计意图，并派驻人员抽查施工单位的施工情况，确保其按图施工，同时对施工单位、监理单位提出的不同建议进行讨论研究，确保设计满足建设单位要求的同时，在客观条件的基础上，最大限度的保证工程质量。

四、加强监理单位的质量控制 组建由总监理、土建监理、水电监理、造价监理、安全监理工程师等组成的项目监理机构，严格按照《建设工程监理规范》（GB50319-2000）要求制定各级监理人员的岗位责任制，编制项目监理规划、监理实施细则和监理交底书。坚持以事前控制和主动控制为主，工程开工前，严格审查施工单位的资质、现场质量管理、技术管理组织机构、人员、制度及特殊工种操作人员的资格、上岗证等。依据承包单位报送的施工组织设计方案报审表，对施工组织设计进行审查。对进场原材料、半成品严格查验，确保材料进场先复检后使用。在施工监督过程中，强化施工工序报验手段，确保先报验后施工，上道工序未经验收不得进入下道工序的施工，对重点、关键部位进行旁站监督。严格监督施工方履行合同承诺，认真执行设计文件、技术规范和强制性标准、强制性条文。加强事后控制，确保施工质量。

五、加强施工单位的质量控制

工程建立了以项目经理为核心、技术负责人为主、各关联人组成的质量管理机构，明确了项目质量目标和职责。在施工前，施工单位根据工程特点进行工程质量控制要点分析，确保施工质量控制有的放矢。在施工中，施工单位加强对施工管理人员的技术培训，精选合适人员，确保工作人员处于最佳状态。狠抓材料源头控制，坚决杜绝不合格材料。选择质量达标的施工设备，配备优秀的设备操作者。推行样板化管理，确保施工质量。加强现场的质量检查，严格进行预检和复核。建立成品保护机制，加强对成品的保护。

建筑工程的质量控制，是对工程建设的全过程、全方位的控制，应当在施工前精心策划、精心准备，制定相应的规章制度；在施工中严格执行制定的规章制度，同时执行严格的检查制度；在施工完成后，加强对成品的保护，确保劳动成果。同时根据项目的实际情况，做好协调工作，使工程施工质量控制行之有效，符合实际。

工程项目质量的优劣直接决定了建筑企业在市场中的生存能力，因此，建筑企业在生产经营过程中，应将产品的质量放在首位，这不仅是企业的根本，也是企业对社会应尽的职责。团结铸造质量 协作铸就团队

2011-11-24 15:19 来源：中施企协 作者：佚名

垦东12区块海油陆采工程自投产以来，已经成为国内海油陆采的样板工程，其核心技术也广泛应用于类似工程，取得了丰硕的成果，产生了极大的经济效益和社会效益，对我国环渤海湾海堤、港口等民用设施的建设也具有重要的应用价值。

（垦东12区块海油陆采工程 胜利油田胜利工程建设(集团)有限责任公司）垦东12区块海油陆采工程位于胜利油田新滩油田东部的浅海地带，是胜利油田目前建设规模最大、科技含量最高、自动化程度最高的海油陆采工程，采用“路岛合一”模式布局，是集“钻、采、修一体化”的多功能海油陆采工程。2005年8月1日开工建设，2009年5月完工并一次投产成功。在工程建设过程中，工程始终以制度闭合管理，以科技引导建设，以创优规范行为，科学管理，求实创新，精心铸就了国家优质工程。

一、规范管理，将工程创优落到实处

工程首先确立了“建精品工程”的目标，建立了决策、执行、监督、反馈为一体的闭合管理体系，将“质量永远领先一步”的理念落到实处。在实际工作中，选用工作优秀、素质过硬、经验丰富的干部组建创优领导小组，抽调技术骨干组建专职质检队伍，构建了从建设管理到设计、施工、监理的全面质量管理网络。同时，工程建立了项目质量检验、技术研发、材料采购等30余项管理制度，细化创优小组部门分工，定期召开工程协调会议，及时解决各类建设难题。在设计前期，多次组织方案优选，邀请国内知名专家进行方案评审，采用了数值模拟、物模试验、现场试验三大手段检验设计文件的安全性及经济性。在施工阶段，实行首件认可制，对桩板组合结构施工、扭工体预制等工序均在首件得到认可后才进行大面积施工。为保证监理质量，采用多种检测手段辅助监督，在水下隐蔽工程施工中建立动态监测系统，每段工序完成后除监理单位验收外，还引入第三方检测公司进行水下探摸检测。建设期间，定期组织各方对工程进行评价，判定工程质量与既定目标的吻合性。工程投产后，定期对进海路及海油陆采平台的沉降量、防护体的断面高程及排列变化等数据进行监测，追踪建设质量效果。

贯穿着工程的整个过程，工程始终以团结铸造质量，以建设单位为主体，把各参建单位铸造成一支协作配合、高效优质的团队，相互监督、相互配合，对发现的问题及时查找原因，迅速反馈处理，保证了工程的运行。

二、技术创新，为实现创优奠定基础

垦东12区块由于特殊的海洋环境和地质条件，在工程设计领域上存在着海洋环境条件复杂、构筑物标高确定难、海油陆采平台端头冲刷严重的技术难点。为了攻克技术难题，工程们立足自主创新，对关键技术重点攻关突破，对进海路与海油陆采平台结构设计行业标准进行了修订，从而在设计方面取得了丰硕的成果。创立了滩海油田进海路顶高程计算方法，找到了进海路安全性和经济性较佳结合点；研制了能有效适应波浪冲击和滩地冲刷的新型结构－桩板组合结构，创建了0-5m水深海域修建路岛工程的新模式；首次在胜利油田淤泥质海岸防护工程领域内，成功引进了砼联锁排护底技术，试验得出了该结构护底宽度的确定公式并广泛应用于胜利油田海堤及路岛建设中。同时，开展对桩板组合结构进海路施工技术研究，改造固定导向定位装置，解决了海上精确定位的技术难题；采用结构组件陆上预制海上架设的方法，成功解决了滩海潮间带不能使用大型机具的难题；研制变频震动锤，攻克了路堤填石施工中石料的压实技术难关等。

三、科学组织，为工程创优扫清障碍

由于工程大部分工序均需在海上施工，受潮汐及风浪影响严重，加上施工有效作业时间非常短，给工程施工造成相当大的难度。对此，工程科学组织，合理安排有效作业时间，根据天气情况科学确定施工段的长度，实施短线突击法施工，减小由于海浪冲击给工程带来的危害。采用组件陆上预制海上安装的方法，尽量减少海上作业时间。

四、落实HSE体系，为工程创优保驾护航

由于工程受风暴潮影响严重，是安全监控的重点区域。面对恶劣的自然条件，工程健全了HSE管理体系，成立安全管理小组，明确分工责任，建立气象观测系统，实行24小时值班制度，随时了解天气变化。同时，严格落实安全管理各项措施，建设期间识别各种危险源，编制专项应急预案，为作业船只设置避风港，组织施工人员进行海上应急演练，开展人员培训，组织各类专项检查，使安全管理达到了无缝隙覆盖。工程还自觉履行企业所承担的社会责任，严格执行国家关于海洋环境保护的各项规定，制定了施工船舶及作业设备环保实施细则，严防油污、污水泄露到施工海域。由于工程质量体系健全、管理到位，在建设期间没有发生一起安全事故和环保事件。

垦东12区块海油陆采工程自投产以来，已经成为国内海油陆采的样板工程，其核心技术也广泛应用于类似工程，取得了丰硕的成果，产生了极大的经济效益和社会效益，对我国环渤海湾海堤、港口等民用设施的建设也具有重要的应用价值。用管理和创新构筑国优工程

2011-11-24 15:23 来源：中施企协 作者：佚名

琴台文化艺术中心二期工程开工之初首先明确了“创国优工程”的质量目标，策划并实施了“目标设计、分析、分解、跟踪、考核、制定保障措施”等内容的目标管理体系。

（琴台文化艺术中心二期工程 武汉建工股份有限公司）

琴台文化艺术中心二期工程位于湖北省武汉市月湖北岸、汉江以南，武汉三镇交汇处，与已建成的琴台大剧院对称布局，结合四周的江湖水景，共同构成了武汉市文化建设的标志性建筑群。

琴台文化艺术中心二期工程主体建筑音乐厅是一座涵盖各类型音乐观演、艺术展览、群众文化活动功能的大型艺术殿堂。工程建筑总高度37.2米，建筑面积36858平方米，地下1层，地上6层。总体风格简洁、明快、现代、典雅。整个工程地上建筑部分由1609座的交响乐厅、428座的室内厅，多个艺术展示厅、排练厅等共同组成。

一、严格的质量管理

工程开工之初首先明确了“创国优工程”的质量目标，策划并实施了“目标设计、分析、分解、跟踪、考核、制定保障措施”等内容的目标管理体系。体系涵盖了从工程开工、施工过程的质量管理到工程竣工验收、用户回访与维修等工程施工管理的全过程。为确保工程质量的高起点，工程组建了以公司总经理为组长、总工程师和项目经理为副组长的质量创优领导小组和以项目管理人员为主的实施小组。同时，针对工程的特点、难点编制了策划方案，提出14项施工要点，辅以施工组织设计、各类专项方案、技术交底加强对各分部、分项工程常规施工工艺及质量通病的控制，明确质量标准。

其次，严把材料、构配件、设备质量关，确保工程内在质量。工程要求各种材料均具有产品合格证，进场设备均开箱检验，坚决杜绝不合格的材料、设备进场。

第三，工程通过样板引路、以点带面，从工序质量着手，过程控制、动态管理。工序质量控制是过程质量控制的关键，工程严格按照施工方案施工,严格按照公司体系文件和项目管理标准进行流程化管理，严格控制结构到装饰全过程的各道工序质量，确保整体工程质量。

第四，注重成品保护工作，避免交叉污染和破坏,确保工程质量一次成优。对已完工的重点部位采取各种有效保护措施，从而有效地保证了建筑成品、半成品的完整性和一次成优，避免了工程二次返修。

二、主动的技术创新

随着建筑市场竞争体制的不断完善，技术创新已经成为打造企业竞争优势、提高企业核心竞争力的重要手段和有力支撑。工程以建设部推荐的十项新技术以及推广转换指南项目为寄托，将技术创新工作贯穿工程建设的各个阶段，使得工程各个形象部位都有亮点。工程开工伊始就确定了为推广应用新技术重点项目，制定新技术在工程推广应用的实施计划，并在施工中按计划予以实施。工程实施建设部十项新技术中九大项，三十九个子项，三项其他新技术和一项自创新技术。工程成功解决了大面积清水混凝土挂板幕墙安装、现浇混凝土浮置弹簧隔振提升地坪施工等技术难题，形成了省级工法，也取得并应用了一种转运加气混凝土砌块拖车和一种固定地下室外墙防水保护层塑料钉两项专利技术。2009年工程被湖北省住房和城乡建设厅列为“湖北省建筑业新技术应用示范工程”。

三、创优的各项配合

创优工作是一项涉及工程建设全方位的管理活动，各项工作必须以创优为核心，全体人员共同努力实现。

在招标前,工程严格审查施工单位资质，适当提高准入门槛；采取工程量清单的投标报价方法，合理制定拦标价格，控制了工程建设标准和降低工程造价；针对专业性极强的项目，甚至是设计单位仍处于探索和摸索阶段的单项技术，采取设计和工程施工招标同时进行的办法；选择专业知识强、管理严格的建设监理单位，为建设管理目标的实现服务。

在建设初期，工程成立了两个相对固定的专家组，并聘请专业咨询机构解决技术难题，负责设计、管理、协助招标采购，为工程提供了有力的技术支撑。

为保证精品工程的实施，工程加大了人、财、物的投入。派驻了具有丰富的现场管理和操作经验的人员；遵循优质优价的原则、实施工程款专款专用；严把原材料的进场关，高标准，严要求，加强施工过程控制及产品保护。

在施工中，工程积极参加国家、省、市的各项检查评比活动，并经常性地邀请有关评委专家来现场指导工作；利用施工间隙项目部分期分批地组织管理人员赴广州、上海、北京等地区的先进工程参观、学习、交流，及时掌握最新的评选标准和要求，进一步搞好创优工作。

作为湖北省文化建设的重点工程，工程自建成以来完成了多场国内外国际大型音乐会的演出，极大地丰富了群众文化艺术生活，业主及使用单位对工程的评价为“非常满意”。工程也获得了全国用户满意建筑工程奖，湖北省优质工程楚天杯奖、武汉市黄鹤杯金奖第一名、湖北省新技术应用示范工程、湖北省结构优质工程等奖项，工程设计获广东省优秀建筑佳作奖。为现代城市营造一片“人在景中，景在城中，城在林中”的自然氛围。

第二篇：实行精细化管理[5S]活动

推行精细化管理--[5S]活动

简报

（第一期）

5S管理推行小组

公 司 办 公 室2012年5月3日

★5S工作标兵邹兴聪的表彰通报

公司全体员工：

今年4月份以来，公司领导高度重视精细化生产管理，积极推行生产车间5S管理；生产部认真组织实施，调动各方力量放在数控车间进行5S管理推行试点。目前，5S管理在数控车间推行一个月来；取得了良好的效果，现场产品摆放、产品标识、作业流程、员工的质量检验意识等都得到了进步和提升，成绩有目共睹；为以后全面推行5S管理起了个好头。为此公司决定以点带面全面推行5S管理工作。

5月3日，公司组织对数控车间一个月来5S管理的推行工作进行总结和评选，根据各员工对5S管理的理解及工作业绩表现，经民主推选，一致选举邹兴聪为本次5S管理推行优秀标兵。号召全体员工向他们学习，学习他埋头苦干、工作认真负责、任劳任怨的大无畏精神，为公司的不断发展壮大尽职尽责。

2012年5月3日

信息报送：

报：吕总、吕副总、杨总

发：各部（室）、车间浙江省永康市协恒实业有限公司

第三篇：坚持以人为本实行精细化管理

坚持以人为本 实行精细化管理

——山东省郯城二中管理经验交流材料

郯城二中校长 王首先

近些年来，我校在教学与管理工作中不断获得各项奖励与荣誉。这说明我校在近年来的学校管理工作中取得了一定的成绩，得到了各位领导和专家的关注和认可。同时，作为山东省郯城第二中学的负责人，我也希望能从各位领导、专家及所在的学校学到宝贵的经验。

一、学校基本情况介绍

山东省郯城第二中学始建于1975年，是一所充满活力、迅猛发展的学校。学校占地125亩，建筑面积51848万多平方米。近几年来，学校坚持以人为本，秉承着“欲先成才，必先成人”的双成办学理念，遵循着“知识丰富，人格健全，身心健康，德才兼备”的培养目标。学校布局科学规范，教学区、生活区、运动区分布合理。校园环境优美，建筑格局，人文景点，错落有致，花草树木，四季常青，亭台轩榭，古墙曲径，充满着厚重的人文底蕴和浓郁的学术气氛，为师生提供了一个优雅的工作、学习、生活环境。学校拥有现代化的科技实验楼和师生共享的校园网，实现了办公自动化。学校还建成了高标准的图书楼，馆内藏书87000余册，报刊杂志200余种。标准化操场1个、露天篮球场5个、排球场6个。按照国家一类标准，配备了多功能报告厅、综合多媒体教室、语音室、计算机教室、实验室、仪器室、图书阅览室、语文实验室等，教室均配备“四机一幕”，并安装了电子监控系统，满足了学校教育教学的需要，极大改善了学校办学条件。学校共有66 个班级，在校学生4000余人，高级教师 70 人，一级教师158人，是我县目前唯一的省级规范化高级中学。

近年来，学校教育教学成绩突飞猛进，受到上级领导和社会的广泛赞誉。2006、2007年高考，升学率、学生成才率稳居全县第一，07年高考重点本科进线人数比06年翻3番，文化课进线人数翻2番，标志着我校的教育教学工作达到新的高度。2005、2006有四名教师获省级课件制作一等奖，两名教师参加省讲课比赛获一、二等奖，三十四名教师获省教科研成果奖，17位老师在省市级论文评选中获奖，５位教师撰写的论文在国家级刊物发表，7位教师获奥赛

辅导奖，其中两名教师辅导的学生获国家级二等奖。我校的特色教育也有了长足发展，并且取得了可喜的成绩：男子排球队曾获得了全市第一名的好成绩，代表临沂市参加省排球比赛获得第四名；我校女子足球队获得全省“学生杯”冠军。

二、坚持以人为本，加强制度建设

坚持以人为本的发展理念，在制度措施的制定和实施方面,我们坚持依法治教、依法治校，以科学的制度鼓舞人，以优化的措施激励人，充分调动教职工的工作积极性和创造性。通过教代会审议，学校出台了《教职工工作量化考核方案》、《班主任量化考核方案》、《教师业务量化考核方案》、《坐班考勤奖惩方案》等，形成有规可依，有章可循，照章办事，违章必究的约束机制。这些制度的出台和实施，对我校加强教育教学管理，提高教育教学质量具有十分重要的意义。广大教师表现出空前的工作热情，全身心地投入到教学教研中，形成了敬业爱岗，爱校如家，关心学生，勤奋工作的良好风气。

制度面前人人平等。教干是学校管理的“领头羊”，是学校管理的主要执行者，同时也是遵守学校制度的带头人。要求教师做到的，教干首先做到。为此，学校制定了《郯城二中领导工作十戒》“一戒懒、二戒散、三戒乱、四戒浮、五戒骄、六戒满、七戒平、八戒浅、九戒横、十戒贪”。让教干将此压在自己的办公桌上，时刻提醒自己，时刻拥有永葆上进、不甘落后的斗志。

为了进一步加强领导班子建设，学校修订了《关于加强领导子建设的规定》，要求学校领导以身作责、率先垂范。首先要求教干要有专家气。作为一名教干不仅要有领导才能，而且还要有专家的水平，要博学广才，充实自己，提高内涵和修养，提高教学管理水平。我校教干每周要参加两次集体备课，要听足一定的课程，在办公会上要做汇报，并且能够提出精辟的分析和建设性意见，以促进我校科研质量的提高。其次要求教干要勤政，每天早上，天刚蒙蒙亮，值班教干都要首先赶到学校，在教学区门前检查迟到学生，督促他们抓紧早上宝贵的时光学习知识。晚休时间，值班教干检查宿舍要先到后走，充分起到模范带头作用。

三、坚持以人为本，加强教师队伍建设

一是加强师德建设。教师是人类灵魂的工程师。除了父母，教师是对学生影响最大的，一个教师的品德修养、为人处事的风格直接或间接地影响着他的学生。为了提高师德修养，学校要求广大教师不仅要了解《教师职业道德规范》《教育

法》《教师法》《义务教育法》，而且还要以此为标准要求自己，使自己能够承担起教书育人的重大责任。在我校教师不是只会传播知识的传声筒，大部分教师都用自己的一片热心和爱心去感化学生、去引导学生，做学生的良师益友，关心学生的生活、思想和学习，做学生成长的引路人。

二是加快青年教师培养。每年我校都吸纳一部分优秀大学毕业生，针对他们缺乏教学经验的情况，每年都举行新老教师拜师结队活动，以老带新，以新促老，促进他们尽快成长。学校教科室努力创造条件，提供教育前沿信息，帮助他们树立现代教育观，构建多元合理的知识结构、创造性的教学艺术和创造性的个性心理品质，增强创新创造能力。在教学教研活动开展方面，定期举行公开课、观摩课、汇报课、点评课，督促广大青年教师提高业务水平和能力。近年来，我校青年教师队伍茁壮成长起来，一大批青年教师成为教育教学的中坚力量，教育教学成绩优秀，教学教研成果在斐然。在全国语文教师读书竞赛活动中，我校有两位青年教师获得“高中读书百杰”荣誉称号。

三是关心教职工的生活。学校要全面调动教职工的工作积极性，还要体现人文关怀，关心教师的身心健康、生活需求、切身利益。要让广大教师感到学校就是自己的家，有一种归属感；同时作为学校的一名教职工，就是学校的主人，有一种自豪感。设立校长信箱，答复和采纳职工意见和学生的呼声，发挥广大教职工的监督权，使他们增强学校主人翁的精神；开展丰富多彩的校园文体活动，丰富校园生活；为未婚青年教师连线搭桥，帮助青年教师建立新家庭；定期为教职工做健康查体，关心他们的起居，并在节日送去慰问品，让他们感到学校的温暖。

四、坚持以人为本，做好学生德育工作

学生是学校工作的出发点。学校所作的一切工作都是为了学生的成长，为了能给国家培养出德才兼备的优秀人才。近年来，我校以“知识丰富，人格健全，身心健康，德才兼备”为目标，思考和分析当前德育工作面临的新形势、新挑战、新任务，研究制定新的措施，不断加强学生德育工作，体现了德育工作的针对性、实效性，培养学生的创新、创造能力，使学生的道德素质得到了很大提高。一是加强民主法制教育和校规、校纪教育。召开团代会暨学生会换届选举大会，请法制专家来校作报告，开展校规校纪知识竞赛，让学生自编《中学生德育报》、《中学生法制报》，培养学生遵纪守法的自觉性，提高学生辨别是非的能力。

二是加强对学生的安全和日常行为养成教育。加强了安全保卫工作，落实了安全责任制和安全检查、值班制度。开展了“安全周”、普法教育、心理咨询等活动。聘请了法制副校长和各类安全辅导员，请安全部门的同志作安全报告，进行消防疏散演练活动、讲卫生“弯弯腰”活动，进一步加强对学生的安全知识教育和文明习惯养成教育。前不久，我校高一新生千人叠被比赛活动图片在新华社发表，产生了很好的影响。

三是广泛开展一系列德育活动：新生军训活动、“相信我能成功”演讲比赛、请老战士作革命传统报告、青年志愿者活动、周一国旗下的宣誓、“拒绝白色污染、保护绿色校园”签名活动等，大力发挥校园广播电台、校刊校报的作用，对学生进行宣传教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观。

五、坚持以人为本，加快校园文化建设

浓郁的文化氛围、优美的育人环境，体现一所学校的文化积淀和底蕴，它不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用。为了发挥校园文化的重要作用，在校园文化建设中，我们作了这样的探索。

一是精心营造良好的校园文化氛围。在进行校园文化环境建设中,我们先后筹措资金100余万元对校园进行全方位绿化设计，从形式到内容都力求美的体现：布局上错落有致,疏密合理；色彩搭配高雅和谐,极具整体美；楼梯口、走廊中、草坪里一句句富有人文色彩、充满睿智哲理的名言、警句和话语；每一条道路都让师生广泛参与进行了富有创意的命名。我校的校园文化整体构建起来，包括道路文化、墙壁文化、石头文化、园林文化等。一个良好的文化氛围，使学生有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向、心理品质等方面受到“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶和影响。

二是大力加强教室文化、宿舍文化、餐厅文化建设。教室、宿舍和餐厅是师生活动最频繁的场所，加强这里的文化建设很有必要。我们早已拥有省级规范化的餐厅，却没有达到省级规范化的管理。为此，我们东北西走，多方取经，最后终成正果。我们的做法是首先创设优雅的餐厅氛围，布置饮食文化标语，教育学生勤俭节约，热爱劳动，关注民生；其次是实行“学校管理，承包经营，保本运行，优质服务”的运行模式，男女生分楼层排队就餐，注意就餐卫生，讲究就餐

文明。宿舍是学生的第二个家，这是我们一直奉行的宿管理念。我们要求同学们在住宿紧张的情况下，依然能够重视宿舍文化建设。每个宿舍的同学们根据自己的个性爱好，精心布置，营造一个温馨和谐的环境。现在我们走进每一个宿舍都能感受到一种健康向上的文化氛围。在管理上，我们有教师值班，学生午休、晚休时，我们都安排值班老师为学生服务，督促学生及时休息，保证充足的学习精力。

三是以校园网络和校刊校报为载体，大力发展校园文化。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。网络正以其神奇的速度介入世人的生活，也走进了我们的校园，对学生的思想、行为、生活、学习产生了重要的影响。我们创建了郯城二中校园网，充分利用网络，宣传校园文化，并通过信息技术课对学生进行上网指导和训练，为同学撩起网络这层“神秘的面纱”，让学生了解更加广阔的领域和空间，满足他们对网络的好奇和对知识的渴求。同时，我们创办了《旭日》和《郯城二中报》，大力发挥校园文化阵地的作用，弘扬“成人成才，成就师生美好未来；成长成功，开创学生绚丽人生”的办学理念，为广大师生提供创作和展示艺术能的平台，广大师生积极参与，很好地发挥了校园文化陶冶人、教育人的作用。

几年来，我校的精细化管理结出累累硕果。学校先后被授予山东省管理规范化学校、山东省教书育人先进单位、山东省教育先进集体、山东省绿色学校、临沂市文明单位、临沂市社会治安综合治理先进单位、临沂市学校安全先进集体、临沂市高中教学先进单位、临沂市现代教育技术示范学校、临沂市绿色学校等荣誉称号。郯城二中有辉煌的过去，有奋斗的现在，我们相信在各位领导和同仁的支持下，在郯城二中各位老师的辛勤的努力下，一定会迎来更加灿烂的明天。我的汇报完毕，请各位专家、领导和同仁给予提出宝贵意见和建议。

2007年11月20日

第四篇：争创国优工程

争创国优工程，树自身品牌

2005年土建主体已经施工完90％，2006年土建工程已经进入施工装饰阶段。对于一个人外表美来说，三分长相，七分衣着，同样对于一个工程来说，工程的主体质量固然重要，但工程的外表装饰也同样处于一个重要位置，因为装饰是覆盖主体，是为主体穿了一件外衣，外观的质量是将来评估国优工程的重要的一方面。因此说，搞好今年的工程质量是向争创国优工程的路途迈出了一大步，关键如何搞好质量是几辈人共同奋斗的目标，当然到我们这一代也不例外，我们认为要搞好质量需要从以下几个方面进行。1． 制定好战略目标

战略目标是企业未来的宏伟蓝图，是企业发展的方向和目标，是企业领导最核心，最重要的工作内容。对于现代企业来说，战略谋划不仅是企业的精神支柱，更是企业未来的行动指南，目前市场的竞争比较恶劣，优胜劣汰，认清目前我单位的实际状态是关键，抓质量首先应从领导着手，领导心中必须确立好一个战略目标，以便后来的工作都围绕这个目标进行开展，这样事必能搞好工程质量。俗话说：只有伟大的目标才能有伟大的动力，今年的工程必须以创国优为目标，以国优工程的标准去严格规范本单位的操作行为。2． 抓住重点，突出亮点

今年的工作比较琐碎，对于一个发电厂的建筑，面面具到，显然是不符合逻辑的。但是应抓住重点，突出亮点，做到抓大放小，否则有可能造成顾此失彼的境象。今年我单位的重要目标放在以下几个重要建筑上（按顺序排列）汽机间，集中控制室，风机房，电除尘。将来在汽机间装饰施工过程中，应特别注意13.7米层的大理石地面的施工，管道洞口挡水沿的做法，以及栏杆的施工。集控楼的施工也是重之之重，因为集控楼是整个厂房运行人员比较集中的地方，将来对工程质量的反馈意见肯定比较多。因此在工程施工初期，就要注重各个边角的施工。总而言之，只有抓住重点才能做到有的放矢，集中优势兵力打歼灭战，既就是采取重点针对性措施，实行资源重点配置，组织重点保证，行动重点推进，以实现突出工程质量的亮点。3． 借鉴集体的智慧

现代的企业的发展必须依靠全员动员起来，质量是企业生存之本。也就是说工程质量必须依靠全体施工人员努力才能提高。“智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得”，任何企业的领导再高明，要想避免失误，唯一的妙招就是发动大家献计献策，充分利用集体的智慧，在企业内部建立各项制度，提倡“唱对台戏”，鼓励大家参加工程质量的实现，借鉴集体的智慧，开拓企业发展，促进工程质量的提高，为实现国优工程打下坚实的基础。4． 建立学习型组织，加强沟通，开拓创新

建立学习型组织，学习先进的管理模式，学习先进的科学技术，学习先进的施工技巧，通过学习提高自身的施工能力，借他人的长处，补自己的短处。组织施工人员到兄弟单位进行参观学习，实地考察，发现问题。通过学习，发现自身的不足，在今后工程施工中，杜绝在类似工程中出现的质量弊病。在施工过程中还要注意加强沟通，加强与同行的沟通，借鉴他人的施工经验，来提高自身的施工质量。

有一句老话：“东西没有坏，就不要去修理”，没有什么比这样的态度更令创新窒息了，在每个工作环节，总有些需要改进和处理的事情，闭关自守，永远不会发现和找出这些问题，在施工过程中，应做到开拓创新，有些施工节点可以突破设计的要求，让工程的外观质量能达到绝妙的结果。5． 加强训练，注重教育

针对本单位施工任务的重点，请有关的专家进行教育，通过培训教育使施工人员改变自身的心智模式，也就是说，要改变施工人员以前根深蒂固的认识与想法，突破就有的心智模式，代之以全新的心智模式，以便拓宽自身的思维，提高质量意识和操作水平。6． 建立样板，规模施工

在施工过程中，先建立样板，通过有关质检部门认可后，方可进行大面积施工。这样可避免先期大面积施工出现质量弊病，后要求整改的过程。这样还无情提高了工程施工的进度，减少了重复施工。

7． 做好预控措施，加强质量监督

根据本单位的弱点，做好积极有效的预控措施，根据措施方案，严格组织施工。并通过质量监督部门加强监督，以达到控制工程施工质量的要求。

总的来说，提高工程质量并不是一个人，一个单位所能左右的。必须以团队精神去克服之，消除经济与质量的观念差，只要质量提高了，那么企业的经济效益就能够得到保证。我们相信，在以何总为核心的双鸭山项目部的正确领导下，只要付出艰辛的劳动，就一定能得到应有回报。

最后，让我们携起手来一道以诚信服务社会，为创建和谐社会贡献自己的一身。

土建二队 2006年4月12日

第五篇：实行精细化管理 提升教育教学质量

实行精细化管理 提升教育教学质量

灵台县教育局教研室 边忠明

2012年3月2日

对于学校，制约教育教学质量高低的原因有很多，如学校管理、教师专业化水平、教学设施、生源状况等等，我根据外出观模学习，以及在高研班的网上学习，我觉得一些知名学校之所以成功，除以上因素和应用新的教育教学理念之外，我认为教学管理是否实施“精细化”的管理，是导致教学质量存在差异的主要原因之一。在新课程改革的趋势下，教育教学管理工作如何与时俱进，已成为校长和教师不可回避的重要课题。要建立高质量教学管理体制，取得管理的实效,必须践行科学发展观，大力提升精细化教学管理水平。为此，我根据调研我县学校管理实际，谈谈我的认识。

通过近几年下乡检查学校的教学管理，其中不乏粗制滥造、散漫无序等与精细化管理格格不入的现象：教学计划上交后便无人过问，制定者凭经验或想起来做什么就做什么，管理者也是如此。课堂教学的无效性大量存在，有人为了提高教学质量而加班加点，靠拼时间、拼精力和体力获得成绩，这“磨功”有人说是中考、高考指挥棒造成的，是教师无奈的举措，我说是教学管理不精细的结果。从管理的角度看，这就是一种粗放型的管理方式。加班加点是通过耗时间来提高成绩的，这是不讲成本、不讲效率的表现。教学是一把双

刃剑，久而久之，就会进入低效劳动的恶性循环，教学粗放型管理是以牺牲师生健康和长远利益为代价的，这是一种挫伤积极性的甚至是掠夺性的管理。在教育竞争日益激烈的今天，人民群众对优质教育的需求越来越强烈。办好优质教育，服务人民群众，培养优质人才，促进社会发展，是我们义不容辞的责任；而要让我们的教育尽快走向优质，当务之急是让我们的教学管理尽快实现精细化。

精细化管理是一种理念、一种文化。要实现教育教学的精细化管理，应从以下几个方面着手。

一、加强学校制度建设，推进教学管理的精细化程度

制度是学校教学管理稳步、有序和有效运行的重要保证，制度管理是精细化管理的前提制度。制度管理貌似简单，但要把简单是事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡。

（一）建章立制，规范教学行为。学校要从群众中来到群众中去，广泛吸收全体教职工的意见，规范教学人员及教学辅助人员的工作职责，如《考勤制度》《教学常规管理制度》《教育教学工作奖惩制度》、《教职工评优选先制度》《教学月查制度》等，确保事事有规定，事事有标准，形成一整套涉及教学工作每个环节的完备、明确、富有规范性的制度。

（二）严抓细管，落实各项制度。制度是写在纸上，如何用制度有效地激励人，约束人，学校必须把落实制度当作教学管理的重要抓手，天天检查、周周通报、年年考核；制度

管理要重视过程，在“严、细、实、恒”上下功夫，“把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实”。把教学管理工作的重心放在督促老师备好每一节课、上好每一节课、搞好每一次辅导、批阅好每一本作业上。

（三）完善细化考评机制。“没有评价的教育是盲目的教育”。建立一个既有量化的数据，又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多元因素的评价体系势在必行。学校在建立教师评价体系过程中，应注重质量占主导，过程有体现，结果过程并重，过程先于结果的原则，教学质量考核奖评不仅涉及教学成绩，而且涉及教学过程管理的每个环节、每个细节。将一学年多次检查记载的上课迟到、值班早退、作业批阅、教案检查评价等次都体现在年终考核评价之中，与教学常规挂钩，与考核挂钩，与教师的绩效工资挂钩，奖惩并重，体现评价的客观性和准确性。

二、营造精细管理氛围，充分调动教师积极性

学校管理的主要对象是教师和学生，要提高教育质量，提升办学水平，必须最大限度地调动全校师生的积极性，让他们乐于从小事做起，把细处做实。为此，就要坚持“以人为本”的管理思想，营造精细管理的氛围，把教育人、引导人、鞭策人、尊重人、理解人、关心人、帮助人结合起来，并融入到日常的工作中。

（一）营造和谐管理，调动教师工作的积极性。在学校管

理中，学校无论出台什么制度、什么措施，只有充分尊重教师的权益，才会得到教师们的认可，才能自觉的执行。同时，制度还要体现出对教师的关心，强化情感意识，增加情感投入，这是推进精细管理的原动力，最大限度地调动、激发教师工作积极性的思想基础，是教师与领导之间团结协作的纽带和桥梁，只有这样才能营造一种和谐的管理氛围。

（二）坚持民主管理，充分发挥集体智慧。无论学校的任何事情，包括学校的政策、制度出台，仅由校长一人决定是不民主的，也是不全面的，甚至有时不能代表全体教师的根本利益，还有可能造成班子不团结，影响集体智慧的发挥。因此，学校一旦有新制度、新措施、新计划、新方案等出台，都要及时组织班子成员进行商议，并提交教代会进行讨论，使各个部门的人员充分发表自己的看法，最后再做出决策。这样，决策就成了教师意志的集中体现，大家也会对学校的管理从心理上产生认同感，在实施的过程中，大家就能自觉遵守、严格执行。

三、重视教师队伍建设，从细处提升教师素质

高素质的教师队伍是落实精细管理、提高教育教学质量的先决条件，只有使教师达到“学高为师、德高为范、以身立教、为人师表”的高境界，学校管理才能提升到一个新的水平。

（一）要对教师提出明确的要求。要求包括：一是具有高

尚的师德和对学生高度负责的精神；二是要具有扎实的专业知识和技能，有广博的学识，对所教学科的前沿知识和相关领域有较为熟悉的了解；三是胜任班主任工作，有效地对学生进行德育；四是有组织辅导课外活动的能力；五是具有教育科研能力，能撰写较高水平的教育科研论文；六是要具有终生学习的能力；七是要掌握现代信息技术，并能够熟练地运用现代教学媒体和教育手段进行教育教学工作。

（二）要加大教师培训的管理力度。要针对教师工作和成才的特点，抓好教师的自修和培训，并纳入教学常规管理之中，与教学工作以及教育科研活动紧密结合，实现教学、教育科研和教师自修的“三位一体”，构建自修、实践、反思、提高的教师校本培训模式，督促和鼓励教师进行学历进修和合格后的继续教育。要实行学校及教研组例会制度，采取走出去、请进来等措施，为教师提供外出学习的机会。还可以聘请专家学者到校讲课指导，开阔教师的眼界，使其教育思想及观念不断得到更新。

（三）抓好对教师考核评估。应改变以往单一的以教学质量评价教师工作的做法，采取综合评价手段，全面地评价教师工作。一是对教师实行基本素质评价，从思想品德、工作态度、文化业务水平和工作能力四个方面，分优、良、中、差四个等级进行量化打分，以此来评价每个教师的基本素质；二是加强课堂教学评估，除了正常的教学研究听课以外，还可组成课堂教学评估小组，按一定的标准采用量化打分的形式定期深入课堂，对教师的课堂教学做出评价；三是让学生参与评议教师的教学工作，可采用两种方式：一是召开座谈会，听取学生对教师的意见，另一种方式是采取问卷打分的形式，前者宜于期中进行，后者适于期未使用，两种方式结合，综合后反馈给教师本人，教师就可以根据考评的情况，对自己的业绩进行纵向和横向比较，寻找差距，确定新的教学目标。

在抓好教师队伍整体素质提高的同时，还要抓好教师队伍的稳定，即思想稳定，人员稳定。管理者必须对教师在思想上教育，在业务上帮助，在生活上关怀，对有才干的大胆使用。这样，才能激其趣、奋其志、增其能、效其行，使教师安教、乐教、善教、胜教，建设一支乐奉献、肯钻研的科研型的教师队伍，促进教育教学质量的全面提高。

四、加强教学过程督导，落实教学常规精细化管理措施。

教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。常规管理只有抓实着力点，追求精细化，才能确保管理高效益，教学高质量。抓常规要立足提质增效，着力抓好五个环节的教学管理：一是抓集体备课。加强集体备课组织形式和提高备课实效性的研究，力避集体备课的形式主义。采用“无确定主备人”方式，即改变由一人主备、其他人辅备的组织形式，要求在集体备课之前人人写出详细的教学方

案，“主备人”（主持人）在集体备课时抽签产生。这就有效地避免了个别教师的投机取巧行为，为深入交流研讨打下基础。同时采用“质疑问难”式交流研讨，即主备人与其他教师互相提问，人人质疑，使研讨更加深入、全面。另外备课实行层层把关制，确保每位教师的备课都是高质量的。二是抓练习设计。为确保课堂练习的针对性、有效性，要求教师必须“下海”做题，学校要规定：凡是布臵给学生练习的题目，教师必须先做一遍，以便教师紧扣重点精选习题，强化学生对通性通法的理解与应用。教师“下海”做题情况纳入教学常规的必查内容，力避练习设计的随意性，做到备为教用，备为学用，确保练习效益。三是抓作业创新。要求教师布臵的课后作业必须体现探究性、层次性和开放性，做到“三要三不要”：一要布臵教师“下海”做过的有针对性的题目，不要布臵教师未做过的题目；二要布臵能揭示规律和方法的作业，不要布臵简单、重复性的题目；三要布臵有利于学生开拓思维、巩固提高的作业，不要布臵只讲数量、不求质量的作业，最大限度地减轻学生负担，提高作业的综合效益。四是抓教学常规抽查。对教案、作业等教学常规，改变以往查节数、数次数、评等级、教师互评等简单的检查方法，实行“一推四看”抽查制度：“一推”就是不定期地推门进教室，查看教案或作业。“四看”：一看当堂教学内容是否与备课一致；二看设计的“导学”与“训练”是否突出重点；三

看教师的授课与指导是否到位；四看学生的作业设计是否科学、适量。五是抓课堂教学评价。适应课改要求，以学生能力培养为核心，研制了新的课堂教学评价标准，要求做到“六要四不讲”：“六要”就是教材要让学生读、问题要让学生提、过程要让学生说、规律要让学生找、实验要让学生做、结论要让学生下。“四不讲”就是学生会的不讲，学生能自学弄懂的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生通过试验能弄懂的不讲。教师只讲学生不知道、不清楚、不理解的盲点、疑点和难点。通过“六要，四不讲”，突出课堂教学的重难点、关节点和有效点，节时惜力，留给学生更多的自主探究和练习时空。

管理是科学，更是一门艺术，推进和提升学校精细化管理是运用最科学的手段，更灵活的制度调动教师的情感和积极性的艺术，因此学校在教育课程改革大环境中一定要根据实际情况，改变思维模式，真正建立起适应学校特色、时代特点和教师需求的精细化管理体系。惟其如此，才能充分调动班子和全体教职工的积极性，形成合力，真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用，最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用，提高效率、增强效益、完成组织目标，以收到1+1>2的效果。