正安县中观中学关于开展“八进”

第一篇：正安县中观中学关于开展“八进”

正安县中观中学关于开展“法律八进”活动

实

施

意

见

关于《在全省建设系统开展“法律八进”活动促进和谐行业建设的实施意见》要求，自2011年1月起至2016年底，利用五年时间在我广泛开展法律进机关、进村镇、进企业、进市场、进工地、进社区、进公共场所的“法律八进”活动。根据全系统实际，为确保此次活动落到实处，特制定以下实施意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，落实我校“六五”普法工作方案，以“弘扬法治精神，普及法律常识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律八进”活动，促进广大建设工作者自觉讲法律、讲权利、讲义务、进责任，进一步增强宪法、法律和建设法律法规意识，做到责任、权利与义务相一致。不断提升建设法规的权威性和影响力，推动我校全面、协调、可持续发展，营造良好的法治环境。

二、总体要求

1、大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，努力增强公民的宪法意识，使社会主义法治理念深入人心。

2、大力开展促进经济社会发展、维护社会和谐稳定方面的法律法规宣传教育，突出宣传社会主义市场经济和社会治安方面的基本法律原则、法律制度，努力服务改革发展稳定大局，促进和保障社会和谐。

3、大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、进责任”为主要内容的法制主题教育引导广大干部群众依法维权，自觉履行义务，切实保障人民群众的切身利益。

4、大力开展法治文化建设，努力创造符合我校实际、体现时代特色的法治文化，为我校蓬勃发展提供强有力的法治保障。

三、主要任务

1、开展“法律进机关”活动，增强教职工依法办事、依法行政的能力，不断提高依法管理和服务社会的水平。

加强机关社会主义法治理念教育，机关工作人员要带头学习法律、自觉遵守法律、忠实执行法律、维护法律权威。建立健全机关学法制度，制定出学法计划，并把学法计划纳入学校学习计划，定期组织法制讨论，积极开展法制培训，进一步完善学法培训考试登记工作；充分利用法制宣传栏、学习园地等，加强学校学法阵地建设。丰富学法内容，坚持学习《宪法》、《公务员法》等基本法律与学习建设专业法律法规知识相结合。加强机关工作执法水平考核，把执法水平和执法效果作为“法律进机关”工作的重要考核内容，建立和完善行政执法责任制和行政执法过错责任追究制，促进机关工作人员依法行政，严格执法，热情服务，提高办事效率。

2、开展“法律进村镇”活动，提高农民法律素质。

我们还要结合“文明生态村的创建”活动，深入农村在指导重点镇进行规划、建设、环境整治的同时，把建设方面的法律法规知识传递到农民手中，引导广大农民群众依法发行法律赋予的权利和义务。自觉维护自身权益，依法办事。同时，加强对基层建设工作人员的法律法规知识的培训与指导，提高他们依法行政服务意识，不断提升基层建设人员依法服务的能力。

3、开展“法律进社区”活动，促进和谐社区建设。

大力开展针对学校的环境卫生、及其它基础设施管护等相关政策法规的宣传教育，增强社区居民群众的法制观念和依法维权意识。宣传教育群众“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”，引导群众依法表达利益请诉求，依法解决各种矛盾和纠纷，促进群众依法行使权利、履行义务，形成崇尚法律、遵守法律、成文法办事的社会风尚，预防减少社会矛盾。开展政策法规咨询、受理投诉、抢险抢修等社会公益服务，为人民群众提供方便快捷的法律服务。

4、开展“法律进企业”活动，促进我县建筑、市政园林等相关企业依法经营、诚信经营。要充分实施建筑市场监管职能，经常性地开展法律法规知识的宣传普及，不断增强法制意识，进一步营造依法经营和诚实守信的建筑市场氛围。坚持对从业人员进行专业法培训和考核，颁发从业资格证书；加强维护职工合法权益的发展法制宣传教育，通过宣传日、宣传周、宣传月、设置法律咨询点等形式，大力宣传安全生产、社会保障、民主管理等与职工切身利益相关的法律法规知识，不断提高职工的法律素质和维权的能力；促进企业建立健全各项规章制度，完善和规范运行机制，坚持法制教育与教育相结合，要加强引导和督促检查，争取在“八进”活动结束后，各类企业能够制定年度法制宣传教育工作计划，建立健全学制度，提高企业管理人员的依法经营、依法管理的水平，正确处理企业发展和维护职工合法权益的关系。能够落实推行企业法制宣传员制度，为提高企业职工的法律意识和依法的能力提供有力保障。

5、开展“法律进市场”活动，规范建设市场秩序。

以规范建筑工程承发包和履行基本建设程序为重点，加强诚信建设、公平竞争等市场经济基本法律原则和制度的宣传教育，抓好建筑市场的规范整顿活动。围绕建立市场诚信体系深入开展法律法规文件的宣传，严肃查处有关安全管理的各种违法行为，并定期更新宣传内容，配备法制宣传员，为群众维权提供便利的法律咨询服务。

6、开展“法律学校”活动，保护教师的合法权益。

要将“法律进学校”主题活动作为我校“六五”普法的重要内容，积极开展针对师生的法律宣传、法律咨询和法律援助，引导师生学习知识，遵纪守法，逐步提高师生的法律素质，维护师生的合法权益。

7、开展“法律进单位”活动，逐步提高法治化管理水平。积极开展“六五”法制宣传教育工作，做到“五有”，即有组织、有计划、有教材、有阵地、有考核。建立健全领导干部学法制度，继续坚持和完善中心组学法制度、领导干部法制讲座和培训制度、法律知识年度考试考核制度、把单位领导干部学法用法与业绩考核相结合，进一步提高单位领导干部依法决策、依法管理能力。积极引导单位职工开展学法有法活动，定期组织职工参加法律知识培训、轮训，增强广大职工依法维权、依法履行义务、依法承担责任的意识。加强单位内部管理，依法建立健全规章制度，实现依法建制、依法管理。积极开展社会性公益法制宣传，通过公示牌、宣传册等形式，积极向社会宣传建设专业法律法规知识。

8、法律进“公共场所”。

根据职责，加大对依法保护环境卫生等公用设施的宣传力度，在相关公共场所建立固定和流动的法制宣传设施，张贴标语，发放宣传册，组织开展法律咨询、图片展览等形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动，营造保护公共资源和公益设施的浓厚社会氛围和良好舆论环境，使资源保护变为群众的自觉行动，充分调动和发挥各方面共建共管的积极性，深入推进综合整治，使环境卫生公用设施在精神文明建设中发挥更加重要的作用。

开展“法律八讲”是实施“六五”普法规划的一项重要内容，各部门要高度重视大胆探索，积极实践，创造性地开展这一活动，使“法律八进活动”成为“六五”普法期间，引导和促进公民学习法律知识、增强法制观念的重要载体。

四、领导机构

为确保建设系统开展“法律八进”活动不走过场，扎实开展，特成立建设系统开展“法律八进”活动办公室，具体负责此次活动的协调落实。

组长：

向承凤 副组长：宋庆丰

成员：

宋 波

王 宇

李 浩及各班主任

第二篇：开展法律八进情况报告

中共XX县县直机关工作委员会 开展“法律八进”活动情况报告

县普法办：

为深入贯彻中共XX县委普法依法治县领导小组办公室《关于开展“法律八进”活动的通知》（X普办〔2012〕2号）文件精神，推进法制宣传教育和依法治理工作，进一步贴近基层、贴近群众、贴近实际，根据县2012年“法律八进”活动工作安排，县直机关工委于2012年3月8日、2012年7月2日到xx村委会宣讲法律知识，开展法律进乡村、进少数民族村寨活动，现将开展情况报告如下：

一、提高认识，加强领导

县直机关工委对“法律八进”活动高度重视，召开会议对此次活动进行专题研究部署，结合实际，大胆探索，积极实践，认真制定了开展“法律八进”活动的实施计划，成立机构负责该项工作，创造性地开展“法律八进”活动，并决定将其纳入目标考核内容。

二、吃透政策、加强学习

（一）认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实“六五”普法规划。党的十七大提出“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围”。党的十七大为法制宣传教育工作指明了方向，提出了新的任务和更高的要求。我委按照十七大对普法工作的要求，组织人员 法律法规学习，把十七大精神落实在普法依法治理的各方面、全过程。

（二）加强宪法和相关法律法规的宣传。突出学习宣传宪法，牢固树立宪法意识，维护宪法权威，提升自身法律知识素养。

三、突出重点、形式多样，深入开展“法律八进”活动 我委进驻XX车村委会，深入开展“法律进乡村、进少数民族村寨”宣传教育活动。突出重点、形式多样，深入农村，走进农户，将法制宣传资料、法制信息、法制文艺、法律服务送进乡村，送到农民手中。努力促进社会主义新农村建设和边疆少数民族地区社会和谐建设。共发放法制宣传资料 1000 余份，展出法制宣传展板 2块，为农民群众提供法律咨询 30 余件（次）。在继续采用传统的法制宣传形式的基础上，积极探索新思路、拓宽新领域。

（一）面向少数民族农村群众，以全民懂法为启点，大力宣传宪法。宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，同时国际关系也对宪法发展趋势有所影响。所以，学习宪法，了解宪法具有重大意义。“中华人民共和国是全国 各族人民公同缔造的统一的多民族国家。平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。在维护民族团结斗争中，要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主义。国家尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣”。广大农村少数民族群众对宪法的基本认识不足，通过宣讲，使xx村民认识了宪法，自觉维护宪法权威，遵守国家法律法规。

（二）面向少数民族农村妇女，以保障妇女权益为侧重点，向群众广泛宣传《中华人民共和国妇女权益保障法》。利用“三八妇女节”等契机，争对农村妇女对自身权益维护的认识不足，我委宣讲了妇女的政治权利、文化教育权益、劳动和社会保障权益、财产权益、人身权利、婚姻家庭权益、法律责任等《中华人民共和国妇女权益保障法》的内容。着重讲解了《中华人民共和国妇女权益保障法》保障妇女享有各种和男子平等的权利。大力宣传“男女平等”，改变存在于他们思想中根深蒂固的“男尊女卑”思想，促进男女平等、充分发挥妇女在社会主义现代化建设中的重要作用。

（三）面向村两委，以增强依法管理能力为出发点，组织村干部进行法制培训。我委对xx村干部进行了村务公开、民主管理和法律知识的培训，提高了他们的法律水平，增强了他们依法管理、依法办事和为农民服务的能力和水平。

（四）面向农村在外务工人员，以保障劳动权益为重点，对外出务工农民的法制宣传教育。利用过年过节返乡的有利 时机，对外出务工人员集中开展法制教育。主要是进行宣传《治安管理处罚法》、《婚姻法》、《计划生育法》、《劳动合同法》等法律法规。通过开展活动，逐步增强了广大农民的法律意识和依法维权意识，使广大农民群众在潜移默化中掌握法律知识，提高了农民的法律素质。

四、存在的问题和不足

（一）多数农村群众，特别是妇女同胞不熟悉汉语，法律宣讲很难理解，要靠懂得民族语言的人宣讲或者翻译。致使宣讲效果打了折扣。

（二）进入村寨时间短，宣讲内容不能详尽，宣讲质量不高。

（三）我委工作人员法律专业人数少，达不到专业水平。

第三篇：正安县中观中学汇报材料

正安县中观中学2009-2011年素质教育督导评估汇报材料

正安县中观中学校长 向承凤

尊敬的督导评估团的各位领导、专家：

大家好！

值此雁过留声的秋冬之交，中观中学荣幸迎来了督查、指导学校工作的评估团，我代表中观中学全体师生员工向您们的到来致以真诚的欢迎和崇高的敬意！现我就中观中学近三年的工作汇报如下，我汇报的题目是：依法办学，积极推进素质教育；强化管理，全面提高教育教学质量。

一、学校概貌

1、地理环境

正安县中观中学坐落在中观镇鲜光村下观音处，距离正安县城53公里。学校依山傍水，绿草如茵，风景秀美，环境幽雅。学校建筑错落有致，校园内书声琅琅，步入校园，心旷神怡，是求学和育人的理想之地。

学校始建于1938年6月，前身是正务两县联立中观音中心小学校，1969年9月附设初中班，1972年附设高中班，1976年小学部和中学部分别独立。改革开放以来，先后经过几次搬迁扩建，办学规模逐步扩大。学校占地。2002年被评为“义务工程项目”后，办学设施得以改善，现学校占地面积1万1千平方米，建有700平方米教学楼，420平方米的教师宿舍楼，1300平方米的综合楼，184平方米的教工食堂，184平方米的厕所，2050平方米的学生宿舍和350平方米的学生食堂。设有独立的物理、化化、生物、地理实验室，图书室，微机室，音乐室，美术室。实验室实验器材配备齐全，总价值达32万元，图书室藏书1万5千多册，电子图书2万多册。学校现有学生584人，其中女生380人、12个教学班，教职工42人，其中女教师13人，本科学历26人，专科学历16人，学历合格率达100%。高级职称1人，中级职称18人，县级骨干教师2人，专业教师齐全，教师平均年龄32岁。近几年初中升学率逐年上升，2011年达到50%。

学校办学目标明确：创建具有主人翁意识的管理团队，打造业务精湛的专业教师队伍，培育适应未来的优秀人才，全面提高新时期教育教学质量。

学校办学思路清晰：以课题教研为引领，以校本教研为核心，以联谊教研为催化，三位一体，全面提高教育教学质量。

学校牢固树立服务理念，打造求真务实的教师团队，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。

学校教师秉持贵州教育精神，团结协作，奋力拼搏，以教书育人为己任，辛勤耕耘，我校2004年荣获县级先进团部，2006年荣获县级教学目标考核优良奖，同年获得县级先进性教育活动先进单位，2008年荣获县级“邮政杯”书信大赛组织奖，2009年获得县级第六届中学运动会团体总分第九名，2010年荣获县级青年文明岗称号，2011年荣获正安县“孝亲敬老先进学校”，2012年荣获2011县级综合目标考核一等奖，同年4月荣获2011县级先进基层团组织，2012年已申报了市级青年文明岗，教师有10人次获得县级、市级优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任等荣誉称号。教师撰写论文发表于国家级、省级刊物40余篇，并获得国家级、省级、市级优秀论文等不同奖项20余篇。2008年陈朝岗老师辅导学生赵丹参加遵义市政治小论文竞赛获二等奖。2009年5月陈朝岗老师辅导的任忠华同学参加正安县举办的“祖国美、家乡美”演讲比赛获得三等奖；2009年5月刘波老师辅导的任忠华、宋海敏、王小兰同学参加省级地理小论文竞赛中获得三等奖；2011年沈涛老师辅导的严浩同学参加全国物理知识竞赛荣获二等奖；2011年6月刘波辅导 的王玉林、王小兰、王飞扬等13名同学参加的全国地球小博士知识竞赛中，一人获“地球小博士”荣誉称号，三人获一等奖，四人获二等奖，五人获三等奖，教师个人荣获优秀辅导员、一等奖称号。

展望未来，任重道远。我们将满怀激情地勤耕博学，用一腔热血谱写中观中学的新篇章。

3、师资结构

现有教师40人，2011年招考特岗教师1人，其中高级职称1人，中级职称15人（未聘6人），初级职称17人；本科学历27人，专科学历17人，女教师14人；30岁以下6人，30-40岁22人，40—50岁3人，50岁以上2人；汉族25人，少数民族8人。紧缺政治、历史、信息、音乐专业教师，语文、数学教师相对饱和。招聘图书管理员、食堂炊事员、门卫、保安共7人。

4、学生情况

学校服务半径6公里，覆盖鲜光、长岭、红光、等行政村，辐射人口两万余人，现有学生622人（女生335人），开设12个教学班级，住校生471人（女生270人），在外租房学生57人（女生28人），留守儿童213人，孤儿4人，贫困生182人。

二、办学方向

1、办学目标

认真贯切执行党和国家“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，以“团结勤奋、诚实向上”为校训，结合学校“立志成才，服务育人”的办学理念和“学生如意、教师乐意、家长满意”的办学目标，全心全意为学生的全面发展和终身幸福服务。坚持以学生为本，为社会现代化建设培养了一批又一批的新型劳动者，为上一级学校输送了众多素质良好的毕业生。

2、办学思想

推进教育公平，面向全体学生，使每一个学生在中观中学的三年都获得长足的进步：近五年来学校无大班额，每班保持在45—50人之间，开齐开足课时，加强对课的管理和研究，向课堂45分钟要质量；推进分层教学，推进分类管理；对“特长生”、“贫困生”、“留守儿童”均有培养帮扶（教师个人出资给经济困难的学生购买学习资料）；给特长生搭建舞台、创设其发展的机会和空间，让每一个学生在太中都能找到尊严和自信，形成优良的价值取向；坚持因材施教、循序渐进的教学原则；从学生的个性、爱好入手开展教育教学工作，去满足学生在品德、学习等方面的需要；营造进步、向上的办学氛围。

3、办学特色

学校于2005年11月成为县属独立初级中学，五年来的办学探索，在格林镇党委、政府，正安县教育和科学技术局的有力指导下，使学校管理逐步走上了制度化、规范化、民主化、科学化的发展轨道：坚持依法治校，坚决贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；落实好政府、教育主管部门安排的工作，为了积极响应“控烟”号召，保障师生生命健康，2011年3月利用开学典礼进行了“创建无烟学校”动员，致使校园内无任何教师吸烟；坚决执行好学校拟办的事项；认真兑现好国家政策。坚持推进课程改革，探索地方性课程的开设，《 美丽太平》正进入编写阶段。学校有大部份学生在美术老师李朝阳的精心培养下，其美术作品多人次获县级以上奖，编辑了《艺术之春》；部份学生在团委书记湛秋实的辅导下，2011年7月参加了市中小学生科普活动，并获得了二、三等奖，八（2）班学生吴忠茂的科普作品《教你如何吃花》获“遵义日报杯科普作品大赛二等奖（辅导教师：万大炬），团委编辑了《让梦想飞翔》，全面挺进了素质教育的有效实施。

三、学校管理

1、管理体制

校长、副校长任职资格达到上级要求，班子成员有60、70后的代表，文理、性别搭配，专业结构合理，精诚团结执行力强，除校长、党支部书记外每个成员都坚持上课，在一线带头搞好学校课改、教改、教研和班级管理工作。制定了《太平中学2011-2020中长期教育改革与发展规划》，班子成员时刻都处于工作的落实状态，时刻都处于思考、教研状态，有着美好的教育憧憬和自豪感、幸福观。

学校的办学思想和举措来源于全体师生，一切决策的形成来源于校务会，所有工作都得到了绝大多数教师的认可和通过，所有重大决策都给全体教师有足够的时间和空间讨论，在每年的“教职工大会”上通过的前提下执行。

学校管理坚持校务公开，实施“金鱼缸”法则，工作是透明的、民主的，学校管理正在朝向信息化、现代化的方向迈进。

2、学校常规管理

学校管理机构健全，对要开展的工作均有计划、方案、措施、办法，对所开展的工作均有小结、总结和反思。制定了《学校工作计划》、《学校内部管理方案》、《教师量化考核细则》、《班主任量化考核细则》等制度，管理制度健全完善，职责分明，学校坚决执行各项工作制度和考核办法。目前，学校教师到校、到岗实行签到制，全体教师以遵守制度纪律为荣，形成了学校办学的一种文化。档案信息完善，学校财务按照“校财局管”政策，严格财务管理。对现有校产及时维护、维修，确保了教育教学工作运转的需要。

学校制定了安全工作计划，安全工作应急预案，逢会必谈安全，每周班主任必须讲安全；每节课学生人数、实行缺勤报告制度，家长电话联系制度；定期进行安全隐患排查；定期进行集会讲安全，每天由行政值周和值周教师查课堂、查寝室、查监控、查门卫，基本形成了一张密织的安全网。

校园环境建设日趋良好，学校现有的一切都是校委会成员、班主任、管理员以及全体教师用心思考的结果，学校根据教育局审批在2011年3月份按“校财局管”要求安安装了校园监控，并对校园闲散地进行了绿化，争取在2012年创建县级绿色学校，2010年12月对机算机教室瘫痪的机子报远教办进行了维护，对校园倾斜的几处围墙进行了维修，对学生宿舍防护栏进行了安装，2011年7月对化粪池按照县环保局要求进行了整改，争取在2012年安装多媒体教室，保证教师教育教学信息化的需要。校园周边环境良好、无骚扰现象发生。

学校藏书量生均18册，共8288册，师生借阅情况符合上级要求。实验设备器材按上级标准配备，实验教师认真开展实验活动，由于太平地理环境的原因，至今生物、化学实验室未通水，开展实验受到限制，力争在2012年安装，确保实验教育教学的需要。积极开展农村现代运程教育活动，组织农村党员进行远程培训，开展“小手牵大手”活动，推动了太平农业稳步发展。

3、教师队伍

学校专任教师本科学历达54.5%，对班主任实行本人申请，学校聘任制度，教师实行班主任聘任制和岗位责任制。促进教师专业成长的途径主要有：从严的常规管理和质量监控；参与教研教改；执行学习制度；加强骨干教师的引领和传帮带作用；走进课堂；外出学习、交流（2011年10月组织学校语文教师到凤冈县琊川中学进行了教学交流，受益非浅）；积极参加县城教管中心组织和学校自行组织的各种形式的公开课、示范课、观摩课等校本教研活动(认真开展了听评课制度,取长补短,提高了教师教育教学水平)；参加教学竞赛、教学技能竞赛；构筑教师相互评价，学生评价，家长评价体系，2011年秋季成立了第一届家长委员会，实行课堂教学开放，邀请家长，知名人士深入课堂，对教师备课、作业进行检查；认真完成继续教育各阶段的学习任务目标；通过每周政治学习对教师进行指导培训鞭策。

狠抓师德师风建设，大部份教师爱岗敬业，无私奉献，几年来无任何违法违纪记录。学校大多数教师因在太平中学工作而骄傲、自豪，因从事教育而充满激情和人生价值追求。教师们懂得学生的需要，为学生倾注热血，把青春和智慧毫不吝啬的奉献给学生，从不计较个人得失，养成了经常性义务辅导学生，自费给家长电话沟通的工作习惯，养成了从早到晚工作的习惯，虽然学校离县城近，大部份教师家住正安，但他们坚持星期天到校，星期五才离校。这里工作状态良好，教师无尚光荣。传承祖国文化，坚持使用校园普通话；教师间相互尊重，共同进步，形成了班级共同体、年级共同体，教师共同体的教研教改团队，懂得先做人，后为师的道理，从而也获得了家长、学生的尊重。

教师接收掌握和处理信息的能力与日俱增，绝大多数教师熟悉运用信息技术的能力。

教师的权益没有受到侵害，该享受的政策都得到了充足的享受。退休教师在每年学校的重大活动和教师节、中秋节都按时慰问，让他们感觉到因在太平中学退休而光荣。

4、学生管理

由于学校体育场地不规范，达不到要求，为了保证学生的学习与活动时间，保证每天1小时的阳光体育活动时间，促使学生身心健康成长，坚持“两操一课”，每学年一次运动会，每天下午放学后无体育课的班级，分组进行跳绳、蓝球、羽毛球、乒乓球等活动，从不挪用、挤占学生时间，充分尊重学生，努力为学生服务。

关爱弱势群体，从学困生着手以大面积提高办学质量，实施帮扶后进生、留守儿童，让他们获得进步，树立自信，搭建其能成功展示自我的舞台，定期对女生进行心理健康教育，实行封闭管理。住校生生活补助向贫困生倾斜，我校现没有一个因贫困而辍学的学生。

四、教育教学过程

1、教师教育行为转变 备课体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，三维目标的制定，符合学生的认知规律，遵循激发学生学习兴趣的要求进行教学设计；课堂教学充分发挥教师的主导性和学生的主体性，面向全体学生，大面积提高课堂效益为目标，全体教师把追求优质课、示范课作为自己工作的目标和价值体现；认真开展教学反思活动，全体教师教学反思能力增强；从学生生活经验中选取教学内容活用教材的能力增强、提高学生成绩的办法增多、整个课堂吸收力和效益在大幅度提升，有的已形成了自己独特的教学风格。

2、学生学习过程

学生对新知识的产生，新技能的形成有动脑、动手、动口、动耳的过程，有形成过程中的愉悦体验，体现了思想性、知识性、艺术性的结合。

3、德育过程

坚持育人为本的办学理念，构建浓厚的德育气氛。首先打造优美的育人环境，使学生在校园处处看到的是能成才立志、激励向上的物化环境：从校门到走廊、到教室、到图书实验室、到办公室、到会议室、到宿舍、到食堂等处看到的是伟人的人格形象和激发学生勤奋好学的名言警句；看到的是学生在校园获得快乐的张张笑脸；看到的是学生作为学生的形象、风采和对人的尊重、真诚以及师生在一起的愉悦和谐的境界。学生得到的是父母驱寒问暖的呵护和教师无微不至的关爱之情。实实在在的滋润让学生倍感太平中学的温暖和情怀。在太平中学的学生都能享受家的温暖与教诲，能获得学校老师点点滴滴的启迪和关爱积累。党支部、关工委、政教处、团支部、班主任作为学校德育的主干力量，为学校开展德育工作做了许多连续不断的教育活动：开学典礼、散学典礼、主题班会、演讲赛、感恩教育、孝心献父母活动、校园广播站的建立、综合评价的推进、一年一度运动会的召开、一二·九的爱国主义教育、传统节日的教育、面对挫折的挑战体验、心理健康教育、国旗下讲话教育、好人好事的登记表扬、优秀学生风采的展示、有益综合实践活动的开展，为学生能成为有用的人形成奠定了基础。2011年在格林镇党委组织的建党90周年活动中我校教师队荣获“歌咏赛”集体三等奖，全校学生都深知，学校无专业音乐教师，女教师只有2人而取得了可喜的成绩，是教师团结、奋进的结果，为他们树立了榜样。其次是科任教师适时的德育渗透，思想教育，安全教育，法制教育成了学校德育的有益支持，努力构建生命教育体系，促进学生身心健康成长；后勤的关爱，宿管人员、门卫的母亲态度为学生德育习惯带来了更多积蓄。

4、教学管理

学校最大限度集现有的办学力量为教学服务，使之产生最大限度的教学效益。学校校校委会成员都常年坚持上课，进课堂听课，真正让课程课堂成为学校的生命线，实施了“教师教学行为问卷调查”和“学生对教师课堂评价”，根据学生兴趣、爱好成立了美术兴趣小组和科普兴趣小组，学生成果可喜，教学质量中的中考升学成绩在毗邻乡镇独立初级中学中几年来位居前列，2010年中考升入一中11人，二中10人；2011年中考升入一中24人，二中9人；2012年中考升入一中18人，二六中上线20人，普高升学率达35.2%（历史学科有3人获得50分满分的好成绩），中职入学共38人，其中在正安职高入学20人，完成任务111%。在县外职业学校入学18人，完成任务94.7%，入学率达35.2%；2012年中考一中升学有望在20人以上。2010年教育局终合目标考核结果在2009年的基础上上升了4个位次。

5、安全教育

安全教育是学校的生命线，保障学生安全已成为全体教师最为重要的职责和使命，学校教育首先是生命教育，在安全教育工作中，认真做到了强化教育，落实责任，分工明确。学年初制定安全工作实施意见，签订各种安全责任书，建立安全工作应急预案，教学楼单楼梯间疏散方案，学校工作会逢会必讲安全，班主任班会课必谈安全；每学年一次安全、法制、禁毒教育，每学年一次安全应急演练，每学年一次女生心理辅导讲座，定期出安全、法制板报，建立安全工作日志，定期安全隐患排查；建立家长通讯录，假期向学生家长发安全公开信，实行学生非正常缺勤报告班主任、政教处，及时联系家长等措施确保了学校几年来无安全事故发生。

6、学校实施素质教育特色

学校大部份教师、学生爱好体育，课余时间球场上都有教师、学生精彩的蓝球演练，羽毛球、乒乓球、跳绳训练（2009年太平中学教师蓝球队代表格林队到道真隆兴参加正安、道真边区蓝球赛，成绩令人欣喜）；有学生书画实战演习、学生科普制作的情景及阅读课外书藉的琅琅书声，为全面推进素质教育夯实了基础。

五、教育教学质量

1、综合素质

抓学生综合素质的提高学校主要从三方面努力，一是引导家长为子女成长创设环境；二是给学生打造更好的发展空间,使社会土壤更能适宜于学生健康成长；三是努力打造校园文化，通过教师从六个维度（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现）常年不断对学生的潜移默化的影响和有目的有计划有目标有考核的教育培养，使学生今天在校园桃李芬芳，明天能成为社会的栋梁。

学生综合素质的表现有：学生热爱学校，热爱班级，讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，勤奋好学，有社会公德，讲究卫生，助人为乐，有健康的体魄，有积极向上的精神面貌，有“五讲四美三热爱”的品质等。

2、学业成绩

学校近几年各学科成绩的同比增长情况详见教务资料，综合实践活动等一直就纳入课程办学计划实施。

各位领导、专家，太平中学是一所年轻、设施相对薄弱的学校，植根在浅薄的太平文化底蕴中，受到办学条件的限制，更主要是校长（本人）管理能力实在有限，导致没有多少横向价值，但全体教职工没气馁，昨天的不懈努力、奋斗，取得了相对较好的成绩。面临新形势的挑战，教师、学生仍然满怀激情，每人都在努力干好自己应干的事。无限的空间给足了我们无限的遐想，天然氧气练就了我们驱寒懂雾的能力，我们坚信太平中学的明天不仅有纵向长足的发展，更会有横向的品味。

最后衷心祝愿各位领导、专家在太平中学的每天，工作愉快，身体健康！

汇报完毕，不当之处，敬请各位领导、专家批评指正；不足之处，请学校班子成员补充。

2011年11月

第四篇：乡开展“法律八进”活动实施方案

后坪乡开展“法律八进”活动实施方案

各村、乡直属部门：

为了深入贯彻《后坪乡人民政府关于在全乡公民中开展第八个五年法制宣传教育深入推进依法治乡进程的实施意见》和后坪乡人大会《关于八五普法法制宣传教育的决议》精神，在全乡范围内开展好法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位（以下简称“法律八进”）活动，推动我乡法制宣传教育工 作进一步贴近基层、贴近群众，在全乡范围内掀起学法用法的新 高潮，根据《自治区党委宣传部、司法厅、依法治区领导小组办公室关于开展法律“八进”活动的通知》要求，结合我乡实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科 学发展观，大力开展“法律八进”活动，教育广大干部群众自觉 学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强全乡公民宪法意 识和社会主义法治理念，树立权利、义务、责任对等观念，引导 全乡广大机关、乡村、社区、学校、企业和单位依法管理、依法办事，努力提高我乡社会法治化管理水平，为实施依法治国基本 方略，保障全乡改革发展成果，构建平安固原、和谐固原营造良

好的法治环境。

二、活动主题

弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会。

三、实施步骤

（一）动员部署阶段（2010年12月）。各村、各直属部门要结合实际，制定好“法律八进”活动实施方案，全面安排部署本辖区、本部门的“法律八进”活动。

（二）组织实施阶段（2011 年1 月至2011年6 月）。各村、各部门紧密结合实际，采取有效措施，全面贯彻落实本 《实施方案》规定的目标任务，创造性的开展“法律八进”活动。

（三）总结验收阶段（2011年7 月至2011年10月）。结合“六五”普法总结验收工作对各村、各部门开展“法律八 进”活动情况进行全面考核验收，总结经验，表彰先进。

四、主要任务

（一）开展“法律进机关”活动，不断提高依法管理和服务社 会的水平。

1、各级机关要把法律知识作为机关干部职工学习的重要内容，做到有计划、有安排、有落实、有检查，进一步加强社会主 义法治理念教育，教育广大公务员带头学习法律、自觉遵守法律、忠实执行法律、维护法律的权威，使广大公务员牢固树立党的领 导和依法治国、执政为民、公平正义、服务大局的观念。

2、要进一步健全和落实领导干部中心组学法、法制讲座、法律知识考试等制度，重点加强对新录用公务员和新任职领导干 部的法律知识培训、考核工作，逐步实现我乡机关公务员法律知 识考试考核工作的规范化。

3、要把依法行政、公正司法作为“法律进机关”活动的重 要内容，进一步健全司法行政执法机关执法责任制、执法公示制 和过错责任追究制，加大对执法水平和执法效果的考核力度，努 力提高司法行政执法机关依法行政、公正司法、服务社会的能力

和水平。

4、全乡各级机关要建立健全机关法制学习资料信息平台（包 括1套完整的部门或行业法律法规书籍、教学光盘、相对固定的 机关法制学习园地、网络等），为公务员的学法提供便利条件。

5、乡学法用法领导办公室要分发挥法律法规知识培训的阵地作用，确保1个月以上的轮（培）训班开设相关法律法规知识讲座不少于3次，2个月以上的不少 于6次。

6、“六五”普法期间，全乡将评选10名“学法用法模范公务员”，建立5个“学法用法示范机关”。

（二）开展“法律进乡村”活动，努力促进社会主义新农村 建设。

1、各村要紧密结合我乡实际，大力整合各级农业、劳动保障、劳动就业、宗教管理机构等社会资源，积极开展面向农村的法制宣传教育工作。要借助“百万农民培训工程”组织实 施“百场农民法制讲座”；结合“扶贫开发整村推进工作”积极 开展“法律扶贫”；借助“农村劳动力转移阳光培训工程”组织开展外出务工人员法律知识培训；聘请宗教界开明人士和寺管人员担任义务普法宣传员，开展“法律进宗教活动场所”活动，努力提升我乡“法律进乡村”活动的实际效果。

2、要加强乡村法制宣传教育阵地建设。各村（区）、各部门要加大向农村捐赠普法宣传资料、器材、设备的力度，依托各乡司法所设立法制辅导站；依托村党员活动室建立农民法律夜校；在每个行政村建立一个法律图书角、建立一个法制宣传栏、培训一名法制宣传员。要积极组织实施自治区提出的“千村万户 送法工程”，建立健全农村法制宣传教育工作的长效机制。

3、要重视乡村法制文化建设。各村、各部门要紧密结合“四下乡”等活动，积极组织专业文艺团体、法制宣传志愿者和基层法律服务工作者，编排农村群众喜闻乐见的法制类文艺节目，开展送法下乡、进村入户、义务法律咨询、“法律赶大集” 等活动，使广大农民群众在寓教于乐中潜移默化地学习和掌握法律常识，努力提高农民的法律素质。全乡各村级以上电视台、农村广播网要开辟农民学法专栏，采取案例分析、以案说法等形式，结合农民群众的生产生活实际普及宣传法律知识，培养和增强农

（四）开展“法律进学校”活动，进一步推进青少年学生法 律素质教育。

1、要坚持法制教育与道德教育相结合，以社会主义荣辱观 教育为主要内容，教育广

大青少年学生学法律、知荣辱、明是非，使广大青少年从小懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法守法的行为习惯。

2、要坚持发挥学校第一课堂的作用，继续推进学校法制教 育计划、教材、课时、师资的“四落实”。重视和加强学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络建设，营造有利青少年健康成长的社会环境。

3、各村要依托法院、检察院、监狱、劳教场所等机构建立一个青少年法制教育基地，积极开辟青少年法制教育第二 课堂，开展生动活泼的青少年学法用法实践活动。

4、要组织落实好全乡青少年法制教育“五个一”（每学年组 织办好一块校园法制园地、开好一堂法制主题班会、组织一次模拟法庭实践、开展一次法律知识竞赛、举办一次法律征文演讲比赛）活动，努力增强青少年学生法制教育的趣味性和实效性。

5、要进一步规范法制副校长（辅导员）工作，“六五”普法期间，全乡100%的城镇中小学校、95%以上的农村中小学校要配齐配强兼职法制副校长（辅导员）。

（五）开展“法律进企业”，大力促进企业依法经营、诚信 经营。

1、要制定企业法制宣传教育工作计划，建立健全企业 经营管理人员的法律法规知识学习制度，国有企业中层以上管理 人员和民营企业主每年要定期参加法律知识培训学习和考试，不 断提高企业经营管理人员依法经营、依法管理的能力和水平。

2、要加强维护职工合法权益的法制宣传教育，通过各种宣传月、宣传周、宣传日，大力宣传社会保障、安全生产等与企业职工切身利益相关的法律法规知识，不断提高企业职工的法律素 质和依法维权能力。

3、要建立和推行法制副厂长（副经理）制度、企业法律顾 问制度，促使企业依法建立健全规章制度，完善和规范企业运行机制，提高企业法治化管理水平，增强企业乡场竞争力。

（八）开展“法律进单位”活动，逐步提高法治化管理水平。

1、各单位的“六五”法制宣传教育工作要做到有组织、有计划、有教材、有阵地、有检查、有考核。

2、要建立健全单位领导干部、职工法律法规学习制度，进 一步加强领导干部的学法用法工作，不断提高领导干部依法决 策、依法管理的能力和水平。

3、要积极引导单位职工大力开展各种学法用法活动，定期 组织职工参加法律法规知识轮（培）训，增强广大职工依法履行 义务、依法承担责任、依法维护权利的能力和意识。

4、要积极组织开展公益性法制宣传教育活动，通过公示牌、宣传栏、触摸屏等形式，积极向社会宣传与本单位相关的专业法律法规知识，要在公共活动场所和人员流动密集的地

点设立单位 固定法制宣传栏，有条件的单位要向公众开放宣传教育场地、设施，开展法律咨询和服务。

五、活动要求

（一）各村、乡直各部门要紧密结合实际，制定好本村、本部门“法律八进”活动的实施方案，认真组织开展好“法律八进” 活动。并要定期检查活动的开展情况、研究活动中存在的具体问题，采取有力措施，切实加以解决，确保“法律八进”活动在全乡范围内顺利实施。

（二）乡、村依法治理领导小组办公室要认真研究、积极探索新形势下开展“法律八进”活动的有效形式和途径，建立健全评估考核机制，完善考核标准，把“法律八进”活动纳入“六五”普法目标责任制管理，作为评选“基层依法治理示范单位”和“民主法治示范村”的重要依据，加强督促、检查、考核力度，确保“法律八进”活动健康深入开展。

（三）各新闻媒体要充分发挥宣传主渠道作用，全面做好“法律八进”活动的宣传报道工作。利用广播、电视、报刊、网络等媒体及时宣传报道“法律八进”活动的进展情况及先进经验，激励引导更多的机关、乡村、社区、学校、企业、单位和公民参与到活动中来，营造有利于“法律八进”活动不断深入的舆论氛围，确保圆满完成“六五”普法确定的各项目标任务。

2011年2月30 日

后坪乡法制领导小组

第五篇：中观中学校级骨干教师培养方案

中观中学校级骨干教师培养方案（草案）

学校的发展离不开每位教师的发展，固原市回民中学持续、快速的发展，要求具有一批既具有现代教育理念、掌握现代教育方法、又富有创新精神、人文素养于一体、有核心战斗力的师资队伍。我校高中考成绩连年大幅度提升，办学特色初步显现，师资队伍结构合理，青年教师比例较大。因此在加强教师队伍建设的过程中，学校要努力造就一支中青年骨干教师队伍，使他们成为我校教育教学科研和全面实施和推动“高效课堂”的带头人，从而推动教师队伍整体素质的提升和教学质量的提高。为此，特制定我校骨干教师培养方案。

一、指导思想

按照学校三年发展规划的总体要求，着眼于宁南山区民族教育与全区教育同步发展的战略高度，争取到2006年，成功创建自治区普通高中二级示范学校和固原市文明单位，办成宁南山区人民满意的民族中学。2020年之前把我校办成宁南山区民族教育的示范窗口学校。为此，我校要坚持走科研兴校之路，完善骨干教师培养的有效机制，构建骨干教师发展平台，培养出一批理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛、富有活力和创新精神的骨干教师，充分发挥教育教学科研示范带头作用，将科研与教学有机结合，形成全员参与教科研的良好氛围，为学校教育教学的可持续发展奠定基础。

二、培养目标 校级骨干教师培养目标：使其在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识等方面具有较高素质、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，尤其在推进我校着力实施“高校课堂”过程中能够起到示范带头作用，在我校高中考中取得突破性成果。为高一级骨干教师评选储备人选。

三、培养方式

个人学习、集中培训、“走出去”与“请进来”相结合等方式。

四、具体措施

1、严格要求、勇于担当。

高标准、严要求地培养一支德才兼备的骨干教师队伍。为此，我们平时应重视青年教师的师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时吸收进骨干教师队伍。对已确定的学校骨干教师要求敢于挑重担，具有创新发展的目光，不能吃老本，加强与其他教师的协作，在学术研究上有敢试、敢闯、敢于担风险的勇气，在本校起带头和示范作用。

2、分式协作，统一管理。

具体由办公室、教务处、教科室按《骨干教师评选条件》严格把好骨干教师的推荐、考核、审核关。办公室负责思想政治和师德修养方面，教务处主要负责固原市回民中学教学常规管理，教科室负责教育科研方面的管理，并建立骨干教师档案。

3、“铺路搭桥”，迅速成长。

（1）充分挖掘校内资源，聘任我校部分区市级骨干教师为培养导师，大力发挥“传帮带”作用。

（2）采用“请进来”的方法，即请一些教育专家、学者来我校作讲座，兄弟学校的学科带头人、骨干教师来校上示范课、指导课等，让青年教师耳闻目染地得到熏陶。

（3）采用“走出去”的方法，即让一些有培养前途的青年教师或骨干教师外出听课、听讲座、参观学习、培训进修等，不断地给他们“充电”，拓展其视野，开阔思维，使各方面得到进一步提高，最终向高层次发展。

4、大胆实践，形成特色。

（1）采用“推出去”的方法，即让一些教学基本功扎实的青年教师，参加各类基本功竞赛或评课活动（市级优质课、市五个百活动等），让骨干教师上好各类公开课、示范课，外出交流等。

（2）树立“名牌”效应，让骨干教师创出个人教学风格，形成特色，为学校打出旗帜。每学年开展“五个一”主题活动。即上一节研讨课，读一本以上教育教学科研理论书籍，完成一篇教育教学案例或优秀论文的撰写，负责一项课题研究，完成一份学期活动小结。

五、保障措施

1.成立组织，加强领导。

学校成立由校长任组长的骨干教师培养领导小组，负责培养的组织、实施、指导和管理工作。

组长：慕力

副组长：李有民 马金成 郭新仁 汤效震 何桂琴 马廷军 张瑞硕 组员：杨晓红、褚万宗、杨平、尹文铎、苟晓燕、王富军、区市级骨干教师。

2.制定方案，认真落实。

学校以“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则制定校级骨干教师培养方案，并认真落实。培养对象认真制订个人发展计划，明确定出自己的发展目标方向、具体措施等。

3.搭建舞台，拓宽视野。

学校创造条件为科研骨干教师提供教育教学服务。适时组织骨干教师参加自治区、市教育、教学、科研培训，提高理论水平。4.健全机制，动态管理。

骨干教师每三年选拔调整一次，三年为一个培养周期，跟踪培养。设立骨干教师成长专门档案袋，及时记载教师成长的情况。学校每年组织一次评估验收活动，对每一位骨干教师的发展情况作出评价，不合格者取消其骨干教师培养对象资格，优秀者在评优、晋级等方面优先考虑。

六、骨干教师的审核和认定

（一）、骨干教师候选人评选条件

1、坚持党的基本路线，坚持正确的政治方向，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神品质。

2、坚持在教育教学第一线工作，有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验，高中考教学成绩突出，在市内位居前列。

3、近三年承担过市级以上教育教学科研课题研究，取得较高水平的研究成果，本人科研成果对全校实施“高效课堂“教学改革有一定的推动作用；发表过有较高价值的教育教学论文或出版过具有一定学术价值的著作。

4、近三年承担过市级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课，或市级以上部门所组织的课题研究和区级以上的教学观摩活动。

5、自觉帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。

6、教师具有中学一级以上教师职务，年龄一般不超过45岁。

7、近5年获得市级或市级以上教学能手、学科带头人、优秀教师称号。

8、具备下列条件之一者（近三年来）：

（1）有自己独创的教育教学方法，并在市内外产生广泛影响；

（2）独立出版过有较高学术价值的专著（不含教案、试题、论文集等）；

（3）独立承担过市级以上科研课题，研究成果具有较大应用价值；

（4）获得过市级以上人民政府委托评定的教学成果奖，或受区级以上教育行政部门委托评定的教育教学科研优秀成果奖；

（5）在市内外有较高声望，在教育界有一定影响，对提升我校声誉做出过突出贡献的优秀教师。

本学年学校组织动员，下学年教师自己申报，教研组内评议，每组推荐人选，学校骨干教师培养领导小组组织审核，最后确定骨干教师候选人。骨干教师候选人评选每3年进行一次。

（二）、学校骨干教师候选人相关工作与要求

1、骨干教师候选人每年都必须写论文一篇或者一个课题成果，每年要向校务委员会进行一次年终的工作汇报（必要时，可以向全体教师述职），每年至少开出一节校级公开课。

2、工作有激情，工作效率较高，在校内、组内起一定的模范带头作用，促使本备课组、教研组教学成绩大幅提高，学生评价较好，能积极承担额外的学校教学任务，能主动地进行教育教学研究

3、学校骨干教师候选人在任期间，必须完成相关的工作，并有所作为。不作为（工作缺乏激情；工作效率一般；在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不承担额外的教学工作，不进行研究，教学成绩低于平均水平）者，将取消其候选人资格。

（三）、校级骨干教师候选人的确立

学校每年组织对骨干教师候选人考核（考核结果分优秀、合格、不合格三等），任何一名候选人，通过考核并达到条件的保留骨干教师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干教师称号。考核结果将作为选送高一级骨干教师候选人的主要依据。对评选出的“骨干教师人选”实行动态管理。每届任期3年，不搞终身制。

（四）、校级骨干教师的职责

1、校级骨干教师要勇于创新，反思、总结教育教学经验，撰写一篇论文、著书立说，每一位“骨干教师”都应当有明确的，既符合自己的教学特色又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究。争取获得具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀教研成果。

2、充分发挥骨干教师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干教师是我校教师继续教育的重要资源，各位骨干教师要积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座，并根据教育行政部门的安排，承担青年教师培养和全校教师继续教育的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化，学科成绩优秀。

3、具体考核要求和任务：

（1）每学期要上一堂高质量有特色的示范课（主动上报）。（2）三年内要为教师或学生作一次教育讲座（学校按排）。（3）指导青年教师尽快成长，同时自我加压，主动发展争取早日成为更高级别的骨干教师或学科带头人。（4）三年内必须有省级教育教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文，近三年中参与市级以上课题研究一个。

（5）在上级教科研部门组织的竞赛活动中，所辅导的学生表现出色。

（6）在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成绩在全区前列，同时带动本备课组、教研组成绩提高且均处于优秀行列。(五)、骨干教师的权利和待遇

1、评定为学校骨干教师者，享受一定的科研津贴。

2、参加高级别重大教育研讨活动优先。

3、定期组织外出考查学习。

4、在评优选先和职称评定中优先考虑，同时也为进一步推荐为市级和区级骨干教师和学科带头人做准备。

5、骨干教师每一任期为三年。满三年时由学校教师培养与考核小组负责具体的材料收集和安排考核工作，考核合格的则继续任用一期，考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。

中观中学

2015年10月25日