2016-2017全员赛教方案

第一篇：2016-2017全员赛教方案

XX中学

2016-2017学年教师全员赛教活动实施方案

为进一步加强我校教师队伍建设，加快青年教师的成长步伐，提升广大教师的整体素质，推进课程改革，不断提高教育教学质量，特制订本实施方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，提高教师整体素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展教师全员赛教活动，促进我镇教师专业发展，提高教育教学质量。

二、活动目标：

引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

三、赛教对象：

1、全体教师参加赛教活动，兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参赛。

2、参加县上决赛的教师教龄必须满三年。

四、方法途径：

1、以教研组为单位组织赛教活动。

2、赛教要求。参照省市教学能手评选要求，以上课为

主，辅以说课和教后反思等。赛教的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。

3、听课要求：本组教师赛教，要求组内所有成员尽量到位，有课的老师尽量调好课，教导主任（教研组长）对老师的听课出勤情况作登记。

4、评价办法。总分为100分，其中说课答辩分值 20分，课堂教学分值80分。两项分值之和为参赛教师最终得分。

5、结果表彰。语、数、英组推荐两名教师参加复赛，理化、政历、综合组推荐1名教师参加复赛，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，进行表彰奖励，推荐2名教师参加县级决赛。

五、活动的组织与实施

第一活动周期：（2016年11月1日至2016年11月8日）

学科带头人、高级教师、县级教学能手示范课。第二活动周期：（2016年11月9日至2016年11月30日）

1、新岗教师、新进教师汇报课；

2、全员赛教课。

第三活动周期：（2016年12月1至2016年12月9日）各学科组推荐的优秀赛课教师参加校级复赛，评选出优秀选手参加县级赛教。

六、保障措施：

1、统一思想，提高认识。各片区、学校一定要充分认识此项活动的重要意义，狠抓活动落实。要召开动员大会，充分调动教师的积极性，做到人人都参与、个个有收获。达到互相评议，共同提高。

2、加强领导，认真组织。成立赛教活动领导小组，负责对教师全员赛课活动的具体实施及组织工作。

3、各组要将赛教活动列入学校常规管理工作之中，将赛教与校本研修结合起来，将赛教的结果与教师的评先、评优、职务晋升、岗位聘任、绩效考核和教师培养等相挂钩，确保赛教活动的顺利实施。

二零一六年十月

第二篇：2020-2021＊＊小学赛教方案

宁强县北关小学第十届“青蓝杯”

青年教师素养大赛之赛课活动方案

一、活动宗旨

为进一步提升我校和BGR联盟学校青年教师的教育教学能力，引导和激励广大青年教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支基本功扎实、学科素养高的师资队伍，本学期我校将与BGR联盟学校开展第十届“青蓝杯”青年教师素养大赛之磨课赛课活动。BGR联盟学校的明天呼唤着年轻教师们尽快成长，青年教师赛课活动将为青年教师们搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的成长平台，促进教师的专业发展。

二、活动时间：2020年12月7日——12月25日。

三、参赛对象：BGR联盟学校40周岁以下青年教师（省、市、县教学能手除外），40周岁以上教师自愿报名参加（名单见附件1）。

四、组织形式

1.本次赛课语文、数学为20分钟课堂教学，英语、综合学科为40分钟课堂教学。

2.抽签、备课：参赛者在比赛前一天下午4:00在教研室张丽琴老师处抽课题签及班级签，然后自行准备。

3.课前准备好教学设计一份、课后十分钟之内立即写出课后反思，交到评委组第一副组长处，再交教研室存档。

4.本次赛教分语文组、数学组、综合组3个组进行。

5.上课地点：五楼录播教室。

6.评委设置及计分办法：组建评委小组与大众评委组，（全体听课教师均为大众评委），大众评委组亮分40%计入总成绩，评委小组亮分60%计入总成绩。

7.全员赛教活动评委分组：

语文组组长：胡自立

副组长：彭

婧

高

娟

数学组组长：李晓凤

副组长：李

伶

李

莉

综合组组长：张

俊

副组长：王海丽

田

珊

为了体现公平、公正原则，本次赛教活动，设立评委小组，具体如下：

语文组：崔慧萍

杨雪丽

杨

华

高

娟

彭

婧

张淑铮

宋桂云

数学组：冯

刚

李

伶

李

莉

党小燕

王春芳

祁甲子

魏树莉

综合组：张

俊

田

珊

王海丽

刘

婷

周甜

石厚荣

王

锋

希望各位评委老师能结合新课程理念客观、公正量分，行使好自己的权利。

8.本届青年教师赛课将按照一等奖20%、二等奖40%的比例评奖，学校在期末进行隆重的表彰。

五、活动要求：

1.参赛教师在认真研读课标、教材教参及相关资源后提前设计基于课标、教材和学情的教学设计并向蓝方教师请教修改。融入集体智慧与力量，展示出个人及集体的最好研究成果。

2.课堂基于“学为中心”理念，充分彰显“以生为本”的课堂主张，精心设计学生课堂活动的形式和内容，把学生自主学习、多元活动贯穿于教学过程，通过教师的有效引导培养学生主动学习、合作学习、勇于质疑探究的精神。

3.活动评委及相关学科教师提前调课参与听课，教研组长提前协调并通知组员、评审组老师共同参与评课活动。

4.比赛结束后参赛教师要向教研室提交详细的教学设计及课后教学反思，本部分内容占比赛成绩的10%。其中教学设计占5%，教学反思占5%

六、注意事项：

1.各位参赛教师务必精心备课，充分准备。

2.活动中，由彭婧、李伶、王海丽收、发、封存保管评委小组的评分表并组织本组评委进行算分、统计，整理后交教研室。

由高娟、李莉、刘婷收、发、封存保管大众评委的评分表并组织各年级备课组长进行算分、统计，整理后交教研室。

3.张丽琴老师负责课题签及班级签。

4.当天的参赛教师上完课后第一组长及时将教学设计和反思交到教研室王丹莉老师处。

5.赛教期间，闵晓雅老师负责录播室设备调试，并每天通过学校QQ群公示作课情况。

6.各相关人员请各负其责，认真组织好本次赛教活动。

五、评奖

学校将对赛教优胜者予以表彰和奖励，同时推荐参加上一级比赛活动。

设一等奖5名

奖金500元

设二等奖8名

奖金400元

设三等奖10名

奖金300元

设“最佳板书设计奖”、“最佳教学设计奖”“最佳教态奖”“最具潜力奖”“最具表现力奖”若干名，奖金100元。

北关小学

2020年12月4日

第三篇：幼儿园赛教活动方案

优质课活动评选方案

XXXX中心幼儿园

为进一步加大贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》的力度，全面实施素质教育，改进教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，为教师的成长搭建展示自己的舞台，根据县教育局文件的通知要求，同时也为了能更好的展示幼儿教师的教学基本功和组织教学活动的能力，经研究决定：四月初开展全园教师赛教活动。

一、参赛对象

全园教师参加本次赛教活动。

二、指导思想

进一步促进教师不断适应课改要求，转变教学理念、改进教学方法、提高课堂教学艺术、推进幼儿园骨干教师体系建设，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量，办姥桥人民满意的幼儿教育。

三、活动目标

1、通过教师赛教活动，探索教学艺术，锻炼教师的教学水平，同时将有效的教学活动推向高潮，让教学焕发激情与活力，打造高效的教学。

2、让幼儿在教学活动中掌握更多的知识和技能。

四、活动原则

1、全园参与原则：赛教活动全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。幼儿园对每一位教师的听评课、听课的教师做好笔记。评课时发现不同的看法大胆提出，争取更好的教学方法。听课的评委们认真的打好每节课的分数。

3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。

五、方法步骤

1、参赛形式：语言领域、科学领域，由赛课教师自选其一。

2、赛教时间：四月上旬。

六、参赛要求

1、教学内容的确定：参赛教师需根据要求，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进行个性化的设计，然后参加园赛。

2、赛教班级：教师任课所在班。

3、教学时间的把握：小班课时间为15-20分钟；中班课时间为20-25分钟；大班课时间为25-30分钟。

七、推选办法

1、评委评分

评委由园长、业务副园长、教学主任、中心校领导组成。参评教师在会议室进行说课，说课时间约5分钟；上课在本班进行，评委对每位参评教师的上课及说课进行现场打分。

2、成绩汇总

教学主任收取评分表，统计参赛教师得分并汇总，然后在所有参赛教师参加的会议上予以公布，评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖10名。比赛前两名者，代表幼儿园参加县级竞赛。

XXXX中心幼儿园 2015年03月20日

第四篇：阜川镇中心小学全员赛教总结报

阜川镇中心小学全员赛教总结报告

依据教体局发（2012）号文件精神，阜川镇中心小学历时两个学期的全员赛教活动，取得了圆满的成功，达到了提高我校教学水平、教师素质、以赛促教的教学目的。现将本次赛教活动情况总结如下：

一、基本情况

1、精心组织。

为了转变教师观念，提高课堂教学质量，开展教学科研，巩固教育成效，展示我校教师风采，刻苦钻研教学业务，创新教学方法。学校领导十分重视，组织全校教师学习了上级文件精神，强调了这次赛教活动的重要性。

2、全员参与。

按照上级文件精神，号召全体教师精心准备，人人参与，男55岁（女50岁）以下教师要上一节优质展示课，45岁以下教师要运用多媒体电子白板教学平台，开展赛教活动，对我校的日常教学起到引领示范作用。

3、精心安排。

这次赛教活动分语文、数学、英语三个赛教活动小组，涉及说课、上课、课后反思三个教学环节。从2011年9月至2012年7月，每周安排2名教师上相同课头的课，教学小组全体成员积极参与听课、上课、说课、评课的全过程，学校定期召开赛教活动交流会，总结经验，找出不足，做好记录，制订措施，达到以赛促教的教学目的。

二、取得经验

1、以教师为主导，学生为主体的赛教活动促进了教学成效。

在教学过程中，以课堂知识为起点，为突出重点，突破难点，教师注重知识的传递过程和学生的探究方式，充分挖掘学生的眼、耳、手、脑功能，及时捕捉学生的闪光点，对学生进行点拨、评价，充分发挥学生主体作用，师生互动活跃，体现了教学相长；多媒体教学手段广泛使用，课堂内容呈现直观、形象、生动，使学生丰富了知识。课堂教学设计合理，教学环节层层紧扣主题，结构严谨，教师有较强的课堂驾驭能力，达到了教师

，学生爱学的教学目的，提高了课堂实效。

2、参赛教师积极准备，全身心投入。

参赛教师准备充分，亮点频出，充分展现了我校教师的风采。所有的参赛教师都高度重视，认真对待本次赛教活动，把本次赛教活动作为锻炼自己和展示教法的机会，特别是青年教师，更是积极准备，全心投入，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校独特的教师风采。

3、教学手段先进，教学效果良好。

本次赛教绝大多数教师都使用多媒体辅助教学，他们积极认真制作课件，紧扣教材内容，大大提高了学生的积极性，丰富了课堂，利用多媒体教学平台，能够较熟练将信息技术与课堂教学进行有效整合。通过现代化教学手段，让声音、图片、文字、影像走进课堂，充分调动了学生的多种感官功能，使学生在自由、生动、活跃的学习环境中学习，把枯燥的知识变得生动，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果，增强了学生的学习兴趣。

三、不足之处

通过这次赛教活动，纵观我校赛教全程，结合赛教情况，也发现了我校在教学过程中存在的一些问题和不足。

1、教学基本功方面。

个别教师板书设计较差，随意性强，课堂板书与多媒体的关系处理欠缺，顾此失彼；语言表达不够准确、不精练；有待于在今后的教学中进一步加强这方面的训练。

2、教学方法方面。

个别教师课堂讲授内容与新知识的衔接过渡生硬、不自然；对学生的评价不恰当或不评价；提出的问题目的性不明确，层次不清晰。提问给学生留的思考、交流时间较少，致使学生不能很好地思考、感悟课文精髓，弱化了对学生的德育教育。

3、教学相长有待提高。

个别教师过于依赖多媒体课件，导致师生互动、生生互动的交流只有形式，缺乏实质，阻碍了教学相长。在课件的设计、制作、运用与教材的重点、难点融合结构层次不明确，还需在今后的教学中进一步加强。

4、缺乏课堂应变能力。

个别年轻教师课堂驾驭能力欠缺，缺乏对课堂突发事件的应变处理能力。教学过程中采取一刀切，为过分关注优等生的发展。为突出展示课的成效，在回答为题和练习时，总是以优等生为主要的反馈对象，以点概面，忽略后进生对知识的掌握。

通过赛教活动，较好地促进了我校的课堂教学，推进了素质教育，体现了实践高效课堂的目的，结合教学活动，认真总结教学经验，对教学过程中发现的问题，在今后的教学活动中，努力改进采取措施，把赛教活动的当成提高我校教师素质，提升学校教学质量的重大变革。

第五篇：全员赛课总结

永靖县移民中学全员赛课

活动总结

一、全员赛课的意义

这次全员赛课，立足于学校教与学的实际，对进一步加强我校教师队伍建设，提升教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围奠定了良好的基础，对进一步营造“重研讨、重实践、重反思、重互助、重学习”的新型的、浓郁的校本教研氛围起到了积极的推动作用。

二、概况介绍

为切实搞好此项工作，学校成立了移民中学全员赛课活动领导小组，由王文清校长担任组长，杨显正书记、张荣林、王有年、杨澍清三位副校长、耿进年担任副组长，中层领导班子和学校各年级教研组长、45岁以上教师担任组员和评委。领导小组的成立，使赛课活动一开始就有了坚强的领导核心。领导小组成员充分了研究我校的校情，精心策划设计了全员赛课活动实施方案。活动实施方案的制定，使活动一开始就有了明确的指导思想、合理的活动目标、井然有序的赛程安排。

本次全员赛课活动，从2011年11月1日开始动员，至2011年11月25结束，涉及 10个学科，除45岁以上教师和后勤、行政人员外，全校154位任课教师全都参加了全员赛课活动。其中语文组25人，数学组22人，英语组22人，政治组11人、历史组11人、地理组8人、物理组13人、化学组14人、生物组

11、音体美信17人，所有的老师都参与到赛课活动中来。

三、特色体现

本次赛课活动之所以能顺利圆满完成，主要有以下几个特色：

1、立足校情，制定方案

我校高度重视全员赛课这一活动。学校成立了赛课领导领导小组，针对我校年轻教师数量多的实际情况，召开专题会议对赛课活动方案的制定进行了探讨和研究。由于领导正确，活动有方案，实施有步骤，这样有力的确保了这次赛课活动没有流于形式，没有走过场

2、全员赛课，领导上阵 11月1日，我校的全员赛课活动揭开了序幕。全员赛课，领导先行。根据学校安排，凡年龄45岁以下的，不论是领导还是教师，都必须参加全员赛课活动。所以，每当学校各级领导赛课时，教室里人头攒动，备受众多老师的关注。处室主任、教研组长等领导赛课，对老师们身教垂范的影响作用巨大，这样，大家参与赛课的热情被充分调动起来。

3、一个不少，重在参与

这次赛课，得到了45岁以下的154位教师的热烈响应和积极参。广大教师积极参与，重在体验，重在研讨，所有的教师都参与其中，敢于亮相、展示，一个都不能少，全员上阵，三尺讲台竞风流。

4、研讨热烈，共同提高

为了能赛出水平、赛出风采，各学科同头课老师相互研究研究教法学法，破解教学难题，创新形式；同一课题的讲授，同中有异，异中有同，各具风采。

5、注重学情，分层教学

众所周知，我校各年级学生各情况不同，就是各班学情也各异。在此情形下，各位教师都能根据各班学生学习的实际情况，因班而异，甚至因人而异。在赛课中发现，绝大多数教师都能根据学生实际情况，或循循善诱，或精心讲解，或启发点拨，较好地激发了学生学习的积极性。

6、培养个性，合作探究

这次赛课的最可贵之处，就是教师们深刻领悟了新课标的精髓，在上课时时时处处都体现了“自主、合作、探究”的新理念，能注意激发学生的学习兴趣，能充分地调动学生参与学习、探究疑难的积极性。

四、存在不足：

1、一些青年教师课堂驾驭能力欠缺，缺乏对课堂突发事件的应变处理能力。

2、一些老师过度依赖于课件，出现对板书重视不够和板书较乱的情况。

3、个别老师对赛课还不够重视，教法单一，准备不充分，出现教学设计的任务未完成的情况。

总之，这次赛课活动对我校课堂教学质量提高、对我校浓厚教研气氛的形成、对我校教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“赛课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究远没有结束。我们希望也准备将这项意义重大的活动变成一种机制，长期开展下去。

桥墩高级中学

2009年5月15日